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幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報（精選19篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，簡(jiǎn)報起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報不是一種文章的體裁。因為一份簡(jiǎn)報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇1
為全面提升教師隊伍的整體發(fā)展，提高新入職教師理論素養和實(shí)踐能力，日前，雙臺子區對20xx年幼兒園新教師開(kāi)展了入職培訓。
依據教育部頒布的《幼兒園新入職教師規范化培訓實(shí)施指南》要求，按照《20xx年雙臺子區新入職幼兒園教師培訓方案》，圍繞“師德修養與職業(yè)信念、幼兒研究與支持、幼兒保育與教育、教育研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”4個(gè)模塊，雙臺子區將對新入職的66名新教師進(jìn)行為期一年共計120學(xué)時(shí)的培訓。采用教練式、師徒制、園本式等方式，分“跟崗浸潤”“集中培訓”“返崗實(shí)踐”三步進(jìn)行培訓。
8月27日—8月28日，雙臺子區教師進(jìn)修學(xué)校舉行“20xx年雙臺子區新教師崗前培訓開(kāi)班典禮”和“20xx年雙臺子區新教師崗前培訓”。培訓以幼兒園新教師需求為導向，以提升為目標，分別從師德修養、專(zhuān)業(yè)能力、教育活動(dòng)、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與利用等方面進(jìn)行專(zhuān)題培訓。隨后，通過(guò)建立師徒制，以“老帶新”到所在幼兒園跟崗了解一日工作生活，幫助新教師更快、更好地融入教師角色，縮短轉換期。
崗前集中培訓既是專(zhuān)題學(xué)習的.結束，也是新征程的開(kāi)始。通過(guò)本次培訓，讓新教師們在最短的時(shí)間內實(shí)現角色轉換，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情、積極的心態(tài)面對工作，為雙臺子區的學(xué)前教育事業(yè)貢獻新力量。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇2
安全是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步做好我園安全教育管理工作，切實(shí)提高全體教職工的法律意識、增強自我保護和保護幼兒的'能力，8月30日我園組織教師開(kāi)展安全培訓活動(dòng)。
此次培訓共分為三部分：
一、了解與幼兒園相關(guān)的法律法規;
二、幼兒園安全事故案例剖析;
三、如何預防安全事故發(fā)生?
結合一些典型案例，深入淺出地對教師在一日生活中組織的游戲環(huán)節、午睡環(huán)節、離園環(huán)節等方面重點(diǎn)講解，使教師牢記案例帶來(lái)的啟示及做好日常安全隱患排查。
通過(guò)培訓，既使我園的每一位教師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規，增強了自律意識;又學(xué)習了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧，同時(shí)在新學(xué)期也提出了工作要求：
1、強化安全工作責任意識，牢記海因里希法則，防患于未然
2、做好一日生活常規工作，嚴格規范自身行為
3、以多種形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，使幼兒真正掌握自護知識。
總之，幼兒園安全無(wú)小事，安全責任重如山，只有不斷增強教師的安全意識，加強幼兒日常生活的安全管理，才能保障幼兒的健康成長(cháng)。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇3
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊、修改個(gè)人信息，及時(shí)進(jìn)入班級平臺參加學(xué)習。在第一期班級簡(jiǎn)報中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導老師的表?yè)P。
從10月12日綿陽(yáng)市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達到階段性學(xué)習標準的有29人，有11人暫時(shí)未達標。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員積極參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，認真學(xué)習、積極參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表?yè)P全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的'李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀(guān)作業(yè)、提交了培訓日志和教學(xué)設計與反思，同時(shí)還積極參與論壇交流與專(zhuān)家在線(xiàn)答疑活動(dòng)，各項指標均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續努力，力爭在培訓結束時(shí)，40名學(xué)員全班高標準的完成培訓任務(wù)。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇4
為了落實(shí)區語(yǔ)委辦語(yǔ)言文字工作精神，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊伍，我園開(kāi)展了教師硬筆書(shū)法培訓活動(dòng)。在活動(dòng)中，全體教師積極踴躍參與，認真練習，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。
一、活動(dòng)亮點(diǎn)
每周二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓教師認真自練，每周完成一頁(yè)鋼筆字楷書(shū)。大部分教師的作品結構合理，運筆流暢，布局美觀(guān)。 培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書(shū)寫(xiě)正確、規范、工整。全體教師積極參與，興趣高漲。
二、存在的'問(wèn)題及提升方法
部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書(shū)法美感建議教師練字時(shí)不要太隨意，增強規范性。教師之間應經(jīng)常交流，在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，教師們的審美意識和寫(xiě)字水平得到提高，效果良好。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇5
為進(jìn)一步規范和完善幼兒園衛生保健各項工作，8月30日下午，康各莊幼兒園開(kāi)展了教師衛生保健知識培訓。
此次培訓主要涉及兒童常見(jiàn)傳染病的預防和處理以及幼兒園教師日常衛生保健工作等內容。擔任培訓的指導老師一再強調，在平時(shí)的保健工作中要從預防措施方面出發(fā)，應該多角度多方面地培養幼兒的生活習慣、衛生習慣，通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)等方式增強幼兒體質(zhì)，預防疾病，從而更好地提高幼兒的身體和心理素質(zhì)。始終堅持保育和教育相結合的原則，注意在保育過(guò)程中，滲透教育內容，在教育過(guò)程中注意保育工作，讓孩子們在幼兒園里茁壯成長(cháng)。
孩子健康的成長(cháng)是家長(cháng)、幼兒園、社會(huì )的`共同責任。通過(guò)這次培訓，增強了教師們的衛生保健意識，從而提高了幼兒園衛生保健工作水平，為幼兒的健康、茁壯成長(cháng)保駕護航。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇6
春夏季是傳染病多發(fā)季節，為做好傳染病防控，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，5月2日下午，我幼兒園對全園教師進(jìn)行了常見(jiàn)傳染病防控知識的培訓。
園長(cháng)運用多媒體課件圖文并茂地詳細講解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、風(fēng)疹等常見(jiàn)傳染病的流行特征、易感人群、主要臨床表現、傳播途經(jīng)，以及托幼機構應如何進(jìn)行預防和控制等。最后，園長(cháng)最后提出幾點(diǎn)要求：
一是做好環(huán)境衛生、幼兒常規習慣的培養、開(kāi)窗通風(fēng)等工作；二是做好晨午檢交接班記錄、幼兒帶藥記錄、消毒記錄、請假追蹤等各項記錄工作；
三是在日常保教活動(dòng)中，教師要切實(shí)關(guān)注幼兒情緒、精神狀況等情況；
四是保健醫跟蹤到班級做好指導工作，如“84”消毒液的配比、玩具、桌椅等的消毒工作。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，全園教師系統學(xué)習了常見(jiàn)傳染病的'防控知識，為做好幼兒園春夏季傳染病防控奠定了良好的基礎，為孩子們提供了一個(gè)健康成長(cháng)的活動(dòng)環(huán)境。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇7
通過(guò)一段時(shí)間的培訓，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績(jì)�，F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話(huà)，運用普通話(huà)的重要性。
在培訓期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線(xiàn)蜚然，說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。
二、通過(guò)一段時(shí)期的練習，大家對講普通話(huà)有了共識，普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的`促進(jìn)作用。
三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)栏褚笞约�，以身作則，于是也紛紛講普通話(huà)，并且把這種好的習慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進(jìn)步。讓普通話(huà)真正成為社會(huì )語(yǔ)言。
武安市第一職工子弟學(xué)校
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇8
今天有幸去幼兒園觀(guān)摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課，分別是兩節小班音樂(lè )《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè )的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構與實(shí)施》，受益匪淺。
一、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)挖掘教材。
在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著(zhù)孩子感興趣的東西，通過(guò)教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習節奏，同時(shí)通過(guò)報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現，而教師的引導也起了很好的作用，幫助孩子總結了相關(guān)的知識，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識。
二、從生活的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)實(shí)施課程。
我們還通過(guò)培訓活動(dòng)，在培訓中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的.園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習的契機，讓孩子樂(lè )意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。
所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇9
做孩子人生中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動(dòng)。專(zhuān)家的理論講座和戶(hù)外活動(dòng)的半日觀(guān)摩等，讓我對教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。
音樂(lè )工作坊——來(lái)自xx師范附屬第二幼兒園的.龍鶯英老師現場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，小班音樂(lè )活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習；大班音樂(lè )活動(dòng)《外星機器人》運用流行音樂(lè )曲風(fēng)，創(chuàng )造性地設計了活動(dòng)流程，師生互動(dòng)達到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習的是，龍老師結合活動(dòng)，特別講述了音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對我們老師的音樂(lè )教學(xué)起到了很好的示范作用。
繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我媽媽》和《我快樂(lè )你快樂(lè )》展現了繪本教學(xué)中的指導策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗成為了活動(dòng)主線(xiàn)，我們從活動(dòng)案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。
怎樣說(shuō)課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場(chǎng)的老師和園長(cháng)們介紹了說(shuō)課反思與評課的要點(diǎn)，審視培訓前原來(lái)個(gè)人對說(shuō)課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點(diǎn)撥了我的困惑。
踐行《指南》，有效設計與指導孩子的學(xué)習活動(dòng)，需要老師多學(xué)習、多反思，讓我們帶著(zhù)教育之夢(mèng)飛得更高，更遠！
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇10
為切實(shí)提高新教師的專(zhuān)業(yè)知識及教育教學(xué)水平，使新教師們能盡快地熟悉崗位工作，有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的幼兒教師。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓會(huì )議室舉辦了新教師入職培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由董園長(cháng)主持，全體教師參加。
會(huì )議在劉洋園長(cháng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕，劉洋園長(cháng)不僅對全體新老師的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉變角色。
李主任就《幼兒園教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師與家長(cháng)的溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規》等內容向教師們做了詳細的介紹。
培訓中，新老師們專(zhuān)心聽(tīng)講、虛心學(xué)習、認真記錄，會(huì )議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習，樂(lè )于思考，以智慧之心去工作，以大愛(ài)之情去工作，以精細之行去工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現幼兒教師的職業(yè)風(fēng)采。
通過(guò)培訓學(xué)習，新教師建立了良好的職業(yè)認同感，習得了正確的職業(yè)道德規范，明確了自己的工作職責，掌握了溝通的'技能技巧，定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心、社會(huì )認可的優(yōu)秀幼兒教師！
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇11
為切實(shí)提高我園教師的專(zhuān)業(yè)知識及教育教學(xué)水平，使教師們能成為一名全能的幼兒教師，我園利用疫情期間幼兒不能來(lái)園上課的時(shí)間，組織全體任課教師舉辦了為期一學(xué)期的教師基本功培訓活動(dòng)。
在5月4日至5月9日的培訓中，由幼兒園書(shū)記金悅帶領(lǐng)老師們學(xué)習國語(yǔ)；由園長(cháng)熱依拉·卡地爾帶領(lǐng)大家學(xué)習計算機；由副園長(cháng)馬琳帶領(lǐng)老師們學(xué)習電子琴找花狗、小花鴨；由教務(wù)主任瑪依拉帶領(lǐng)老師們學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)及講故事；由教師夏熱帕提帶領(lǐng)老師們學(xué)習舞蹈；由教師阿爾孜古麗帶領(lǐng)老師們學(xué)習剪紙及超輕粘土。培訓會(huì )上，老師們專(zhuān)心聽(tīng)講、虛心學(xué)習，整個(gè)培訓過(guò)程精彩紛呈。
我們相信，通過(guò)培訓學(xué)習，能使我園教師的基本功得到進(jìn)一步的`提高，讓教師以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇12
為全面提高教師的信息技術(shù)應用能力素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項培訓”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的.方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習任務(wù)打下思想基礎，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實(shí)基礎。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇13
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實(shí)踐力，造就一支基礎扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍，木奇鎮中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學(xué)習工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)知識的培訓。
年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)，認真學(xué)習了《班級常規管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓內容》總結了一學(xué)期以來(lái)的保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓。
每個(gè)老師都給予上臺表演的機會(huì )，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程展示，進(jìn)行自我剖析，更清晰的認識到自己的`不足并共同探討提高，讓孩子愛(ài)上課堂，在游戲中學(xué)習。
老師分組進(jìn)行團隊重組，讓大家感受團結就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。
園長(cháng)用手機親自演示向大家詳細介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對美篇的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細致講解。教師們認真聽(tīng)講并作好筆記，培訓會(huì )上教師人人參與操作，老師們都表現出極高的學(xué)習熱情。
此項培訓進(jìn)一步提高了幼兒園教師對幼兒活動(dòng)的組織能力，觀(guān)察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì )此項技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。
通過(guò)此次培訓，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級，理論學(xué)習機會(huì )少。假期來(lái)臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。
教師的成功是一種責任，領(lǐng)導的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚帆，沒(méi)人幫你啟航！自己不堅強，沒(méi)人幫你堅強。
今天的成長(cháng)會(huì )迎來(lái)明日的收獲！永遠謹記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅強、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長(cháng)的沃土，是我們競爭的賽場(chǎng)，是我們的舞臺，是我們溫馨的港灣！
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇14
“預防為主，防消結合”，為不斷提高全園教職工對消防安全工作的認識，進(jìn)一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法，為深入吸取近年來(lái)國內相繼發(fā)生的一些重大火災事故的教訓，我園于20xx年11月1日星期二下午13:00時(shí)，特邀請xx市消防大隊的宣傳人員采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式積極開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)。大隊執法宣傳員向老師深入育翔幼兒園對我園的教師開(kāi)展了一次圖文并茂的消防安全知識培訓。
培訓期間，消防宣傳員分別從火災預防的基本概念、火災種類(lèi)、滅火器的種類(lèi)及性能、火源和氣體的.管理、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向幼兒園教師們進(jìn)行了形象、生動(dòng)的講解，敲響了學(xué)校消防安全管理的警鐘。
通過(guò)此次消防安全知識的講解培訓，不僅使我園教師們掌握了一定的消防安全和火災來(lái)臨時(shí)的逃生知識，學(xué)會(huì )了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，從而取得了良好的消防宣傳效果，讓我園的安全工作做得更細致、更落實(shí)！
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇15
新學(xué)期、新氣象！為了提高教師的教育教學(xué)能力，增強教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)道路上快速成長(cháng)，我園在春光明媚的三月舉辦了三場(chǎng)教師培訓活動(dòng)，期望日后能給孩子們帶來(lái)更精彩的活動(dòng)與高質(zhì)量的指導。
木創(chuàng )坊培訓
20xx年3月1日上午，我園教師進(jìn)行了線(xiàn)上與線(xiàn)下結合的“創(chuàng )意木工坊”培訓。培訓教師通過(guò)課程流程的開(kāi)展，區域擺放規則，手工工具、機械工具使用及維護等三個(gè)方面進(jìn)行現場(chǎng)講解，如刨刀、線(xiàn)鋸、鉆床、磨床等工具的安裝、使用方法及注意事項。
此外，培訓教師通過(guò)直接示范、操作，讓大家了解到所有的工具、材料絕對都是安全的，在教學(xué)中可以放心大膽指導孩子使用。
隨后，大家進(jìn)行了體驗式學(xué)習，教師們自由組合分工合作，有的繪制、有的磨、有的鉆、有的切、有的刨，學(xué)會(huì )了運用多種不同的工具制作的方法，相信日后能更好地指導孩子進(jìn)行木工創(chuàng )作。
通過(guò)本次培訓，教師們掌握了＂木工坊＂的特點(diǎn)和活動(dòng)流程，為今后引導孩子操作提供了幫助和依據。希望通過(guò)＂木工坊＂的開(kāi)展，讓孩子們在這里充分發(fā)揮自己的創(chuàng )意，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓工匠精神根植于每一個(gè)孩子心間！
主題活動(dòng)課程培訓
3月9日上午，我園邀請了愛(ài)立方的周欣講師對全體教師進(jìn)行了《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》主題活動(dòng)課程培訓，從而提高我園教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
周欣老師詳細介紹了《幼兒學(xué)習與發(fā)展課程》的目標體系解讀、一日活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、保育員手冊四類(lèi)教師用書(shū)，并對幼兒操作材料進(jìn)行逐一講解，并對如何用好這套課程進(jìn)行了細致指導。
最后周欣老師讓老師們將聽(tīng)到的'理論化為實(shí)踐操作，讓培訓內容變得淺顯易懂，此次培訓，老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對主題活動(dòng)提供課程有了更全面的認識，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒園教研的深入發(fā)展提供了有力的品質(zhì)保障。
為了更好地實(shí)現園所發(fā)展目標，增強幼兒思維的敏捷性和靈活性，我園前期引進(jìn)了層次豐富、玩法多樣的益智思維游戲材料。經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習與探索，師幼已初步掌握相應的知識和技能，本次愛(ài)立方的周欣為我們進(jìn)行“益智游戲中幼兒的行為觀(guān)察與記錄“的培訓，旨在提升教師在游戲中的觀(guān)察與指導能力，從而側重提高幼兒分析、推理等邏輯思維能力以及解決問(wèn)題的能力。
此次培訓，理論知識與動(dòng)手操作、親身體驗相結合，進(jìn)一步豐富了我園教師對益智游戲與益智玩具的認識，提升了教師在益智游戲中對幼兒的行為觀(guān)察與記錄的能力，相信老師們會(huì )將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，引導孩子邊做邊學(xué)，體驗益智游戲帶來(lái)的快樂(lè )，從而在游戲中獲得發(fā)展。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇16
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊伍建設，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。2021年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應用提升工程2.0培訓的時(shí)間節點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認真學(xué)習，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團李崢總園長(cháng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應新時(shí)代人才培養的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展，應具備現代教育技術(shù)的'素質(zhì)。教師們要認真學(xué)習信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓會(huì )，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng )新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養，加強信息技術(shù)運用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇17
為全面提高教師的信息素養，提升教師信息技術(shù)應用能力，xx區xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng )新能力提升培訓項目直播啟動(dòng)會(huì )”。
本次會(huì )議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì )議過(guò)程主要圍繞“目標任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展，會(huì )議開(kāi)始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的內涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項目目標、以學(xué)校為單位組織的，線(xiàn)上＋線(xiàn)下相結合的50學(xué)分的混合式研修的培訓形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線(xiàn)上啟動(dòng)大會(huì )，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的.培訓序幕，后續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養和應用能力，結合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇18
幼兒園教師培訓是繼續教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習的平臺，也是教師教育的.一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)農村幼兒教師隊伍建設，提高農村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開(kāi)遠市教科所、開(kāi)遠市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開(kāi)遠市碑格中心校協(xié)辦，對碑格中心校（幼兒園）教師開(kāi)展了階段性培訓。
本次培訓內容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、輔導集體備課、區域活動(dòng)觀(guān)察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng )構建與實(shí)施、課堂展示。
培訓方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓模式。通過(guò)理論學(xué)習，與工作實(shí)際相結合，把新理念、新做法融入到每一位教師的行動(dòng)中去，更新教師觀(guān)念，全面提高保教質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂展示、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng)。
為期兩天的學(xué)習培訓，參訓教師互相交流，認真做筆記，積極性極高，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗的分享，更是一種激勵。教師在培訓中交流，在交流中反思，在反思中提高。
幼兒園教師培訓工作簡(jiǎn)報 篇19
為加強幼兒園師資隊伍建設，提升新入職教師組織保教活動(dòng)的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養，積極踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，2022年3月4日上午，白云區幼兒園新教師專(zhuān)項培訓在區教研院附屬幼兒園進(jìn)行。此次培訓活動(dòng)以線(xiàn)上線(xiàn)下結合的形式開(kāi)展，20名去年新入職的教師參加現場(chǎng)培訓，另有五百多名教師參與線(xiàn)上培訓。白云區教育研究院原幼教教研員黎小虹老師為教師們開(kāi)展了主題為《如何實(shí)施高質(zhì)量的幼兒園一日活動(dòng)》的專(zhuān)題講座。
黎小虹老師對幼兒園一日生活的內涵進(jìn)行了深入細致的介紹，并提出一日生活“十一問(wèn)”，如：為什么要滿(mǎn)足幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)活動(dòng)時(shí)間？時(shí)間安排上為什么要體現靈活性？過(guò)渡環(huán)節怎么處理、減少消極等？一系列問(wèn)題引發(fā)老師們積極的思考和探究，又通過(guò)法規解讀、理論傳授、案例分析多種形式深入淺出地向老師們分享科學(xué)合理組織實(shí)施一日生活的策略和可行性建議，增強了老師們對一日生活的深刻認識，使老師們收獲了生動(dòng)實(shí)效的.一課。
教研員吳楚瓊老師對此次培訓活動(dòng)進(jìn)行了系統的回顧和總結，由衷感謝黎老師干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的傳授和分享，并希望老師們能學(xué)以致用，知識和經(jīng)驗內化于心、外化于行，努力踐行“一日生活皆課程”的理念。
通過(guò)此次培訓，老師們更加深刻地了解到了一日生活的重要性以及所蘊含的教育意義，收獲了科學(xué)合理組織幼兒一日生活的寶貴經(jīng)驗。跬步千里，精進(jìn)不休。接下來(lái)希望我們的幼教新生力量能夠繼續不忘初心，堅持終身學(xué)習的理念，力學(xué)篤行，努力提升專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養，在教育路上一路探索，一路前行，一路成長(cháng)！
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