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學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 1
在五項管理和“雙減”政策管理下，xx市第xx中學(xué)語(yǔ)文組著(zhù)眼于學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，跟進(jìn)于新教師的快速成長(cháng)，努力教研，精準施策，積極打造高效語(yǔ)文課堂，旨在引領(lǐng)培養學(xué)生的課堂學(xué)習興趣，夯實(shí)好習慣的落地養成。
在近期語(yǔ)文組組織進(jìn)行的關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的集體備課，副校長(cháng)、教學(xué)主任曹銳親自指導，并給予了最中肯最實(shí)在的教學(xué)建議。曹主任指出，散文詩(shī)學(xué)習是孩子們的難點(diǎn)，怎樣攻克此教學(xué)難點(diǎn)，需要語(yǔ)文老師們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出妙招，備好課，教好學(xué)。會(huì )上，語(yǔ)文組老師們知無(wú)不言，言無(wú)不盡，一起商量討論，最后順暢圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文散文詩(shī)教學(xué)的集體備課。
10月11日，語(yǔ)文組王曉艷老師帶來(lái)了一堂生動(dòng)、精彩的示范公開(kāi)課《荷葉母親》。本次課堂以孟郊的游子吟的古詩(shī)開(kāi)篇，課堂伊始便迅速抓住了學(xué)生的眼球，學(xué)生帶著(zhù)對母親的愛(ài)，自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)啟了學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
整堂課環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，連貫而高效，為語(yǔ)文老師們進(jìn)行了精彩的示范。本節課在最后以一曲《母親》結束，音樂(lè )響起時(shí)老師不僅落淚，同學(xué)們也是為之感動(dòng)，為母親的偉大而落淚。語(yǔ)文組定會(huì )在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下長(cháng)風(fēng)破浪、直掛云帆，為打造新模式下的高效課堂不懈努力。
示范課過(guò)后，大家利用課余時(shí)間進(jìn)行研討。教育大咖葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！贝蠹移毡檎J為，這樣相機誘導、循循善誘的.課堂不僅有趣生動(dòng)引人入勝，而且高效有節奏，不僅提高了學(xué)生的學(xué)生效率，而且學(xué)習成果也是立竿見(jiàn)影。
指出教師要自己多研讀教材，以教案為輔助，把自己對教材和教案的理解充分融合起來(lái)，打造精品語(yǔ)文課程，讓學(xué)習深度發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提升，相信在一次次的教研中，各位老師能不斷精進(jìn)，探尋課堂上的語(yǔ)文之美！
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 2
新的學(xué)期開(kāi)始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開(kāi)，在給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)新的機會(huì )和改變的同時(shí)，也給學(xué)校和教師提出了新的機遇和挑戰。如何整體考慮學(xué)生的校內外生活，如何合理布置課內外作業(yè)等現實(shí)問(wèn)題，都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前，相信最近每一個(gè)老師，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減？減了作業(yè)減了練習，怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量？低年級學(xué)生不留書(shū)面作業(yè)，中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數學(xué)技能與能力？
陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設計》，就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了，就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導我們：
一、向課堂教學(xué)設計發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設計上，向40分鐘要質(zhì)量。
陳老師以不同課例，簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯誤：
1.告知式的課堂教學(xué)，看起來(lái)效率最高，但沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習，易造成“高分低能”的現象。
過(guò)分強調過(guò)程參與，看起來(lái)孩子們學(xué)得很開(kāi)心，但卻是一種低效的學(xué)2.習，因為學(xué)生在課上做練習的時(shí)間沒(méi)有了，往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。
3.長(cháng)時(shí)間的復習鋪墊后展開(kāi)教學(xué)，沒(méi)有在學(xué)生注意力最集中的階段展開(kāi)教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的.學(xué)習效果。
他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒(méi)有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會(huì )造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間，學(xué)生對知識理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。
二、在作業(yè)的設計上發(fā)力。
減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的作業(yè)，提高自主設計作業(yè)的能力、設計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋、加強作業(yè)管理等。
作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標落到實(shí)地了，作業(yè)才能減得下來(lái)。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 3
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹(shù)人，培育學(xué)生核心素養。教會(huì )學(xué)生學(xué)習是重點(diǎn)，教會(huì )學(xué)生做人是關(guān)鍵。
一、備課減負
學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養學(xué)生的學(xué)科素養。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的.參與度和課堂投入度，強調學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)知識的實(shí)踐轉化和綜合應用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學(xué)、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結構化建立，強調從“做中學(xué)”獲取知識，將實(shí)驗室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗儀器放在教室內，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗，利用實(shí)驗解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養的、培養，能力的提升。
三、課后減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔
作業(yè)原來(lái)每天15分鐘，而現在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒(méi)有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會(huì )的人才。有效的減負，價(jià)值的高效，為國育才，強國有我。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 4
上級減負意見(jiàn)的出臺，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，體育鍛煉，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。
在意見(jiàn)的指導下，體育組經(jīng)過(guò)深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂(lè )于參與體育，在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的`教會(huì )、勤練、常賽要求。
教會(huì )勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實(shí)現教會(huì )，利用活動(dòng)課實(shí)現常賽，通過(guò)組織體育比賽實(shí)現常賽。
自線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，體育組就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了改革與實(shí)施，2-6年級的體育課，每周三節的情況下，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會(huì )，不管是線(xiàn)上教學(xué)期間還是現在，每天一小時(shí)的陽(yáng)光活動(dòng)課時(shí)間一直都有，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間，將課堂上所學(xué)的知識與技能繼續鞏固與拓展練習，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做，有提高。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期準備開(kāi)展豐富的體育競賽
大力開(kāi)展豐富的體育競賽活動(dòng)，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長(cháng)跑比賽。
�。ǘ┍緦W(xué)期的重點(diǎn)還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會(huì )有，今年特殊原因，會(huì )有所推遲，但是也會(huì )即將到來(lái)，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱(chēng)，讓學(xué)生家長(cháng)早知道，早重視�，F已通知到各班學(xué)生。
2、早開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初體育組通過(guò)教研會(huì )已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。
3、組織好測試。
4、按時(shí)按點(diǎn)做好數據上傳工作。
5、做好數據分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽(yù)等重要問(wèn)題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實(shí)，讓各級部門(mén)與學(xué)生和家長(cháng)都能滿(mǎn)意。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 5
為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實(shí)扛牢責任，著(zhù)力構建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。
一、自開(kāi)展工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專(zhuān)項工作：
�。ㄒ唬┙㈤L(cháng)效機制
探索“雙減”落實(shí)落細機制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制，深化教育教改。著(zhù)力抓好配套措施落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì )必須堅持協(xié)同、統籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制。以家長(cháng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì )有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和育兒觀(guān)、人才觀(guān)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
�。ǘ┲朴喠俗鳂I(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據教學(xué)實(shí)際需要，靈活采用口頭、書(shū)面或實(shí)踐性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結構，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中遷移舊知識，內化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過(guò)程是檢查學(xué)生學(xué)習新知效果的`過(guò)程，更是不同階層內化理解知識、探索新知的過(guò)程。
3、從嚴控制考試次數和內容。每學(xué)期期中、期末共2次統一考試�？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ㄈ⿵娀鳂I(yè)布置研究
以學(xué)科為單位開(kāi)展深度教研，依據學(xué)科特點(diǎn)，課程標準和學(xué)段要求，科學(xué)設計作業(yè)，做到一科一案。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新監測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、機械重復過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的首要任務(wù)。
二、下一步打算
下一步，我校將進(jìn)一步提高認識堅持標本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)�！半p減”工作是一場(chǎng)持久戰，需要久久為功。我們始終要堅持切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 6
近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效。
一、工作落實(shí)情況：
�。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng )造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí)。
躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內市場(chǎng)資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專(zhuān)門(mén)存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時(shí)躺下午休。老師們則在課室內監督午休紀律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時(shí)后午休結束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開(kāi)始上課。學(xué)校也會(huì )定期對課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。
為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長(cháng)也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng )造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡(jiǎn)易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒(méi)那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來(lái)。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書(shū)桌或椅子上躺著(zhù)午休。其間，教師則一直在課室內看護，保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒(méi)法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會(huì )時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。
�。ǘ⿲W(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半。
在課后托管的.兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生可參加基礎托管和社團活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段可以參加社團活動(dòng)，在晚托時(shí)段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進(jìn)行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負擔、家長(cháng)的接送負擔，也體現了學(xué)校的社會(huì )功能。
為了更好“兜底”家長(cháng)接送孩子的需求，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制”。課后托管時(shí)段，家長(cháng)可提前到校接孩子放學(xué)。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開(kāi)展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，長(cháng)遠來(lái)看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì )讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進(jìn)行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 7
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極響應教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項管理”的相關(guān)要求，指導學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效。
一、工作落實(shí)情況：
一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習效率；二是繼續實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護時(shí)間指導學(xué)生高效完成作業(yè)。
“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中，特別強調體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識在實(shí)踐中應用起來(lái)。
普及科技教育的.內涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍。
二、下一步工作計劃：
作為老師，應該時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)，孩子回報的，一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來(lái)和希望，也是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望！
新學(xué)期，全體教師將本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項管理”工作，著(zhù)力提升教師教書(shū)育人水平，為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 8
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現將我縣雙減工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專(zhuān)班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構專(zhuān)項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì )。完成了全縣校外培訓機構（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導檢查。
二、落實(shí)課后服務(wù)，規范作業(yè)管理
全縣應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數的`133%，參與學(xué)校領(lǐng)導和教師306人，學(xué)生5169人，收費62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內公示制度，作業(yè)時(shí)間控制都已達標，都不給家長(cháng)布置作業(yè)或不要家長(cháng)批改作業(yè)。
三、整治校外培訓機構，規范辦學(xué)行為
為大力規范整治校外培訓機構，切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛健局、縣消防大隊以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓機構（含托管機構）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類(lèi)校外培訓機構5家，1家完成了統一登記為非營(yíng)利性機構，4家學(xué)科類(lèi)校外培訓機構發(fā)放停辦通知書(shū)；查處托管機構50家，有學(xué)科類(lèi)培訓的10家已發(fā)放整改通知，無(wú)學(xué)科類(lèi)培訓但存在其他問(wèn)題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書(shū)。
四、加強宣傳，提高知曉率
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構（含托管機構）專(zhuān)項治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構（含托管機構）專(zhuān)項治理公告、公示群眾舉報電話(huà)，達到了較好的宣傳效果。
五、存在問(wèn)題
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專(zhuān)戶(hù)尚未開(kāi)通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類(lèi)培訓機構主管部門(mén)職責尚未落實(shí)。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 9
伴隨著(zhù)“雙減”政策的春風(fēng)，東王女學(xué)校迎來(lái)了新學(xué)期。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線(xiàn)，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。東王女學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )并對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習，使全體教師進(jìn)一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位，落實(shí)到位，嚴格落實(shí)雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒(méi)有減掉學(xué)習的質(zhì)量。我們規范作業(yè)設計、統籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè);嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長(cháng)代為批改作業(yè)。
各年級、各學(xué)科根據學(xué)生特點(diǎn)設置了特色作業(yè)，雙減樂(lè )不減，讓學(xué)生們在樂(lè )中培養學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的'校本課程，我們致力于打造人人會(huì )剪紙，人人愛(ài)剪紙的樂(lè )學(xué)校園。
剪紙是我國一項傳統藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團
課后延時(shí)服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導、學(xué)科素質(zhì)訓練，還有豐富多彩的社團活動(dòng)，我校本學(xué)期設置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術(shù)社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動(dòng)，精彩了校園生活，美麗了整個(gè)童年。
多樣活動(dòng)
學(xué)習之余，圍繞我校校訓——“自信 真誠 快樂(lè ) 感恩 責任”，學(xué)校陸續開(kāi)展了多種多樣的德育活動(dòng)，如學(xué)習雷鋒主題活動(dòng)、“給植物澆澆水”，“給家人一個(gè)擁抱”、清明節主題活動(dòng)等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著(zhù)!
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會(huì )乘著(zhù)“雙減”的東風(fēng)， 用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 10
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊實(shí)踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，引導在職教師、返鄉大學(xué)生到社區報道，以社區黨群服務(wù)中心為載體，組織轄區內青少年兒童參加“紅領(lǐng)巾小課堂”，開(kāi)展豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)。
一、積極開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”
自“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，為幫助各族青少年兒童度過(guò)充實(shí)而又意義的假期，哈密市在全市范圍內開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班66個(gè)，服務(wù)少年兒童3000余名。在伊州區15個(gè)社區試點(diǎn)開(kāi)班，組織28名大學(xué)生志愿者、研究生支教成員擔任授課教師，開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”周末班�！凹t領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的一項品牌活動(dòng)，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規范化的長(cháng)效機制。
二、廣泛開(kāi)展“各族青少年手拉手”融情實(shí)踐活動(dòng)
結合“雙減”工作，創(chuàng )新活動(dòng)載體，精心構建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)講述黨史故事、手工剪紙、科學(xué)普及等環(huán)節，激發(fā)科技興趣，開(kāi)展“民族團結一家親，同上一節科學(xué)課”活動(dòng)；通過(guò)重溫伊吾四十天保衛戰戰斗歷史，探訪(fǎng)紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開(kāi)展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢(mèng)”兵地融情活動(dòng)，為各族青少年提供有教育性、思想性、實(shí)踐性的課外活動(dòng)；通過(guò)培養和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，開(kāi)展“你來(lái)我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農村）有個(gè)家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動(dòng)，培養和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，讓學(xué)生親近自然，真正感受自然的無(wú)窮魅力。
三、創(chuàng )新載體，豐富活動(dòng)內容
聚焦“雙減”，組織開(kāi)展各類(lèi)比賽，讓課堂活起來(lái)，每個(gè)兒童綻放屬于自己的青春風(fēng)采；哈密市“長(cháng)城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網(wǎng)絡(luò )比賽、青少年創(chuàng )意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的'認知和初步應用能力，通過(guò)各類(lèi)比賽提高各族青少年的動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )新實(shí)踐能力。
哈密市將持續推進(jìn)“雙減”各項工作，總結經(jīng)驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童成長(cháng)，讓“雙減”時(shí)刻看見(jiàn)紅領(lǐng)巾的身影，聽(tīng)見(jiàn)紅領(lǐng)巾的聲音。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 11
為全面貫徹落實(shí)國家雙減工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，西許學(xué)校一直有序開(kāi)展“雙減”政策的多項工作，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長(cháng)安心、放心。
我校從實(shí)際情況出發(fā)，每天兩節延遲服務(wù)課堂，第一節是家庭作業(yè)輔導，第二節開(kāi)展社團活動(dòng)：周一跳繩，周二閱讀，周三踢毽子，周四書(shū)法，周五手工制作。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校將會(huì )繼續乘著(zhù)“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的`教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 12
“雙減”工作實(shí)施以來(lái)，為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，xx中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度》和《作業(yè)管理規定》，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
1、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
2、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，班級黑板上貼有作業(yè)公示表，由每天任課教師完成填寫(xiě)，由全體師生共同監督。
3、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4、提高作業(yè)設計質(zhì)量。教師根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，讓學(xué)生在校內能完成大部分書(shū)面作業(yè)。
6、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
7、不給家長(cháng)布置作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的.作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 13
根據上級部門(mén)要求，我校積極推進(jìn)"雙減”政策落實(shí)，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設計，開(kāi)展形式多樣的社團活動(dòng)，不斷提升學(xué)生在校的幸福感，認同感，我校積極開(kāi)展社團活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，增強學(xué)生的團隊意識，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。為了使同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，本周我校除作業(yè)輔導外，還開(kāi)展了乒乓球等社團活動(dòng)。
乒乓球社團始終把學(xué)生的興趣作為推進(jìn)未成年人思想道德養成的突破口，因勢利導，科學(xué)規劃，整合資源，以打造我們白泥小學(xué)孩子健康成長(cháng)樂(lè )園為宗旨。以乒乓球臺乒乓球場(chǎng)地為依托，充分利用每周三下午的兩節課時(shí)間，組織開(kāi)展乒乓球體育活動(dòng)，活動(dòng)中注重培養學(xué)生的接球、發(fā)球、削球、搓球、殺球等技巧，為孩子的.健康成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的技藝天地，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面落實(shí)。
少年宮社團活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余文化生活。對于全面推進(jìn)未成年人思想道德建設起著(zhù)巨大作用。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 14
為切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)，20xx年8月27日，哈密市教育局組織各區縣、市直各學(xué)校召開(kāi)“雙減”工作培訓會(huì )。
此次培訓主要學(xué)習了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》精神和自治區《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作的通知》精神，并對《哈密市關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理工作方案》進(jìn)行詳細解讀。同時(shí)，宣讀了哈密市“雙減”工作領(lǐng)導小組成員及組織架構，為更好推動(dòng)“雙減”工作提供了組織保障。
會(huì )議要求，各區縣、各學(xué)校要統一思想，提高站位，切實(shí)增強做好“雙減”工作的責任感、使命感；要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)管理水平，做到有收必改，有改必批，有批必評。要持續提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內涵，做好政策解釋、意見(jiàn)征集、安全保障等工作。
會(huì )議強調，要嚴格審批校外培訓機構，按照“提標準”、“控數量”、“保質(zhì)量”、“促發(fā)展”的'原則，細化制定學(xué)科類(lèi)培訓機構設置標準，依法、依規審批校外培訓機構。要積極對接相關(guān)部門(mén)制定工作預案，加強協(xié)調聯(lián)動(dòng)，及時(shí)有效處置各類(lèi)突發(fā)狀況；要切實(shí)壓實(shí)工作責任，加強宣傳引導，強化督導檢查，確�！半p減”工作落地見(jiàn)效。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 15
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）精神和自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳《<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實(shí)施方案>的通知》要求及相關(guān)工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內保障”的總體要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作在哈密落地見(jiàn)效。
一、注重統籌謀劃，加強組織保障
哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領(lǐng)導小組主要領(lǐng)導親自?huà)鞄�，建立由教育、宣傳、市�?chǎng)監管、銀保監局等20個(gè)部門(mén)的工作領(lǐng)導小組，抽調專(zhuān)人組成“雙減”工作專(zhuān)班。征求各部門(mén)意見(jiàn)后，制定《哈密市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實(shí)施方案》報市委、市政府審議后印發(fā)實(shí)施。召開(kāi)哈密市教育系統“雙減”工作專(zhuān)題培訓會(huì )議，對“雙減”政策、工作任務(wù)清單、《哈密市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》進(jìn)行了解讀。
二、加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔
為進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔，貫徹落實(shí)《哈密市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的'實(shí)施方案》，發(fā)揮學(xué)校主體作用和作業(yè)育人功能，明確小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)；三至六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
三、加大推進(jìn)力度，提升課后服務(wù)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求，解決家長(cháng)接送難的問(wèn)題，各學(xué)校進(jìn)一步深化教研改革，細化完善了課后服務(wù)方案，開(kāi)展了高質(zhì)量推進(jìn)課后服務(wù)工作�，F我市應開(kāi)展的43所義務(wù)教育階段學(xué)校均已進(jìn)行課后服務(wù)，參與課后服務(wù)學(xué)生40453人，實(shí)現了秋季開(kāi)學(xué)課后服務(wù)“5+2”全覆蓋。各學(xué)校在輔導學(xué)生完成作業(yè)的基礎上，積極探索豐富多彩的服務(wù)形式，為學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)法、拉丁舞、乒乓球、科學(xué)小實(shí)驗等30余種興趣（社團）、文體活動(dòng)，極大豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
四、加大機構監管，規范辦學(xué)行為
為進(jìn)一步規范校外培訓秩序，堅決杜絕“校內減負、校外增負”問(wèn)題，壓實(shí)行業(yè)主管部門(mén)主體責任，按照“一機構一方案”的要求，逐一建立臺賬，組織專(zhuān)門(mén)力量，對學(xué)科類(lèi)校外培訓機構詳細情況開(kāi)展摸排。目前，我市共有學(xué)科類(lèi)培訓機構73所，其中：14所機構正在辦理停業(yè)注銷(xiāo)手續（其中3所已注銷(xiāo)），32所機構正在進(jìn)行行業(yè)轉型工作（其中1所已轉型完成）。截至9月6日已有70所學(xué)科類(lèi)培訓機構（含校外培訓機構教學(xué)點(diǎn)）與銀行、教育行政部門(mén)三方簽訂授權書(shū)，實(shí)現資金監管，有效防止“退費難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。
五、擴大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)哈密發(fā)布、哈密零距離、絲路密語(yǔ)等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對哈密市教育系統“雙減”工作落實(shí)進(jìn)行宣傳，對課后服務(wù)“5+2”模式全覆蓋、中小學(xué)作息時(shí)間調整、開(kāi)學(xué)時(shí)間等內容進(jìn)行宣傳。發(fā)布《致家長(cháng)朋友的一封信》，向家長(cháng)宣傳“雙減”政策、倡議家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)教育理念、理性對待校外培訓、家校配合培養孩子的良好行為習慣。公布監督舉報電話(huà)，大力營(yíng)造家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的“雙減”氛圍。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 16
為貫徹落實(shí)“雙減”政策精神,全面推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作成效,古浪五中結合教學(xué)實(shí)際，本著(zhù)減數量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性，以分層次，重批閱，追求作業(yè)實(shí)效性為目標，以設計作業(yè)研究為突破口，加強教學(xué)研究、教學(xué)指導，探索“減負增效”的教學(xué)之路。
因材施教，作業(yè)設計層次化。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把作業(yè)分成較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)、稍難偏向于對課文內容的理解和賞析作業(yè)、偏重于理解、想象、運用能力提升作業(yè)三個(gè)層次，既滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，又兼顧學(xué)生的接受能力，調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，提高作業(yè)的'整體效果。
化單一為多樣，作業(yè)設計多元化。作業(yè)設計一改傳統的以書(shū)面為主的單一形式，設計富有色彩充滿(mǎn)情趣的多元復合體。除了要包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背誦這幾類(lèi)作業(yè)以外，還嘗試改進(jìn)包括自我選擇作業(yè)、人文作業(yè)、操作性作業(yè)、趣味性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等多種類(lèi)型的作業(yè)，學(xué)生可以根據自己的特長(cháng)自主選擇，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
查漏補缺，作業(yè)設計目標化。設計作業(yè)時(shí)圍繞目標，根據內容特點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行設計，力求突出重點(diǎn)、有的放矢。本著(zhù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一基本理念，根據上課學(xué)生學(xué)習情況，查漏補缺，有針對性的設計作業(yè)，高效精練，有效促進(jìn)不同水平的學(xué)生能力的全面發(fā)展。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 17
為了有效落實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生素養，20xx年3月30日，定遠縣教體局教研室聯(lián)合定遠縣觀(guān)寺學(xué)校鄭道滔首席教師工作室開(kāi)展“優(yōu)化作業(yè)設計”專(zhuān)題教研活動(dòng)。
定遠縣教體局教研室武紅指出，“優(yōu)化作業(yè)設計”是減量提質(zhì)，作業(yè)設計要基于新課標和班級學(xué)情進(jìn)行設計，要注重基礎性和發(fā)展性、層次性和目標性、獨立性和互動(dòng)性、知識性趣味性、思維性和實(shí)踐性相結合，通過(guò)優(yōu)質(zhì)作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，鼓勵引導學(xué)生自主自覺(jué)探索發(fā)現，培養學(xué)生的`思維能力和求知品質(zhì)。武紅強調，“優(yōu)化作業(yè)設計”教學(xué)教研活動(dòng)必須常態(tài)化，各校要堅定信念、制定方案、果斷行動(dòng)，爭取一年落實(shí)，三年見(jiàn)效。研討肯定了楊玉松老師作業(yè)設計的科學(xué)性合理性，同時(shí)就作業(yè)的多樣性給出了建議。
定遠縣教體局教研室董云艷、李秀娟、穆磊，定遠縣觀(guān)寺學(xué)校主要負責人、鄭道滔鄉村首席教師工作室全體成員及該校其他數學(xué)教師、定遠縣連江學(xué)校等學(xué)校數學(xué)教師代表也參加了此次交流研討活動(dòng)。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 18
伴隨著(zhù)“雙減”的秋風(fēng)，xxx第二小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學(xué)期教育教學(xué)工作的.重點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量。
一、提高認識，明確要求
1.及時(shí)傳達精神。為了做到統一思想認識、嚴格執行“雙減”規定，新學(xué)年教師大會(huì )上，金采楓校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習“雙減”、“五項管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件精神。校長(cháng)強調減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學(xué)工作中的不足，按要求落實(shí)各項政策措施。
2.召開(kāi)專(zhuān)項工作會(huì )議。20xx年9月10日，學(xué)校組織召開(kāi)教研組長(cháng)專(zhuān)項工作會(huì )議，研討“課后延時(shí)服務(wù)”與“作業(yè)與考試管理”工作。會(huì )上，邊俊麗副校長(cháng)對新學(xué)期教研教學(xué)活動(dòng)做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長(cháng)應站在“雙減”第一線(xiàn)，要具有較強的'領(lǐng)悟力、判斷力、執行力。金采楓校長(cháng)要求教務(wù)部門(mén)要制定科學(xué)的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，堅持“五育并舉”。
二、扎實(shí)教研，精準“雙減”
聚焦“雙減”，學(xué)校要求統籌布置學(xué)生各學(xué)科作業(yè),年級統一設計作業(yè)留量監控表,保證除一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴格控制在60分鐘內，學(xué)校不定時(shí)檢查各班作業(yè)情況。并且學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度,定期總結“作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問(wèn)題,將作業(yè)設計納入教學(xué)常規,以?xún)?yōu)化課堂設計,提高作業(yè)設計質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
三、立足課堂，增效提質(zhì)
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)校課程情況實(shí)行嚴格監管，確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程。
四、常規檢查，推進(jìn)工作
1.針對前一階段“雙減”工作的落實(shí)情況，學(xué)校對各學(xué)科教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，本次檢查的重點(diǎn)為教師教案的過(guò)程設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思和各年級作業(yè)的種類(lèi)設置、總量控制批改情況等。
2.嚴格監控教師批改作業(yè)由家長(cháng)代勞或敷衍了事的做法。指導小學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)。不布置機械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精。
3.堅持從嚴治理,全面規范教師參與校外培訓行為，持續加大監管力度，嚴禁在職教師利用節假日、雙休日、課余時(shí)間組織學(xué)生集體補課，從嚴治理教師有償補課行為。制定專(zhuān)項整治行動(dòng)實(shí)施方案，建立監督舉報平臺，對照國家、自治區相關(guān)文件規定和制度要求，重點(diǎn)自查管理制度是否完善、管理措施是否落實(shí)等，并對自查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行整改落實(shí)。
4.全面啟動(dòng)課后服務(wù)。學(xué)校實(shí)施工作日課后服務(wù)制度，引導學(xué)生自愿參加，課后服務(wù)的時(shí)間與家長(cháng)正常下班時(shí)間有效銜接，不早于家長(cháng)下班時(shí)間。充分利用課后服務(wù)時(shí)間，強化基礎性學(xué)習，加強作業(yè)輔導。
五、督查指導，助力提升
20xx年9月13日上午，旗教育局督學(xué)組成員關(guān)曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進(jìn)行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。詳細了解我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時(shí)服務(wù)等工作的落實(shí)情況。督學(xué)一行首先對我校執行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實(shí)際問(wèn)題與大家展開(kāi)討論，并提出了寶貴建議。
同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。xxx第二小學(xué)各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實(shí)工作，切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，減負增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生素養。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 19
今年以來(lái)，為進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規扎好、扎細、扎實(shí)，xx區第八小學(xué)落實(shí)“雙減”政策常抓不懈，全面實(shí)現減負增質(zhì)增效。
為使“雙減”政策落地，xx區第八小學(xué)教導處定期組織各科備課組長(cháng)對全校老師的教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行教學(xué)常規檢查。在教案方面，學(xué)校采用電子備課，教師的共案都能落實(shí)目標、滲透理念，教學(xué)環(huán)節清晰合理，富有針對性和實(shí)用性，做到用心備課，認真記錄。老師們在共案的基礎上都有自己的個(gè)案，部分教師能結合本班學(xué)生的學(xué)習以及教學(xué)實(shí)況，修改教案課后的反思，緊密結合課堂實(shí)際，學(xué)生作業(yè)布置有廣度，設置作業(yè)有維度，能夠針對班級出現的問(wèn)題進(jìn)行翔實(shí)具體的教學(xué)反思。
在作業(yè)方面，各學(xué)科老師積極尋求高效高質(zhì)的作業(yè)設計與布置，各學(xué)科老師根據自己學(xué)科的'特點(diǎn)和實(shí)際要求，設計了各具特色的作業(yè)，設計有層次，設置適量適度，嚴格落實(shí)“雙減”新政策，且能做到及時(shí)批改、全批全改、精批細改，均有采用等級加特殊符號、激勵性語(yǔ)言的評價(jià)，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)常規檢查，能夠幫助教師發(fā)現自身存在的問(wèn)題，并引導教師從問(wèn)題中分析成因，研究對策，從而不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高，為各位教師提供了一個(gè)相互學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高的交流平臺，夯實(shí)教學(xué)常規，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校雙減每周簡(jiǎn)報 20
為貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，安徽省桐城市老梅中心小學(xué)堅持以立德樹(shù)人為根本，持續深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
強化教學(xué)常規管理
為進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規扎實(shí)，老梅中心小學(xué)教導處定期組織各科教研組長(cháng)對全校老師的教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行教學(xué)常規檢查。在教案方面，學(xué)校采用電子備課，教案都能落實(shí)目標、滲透理念，教學(xué)環(huán)節清晰合理，富有針對性和實(shí)用性。部分教師能結合本班學(xué)生的學(xué)習以及課堂實(shí)際，能夠進(jìn)行深刻詳實(shí)的教學(xué)反思；在作業(yè)方面，各學(xué)科老師根據自己學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際要求，設計了各具特色的作業(yè)，設計有層次、適量適度，嚴格落實(shí)“雙減”新政策，且能做到及時(shí)批改、全批全改、精批細改，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)常規檢查，能夠幫助教師發(fā)現自身存在的問(wèn)題，并引導教師從問(wèn)題中分析成因，研究對策，從而不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高，為各位教師提供了一個(gè)相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的`交流平臺，夯實(shí)教學(xué)常規，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
加強特色素質(zhì)教育
該校立足校情、生情、學(xué)情，積極探索和嘗試開(kāi)展特長(cháng)興趣培養班、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)班、學(xué)生課外閱讀班等課程，滿(mǎn)足了學(xué)生的不同需求；積極組織開(kāi)展學(xué)校校園文化藝術(shù)節、陽(yáng)光大課間等活動(dòng)，豐富校園文化生活，五育并舉，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，將雙減工作持續向好推向深入。
精心做好課后服務(wù)
下象棋、練書(shū)法、打乒乓球……在老梅中心小學(xué)，孩子們的課后時(shí)間不再是作業(yè)和培訓，取而代之的是豐富多彩的課后服務(wù)內容。該校在開(kāi)展好各項興趣活動(dòng)的同時(shí)，要求任課教師利用一定的課后服務(wù)時(shí)間，對當天作業(yè)中集中出現的問(wèn)題進(jìn)行講解和分析，對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行面批和個(gè)別輔導相結合，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，還能及時(shí)解決難題，基本能做到當天的問(wèn)題當天解決，解放了學(xué)生的時(shí)間，釋放了學(xué)生活動(dòng)的空間，給學(xué)生足夠多的閱讀，運動(dòng)，勞動(dòng)等全面發(fā)展成長(cháng)機會(huì )。曾經(jīng)，學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間困擾很多家庭，許多家長(cháng)只好把孩子送進(jìn)托管機構或培訓機構。開(kāi)展課后服務(wù)后，孩子們更快樂(lè )了，家長(cháng)也更放心了。
“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，老梅中心小學(xué)全體師生將再接再厲，奮發(fā)拼搏，切實(shí)將“雙減”政策落細落實(shí)。
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