信息技術(shù)課簡(jiǎn)報范文（通用15篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。想學(xué)習擬定簡(jiǎn)報卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的信息技術(shù)課簡(jiǎn)報范文（通用15篇），希望對大家有所幫助。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報1

　　通過(guò)這四天的學(xué)習，我認識了很多老師，相互之間通過(guò)交流學(xué)習到了許多知識，此次的培訓不是上上網(wǎng)那么簡(jiǎn)單，而使我明白了“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐”。這里所說(shuō)的“技術(shù)”，既包括有形的“物化技術(shù)”（硬件技術(shù)和軟件技術(shù)），也包括無(wú)形的“智能技術(shù)”（觀(guān)念形態(tài)）；所以呢，教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎，但卻并不等同于信息技術(shù)。這次的教育技術(shù)培訓，分為了八個(gè)模塊，分別是“培訓準備”“教學(xué)目標學(xué)習者分析”、“教學(xué)目標學(xué)習者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實(shí)施“、“教學(xué)評價(jià)”、“培訓的總結與提高”。課程安排的非常緊湊，循序漸進(jìn)的學(xué)習，讓我感覺(jué)到每一天的學(xué)習都在進(jìn)步。

　　新課程改革的核心目標是全面推進(jìn)以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。在培訓中，我深深體會(huì )到，對于傳統教學(xué)，我們應該采取“揚棄”的態(tài)度，既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天，作為一名教師，雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的'本質(zhì)，并把教育技術(shù)有效的運用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中。

　　這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短幾天的教育技術(shù)培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景，引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想，對于我來(lái)說(shuō)，培訓才剛剛開(kāi)始，培訓僅僅是一種手段，培訓之后的繼續學(xué)習、把技術(shù)能更好的運用到教學(xué)中才是培訓的真正目的。在以后的教學(xué)工作中，要努力工作，加強學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)及技術(shù)水平。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報2

　　我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　同時(shí)，我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，知識總量呈幾何數增長(cháng)，俗稱(chēng)“知識暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的.組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí)，教師通過(guò)現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。

　　在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報3

　　為貫徹落實(shí)《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南》，整體提升學(xué)校教師信息技術(shù)素養，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合發(fā)展，xx月xx日，xx鎮安樂(lè )小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

　　擔任此次公開(kāi)教學(xué)是二年級廖文海老師，廖老師為此次公開(kāi)課做了充足的準備，他結合校本研修課題，運用希沃白板等信息技術(shù)，并且能高效地將信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，較好地呈現了具有可操作性且適用于多技術(shù)融合環(huán)境的教學(xué)模式，實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合，展示了年輕教師優(yōu)秀的教學(xué)功底。本次公開(kāi)課活動(dòng)在我校二年級教室舉行，學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行指導和參與觀(guān)摩。

　　課后，學(xué)校組織參與活動(dòng)的'教師開(kāi)展了評課活動(dòng)，教導主任張秀枝從學(xué)科素養、教學(xué)模式、教學(xué)手段、信息技術(shù)運用四個(gè)方面對廖老師的示范課做了精彩的點(diǎn)評，同時(shí)，也指出廖老師在今后的教學(xué)中有待改進(jìn)之處。

　　石xx校長(cháng)指出，新的課堂改革勢在必行，教師在今后的教學(xué)工作中，要積極實(shí)踐信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的應用要求，大膽融合創(chuàng )新；同時(shí)強調要重視朗讀在教學(xué)中的地位，主動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng )設充滿(mǎn)想象力的課堂，實(shí)現高質(zhì)量的課堂教學(xué)和促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要行為與活動(dòng)，是落實(shí)教育教學(xué)目標、實(shí)現減負提質(zhì)的重要環(huán)節。本次教研活動(dòng)以信息技術(shù)應用能力提升為主題，為進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養搭建共同學(xué)習和成長(cháng)的平臺，有效地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新的臺階！

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報4

　　根據市教委《關(guān)于印發(fā)xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)的通知》精神，為落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，切實(shí)提升中小幼教師信息技術(shù)應用能力，助力教育教學(xué)水平提升，xx教師發(fā)展中心于20xx年4月28日召開(kāi)了xx區第二批中小幼及相關(guān)單位教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0啟動(dòng)工作會(huì )。

　　本次會(huì )議采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的形式開(kāi)展。出席本次會(huì )議的有教師發(fā)展中心副主任李家敏、教師發(fā)展中心培訓室主任吳剛、奧鵬教育教師培訓中心主任高xx、xx區信息技術(shù)2.0區級管理團隊成員、xx區三所市級試點(diǎn)校及一所首批推進(jìn)校代表和第二批45所中小幼及相關(guān)單位信息技術(shù)2.0校級管理團隊成員。

　　會(huì )議共分四項議程：首先由xx區教師發(fā)展中心培訓室吳剛主任對xx區首批2.0培訓進(jìn)行了回顧總結，并對二批次“能力提升工程”2.0培訓工作提出具體要求。

　　第二項議程由奧鵬教育教師培訓中心高xx主任通過(guò)現場(chǎng)連線(xiàn)、直播的方式為我們介紹了《2.0項目實(shí)施及平臺使用方法》。

　　接下來(lái)由我區信息技術(shù)能力提升工程2.0市級試點(diǎn)校中的實(shí)驗小學(xué)王立亮老師、楊柳青二中王莉老師、張家窩中學(xué)崔宏媛老師及首批推進(jìn)校楊柳青第一幼兒園李丹老師分享了本校在2.0工程推動(dòng)過(guò)程中的具體操作方法、教學(xué)成果及經(jīng)驗，這些分享給在座的每一位教師、每一所學(xué)校提供了借鑒，達到共同學(xué)習、共同受益的目的。

　　最后由xx區教師發(fā)展中心培訓室主任吳剛做總結講話(huà)。吳主任再次重申了如何將信息技術(shù)應用能力提升工程2.0做好、做實(shí)、做精，要求各學(xué)校嚴把標準、嚴控時(shí)間，明確分工與職責，確保達到參訓教師100%合格標準。

　　今天的.啟動(dòng)會(huì )，拉開(kāi)了xx區第二批信息技術(shù)2.0工程的大幕。我們將以此為契機，推動(dòng)我區教師信息技術(shù)應用能力水平的提升，讓我們的課堂更加高效，更加精彩。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報5

　　雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。在這乍暖還寒的初春時(shí)節，為全面貫徹落實(shí)教育部、省、市、區“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)精神，推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師們的信息技術(shù)應用能力，我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0全面啟動(dòng)。

　　xx月xx日下午，我校舉行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由葉蘭芳主任主持。陳錫林校長(cháng)向全體教師明確了此項活動(dòng)開(kāi)展的重要意義和必要性；張副校長(cháng)針對教師在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中的.考核要求、任務(wù)安排和任務(wù)指導等方面進(jìn)行了深入講解。啟動(dòng)儀式對提高教師的信息化教學(xué)能力，推動(dòng)我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導作用。

　　xx月xx日至xx日，我校邀請希沃公司高級培訓師覃仁光為教師們進(jìn)行希沃交互智能平板教學(xué)應用培訓。培訓包含智慧黑板基本使用方法，希沃白板5及班級優(yōu)化大師等軟件的功能與使用方法等三大板塊的內容。覃講師結合學(xué)科特點(diǎn)，形象生動(dòng)地向老師們介紹了希沃白板強大的備授課方式，如屏幕批注、拖放組合、智能繪圖、蒙層功能、游戲設計等，這一系列生動(dòng)有趣的操作讓老師們大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。

　　這是一次非常有實(shí)效的培訓。老師們紛紛表示：這次學(xué)習，只是一個(gè)開(kāi)始，在今后教學(xué)中將不斷嘗試、實(shí)踐，充分利用電子白板等信息化資源，豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，以達到提質(zhì)增效的目的。

　　新學(xué)期已開(kāi)始，新起點(diǎn)已啟航。本次啟動(dòng)儀式與技術(shù)培訓是我校實(shí)施信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的開(kāi)篇，相信我們九小的每位老師一定會(huì )借此東風(fēng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新篇章！

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報6

　　為了全面推進(jìn)教師“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作，有效提升教師信息技術(shù)素養，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。xx月xx日，象角小學(xué)開(kāi)展“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”校本研修活動(dòng)。

　　培訓會(huì )上，陳xx校長(cháng)帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)習“教師信息化教學(xué)能力測評指南解讀”等文件，并對信息技術(shù)應用能力提升2.0“整校推進(jìn)”實(shí)施流程操作要領(lǐng)進(jìn)行指導，具體介紹了學(xué)習研修流程、能力點(diǎn)選擇、考核要求、管理方法，以及教研組成員校本研修操作方法，明確指出各研修組長(cháng)和各位老師在各個(gè)階段要做什么、怎么做，如何與專(zhuān)業(yè)教學(xué)結合起來(lái)，如何切實(shí)做到確保信息技術(shù)與教育教學(xué)的真正融合。

　　學(xué)校教導主任黃xx也特別強調，教師要以提高信息素養為目標，認真投入到信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習，適應信息化社會(huì )帶來(lái)的技術(shù)變革，把信息技術(shù)能力應用到日常教學(xué)工作當中。

　　本次培訓，全體教師對信息技術(shù)在日常教學(xué)中的運用及考核的'具體要求有了更深的認識和理解。會(huì )后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提高自身信息素養，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)校信息化水平。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報7

　　為了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師信息素養和應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日，xx區實(shí)驗小學(xué)校開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0《考核方案》線(xiàn)下研修活動(dòng)。

　　學(xué)校分管領(lǐng)導工會(huì )主席曹xx、各學(xué)科組長(cháng)及年級組組長(cháng)參加了培訓會(huì )。本次培訓會(huì )由教發(fā)中心主任周偉主持。

　　曹主席向在座的各學(xué)科組長(cháng)、年級組組長(cháng)介紹了《四川省能力提升工程2.0整校推進(jìn)項目》，就提升工程具體的線(xiàn)上線(xiàn)下培訓學(xué)習內容進(jìn)行了說(shuō)明，就個(gè)人能力維度和能力點(diǎn)的具體內涵進(jìn)行了解讀，就各能力點(diǎn)的學(xué)習內容、提交指南和評價(jià)標準等進(jìn)行了強調，就校本教研、網(wǎng)絡(luò )研修等進(jìn)行了培訓，并就學(xué)校教師能力提升工程2.0工作提出了要求。

　　周偉主任則利用網(wǎng)絡(luò )和計算機設備，詳細講解了2.0考核方案的評價(jià)內容：課程學(xué)習、課堂實(shí)錄、校本教研、微能力認證及評價(jià)結果的應用方式。并把自己在操作過(guò)程中的經(jīng)驗和技巧作了分享和交流，再次對教研組、年級組的工作和學(xué)習作了詳細部署。

　　培訓現場(chǎng)，老師們積極思考，認真學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的`神奇魅力。

　　最后，曹主席強調，全體教師要提高認識，高度重視，全員、全程認真參加線(xiàn)上培訓和線(xiàn)下實(shí)踐活動(dòng)，積極提升自己的信息技術(shù)應用能力，進(jìn)而提升自己的信息化教學(xué)能力，確保學(xué)校此項工作圓滿(mǎn)結束，助力學(xué)校發(fā)展。

　　我們深信，通過(guò)組長(cháng)帶動(dòng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、互相幫扶，一定會(huì )如期有效達成信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合這一創(chuàng )新目標。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報8

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》等上級文件要求，打造具有較高信息素養的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊伍，xx月xx日，xx區xx里第三小學(xué)邀請了xx省信息技術(shù)2.0考核省級審核專(zhuān)家、xx區智慧教育金牌講師團的程遙老師為全體教師進(jìn)行教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的能力點(diǎn)考核標準解讀培訓。

　　在培訓中，程遙從學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的校本研訓實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)解讀了該校教師申報的主要的合格能力點(diǎn)和優(yōu)秀能力點(diǎn)的考核要求，以及指導老師們如何達到合格和優(yōu)秀標準。程遙以語(yǔ)文學(xué)科的.《海底世界》作為案例，對“課堂實(shí)錄”“微課研修”的制作方法、資料上傳的相關(guān)流程等進(jìn)行了具體指導，幫助老師們明確學(xué)習目的和方向。

　　信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構建信息社會(huì )新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具，信息技術(shù)2.0的投入使用將助力教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。此次培訓為老師們參加測評考核指明了方向，解答了在提交能力點(diǎn)作業(yè)時(shí)遇到的諸多問(wèn)題和困惑，提升了教師們運用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的信心，對學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作起到了促進(jìn)作用。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報9

　　xx月xx日下午，xx鎮中心小學(xué)開(kāi)展安仁縣信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓校本研修活動(dòng)。

　　工欲善其事，必先利其器。培訓伊始，譚xx老師從考核要求、測評注意事項、工作坊研修作業(yè)、案例分析、操作演示進(jìn)行了詳細解讀，同時(shí)也強調說(shuō)明了信息技術(shù)能力2.0網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習模塊的課時(shí)要求、階段實(shí)施環(huán)節和考核的方式等內容，并就操作技能方面做了專(zhuān)項培訓。

　　龍敏華副校長(cháng)從“提高認識，重中之重；研讀文件，摸清思路；自主學(xué)習，探究道路；學(xué)科共進(jìn)，超越自我；整組推進(jìn)，評選優(yōu)秀”五個(gè)方面為大家講解培訓目標和具體的任務(wù)實(shí)施要求，要求老師們充分提高認識，認真學(xué)習，仔細鉆研，更好地將信息技術(shù)能力應用有效落實(shí)到教育教學(xué)中，切實(shí)提升自己的信息素養和能力水平。

　　通過(guò)此次培訓活動(dòng)，教師們認識到了信息技術(shù)對教學(xué)能力提升的重要作用，了解了信息平臺軟件的'操作使用方法，也明確了之后推進(jìn)學(xué)習信息技術(shù)2.0的主要方向。相信在今后的教學(xué)工作中，參培教師們會(huì )將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，并不斷探索高質(zhì)量的教育教學(xué)途徑和不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報10

　　按照縣局關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓的有關(guān)文件精神，落實(shí)《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓實(shí)施方案》要求，xx月xx日上午，xx縣xxx小學(xué)組織全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本培訓研修活動(dòng)，會(huì )議由副校長(cháng)趙xx主持。

　　前期，學(xué)校根據校情制定了《xx縣xxx小學(xué)信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃》，同時(shí)成立學(xué)校管理團隊和培訓團隊，培訓團隊指導教師登錄學(xué)習，全體教師根據學(xué)校發(fā)展規化制定并提交個(gè)人研修計劃。

　　會(huì )上，趙副校長(cháng)解讀能力點(diǎn)考核標準及要求，培訓團隊成員崔甜老師根據老師所選能力點(diǎn)，結合優(yōu)秀案例，詳細指導每個(gè)能力點(diǎn)作業(yè)提交數量及要求，講解微能力點(diǎn)的'作業(yè)設計思路、制作過(guò)程與方法，解讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應用考核規范》。此外，會(huì )議要求管理培訓團隊教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極答疑解惑，審核督導教師及時(shí)、高效地完成能力點(diǎn)作業(yè)。

　　最后，袁校長(cháng)強調：信息技術(shù)應用能力是信息化社會(huì )教師必備專(zhuān)業(yè)能力，希望全體老師提高思想認識，達到理念提升，能力提升，學(xué)有所獲，學(xué)以致用，并按縣局下發(fā)的信息化2.0信息化工程路線(xiàn)圖，保質(zhì)保量完成此次研修任務(wù)。

　　此次培訓必將全面提升我校教師的信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全體教師也將珍惜此次培訓機會(huì )，認真學(xué)習、研修。相信，在教師們的共同努力下，一定會(huì )圓滿(mǎn)完成此次研修任務(wù)！

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報11

　　xxx小學(xué)全體教師在我校信息技術(shù)能力提升管理團隊的帶領(lǐng)下于xx月繼續進(jìn)一步深入開(kāi)展各類(lèi)信息技術(shù)應用能力提升活動(dòng)，將重點(diǎn)放在線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)際應用信息技術(shù)方面，切實(shí)將信息技術(shù)應用融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　為提高我校語(yǔ)文教師使用信息技術(shù)的教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)效果，我校語(yǔ)文學(xué)科舉行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0階段成果匯報”活動(dòng)。老師們依據語(yǔ)文教研組信息技術(shù)應用專(zhuān)題研修計劃里的微能力點(diǎn)，結合自身實(shí)際，采取線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下實(shí)踐，雙線(xiàn)推進(jìn)的研修方式，提升信息技術(shù)應用能力。各年級組采用多種研討形式，通過(guò)有目的、有計劃、有成效地研磨課例，讓各微能力點(diǎn)落到實(shí)處。

　　xx月xx日及xx日，在“信息技術(shù)融合，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習數學(xué)探究型學(xué)習活動(dòng)設計”的數學(xué)校本教研活動(dòng)中，劉xx老師和金辰老師分別就自己的數學(xué)研究課，結合信息技術(shù)2.0中的微能力點(diǎn)，談了自己的看法和認識。其中劉老師的課題是“周長(cháng)的認識”。劉老師通過(guò)課件展示了三個(gè)同學(xué)在公園中健步走的路線(xiàn)圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)也引發(fā)了對一周的思考。學(xué)生在分享拼擺作品時(shí)，劉老師及時(shí)用信息技術(shù)手段，將學(xué)生作品通過(guò)微信文件傳輸助手段發(fā)送到電腦上，大大提高分享效率，加深學(xué)生對周長(cháng)相等平面圖像的形狀可能不同的.認識。

　　xx月xx日上午，在“xx區xxx小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓——科任校本研修”活動(dòng)中，通過(guò)趙媛老師帶來(lái)的研究課，展示了我校英語(yǔ)教師在信息技術(shù)提升2.0的項目中如何在英語(yǔ)課堂中適時(shí)應用外研通智慧互動(dòng)教學(xué)系統。課后，趙媛老師向聽(tīng)課教師們分析了本節課運用信息技術(shù)及外研通互動(dòng)教學(xué)系統的優(yōu)勢。xx月xx日上午，我校王雅雯老師和三年級4班的同學(xué)們一起學(xué)習分享了一節英語(yǔ)展示課，王老師利用信息技術(shù)制作了與課本相關(guān)的小外星人動(dòng)畫(huà)，創(chuàng )設了豐富的教學(xué)情境，發(fā)揮了信息技術(shù)集圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻于一體的特點(diǎn)，把一些抽象的知識點(diǎn)形象化，把靜態(tài)的事物動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生在良好的互動(dòng)氛圍中更加深刻地理解英語(yǔ)知識。

　　為了加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通交流，讓家長(cháng)全面地了解學(xué)生在校情況，以創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。xx月xx日下午1：30，我校召開(kāi)了主題為《家校攜手溫暖前行》的`首次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，會(huì )前由我校信息中心的老師們?yōu)槿�校教師進(jìn)行了視頻會(huì )議軟件的使用培訓。之后由班主任使用筆記本電腦，利用視屏會(huì )議軟件在各班教室召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。會(huì )議中，由班主任使用共享屏幕，首先播放了校長(cháng)講話(huà)及專(zhuān)家講座的視頻，之后，語(yǔ)數英等任課教師分別與家長(cháng)們進(jìn)行了線(xiàn)上交流，副班主任老師們負責統計家長(cháng)簽到及會(huì )議期間軟件問(wèn)題的處理。此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)也反映出我校教師信息技術(shù)應用能力的水平。

　　在我校信息技術(shù)能力提升管理團隊組長(cháng)劉瑞連校長(cháng)的引領(lǐng)下，以及組員們的組織下，我校教師通過(guò)此次“北京市信息技術(shù)應用能力提升工程2.0試點(diǎn)校全員培訓”，自身的信息技術(shù)應用能力得到了有效提升，信息技術(shù)的應用融入到了線(xiàn)上線(xiàn)下的教育教學(xué)工作中，同時(shí)也達到了引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習的目的。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報12

　　20XX年11月12日下午，實(shí)驗小學(xué)集團化辦學(xué)，實(shí)驗片共同體活動(dòng)暨信息專(zhuān)家進(jìn)行信息技術(shù)應用能力提升的講座活動(dòng)在三樓會(huì )議室如期舉行。本次活動(dòng)由天津市南開(kāi)區水上小學(xué)張穎老師給我們帶來(lái)了主題為《信息技術(shù)應用能力提升》的信息技術(shù)2.0的培訓。

　　培訓一開(kāi)始，張穎老師從多角度解釋了極簡(jiǎn)教育技術(shù)的時(shí)代背景、特點(diǎn)以及教師需要什么樣的信息技術(shù)，“學(xué)的會(huì )的，用得上的，能減負的，能提升勞動(dòng)創(chuàng )造性的，能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的”五個(gè)方面；接著(zhù)，她用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與清晰的ppt圖示，為大家介紹了制作課件、錄制聲音、制作微課、格式工廠(chǎng)和剪輯視頻的方法，這些直觀(guān)簡(jiǎn)潔的信息技術(shù)與老師們的教學(xué)密切相關(guān)，并現場(chǎng)模擬、互動(dòng)、演示“問(wèn)卷星”小程序的操作與細節講解，短短幾分鐘，現場(chǎng)老師們就用手機啟動(dòng)“問(wèn)卷星”小程序，短時(shí)間內就收集了許多信息，讓老師們對新學(xué)到的信息技術(shù)嘖嘖稱(chēng)贊。

　　本次講座使老師們深刻體會(huì )到提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力的`重要性。信息技術(shù)能恰如其分的解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。

　　希望本次活動(dòng)，老師們能夠借助學(xué)校信息技術(shù)能力提升2.0的平臺，認真學(xué)習，把所學(xué)習到的信息化技術(shù)與學(xué)科融合，并做到學(xué)科教學(xué)中常態(tài)應用，高效提升課堂效率。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力的培訓學(xué)習我們將繼續開(kāi)展下去。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報13

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。20XX年11月5日下午，陸豐市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì )議室召開(kāi)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )。會(huì )議由校長(cháng)林培欣主持。

　　會(huì )上，林校長(cháng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長(cháng)指出信息技術(shù)素養已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　通過(guò)此次會(huì )議，陸豐市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的'認識。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報14

　　為促進(jìn)我校教師信息技術(shù)水平的全面提高，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，我校去年申報了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點(diǎn)校之一，為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》和《汕頭市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件的精神，促進(jìn)我校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”啟動(dòng)儀式在我校大會(huì )議廳舉行。

　　啟動(dòng)會(huì )上，XXX校長(cháng)從提升工程2.0的.內涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內容，提升了全體教師對信息技術(shù)2.0的`整體認識。

　　全體教師認真聆聽(tīng)了校長(cháng)的講話(huà)并做了筆記。

　　最后，XXX校長(cháng)提出要求：按照廣東省和汕頭市的統一安排部署，以校為本，整校推進(jìn)，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升信息技術(shù)應用能力，構建出適應信息化社會(huì )的新型教育教學(xué)模式，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展的總體發(fā)展目標。

　　信息技術(shù)課簡(jiǎn)報15

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。xx市xx小學(xué)校于20XX年4月15日召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓啟動(dòng)會(huì )。會(huì )上通過(guò)了xx小學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓研修方案、考核方案、發(fā)展規劃并成立了學(xué)習小組，我校分為數學(xué)組、語(yǔ)文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個(gè)研修小組。

　　會(huì )上，針對《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進(jìn)行培訓，從微能力點(diǎn)的學(xué)習到線(xiàn)下作業(yè)的提交要點(diǎn)，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點(diǎn)材料的提交指南和評價(jià)標準，根據自己所選的能力點(diǎn)，繼續打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。

　　會(huì )后，各組老師分享了自己培訓學(xué)習的經(jīng)驗，因每個(gè)微能力點(diǎn)材料提交的提交指南和評價(jià)標準不同，她結合自己所選的能力點(diǎn)探索學(xué)習后，對所包含了教學(xué)工具的如何使用、教學(xué)設計、課堂實(shí)錄片段、教學(xué)資源、案例描述、教學(xué)反思等內容，她向大家推薦了很多方便實(shí)用又先進(jìn)高效的軟件和小程序。如：“問(wèn)卷星”的制作使用、技術(shù)支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽(tīng)邊記，信息技術(shù)強大的功能讓老師們大開(kāi)眼界。

　　全體教師能認真完成《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡(luò )培訓，取其精華，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應用能力。全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng)，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的洗禮，為老師們的教育教學(xué)工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡(luò )平臺，老師們將繼續理論知識的'學(xué)習，并注重實(shí)踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　我校進(jìn)行了線(xiàn)上自評測試和25學(xué)時(shí)的網(wǎng)上學(xué)習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽(tīng)取了相關(guān)專(zhuān)家的講座，可以說(shuō)感受頗多、受益匪淺。并根據自己所選的能力點(diǎn)，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動(dòng)和話(huà)題討論。

　　通過(guò)此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動(dòng)拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會(huì )在以后的教學(xué)生涯中能夠更積極更主動(dòng)地深入學(xué)習信息技術(shù)知識，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)地融入信息技術(shù)元素，讓課程更有吸引力，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)。

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