教育局會(huì )議總結發(fā)言稿
同志們：
XX年全市教育工作會(huì )議各項議程已完成，我僅就斯市長(cháng)的報告及《XX年全市教育工作督導評估方案》、《直屬學(xué)校督導評估方案》所安排的重點(diǎn)工作任務(wù)及要求講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、各類(lèi)教育的協(xié)調發(fā)展，義務(wù)教育的均衡發(fā)展是**教育發(fā)展的總綱
從XX年開(kāi)始，**副市長(cháng)代表市政府已連續作了五個(gè)報告了，**教育發(fā)展的總體思路，每年重點(diǎn)工作任務(wù)的安排，對各項工作的要求，都集中體現在這五個(gè)報告中。把握**教育工作的總思路，具體工作措施和要求，必須研讀這幾個(gè)報告。五年來(lái)**教育事業(yè)發(fā)展一以貫之的要求就是千方百計地促進(jìn)各級各類(lèi)教育的健康協(xié)調發(fā)展，千方百計地滿(mǎn)足人民群眾對各級各類(lèi)教育的需求。這個(gè)工作方針真正體現了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求。由于這個(gè)工作方針一以貫之的貫徹，才有五年來(lái)**各級各類(lèi)教育的協(xié)調發(fā)展。就全區而言，**的教育單拿出哪一項都不是最好的，但各級各類(lèi)教育的協(xié)調發(fā)展**是唯一的。各級各類(lèi)教育的協(xié)調發(fā)展是數量的要求，也有質(zhì)量的要求，沒(méi)有數量就沒(méi)有目標，沒(méi)有質(zhì)量的數量也是無(wú)意義的。所以，基本普及xx年規范的國民教育目標是量和質(zhì)的統一。和諧社會(huì )的價(jià)值追求在于公平，教育公平是社會(huì )公平的起點(diǎn)，追求義務(wù)教育階段城鄉教育基本均衡是當今時(shí)代整個(gè)教育體系中的重中之重。因此各類(lèi)教育求協(xié)調，義務(wù)教育求均衡就是**教育發(fā)展所需把握的總綱，脫離了這個(gè)要求，無(wú)論哪項工作有多大的宣傳效益都是不正確的，說(shuō)重一點(diǎn)這是不正確的政績(jì)觀(guān)的表現。
二、實(shí)施素質(zhì)教育是黨的教育方針的重要內容
素質(zhì)教育是改革開(kāi)放三十年教育領(lǐng)域提出的最重要、最長(cháng)期的決策。在各級各類(lèi)教育中，特別是基礎教育中強調素質(zhì)教育的實(shí)施意義特別重大，我們要堅定不移地實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育當前的根本要求是創(chuàng )設素質(zhì)教育環(huán)境，構建素質(zhì)教育體系。環(huán)境創(chuàng )設首先是清除違反和不利于素質(zhì)教育方針貫徹的價(jià)值導向、行為做法。其次為實(shí)施素質(zhì)教育提供時(shí)間和空間。所謂構建體系，就是要避免對素質(zhì)教育的膚淺理解，造成課內搞應試，課外搞活動(dòng)的局面，要形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校內教育、校外教育的素質(zhì)教育體系。特別是課堂教學(xué)的各環(huán)節要體現素質(zhì)教育的要求。無(wú)論是素質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng )設，還是體系的構建，前提是解決指導思想問(wèn)題，解決觀(guān)念問(wèn)題。要注意教育切忌的是急功近利，政府對教育局的評價(jià)，教育局對學(xué)校的評價(jià)，學(xué)校對教師的評價(jià)都不能以出幾個(gè)尖子學(xué)生，暫時(shí)分數高低作為評價(jià)的尺度。堅持對民族的未來(lái)負責，對全體學(xué)生負責，對學(xué)生一生負責的才是教育工作者的良心所在。
三、注重教研，注重對教師的培養是教育局長(cháng)素質(zhì)高低的體現
教育一切問(wèn)題的解決歸根結底是教師的素質(zhì)。今天的**教育“瓶頸”問(wèn)題是教師隊伍問(wèn)題。教師水平不高，課堂的教學(xué)效率就不高，學(xué)生難得有寬松的環(huán)境，在不具備人事制度改革的大環(huán)境的前提下，我們只能在教研和教師培訓上下功夫。我們的教育局長(cháng)精力大多花費在協(xié)調關(guān)系，追求教育的外延發(fā)展上，這不能說(shuō)錯。但教育局長(cháng)的主要精力還是要放在教研和師資培訓上，這方面多花一點(diǎn)錢(qián)是值得的。但要算賬，什么樣的方法最經(jīng)濟、最科學(xué)，不要比外出參觀(guān)的數量。要把著(zhù)眼點(diǎn)放在每一個(gè)教師都能上標準課上。在普遍規范的基礎上，造就更多的骨干教師隊伍。這里就需要解決一個(gè)教研和培訓機制確立的問(wèn)題。用制度保障教研培訓的人、財、物，要形成切實(shí)可行的教研培訓網(wǎng)絡(luò )�？峙陆窈笠欢螘r(shí)間看一個(gè)地區教育水平的高低，一個(gè)教育局長(cháng)素質(zhì)的高低，主要是教研和教師培訓工作做得怎么樣了。
四、強調高中階段普職比的調整，注重中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高
發(fā)展中等職業(yè)教育對**經(jīng)濟的發(fā)展，解決青少年的生存就業(yè)問(wèn)題關(guān)系極大。特別在高等院校的畢業(yè)生就業(yè)形式嚴峻的情況下，動(dòng)員大部分初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)教育，無(wú)論是作為家庭教育成本的投入，還是就青少年就業(yè)的靈活性而言都是很好的選擇。教育行政部門(mén)的責任，在于把形勢講清楚，根據學(xué)生的實(shí)際把未來(lái)分析透，說(shuō)服家長(cháng)引導學(xué)生報考中等職業(yè)學(xué)校。各旗市區教育行政部門(mén)要按要求完成XX年的普職比調整，要嚴肅普通高中招生計劃，要嚴格執行普通高中招生的“三限”政策。
要讓人民群眾選擇中等職業(yè)教育，根本是提高中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。時(shí)代不同，培養的目標不同，質(zhì)量要求也不同。中等職業(yè)教育培養的是有技能的普通勞動(dòng)者，技能的掌握很重要，適應這種培養目標的要求，課程設置，教學(xué)內容必須符合目標要求，否則我們培養出來(lái)的人干部不像干部，工人不像工人，很難生存。技能培養需要一定的`條件，不是有教室有教師就可以了。所以，我們才強調中等職業(yè)學(xué)校的基礎能力建設，才強調專(zhuān)業(yè)教師的配置。只有一名中師畢業(yè)的微機教師就敢開(kāi)微機專(zhuān)業(yè)，這樣的事在旗縣職高不是沒(méi)有。我們這樣辦中等職業(yè)教育讓人民群眾如何信服x，如此聲譽(yù)的中等職業(yè)教育學(xué)生們如何選擇呢?市教育局職教科要認真檢查各中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，各旗市區職業(yè)高中所開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)，不具有基本設施條件和師資條件的專(zhuān)業(yè)必須取消。此外，我們要強調“一校一品”，不是自己的傳統專(zhuān)業(yè)，又短時(shí)期不能具備開(kāi)辦新的專(zhuān)業(yè)條件的，不能盲目上新專(zhuān)業(yè)。我們有些中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的校長(cháng)不像校長(cháng)，為追逐經(jīng)濟利益隨意設專(zhuān)業(yè)，像“山大王”四處招兵買(mǎi)馬，這種行為缺乏一個(gè)正直的教育工作者的良心。整頓現有專(zhuān)業(yè)是今年**中職教育的一項重要任務(wù)。為帶動(dòng)旗縣職業(yè)高中的發(fā)展，我們提倡以專(zhuān)業(yè)為紐帶，發(fā)揮有實(shí)力的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的龍頭作用，采用1+1+1或1+2的方式走集團化辦學(xué)的路子，這項工作旗市區教育局要落實(shí)，各中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校也要主動(dòng)與各旗市區職高取得聯(lián)系，職教科要在今年把這項工作抓出成效來(lái)。
五、重視廉政建設，行風(fēng)建設
之所以講重視廉政建設問(wèn)題，是怕同志們犯錯誤。旗市區教育局還有一級黨委、政府、人大、政協(xié)的監督，尤其擔心的是直屬校，由于體制機制的問(wèn)題，我們沒(méi)有一套有效的嚴密的對直屬校的監督體制。由于干部的管理權限，教育局的權威份量顯的不重，有些直屬校的干部尋求途徑獲得領(lǐng)導的“信任”，有鉆營(yíng)之行為，而無(wú)貪欲之心這個(gè)邏輯不成立。我不能不提醒一些干部，凡事有度，還是謹慎一點(diǎn)為好。教育局的相關(guān)科室要加大對直屬校的監督力度，教育局也要與紀檢、監察、審計部門(mén)時(shí)常取得聯(lián)系，開(kāi)展經(jīng)常性的監察、審計活動(dòng)，避免我們的干部犯錯誤。各直屬校的領(lǐng)導要嚴格執行教育局關(guān)于直屬校管理的一切規定，隨意性不能太大。教育局紀檢組、監察科主要工作是監督直屬校，各旗市區教育局的問(wèn)題由旗市區的紀檢監察部門(mén)負責，切不可種了別人的地，荒了自己的田。
行風(fēng)建設要引起各旗市區教育行政部門(mén)的重視，一個(gè)系統、行業(yè)的工作，人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意是通過(guò)行風(fēng)測評反映出來(lái)的，人民群眾的口碑很重要。幾年來(lái)，**教育系統行風(fēng)建設的滿(mǎn)意度多數地區逐年上升，只有個(gè)別旗市下降，找找原因到底問(wèn)題出在哪?一個(gè)基本道理是，無(wú)論我們的工作用了多少招數，花了多少力氣，最終人民群眾不買(mǎi)賬，就不能說(shuō)你的工作做得好。行風(fēng)建設的核心問(wèn)題是師德師風(fēng)問(wèn)題，是有償家教問(wèn)題。雖說(shuō)上級仍然把治理教育亂收費作為行風(fēng)建設的重點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題在**已不是主要矛盾了，但我們需注意不要反彈。我們要痛下決心解決有償家教問(wèn)題，年前我們發(fā)了一個(gè)文，就網(wǎng)絡(luò )上的一篇文章《教師也瘋狂》引發(fā)的一些思考，包括領(lǐng)導的批示轉發(fā)給各旗市區教育局，要求組織全體教師討論一下。有的地區做了這項工作，有的地區沒(méi)有任何舉動(dòng)。大家要清楚，師德師風(fēng)是目前影響行業(yè)形象的最大問(wèn)題，你不重視這個(gè)問(wèn)題，不采取措施解決這個(gè)問(wèn)題，行風(fēng)的滿(mǎn)意度很難上來(lái)。希望各旗市區教育局在XX年有一些強有力的措施，把有償家教之風(fēng)控制住，把師德師風(fēng)建設當成大事來(lái)抓，使得**教育系統行風(fēng)滿(mǎn)意度得到進(jìn)一步提升。
同志們，XX年全市教育工作取得了很好的成績(jì)，各地工作都有亮點(diǎn)，大家付出了很大的辛苦，望同志們再接再厲，使XX年的全市教育工作取得更大的成績(jì)。
【教育局會(huì )議總結發(fā)言稿】相關(guān)文章：
01-14
會(huì )議總結發(fā)言稿發(fā)文推薦07-25
活動(dòng)總結會(huì )議發(fā)言稿（精選3篇）12-26