行為習慣的主題班會(huì )設計方案
養成良好的行為習慣要從小開(kāi)始，那么，下面是小編給大家整理收集的行為習慣的主題班會(huì )設計方案，供大家閱讀參考。
行為習慣的主題班會(huì )設計方案1
【班會(huì )目的】 通過(guò)榜樣的學(xué)習和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。
【班會(huì )形式】 討論、表演、案例
【班會(huì )準備】 布置學(xué)生做好準備，編排小品。
【班會(huì )過(guò)程】 ：
導入：
上課之前，大家先猜一個(gè)謎。
我來(lái)猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，--我是功臣;對失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。培訓我，--我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我，--我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。
學(xué)生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節班會(huì )的主題就和習慣有關(guān)。展示主題：
培養良好的行為習慣——打造美好人生
首先，我們先來(lái)看一個(gè)故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。
問(wèn)題：你從故事中得到了什么感悟。
學(xué)生回答，教師總結:同學(xué)們說(shuō)的都非常好， 這都說(shuō)明了一個(gè)道理：展示課件：
一、習慣的重要性。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見(jiàn)，養成良好行為習慣對我們每個(gè)人至關(guān)重要!既然習慣那么重要，那么我們現在就一塊來(lái)學(xué)習一下榜樣的習慣。
活動(dòng)一：我來(lái)學(xué)榜樣。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見(jiàn),擁有一個(gè)良好的習慣就意味著(zhù)擁有一個(gè)良好的人生，好的習慣是一個(gè)人的終身財富。我們現在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動(dòng)二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習慣值得學(xué)習，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下…… 。學(xué)生分享好的習慣，教師總結：在我們的周?chē)�，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養良好的習慣。展示課件：
二、養成良好的行為習慣。
活動(dòng)三：大家都來(lái)談。通過(guò)以上榜樣學(xué)習，結合我們學(xué)校的習慣養成三字經(jīng)，從學(xué)習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個(gè)方面去討論:我們應該養成哪些良好行為習慣?南邊三排討論學(xué)習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個(gè)方面敘述應該養成哪些良好的行為習慣。
當學(xué)生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒(méi)有養成文明禮貌的好習慣。例如下面這個(gè)問(wèn)路的同學(xué)，欣賞小品：?jiǎn)?wèn)路。
A：自言自語(yǔ)：今天媽媽讓我自己坐車(chē)去姥姥家，說(shuō)要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車(chē)站還有多遠呢?吐口香糖：這個(gè)口香糖不會(huì )是假的吧，真難吃。
那里有個(gè)老頭，我問(wèn)問(wèn)他。
(一手插腰，一手指著(zhù)老大爺)喂!老頭兒，汽車(chē)站有多遠啊?
B：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有10斤吧!
A：(教訓)什么?十斤?老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
B：(慢慢走下臺，回頭)哦，論里(理)?!論理你該叫我老大爺!
A：(搔著(zhù)后腦勺，面紅耳赤)……
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無(wú)論在學(xué)習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會(huì )給我們帶來(lái)很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子：
1. 剃頭學(xué)徒的故事。2.乞丐難改習慣的故事。
教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會(huì )給我們帶來(lái)很大的危害。所以我們要告別不良習慣。
三、向不良行為習慣說(shuō)“拜拜”
活動(dòng)四、我來(lái)找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣?
讓學(xué)生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢?
活動(dòng)五：我的青春我做主。
以學(xué)習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣?
學(xué)生討論后回答，教師總結：同學(xué)說(shuō)的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個(gè)行為習慣改正表，同學(xué)們可以畫(huà)下來(lái)以監督自己的壞習慣是否改正了。
班主任總結：我們班的班訓就是：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，同學(xué)們要以此為標準，從現在做起，小事做起，從我做起，養成良好的行為習慣。
行為習慣的主題班會(huì )設計方案2
活動(dòng)目的：
1. 通過(guò)班會(huì )，培養學(xué)生養成從小事做起的良好習慣;
2. 使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)
活動(dòng)準備：
1.全班同學(xué)分成4組，要求學(xué)生收集吃零食的危害在班會(huì )上討論。
2.各組通過(guò)調查，自編自導自演反映行為中存在的典型不良現象的小品。
3.確定主題班會(huì )中的主持人。
4.印制調查表。
活動(dòng)過(guò)程
一、話(huà)題活動(dòng)：
話(huà)題一：你吃零食了嗎?該不該吃零食呢?
主持人：小學(xué)生吃零食現象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛生、增加家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，而且影響我們學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長(cháng)。
(小品展示)一下課小賣(mài)部門(mén)口全是學(xué)生，為了買(mǎi)零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時(shí)掃出來(lái)的全是吃剩的垃圾。
(主持人)請同學(xué)們完成下面的調查：
1.你平均每天用于買(mǎi)零食的錢(qián)是多少元?
2.你喜歡吃的零食的種類(lèi)?
3.你曾試過(guò)戒零食嗎?
4.你在課堂上吃過(guò)零食嗎?
5.因為買(mǎi)零食上課遲到過(guò)嗎?
6.你父母反對你吃零食?
話(huà)題二：吃零食有哪些危害?
主持人：請大家談?wù)剬W(xué)生最喜歡吃的零食的調查：(學(xué)生活動(dòng)：分組討論，派一名代表發(fā)言。)
(1)果凍吃果凍不僅不能補充營(yíng)養，甚至會(huì )訪(fǎng)礙某些營(yíng)養素的吸收。目前，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來(lái)自精制糖，而香味則來(lái)自人工香精。不過(guò)，果凍中沒(méi)有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒(méi)有壞處，也不會(huì )讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來(lái)"增加營(yíng)養"。
(2)薯片 薯片的營(yíng)養價(jià)值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
(3)話(huà)梅、話(huà)李含鹽量過(guò)高，如果長(cháng)期攝入大量的鹽分會(huì )誘發(fā)高血壓。
(4)快餐面 脂肪含量很高，營(yíng)養價(jià)值比較低，多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。
(6)泡泡糖、口香糖營(yíng)養價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對健康的損害很大。
(7)膨化小食品 營(yíng)養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
主持人：有關(guān)專(zhuān)家通過(guò)調查研究認為，多吃零食對中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著(zhù)消極的影響，因此我們學(xué)生要樹(shù)立正確的飲食觀(guān)念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習。
二、文明，就差這一點(diǎn)
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)!請大家看看發(fā)生在我們身邊的不文明行為。
(小品展示)
1、上操時(shí)有的學(xué)生在地上隨地吐痰，回班時(shí)后面的同學(xué)推前面的'同學(xué)，結果兩個(gè)人鬧翻臉打起假來(lái)。
2、掃衛生時(shí)兩個(gè)互相推委誰(shuí)也不鄉多干，偷懶結果被值周生檢查扣分。
主持人：這里面有沒(méi)有我們自己的影子?在日常生活中我們應該怎樣規范自己的行為?請大家暢所欲言。
(學(xué)生活動(dòng))：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進(jìn)行分析，并作出總結。
三、從小事做起，養成良好的行為習慣。
主持人：古人云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?”一個(gè)人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢?。如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會(huì )有許多收獲，這時(shí)你便會(huì )發(fā)現成功并非難事。下面請聽(tīng)有關(guān)福特的故事：
美國有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應聘。和他同應聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(cháng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(cháng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應聘的福特。”事長(cháng)說(shuō)：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(cháng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(cháng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人，他會(huì )忽略很多小事。他是不會(huì )成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應改變了整個(gè)美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng )造人福特。
主持人：大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要?看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓。
2.共同學(xué)習有關(guān)“小事”的名言：
(1)要成就一件大事，必須從小事做起。——列寧
(2)把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。——海爾公司董事長(cháng) 張瑞敏
(3)成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節。——古代思想家 老子
四、班主任寄語(yǔ)
同學(xué)們，剛才班會(huì )展示的都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì )公德，必須從身邊小事做起。
俗語(yǔ)說(shuō)，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。
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