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“志愿者日”主題班會(huì )教案（通用15篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的“志愿者日”主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)目的
為了讓學(xué)生更加了解志愿服務(wù)，同時(shí)強化青少年的服務(wù)意識和社會(huì )責任，開(kāi)辟德育新途徑，并提高學(xué)生對志愿服務(wù)的認知和參與度。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
讓學(xué)生體驗志愿服務(wù)的快樂(lè )，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，感悟“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。
三、活動(dòng)形式
通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍下感悟志愿服務(wù)的意義。
四、主題班會(huì )內容(參考)
1、讓學(xué)生了解我們身邊志愿者的一些事跡(如各社區組織的志愿服務(wù)活動(dòng)等)
2、解說(shuō)志愿服務(wù)
(1)志愿者的標志
標志的整體構圖為心的.造型，同時(shí)也是英文“青年”第一個(gè)字母Y;圖案中央即是手也是鴿子的造型。標志寓意為中國青年志愿者向社會(huì )上所有需要幫助的人們奉獻一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，面向世界、奔向未來(lái)，表現青年志愿者“熱心獻社會(huì )，真情暖人心”的主題。
(2)志愿者精神：奉獻 、友愛(ài)、互助、進(jìn)步
(3) 志愿者重要節日：國際志愿者日 12月5日 ;中國青年志愿者服務(wù)日 3月5日 ;全國助殘日 5月20日
(4)志愿者能做什么?
→大型活動(dòng)志愿者：大運會(huì )、奧運會(huì )……
→幫扶弱勢群體：支教、助殘、敬老(中小學(xué)生更多的是進(jìn)行敬老志愿服務(wù))
→社區服務(wù)(給主題志愿者，自行開(kāi)展大型服務(wù)活動(dòng))
3、成立班里的志愿服務(wù)小隊(將活動(dòng)信息填寫(xiě)到《雛鷹假日小隊活動(dòng)手冊》)
開(kāi)展爭當僑樂(lè )志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生投入到“人人爭當僑樂(lè )志愿者”活動(dòng)中。從設計口號、訂立目標、組織架構、活動(dòng)登記、心得分享……鼓勵學(xué)生參與、實(shí)踐志愿服務(wù)。在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，以微笑傳遞關(guān)愛(ài)，以主人翁的意識服務(wù)他人、利益他人，以文明禮儀為行動(dòng)準則，形成事事有人管，過(guò)錯有人勸，團結、文明、和諧、積極、向上的氛圍。區分“志愿者”“告狀者”“多管閑事者”的不同。
(1) 分組：一個(gè)小隊約6-10人
(2) 命名：如環(huán)保小隊、禮儀小隊、愛(ài)心小隊等。
(3)設計口號
(4)訂立目標
(5)組織架構
(6)活動(dòng)內容登記
(7) 組員心得分享
寄語(yǔ)：志愿服務(wù)是一件快樂(lè )的、有意義的事情，雖然現在你們還沒(méi)有接觸到這一活動(dòng)，但希望在以后的日子里，大家能積極參與志愿服務(wù)，幫助更多的人，讓我們的社會(huì )更加美好。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 2
一、班會(huì )背景：
用生命譜寫(xiě)的志愿者之歌是值得每個(gè)人傳唱的。其實(shí)，在社會(huì )大家庭中處處都有志愿者的身影。正是有了他們的付出，社會(huì )才變得和諧、溫馨。作為學(xué)生，不應該有關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )，奉獻社會(huì )的精神品質(zhì)嗎?作為教育者，我們是否也要在學(xué)生幼小的心靈世界里將志愿者的品質(zhì)植根于學(xué)生心田，種上美德的種子?基于這些話(huà)題以及學(xué)雷鋒活動(dòng)日-即青年志愿者活動(dòng)日，從學(xué)生生活實(shí)際的認識和思考出發(fā)，我確定了這節班會(huì )課的主題：走進(jìn)公益，爭當小小志愿者。
二、班會(huì )目的：
1、通過(guò)欣賞志愿者服務(wù)的視頻，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，體現志愿服務(wù)的快樂(lè )。
2、搜集社會(huì )各行各業(yè)的志愿者服務(wù)的圖片資料，談?wù)勛约簩χ驹阜⻊?wù)的感受，懂得志愿服務(wù)要從身邊從小事做起。(重點(diǎn))
3、通過(guò)親身當小小志愿者活動(dòng)的體驗，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”，從而提高學(xué)生對公益志愿服務(wù)的參與度。(難點(diǎn))
三、班會(huì )課前準備：
學(xué)生：
1、搜集社會(huì )各行各業(yè)志愿者服務(wù)的感人圖片或文字資料，談?wù)勛约簩χ驹阜⻊?wù)的`感受。
2、調查周?chē)枰獛椭蛑档眠M(jìn)步的地方，親身走進(jìn)公益，當小小志愿者活動(dòng)體驗，并完成志愿活動(dòng)記錄表。
教師：
2008年北京奧運會(huì )志愿者宣傳片的視頻、志愿者為社會(huì )服務(wù)的圖片資料、歌曲視頻《志愿者之歌》。
四、班會(huì )流程：
(一)、欣賞視頻，激趣導入
1、激趣導入
2008年，是一個(gè)多么普通的數字，但正是這4個(gè)普通數字，讓多少人熱血沸騰，心潮澎湃!這是為什么?因為，在這一年里，在首都北京舉行了奧運會(huì )。中國金牌數成為首名，見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)擁有古老文明和現代風(fēng)范的民族精神的崇尚;數不勝收的志愿者聚集在一起，積極的宣傳，用他們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持這次偉大的盛會(huì )，取得圓滿(mǎn)成功，就讓我們一起去感受這些志愿者美麗動(dòng)人的風(fēng)采吧!
2、播放2008年北京奧運會(huì )志愿者宣傳片的視頻
看了這個(gè)視頻后，你了解志愿者嗎?請你來(lái)說(shuō)說(shuō)對志愿者服務(wù)的感受。
(二)、感知社會(huì )生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉樹(shù)大地震等辛勤服務(wù)、我們身邊志愿者的一些事跡(如李廣軍，公益義工活動(dòng)隊、愛(ài)心藝術(shù)團志愿服務(wù)者，亞運小記者等)的圖片資料，讓學(xué)生直觀(guān)感知，進(jìn)一步走近志愿者。
2、你還知道哪些熱心為社會(huì )服務(wù)的志愿者的感人故事呢?請個(gè)別同學(xué)上臺展示匯報分享。
3、通過(guò)學(xué)生匯報，提煉得出志愿者的共同精神：“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。
(三)、建立班級志愿者小隊
1、角色體驗
既然有這么多的志愿者為社會(huì )默默服務(wù)著(zhù)，如果我們也能當一回小小志愿者，該是多么自豪啊!那我們又能為社會(huì )做些什么呢?
2、教師扮演小記者，采訪(fǎng)這些志愿者，他們各抒己見(jiàn)，把和諧社會(huì )需要志愿者服務(wù)的至高無(wú)上的理念植入學(xué)生心靈。
3、自由合作建立志愿者小隊，如環(huán)保志愿小隊、交通協(xié)管小隊、幫扶弱勢小隊、社區互助小隊等，準備出謀策劃各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)的安排(如小隊名稱(chēng)、參加隊員、口號、宣傳橫幅等)。
(四)、走進(jìn)公益，親身體驗志愿者的工作
1、課前已經(jīng)自由組合好，以小隊形式，走進(jìn)公益親身當小小志愿者活動(dòng)。
2、課堂上分志愿者小隊交流匯報：選一名組長(cháng)，組織討論親身當小小志愿者的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內容及反思、活動(dòng)感受等。
3、全班分享--走進(jìn)公益爭當志愿者活動(dòng)的快樂(lè )，互動(dòng)補充。
(五)、志愿者童心倡議：
我們要志愿服務(wù)于大家，怎樣才能在社會(huì )實(shí)踐中讓愛(ài)傳遞呢?
我們要做社會(huì )大家庭的小小志愿者，獻出一份力。
做我們力所能及的事。
從身邊的小事做起。
行動(dòng)起來(lái)，做雷鋒式的小主人。
只有我們越來(lái)越愛(ài)我們的社會(huì )，越來(lái)越關(guān)注和保護我們的社會(huì )，我們的社會(huì )才會(huì )真的越來(lái)越美好，讓我們在服務(wù)中學(xué)習，在奉獻中成長(cháng)吧!
(六)、教師總結：
通過(guò)這節主題班會(huì )，我們了解了志愿服務(wù)，并建立了志愿者小隊，走進(jìn)公益，親身體驗了志愿服務(wù)的快樂(lè )，感悟了志愿服務(wù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。志愿服務(wù)，幫助別人、奉獻社會(huì )、快樂(lè )自己。同學(xué)們，地球是我們共同的家園，生活在地球的每一個(gè)人都有責任和義務(wù)為社會(huì )服務(wù)。但愿在以后的日子里，大家能積極參加志愿者的活動(dòng)隊伍，獻出您的一份愛(ài)，我們的明天將會(huì )更美好!齊唱《志愿者之歌》班會(huì )結束。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)參加探索10的組成的操作活動(dòng)。
2、運用互補、互換的規律知道10分成兩份有9種不同的方法。
二、活動(dòng)準備：
剝胸卡、胸卡籃子放老師椅子下，大聲回答問(wèn)替、分組男女注意、交換式的記錄紙、課件拷貝在自己優(yōu)盤(pán)里。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、運用"找朋友"游戲復習9的組成師：前不久，我們中國廣州成功地舉辦了一次體育盛會(huì )，你們知道是什么嗎？（亞運會(huì )）師：雖然現在亞運會(huì )結束了，但是亞運精神卻永不停息，這個(gè)，我們海門(mén)鎮幼兒園也迎來(lái)了一年一度的親子運動(dòng)會(huì )。舉辦一次親子運動(dòng)會(huì )需要做很多的準備工作，你們想不想來(lái)當一名小小志愿者為運動(dòng)會(huì )服務(wù)呢？（愿意）師：好，給你們每人一張志愿者胸卡。
師：看看你胸卡上的數字是幾，請你找一位，他胸卡的數字和你胸卡上的數字合起來(lái)要是9的朋友，拉好手排成兩排。
�。�1）師：你為什么找他做朋友。（S：因為3和6合起來(lái)是9）（你說(shuō)的很完整、你的表達很清楚）
�。�2）師：其他志愿者也再仔細核對一下，你們身上的數字合起來(lái)是9嗎？
2、幼兒主動(dòng)操作游戲中探索10的.9種分合方法。
�。�1）師：好，跟我出發(fā)吧�，F在我們進(jìn)入的是球館，看看都是些什么球館？（籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、橄欖球場(chǎng)……）看看這里有幾個(gè)球館，師：看來(lái)大家對這些運動(dòng)項目已經(jīng)相當熟悉了，我小小志愿者功課做得還不錯。
�。�2）出示簍子，老師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求。
師：每個(gè)球場(chǎng)里都有許多的球，我們的任務(wù)是，先把每個(gè)籃子里的十個(gè)球，分成兩份，再把分的結果用分合式記錄下來(lái)，注意分一次記一次。
師：現在看看你胸卡上的數字是幾，就進(jìn)入幾號球館。小小志愿者分頭行動(dòng)吧！
�。�3）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導，觀(guān)察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
�。�4）幼兒介紹自己的操作材料。（注：老師有目的地選擇三種不同分法的幼兒講述，師：任務(wù)完成的志愿者帶著(zhù)你們的記錄紙找個(gè)位置坐下來(lái)，數一數你記錄到幾種分法。）。
師：誰(shuí)先上來(lái)向大家介紹一下你是怎么分的？有幾種分法。（其他志愿者先把你們的記錄紙放到椅子底下）出示幼兒的操作記錄：
xx請你大聲地把你分的結果讀出來(lái)，一共有幾種分法。（你把10分成兩份想到了8種分法）還有誰(shuí)來(lái)介紹一下。
提煉以下三種結果：
A、分合不正確
B、分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規律。
C、互補規律。交換規律。
師：這三個(gè)志愿者都分對了嗎？
A分合不正確師：看看兩個(gè)數合起來(lái)是不是都是10。剛才他說(shuō)找到8種分法，這種分法不對，其實(shí)他找到的是7種分法。
師：那再來(lái)看看每個(gè)志愿者的分法有沒(méi)有重復的？（這兩種分法重復了，去掉一種。剛才說(shuō)他找到了9種分法，其實(shí)只找到8種分法。）
B、分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規律。
師：xx的8種中分法既沒(méi)有錯的，也沒(méi)有重復的。
C、互補規律。交換規律。
師：那我們看看xx分法中有沒(méi)有遺漏。還有沒(méi)有其他分法�？磥�(lái)xx找到的9種分法就是10分成兩份的全部分法。我們一起來(lái)把10的9種分法一起來(lái)讀一讀。
看來(lái)xx的8種分法怎么樣？（少了一種）
�。�5）引導幼兒通過(guò)分析，比較探索10的最佳分合方法。
師：這三個(gè)志愿者的方法你覺(jué)得用哪個(gè)比較好？為什么（有的會(huì )遺漏有的會(huì )重復？）（左邊越來(lái)越多，右邊越來(lái)越少）師：左邊的1變成了2，怎么樣？多的一個(gè)是哪里來(lái)的呢？我們一起看右邊，右邊的9變成8，怎么樣？少了一個(gè)。哦原來(lái)這里左邊多的數就是右邊少的數。他用上了互補的方法，非常的有序。
D：交代互換規律那這里的9種分法哪幾種分法，你能不寫(xiě)出來(lái)，別人也能知道。為什么出示互換規律的示范（看到這幾種分合式我們就能想到另外幾種分合式，這樣可以減少我們記憶的內容，真方便。
�。ㄟ@里的部分數字位置互換了一下，看到這組分合式，就會(huì )想到下面那組分合式，記起來(lái)很方便）（引導幼兒發(fā)現互補、互換規律）師：（第二環(huán)節小結）看來(lái)我們利用互換或者有序的互補方法，能讓我們既快又正確的找出全部分法。
3、再次練習，鞏固10的組成規律。
�。�1）交代游戲規則。
師：我們志愿者不僅有熱情和干勁還要有方法，現在還有很多的場(chǎng)區需要我們去幫忙，師介紹任務(wù)
�。�2）師：這次我們要小組合作行動(dòng)，任務(wù)都在電腦里，我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下：
這是一個(gè)體操館，場(chǎng)上有10個(gè)鞍馬，請你根據的分合式翻一翻。
這里是足球場(chǎng)，請你把十個(gè)足球分成兩份，再記下來(lái)。
這里是射擊場(chǎng)，請你把相同顏色靶子上的數合起來(lái)是10的兩個(gè)靶子連起來(lái)。
師：任務(wù)清楚了嗎？想想怎樣才能做得又快又準確。
好現在5人一組，開(kāi)始行動(dòng)。
�。�3）幼兒分組操作，教師巡回觀(guān)察，了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導。
4、贈送電話(huà)號碼，告別。
師：真是人多智慧多，團結力量大，在大家齊心協(xié)力下，我們小小志愿者很順利地完成了本次運動(dòng)會(huì )的協(xié)助工作，來(lái)我們擊掌鼓勵一下。
師：愉快默契的合作讓我們志愿者之間也結下了深厚的友誼，現在任務(wù)完成了，我們要分開(kāi)了，你們舍得嗎？
嗯，都有點(diǎn)依依不舍，那怎么樣才能保持經(jīng)常聯(lián)系呢？（給好朋友留個(gè)電話(huà)）那我們選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法（做打電話(huà)手勢）師：那好朋友的電話(huà)在哪里呢？就在這張題卡上。需要你們去破解一下。
師：找個(gè)朋友把你口袋里的號碼題卡給他破解一下。筆在后面的桌子上，請到桌子上破解。
師：好朋友的電話(huà)號碼也解密出來(lái)了嗎？請你交給他檢查一下。
師：把好朋友的電話(huà)號碼好好珍藏起來(lái)，和后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)說(shuō)明
在開(kāi)展主題活動(dòng)“我們的城市”時(shí)，幼兒用自己的小眼睛觀(guān)察著(zhù)身邊細枝末節的變化，身穿紅色背心的世博志愿者引起了幼兒的關(guān)注，他們發(fā)現：幼兒園里自己熟悉的老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經(jīng)常在公交車(chē)站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志愿者的隊伍。在設計本次具有挑戰性的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們想到了從“世博志愿者”這一幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)切入。
對于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)活動(dòng)中表現直立人物造型已經(jīng)沒(méi)有太大的難度，為此我們從“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現“低頭彎腰”這一具有挑戰性的人物形態(tài)。
活動(dòng)目標
1.嘗試改變已有的關(guān)于直立人物的造型習慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態(tài)的表現方法。
2.用繪畫(huà)的方式大膽表現世博志愿者的工作內容，從中體會(huì )“人人為世博出力”的精神。
活動(dòng)準備
穿著(zhù)紅色背心的世博志愿者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用于辨別人物動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)作品若干張；勾線(xiàn)筆、彩紙和紅色蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片——了解世博志愿者的工作內容
師：你們知道世博志愿者嗎?猜猜世博志愿者都做些什么?
幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公交車(chē)站維持秩序……
師：(出示世博志愿者正在工作的圖片)你們看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有沒(méi)有你們說(shuō)到的'?
小結：世博志愿者們利用自己的休息時(shí)間為大家服務(wù)，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志愿者，也應該為世博出力。
二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態(tài)的創(chuàng )作要點(diǎn)
1.出示圖片，引起幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”的形態(tài)
師：(出示教師帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志愿者，他們都想為世博出力，在老師的帶領(lǐng)下他們來(lái)到小區里，你們看他們在做什么?
幼：他們在小區里撿垃圾、撿樹(shù)葉、撿香煙頭……
師：你們仔細看他們是怎么撿的?頭是怎么樣的?手又是怎么樣的?
幼：他們彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，手伸出去，眼晴看著(zhù)垃圾。
2.出示正確范例，幫助幼兒進(jìn)行對比判斷
師：這兩個(gè)小朋友非常認真，從側面看，他們都低著(zhù)頭，彎下腰。(圖片展示了兩個(gè)小朋友分別從左右兩個(gè)方向撿取物品的動(dòng)作)
師：后來(lái)我發(fā)現，有些小小世博志愿者做得并不是很好，請你們認真看一看，他們和前面兩個(gè)小朋友有什么不同。(出示錯誤動(dòng)作的范例：腿彎曲、腳從身體后面伸出等)
3.根據動(dòng)作差異進(jìn)行判斷，并設法糾正
師：大家都是第一次學(xué)做小志愿者，從他們的動(dòng)作上看誰(shuí)做得好，為什么?
師：請你們指出哪些動(dòng)作不對，小朋友到底錯在哪里，請你們來(lái)幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進(jìn)行糾錯)
三、幼兒創(chuàng )作——在教師的提醒下把握要領(lǐng)
師：我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)小小世博志愿者吧!
幼兒在創(chuàng )作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫(huà)要領(lǐng)：
1.高高大大的小朋友更適合做小小世博志愿者(用勾線(xiàn)筆將小小志愿者勞動(dòng)時(shí)的情景畫(huà)在紙上，提醒幼兒人物不能畫(huà)得太小)。
2.先想一想、看一看剛才那三個(gè)小朋友錯的地方，再開(kāi)始行動(dòng)(提醒幼兒回憶糾錯內容，不要出現類(lèi)似情況，把握低頭彎腰的要點(diǎn))。
3.分別從兩邊開(kāi)始撿才能使任務(wù)完成得快一些(提醒幼兒從兩個(gè)不同的方向表現低頭彎腰的動(dòng)作)。
4.為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身涂上紅色)。
活動(dòng)反思
在美術(shù)活動(dòng)中表現“低頭彎腰”這一人物形態(tài)對于剛剛進(jìn)入大班的幼兒來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性，我們想到了利用幼兒關(guān)注的世博志愿者辛勤工作的形象，幫助幼兒強化對“低頭彎腰”這一動(dòng)作的直觀(guān)印象。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，以下兩個(gè)方面是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)：
1.糾錯方法的運用
首先，教師出示分別從左右兩個(gè)方向撿取物品的正確范例，讓幼兒先形成一個(gè)正確的概念，再出示錯誤動(dòng)作的范例，讓幼兒在對比中進(jìn)行判斷；其次，在糾錯的過(guò)程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，摒棄了以往由幼兒觀(guān)察、教師總結并修改的模式；最后，幼兒進(jìn)行糾錯后再進(jìn)行討論，達成共識，并完成錯誤圖片的修改。
2.繪畫(huà)要領(lǐng)的提出
為了使活動(dòng)富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫(huà)要領(lǐng)時(shí)，充分考慮了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫(huà)得大一些：“世博志愿者要從左右兩邊分頭進(jìn)行工作”，提示幼兒可以表現不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰(shuí)成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵幼兒大膽創(chuàng )作等。
雖然本次活動(dòng)重在鼓勵幼兒自主創(chuàng )作，但從所有幼兒完成的作品來(lái)看，在活動(dòng)目標的達成度上并不是特別理想，特別是第一條目標。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒并沒(méi)有出現我們已經(jīng)討論過(guò)的一些錯誤，但卻出現了很多新問(wèn)題，如幼兒重復修改作品，導致畫(huà)面模糊；人物幾乎以直立形式呈現：畫(huà)面凌亂、不整潔等。因此，本次活動(dòng)還可以采取以下三個(gè)措施進(jìn)行調整：
措施一：在幼兒創(chuàng )作的過(guò)程中，應及時(shí)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，肯定成功的作品，并在同伴面前進(jìn)行展示與講解，強調“低頭彎腰”人物創(chuàng )作的要點(diǎn)，讓幼兒有機會(huì )根據同伴作品進(jìn)行自我糾正，鞏固糾錯的方法。
措施二：當幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中出現錯誤時(shí)，教師要及時(shí)給予支持與幫助，讓幼兒自己進(jìn)行比較判斷，發(fā)現錯誤所在。在分享交流環(huán)節中，教師不能只展示成功的作品，也要對不成功的作品進(jìn)行講評，如“看這個(gè)世博志愿者的動(dòng)作，他肯定撿不到垃圾，為什么?”“你們有什么辦法，可以讓他做得更好?”
措施三：在具有挑戰性的美術(shù)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒由于前期經(jīng)驗不同，表現也完全不同，教師應更多關(guān)注不同幼兒的已有經(jīng)驗，并采取有針對性的措施，如在開(kāi)展多次關(guān)于側面人物的創(chuàng )作活動(dòng)后再進(jìn)行本次活動(dòng)，或者在本次活動(dòng)之前先將個(gè)別人物造型放置在區域活動(dòng)中，讓幼兒先試一試，這樣會(huì )更有利于本次活動(dòng)目標的達成。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)一：欣賞音樂(lè )，引出話(huà)題
1、剛才我們欣賞了一首旋律優(yōu)美的歌曲，誰(shuí)能說(shuō)出歌曲的名字？
2、對，這就是上海世博會(huì )的志愿者之歌——《和你在一起》。這節課我們就繼續聊聊“做志愿者”這個(gè)話(huà)題。（板書(shū)：我做志愿者）
3、你們在哪里見(jiàn)到過(guò)志愿者？他們都做些什么？
4、是啊，哪里有需要，哪里就有志愿者的身影。就拿上海世博會(huì )來(lái)說(shuō)吧：（點(diǎn)擊出示）
上海世博會(huì )期間，共有13批次近8萬(wàn)名園區志愿者上崗，服務(wù)總量超過(guò)1000萬(wàn)小時(shí)，服務(wù)人次超過(guò)4.6億。在上海市和周邊設立的1281個(gè)城市志愿服務(wù)站點(diǎn)，共有逾10萬(wàn)名站點(diǎn)志愿者上崗，服務(wù)市民和游客人次超過(guò)2436萬(wàn)。而城市文明志愿服務(wù)行動(dòng)共有近200萬(wàn)名志愿者參與，涉及平安世博、交通文明、清潔城市等八個(gè)方面。
可以說(shuō)做“志愿者”成為許多人的.愿望，因此國家把每年的3月5日定為“中國青年志愿者服務(wù)日”。你們知道嗎，繼廣州亞運會(huì )之后，2011年第26屆的世界大學(xué)生運動(dòng)會(huì )又將在深圳舉行。大賽組委會(huì )已經(jīng)發(fā)出了“志愿者征集令”，想不想參加？好！
活動(dòng)二：合作學(xué)習，制作名片
1、上節課大家已經(jīng)嘗試當了一回志愿者，你有了哪些收獲？現在你還想了解哪個(gè)國家？好，老師這為大家準備了一份資料包，待會(huì )小組合作學(xué)習，按照“學(xué)習單”上的要求設計一張精美的“國家名片”。
2、我們一起來(lái)看一看“學(xué)習單”上的要求（出示）
我請一個(gè)同學(xué)讀一讀：
3、好，小組長(cháng)打開(kāi)資料包，開(kāi)始活動(dòng)，先研究好的先展示到黑板上。
4、 小組學(xué)習，教師巡視指導。
剛才同學(xué)們發(fā)揮集體的智慧，共同研究制作了一張國家名片，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)交流。
下一屆的世博會(huì )將在意大利舉辦，我們就先睹為快吧。
學(xué)生講解，教師補充一段意大利的風(fēng)光片。
評價(jià)：你們小組寫(xiě)得很工整，你講得也很有條理，真好。
英國人特別紳士，在禮儀上很有講究，咱們也來(lái)看一看。
時(shí)間關(guān)系我們先交流到這，我把這些名片交給班長(cháng)，課后布置在教室里，我們可以繼續分享、學(xué)習。
5、 剛才我們對意大利、英國等國家有了初步的了解，下面馮老師要考考大家，看誰(shuí)知道得更多。接下來(lái)就是“開(kāi)心辭典”時(shí)間，大家準備好了嗎？
6、 學(xué)生競猜，教師適當補充點(diǎn)撥。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 6
一、活動(dòng)主題。
弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，促進(jìn)和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年2月—6月。
三、活動(dòng)內容。
1、廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人”主題教育活動(dòng)。中心小學(xué)志愿者要組織未成年人重溫雷鋒同志先進(jìn)事跡，學(xué)習先進(jìn)典型的崇高精神，弘揚團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的'中華傳統美德，爭做新時(shí)期的雷鋒傳人。
2、廣泛開(kāi)展“百名學(xué)生學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織群眾、在校學(xué)生、社區志愿者參加“清潔家鄉”大行動(dòng)，在街道和社區就近開(kāi)展擦洗路邊護欄、車(chē)站牌、撿拾垃圾、清理非法小廣告，重點(diǎn)清理衛生死角等治理“臟、亂、差”等公益志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、護花種草、認養綠地等活動(dòng)。
3、廣泛開(kāi)展“良好秩序我們共同維護”志愿服務(wù)活動(dòng)。以創(chuàng )建“文明、禮讓、規范、安全”的公共環(huán)境秩序為目標，廣泛開(kāi)展文明行路勸導、文明指數播報、文明出行愛(ài)心承諾、“禮讓每一天”、環(huán)湖志愿服務(wù)等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全社會(huì )共同參與，努力形成“人人講文明、個(gè)個(gè)守規章、處處見(jiàn)公德”的良好社會(huì )氛圍。
4、廣泛開(kāi)展“低碳生活進(jìn)萬(wàn)家”志愿服務(wù)活動(dòng)。以“節能減排、低碳生活、你我同行”為主題，動(dòng)員組織社區志愿者、未成年人深入社區、農村、學(xué)校等，通過(guò)宣傳手冊等多種形式，廣泛宣傳綠色環(huán)保知識，開(kāi)展形式多樣、內容豐富、可行性強的志愿服務(wù)活動(dòng)，積極倡導低碳生活理念。
四、具體安排。
1、活動(dòng)主題為“踐行奉獻精神、展示志愿者風(fēng)采---學(xué)雷鋒。
2、現場(chǎng)安排20余個(gè)服務(wù)項目，面向鄉鎮居民提供便民服務(wù)。
3、小志愿者將在常太鎮殘疾人服務(wù)活動(dòng).
“志愿者日”主題班會(huì )教案 7
課型：
活動(dòng)課
教學(xué)目的與要求：
培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解社區招募中應知的知識；
2、培養學(xué)生在社區招募中如何運用恰當的知識推薦自己；
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在實(shí)踐中恰當地運用所學(xué)口語(yǔ)交際知識。
教學(xué)方法：
實(shí)踐法
學(xué)法：
實(shí)踐法
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、理論指導。
某社區擬招募若干名志愿者，來(lái)從事一些社區服務(wù)工作，如幫敬老院照看老人、幫公園撿拾垃圾、幫殘疾人做家務(wù)、幫加班的家長(cháng)照看小孩，等等。
你來(lái)到社區，向社區招募人員推薦自己，希望成為一名志愿者，為社區做點(diǎn)力所能及的事情。
二、實(shí)施建議。
1、視情況將全班同學(xué)分成若干小組，以小組為單位開(kāi)展本活動(dòng)。
2、每組推選兩名同學(xué)充當社區招募人員，其他同學(xué)充當自薦人。
3、自薦人向招募人員說(shuō)明來(lái)意，著(zhù)重陳述自己能勝任某項社區服務(wù)工作的`理由，并回答招募人員提出的相關(guān)問(wèn)題。
4、招募人員確定是否接受自薦人的請求并說(shuō)明理由。
三、教師提出要求。
1、招募人員要事先明確服務(wù)項目的工作要求及相關(guān)知識。
2、自薦人要根據自身的實(shí)際情況，選擇一項適合自己的工作。
3、自薦人要重點(diǎn)述說(shuō)自己的愿望和能力，也可以說(shuō)說(shuō)自己對做好某項工作的初步設想。
4、招募人員提的問(wèn)題與工作有關(guān)，不要提大而空的問(wèn)題。
四、當堂開(kāi)始活動(dòng)。
老師巡視，學(xué)生可以提出問(wèn)題，讓老師臨場(chǎng)指導。
五、活動(dòng)小結。
根據巡視中發(fā)現的表現得較好得小組或者個(gè)人，進(jìn)行表?yè)P；將發(fā)現得問(wèn)題提出自己得改正意見(jiàn)。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒通過(guò)探索玩小椅子的不同方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的.協(xié)調性，提高平衡能力。
2.鼓勵幼兒不怕困難，爭當小小志愿者為災區送水，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
電腦、音響、音樂(lè )；小椅子人手一把，預備椅子36把；礦泉水人手一瓶、圈四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)：椅子操，要求聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地進(jìn)行練習。
二、基本部分
1.幼兒第一次個(gè)人探索玩小椅子、交流并練習。
2.幼兒第二次合作探索玩小椅子、交流并練習。
3.講解并示范在疊加堆高的椅子上行走，幼兒嘗試練習，要求能保持身體平衡并注意安全。
4.游戲：我是小小志愿者。
�。�1）熟悉路線(xiàn)并練習整套動(dòng)作。
�。�2）幼兒游戲，鼓勵幼兒在游戲過(guò)程中大膽、勇敢，并能注意安全。
三、結束部分
幼兒跟著(zhù)老師口令做放松運動(dòng)，搬小椅子回活動(dòng)室。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 9
一、指導思想
弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，結合實(shí)際，提升未成年人思想道德水平，為構建和諧社會(huì )，推進(jìn)社區建設發(fā)展。
二、活動(dòng)原則
�。ㄒ唬┕嫘栽瓌t。
志愿服務(wù)活動(dòng)是志愿者自愿為群眾提供的公益性服務(wù)，不收取任何報酬，是出于人文關(guān)懷和博大愛(ài)心而付出的無(wú)私奉獻。
�。ǘ⿲�(shí)效性原則。
志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展要從居委會(huì )和志愿者的實(shí)際出發(fā)，根據自身條件，把主觀(guān)愿者愿望與客觀(guān)實(shí)際結合起來(lái)，把群眾的需求和服務(wù)能力結合起來(lái)，注重服務(wù)質(zhì)量和效果，實(shí)事求是，量力而行。
�。ㄈ┮幏缎栽瓌t。
參加活動(dòng)的志愿者要在居委會(huì )志愿服務(wù)隊的統一領(lǐng)導下，有組織、有計劃、有步驟、有目標地進(jìn)行。
三、方法步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
制定志小小志愿者服務(wù)隊活動(dòng)方案，利用社區宣傳版面、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )等多種形式廣泛宣傳開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，對轄區內未成年人進(jìn)行發(fā)動(dòng)和引導，提高自覺(jué)參與的積極性。
�。ǘ﹫竺怯�
由社區發(fā)放《小小志愿者登記表》，指導申請報名志小小愿者的未成年人，根據自己的意愿、年齡、特長(cháng)、身體狀況提出申請并填寫(xiě)。
�。ㄈ┙M建隊伍
收集整理《小小志愿者登記表》，集合實(shí)際情況與個(gè)人意愿，討論安排服務(wù)活動(dòng)，由社區工作人員領(lǐng)導分配。并按照便于組織及特長(cháng)的原則，合理開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展服務(wù)
小小志愿者以集中服務(wù)活動(dòng)與分散服務(wù)活動(dòng)相結合的形式開(kāi)展服務(wù)。集體服務(wù)活動(dòng)由社區統一組織，堅持每季度集中開(kāi)展一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；分散服務(wù)活動(dòng)由登記的`小小志愿者根據個(gè)人特長(cháng)，主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)便民服務(wù)。
四、服務(wù)內容
�。ㄒ唬┎欢ㄆ诘捷爡^居民樓院、道路，通過(guò)多種形式向社區居民宣傳。
�。ǘ┓e極參與社會(huì )志愿服務(wù)事業(yè)，組織走訪(fǎng)幫助，義務(wù)勞動(dòng)，愛(ài)心慰問(wèn)。
�。ㄈ├脤W(xué)生寒暑假期間，“雷鋒是我好榜樣，我是小小志愿者”的大型集中志愿服務(wù)，走上街道，樓棟，清理衛生死角，沿街垃圾，在中大幾日期間組織小小志愿者對街道上的防護欄進(jìn)行清潔。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強領(lǐng)導。把學(xué)習雷鋒活動(dòng)列入年度精神文明建設工作計劃，作為年底評優(yōu)評先的重要依據，做好宣傳發(fā)動(dòng)，動(dòng)員所有未成年人參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。
�。ǘ┳龊每偨Y和匯報。建立小小志愿者活動(dòng)登記和信息反饋制度。每次服務(wù)活動(dòng)后，要對活動(dòng)情況進(jìn)行總結，虛心接受群眾的反饋意見(jiàn)。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標
1.感受與朋友交往的快樂(lè )。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
問(wèn)題導入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的`時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng)：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲：請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動(dòng)講評：根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 11
【活動(dòng)目標】
讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來(lái)和意義，認識到志愿服務(wù)的重要性。
培養學(xué)生的社會(huì )責任感，激發(fā)參與志愿服務(wù)的熱情。
引導學(xué)生思考如何在日常生活中踐行志愿精神，為社會(huì )做出貢獻。
【活動(dòng)準備】
收集關(guān)于國際志愿者日的相關(guān)資料、視頻和故事案例。
準備互動(dòng)游戲和小組討論題目。
邀請校內外的志愿者代表分享他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷（如果條件允許）。
準備教室布置材料，如海報、橫幅等，營(yíng)造志愿服務(wù)的氛圍。
【活動(dòng)流程】
一、開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
主持人簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，播放一段關(guān)于國際志愿者日的宣傳短片或PPT，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
二、知識講解（10分鐘）
通過(guò)講解和展示，介紹國際志愿者日（12月5日）的起源、目的及歷年來(lái)的主題活動(dòng)。
分享一些著(zhù)名志愿者及其事跡，如特蕾莎修女、雷鋒等，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的精神內涵。
三、志愿者故事分享（15分鐘）
如果邀請到了志愿者代表，讓他們分享自己的.志愿服務(wù)經(jīng)歷、感悟和收獲。
若無(wú)法邀請外部嘉賓，可以事先安排幾位同學(xué)準備分享自己參與過(guò)的志愿服務(wù)活動(dòng)，或者講述他們知道的感人志愿故事。
四、互動(dòng)環(huán)節（20分鐘）
志愿知識問(wèn)答：設計一些關(guān)于志愿服務(wù)的小問(wèn)題進(jìn)行搶答，增加活動(dòng)趣味性，同時(shí)加深學(xué)生對志愿知識的理解。
情景模擬：分組進(jìn)行，每組抽取一個(gè)志愿服務(wù)場(chǎng)景（如幫助老人、環(huán)保清潔、支教等），討論并表演如何有效開(kāi)展服務(wù)，之后分享給全班，促進(jìn)創(chuàng )意交流和團隊協(xié)作。
五、小組討論（15分鐘）
分組討論：“作為中學(xué)生，我們可以如何參與志愿服務(wù)？在我們的社區或學(xué)校，有哪些實(shí)際的需求可以被我們關(guān)注和解決？”
每組派代表匯報討論結果，鼓勵大家提出具體可行的方案。
六、行動(dòng)計劃制定（10分鐘）
全班共同討論并決定一項或幾項志愿服務(wù)活動(dòng)，如組織一次校園清潔、為敬老院老人表演節目等，并初步規劃活動(dòng)時(shí)間、分工等細節。
七、總結與倡議（5分鐘）
主持人總結本次班會(huì )的要點(diǎn)，強調每個(gè)人都能成為改變社會(huì )的一份子，鼓勵學(xué)生將志愿精神融入日常生活。
發(fā)起“每日一善”倡議，鼓勵每位學(xué)生從身邊小事做起，每天做一件幫助他人的事情。
八、結束語(yǔ)
以一首勵志或感恩的歌曲結束班會(huì )，傳達正能量，留下深刻印象。
【后續行動(dòng)】
確保后續跟進(jìn)，執行計劃好的志愿服務(wù)活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程，可在下一次班會(huì )上分享成果與感受，持續激發(fā)學(xué)生的志愿服務(wù)熱情。
通過(guò)這樣的班會(huì )活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的意義，還能在實(shí)踐中培養他們的責任感和公民意識。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 12
班會(huì )目標：
讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來(lái)及意義。
培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的興趣和熱情。
探討志愿服務(wù)的多種形式及其對個(gè)人和社會(huì )的積極影響。
班會(huì )準備：
資料收集：關(guān)于國際志愿者日的背景資料、志愿服務(wù)的案例視頻或圖片、當地志愿服務(wù)組織的介紹。
邀請嘉賓：如果可能，邀請一位經(jīng)驗豐富的志愿者或當地志愿服務(wù)組織的代表來(lái)分享經(jīng)驗。
分組討論話(huà)題：準備幾個(gè)與志愿服務(wù)相關(guān)的話(huà)題，如“我身邊的志愿服務(wù)故事”、“我想參與的志愿服務(wù)項目”等。
手工材料：彩紙、畫(huà)筆等，用于制作志愿服務(wù)宣傳海報或感謝卡。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師簡(jiǎn)述：介紹本次班會(huì )的主題和目的，簡(jiǎn)要說(shuō)明國際志愿者日（每年12月5日）的由來(lái)及全球范圍內志愿服務(wù)的重要性。
2.視頻/故事分享（10分鐘）
播放視頻或講述故事：展示一段關(guān)于志愿者事跡的視頻或講述一個(gè)感人至深的志愿服務(wù)故事，引導學(xué)生感受志愿服務(wù)的精神和價(jià)值。
3.嘉賓分享（10分鐘）
嘉賓發(fā)言：邀請的嘉賓分享自己的'志愿服務(wù)經(jīng)歷，包括如何開(kāi)始、遇到的挑戰、收獲的經(jīng)驗和感悟等。
4.分組討論（15分鐘）
分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)討論話(huà)題。
討論：在小組內交流想法，鼓勵每位同學(xué)發(fā)言，記錄討論要點(diǎn)。
5.成果展示與互動(dòng)（10分鐘）
成果匯報：每個(gè)小組選派代表，分享討論成果，可以是口頭報告、情景劇表演或海報展示。
問(wèn)答環(huán)節：其他同學(xué)可以提問(wèn)，增加互動(dòng)性。
6.志愿服務(wù)創(chuàng )意策劃（15分鐘）
頭腦風(fēng)暴：全班共同思考，提出一個(gè)班級可以參與的志愿服務(wù)項目，討論實(shí)施的可行性。
制定計劃：初步規劃項目?jì)热�、時(shí)間、所需資源等。
7.手工制作（10分鐘）
制作感謝卡或宣傳海報：學(xué)生動(dòng)手制作，表達對志愿者的敬意或為即將到來(lái)的志愿服務(wù)活動(dòng)做宣傳準備。
8.總結與展望（5分鐘）
教師總結：回顧班會(huì )內容，強調志愿服務(wù)的意義，鼓勵學(xué)生將今天的學(xué)習轉化為實(shí)際行動(dòng)。
個(gè)人行動(dòng)計劃：鼓勵每位學(xué)生寫(xiě)下自己未來(lái)一年內至少參與一次志愿服務(wù)活動(dòng)的承諾，并簡(jiǎn)述計劃。
結束語(yǔ)：
“今天，我們不僅學(xué)習了關(guān)于志愿者日的知識，更重要的是，我們種下了一顆志愿服務(wù)的種子。希望這顆種子能在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，讓我們攜手同行，在未來(lái)的日子里，用行動(dòng)傳遞愛(ài)心，溫暖更多的人心�！�
通過(guò)這樣的班會(huì )活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生對志愿服務(wù)有更深刻的理解，還能激發(fā)他們主動(dòng)參與社會(huì )服務(wù)的熱情，培養成為有責任感和愛(ài)心的社會(huì )成員。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 13
目標：
知識與技能：讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來(lái)、意義，認識志愿服務(wù)的精神和價(jià)值。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感，培養樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的良好品質(zhì)。
行為與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識轉化為實(shí)際行動(dòng)。
準備工作：
收集關(guān)于國際志愿者日的資料、視頻、圖片等。
邀請校內外志愿者代表分享經(jīng)驗（如有可能）。
準備小組討論題目和活動(dòng)材料。
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師介紹：簡(jiǎn)要介紹本次班會(huì )的主題——“志愿者日”，并說(shuō)明其重要性和目的。
觀(guān)看視頻：播放一段關(guān)于國際志愿者日或志愿者事跡的短片，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.知識講解（10分鐘）
國際志愿者日簡(jiǎn)介：講解國際志愿者日的設立背景（12月5日）、宗旨及歷年主題。
志愿服務(wù)精神：闡述志愿服務(wù)的四大精神（奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步），并舉例說(shuō)明。
3.志愿者故事分享（15分鐘）
嘉賓分享：邀請志愿者代表分享他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷、感受及收獲。
小組討論：學(xué)生分組討論自己印象深刻的志愿服務(wù)案例或個(gè)人經(jīng)歷，每組選代表分享。
4.互動(dòng)環(huán)節（15分鐘）
角色扮演：設計幾個(gè)志愿服務(wù)場(chǎng)景（如幫助老人、環(huán)保清潔、支教等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗志愿服務(wù)過(guò)程中的情感變化和價(jià)值體現。
QA：開(kāi)放提問(wèn)時(shí)間，學(xué)生可以就志愿服務(wù)的相關(guān)問(wèn)題向老師或嘉賓提問(wèn)。
5.實(shí)踐規劃（10分鐘）
制定計劃：引導學(xué)生思考并討論班級可以開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區清潔、為孤寡老人送溫暖等。
分組分工：根據討論結果，學(xué)生自愿報名加入不同服務(wù)項目，并初步規劃活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、所需資源等。
6.總結與倡議（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會(huì )的.主要內容，強調志愿服務(wù)對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的意義。
發(fā)出倡議：鼓勵每位學(xué)生將志愿服務(wù)精神融入日常生活，從身邊小事做起，積極參與社會(huì )公益活動(dòng)。
7.作業(yè)布置
撰寫(xiě)心得：要求每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的志愿服務(wù)”心得體會(huì )，分享自己對志愿服務(wù)的新認識和未來(lái)的行動(dòng)計劃。
結束語(yǔ)：
通過(guò)本次班會(huì )，希望同學(xué)們能夠深刻理解志愿服務(wù)的意義，不僅在志愿者日這一天，而是在日常生活中都能成為社會(huì )正能量的傳播者，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“贈人玫瑰，手有余香”的美好情懷。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 14
班會(huì )目標：
知識目標：讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來(lái)、意義及國內外志愿服務(wù)的現狀。
能力目標：培養學(xué)生組織、溝通和解決問(wèn)題的能力，以及團隊協(xié)作精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀(guān)念。
班會(huì )準備：
資料搜集：收集關(guān)于國際志愿者日（12月5日）、著(zhù)名志愿者事跡、本地志愿服務(wù)活動(dòng)的信息。
視頻材料：準備一兩個(gè)關(guān)于志愿者活動(dòng)的感人視頻或短片。
邀請嘉賓：如果可能，邀請當地志愿者組織的代表或有經(jīng)驗的志愿者來(lái)分享經(jīng)驗。
分組討論話(huà)題：準備幾個(gè)與志愿服務(wù)相關(guān)的話(huà)題，如“我身邊的.志愿故事”、“我能為社區做什么”。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師致辭：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，說(shuō)明開(kāi)展此次班會(huì )的目的和意義。
熱身游戲：“快速問(wèn)答”，關(guān)于志愿者和志愿服務(wù)的小知識問(wèn)答，活躍氣氛，引入主題。
2.主題講解（10分鐘）
國際志愿者日介紹：通過(guò)PPT或視頻展示，講述國際志愿者日的起源、目的和歷年主題。
志愿者風(fēng)采展示：分享國內外著(zhù)名志愿者的故事，如特蕾莎修女、雷鋒等，激發(fā)學(xué)生的崇敬之情。
3.嘉賓分享（10分鐘）
志愿者代表發(fā)言：邀請的嘉賓分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷、感悟和收獲，增加學(xué)生對志愿服務(wù)的直觀(guān)認識。
4.視頻觀(guān)看與討論（15分鐘）
播放視頻：選擇一個(gè)展現志愿者活動(dòng)影響力的視頻，讓學(xué)生感受志愿服務(wù)的意義。
小組討論：觀(guān)看后，分組討論視頻內容，每組選派代表分享觀(guān)后感，討論“我們能從中學(xué)到什么？”。
5.志愿活動(dòng)策劃（20分鐘）
頭腦風(fēng)暴：全班分為若干小組，每組討論并策劃一個(gè)適合學(xué)生參與的志愿服務(wù)項目，如校園環(huán)保、幫助孤寡老人、社區清潔等。
方案展示：各小組上臺展示自己的志愿服務(wù)計劃，全班投票選出最可行、最有創(chuàng )意的項目。
6.總結與倡議（10分鐘）
教師總結：回顧班會(huì )內容，強調志愿服務(wù)的價(jià)值和重要性，鼓勵學(xué)生將想法轉化為行動(dòng)。
倡議書(shū)：集體宣讀一份“我是小小志愿者”倡議書(shū)，表達參與志愿服務(wù)的決心和愿望。
7.結束語(yǔ)（5分鐘）
歌曲或朗誦：以一首正能量的歌曲或一段有關(guān)志愿服務(wù)的朗誦作為班會(huì )的結束，如《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
布置作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，至少參與一次志愿服務(wù)活動(dòng)，并寫(xiě)下心得體會(huì )。
注意事項：
確�；顒�(dòng)內容貼近學(xué)生生活，易于實(shí)踐。
強調安全意識，在組織任何活動(dòng)時(shí)都要確保學(xué)生的安全。
鼓勵全員參與，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和創(chuàng )意。
通過(guò)這樣的班會(huì )，不僅能讓學(xué)生了解到志愿服務(wù)的重要性，還能激發(fā)他們積極參與社會(huì )服務(wù)的熱情，培養其成為有愛(ài)心、有責任感的社會(huì )公民。
“志愿者日”主題班會(huì )教案 15
【活動(dòng)目標】：
讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來(lái)和意義，增強社會(huì )責任感。
培養學(xué)生的志愿服務(wù)意識，鼓勵他們積極參與社會(huì )服務(wù)。
通過(guò)分享和討論，讓學(xué)生認識到志愿服務(wù)的價(jià)值和對個(gè)人成長(cháng)的積極影響。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，探討在日常生活中如何開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】：
收集關(guān)于國際志愿者日的資料、視頻、圖片等。
邀請校內外有志愿服務(wù)經(jīng)驗的嘉賓或老師分享經(jīng)驗。
準備小組討論話(huà)題卡片。
準備簡(jiǎn)易手工材料，用于制作感謝卡或小型手工禮物，以表達對志愿者的敬意。
【活動(dòng)流程】：
一、開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
主持人簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)背景，播放一段關(guān)于國際志愿者日的宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。
二、知識小講堂（10分鐘）
通過(guò)PPT或板書(shū)形式，介紹國際志愿者日的由來(lái)、歷年主題、全球范圍內的重要志愿服務(wù)案例，強調志愿服務(wù)對社會(huì )和個(gè)人的重要性。
三、嘉賓分享（15分鐘）
邀請嘉賓分享自己的`志愿服務(wù)經(jīng)歷，包括參與的項目、遇到的挑戰、收獲的經(jīng)驗與感動(dòng)瞬間，以及這些經(jīng)歷如何影響了他們的生活和價(jià)值觀(guān)。
四、小組討論（20分鐘）
學(xué)生分組，每組抽取一張討論話(huà)題卡片，如：“你認為學(xué)校附近最需要哪種類(lèi)型的志愿服務(wù)？”、“作為中學(xué)生，我們可以為社區做哪些貢獻？”等。每組討論后，選派代表分享小組觀(guān)點(diǎn)。
五、創(chuàng )意工作坊（25分鐘）
引導學(xué)生動(dòng)手制作感謝卡或小禮物，可以是給學(xué)校已知志愿者的，也可以是為未來(lái)志愿服務(wù)活動(dòng)中可能遇見(jiàn)的人準備的。此環(huán)節旨在培養學(xué)生的感恩之心和創(chuàng )造力。
六、行動(dòng)計劃制定（15分鐘）
鼓勵學(xué)生根據討論內容和個(gè)人興趣，思考并制定個(gè)人或小組的志愿服務(wù)行動(dòng)計劃�？梢允且粋�(gè)短期的小項目，如校園清潔、為老人院讀書(shū)等，也可以是長(cháng)期的目標規劃。
七、總結與承諾（10分鐘）
主持人總結活動(dòng)亮點(diǎn)，強調志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，鼓勵大家將今天的感悟轉化為實(shí)際行動(dòng)。
全體學(xué)生起立，共同宣讀“志愿者誓言”，表達參與志愿服務(wù)的決心和熱情。
八、結束語(yǔ)
主持人感謝大家的參與，提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校及社區的志愿服務(wù)信息，期待大家在未來(lái)的志愿服務(wù)中發(fā)光發(fā)熱。
【活動(dòng)后續】：
教師可跟進(jìn)學(xué)生制定的志愿服務(wù)計劃，提供必要的指導和支持。
安排時(shí)間展示學(xué)生參與志愿服務(wù)的成果，增強成就感，進(jìn)一步激發(fā)志愿服務(wù)的熱情。
通過(guò)這樣的班會(huì )活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生深刻理解志愿者精神，還能激發(fā)他們的行動(dòng)力，為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量。
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