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高中體育文化節閉幕詞

時(shí)間:2020-09-15 17:13:28 會(huì )議閉幕詞 我要投稿

高中體育文化節閉幕詞

各位領(lǐng)導、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們:

高中體育文化節閉幕詞

  經(jīng)過(guò)5天緊張有序的工作,我校xxxx年體育文化節在全校師生和各位嘉賓的共同努力下,順利地降下了帷幕;仡5天的賽程,我們發(fā)現:老天爺是慈祥的,有過(guò)雨天,有過(guò)陰天,更多的是陽(yáng)光,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,相信總會(huì )有彩虹;裁判員和工作人員工作是辛苦的,是盡心盡職的;同學(xué)們是開(kāi)心的,是累的,是痛并快樂(lè )著(zhù);志愿者們是投入的,是認真負責的?偨Y一下,本屆體育文化主要有以下幾大亮點(diǎn):

  一、創(chuàng )新性:理念上的突破

  當下世界對體育比較趨于一致的解釋為:“體育是以身體活動(dòng)為媒介,以謀求個(gè)體身心健康、全面發(fā)展為直接目的,并以培養完善的社會(huì )公民為終極目標的一種社會(huì )文化現象或教育過(guò)程”,由此可見(jiàn),體育具有豐富的內涵,不僅僅是健身,而且是一種文化現象或教育過(guò)程。梁?jiǎn)⒊壬J為:完善人格,首在體育。因此,我校的育人目標“人人健康,人人成人,人人成才,人人成功”就把“人人健康”放在首位。同時(shí),我校把“生命教育”定為學(xué)校辦學(xué)理念,更加關(guān)注生命的成長(cháng),其中學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展就是“生命教育”的應有之義。我校希望通過(guò)體育文化節這個(gè)活動(dòng)載體,增強學(xué)生體魄,豐富校園文化,完善學(xué)生人格,從而有效地落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標。

  二、文化性:文化上的創(chuàng )新

  文化興校是我校發(fā)展戰略之一,通過(guò)體育文化節這個(gè)載體,可以很好地把文化貫穿于學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)之中,因此,我校把單一的體育比賽變?yōu)轶w育與文化的融合,豐富了體育的內涵,提高了體育的品位。會(huì )旗、會(huì )徽、班旗、班徽、吉祥物等都由同學(xué)們自行設計、比賽項目的設置、學(xué)生整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的陽(yáng)光快樂(lè )、活動(dòng)主題等都體現了體育的文化性。

  三、集體性:意識上的回歸

  著(zhù)名教育家馬卡連柯認為:教育任務(wù)是培養集體主義者,只有在集體中、通過(guò)集體和為了集體進(jìn)行教育,才能完成培養集體主義者的任務(wù)。當下的學(xué)生基本上屬于獨身子女,自我中心比較明顯,集體意識相對淡薄,必要的集體意識教育很有必要,加強班級的`凝聚力顯得尤為可貴。本屆體育文化節的9大比賽項目基本上是集體項目,基本上要求每位學(xué)生參賽。學(xué)校希望通過(guò)這些集體項目的比賽,提高大家對體育的認識,充分發(fā)揮體育在教育中應有的作用。

  四、層次性:項目上的分層

  本次在比賽項目設置上,既有簡(jiǎn)單的項目,如定點(diǎn)投籃;也有難度較大的項目,如八高最強戰隊。項目的分層設置有利于學(xué)生根據自己的特長(cháng)進(jìn)行自我選擇與自我挑戰,滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生身心健康的需要,有利于學(xué)生個(gè)性的張揚,這也符合我校遵循“基于不同生命特質(zhì),成就不同生命精彩”的“生命教育”的育人思想。

  五、整體性:內容上的整合

  本屆體育文化節把田徑運動(dòng)會(huì )和體育節重新整合成一個(gè)統一的有機體。雖然比常規的運動(dòng)會(huì )長(cháng)了幾天,但比常規的分散舉行更加優(yōu)化、合理,不會(huì )打破常規體育鍛煉的節奏,從而使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)更加有序。我們也希望通過(guò)體育文化節這個(gè)載體能有效落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標,更重要的是我們希望通過(guò)體育文化節形式和內容上的創(chuàng )新喚醒學(xué)生、家長(cháng),乃到社會(huì )對健康問(wèn)題更多的關(guān)注和更大的重視。

  體育文化節雖然結束了,但健身的習慣還要延續下去。

  體育文化節是校園生活的一小步,可能是你們人生的一大步。

  謝謝大家!

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