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小學(xué)班主任年度工作總結

時(shí)間:2024-09-13 05:29:28 工作總結 我要投稿

小學(xué)班主任年度工作總結合集15篇

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)班主任年度工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任年度工作總結合集15篇

小學(xué)班主任年度工作總結1

  班主任總結是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問(wèn)題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

  一、班集體建設。

  我班孩子來(lái)自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己在集體中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當學(xué)生取得了好成績(jì),在紀律衛生獲得表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,一起慶賀一起加油。在長(cháng)期這樣好氛圍中,學(xué)生們有了強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  我折后進(jìn)生相對多些,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件下,鼓勵他們舉于發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的`橋梁。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著(zhù)了解學(xué)生興趣,因材施教。教師的責任不僅教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,班主任工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯,有時(shí)學(xué)生犯錯,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任年度工作總結2

  還記得第一次踏進(jìn)一(5)班教室,面對一張張天真無(wú)邪的臉時(shí)的欣喜、擔憂(yōu),轉眼間已經(jīng)整整一年了。這一年中,我發(fā)現我喜歡上了這群小可愛(ài),喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對這一年來(lái)的總結:

  一、班級基本情況

  本班共有學(xué)生50人。其中女生24人,男生26人。這學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,能夠做到專(zhuān)心傾聽(tīng),積極思考。平時(shí)能自覺(jué)地完成各項作業(yè),并對趣味性強的圖書(shū)和生動(dòng)有趣的童話(huà)故事感興趣。平時(shí),學(xué)生能認真參與到晨讀中來(lái),本學(xué)期完成了《國學(xué)》背誦,閱讀了不少課外讀物。

  二、班主任工作方面

  (一)真誠、耐心,培養學(xué)生的習慣。

  一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而,我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;在班內利用各種獎勵措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  我喜愛(ài)自己的學(xué)生。連新雨是一個(gè)聰明乖巧的女孩,記得有一次她身體不舒服,張嘴一吐,不是吐在地上,而是吐在桌子上,又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺(jué)得有些倒胃口,怎么弄得到處都是,轉念一想孩子畢竟還小,她不舒服才會(huì )這樣。在這時(shí),你既是老師也是家長(cháng)。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她,放學(xué)的時(shí)候,特地囑咐她的家長(cháng)帶她去看病。張國昊在玩耍的時(shí)候,不小心摔了一跤,額頭上擦破了皮,我細心地幫他清理傷口,拿杯子讓他喝水。一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴,我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼。

  并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:晨讀,寫(xiě)字課等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步?偟膩(lái)看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:曹雨小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認真聽(tīng)講,思考問(wèn)題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)呆的候巖樹(shù)也能集中精神認真聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方,他的字能認好多了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方!

  (二)相信、鼓勵,培養孩子的能力。

  世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“your heart knows” (你自己明白),這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時(shí)老師不應該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會(huì )了解!要相信孩子!

  要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì )遇到各種各樣難以預料和決斷的事情,也總會(huì )有人建議他們去這樣或那樣對付難題,但做出最后選擇的.應當還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見(jiàn)解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物,F在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問(wèn)題自己先想辦法,因為他們知道如果問(wèn)我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

  (三)互助、合作,縮短學(xué)生的差距。

  本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  三、教學(xué)工作方面

  (一)學(xué)習課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在實(shí)驗教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。各種評價(jià)激勵手段的靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。

  (二)重視學(xué)生的基礎知識教學(xué)

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。

  1.利用多種方法進(jìn)行識字

  (1)利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機識字

  我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣,學(xué)生認識新字的過(guò)程,也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過(guò)程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導學(xué)生隨機識字。

  (2)指導學(xué)生在預習中讀準字音

  預習是專(zhuān)為學(xué)習新知識作準備的。為提高學(xué)生的識字效率,我要求學(xué)生初讀課文時(shí),從課文中找出來(lái),圈一圈,借助拼音讀一讀吧!睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái),很樂(lè )意到課文中認生字,獲得了學(xué)習生字的主動(dòng)權。

  (3)指導學(xué)生在合作中學(xué)習生字

  合作是一種很重要的學(xué)習能力。課堂上,我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組,讓學(xué)生在小組內說(shuō)說(shuō)各自的識字方法,并通過(guò)評價(jià),讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習,所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,積極表現,實(shí)現學(xué)習互補,增強了合作精神和競爭意識,提高了學(xué)習的有效性。

  (4)教會(huì )學(xué)生在閱讀中鞏固識字

  兒童識字,認得快,忘得也快。因此,不斷復現是鞏固識字的重要方法,而把識的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固,效果比較好。閱讀心理學(xué)認為,閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程,而是閱讀主體積極參與的過(guò)程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,采用多種形式,反復朗讀課文,隨課文識字,即在語(yǔ)言環(huán)境中識字,做到字不離詞,詞不離句,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯(lián)系。

  2.利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

  (1)明確朗讀的要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。

  (2)教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學(xué)生很好的導向。

  (3)抓住典型課文,逐句指導學(xué)生。

  3.重視并抓好課外閱讀

  (1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),爭取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達成共識,進(jìn)而得到家長(cháng)的積極支持。事實(shí)證明,這項工作很有效,很多的家長(cháng)都主動(dòng)參與到此項活動(dòng)中來(lái)了,管延續家長(cháng)做得尤為突出。

  (2)每天晨讀堅持朗誦《國學(xué)》,一周一篇。

  (3)堅持一月讀一本書(shū)。本學(xué)期閱讀了《小豬西里呼!(上、下)《小飛俠彼得潘》《一年級大個(gè)子,二年級小個(gè)子》。學(xué)生興趣濃厚,在不到一個(gè)月的時(shí)間內均能讀完一本書(shū)。提前完成任務(wù)的同學(xué)還閱讀了自己選讀的數目。

  (4)給孩子推薦一些讀物,自己在家閱讀。

  (5)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)促進(jìn)孩子讀故事的興趣。

  4.重視寫(xiě)字教學(xué),打好寫(xiě)字基本功。

  利用中午寫(xiě)字課和語(yǔ)文課,認真指導學(xué)生寫(xiě)字。課堂上從基本筆畫(huà)教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃地示范,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫(huà)。有付出就一定會(huì )有收獲,這一點(diǎn)在一年級學(xué)生的身上表現得就更為明顯。學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好,我由衷地感到高興。

  總之,在師生共同努力下,很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,當然,這學(xué)期自己做的不盡如人意的地方也有很多,那是我努力的動(dòng)力!

小學(xué)班主任年度工作總結3

  一、不斷學(xué)習是工作的根本

  現在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程實(shí)驗搞的紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,我非常重視學(xué)習,平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù),認真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓,通過(guò)一系列的學(xué)習,自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師的不易,因為傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不適應當前的課改,從教學(xué)理念的轉變到教學(xué)方式的轉變是一個(gè)質(zhì)的飛躍,不學(xué)習則落伍。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,除了學(xué)習理論文章外,我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習,積極參與教研組的備課、聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

  二、為創(chuàng )實(shí)小努力上課

  今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗小學(xué)的驗收,驗收小組要求全面聽(tīng)課,對于我這個(gè)一線(xiàn)的老教師來(lái)說(shuō)既是一種全心的挑戰,又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現,我努力鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身素質(zhì),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式。在備課上下功夫。在教學(xué)中本著(zhù)“教是為了不教”的觀(guān)念,以“用好教材,實(shí)踐新理念,使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng )設古詩(shī)文自學(xué)自悟的條件,讓學(xué)生在課堂上通過(guò)不同層次的吟誦,主線(xiàn)的引導,理解古詩(shī)的內容,體會(huì )詩(shī)人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺充當學(xué)生“學(xué)習的促進(jìn)者、指導者”。把學(xué)習的主動(dòng)權力還給學(xué)生。

  課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的'親密朋友,讓教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。學(xué)生思維活躍,閃光點(diǎn)頻頻,他們已成為課堂上真正的主人。班內學(xué)生普遍反應喜歡上語(yǔ)文課。一節課40分鐘,往往覺(jué)得太短了,下課后還圍著(zhù)我討論問(wèn)題。

  一個(gè)班級中難免有學(xué)習態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習困難生。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導,特殊照顧。然而他們都沒(méi)有達到我所期盼的程度。

  三、班主任工作不容懈怠

  作為一名班主任,工作壓力大(關(guān)注學(xué)生的安全),任務(wù)重(學(xué)習、思想、健康、勞動(dòng)……樣樣要管),但是班主任工作卻關(guān)系著(zhù)53名學(xué)生的成長(cháng),因此不容懈怠。

  我主張充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )地度過(guò)在學(xué)校的每一天。愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂(lè )充實(shí)。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實(shí)踐中去,改變陳舊的教育模式,變埋怨、責怪學(xué)生為相信每一個(gè)學(xué)生,變教師對學(xué)生外壓式的強制教育為學(xué)生內調式的自我教育,變片面追求分數的教育為爭取每個(gè)學(xué)生多方面成功的教育。注意工作的方式方法,努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現學(xué)生,使他們在“我能行”的指導下,個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信,能夠抬起頭大膽往前走,有勇氣迎接風(fēng)雨,樂(lè )于在困難中微笑,人人有成功的體驗。平時(shí),充分發(fā)揮隊員的自我管理能力,發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng),讓每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責,人人都有自己的發(fā)言權,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量,使全體學(xué)生成為班級管理的主人。如,班級目標的確定、班隊活動(dòng)計劃的制訂、主題隊會(huì )的設計、每周之星的評比等,都充分利用晨間活動(dòng)、班隊活動(dòng),發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻計獻策,取得共識。因為學(xué)生愿意干的事,干起來(lái)熱情高,干勁大,成效也好。如:周靜怡、晏亦杰、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時(shí)間出黑板報、排練節目等。在中隊活動(dòng)中,力求少一些老師的具體指導,多一些學(xué)生的互相探討;少一些集體的共同規矩,多一些學(xué)生的自我規范;少一些共性需求,多一些個(gè)性發(fā)展;顒(dòng)形式也多種多樣,如:《我愛(ài)我班》、《水果拼盤(pán)賽》、《悼菊花》、《慶元旦》等,在活動(dòng)中引導隊員進(jìn)入小主人的角色,體驗主人翁的地位處境,增強勞動(dòng)服務(wù)意識,在親身實(shí)踐中增長(cháng)才干,學(xué)會(huì )本領(lǐng),增長(cháng)了才干,為他們將來(lái)走上工作崗位打下堅實(shí)基礎。平時(shí)我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常找學(xué)生談心,做細致的思想教育工作。這學(xué)期班里又發(fā)現偷竊現象,經(jīng)過(guò)我耐心細致的工作發(fā)現有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷錢(qián),連家里的錢(qián)也偷,被父母打過(guò),但仍然沒(méi)有改正,于是我就耐心教育他,現在他已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn),還與我建立了特別的友誼。我注意與家長(cháng)聯(lián)系,利用休息日去家訪(fǎng),平時(shí)就利用打電話(huà)、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(cháng)交流溝通,便于更好地教育好孩子。

小學(xué)班主任年度工作總結4

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課預備

  工作,并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的`進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主的叫我媽媽。

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任年度工作總結5

  人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng )造的生活的是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲,F將我半年來(lái)做副班主任工作總結如下:

  1、博大的愛(ài)心

  有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,班主任也好副班主任也罷,首先應該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。

  2、深深的責任心

  我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的'問(wèn)題,或者向她反映一些情況的,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級的日常案。范。文。。的管理,參加班級的。體活動(dòng)。如認真參與班級的早操活動(dòng);每天都能準時(shí)和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

  3、培養學(xué)生的良好習慣

  俗話(huà)說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì )嚴格要求自己,以身示范。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常案。范。文。。的生活的中不僅以身作則,還根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì )。有心才會(huì )有得,有耕耘才會(huì )有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任年度工作總結6

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

  我所帶二年級(5)班的基本情況:一共有59個(gè)學(xué)生,男生34名,女生25名。其中,有二名特殊學(xué)生,六名頑皮好動(dòng)學(xué)生。那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養*部團結協(xié)作的'精神,要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

小學(xué)班主任年度工作總結7

  自1998年參加工作以來(lái),我已在班主任這一崗位上奮戰了十二年。多少次早出晚歸,多少次酸甜苦辣。我將自己全部的熱情、心血和智慧都融入到了我所深?lèi)?ài)的這份工作中。十余年的工作實(shí)踐使我意識到,班主任的工作繁雜辛苦,責任重大,不僅需要滿(mǎn)腔的熱情、非凡的耐心、愛(ài)心和恒心,還需要班主任理論結合實(shí)踐,充分發(fā)揮自己的教育智慧,展現自己的教育藝術(shù)。

  我長(cháng)年擔任小學(xué)低年級的班主任工作,面對的是一群天真活潑可愛(ài)的小孩子。他們的心靈猶如一張張潔白無(wú)瑕的白紙,需要我們細心地呵護。怎樣讓這些孩子在班集體里快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)呢?我是這樣做的:

  一、了解班級的狀況,拉近師生的距離。

  每接到一個(gè)新班,我都會(huì )給家長(cháng)發(fā)一張問(wèn)卷,了解學(xué)生自身的情況和學(xué)生的家庭狀況。在問(wèn)卷調查的基礎上,我會(huì )針對個(gè)別特殊的學(xué)生進(jìn)行有針對性的談話(huà),并與家長(cháng)聯(lián)系溝通,做到對班級整體狀況有個(gè)大致地了解。另外,留心觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現,對學(xué)生更進(jìn)一步的深入了解。在開(kāi)學(xué)的第一周,我對人入座,用心記住學(xué)生的名字。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,從而拉近師生之間的距離,讓學(xué)生更樂(lè )意接受班主任的教誨。

  二、樹(shù)立班級是我家、我是班級小主人的意識。

  每接手一個(gè)新班,我會(huì )與學(xué)生交心:孩子們,在你們家里,你和爸爸媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹組成了一個(gè)小家庭,F在來(lái)到學(xué)校,來(lái)到班級里,老師和你們每天都要在一起學(xué)習、玩耍,我們就組成了一個(gè)大家庭。老師就是這個(gè)大家庭的家長(cháng),你們就是這個(gè)家庭的孩子們。要想讓我們這個(gè)大家庭溫馨、和諧,就需要你們把班級當成自己的家,做班級的小主人,時(shí)刻為班級著(zhù)想,為班級服務(wù)。

  1、共同制定班規

  為了讓孩子們在“家”的溫馨中快樂(lè )地成長(cháng),養成良好的習慣,我和同學(xué)們一起制定了班規。從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面制定詳細的'制度,張貼在墻上,時(shí)常領(lǐng)著(zhù)孩子們學(xué)習,讓大家牢記班規,時(shí)刻按班規辦事。嚴格而細致的班規,促使孩子們早日養成良好的行為習慣,為良好的班風(fēng)的建立奠定了基礎。

  2、班級發(fā)展靠大家

  在班級管理中,我提出了“人人有事干,事事有人管”的口號,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓全體學(xué)生都踴躍地參加到班集體的管理當中。根據學(xué)生愛(ài)表現、愛(ài)管理他人、積極向上的心理特點(diǎn),我把班里的大小事務(wù)一一進(jìn)行了分類(lèi),采用自我推薦的方法,讓生自聘職務(wù)。學(xué)生的積極性很高。為了防止有些學(xué)生出現不認真負責的現象,我交給其他的孩子一項任務(wù)專(zhuān)門(mén)負責監督他們,發(fā)現不良的現象就要給他指出來(lái),令其改正。在每周的班會(huì )上,我會(huì )對上周的情況進(jìn)行總結,對責任心強做得好的干部給予表?yè)P和獎勵,對不稱(chēng)職的干部耐心指導幫助,給他們一次機會(huì ),如還不稱(chēng)職,就會(huì )被撤職。這樣,人人有權,人人有責,相互監督,相互協(xié)調,學(xué)生的主人翁意識得到了充分的體現,班集體的凝聚力更牢固了。每天,班級的日常工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù),作為班主任的我也感到了從未有過(guò)的輕松自在。

  三、用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  在班級體這個(gè)大家庭里,作為家長(cháng)的我始終關(guān)心著(zhù)每一位孩子的成長(cháng)。我堅信:只有捧著(zhù)一顆愛(ài)心,才會(huì )有愛(ài)的奉獻,才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。老師,特別是班主任,應當是愛(ài)的使者,一句話(huà),一個(gè)眼神,都應該洋溢著(zhù)誠摯無(wú)私的愛(ài)。

  課堂上,我把鼓勵的話(huà)語(yǔ),贊許的目光,親切的微笑傳遞給每一位學(xué)生,讓他們知道:在老師眼里沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的,但希望你是最努力、最大膽的這句話(huà)來(lái)激勵學(xué)生。課堂上高舉的小手,精彩的回答,讓我知道了,孩子們愛(ài)上了學(xué)習,愛(ài)上了語(yǔ)文。每位學(xué)生都在這充滿(mǎn)愛(ài)的課堂里學(xué)得快樂(lè )、學(xué)有所獲。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學(xué)。剛上一年級時(shí),我就發(fā)現他特別的不愛(ài)說(shuō)話(huà),大家紛紛上臺進(jìn)行自我介紹,可他坐在座位上就是不動(dòng)。你問(wèn)他為什么,他根本不理你。這孩子怎么啦?通過(guò)與家長(cháng)溝通交流,我才知道孩子從小在農村爺爺奶奶家長(cháng)大,老人每天忙著(zhù)在地里干活,很少與他交流,孩子變得比較內向、害羞,表達能力也很差。不愿與別人交流,只和家里人說(shuō)話(huà)。了解情況后,我就時(shí)刻地關(guān)注他。課堂上,我會(huì )把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他,可是他依然坐在座位上不吭聲。我站在他跟前,用鼓勵的話(huà)語(yǔ)和目光與他交流,低聲說(shuō):“某某,你行的,勇敢點(diǎn),你是個(gè)小男子漢!痹谀托牡牡却,他終于站了起來(lái)?蓮埩藦堊,沒(méi)出聲。我小聲地把答案說(shuō)給他聽(tīng),他鼓了鼓勁,終于張開(kāi)口了,可是聲音仍然很低,說(shuō)得結結巴巴的。我用贊許的目光請他坐下,率先鼓起了掌。同學(xué)們也心領(lǐng)神會(huì )地鼓起掌來(lái),我看到他靦腆地笑了。就這樣,一次次地提問(wèn),一次次地鼓勵,這孩子變得開(kāi)朗了。能夠大大方方地站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然學(xué)習上很吃力,但是非常地努力。在班會(huì )上,評選進(jìn)步最大的同學(xué)時(shí),大家一致選他,當我把獎品發(fā)給他時(shí),他高興地笑了。后來(lái),聽(tīng)他媽媽說(shuō),孩子回到家里很是興奮,拿著(zhù)獎品愛(ài)不釋手。從此,孩子每天都在不斷地進(jìn)步,每天都給老師和家長(cháng)帶來(lái)驚喜。這件事使我感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的技巧與策略,更是一種偉大的情感。

  四、正確的運用批評與懲罰等手段

  表?yè)P與獎勵是我們每位老師特別擅長(cháng)的手段,那么面對犯了錯誤的學(xué)生,我們又該如何批評教育,才能令他愉悅接受呢?

  記得我剛當班主任時(shí),直性子,火氣大,劈頭蓋臉的把學(xué)生批評了一頓,不但沒(méi)達到效果,還事得其反,學(xué)生雖然表面上服氣了,可心里并不服氣。后來(lái)我閱讀了特級教師魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,受到了很大的啟發(fā)。批評教育學(xué)生也是要講究方法的。學(xué)生畢竟是小孩子,他們都愛(ài)聽(tīng)老師的表?yè)P,不愿意接受批評。如果我們在苦口的良藥上包一層糖衣,讓忠言順著(zhù)耳朵聽(tīng),學(xué)生會(huì )更樂(lè )于接受,這樣才能起到最佳教育效果。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強,愛(ài)沖動(dòng)。有一次,他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,他就動(dòng)手打了該男孩。學(xué)生告他的狀,他一副委屈的樣子,說(shuō):“誰(shuí)讓他先說(shuō)我的!蔽医o他講道理,批評教育他,他根本聽(tīng)不進(jìn)去,始終認為自己沒(méi)錯,還對我產(chǎn)生了抵觸情緒。了解了他的個(gè)性后,我留心觀(guān)察他,發(fā)現他特別愛(ài)勞動(dòng)。我就把擦黑板這項任務(wù)交給了他。他也認真負責地干著(zhù)。于是我趁勢在班里大力表?yè)P他,說(shuō):“你看,某某多愛(ài)勞動(dòng),多關(guān)心班集體呀,每天幫老師把黑板擦得干干凈凈。大家也要向他學(xué)習,多為集體服務(wù)。我這么一夸,他心里美滋滋的,對我的抵觸情緒也消了。后來(lái)他又犯了類(lèi)似的錯誤。我先給他戴高帽子,說(shuō):“老師知道你是個(gè)善良的好孩子,動(dòng)手打人并不是你想做的,對嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又接著(zhù)說(shuō):“先做錯事的是那個(gè)同學(xué),他不應該那樣說(shuō)你!彼贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續說(shuō):“但你想過(guò)沒(méi)有,本來(lái)做錯事的是他,你有理,老師應該站在你這邊,批評他,可你這么一動(dòng)手,不也犯錯誤了嗎?不管是什么原因,打人始終是不對的!彼坪趺靼走^(guò)來(lái),低下了頭。從那以后,這個(gè)孩子不再犯同樣的錯誤了。

  對于那些經(jīng)常違反紀律的同學(xué),該怎么辦呢?我認為必須給予一定的懲罰。讓他在懲罰中認識到自己的錯誤,改正錯誤。受魏書(shū)生老師的影響,我嘗試采用了這樣一種懲罰方式。

  對愛(ài)說(shuō)小話(huà)的同學(xué),罰他給大家背一首詩(shī)或背一篇課文;對于給班級抹黑的同學(xué),罰他為班級做一件好事;對于違反紀律比較嚴重的同學(xué),罰他寫(xiě)一篇日記,把事情的經(jīng)過(guò)以及自己所犯的錯誤寫(xiě)清楚,反思要深刻。這種處罰方式學(xué)生在心理上還是很容易接受的,也起到了一定的效果。

  一分耕耘,一分收獲。在我班師生的共同努力下,我所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)成績(jì)多次名列年級第一,我也得到了家長(cháng)的認可。我本人多次獲得教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎,多次被評為校優(yōu)秀教師、安全工作先進(jìn)個(gè)人,多次獲得寫(xiě)字比賽優(yōu)秀輔導獎,在河南省少年兒童書(shū)信比賽中,榮獲優(yōu)秀教師輔導獎,在河南省“愛(ài)我中華”知識競賽中,榮獲優(yōu)秀輔導獎,在表彰“延信杯”“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導教師獎。

  我深知:這些成績(jì)的取得來(lái)之不易,凝聚了我和學(xué)生多少的血汗!今后要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更好的成績(jì),我還有很長(cháng)的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛(ài),用愛(ài)心播種,用智慧耕耘,不斷學(xué)習科學(xué)的管理方法,不斷創(chuàng )新,就一定能取得更好的成績(jì)。

小學(xué)班主任年度工作總結8

  今年是我第一年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過(guò)程中,我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了今后更好的做好班主任工作,現將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、班級管理工作

  一個(gè)好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養。一開(kāi)學(xué)就競選班干部,如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。

  六年級學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制,每天由值日班委進(jìn)行班級管理。同時(shí)我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專(zhuān)人負責,讓人人參與班級管理。

  二、豐富多彩的賽事活動(dòng)

  本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養學(xué)生集體意識、培養集體榮譽(yù)感的最佳機會(huì )。在縣校運會(huì )上,張進(jìn)同學(xué)表現出色,獲得男子200米第5名,潘宇宇同學(xué)表現出色,獲得女子鉛球第3名。參加了鎮“關(guān)愛(ài)在我心中”主題隊會(huì )評比,獲鎮二等獎。組織部分學(xué)生參加了“水文化書(shū)畫(huà)作品”賽,并獲得二、三等獎若干名。這些活動(dòng)的`參加,培養了學(xué)生的自信心、集體意識。

  三、班級主題活動(dòng)

  本學(xué)期我班主要開(kāi)展了“班級之星評比活動(dòng)”、“學(xué)生每日得分活動(dòng)”、“我們在成長(cháng)”等主題活動(dòng),這些活動(dòng)的開(kāi)展激勵了學(xué)生的學(xué)習積極性,培養了學(xué)生的自信心。利用班隊會(huì )進(jìn)行了“安全教育”、“關(guān)愛(ài)在我心中”等主題班隊會(huì )活動(dòng),這些班隊主題活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生的安全、愛(ài)心等能力。

  四、加強家校聯(lián)系

  多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì )到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系(本學(xué)期我和孫蘭水校長(cháng)家訪(fǎng)了每一位學(xué)生),向他們了解情況,耐心地做他們的工作,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。這學(xué)期,根據學(xué)校的安排,成功地配合學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),我向家長(cháng)們介紹學(xué)生在校情況,并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)。

小學(xué)班主任年度工作總結9

  時(shí)間毫不停息地走著(zhù),我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中,我不斷的反思著(zhù)自己,努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責。

  1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。

  2、參加學(xué)校、組內組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、虛心請教

  利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,堅持每天聽(tīng)年級組長(cháng)周老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的.重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內老師請教,得到了組內老師的好評。

  3、充分利用各種資源,上好每一節課:

  充分利用資源,為自己上課作好準備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、具體教學(xué)工作

 。ㄒ唬┐蚝脻h語(yǔ)拼音知識的基礎

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸!

 。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀

  我自己是很喜歡讀書(shū)的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。

  首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè ),使我的課堂豐富而生動(dòng)。

  思考

  雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

  教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習。

  教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預設和生成。

  注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

  今后工作思路

  我會(huì )利用各種機會(huì ),不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養。

小學(xué)班主任年度工作總結10

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過(guò)將近兩年的輔導員工作的鍛煉,本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組,擔任了四年四班的班主任。首先在這里,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助,讓我有勇氣和信心來(lái)挑起這個(gè)擔子,迎接這個(gè)挑戰。對于班主任工作,我還是一個(gè)新兵,所以在此談不上什么經(jīng)驗,我只是想把這一學(xué)期來(lái)自己的所思所想和所為說(shuō)出來(lái)與大家交流,如果有不當的地方還請大家直言不諱,多多批評指正。

  一. 知己知彼百戰不殆

  因為我的班級是一個(gè)新成立的班級,我對學(xué)生和家長(cháng)都完全的不了解,所以,在學(xué)生來(lái)之前,我就仔細認真的看每一份學(xué)生考試報名表上的信息和資料,對于他們的基本情況做到心中有數。入學(xué)之后,我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細的檔案資料。在開(kāi)學(xué)第一天,不僅我向同學(xué)們介紹了我自己,同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹,這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對彼此的了解,對我開(kāi)展工作也就能夠更加有的放矢。

  二. 民意選舉班級干部

  班級干部不僅是老師的得力助手,更是班級的核心力量。開(kāi)學(xué)初,我沒(méi)有急于定班干部,而是讓同學(xué)們之間互相觀(guān)察彼此的表現,同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力,同時(shí),我也讓同學(xué)們思考,根據自己的性格和特長(cháng)來(lái)決定去競選什么班干部。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的考察,十一之前,我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了自己的參選意愿,讓他們在十一期間準備競選稿,回來(lái)之后的第一個(gè)班會(huì ),我們就舉行了非常正規的競選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿,并結合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級的實(shí)際需要做以適當的調整。同學(xué)們對選出來(lái)的班干部都非常認可和配合,有了這樣一支精良的班干部,班級的凝聚力和向心力更強了,以后的班級工作也更好開(kāi)展了。

  三. 人人有事做,事事有人做

  雖然班級干部已經(jīng)定了,但是還有那么多樂(lè )于為班級做事的同學(xué)落選怎么辦呢?我從曾經(jīng)看過(guò)的魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā),給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù),并起了好聽(tīng)的名字。比如:負責關(guān)燈、關(guān)窗的“環(huán)保小衛士”,負責澆花的“護花使者”,還有負責檢查物品擺放、書(shū)架布置的同學(xué)等等,幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負責。包括所有室內外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作?傊,我的宗旨就是讓學(xué)生們:人人有事做,事事有人做,只要學(xué)生能夠做的我從來(lái)不做。我這樣做的主要目的,就是鍛煉學(xué)生們的能力,培養他們的自信心和責任感,讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級的一份子,就有責任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻,班級的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān),班級所有成績(jì)的取得是每個(gè)人共同努力的結果。

  四.培養全面發(fā)展的人

  我覺(jué)得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期,因為個(gè)人智商不同,所以學(xué)習成績(jì)可以不是最好,但是人格一定要完善,一定要培養孩子全方面的能力和素養。我班孩子絕大多數都來(lái)自于農村,熱情、懂事、淳樸,但是普遍有些膽小,而且方言嚴重、平翹舌不分,說(shuō)好“四年四班”這四個(gè)字對于他們來(lái)說(shuō)都很有難度,語(yǔ)文課上能夠有感情的沒(méi)有錯別字的讀好一段話(huà)的`同學(xué)屈指可數,對此我真是看在眼里急在心上。所以,我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機會(huì ),認真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間,請來(lái)了四年組一班和二班里普通話(huà)比較好的同學(xué)到我班表演詩(shī)朗誦、演講、文化墻解說(shuō),并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹(shù)》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現讓我班同學(xué)大開(kāi)眼界,而且特別的高興和激動(dòng),尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加,有個(gè)新來(lái)的男同學(xué)說(shuō)自己鼓掌都把手拍紅了,F在,他們的朗讀水平有了很大提高,而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯誤之處。英語(yǔ)朗讀跟隨多媒體語(yǔ)音語(yǔ)調更是模仿的很像,這其中當然少不了英語(yǔ)老師李歡的功勞,更讓我意外的是,在期末考試中,孩子們英語(yǔ)及格率達到了百分之分。

  我班學(xué)生不僅膽子小還對自己不夠自信,在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候,剛開(kāi)始對于大部分孩子都喜歡的合唱,竟然一名同學(xué)都沒(méi)有選,不是因為不喜歡,而是都害怕唱不好,最后,經(jīng)過(guò)我和張姐的鼓勵和勸說(shuō),終于有四名同學(xué)參加了。當他們上完第一次課回來(lái)就激動(dòng)的對我說(shuō),非常喜歡這個(gè)合唱組,選這個(gè)沒(méi)有后悔,在元旦聯(lián)歡會(huì )上,他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習的《讓愛(ài)傳出去》這首歌,因為我班孩子都非常喜歡挺,一遍沒(méi)聽(tīng)夠,又大家共同演唱了第二遍。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉,還有古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉,同學(xué)們的膽量有了很大的提升,也比以前有了很大的進(jìn)步。在此,也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學(xué)生的訓練和培養。

  五. 個(gè)人業(yè)務(wù)的提高

  工作的前兩年我一直是擔任輔導員,除了音體美和英語(yǔ),我幾乎教便了所有的科任課,唯獨對數學(xué)和語(yǔ)文接觸比較少。本學(xué)期,我開(kāi)始教數學(xué)和語(yǔ)文,開(kāi)始時(shí)真是有些摸不著(zhù)頭緒,每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課,非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。開(kāi)始的時(shí)候我準備的不是很充分,思路也不太清晰,金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析,捋順,曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見(jiàn),這個(gè)過(guò)程真是讓我收獲良多,受益匪淺!

  在這里,我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個(gè)班級的付出和奉獻。我是一個(gè)新班主任,她是一個(gè)新輔導員,在搭班的第一天,我就對她說(shuō)過(guò),我自己還是一個(gè)新手,可能給與不了她什么經(jīng)驗,我們就是共同努力來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)這個(gè)班。在工作中,也確實(shí)是這樣,康迪老師對班級的各項事務(wù)都非常的盡心盡力,尤其在期末復習階段,抽時(shí)間輔導學(xué)習稍差的同學(xué),每天都至少幫我判一套卷子,這也給我減輕了許多的負擔和壓力,我們班級所有成績(jì)的取得都離不開(kāi)她的奉獻和付出,在這里也深深的表示感謝!

  六. 家長(cháng)會(huì )內容

  1.介紹班級的基本情況和任課教師情況,讓他們對學(xué)校和班級有更深的了解,同時(shí)對家長(cháng)的積極支持和配合表示感謝。

  2.分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢存在的問(wèn)題,以及今后努力的方向。

  3.看古詩(shī)文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻,讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長(cháng)和快樂(lè )。

  4.家長(cháng)之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗和困惑。

  5.提出未來(lái)的工作要求,做好假期的工作安排。

  七. 存在的困惑

  1.《學(xué)記》中有一句話(huà)是“親其師信其道”,但是在實(shí)際的生活中,和學(xué)生走的太近,還容易失去教師的那種威嚴,如何才能做到讓學(xué)生既尊敬又愛(ài)戴,有沒(méi)有什么好的方法?

  2.學(xué)生對自己感興趣的問(wèn)題舉手很多,不感興趣或稍難的題目就不敢舉手,但是實(shí)際教學(xué)中不可能都是讓學(xué)生感興趣的話(huà)題,如何能夠集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題的積極性?

  最后,我想用幾句話(huà)來(lái)結束我的總結:我愛(ài)四年四班這個(gè)班集體,每次走進(jìn)班級都讓我感受到一種濃濃的暖意;我愛(ài)小學(xué)部這個(gè)大家庭,同事們在一起相親相愛(ài),團結協(xié)作,銳意進(jìn);我愛(ài)我們實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大熔爐,在這里,不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣,更讓我實(shí)現了自身的價(jià)值,享受無(wú)盡的喜悅和幸福!

  我的總結到此結束,在此忠心祝愿大家20xx年工作順心,萬(wàn)事如意!

小學(xué)班主任年度工作總結11

  又到一年總結時(shí)。剛剛還跟我們其他班主任說(shuō)到我們這一年的工作,現在借著(zhù)寫(xiě)這一年班主任年度工作總結的機會(huì ),好好總結一下我今年的班主任工作,訴說(shuō)一下我們小學(xué)班主任的“難”的同時(shí),也為自己總結一下今年長(cháng)得經(jīng)驗和成長(cháng),讓我明年帶班過(guò)程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開(kāi)心。

  一、小學(xué)班主任這個(gè)物種的特殊

  沒(méi)來(lái)當小學(xué)班主任前,我以為班主任是好當的,更以為小學(xué)班主任是好當的。直到這一年我從初中部調到了小學(xué)部,做起了小學(xué)的班主任,我開(kāi)始明白我的'萬(wàn)里長(cháng)征開(kāi)始了。小學(xué)班主任的“難”不是工作內容的難,是肩上抗著(zhù)一摞白紙的難。孩子們從小學(xué)開(kāi)始,已經(jīng)被家長(cháng)送到了學(xué)校來(lái)學(xué)習了,要學(xué)的有各種各樣的課程,如何讓每個(gè)孩子都能夠在自己的個(gè)性下充滿(mǎn)的學(xué)好這些知識,讓每個(gè)孩子的聰明才智都有效的表現出來(lái),這是作為小學(xué)班主任的難。這就需要班主任對每一個(gè)孩子都非常了解,要時(shí)常觀(guān)察他們的舉動(dòng),同他們進(jìn)行溝通交流,時(shí)刻了解他們的情況。但每個(gè)孩子都是不同的,作為班主任來(lái)說(shuō),不僅要先通過(guò)觀(guān)察初步了解他們,而且需要在了解了之后一個(gè)個(gè)找他們進(jìn)行談話(huà)。有的孩子在家里接受了好的或者說(shuō)愛(ài)的教育,你和他溝通起來(lái)沒(méi)什么很大的問(wèn)題,但有的孩子卻不那么容易搞定,他們會(huì )因為家庭的原因,表現出你難以掌握的情況,讓你隨時(shí)出現不知道怎么辦才好的時(shí)候,讓你以為自己馬上就要快不行了。

  二、快不行了也就可以去突破了

  很多次我以為自己不行了的時(shí)候,最后都出現了“奇跡”。當然,“奇跡”是一種美麗的說(shuō)法,實(shí)際上就是我的工作有了突破。帶小學(xué)的孩子,做小學(xué)的班主任也有一點(diǎn)非常好,不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”,你都始終能夠發(fā)現孩子們善良的一面,在那些“小惡魔”閃現出善良的一面時(shí),我認為再難的事情也不那么難了。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說(shuō)希望。我始終相信著(zhù)能夠通過(guò)自己的努力去改變一些難以教授的小朋友,正式在這種相信下,我把我們班的孩子們,從最初的不團結,常常會(huì )打架,鬧得不愉快,改變到現在打架都會(huì )有禮貌有微笑的對待自己的同學(xué)、老師以及家長(cháng)。讓來(lái)接孩子的家長(cháng)常常要感謝我的管教,讓他們終于知道孩子“有救了”。今年有了這樣的經(jīng)驗和成長(cháng),我相信明年我班主任工作會(huì )更上層樓的!

小學(xué)班主任年度工作總結12

  20xx年小學(xué)四年級班主任教學(xué)工作總結一年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:

  一、師德表現

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的`嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續擔任四年的班主任,多年半的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出.

  以上是我本學(xué)期的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

小學(xué)班主任年度工作總結13

  一個(gè)學(xué)年即將結束,回顧一年來(lái)的工作,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。接下來(lái),我從以下幾個(gè)方面對過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結。

  一、班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。

  作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。

  通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,F在的家長(cháng)對學(xué)生的期望值都很高,家里經(jīng)濟條件好一點(diǎn)的家長(cháng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū),在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息后,選擇適當的時(shí)機首先做學(xué)生的思想工作,盡量留住學(xué)生,使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的自身發(fā)展著(zhù)想。

  二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機會(huì ),向其他學(xué)校的老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。

  學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的'教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。

  三、教科研工作,爭做得力助手。

  自擔任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái),我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍,從中學(xué)到了許多教育科研理論知識,弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程,從課題申報到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中,包括課題的選擇與申報,主要研究環(huán)節與方法,以及成果總結與發(fā)表。

  我認識到了教育科研的重要地位。

  按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強對教育科研與學(xué)校內涵發(fā)展的認識,進(jìn)一步加強對教育科研與教師個(gè)人成長(cháng)的認識,實(shí)現學(xué)生有特長(cháng),教師有特點(diǎn),學(xué)校有特色的發(fā)展目標。開(kāi)展了以下幾項工作:

  1、加強教師的理論學(xué)習,提高科研水平。

  教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習的記載材料,把教師參加理論學(xué)習作為教育科研的一項日常工作,特別是新課程改革的正式啟動(dòng),沒(méi)有廣大教師教育觀(guān)念的更新,實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習,努力實(shí)現理論創(chuàng )新,為我校教育科研工作注入了活力。

  2、加強各級各類(lèi)課題的研究工作。

  我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價(jià)研究》已完成了前測工作進(jìn)入構建階段,為此,我校的課堂教學(xué)評價(jià)采用了新的評價(jià)表,并構建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價(jià)表》。我校的×××級電教課題已完成了結題工作。

  3、課題的申報立項工作。

  新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始,如何盡快理解、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實(shí)際有機結合起來(lái)。需要我們做出積極地探索,也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域,提出了新的課題。根據我校的實(shí)際情況,我校又成功申報了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是,還有幾個(gè)區級課題未能通過(guò)審核,這就給我們敲響了警鐘,我們的工作還需不斷地精益求精。

  回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問(wèn)題,比如,在工作中缺乏創(chuàng )新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績(jì)。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。

小學(xué)班主任年度工作總結14

  師德師風(fēng)教育,我意識到教師事業(yè)的神圣,正如我們校長(cháng)所說(shuō),“家長(cháng)的委托重于泰山”,我牢記這份職責,用自己的雙臂守護自己班上的每一個(gè)孩子,教他們學(xué)習,更教他們做人。

  本學(xué)期我擔當三年級1班班主任,和六年級2班畢業(yè)班英語(yǔ)老師一職,開(kāi)學(xué)伊始,感覺(jué)自己的擔子好重、壓力好大。教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),為了上好一節課,讓學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的單詞和句子,我制作電子教案,課件和教具。本學(xué)期我準備了三年級第四單元Where is my car? Part C Story Time 和六年級的第二單元 How tall are you? Part B Read and write,去到錄播教室錄課,參與了教育局組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。

  我嘗試利用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),留心調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,課后認真總結上課中的突發(fā)事件,寫(xiě)了反思,依據總結反思寫(xiě)出了教學(xué)論文《談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)的策略》,并發(fā)表在CN《教研期刊》05期上面,全文收錄中國知網(wǎng),在優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲全國性科研成果一等獎。

  時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識也在一直的變更,我依然努力學(xué)習英語(yǔ),給自己充電,本學(xué)期去到合肥,參加了全國小學(xué)英語(yǔ)“基于語(yǔ)篇主題意義探究下的教學(xué)活動(dòng)設計”觀(guān)摩研訓會(huì ),寫(xiě)了學(xué)習心得,我還利用業(yè)余時(shí)間,認真學(xué)習電腦知識,為教學(xué)服務(wù),教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

  別林斯基說(shuō)過(guò),“愛(ài)是教育的工具,也是鑒別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò),“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。做好老師的前提,是愛(ài)孩子,每次面對孩子們時(shí),都感到自豪,我的學(xué)校位于鄉鎮,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源,學(xué)校多數為農村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多,留守兒童隨之增多,對班上的留守孩子,需要十分關(guān)心,當作自己的孩子一樣,關(guān)心他們的心理健康,每到節慶日,給孩子們買(mǎi)來(lái)棒棒糖等,給每個(gè)孩子拍照,手機里面大部分都是孩子的照片,我還聯(lián)系在外務(wù)工的家長(cháng),讓孩子和他們微信視頻聊天。以愛(ài)為橋梁,傾心教育。

  清渠為有活水來(lái)。只有愛(ài)閱讀,常閱讀的老師,才能讓孩子愛(ài)上閱讀,愛(ài)上學(xué)習。這學(xué)期系統地學(xué)習了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍,也讀完了《教育漫話(huà)》、《讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)你講》、《做學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)老師》等教育書(shū)籍,正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》,《班主任日志》等,并且每一本書(shū)都寫(xiě)了讀書(shū)筆記。

  自我成長(cháng)的同時(shí),將閱讀與寫(xiě)作的理念結合起來(lái),一路艱辛一路歌,作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地 天工開(kāi)物城”詩(shī)歌散文征文比賽中獲得縣里嘉獎;在中小學(xué)高效主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽中,榮獲一等獎;以《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》這篇文章參加的`班主任“育人風(fēng)采”展示活動(dòng)中,榮獲市小學(xué)組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學(xué)撰寫(xiě)的作文《美麗的家鄉》,獲20xx年“三項文化教育”主題征文活動(dòng)二等獎。

  “德高為師,身正為范”,子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 “漢賦四大家”之一揚雄也說(shuō)過(guò),“務(wù)學(xué)不知務(wù)求師。師者,人之楷模也!睂W(xué)生普遍具有“向師性”的心理,在教育活動(dòng)中,老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力,給孩子們做一個(gè)好榜樣。

  守望學(xué)生日漸成長(cháng),陪伴孩子度過(guò)難忘的學(xué)習時(shí)光,我們在一起,如此美好。

小學(xué)班主任年度工作總結15

  我和四(2)班的孩子們已經(jīng)相處了有一年的時(shí)間了,在這一年里面和他們有過(guò)歡笑也有過(guò)生氣和悲傷,但總體來(lái)說(shuō)相處是非常愉快的。在這學(xué)期的班主任工作中做了以下一些工作。

  一、學(xué)生的養成教育

  學(xué)生在學(xué)校除了科學(xué)學(xué)習文化知識是不夠的還要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,這就需要對學(xué)生進(jìn)行養成教育了。班主任正是對他們進(jìn)行養成教育的最佳人選。在班級的日常工作中抓住機會(huì )就對學(xué)生講一講社會(huì )及學(xué)校發(fā)生的事,讓學(xué)生對社會(huì )及學(xué)校有最新的了解,也讓他們明辨是非對錯。

  二、積極組織班級活動(dòng)

  學(xué)生是非常喜歡班級活動(dòng)的,在寒假的時(shí)候布置了一項寒假作業(yè)是學(xué)一首歌,在這學(xué)期就利用班會(huì )時(shí)間來(lái)檢查這一項作業(yè)。學(xué)生在班會(huì )的時(shí)候唱歌是非常積極的,連在春晚出現的新歌《愛(ài)我你就抱抱我》都唱得有模有樣,總之,這項檢查唱歌作業(yè)的活動(dòng)陪了我和學(xué)生好幾個(gè)星期。本學(xué)期還有在母親節的時(shí)候組織了詩(shī)歌的朗誦比賽,同學(xué)們通過(guò)不同形式的誦讀表達了對母親的愛(ài)。在六一兒童節的時(shí)候,班級舉辦了一次歌詠比賽。比賽的事宜都是學(xué)生自主完成的,在此次活動(dòng)中,我就感覺(jué)要放手讓學(xué)生活動(dòng)。因此在以后的工作中仍然要組織更多的活動(dòng),豐富孩子們的課余生活。

  三、改進(jìn)了班級弊病

  我班存在著(zhù)一些弊病,比如說(shuō):上課愛(ài)說(shuō)話(huà),學(xué)生愛(ài)扔垃圾等。在本學(xué)期的工作中歲然對于此項工作不是很突出,但是在自己看來(lái),也做到了一些成效。在平時(shí)工作中,只要發(fā)現誰(shuí)的'桌子附近有垃圾就讓他掃地,這樣學(xué)生不扔垃圾的缺點(diǎn)有了改進(jìn)。在以后的工作中我將加大力度,改進(jìn)班級弊病。

  雖然取得了這樣的一些成績(jì),但是總體來(lái)說(shuō),在班主任工作方面,我對班主任工作缺乏心思。雖然我知道一切事情無(wú)外乎“用心”但是我確沒(méi)有用心。有些事情采取的,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是老莊的那種“無(wú)為”態(tài)度,說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)就是“不作為”,得過(guò)且過(guò),對學(xué)生要求不嚴。我知道這是不行的,但是每次學(xué)生犯錯誤的時(shí)候,我跟學(xué)生交談的時(shí)候我總不能有大段大段的話(huà)跟學(xué)生講,我想是我的口才欠缺的緣故,也缺乏正確教育學(xué)生的方法。因此我因多向那些好的班主任學(xué)習管理學(xué)生的方法,在日常工作上多用點(diǎn)心,我自認為我并不是一個(gè)不悲觀(guān)的人,有了這樣的一些缺點(diǎn),在以后的工作中我會(huì )努力改進(jìn)的。并且在此處正視了自己的缺點(diǎn),我就不會(huì )在這樣盲目下去了,因此我會(huì )把我機會(huì )改正的。

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