二年級下學(xué)期工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的二年級下學(xué)期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級下學(xué)期工作總結1
彈指之間一學(xué)期結束了。本學(xué)期我擔任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導同事們的幫助下。圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期個(gè)人工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期擔任高二三個(gè)的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現象和實(shí)驗為起點(diǎn)，并結合書(shū)本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水x交融，心靈受到震撼，，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：
1、備課方面
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、課堂教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、批改作業(yè)方面
布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并高二物理教學(xué)工作總結針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，使他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
5、考試方面
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二年級下學(xué)期工作總結2
擔任二年級下學(xué)期音樂(lè )課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現美、追求美、并發(fā)明美。
小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習環(huán)節——聽(tīng)、唱、演、畫(huà)。這四個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的�，F將其總結如下：
一、用心傾聽(tīng)
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè )課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。所以，在上這局部知識的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這局部音樂(lè )的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀飛翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè )的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì )贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。
二、盡情歌唱
這里我所說(shuō)的盡情是用自身的感情去歌唱。小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多，小小朋友學(xué)習起來(lái)反而會(huì )厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì )認真的唱。當然，對于小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會(huì )體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè )，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細，聽(tīng)得認真，感情才會(huì )隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會(huì )表示得最棒了。
三、游戲扮演
扮演可以培養學(xué)生與人合作、表示自我的能力。扮演是這個(gè)年齡階段小朋友們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在扮演的過(guò)程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭著(zhù)來(lái)當小動(dòng)物。當然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機會(huì )，讓學(xué)生依據自身的理解去表示音樂(lè )，展現自我。在扮演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂(lè )，學(xué)生很感興趣，也很容易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些，我還自身做了幾件小樂(lè )器，每次在歌唱局部，我會(huì )讓學(xué)生上臺來(lái)為音樂(lè )伴奏，看誰(shuí)是最棒的小樂(lè )器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫(huà)
藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà)，畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表示出來(lái)，音樂(lè )則有了色彩，對于小朋友來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè )，聽(tīng)到音樂(lè )，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè )，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂(lè )的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！
雖然，低年級的音樂(lè )我還是初次擔任，其中還有很多的缺乏之處，比方，對樂(lè )理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒(méi)有掌握住，但是我很有信心將它做好
二年級下學(xué)期工作總結3
在本學(xué)期，我擔負二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現題目，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來(lái)。在長(cháng)時(shí)間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣。
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應學(xué)生出錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過(guò)中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹慎理間隔，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在久長(cháng)的這類(lèi)交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規的教育，不但使他們了解了一平常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機地捉住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
二年級下學(xué)期工作總結4
作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 本學(xué)期已接近尾聲，下面，就我本學(xué)期的工作總結如下:
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì )課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”，給環(huán)境保護支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒�；母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝�；驇退麄冏骷檬�；開(kāi)展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì )；把班級分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
二年級下學(xué)期工作總結5
一學(xué)期來(lái)，全體數學(xué)教師能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果�？v觀(guān)我們組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):
一、認真學(xué)習的教育理論。
我們在教數學(xué)時(shí)，在每次教研活動(dòng)中首先，認真組織學(xué)習的基礎教育理論。學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議。為了有更深的了解，本學(xué)期在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
學(xué)校組織的集體備課每個(gè)老師都積極準備，取得了比較好的效果。主講老師課前準備，試講，全組老師參與聽(tīng)課、討論，最后定稿。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復試講，反復聽(tīng)評。從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例�！度f(wàn)以?xún)葦档恼J識》一課結構講解緊密，條理清晰，學(xué)生上臺操作細致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。我們強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題。
教學(xué)工作中，我們組同志們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。
二年級下學(xué)期工作總結6
時(shí)光荏苒，又是一個(gè)學(xué)期的結束，也代表著(zhù)二年級的學(xué)習就此結束了。這個(gè)學(xué)期的學(xué)生是仍然是以打基礎為目的，提升孩子們對于學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子們在學(xué)習里成長(cháng)，這樣有助于開(kāi)展之后的學(xué)習工作。
我負責教授孩子們的語(yǔ)文科目，以我作為語(yǔ)文老師來(lái)看，本學(xué)期學(xué)生們對于語(yǔ)文的學(xué)習，在興趣方面有了很大的提升。本學(xué)期課本里的文章以故事為主，孩子們是非常喜歡故事的，而這個(gè)年齡段的孩子對事物是非常好奇的。新的故事，新的文章，自然會(huì )引起學(xué)生們上課時(shí)候的興致，通過(guò)閱讀文章而感受學(xué)習的快樂(lè )。上課的時(shí)候，我也是以寓教于樂(lè )為主的，把枯燥的文章變成有趣的故事，讓孩子們自己來(lái)進(jìn)行演繹，自己來(lái)扮演文章里的角色，將課堂變?yōu)橐粋�(gè)小的舞臺劇，一起參與其中，更能加深他們的記憶。
在識字方面，由于一二年級的語(yǔ)文課本上的文章都是帶拼音的。所以除了教學(xué)生們認字之外，還要教導他們讀拼音，有一小部分的學(xué)生對于音標的認識還是不熟悉，所以我針對這個(gè)現象，主動(dòng)對他們進(jìn)行輔導。從聲母韻母開(kāi)始，然后是四個(gè)音調的學(xué)習，而他們也沒(méi)有讓我失望，僅僅一個(gè)多星期，就掌握了這些知識，跟上了大部隊的步伐。除此之外，在遇道多音字的時(shí)候，我會(huì )告訴他們這個(gè)字還有哪些讀法，哪些用法，比如“為”字，“為什么”和“難為”里，“為”字的讀音就不同，用法也不同。因此對于不熟悉的多音字，就要以聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行分析。
練字也是一種提升學(xué)習的方法，讀、寫(xiě)、記，這三步順序就是學(xué)習的順序，通讀文章，理解文章的意思。寫(xiě)，就是能夠根據拼音把整篇文章都寫(xiě)出了來(lái)。而記，就是背誦了。但是在寫(xiě)的過(guò)程中，我發(fā)現很多孩子會(huì )寫(xiě)錯別字，這也是能理解的。所以為了避免這個(gè)情況，我自費給班里每位學(xué)生買(mǎi)了一本字帖，讓他們進(jìn)行練字，而且字帖是帶有拼音的。這樣既能提升他們的識字量，又能幫助他們寫(xiě)好漢字，把字寫(xiě)的端正大方得體，每天都寫(xiě)一夜字帖，也不多寫(xiě)，并且我每天都會(huì )進(jìn)行檢查，每個(gè)星期我會(huì )隨機寫(xiě)五十個(gè)詞語(yǔ)，只有拼音，要求他們根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)。
盡管孩子們有時(shí)候也會(huì )抱怨，但我每周也會(huì )對于表現好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎，或是買(mǎi)一瓶牛奶，又或是買(mǎi)一瓶果汁給他們。有了小小的獎勵，孩子們對于學(xué)習的興致更加高昂了。
二年級下學(xué)期工作總結7
作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每一個(gè)學(xué)生的常規教育。 教育的內容包括《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及歸程隊常規等諸多方面。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校各項規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。力爭整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班郭梓賢同學(xué)，每次上課發(fā)呆，很多時(shí)間沒(méi)有完成作業(yè)，成績(jì)很差。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了較大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以至我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽?zhuān)[出了不少笑話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如武術(shù)操比賽、文藝匯演、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，開(kāi)展“走進(jìn)神筆世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
二年級下學(xué)期工作總結8
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，擔任班主任工作整整一年半，里面蘊藏著(zhù)太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。我們班有11名漂亮可愛(ài)的女孩子，8名聰明又調皮的男孩子。雖說(shuō)比起剛當班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生，還是獨生子女居多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮，這也給工作帶來(lái)了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作總結：
一、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
1、早讀習慣。
雖說(shuō)是二年級的孩子，可是自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負責領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號輪流當值日班長(cháng)，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
2、衛生習慣。
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會(huì )打掃衛生。開(kāi)學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負責平時(shí)的衛生檢查，隨著(zhù)他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學(xué)生
能自覺(jué)打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛生的習慣。平時(shí)對教室會(huì )進(jìn)行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進(jìn)行相應的獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的，學(xué)生會(huì )自覺(jué)觀(guān)察自己周?chē)男l生是否干凈。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣。
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的'嫩芽。
二、班干部的發(fā)現與培養。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長(cháng)、值日班長(cháng)和小組長(cháng)的作用，他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部，準備怎么做之類(lèi)的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學(xué)習成績(jì)好，碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng)。
三月份，為慶祝三八婦女節，我認真組織同學(xué)們精心準備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節，學(xué)校組織一次動(dòng)物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學(xué)們的努力沒(méi)有白費。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。
六、存在不足與今后打算：
作為一個(gè)班主任，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努
力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會(huì )比較松懈。因此，課堂紀律還需加強。
2、孩子們的學(xué)習習慣還需加強，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現這與他們過(guò)分依賴(lài)父母有關(guān)。
3、與家長(cháng)的溝通不夠到位。有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(cháng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應該注意，以防和家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示范，嚴格要求，從自身做起。
二年級下學(xué)期工作總結9
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高了他們的興趣。
一、加強學(xué)習，不時(shí)提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不時(shí)充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程規范和相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參與學(xué)校組織的新課程培訓和各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程規范、藝術(shù)教育新課程規范，以和相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程規范讓自身樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不時(shí)學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自身在教育教學(xué)方面不時(shí)進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不時(shí)空虛了自身、豐富了自身的知識和見(jiàn)識、為自身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝扮演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”扮演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校安排下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，和時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思量著(zhù)自身在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程規范的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中考慮得還不夠多，不能和時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，原本想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
二年級下學(xué)期工作總結10
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我針對二（2）班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合學(xué)�；馂牡卣鹛由萘�，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。在校期間上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，有安全意識。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P。為了培養學(xué)生的良好生活、學(xué)習習慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、寫(xiě)字。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。一個(gè)階段的堅持，孩子們已初步養成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè )于接受教育，積極更正自己行為。
在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì )勞動(dòng)，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時(shí)評價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級小主人，集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長(cháng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是43份純真的愛(ài)。
二年級下學(xué)期工作總結11
我班有幼兒33人，男孩16人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，我們小二班在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在班級三位教師的團結協(xié)作下在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、按計劃實(shí)施各項教育教學(xué)工作迎接省優(yōu)質(zhì)園驗收
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，根據我們小班幼兒的生活經(jīng)驗和知識水平，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了
“扮家家”、“動(dòng)物朋友”、“車(chē)子叭叭叭”、“大大和小小”、“蔬果舞會(huì )”
五個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。為迎接省級優(yōu)質(zhì)園的驗收，我班三位教師利用空余時(shí)間認真制作幼兒學(xué)具、教具，并根據主題活動(dòng)內容不斷的豐富和美化班級環(huán)境。為順利通過(guò)驗收，做好充分準備。
開(kāi)學(xué)初，我班結合新年，以家為主題，進(jìn)行了“扮家家”單元活動(dòng)，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，幼兒感受到了家庭生活的樂(lè )趣，剛好的認識自己和家人，以家為主題，幼兒更有親切感，幼兒有說(shuō)不完的話(huà)，他們語(yǔ)言的表達也更加流暢。美術(shù)作品“我的一家”有趣的反映了他們的經(jīng)驗，娃娃家有四種更加豐富的表現出家庭生活的細節，通過(guò)照片、調查問(wèn)卷、玩燈籠、搓元宵等活動(dòng)讓孩子們更加感受到了家庭的溫暖。
三月份的主題是“車(chē)子叭叭叭”，這是孩子們非常喜歡的內容，孩子們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)，語(yǔ)言活動(dòng)中，我們讓大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述“我最喜歡的車(chē)子”；美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒學(xué)習用弧線(xiàn)和直線(xiàn)來(lái)添畫(huà)汽車(chē)，并用紙團印畫(huà)的方式來(lái)裝飾汽車(chē)；計算活動(dòng)中，我們讓幼兒正確的感知大和小以及5以?xún)鹊臄盗�；健康活�?dòng)中，在“玩汽車(chē)”的游戲中促進(jìn)了幼兒大小肌肉的發(fā)展，增強了身體的協(xié)調能力，同時(shí)在“安全小乘客”的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們知道了基本的乘車(chē)知識�？傊�，通過(guò)三月份的主題活動(dòng)，幼兒了解了汽車(chē)放入基本構造，也知道了汽車(chē)加油站和停車(chē)場(chǎng)、洗車(chē)中心的關(guān)系，并且會(huì )將其相關(guān)的知識將給爸爸媽媽聽(tīng)，效果不錯。
孩子們對于動(dòng)物總是充滿(mǎn)好奇心和探索興趣，四月份我們就從他們最熟悉的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)和父母一起制作完成“我最喜愛(ài)的動(dòng)物”及“尾巴妙用多”調查表，孩子們對一些動(dòng)物的外形特征和生活習性有了一定的了解，通過(guò)故事“小羊吉米”“拼拼湊湊變色龍”以及兒歌“小白鵝”
“小花貓愛(ài)洗澡”“動(dòng)物保姆”等，孩子們學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的保護動(dòng)物的方法，并和老師一起制作了“我和動(dòng)物做朋友”的愛(ài)心海報。在音樂(lè )課上，隨著(zhù)“在農場(chǎng)”“母鴨帶小鴨”的音樂(lè )響起，孩子們不僅會(huì )唱歌曲還會(huì )用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物的特征，特別是美術(shù)活動(dòng)，孩子們學(xué)習用不同的圓，三角來(lái)繪畫(huà)小魚(yú)，小鳥(niǎo)等，并且對“對稱(chēng)印畫(huà)——蝴蝶”表現看濃厚的興趣。
五月份，我們進(jìn)行了“大大和小小”的主題，為了開(kāi)展這一主題，我們請幼兒和家長(cháng)一起完成了“大大小小的水果”和“我長(cháng)大了”的親自調查表，小朋友完成的都很仔細，當我們把它們布置在教室里的時(shí)候，引來(lái)了很多家長(cháng)的目光，同時(shí)也給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫助，在“大雨和小雨”“大鞋和小鞋”的歌聲中，幼兒學(xué)會(huì )了用自然的大聲和小聲來(lái)表現大和小，并且嘗試用樂(lè )器來(lái)給歌曲伴奏，也訓練了幼兒使用樂(lè )器的常規，在“猜猜有幾顆”“比大小”“比高矮”等計算活動(dòng)中，幼兒掌握了“大和小”相對概念。本月的美術(shù)活動(dòng)從揉搓粘貼、棉簽畫(huà)到蔬菜印畫(huà)，充分的鍛煉了幼兒手部小肌肉和想象力，效果較好。
在“蔬果舞會(huì )”單元中，我們從幼兒生活中常見(jiàn)的蔬菜水果出發(fā)，引導幼兒觀(guān)察各種蔬菜水果的里里外外，形形色色，通過(guò)“愛(ài)吃水果的�！薄靶∩叨喽唷钡裙适�，讓幼兒知道水果有利于健康，但不可以吃得過(guò)多的道理，通過(guò)兒歌“南瓜黃”，歌曲“果菜汁”等，讓幼兒了解了各種蔬菜水果的顏色，美術(shù)課上，讓幼兒用自己的肢體大膽的白哦現各種蔬菜的造型，幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂(lè )在其中。
另外，我班英語(yǔ)活動(dòng)也組織的僅僅有條，英語(yǔ)朱老師是一位剛剛畢業(yè)的新老師，但她積極請教有經(jīng)驗的外語(yǔ)教師配合園內節日主題，開(kāi)展了“元宵節”“三八婦女節”“母親節”等相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，平時(shí)的散步練習英語(yǔ)兒歌，在每個(gè)月的主題中帶幼兒認真學(xué)習相關(guān)的英語(yǔ)知識，孩子積極的投入到她的英語(yǔ)活動(dòng)。
我們在注重各科教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也十分重視幼兒身體方面的鍛煉。我們?yōu)橛變涸O計了豐富多彩的晨間活動(dòng)，如小烏龜爬墊子、青蛙跳荷葉、學(xué)做解放軍、小蜻蜓飛上天等，并在每個(gè)月重點(diǎn)指導某一項技能，使幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等各方面都有明顯的提高，活動(dòng)中我們也發(fā)現有些不足之處，比如不能很好的做到動(dòng)靜交替，規則意識也有待加強。
二、認真做好班級各項衛生保健工作
我們本著(zhù)“幼兒園事無(wú)巨細，件件重要”的原則，在打掃衛生時(shí)總是臟活、累活搶著(zhù)干，并能夠配合保健老師認真做好班級衛生消毒工作，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、碗、勺、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線(xiàn)燈，為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。在晨間接待和日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察及時(shí)發(fā)現孩子的異常并及時(shí)妥善處理。對待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，自理能力差，我們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓每個(gè)孩子吃飽；午休時(shí)幫每個(gè)孩子脫好衣服、蓋好被子；起床又幫每個(gè)孩子穿上衣服，梳好頭，檢查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現病情及時(shí)請園醫查看、治療并通知家長(cháng)，從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治。
手足口病肆意的季節，我們服從領(lǐng)導安排更加強消毒工作，提高警惕，一有特殊情況就向保健楊老師匯報。由于我們以防為主，班上無(wú)一名幼兒患病。
三、細致的做好家長(cháng)工作
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，開(kāi)學(xué)初我們認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。在家長(cháng)會(huì )上，我們匯報了本學(xué)期班級的各項活動(dòng)的安排，家長(cháng)對其很滿(mǎn)意，對教師的工作也比較認可，同時(shí)家長(cháng)們在家長(cháng)會(huì )上提出了定期調換座位的建議，我們征對意見(jiàn)認真改善，家長(cháng)會(huì )氣氛很融洽，效果也很好。本學(xué)期，我們還組織了內容豐富多彩的“江心洲親子游”大型活動(dòng)，得到了家長(cháng)的大力支持，看到家長(cháng)和孩子們一起沉浸在滾鐵環(huán)、踩水車(chē)、推獨輪車(chē)等娛樂(lè )中，我們的心情也和他們一樣快樂(lè )。五月份是手足口病肆意的一個(gè)月，我們及時(shí)向家長(cháng)介紹有關(guān)防治措施，并請家長(cháng)配合被褥等的曬洗工作，并執行新的幼兒接送制度，家長(cháng)很配合我們的工作。六月的六一晚會(huì )上，我班認真排練節目，家長(cháng)堅持天天送幼兒入園，當我班的節目“對面的女孩看過(guò)來(lái)”“小板凳你莫歪”節目一出現在舞臺上就引起家長(cháng)的好評，這其中與家長(cháng)的積極配合有相當大的關(guān)系。我們還利用“家園聯(lián)系手冊”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
二年級下學(xué)期工作總結12
大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開(kāi)始踏上講臺，沒(méi)有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗，內心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來(lái)。
我開(kāi)始審視這群可愛(ài)的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動(dòng)，那么的可愛(ài)。他們帶給我成長(cháng)的快樂(lè )，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實(shí)際，一路走來(lái)，幾多坎坷，但與孩子們共同成長(cháng)的卻是快樂(lè )的。下面，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結。
一、耐心——培養孩子的學(xué)習習慣
、愛(ài)學(xué)習。對于學(xué)生來(lái)講首要任務(wù)是學(xué)習。從開(kāi)學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認真獨立完成作業(yè)，養成自己檢查作業(yè)，自覺(jué)改正作業(yè)錯題的好習慣。后來(lái)，我又在班上開(kāi)展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩(shī)》等傳統經(jīng)典書(shū)籍走進(jìn)了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養了孩子們熱愛(ài)朗讀的習慣，還對集中注意力有一定的幫助作用。
、講衛生。剛開(kāi)始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動(dòng)，不能參加值日。根據這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過(guò)程中，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)我指定一名同學(xué)監督協(xié)助。這樣一來(lái)，保證了教室的衛生，家長(cháng)也可以安排時(shí)間接孩子。
、嚴懲罰。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采用了表?yè)P信、小組競賽、貼蘋(píng)果、朗讀星、閱讀星、寫(xiě)作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說(shuō)話(huà)、課間不跑步、早讀表現認真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表?yè)P信。語(yǔ)文學(xué)習有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫(xiě)作星等具體的獎勵。我在班級設了“小組評比”項目，每周針對安全衛生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業(yè)進(jìn)行評比，得分最高地小組每人獎勵一個(gè)小蘋(píng)果。每周的班會(huì )課是總結評價(jià)的時(shí)間，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯誤，都要寫(xiě)檢討書(shū)，家長(cháng)簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監督。倘若下次犯錯誤，就要罰寫(xiě)《閱讀手冊》、默寫(xiě)課文、背誦《三字經(jīng)》等。
、守紀律。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處�？蛇@樣一來(lái)，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來(lái)博得我的同情與寬容。于是，我對班上[來(lái)自]幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴肅處理。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；用心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動(dòng)不亂跑、不影響他人�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，現在班級的紀律由于幾個(gè)調皮學(xué)生的搗亂還需繼續加強。
、重集體。我不單單是思品課、班會(huì )課強化孩子們的集體觀(guān)念，還在平時(shí)的語(yǔ)文課堂中滲透。教學(xué)課文的時(shí)候，我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來(lái)引導。有孩子生病沒(méi)來(lái)上課，我就引導他們寫(xiě)祝福語(yǔ)給他。講愛(ài)護環(huán)境的時(shí)候，就提醒孩子們愛(ài)護環(huán)境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動(dòng)紅旗。孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門(mén)口，發(fā)現校牌忘了，會(huì )催促著(zhù)家長(cháng)趕快回去取，并嚷嚷著(zhù)“要是扣了班里的分數，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了�！闭n間同學(xué)們互相監督，爭取不被扣分。體育節期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第名的好成績(jì)。在孩子們的心中，班級榮譽(yù)是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培養的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步。
二、真心——換取家長(cháng)信任
孩子的學(xué)習是一個(gè)系統工程，是一種綜合行為，而對孩子的教育方式又呈現個(gè)性化很強的特點(diǎn)，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主任與家長(cháng)的溝通尤其重要。
平時(shí)，我十分重視與家長(cháng)的溝通，尊重每一位家長(cháng)。家長(cháng)們比我擁有更多的社會(huì )經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級qq群、班級博客，與家長(cháng)們共同探討教育孩子的方法，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習生活情況。很多家長(cháng)也向我提供過(guò)很多寶貴的意見(jiàn)和建議。
0月中旬因為甲型hn流感停課一周，班上個(gè)孩子中有個(gè)孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續天沒(méi)有睡好覺(jué)，但我仍然堅持每天都與個(gè)家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)跟蹤孩子的病情，并鼓勵
孩子們聽(tīng)醫生的話(huà)，積極配合治療。那時(shí)候，疫苗還沒(méi)有出來(lái)，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長(cháng)們個(gè)個(gè)恐慌。有些家長(cháng)甚至對學(xué)校地工作充滿(mǎn)怨氣，我耐心給予疏導，家長(cháng)們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學(xué)都闖過(guò)了生病大關(guān)，家長(cháng)們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會(huì )愛(ài)心媽媽溝通，向他們征求班級活動(dòng)的意見(jiàn)。家委會(huì )愛(ài)心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點(diǎn)，一起策劃班級活動(dòng)。在不斷地交流中，家長(cháng)們也對我的工作表示理解與支持。
三、愛(ài)心——走進(jìn)孩子們的心靈
“教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來(lái)和他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂(lè )。孩子們也及時(shí)和我匯報班上一些不文明的現象，也表?yè)P一些表現突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。
通過(guò)細致入微地觀(guān)察，我了解到班上有兩個(gè)孩子的父母曾有過(guò)失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽?zhuān)踔劣幸环N自卑心理。我單獨找他們談話(huà)，并鼓勵他們認真學(xué)習，積極生活。讓他們擔任班干部，并觀(guān)察他們的表現，連續幾周表?yè)P他們的進(jìn)步。另外，我利用思品課時(shí)間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個(gè)月過(guò)去了，這兩個(gè)孩子變得開(kāi)朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)，孩子從小到大很少這么開(kāi)心過(guò)，現在像變了個(gè)人似的，懂事、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活。
但是，愛(ài)孩子不能越俎代庖。開(kāi)學(xué)之初，我覺(jué)得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養成了依賴(lài)習慣，弄不干凈反正有老師來(lái)整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛(ài)心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會(huì )和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！
二年級下學(xué)期工作總結13
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結合學(xué)校的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防溺水安全、自救自護知識等知識的教育，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演練，組織學(xué)生在演練中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成良好的習慣。
二、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期我同樣繼續上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
(1)對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
(2)站有站姿，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
(3)大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
(4)做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫忙他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的責任感小公民培養方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到人人有事做，事事有人做，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
四、和家長(cháng)成為朋友。
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(cháng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng)。因為通過(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的老師。把問(wèn)題交給家長(cháng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃：讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
五、用愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子。
對孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣。低年級的孩子對老師有著(zhù)特別的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛(ài)。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會(huì )很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P，它會(huì )讓你有意想不到的收獲。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并在他們的本子上蓋上大拇指，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩子。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和愛(ài)心去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
二年級下學(xué)期工作總結14
學(xué)期目標落實(shí)情況
本學(xué)期在班隊工作領(lǐng)域，我狠抓了學(xué)生的習慣養成，讓孩子們的行為越來(lái)越規范、思想越來(lái)越健康，習慣越來(lái)越好是我最終的奮斗目標�，F將落實(shí)情況總結如下：
1、目標一：讓學(xué)生養成良好的行為習慣
本學(xué)期，孩子們在衛生、路隊、做操方面都有了明顯進(jìn)步。如：排隊做操時(shí)，她們的速度快了，也安靜，整齊了，動(dòng)作更規范了，敷衍了事的學(xué)生少了。路隊中，大多數學(xué)生能整齊有序地走路，做到背誦響亮，不亂逃隊不亂擁擠。
2、目標二：讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
班內多數學(xué)生擁有積極的學(xué)習狀態(tài)，初步養成了較好的學(xué)習習慣，如：①、堅持預習和復習，能夠在預習時(shí)做到圈點(diǎn)批畫(huà)，讀熟課文，復習時(shí)鞏固識字、寫(xiě)字，及時(shí)消化所學(xué)。②主課副課都能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的學(xué)生占82%，比上一學(xué)期增長(cháng)了不少。③、作業(yè)完成認真及時(shí)、書(shū)寫(xiě)工整的人達90%以上。
本學(xué)期目標落實(shí)情況
3、目標三：讓學(xué)生養成良好的衛生習慣
這學(xué)期，我們班實(shí)行了無(wú)家長(cháng)值日制，室內衛生全由學(xué)生自己來(lái)清理。孩子們人人都是值日生，個(gè)個(gè)做值日都積極賣(mài)力，隨時(shí)能將桌椅、文具擺放整齊，保潔習慣基本養成。
除了室內衛生，個(gè)人衛生也有所好轉，表現在孩子們的校服更加干凈整潔，書(shū)包、課桌內廢紙雜物少了，課本封面干凈了，卷角、撕損的現象也少了。
當然，不足之處也有,如：個(gè)別學(xué)生的責任意識欠缺，主動(dòng)撿起校園內外紙塊的人數量不多，仍需要提醒才會(huì )去做。
未完成目標及原因
1、踐行三輕五不準，效果不理想
原因：孩子們知道不可以怎么去做，但因為自控能力差，總是這一會(huì )記住，下一次又犯了。在樓道內喧嘩打鬧的現象，屢有發(fā)生。在監管、督促力度方面仍需加強，要多表?yè)P榜樣，指出不足，鼓勵進(jìn)步，或者多召開(kāi)課間活動(dòng)文明有序的相關(guān)班會(huì )，列舉生活中身邊的實(shí)例相機教育，讓孩子們徹底知道三輕五不準的重要性，以加強自控，用以指導行動(dòng)。
二年級下學(xué)期工作總結15
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師，本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作�；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè )，并且愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節——聽(tīng)（用心傾聽(tīng)）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jì)
1、學(xué)生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強；
3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。
4、兩班期末考查應考人數都為45人，實(shí)考人數45人，優(yōu)秀人數45人，優(yōu)秀率均為100%。
問(wèn)題
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學(xué)習的積極性不高，且樂(lè )譜知識基礎薄弱；
3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進(jìn)一步提高。
五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品，從而增長(cháng)音樂(lè )知識。
3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進(jìn)！
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