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生地教研組工作總結(精選21篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編精心整理的生地教研組工作總結,歡迎閱讀與收藏。
生地教研組工作總結 1
本學(xué)期,我們生地教研組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中,大家團結互助,兢兢業(yè)業(yè),體現了我們生地組教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng),F將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結:
一、明確研究方向。
教研內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,所以,在擬訂教研計劃時(shí),我組織我們組內成員一起將各自?xún)刃牡南敕ê妥约赫J為所需提高的方面提出來(lái),采用共同協(xié)議的方式確定教研內容。使本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)目標更為明確,學(xué)習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著(zhù)手,吸收新思想,開(kāi)拓新視野。
加強理論學(xué)習的方式,我要求我們組采用集中與分散學(xué)習相結合。集中學(xué)習主要以《新課程標準》一書(shū)為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習是教師結合各自研究的課題,通過(guò)閱讀教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),并利用網(wǎng)絡(luò )資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),以適應形勢的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展,加強研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前,我組織我們組成員分析了全冊教材,了解每一單元課文內容的特點(diǎn),訓練的要點(diǎn)及所需達到的`目標。并將知識點(diǎn)相通的內容進(jìn)行整合,使知識更具系統性、集中性。備課以自主備課為主。
平時(shí)每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規工作常抓不懈,增強教師的責任感。
在平日的教學(xué)常規工作中,我們教研組教師從上課、備課、聽(tīng)課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手,嚴格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時(shí),我們發(fā)現學(xué)生學(xué)習的自信心有待加強培養,班級與班級、班內同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習氛圍不濃,老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,從而提高他們的綜合水平。
以上是我們生地教研組工作的回顧。盡管我們努力著(zhù),奮進(jìn)著(zhù),但我們深知,在以往的工作中,還有許多的不足,在今后,我一定會(huì )加倍努力,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,爭取把教研組工作開(kāi)展得更好。
生地教研組工作總結 2
生地教研組為適應新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動(dòng)力,銳意進(jìn)取,在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績(jì):
一、工作計劃和目的明確:
以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)業(yè)成績(jì)、培養學(xué)生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了詳細的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結束,我們圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。
二、加強學(xué)業(yè)考試研究,提高學(xué)生的應考能力
加強對學(xué)生學(xué)科能力的培養和訓練,包括判讀、填繪和分析能力的培養,在教學(xué)中充分運用圖像和圖表分析綜合各種現象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的生地知識。
本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風(fēng),幾個(gè)年級的老師跨年段聽(tīng)課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目,每次做到解決一個(gè)問(wèn)題,使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對新教材學(xué)習的特點(diǎn),為了提高教學(xué)水平,我們將教學(xué)細化,課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組每周均認真開(kāi)展了備課組活動(dòng)。
三、注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,本組所有的老師認真地學(xué)習理論知識,為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據,結合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現的'一系列問(wèn)題。我們在教研活動(dòng)中強調,分層導學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習,應該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革,盡快地把我們學(xué)校的生地教學(xué)提上一個(gè)臺階,為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節課所學(xué)知識,采取多樣的方法,如默寫(xiě)、設問(wèn)、練習檢測等,覺(jué)得效果較好。強調教師備課時(shí)必須明確,本節課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節教學(xué)目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實(shí)際:
學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應用于實(shí)踐,應用于社會(huì )。地理、科學(xué)、生命科學(xué)的實(shí)用性很強。未來(lái)人才的高標準對我們的教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際,用理論指導實(shí)踐,從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來(lái)有用的建設者。如:高中一年級在講“水循環(huán)”這一內容后,組織討論了“三峽水利樞紐”工程,使學(xué)生明確了:人類(lèi)作用于地表徑流,改變水的時(shí)間分布,必須要按照客觀(guān)規律辦事。又如:學(xué)習自然帶的分布規律后提出讓學(xué)生選擇揚波中學(xué)的綠化是植樹(shù)還是種草?植樹(shù)是植何種樹(shù)比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習地理知識的興趣。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于本組人員少,每一個(gè)年段基本上是單打獨斗,明顯戰斗力不強,新教材滲透著(zhù)靈活的教學(xué)理念,不管是新教師還是老教師都面臨著(zhù)艱巨的問(wèn)題,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電。盡快地適應學(xué)校的教育教學(xué)改革,為學(xué)業(yè)考服務(wù)。
我們決心繼續深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心,狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高,為把揚波中學(xué)辦成有名的名校作出我們應有的貢獻。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動(dòng)作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷,使生地教研組成為立人的一道奇葩
六、體會(huì )和建議:
新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì )隨之作一些調整,我們要努力適應新的要求,改革我們的教學(xué)方法,變革我們的教育觀(guān)念。以下是我們的一些體會(huì ):
1、加強研究性學(xué)習的探討和開(kāi)展,給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高,成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
我組對未來(lái)充滿(mǎn)信心,將倍加珍惜機會(huì )和迎接挑戰,勇立于時(shí)代競爭的浪尖,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。
生地教研組工作總結 3
一個(gè)充滿(mǎn)挑戰,富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期生地教研組的工作,在校領(lǐng)導和教科室的支持下,在市區教研活動(dòng)推動(dòng)下,在全體生物和地理教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),生地科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現總結如下:
一、主要開(kāi)展工作
1、制訂有效的工作計劃:開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的討論,確定了工作目標和具體措施,使本組的工作有效,有序的開(kāi)展。
2、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量:我們組每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、講實(shí)效。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益,全學(xué)期共集體備課三次,主備者認真備課、說(shuō)課,其余教師積極參與討論修改,定稿后開(kāi)展公開(kāi)課,本組老師積極參與聽(tīng)課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。除五次集體備課外,科學(xué)組還開(kāi)展了一次公開(kāi)課,執教者認真備課、上課、反思,做到說(shuō)課、講課、評課認真規范,聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
3、做好常規檢查,強化教學(xué)管理:本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行兩次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,作業(yè)批改是否及時(shí)、認真,聽(tīng)課記錄,單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達標,檢查結果基本令人滿(mǎn)意。
4、進(jìn)行校外教研:我組生物老師和地理老師都積極參加校外教研會(huì ),聽(tīng)了不同老師的示范課,讓我們學(xué)到了不少上課的方法。
5、積極組織課外活動(dòng):廣泛開(kāi)展多層次,多樣化的課外活動(dòng),重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣,拓寬學(xué)生的知識面。
二、具體工作成果
(一)9月
(二)10月
1、和參加區青年教師教學(xué)技能比賽的陳能嬌老師和丘冬苑老師就比賽內容進(jìn)行研討和比賽技能的打磨。丘冬苑和陳能嬌老師雙雙獲得區二等獎。
2、參加了福田區教科院孫利秋教研員組織的福田區中學(xué)地理教師自然教育活動(dòng)。
(三)11月
1、指導了初二年級三個(gè)小組的學(xué)生參加福田區20xx-20xx年度低碳活動(dòng)競賽線(xiàn)上課程征集活動(dòng),共提交了三個(gè)作品。
2、組織學(xué)生參加明年三月份舉行的區科技節觀(guān)鳥(niǎo)比賽的賽前培訓。
3、帶領(lǐng)三個(gè)學(xué)生參加深圳市知識產(chǎn)權大獎賽,獲得三等獎。
(四)12月
1、張陳送老師和陳能嬌老師參加了由福田區教科院組織的為期兩天的“福田區中小學(xué)環(huán)保教師培訓活動(dòng)”。
2、參加了福田區教科院孫利秋教研員組織的福田區中學(xué)地理教師自然教育活動(dòng)。
3、按學(xué)校要求和部署檢查教研組內老師的作業(yè)批改情況,所有組員能?chē)栏駡绦袑W(xué)校要求,甚至超學(xué)校標準執行了作業(yè)批改要求。
4、組織組內老師對丘冬苑老師即將在20xx年1月執教的匯報課的磨課,大家毫無(wú)保留,貢獻自己的`金點(diǎn)子,磨課效果立竿見(jiàn)影。
(五)20xx年1月
1、成功舉行了丘冬苑老師的青年教師守望工程匯報課。上課效果好,受到觀(guān)課領(lǐng)導的高度肯定,充分體現了教研組的團結向上和良好的教研能力。
2、協(xié)助校長(cháng)室計算20xx年生地會(huì )考獎金。
三、存在的不足
1、作業(yè)檢查,批改認真,但是二批與訂正不足。
2、教案欠寫(xiě)教學(xué)反思。
3、個(gè)別老師對評課的意識不夠。
四、努力方向
1、多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像。
2、組織教師學(xué)習理論文章。
3、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
五、希望四有:
走進(jìn)教室有目標,講起課來(lái)有步驟,學(xué)生活動(dòng)有層次,上完課后有反思。
生地教研組工作總結 4
本學(xué)期工作即將結束,在緊張的工作當中,自己的教學(xué)有得亦有失,現將工作的得失總結如下。
一、工作內容:
1、課前準備:九年級生地沒(méi)有新教材,要求復習七、八年級上下冊。首先是備課,由于我們現在是以學(xué)生為主體的新課堂,所以復習的內容以學(xué)生記、說(shuō)、練為主,對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展,但也不能過(guò)于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點(diǎn),掌握知識的邏輯能運用自如,這樣才能組織好課堂教學(xué)。
2、課堂上的`情況:關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問(wèn)注意面向全體學(xué)生,避免他們有心理負擔。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向他人學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。結合新課堂改革,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足。
二、成績(jì)與反思
本學(xué)期,教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成績(jì)。教給了學(xué)生學(xué)習生地的方法和生物實(shí)驗技能,也使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高。通過(guò)新課堂進(jìn)一步實(shí)施,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣,但學(xué)生成績(jì)是參差不齊,整體成績(jì)有待提高。
三、存在的問(wèn)題
1、教師方面
由于經(jīng)驗欠缺,不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習程度,因此對學(xué)生的督促不夠到位,加之本學(xué)期都是復習內容,對學(xué)生學(xué)習狀況有些懈怠。
2、學(xué)生方面
受考試分數的影響,有些學(xué)生對生地不夠重視,上課注意力不集中,課下根本不復習,使學(xué)生對復習知識記的快忘的也快所以成績(jì)不理想
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
生地教研組工作總結 5
本學(xué)期理化教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下,在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下,結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校理化生地教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的'重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,組織了一部分老師上公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習,使我們科組教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學(xué)科特點(diǎn),組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參聽(tīng)的老師結合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了科組教研計劃。
2、學(xué)習上個(gè)學(xué)期初步擬出的課堂教學(xué)模式。
3、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規檢查。
4、組織討論了我校的“三.一五”教學(xué)模式。
5、組織各學(xué)科聽(tīng)評課活動(dòng)。
6、組織、指導期末復習,進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
生地教研組工作總結 6
在xxxx學(xué)年度,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的`一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習,此外,每天一早來(lái)到辦公室打掃衛生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習。我組張俊蓮老師,初上講臺時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來(lái)她虛心向老教師請教,幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年,但他今年依然認真聽(tīng)老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負荷工作,但認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別差生的輔導工作,從不馬虎。
三、勇挑重擔、碩果累累
xxxx年,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補習班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班。
教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。在幾次考試中,民辦班和統招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期,我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成,在做實(shí)驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備,第二天一早又來(lái)準備,并指導何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,xxxx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫(xiě)了相關(guān)的調查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上,我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現代生物技術(shù)”專(zhuān)題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節,何俊聽(tīng)課35節,我聽(tīng)課23節,奚紅鳳聽(tīng)課12節,朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。xxxx年,我們對全鎮江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚中市公開(kāi)課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生地教研組工作總結 7
一、基本情況
本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:高三(朱盧峰、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜),高二(李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰),高一(吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華)。根據學(xué)校對于教研組的建設要求合理安排各項教科研活動(dòng),全面進(jìn)行培訓指導和教學(xué)研究。
二、基本工作
。ㄒ唬╊I(lǐng)會(huì )教育教學(xué)要求,按計劃組織活動(dòng)
1、各成員依據《指導意見(jiàn)》和《學(xué)考選考考試說(shuō)明》的要求,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢,研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時(shí),準確的把握深化課改方向。
2、教研活動(dòng)做到有計劃,各備課組按開(kāi)學(xué)初的計劃,統一教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的'放矢。按計劃開(kāi)展教研活動(dòng),按時(shí)組織有效研究,完成各項課堂交流和送教、開(kāi)放課等活動(dòng)任務(wù)。
。ǘ﹫F結協(xié)作,促進(jìn)教學(xué)
1、學(xué)科組具有團結協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗,做到統一認識,統一傳授。
2、加強校內磨課,人人開(kāi)設一節課堂研討,快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,也創(chuàng )造外出學(xué)習,把握高考動(dòng)向。
。ㄈ┎扇∮行Х椒,促進(jìn)整體提高
注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式,按“導、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節設計,加強學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設,特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化,為后續積攢更多優(yōu)秀資源。
。ㄋ模┩瓿扇蝿(wù),取得優(yōu)異成績(jì)
命題任務(wù):高二完成一次聯(lián)盟命題,獲得好評和相關(guān)獎勵。
講座、公開(kāi)課:市講座2次。
評比:縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎個(gè)1人次。
三、今后基本想法
1、文本解讀。細挖文本,深入開(kāi)展集體文本解讀活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)基礎知識教學(xué)。
2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢等。
3、努力形成選考選考的整體規劃,有序推向規范化操作,尋求精細化提升質(zhì)量。
4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。
5、學(xué)習課程標準。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標,讓新課標和學(xué)科素養在課堂中落地。
生地教研組工作總結 8
在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導,圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標和要求,充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng )造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結這一學(xué)期來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、成員組成
生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔任高三(5)實(shí)驗班的班主任,許靜桃擔任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長(cháng)田國紅,宋研擔任高二年級組書(shū)記,高冬、張海婷兩位是今年剛調入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔了高二年級的生物教學(xué)工作,初一年級徐靜紅八個(gè)班,初二年級陳平帶六個(gè)班,師徒結對的有田國紅張海婷。實(shí)驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強教學(xué)常規管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴格按照學(xué)校要求認真實(shí)施教學(xué)常規。徐靜紅老師批改作業(yè)個(gè)性認真,田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認真備課,教學(xué)環(huán)節完整,個(gè)性是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師,在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃幾位老師的教案尤為突出,在三維教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),張海婷作為師徒結對的徒弟聽(tīng)課多達30節,徐靜紅、岳子儀的聽(tīng)課節數也遠遠的超過(guò)了要求,老師們在聽(tīng)課記錄中不僅僅有詳細的過(guò)程性評價(jià)還有結論性評價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習取長(cháng)補短利于自己的提高,業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富,朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節補充相關(guān)知識方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導教師田國紅
三、加強群眾備課,總結經(jīng)驗:
教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì ),研究、討論、指導、總結、強化過(guò)程管理,注重資料積累,有詳細的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應對主講所提出的問(wèn)題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組,以備課后繼續研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的.問(wèn)題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設計好課堂、課后練習;如何上好新課程改革下的實(shí)驗課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗課,其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績(jì)。
生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評課、培養新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課,課前老師作了超多的準備工作,收集資料,制作課件,聽(tīng)試講,提推薦,聽(tīng)課后,認真評課。透過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng),哈語(yǔ)教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內評議、自我反思。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討,考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析,找出問(wèn)題所在,在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。
新課程改革培訓,使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研資料之一,在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)資料,準確把握《課標》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習新課程,我教研組將學(xué)習的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習,為便于督促學(xué)習狀況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)2000字的學(xué)習筆記,1500字的學(xué)習心得,在學(xué)習過(guò)程中,我們的教研組活動(dòng)也會(huì )涉及到相關(guān)的資料,大家一致達成共識課改改革的重點(diǎn)不在于形式,而就應是教學(xué)的實(shí)效性,就應把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認為是要正確處理“教師主導”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習,不要排斥和否定理解式學(xué)習。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠到達更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價(jià)的運用并不是對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現的時(shí)機要適時(shí)適度,語(yǔ)言的設計要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導,很容易助長(cháng)驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價(jià)的頻繁出現或評價(jià)語(yǔ)言的單調都會(huì )降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。
四、積極對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在教研組內組織評課,討論對教材的理解,提升教改理念等,具體指導教師課堂教學(xué)改善工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀(guān)摩,評課活動(dòng),回校后討論交流學(xué)習體會(huì ),對照自己的教學(xué)實(shí)際,取長(cháng)補短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐潛力提高上應有新思路,研究性、探究性學(xué)習方式應充分體此刻每一教案、每一節課中,因而集備中應對教學(xué)要求及教材做精細研究分析,明確拓展點(diǎn),針對性地組織學(xué)生活動(dòng),應有明確的課前、課中和課后要求。備課中應突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養關(guān)切,在同一年級中,應分析學(xué)生成長(cháng)的共性特征和共同規律,同時(shí)應帶給較多的典型事例,充分貢獻教師個(gè)人經(jīng)驗和智慧,構成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運作程序,使每位教師在教學(xué)準備中都能以群眾研議中獲取有效的指導幫忙,提高處理教材信息的潛力,把握教學(xué)規律,從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí),也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng )造。如:在每節課的導引中,怎樣創(chuàng )設引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見(jiàn),使教師在群眾智慧中感染和熏陶,實(shí)現自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實(shí)踐性,這對一些青年教師來(lái)說(shuō),社會(huì )生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的,對學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例,帶給了超多信息,使青年教師得以透過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長(cháng)。
五、積極開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展課外科技活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐
本學(xué)期我們認真整理了適應我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習,對學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識起到很好的重要;田國紅整理的會(huì )考復習提綱使會(huì )復習更具有針對性,既提高復習的有效性,又減低學(xué)生復習的難度,透過(guò)學(xué)生會(huì )考反饋狀況看,效果顯著(zhù),高三年級三位教師共同整理的專(zhuān)題復習如實(shí)驗,計算題,遺傳專(zhuān)題,例外專(zhuān)題等都更好的為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生的生物成績(jì);透過(guò)年輕教師的優(yōu)勢,我們積極利用多媒體提高課堂效率,制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件,并實(shí)現資源共享全組探討使用;
本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報制作活動(dòng),由初中的陳平老師和許靜紅負責,既提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)驗潛力、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習提高了興趣;
六、加強實(shí)驗教學(xué),提高會(huì )考實(shí)驗成績(jì)
。為加強實(shí)驗教學(xué),本學(xué)期在實(shí)驗教學(xué)方面實(shí)施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細的實(shí)驗教學(xué)計劃,實(shí)驗課根據我校的實(shí)驗條件進(jìn)行合理制定,由實(shí)驗員統籌安排;在實(shí)驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認真負責及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)能如期完成,并對實(shí)驗室不定期的開(kāi)放,使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗室練習,復習實(shí)驗,使會(huì )考實(shí)驗順利過(guò)關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jì)。但我們仍存在一些不足:
1、本組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么看什么想什么)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習聽(tīng)課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評課,在聽(tīng)別人講時(shí)仔細揣摩,反思,以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習的機會(huì )還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多,僅是本組的現有幾個(gè)成員在學(xué)習交流積極性不高,學(xué)習效果不理想,期望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
生地教研組工作總結 9
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標準,新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機,加強理論學(xué)習,深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作,為了更好地總結經(jīng)驗查找不足,現總結如下:
一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習,提高教師素質(zhì)
學(xué)習理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習了課改理論知識:《基礎教育課程改革綱要》,組內下發(fā)了學(xué)習材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習,一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期教研組內的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著(zhù)“三人行,必有我師”的原則,虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課,開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法
提高學(xué)生學(xué)習興趣積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的`時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結在一起,資源共享,共同學(xué)習,共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng )新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。
四、系統復習,做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次檢測中,做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復習工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎上,站穩腳跟,穩中求進(jìn),我們制定了詳細的工作計劃,備課組內進(jìn)行了明確的分工。為了提高復習效率,我們精選習題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習,又顯得非常重要,應有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應選出最基本的,最典型的習題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應該努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養思維能力。
教科研工作是面向實(shí)際、重在應用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加注重教研與教學(xué)的結合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應用。
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在過(guò)去的這一年里,學(xué)校領(lǐng)導支持下,秉承黎校長(cháng)提出的讓學(xué)生享受成長(cháng)的快樂(lè ),讓老師享受成功幸福的理念下,我們生物組的老師們精誠團結,取得了可喜的成績(jì),下面我對這學(xué)期的工作總結如下:
一、扎實(shí)基本功,認真對待每一節課
由于學(xué)校辦了成都7中的網(wǎng)絡(luò )班,我們可以享受7中的資源,每次課前我們都參加7中的網(wǎng)絡(luò )集體備課,跟名師交流,學(xué)習他們怎樣突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),再結合我們學(xué)生的特點(diǎn),準備適合我們學(xué)生的教學(xué)方式,做到即備課也備學(xué)生,讓學(xué)生盡量的能再課堂收獲更多的知識,提高課堂效率。每個(gè)年級學(xué)校安排都備課組,我們組每個(gè)年級的老師搭配基本都是一老一新,年級老師要發(fā)揮出自己有激情,對電腦多媒體的優(yōu)勢,而又要像老教師吸取經(jīng)驗,做到每個(gè)人都綻放出自己最大的能量。
二、整理題庫
由于我們組老師比較少,平時(shí)工作量也比較大,每次出題都會(huì )花大量時(shí)間,所以建立題庫讓大家每次出題時(shí)可選擇的'資料就多了,提高工作效率。
三、年輕老師匯報課
為了讓年輕老師盡快的成長(cháng)起來(lái)挑大梁,學(xué)校每學(xué)期都要舉行年輕老師匯報課,我們組的彭巧怡、王忠婷、文雯三名老師參加了,他們積極備課,不斷讓指導老師提意見(jiàn),不斷修改、打磨,最后以自己最好的狀態(tài)呈現在大家的面前。
四、同課異構
為了讓教學(xué)多元化,學(xué)校開(kāi)展了同課異構的活動(dòng),我們組也積極參加,并得到了師生的好評。
五教師“一診”同步。
為了加強老師們的實(shí)力,保持老師們的狀態(tài),學(xué)校40歲以下的老師都要同步參加一診考試,并且由校長(cháng)們親自參加。我們組洪春偉老師主動(dòng)申請參加這次考試,最后余光華、洪春偉獲得特等獎,彭巧怡獲得一等獎,文雯獲得二等獎。
這一年,我們收獲很多,謝謝學(xué)校領(lǐng)導對生物組的支持,在新的一年里我們繼續努力,不斷提高。
生地教研組工作總結 11
一、明確工作目標,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前,按照學(xué)校的統一要求,召開(kāi)了科組會(huì )議,學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學(xué)期的成績(jì)與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。
在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的'還寫(xiě)在備課本上,雙重備課。根據本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習,學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
科組內教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法,互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材資料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗操作潛力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生地教研組工作總結 12
回顧過(guò)去的一學(xué)期的工作,有歡樂(lè )也有辛苦,但更多的是收獲。在校領(lǐng)導以及教務(wù)處的指導下,我們地理組全體教師積極進(jìn)取,勤奮工作,創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作,現簡(jiǎn)要總結如下:
一、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊,通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的地理知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化,明確了初中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),注重實(shí)效。
地理組以開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求,由教研組長(cháng)組織同組教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學(xué)計劃,在每周一次集體備課中,一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。本人作為組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用,教師之間互相學(xué)習,互相交流、研討,解決了許多實(shí)際問(wèn)題。按學(xué)校要求,堅持開(kāi)好每周二的教研活動(dòng),做到定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人,把教研活動(dòng)當成培養青年教師的主陣地,提升教師內涵的搖籃。力爭在短時(shí)間內使他們適應學(xué)校的教學(xué)要求。教研組活動(dòng)逐步規范化,做到定主講、定內容、定時(shí)間,備課組長(cháng)能把好教學(xué)關(guān),使集體備課活動(dòng)成為加強教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。
。1)在每次教研活動(dòng)中,組內教師都能積極發(fā)言,踴躍參與。我們組內各備課組平時(shí)能加強聽(tīng)課,教師積極參與聽(tīng)課,評課,說(shuō)課活動(dòng),釀造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
。2)教研組長(cháng)能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,能做到定點(diǎn)定人統一備課,對學(xué)習上有困難的學(xué)生,他們能做到積極輔導,各位老師都工作特別努力,可以說(shuō)盡心盡責,任勞任怨。
。3)有3個(gè)教師在講課過(guò)程中積極探索,使用新的教學(xué)方法,積極使用多媒體課件上課,注重了對學(xué)生區域地理的復習,講練結合,教學(xué)效果顯著(zhù),以此提高上課的質(zhì)量,努力適應新課改的要求。
。4)能夠圓滿(mǎn)完成本校首屆地生知識競賽和本組優(yōu)質(zhì)課比賽。
。5)在學(xué)校高度重視下,做好了初二的地理中考復習工作以及中考信息的采集,在縣市統測中,取得了可喜的`成績(jì)。七年級地理也獲得優(yōu)異成績(jì)。
三、培養新教師,使他們茁壯成長(cháng)
我們學(xué)校、地理組很重視新教師的培養工作,為新教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,新教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習,耐心請教。
四、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻
地理組教師人手緊張,工作負擔很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
五、教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題:
集體備課活動(dòng)還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間,教師參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高。
總之,一學(xué)年以來(lái),地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是,我們也知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
生地教研組工作總結 13
又是一年年終,生物地理組在學(xué)校教務(wù)處,教研室的領(lǐng)導下,
組內教師團結協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強度、超負荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現總結如下:
一、教學(xué)常規及學(xué)科教學(xué)情況分析:
本學(xué)期,根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強對組內教師的教學(xué)常規檢查。每個(gè)老師都能做到課前認真備課,合理安排教學(xué)內容,作業(yè)全批全改。組內堅持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規執行情況良好。采取了以下措施:
1、加強練習,每周一練,利用晚自習時(shí)間,前兩節課練習,第三節課評講,然后要求學(xué)生根據講解自己做答題情況分析,查找自身問(wèn)題,最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析;
2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓練,培養學(xué)生從材料里面提取信息的能力;
3、每周保證一節課的以審題、破題為內容的練習及講解時(shí)間。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧:
在教研活動(dòng)方面,本組更加強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強組內老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:
1、要求人人都上公開(kāi)課,提倡組內老師相互聽(tīng)課;
2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,探究原因,統一對策;
3、每一次年級統一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對學(xué)生存在問(wèn)題,及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度。
有專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一線(xiàn)教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題,尋找問(wèn)題的解決途徑,并將自己思考的結果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問(wèn)題,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,并在客觀(guān)上達到提高教學(xué)成績(jì)的目的。因此,針對地理組目前存在的問(wèn)題和現實(shí)情況,本組確定的教研方向為:教師有效的教學(xué)經(jīng)驗能力的自我培養(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專(zhuān)業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jì)。這一現象的'客觀(guān)和普遍存在應該說(shuō)是對教師資源的一種極大的隱性浪費,那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現自身問(wèn)題,尋找問(wèn)題解決的有效途徑,在教師自身內在的知識儲備與現實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識與現實(shí)的生活體驗之間的聯(lián)系,以期與班級學(xué)生現實(shí)的思維水平和知識儲備相對接,以此達到提升學(xué)生學(xué)習興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過(guò)適當的方式反復地強化和再現,使之內化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習中的一種思維習慣和學(xué)習方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達到提升本組教學(xué)成績(jì)的目的?這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。
三、教研組建設的設想:
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍,加強組內教師之間的交流與合作,著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升;
2、加強組內公開(kāi)課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達到通過(guò)公開(kāi)課解決現實(shí)問(wèn)題的目的;
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。
四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析:
由于時(shí)間關(guān)系,有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成,只能留待下學(xué)期努力。
生地教研組工作總結 14
本學(xué)期工作即將結束,在緊張的工作當中,自己的教學(xué)有得亦有失,現將工作的得失總結如下。
一、工作內容:
1、課前準備:九年級生地沒(méi)有新教材,要求復習七、八年級上下冊。首先是備課,由于我們現在是以學(xué)生為主體的新課堂,所以復習的內容以學(xué)生記、說(shuō)、練為主,對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展,但也不能過(guò)于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點(diǎn),掌握知識的邏輯能運用自如,這樣才能組織好課堂教學(xué)。
2、課堂上的情況:關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問(wèn)注意面向全體學(xué)生,避免他們有心理負擔。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向他人學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。結合新課堂改革,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足。
二、成績(jì)與反思
本學(xué)期,教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成績(jì)。教給了學(xué)生學(xué)習生地的方法和生物實(shí)驗技能,也使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高。通過(guò)新課堂進(jìn)一步實(shí)施,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣,但學(xué)生成績(jì)是參差不齊,整體成績(jì)有待提高。
三、存在的問(wèn)題
1、教師方面
由于經(jīng)驗欠缺,不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習程度,因此對學(xué)生的.督促不夠到位,加之本學(xué)期都是復習內容,對學(xué)生學(xué)習狀況有些懈怠。
2、學(xué)生方面
受考試分數的影響,有些學(xué)生對生地不夠重視,上課注意力不集中,課下根本不復習,使學(xué)生對復習知識記的快忘的也快所以成績(jì)不理想
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
生地教研組工作總結 15
一、教研思想基礎
即將過(guò)去的這學(xué)期,是地理教研組不斷學(xué)習不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期,我組以地理課程建設為中心,以課堂教學(xué)改革為契機,推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式,促進(jìn)有效教學(xué),全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組具體工作
1、學(xué)習課程標準,推進(jìn)課堂改革
首先,加強課程標準的學(xué)習和研究,落實(shí)新的課程計劃。本學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習。內容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次,積極推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習山東昌樂(lè )二中的“271”課堂教學(xué)模式,爭創(chuàng )做出符合我校特點(diǎn),符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對摸索中出現的`問(wèn)題,加強了課堂研究,圍繞本學(xué)期課堂主攻方向,每位老師均上了一堂公開(kāi)課。(依據上學(xué)期教學(xué)計劃,組織上學(xué)期未進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)的老師上課。)
2、加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅持集體備課制度”的落實(shí)。依據學(xué)校的安排,備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據本班學(xué)生實(shí)際予以修正,形成個(gè)案。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀(guān)念的更新。我們所有班級都配備了多媒體設備,老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補很多不足?梢栽龃笕萘,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有利于變抽象為具體,培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續加強了課件資源的共享,進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份,我組全體成員積極研究了微課,基本做到,人人參與,人人學(xué)會(huì ),人人有成果。
三、備課組活動(dòng)情況
本教研組共設了三個(gè)備課組,高一備課組由吉老師負責,在高一開(kāi)展了知識競賽。高二備課組由肖老師負責,會(huì )考合格率為100%。高三備課組由朱老師負責,高考達B率有了新的突破。
四、地理教研活動(dòng)展望
1.繼續抓好備課組建設,不滿(mǎn)足于現狀,改進(jìn)地理課教學(xué)。
2.繼續踐行課改精神,推進(jìn)“271”課改模式。
3.通過(guò)討論、教研、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5.繼續深入學(xué)習“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。
成績(jì)只代表過(guò)去,我們更相信未來(lái)。校興我榮、校衰我恥!秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,勤勤懇懇,任勞任怨,立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
生地教研組工作總結 16
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我們高中部地理教研組全體老師,團結協(xié)作,勇挑重擔,努力學(xué)習,刻苦鉆研,并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級的'地理教學(xué)都取得了一定的成績(jì),F將這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、大力營(yíng)造學(xué)習地理的良好氛圍
地理學(xué)科涉及知識面廣,學(xué)生學(xué)習不易體會(huì )到成功感。因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在地理上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習。而高考的改革,對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況,我校高中地理組要求各年級各班設法營(yíng)造大力學(xué)習地理的良好氛圍,全方位提高學(xué)生地理素質(zhì)。
二、把教學(xué)過(guò)程把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處。
1、認真備課。我們在教學(xué)過(guò)程中,在熟悉教材的基礎上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀(guān)念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代教學(xué)新模式、新成果、新觀(guān)念,取人之長(cháng),補己之短,結合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、認真上課。做到四為主:教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵育人。
3、認真布置及批改作業(yè)。
4、認真組織月考、期中考試、期末考試。
5、認真檢查每個(gè)月的教案。
三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
1、高中地理組:完成了省、市專(zhuān)家對我校的教育督查,高一地理組李曉懿,杜兵兵老師分別上了公開(kāi)課。我組老師宋明琴、周?chē)、熊(chē)焕蠋煼謩e上了觀(guān)摩課。
2、高二組:每位老師都上了公開(kāi)課或示范課或匯報課或過(guò)關(guān)課。完成了必修5的集體備課。
總之,在全體地理組人員同心協(xié)力,通力合作下,我保質(zhì)保量完成了本期的教研工作。
生地教研組工作總結 17
20xx年春期教學(xué)轉眼就結束了,回顧過(guò)去的這一學(xué)期,在縣教科所、校教研室領(lǐng)導的關(guān)懷和指導性,高中地理組全體教師積極進(jìn)取,勤奮工作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教研工作,F將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下:
一、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊,達到每人至少訂閱一份報刊。高中地理教研組共三位教師,我和劉洋老師負責高三的教學(xué)工作,期間我們積極參加市教委、縣教委組織的高三“一診”、“二診”復習研討,更好的應對高三后期復習。同時(shí)我和肖龍柳老師還積極參加縣教委、教科所和學(xué)校教研室組織的高一新課改的實(shí)踐學(xué)習,一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的.知識脈絡(luò )。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)效果,注重實(shí)效。
為了真正提高教學(xué)質(zhì)量,高中地理組認真開(kāi)展教研工作:群策群力制定教學(xué)計劃和確立地理小專(zhuān)題研究;高一教師積極參加新課程改革的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng);認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極開(kāi)設公開(kāi)課,認真落實(shí)相互聽(tīng)評課考核,最終取得了較好的效果,得到同仁的肯定。
1、集體備課、鉆研教學(xué)。
我們做到認真鉆研大綱和教材,吃透課標,精心備課,備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。堅持按時(shí)集體備課,討論授課的方法,做到目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統一,在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統一的教案,再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課,相互取長(cháng)補短,自身的教學(xué)水平得到不斷提高。
2、注重相互交流探討。
做到資源共享,共同提高備課效率。為推動(dòng)課堂教學(xué)改革,堅持相互聽(tīng)課,進(jìn)行有針對性地交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建議,探討更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)利用課余時(shí)間一起討論教學(xué)問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。使許多模糊的問(wèn)題得到很好認識與理解。
三、培養青年教師,我們茁壯成長(cháng)
學(xué)校非常重視青年教師的培養工作,為我們的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。積極參加縣教委教科所、學(xué)校組織的高三復習研討會(huì )和高一新課程改革研討會(huì ),不斷提高地理組教師的理論研究水平,以便更好的指導教育教學(xué)工作。同時(shí),學(xué)校還積極組織我校地理組教師和實(shí)驗中學(xué)地理組教師結幫成對,從而真正提高了地理組教師的教學(xué)水平。
總之,一學(xué)期以來(lái),地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在縣教研室地理組老師以及學(xué)校領(lǐng)導和其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
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本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導處和教科室的組織領(lǐng)導下,在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初,我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓,及時(shí)接受各種新知識,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計劃,各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評分,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
首先,能有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
其次,教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
第三、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節以上,老教師每學(xué)期聽(tīng)課在15節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內召集,大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課,取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
第四、結合區優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),在本組內每人開(kāi)了一節公開(kāi)課。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。并以此為契機,將組內講課出色的孫鎖老師推選出來(lái),參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,取得二等獎的好成績(jì)。
第五、針對不同年級的特點(diǎn),各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規檢查中,總體感覺(jué)是:教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。尤其要提的是,在常規教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的.自覺(jué)行為。因為通過(guò)多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標,對本節內容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節的課標要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見(jiàn),從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,商討本節的導言設計、內容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們設計的只是本節的骨架,如何讓它豐滿(mǎn)起來(lái),還需要老師繼續努力,與老教材對應起來(lái),做適當刪減、補充,既培養了學(xué)生的能力,又能與現有的考試機制接軌。
三、不斷完善個(gè)人博客空間,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在教學(xué)工作中的作用。
網(wǎng)絡(luò )教研是解決一些現實(shí)問(wèn)題的有效手段。通過(guò)教研群體活動(dòng),能夠達到一種區域的共享、互補的功效,能夠實(shí)現異步、同步相結合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò )教研,也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制,實(shí)現了真正意義上的“師師互動(dòng)”。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活,也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強了教師參與教研的自主性、回應解決問(wèn)題的及時(shí)性和實(shí)現互動(dòng)交流的廣泛性。
本學(xué)期組內各位教師積極配合學(xué)校,在建立了自己的博客后,并沒(méi)有只留于形式,而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò )教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章,并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面,與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內進(jìn)行互評課,收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話(huà)當面不好說(shuō),在這里大家都能開(kāi)誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節真正落到了實(shí)處。
四、認真總結新課程改革經(jīng)驗,繼續深化課堂教學(xué)改革。
從高中新課程實(shí)施到現在,已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉型期,為此,我們在組內認真總結了課程改革中的經(jīng)驗,在總結過(guò)程中,大家驚喜的發(fā)現,通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉變:對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨角戲的現象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中,我們也面臨著(zhù)許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現欲強了,但學(xué)習不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。
后期打算:
通過(guò)組內各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準備繼續發(fā)揚前期工作傳統,在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進(jìn)一步得到體現:
1、加強生物奧賽的培訓工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大,以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習中不是太重要,所以結合我校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn),認真做好高中生物奧賽的培訓工作,做到有計劃,抓落實(shí),有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績(jì),為學(xué)校爭光。
2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客,并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準備,然后在組內討論通過(guò),最后本年級組共享資源。
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回顧本學(xué)年度工作我們總結如下:
一、研究大綱、考綱
認真做好高考復習和會(huì )考復習復習的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此,高考復習中我們沒(méi)有總把眼睛盯在課外題上,而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
在整個(gè)復習過(guò)程中,要求學(xué)生:
、抛x書(shū):在教師的指導下有重點(diǎn)地讀書(shū);讀自己認為有缺漏部份;讀《高考說(shuō)明》和《會(huì )考說(shuō)明》。
、瓶偨Y:自我歸納總結,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯,在心理方面為高考做準備?偨Y解題經(jīng)驗,探索解題規律,養成良好習慣,提高審題能力和綜合分析解決問(wèn)題的能力。
我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說(shuō)明、近幾年的高考和會(huì )考試卷、并深入學(xué)生之中,通過(guò)交談,調查,作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問(wèn)題所在。
二、做到課上精講,習題精選,精練,精評
堅持講解與練習有機結合的原則,既不能“以講代練”,也不能“以練代講”,“精講精練”,使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
、倬v。主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講,其他知識略講。
、诰。重點(diǎn)內容重復練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習,不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú),不搞題海戰術(shù),浪費學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識要多練,如通過(guò)一題多解,一題多問(wèn),一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類(lèi)旁通,使學(xué)生對?嫉臒狳c(diǎn)知識真正做到融會(huì )貫通,并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
、劬x。我們對眾多的復習資料沒(méi)有照搬照抄全盤(pán)接受,沒(méi)有被資料牽著(zhù)鼻子走,不做資料的奴隸,而是根據自己掌握的信息結合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。
、芫u。教師講評突出重點(diǎn),重在指導。不是重復、重演一遍,沒(méi)有以題論題。在講課中,注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織,努力達到舉一反三、靈活運用的目的,同時(shí)突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲,形式以多樣化,可以老師評,也可以學(xué)生評,還可以師生一起評、相互評。
三、加深高三課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績(jì)曲線(xiàn)圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書(shū)讀薄,理線(xiàn)索、清思路、觀(guān)大勢,摒棄繁雜,立足核心,突出主線(xiàn),形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
四、作好高考考前的心理輔導
實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續證明,心理輔導對學(xué)生的高考成績(jì)有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說(shuō)得好:“學(xué)生的學(xué)習歸根結底是一個(gè)心理學(xué)的問(wèn)題!蔽覀冎,高考不只是考查學(xué)生的知識和能力,而是深入考查學(xué)生的`綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復習及高考臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不可小視。
我們承認,掌握知識和積累知識固然重要,但在吸取知識過(guò)程中形成的思想觀(guān)念、方法及精神、品質(zhì)和意志,比知識本身更為重要。知識是無(wú)止境的,因此,我們的教學(xué),不但要“授人以魚(yú)”,還要“授之以漁”,必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )和學(xué)生全面發(fā)展的需要,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
五、新學(xué)期的打算
生物教研組將繼續貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)為核心,加強課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)認識生物,理解生物,獲取知識,積累學(xué)習方法,充實(shí)學(xué)習情趣,發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。加強教研組建設,以爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。工作目標:
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng),有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、激勵全組成員不斷反思教學(xué),總結教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
生地教研組工作總結 20
回顧本學(xué)年度工作,我們總結如下:
一、研究大綱和考試大綱,認真做好高考復習和會(huì )考復習工作
復習的重點(diǎn)仍然是教學(xué)大綱所需的基本概念、規則、理論和技能。高考中的大多數問(wèn)題都可以從教科書(shū)中的例子、練習和總復習問(wèn)題中找到。因此,在高考復習中,我們并不總是關(guān)注課外問(wèn)題,而是努力理解教科書(shū)中的特點(diǎn)、概念、新穎的想法和靈活的方法。
在整個(gè)復習過(guò)程中,要求學(xué)生:
、砰喿x:在老師的指導下重點(diǎn)閱讀;閱讀你認為有缺陷的部分;閱讀《高考說(shuō)明》和《會(huì )考說(shuō)明》。
、平Y論:自我總結,及時(shí)反饋,及時(shí)糾正錯誤,為高考做心理準備?偨Y解決問(wèn)題的經(jīng)驗,探索解決問(wèn)題的規則,養成良好的習慣,提高問(wèn)題審查能力和綜合分析解決問(wèn)題的能力。
我們組的老師們盡最大努力仔細分析和研究考試說(shuō)明、近年來(lái)的高考和試卷,深入學(xué)生,通過(guò)對話(huà)、調查、作業(yè)和試卷的批改,了解學(xué)生的心理興奮點(diǎn)和問(wèn)題。
二、做到課堂精講、練習精選、精練、精評
堅持講解與練習有機結合的原則,既不能“以講代練”,也不能“以練代講”,讓學(xué)生以身作則,舉一反三。
、購娀v座。主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平,二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和學(xué)生容易出錯的困惑,其他知識。
、诰。重點(diǎn)內容反復練習,高考熱點(diǎn)突出練習,解題規范嚴格練習。也就是說(shuō),根據高考的能力要求,有針對性地練習,不撒大網(wǎng)捕小魚(yú),不搞題海戰術(shù),浪費學(xué)生的精力和時(shí)間。關(guān)鍵知識要多練習,比如通過(guò)一題多解、一題多問(wèn)、一題多變、多題歸一等形式,舉一反三,以身作則,讓學(xué)生真正掌握?嫉臒狳c(diǎn)知識,有效提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
、圻x擇。我們沒(méi)有復制和復制很多復習材料,沒(méi)有被數據牽著(zhù)鼻子走,沒(méi)有成為數據的'奴隸。相反,我們根據自己掌握的信息,結合學(xué)生的實(shí)際情況,去粗取精,增刪修改,取我需要的,為我使用,從而增強復習的針對性、指導性和有效性。
、芫毜脑u論。教師評價(jià)突出重點(diǎn),注重指導。不重復,重復,沒(méi)有主題。在講座中,注意知識的縱橫聯(lián)系,增加教材的覆蓋組織,努力實(shí)現舉一反三、靈活運用的目的,突出規范表達的訓練指導。評價(jià)不是老師唱獨角戲,形式多樣,可以是老師評價(jià),也可以是學(xué)生評價(jià),也可以是老師和學(xué)生一起評價(jià),互相評價(jià)。
三、深化高三課外針對性輔導
這種指導的前提是充分了解自己的學(xué)生。我們?yōu)槊總(gè)學(xué)生繪制了每次考試的成績(jì)曲線(xiàn)圖,了解每個(gè)學(xué)生的知識薄弱環(huán)節,以及高考五項能力中的低能薄弱環(huán)節,為不同的學(xué)生提供個(gè)性化的幫助,讓學(xué)生盡快讀薄書(shū),理清線(xiàn)索、思路、觀(guān)大勢,摒棄復雜環(huán)節,立足核心,突出主線(xiàn),形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )和能力結構。
四、高考前做好心理咨詢(xún)工作
實(shí)踐已經(jīng)證明并將繼續證明,心理咨詢(xún)對學(xué)生的高考成績(jì)有很大的影響。一位教育心理學(xué)家說(shuō):“歸根結底,學(xué)生的學(xué)習是一門(mén)心理學(xué)!北娝苤,高考不僅是對學(xué)生知識和能力的考驗,更是對學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力的深入考驗。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考和臨場(chǎng)發(fā)揮的影響不容小覷。
我們承認,掌握知識和積累知識很重要,但在吸收知識的過(guò)程中形成的思想、方法、精神、質(zhì)量和意志比知識本身更重要。知識是無(wú)窮無(wú)盡的,因此,我們的教學(xué),不僅要“授人以魚(yú)”,還要“授人以漁”,必要時(shí)要“與之同漁”。盡可能更好地滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )和學(xué)生全面發(fā)展的需要,使學(xué)生快樂(lè )、勤奮、勤奮。
五、新學(xué)期的計劃
生物教研組將繼續貫徹“以學(xué)生發(fā)展為導向”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)為核心,加強課堂教學(xué)討論,不斷提高教師教學(xué)水平;注重培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法,使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)了解生物、理解生物、獲取知識、積累學(xué)習方法,豐富學(xué)習興趣,發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。加強教研組建設,以爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結經(jīng)驗,充分發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全體教師智慧,努力使生物教研組在充滿(mǎn)活力、創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的活力。工作目標:
1、通過(guò)主題研討活動(dòng),有針對性地解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論指導,共同討論,提高生物學(xué)教學(xué)水平,確保學(xué)校提出的任務(wù)的完成。
3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕松學(xué)習生物。
4、鼓勵全體成員不斷反思教學(xué),總結教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
生地教研組工作總結 21
開(kāi)學(xué)以來(lái),我組根據學(xué)校的工作安排,組內教師精誠團結,各盡其能,認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn)
一、完善教學(xué)教研制度,規范課堂教學(xué)
首先,在學(xué)期開(kāi)始,我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,做到人人明職責,事事有章循。
其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多,但仍然能認真備好和上好每一節生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jì)。
1.教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設,強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補充。教研組認真落實(shí)和執行“六個(gè)一”,即每期開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究,每期每人上一節公開(kāi)課,積極全員參加教科室的教學(xué)比武,每月進(jìn)行一次常規檢查(含備、教、輔、改、考、評),每人寫(xiě)一篇論文或反思,雙周教研組活動(dòng)一次,單周備課組活動(dòng)一次,學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學(xué)計劃》、《興趣小組活動(dòng)計劃》等,每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結》等。
2.集體備課認真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”,即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、備課組的出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中,堅持取人之長(cháng)、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容,運用多種教學(xué)方法和手段,調動(dòng)學(xué)生研究的積極性;通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規檢查中,本教研組多數教師獲得好評。
二、強化營(yíng)業(yè)進(jìn)修,推進(jìn)課堂革新。提升教學(xué)氣力21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的題目。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充裕進(jìn)行討論,不斷更學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,轉教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。各位同志積極參與了國家組織的培訓,積極參加課堂改革,效果很好!
本組教師積極自己加入公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術(shù)培訓、通俗話(huà)培訓等。除按時(shí)加入市、區組織的各種教科研活動(dòng),本組教師還利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)修學(xué)歷,以不斷提高營(yíng)業(yè)水平。
三、教學(xué)成果遍地開(kāi)花
本學(xué)期來(lái),生物教研組在各方面取得了巨大的成績(jì)。比如:教學(xué)效果優(yōu)良,學(xué)生成績(jì)穩步上升,在12月份的高考中考總結中,XXX、XXX、向XXX、XXX四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱(chēng)呼。在局組織的嘗試操縱大比武中,XXX、XXX分獲一等獎和二等獎,XXX老師將代表安化加入明年市里面組織的嘗試操縱大賽。XXX等老師的論文獲得省市獎勵,生物奧賽有五人次獲得國家級省級獎勵,有幾十人獲市級獎勵。XXX老師安假名師考核中再次順利通過(guò)??總之,我們生物組在最初的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。我們這些教育行者,生存在教育理想與理想社會(huì )的夾縫中,一邊壓迫著(zhù)學(xué)生在極大的不自由中尋找著(zhù)升學(xué)的捷徑,一邊踐行著(zhù)師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構自我的意義。這需要耐煩,這需要智慧,這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅持,而今當前,我們一起努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
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