二年級語(yǔ)文教研工作總結(通用20篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的二年級語(yǔ)文教研工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期又匆匆過(guò)去,對照開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的工作計劃,回顧總結一學(xué)期來(lái)的工作。
一、認真完成教學(xué)常規工作
1、抓好常規是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本學(xué)期組內老師基本做到按時(shí)進(jìn)課堂,以課堂教學(xué)為中心,重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習習慣培養,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,倡導自主合作探究的學(xué)習方式,努力培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
2、認真鉆研教材,學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念,通過(guò)多種渠道備課,合理利用多媒體設備為教學(xué)服務(wù),努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。本學(xué)期除李明、付優(yōu)華手寫(xiě)教案,其余老師都實(shí)行電子備課,課時(shí)總量為88課時(shí)。
3、組內老師所布作業(yè)量適中,對于作業(yè)都能做到及時(shí)批改、督促訂正。利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。
二、努力做好教學(xué)研究工作
1、開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習課程標準,研讀教材,明確本年級教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2、每周抽時(shí)間進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習。通過(guò)集體備課,本組唐偉華、敖清秀、羅凡較好地完成了三節校內教研課,其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎,敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習,老師們初步了解什么是高效課堂,如何進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)指導,怎樣豐富課堂評價(jià)性語(yǔ)言等等,對老師們的.教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫助。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,認真撰寫(xiě)聽(tīng)后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽(tīng)課不少于12節,博文數量不少于10篇。
4、課題研究熱情高漲。本學(xué)期組內老師在以唐偉華、敖清秀、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報研究,教研氛圍濃厚。
5、結合學(xué)生年段特點(diǎn),把寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科展示即寫(xiě)字比賽活動(dòng),為學(xué)生搭建展示平臺。
6、校本教材《書(shū)聲瑯瑯》,做到日不間斷,持之以恒,適當指導,在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導好評。
三、其他工作
1、配合完成學(xué)校各部門(mén)布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。
2、收集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,以及組內老師公開(kāi)課精品課件資源的收集,敦促組內老師完成上傳下載任務(wù)。
3、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛(ài)祖國、愛(ài)新余、愛(ài)家鄉”作文大賽。唐偉華指導學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級組三等獎,鄒芬指導學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎。
4、積極參加市第十九屆中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評比活動(dòng)。本組唐偉華、劉琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、羅凡報送電教論文、教學(xué)設計、錄像課、微課等作品。
5、胡小芳代表學(xué)校參加市語(yǔ)文教師素養大賽。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇2
我們二年級語(yǔ)文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下。
一、認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統的教學(xué)模式,轉換師生角色,構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習,提高語(yǔ)文學(xué)習興趣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導。了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論,我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,還通過(guò)報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,在識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強的資源共享意識,通過(guò)共同學(xué)習相互交流,用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革,轉變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初,為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處和教科研處的.教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,所以我們在開(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,三是如何提高課堂效益,使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫(xiě)話(huà)能力。并努力按照制定的計劃去做。平時(shí),認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生不僅在課堂,包括課間紀律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過(guò)程中,老師們一致反映,二年級學(xué)生能坐住了,考試紀律沒(méi)想到這么好,我們聽(tīng)了心里也美滋滋的。
2、統一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題,為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規,我組織老師們一起學(xué)習了教師工作常規,統一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法,認真開(kāi)展集體備課制度。
我們將集體備課與組內研究課有機結合,堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn),并將這一環(huán)節落到細處。堅持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),對教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽(tīng)課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng )新,上出自己的個(gè)性特色。
4、運用直觀(guān)性教學(xué)手段,創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
底年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。平時(shí),老師們在教學(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋,設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)。
在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內的老、青教師進(jìn)行“師徒結隊”,堅持每周互聽(tīng)一至兩節課,在教學(xué)中給予悉心指導。平時(shí)的工作時(shí)間,別的老師去我們辦公室都看到門(mén)鎖著(zhù)找不到人,其實(shí)我們都在互相聽(tīng)課,沒(méi)有任務(wù),沒(méi)有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習,我們組老師都有不同程度的進(jìn)步。李金英老師的語(yǔ)文課《坐井觀(guān)天》得到了聽(tīng)課老師的一致贊揚,各個(gè)教學(xué)環(huán)節設計自然得當,教學(xué)方法活潑新穎,學(xué)生的積極性被極大調動(dòng)。
四、二年級圖畫(huà)書(shū)競賽。
為了督促、檢查學(xué)生的語(yǔ)文知識積累,加大他們的識字量,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,為寫(xiě)話(huà)作準備,我們在平時(shí)大量閱讀的基礎上舉行了圖畫(huà)書(shū)制作比賽,涌現出了許多好作品,得到領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定。我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個(gè)學(xué)期又快結束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開(kāi)展得更好!
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇3
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì )心微笑的成績(jì),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、常規教研工作:
1、開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習了學(xué)校的工作計劃,制定本組教研計劃
2、按時(shí),認真地進(jìn)行每周一下午的教研活動(dòng)。
3、堅持兩周一次的集體備課。
4、堅持一個(gè)月進(jìn)行一次組內教案和作業(yè)互查。
5、堅持學(xué)習教育教學(xué)論文。
6、認真制定復習計劃,踏實(shí)進(jìn)行閱卷和分析工作。
7、積極在校園網(wǎng)上發(fā)博客。(每月一篇。)
二、特色教研活動(dòng)
本學(xué)年教研重點(diǎn):
第一:是如何引導學(xué)生積極閱讀,豐富積累;
第二:如何引導學(xué)生更好地寫(xiě)話(huà),為三年級的習作起步做好準備。
第三:努力達到高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
為此我們展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。
。ㄒ唬、引導閱讀,重在積累。
1、聘請上一屆的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行《大手拉小手——親子閱讀經(jīng)驗交流》,分享親子閱讀的做法與體會(huì )。使本年級的家長(cháng)受到了很大教育。有不少家長(cháng)在聆聽(tīng)了交流之后慨嘆道自己以前不是稱(chēng)職的父母,并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時(shí)間陪孩子讀書(shū)。
2、給孩子們推薦了閱讀書(shū)目,教會(huì )孩子們寫(xiě)閱讀筆記,積累好詞佳句,提高學(xué)生對文本的感悟能力。
3、班級、年級共讀一本書(shū),交流展示閱讀卡片。共讀過(guò)《笨狼的故事》、《格林童話(huà)》等書(shū)。還共同完成了讀書(shū)卡。
4、在學(xué)校的閱讀月期間,召開(kāi)了《讓我們讀書(shū)吧》———好書(shū)推薦活動(dòng)。本次活動(dòng)先在班級內進(jìn)行,保證全員參與,然后各班選拔出一位同學(xué)參加年級的推薦活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達能力,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣,開(kāi)拓了學(xué)生閱讀的眼界。
。ǘ┲笇W(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課例研究和觀(guān)課議課活動(dòng),教研工作“五合一”。
我們把本年的教研專(zhuān)題、課例研究、集體備課、教師博客、每月的教研活動(dòng)設計五項教研活動(dòng)用同一個(gè)主題貫穿起來(lái),牽一線(xiàn)扯一串,重點(diǎn)突出,提高了教研的實(shí)效。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間商討出本學(xué)期的教研主題,而這個(gè)主題也就是課例研究和觀(guān)課議課的主題。因為我們教研的重心是指導學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)上。這樣做即在一年級的口語(yǔ)交際的基礎上指導學(xué)生寫(xiě)話(huà),同時(shí)又給三年級的作文起步奠定扎實(shí)的基礎。所以,二年級上學(xué)期的主題是:如何在口語(yǔ)交際的基礎上對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。二年級下學(xué)期的主題是:如何利用恰當方法指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。在每月兩次的集體備課中,我們會(huì )集體備一節寫(xiě)話(huà)教學(xué)的指導課。然后將大家集體備課的教學(xué)設計上傳至博客。而每月的教研活動(dòng)設計我也會(huì )以集體備寫(xiě)話(huà)指導課為內容。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作,也能集中精力做好一件事情。
2、課例研究,觀(guān)課議課扎實(shí)有效,老師們受益匪淺,學(xué)生們進(jìn)步顯著(zhù)。
活動(dòng)前,我們利用教研時(shí)間,進(jìn)行了集體備課。在教導處副主任張紅艷老師的幫助下,大家依據《新課標》的要求,遵循學(xué)生特點(diǎn),貼近學(xué)情來(lái)設計,在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據學(xué)生的認知規律,按“激趣——說(shuō)話(huà)——寫(xiě)話(huà)——交流——修改”的流程來(lái)指導。老師引導學(xué)生在感知秋天和春天的基礎上細心觀(guān)察;按一定的.順序,依據畫(huà)面和親身感受展開(kāi)豐富想象,用優(yōu)美、準確的語(yǔ)言口述自己畫(huà)出的秋天和春天;在寫(xiě)話(huà)中學(xué)會(huì )了運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),將自己看到的,想到的寫(xiě)下來(lái)。讓學(xué)生們覺(jué)得寫(xiě)話(huà)是有趣的,并不可怕。學(xué)生們能主動(dòng)地將自己走進(jìn)了大自然,親身感受到的秋天或春天的變化,用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),寫(xiě)了下來(lái)。
通過(guò)一學(xué)年的引導和訓練,我們年級的孩子們的寫(xiě)話(huà)興趣非常高,寫(xiě)話(huà)水平也大大提高。在期中年級交叉閱卷中,我們年級孩子們寫(xiě)的看圖寫(xiě)話(huà)得到了一年級老師們的贊賞和鼓勵,也大大激勵了我們組的老師們。
3、在各班鼓勵孩子們寫(xiě)循環(huán)日記。
重在交流分享,旨在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。我們利用點(diǎn)滴時(shí)間用鼓勵性的語(yǔ)言對全班同學(xué)寫(xiě)的循環(huán)日記逐個(gè)進(jìn)行分享,點(diǎn)評。讓孩子們及體會(huì )到成功的喜悅,也找到了學(xué)習的榜樣。不但大大激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)作熱情,也感染了家長(cháng)們的參與點(diǎn)評的熱情。有的家長(cháng)寫(xiě)的點(diǎn)評比孩子寫(xiě)的還多呢。
4、各班及時(shí)展示孩子們的優(yōu)秀習作,使孩子們得到充分的交流和學(xué)習的機會(huì )。比如教室里布置的“小作家的搖籃”、“小作家專(zhuān)欄”“美文分享”、“小荷才露尖尖角”等欄目。
。ㄈ、扎實(shí)高效的集體備課
二年級第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我就組織組內的老師們認真學(xué)習學(xué)校頒發(fā)的《集體備課流程》,征求大家的意見(jiàn)。在大家表示沒(méi)有意見(jiàn)以后,我們大家嚴格按照《集體備課流程》實(shí)施組內的集體備課。第一次的集體備課,我們是結合本學(xué)期的課例研究一起進(jìn)行的。大家感覺(jué)這樣的集體備課效率非常高,極具時(shí)效性,對我們本次的課例研究也有很大的促進(jìn)作用。在后來(lái)的每次集體備課中,我們都能按照此方法進(jìn)行,圍繞寫(xiě)話(huà)教學(xué)進(jìn)行研討。大家都感到收獲不小。我們組的集體備課也得到了校領(lǐng)導的認可。大大提高了教研的力度。
我們還隨時(shí)隨地進(jìn)行研討、資源共享、暢所欲言、集思廣益、答疑解惑,提高教師們的教學(xué)水平。
1、在辦公室有空課的老師們隨時(shí)教研。
2、課例研究議課時(shí)討論熱烈。
3、魏老師在我組聽(tīng)課后我們就及時(shí)的進(jìn)行研討。
4、當外校跟崗老師來(lái)我們組聽(tīng)過(guò)課后我們也會(huì )及時(shí)在一起研討交流。
5、迎檢前的集體備課更是上相同內容的課的老師自由組合,沒(méi)課的老師也積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
6、組內有老師上接待課前,老師們也是集體備課,集眾家之所長(cháng)。
通過(guò)大家的共同努力,本學(xué)期我們期中、期末、語(yǔ)文單項驗收的年級平均分差都達到了學(xué)校的要求。
。ㄋ模﹪@教材開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
1、生活化的作業(yè)引導學(xué)生走出學(xué)校,走向社會(huì ),走進(jìn)生活,更能激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣和積極性,有利于促進(jìn)學(xué)生的多種思維活動(dòng),有利于在實(shí)踐中法陣學(xué)生的智能。比如學(xué)習了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請學(xué)生自己設計一枚郵票,并在旁邊寫(xiě)下自己的設計理由。學(xué)習了《畫(huà)風(fēng)》一課,請學(xué)生也試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)風(fēng),畫(huà)冷和熱,花香味。學(xué)生們的話(huà)很有創(chuàng )意,體現了他們對生活的觀(guān)察和體驗。
2、結合課文,讓學(xué)生制作頭飾,上課時(shí)候孩子們帶著(zhù)頭飾朗讀課文,分角色朗讀,表演朗讀。指導寫(xiě)話(huà)《我喜歡的小動(dòng)物》時(shí),孩子們也做了各種動(dòng)物的頭飾,幫助孩子們寫(xiě)話(huà)。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,持之以恒,為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇4
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著(zhù)快樂(lè )。二年級語(yǔ)文組共有6位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,構建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,我們組立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手段“新”,活動(dòng)“勤”,考核“平”,輔導“細”,負擔“輕”,質(zhì)量“高”,圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現簡(jiǎn)要總結如下:
一、加強過(guò)程管理,教學(xué)常規扎實(shí)有效
加強常規管理,是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規》中的各項規定,按照各項規定組織教學(xué)。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習制度,加強過(guò)程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,保證學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、重視學(xué)習,提高教師自身的素質(zhì)
新課程的實(shí)施對語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰和要求。本學(xué)期,我們二年級教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓活動(dòng),學(xué)習現代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教研能力。我們結合教學(xué)常規工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實(shí)集體備課,教師的個(gè)性得到張揚,教學(xué)質(zhì)量得到提高
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。
(一)精心備課,踏實(shí)走好每一步
我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體,而備課是第一步。開(kāi)學(xué)初,本組教師集體備課,及時(shí)上傳。在復備中每位語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力設計出讓學(xué)生學(xué)有所獲,語(yǔ)文素養得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng),真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,提升教學(xué)質(zhì)量。
(二)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此,本組所有語(yǔ)文老師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益,使學(xué)生有所得,掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展,從而學(xué)會(huì )了學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學(xué)生情感,提高其文化品位及審美情趣。
(三)在個(gè)人備出思路的`基礎上組織集體備課
老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。最?lèi)?ài)學(xué)習的是何潔老師,每講一篇課文,都要請上過(guò)課的老師講一講教學(xué)思路,查漏補缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,遇到聲調拿不準的字,就查字典。陳顯芬更是較真,只要大家都拿不準得題,她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。開(kāi)學(xué)初,我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái),集體共享。使學(xué)生學(xué)習的內容變系統化,趣味化,簡(jiǎn)單化,學(xué)生很感興趣。
(四)重視后進(jìn)生的輔導工作
教師們根據學(xué)生的實(shí)際水平分層設計課外作業(yè),切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測,對本班的后進(jìn)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
四、不斷充實(shí)自我,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向其他老師學(xué)習,精神可佳。大家都積極參加各級教研活動(dòng),課余認真研讀課標,瀏覽推薦書(shū)目,自讀漢語(yǔ)詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內團結合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,誰(shuí)有困難,大家熱情幫忙。大家都意識到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。
五、存在問(wèn)題:
1、組工作還要群策群力、集思廣益。
2、好本職工作的同時(shí),都應盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導工作任務(wù)艱巨,不容松懈。
4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表,交流。
每位老師彼此學(xué)會(huì )了合作,學(xué)會(huì )了反思,學(xué)會(huì )了分享,在合作中反思,在反思中進(jìn)取,教研氛圍濃濃,心情其樂(lè )融融,我們還將繼續在教科研,爭取好成績(jì)。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇5
一、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),堅持理論學(xué)習
在學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”的同時(shí),我們組全體教師也積極認真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。形式多樣,有大組的學(xué)習,也有小組的學(xué)習。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾,對于新教材必須要認真研究,了解最新的教學(xué)理念,力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,用新眼光對待新教材,對待思想活躍的新一代。
二、做好常規工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作穩步開(kāi)展
常規工作繁瑣有必不可少。我們二語(yǔ)組的教師能團結一心,認真做好常規事務(wù),小到一次掃地,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。
養成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,編兒歌,讓孩子們在最短的時(shí)間內,養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣等。并且充分利用現代信息技術(shù),積極推進(jìn)與教研工作的有機整合,使封閉、單一的教研,走向了開(kāi)放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,教學(xué)評價(jià)等,雖然很不成熟,也很不完善,但我們相信,我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,接下來(lái)我們的步履會(huì )更輕松,更扎實(shí)。
三、積極開(kāi)展聽(tīng)、評活動(dòng),切實(shí)有效地提高教學(xué)水平
一直以來(lái),我們都認為觀(guān)摩公開(kāi)課,是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此,我們教師認真積極參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課、青年教師的新秀選拔課,我們組教師都很認真參加,并且做好聽(tīng)課筆記,認真評課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中,我們看到了新課標理念的滲透,課堂上學(xué)生的'學(xué)習變得更為主動(dòng),學(xué)習氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導者,成為了學(xué)生學(xué)習的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習知識會(huì )更扎實(shí),思維會(huì )更靈敏。
在大膽學(xué)習新理念、新教法的同時(shí),我們也不忘一些傳統的優(yōu)秀的教學(xué)方法,我們還有一批年長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習、尊重并且認可的。新舊教學(xué)理念的互補,青老教師的互助,我們工作中取長(cháng)補短,根據教材的不同,學(xué)生學(xué)習情況的不同,合理的處理教學(xué)方法的使用,來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是我們一直要努力作好的工作,也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,在大家的努力下,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作,認真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來(lái)年的收獲一定會(huì )更加豐碩。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇6
我們二年級語(yǔ)文教研組是由二年級的四位語(yǔ)文教師組成的,這是一支具有高素質(zhì)、新觀(guān)念,充滿(mǎn)教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
1、抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習是很重要的,要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》,以指導教師的實(shí)踐工作。本學(xué)期,我們積極開(kāi)展課題《識字教學(xué)生活化》課題研究,
2、抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,我組教師超周認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。教研組教師還每課寫(xiě)反思,每月寫(xiě)好隨筆,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷、謝莉莉參加區課堂達標活動(dòng),均取得了優(yōu)秀的成績(jì),得到上級領(lǐng)導的一致肯定,工作總結《二年級語(yǔ)文教研組工作總結》。
3、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課,幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,不斷提高上課水平,在學(xué)校組織的課堂月活動(dòng)中,本組教師都取得了優(yōu)異的`成績(jì)。
4、抓聽(tīng)課
教研組教師重視聽(tīng)課,只要有什么公開(kāi)課,就盡量調好課去聽(tīng),由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。少則三十多節,多則一百多節。教研組不僅鼓勵教師聽(tīng)語(yǔ)文課,還鼓勵教師聽(tīng)數學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。
5、抓輔導
全年級組教師對于輔導工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之提高更快,對于后進(jìn)生,也很認真的有針對性地輔導,使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。"不放棄一個(gè)學(xué)生""沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師"這是低段語(yǔ)文教師的指導思想。
以上即是二年級語(yǔ)文教研組總結。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(cháng),為通州小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲,不斷成長(cháng)。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇7
轉眼間,一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),F將本期教研工作作如下小結:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著(zhù)實(shí)施課程改革的深入,我們年段教師反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,結合學(xué)!白灾鳌献鳌苯虒W(xué)深化研究課題及語(yǔ)感課題,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習的快樂(lè ),煥發(fā)課堂活力
結合學(xué)!白灾鳌闭n題,我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、嚴格落實(shí)教學(xué)常規,加強互幫互學(xué),促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高
開(kāi)學(xué)初,為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的.計劃去做。平時(shí),認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內研究課有機結合,集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn),并將這一環(huán)節落到細處。堅持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),對教案進(jìn)行修改整理。在平常的教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力,我們小組的每個(gè)老師都能認真準備學(xué)校組織的研討課,象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽(tīng)課,隔周上一次教學(xué)研討課,我組的教師都能積極參加聽(tīng)課并參與評課,在集備時(shí)能共同出謀劃策,上課老師亦能及時(shí)總結經(jīng)驗,不斷地進(jìn)行自我反思,完善教學(xué)并改進(jìn)不足,讓學(xué)生學(xué)的更快樂(lè )。平時(shí)老師們都能夠認真地安排學(xué)生的作業(yè),認真批改并做好復批,都能夠認識到低年級是打基礎的重要時(shí)期,不能讓哪一個(gè)學(xué)生掉了隊,對差異生都能夠耐心指導和幫助,都特別注重培優(yōu)和補差工作。
一個(gè)學(xué)期又快結束了,在這個(gè)教研組中,我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開(kāi)展得更好!
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇8
我們小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組有六位老師,應該說(shuō),我們六個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內容,我們有著(zhù)相似的工作感受,有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨,很團結?偨Y一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
1、認真備課
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認識后,再進(jìn)行認真地備課。備課做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)。統一備課規范:認真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標,把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習能力。
2、認真上課
同事之間,不時(shí)更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研究的重點(diǎn),如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,我們組的老師著(zhù)實(shí)費了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著(zhù)我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著(zhù)全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到小學(xué)二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因,那一份執著(zhù)、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參與各級教研活動(dòng)
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入其中,自身組內的模擬課,所有的老師都精心準備了課件,而且運用得巧到好處,足見(jiàn)大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機。當時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評價(jià),一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,給了我們繼續參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(cháng)補短,真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨到的見(jiàn)解,其中不少帖子被評為范文,每個(gè)人都在這種學(xué)習中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中,張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,得到了與會(huì )教師的好評,這之中,張金霞老師自身付出了很多,為了修改好教學(xué)設計,她犧牲了很多休息時(shí)間,無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領(lǐng)下組內其他教師也提出了不少珍貴的意見(jiàn)與建議。這一分勝利來(lái)自于金霞自身的復出,也來(lái)自于著(zhù)團結和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合,老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè),年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新,相互學(xué)習,一起研討,加快青年教師的生長(cháng)過(guò)程;通過(guò)教研活動(dòng)的內聚力、引導力、提升力,促進(jìn)教師的可持續發(fā)展,讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,不論是班級管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以和組織學(xué)生參與各項活動(dòng)方面都有著(zhù)獨特的方法,他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn),總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀最小但是斗志最強,非常勤奮上進(jìn),唯恐自身落后,經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細致,楊第華老師是一位才女,不論是寫(xiě)作還是與學(xué)生家長(cháng)推薦溝通總能找到我們發(fā)現不了的'突破點(diǎn),從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統測,我們全組教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復習計劃,細化復習內容。充沛利用時(shí)間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現,使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。不論是單元的復習還是分項的歸類(lèi)復習、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,每位教師都積極主動(dòng)的請求任務(wù),積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導處規定的數量,經(jīng)申請得到領(lǐng)導的審批與統一,這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過(guò)程當中,我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互推薦,每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓,終于功夫不負有心人,取得了驕人的好成果,這成果的確來(lái)之不易,這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的。這里凝聚著(zhù)大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì )有回報。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。
6、我們的考慮與展望
1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),探究課改更深層面的問(wèn)題,讓年輕的的教師迅速生長(cháng)起來(lái),讓年長(cháng)教師的知識快速更新,讓教研組成為教師生長(cháng)的搖籃。
2、教研活動(dòng)需要專(zhuān)家的引領(lǐng),希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導更多的指導。
展望未來(lái)。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中,只要我們認真總結,揚長(cháng)避短,下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì )做得更好。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇9
我們二年級語(yǔ)文教研組有兩位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù),F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō):“不打無(wú)準備之仗”,學(xué)期初,我組老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結合我組實(shí)際,全面展開(kāi)討論,廣泛爭取意見(jiàn),統一思想,提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作,結合計劃適時(shí)調整工作?梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、通過(guò)同教研組互相聽(tīng)課,給教師提供了相互學(xué)習、共同提高的機會(huì )。
本學(xué)期,我們教研組互相聽(tīng)課,要求講課教師認真準備,聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認真評課并寫(xiě)出評課記錄,本教研組教師認真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識,讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會(huì ),這樣,教師在互相學(xué)習中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,收獲很大。
三、認真上課。
全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。并且認真布置及批改作業(yè):根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成.
四、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念
教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內容。集體備課時(shí),老師們你一言,我一語(yǔ),各抒己見(jiàn),使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。真可謂是“一個(gè)人永遠看不到自己的后背,兩個(gè)人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的`內容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對教師都有了促進(jìn);這種思想上的交流,教法上的切磋,對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
五.重視常規檢查,強化教學(xué)管理
本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著(zhù)的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。我深信,只要我們不懈地努力,將會(huì )取得更為優(yōu)異的成績(jì)。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇10
這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實(shí)計劃,狠抓課堂、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規工作要扎實(shí),特色工作爭出色。在探索中學(xué)習和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn):
一、訂好計劃。
在學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結合數學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,認真訂好學(xué)科計劃,并按計劃開(kāi)展預定的活動(dòng)。
二、堅持教研活動(dòng)。
、偌訌娎碚搶W(xué)習,努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,在學(xué)期開(kāi)始全組教師以級組為單位,認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩,科組教師認識到開(kāi)展教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,必須遵循教育教學(xué)規律,既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,教師的主導作用必須與學(xué)生的學(xué)習主體作用相結合,培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑,形成愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)的習慣,具備主動(dòng)獲取知識的能力。
、诙〞r(shí)進(jìn)行集體備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)方法。注意練習的設計,作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導。
三、繼續深化數學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)年圍繞科組的改革專(zhuān)題“數學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,取得初步成效。
1、 挖掘教材的思想教育因素,培養思想道德素質(zhì)。數學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,只有貫徹知識傳授與思想教育相統一的原則,充分挖掘教材中的德育因素,有機地進(jìn)行思想教育,日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數學(xué)課本的內容對學(xué)生滲透德育,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識、培養能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內容中有關(guān)德育因素的作用。
2、加強雙基教學(xué),發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數學(xué)的內容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎。
如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生思維,我們科組教師有如下方法:
。1)引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試,由簡(jiǎn)單到復雜,由具體到抽象,尋找解題的規律,培養學(xué)生探索的興趣和能力。
。2)在教學(xué)中,教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識。
。3)創(chuàng )設情境,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
。4)寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。
。5)以老帶新,以新促老,教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過(guò)程式中,老教師們無(wú)私奉獻,青年教師虛心好學(xué)。如年輕老師經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗教師的`課,課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師也把自己的教學(xué)設想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對年輕教師進(jìn)行細心講解。對“徒弟”言傳身教,把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給“徒弟”,使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。
。6)進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念,運用現代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分,已成為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效率的有效手段。
。7)切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負擔”的精神,嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,精講多練,布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,而且當天作業(yè)當天改,老師當天面改作業(yè),對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導。個(gè)別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵的話(huà)語(yǔ),鼓勵學(xué)生再接再厲,爭取進(jìn)步。
本學(xué)期數學(xué)科組的老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續認真工作,努力提高本科組的數學(xué)教學(xué)水平,從而使學(xué)生的數學(xué)水平得到更大的提高。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇11
二年級 語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、 認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的'提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、總結。
三、“尺有所短,寸有所長(cháng)!
每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,我們組教師都能?chē)栏癜凑瘴鍑酪幎▏栏褚笞约骸?/p>
五、存在問(wèn)題及不足
當然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著(zhù)這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。 1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步落實(shí)集體備2、教研活動(dòng)需要強有力的教科研機構的支撐,需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門(mén)擔任顧問(wèn),使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強的生命之光。 在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇12
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
。ㄒ唬、認真打造研修團隊,開(kāi)展了有效研修
本學(xué)期,本教研組將結合學(xué)校工作計劃,繼續開(kāi)展微型課題研究,原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續進(jìn)行實(shí)踐和總結,提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣,各年級繼續深入地研究,更好地完善課題,著(zhù)實(shí)讓研修有實(shí)效,并于學(xué)期末上報了研修成果。
。ǘ┙ㄔO骨干隊伍,促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。
1、加強新課程理論的學(xué)習,進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行深入的學(xué)習,做到了理論與實(shí)踐相結合。
2、結合學(xué)校的`骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng),認真地開(kāi)展了《讀一本好書(shū)》的活動(dòng),并寫(xiě)出讀后感,進(jìn)行了讀書(shū)交流。
3、組織組內老師認真學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料,并與課堂觀(guān)摩相結合,理論聯(lián)系實(shí)際,提高教學(xué)能力。
4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習第八屆全國語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,并積極討論,將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。
。ㄈ┮源蛟臁镑攘φn堂教學(xué)”活動(dòng)為重心,構建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,提高了本組老師的專(zhuān)業(yè)水平。
從學(xué)期初接到活動(dòng)通知,教研組就及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習活動(dòng)精神,并結合教學(xué)進(jìn)度,分年級確定校內魅力課堂教學(xué)展評課題,認真加強集體研課,通過(guò)試講,評課等方式加強魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計劃如期舉行,為了公平、公開(kāi)、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,學(xué)校特聘五名外校的區級骨干、學(xué)帶教師擔當評委。在此次活動(dòng)中,全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語(yǔ)文市、區級骨干教師參賽。通過(guò)評委認真評選,評出了一二三等獎。通過(guò)此次活動(dòng),語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中,教研組配合教導處認真開(kāi)展展評活動(dòng),收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。
。ㄋ模﹫猿掷碚搶W(xué)習,認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆
為加強修養,提高素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),適應新的教育教學(xué)理念,我們認真組織學(xué)習了“小學(xué)語(yǔ)文教師”,“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解教研教改新信息。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,仍然堅持每個(gè)月認真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或論文。
。ㄎ澹├^續開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”培養與展示活動(dòng)。
本學(xué)期,繼續開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”展示活動(dòng),各年級組認真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力,增強創(chuàng )新意識。
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇13
緊張而又繁忙的五月已過(guò)去,回顧這個(gè)月的工作,既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下:
1、期中考試結束后,為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思,以便查漏補缺,我們二年級語(yǔ)文組認真組織老師們,解讀試卷,自我分析,發(fā)現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )議。會(huì )上,老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換,并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jì)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習交換,還進(jìn)行了兩次集體備課,一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》,一次是韓輝老師講的《丑小鴨》,每次教研活動(dòng)老師們都會(huì )及時(shí)到場(chǎng),我們始終堅持集體研究、一人執教、相互觀(guān)摩、評課交換、反思修改、再次人人執教的原則,集體說(shuō)課時(shí),老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作,小到對每個(gè)細節處,哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì )反復考慮,直到達成共鳴。(每次教研活動(dòng),我們都會(huì )超時(shí)不能及時(shí)放工。)主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì )提早調好課,以便及時(shí)聽(tīng)課,并做好記錄。課后我們再進(jìn)行隨機評課,對出現的題目和不足的'地方及時(shí)提出來(lái),以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中,我們看到了集體的聰明,我們感遭到了每位老師的進(jìn)步,我們嘗到了成功的快樂(lè )。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后,只要是學(xué)校要求做的,我們會(huì )及時(shí)準時(shí)的完成任務(wù),特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料,我組是第一個(gè)上傳的,而且上傳的內容始終是最齊全的。另外,月初上美術(shù)、音樂(lè )、文健課的老師去參加中考加試體育的監考,各位班主任主動(dòng)擔起了代課任務(wù),從無(wú)怨言。更值得一提的是趙婧老師,幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負責修改并設計好版面,為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師,不管自己有課還是沒(méi)課,不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生,就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事?梢哉f(shuō),你很丟臉到閑著(zhù)聊天的,工作熱情相當高。假如有事找她們的話(huà),不在辦公室準能在教室里找到,沒(méi)有極特殊情況不會(huì )離崗。
總之,我組教師始終急學(xué)校之所急,想學(xué)校之所想,在天天的工作中,我們都密切配合,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù);在團結合作中,鍛煉了自己,進(jìn)步了工作效力;在友好相處中,把快樂(lè )送給了他人,也使自己感到了快樂(lè )。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇14
我校的省“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段,我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試探索,取得了一定的成績(jì),現做簡(jiǎn)單總結,向各位領(lǐng)導和老師匯報,請各位指導!
一、實(shí)
任何創(chuàng )新都離不開(kāi)最基礎的工作,要想在課題研究中取得成績(jì),必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開(kāi)始。我們首先了解現有的課堂教學(xué)模式,結合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式,每個(gè)單元的課文我們都要反復討論用哪種模式效果更好,而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式。每次集體教研我們都會(huì )非常自然地說(shuō)起來(lái)、論起來(lái),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,嘗試,我們都發(fā)現“討論探究”這個(gè)環(huán)節應用的最多,效果最好。
我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,所以我們從學(xué)生入手,用“實(shí)”鋪路,開(kāi)始我們的課題探索之路。
二、鉆
做好基礎的“實(shí)”,還要“鉆”,教學(xué)中有無(wú)數個(gè)可以研討的細節,如果把這些點(diǎn)泛泛而過(guò),沒(méi)有多少收獲,我們針對細節深入鉆研。比如李金英老師參加區優(yōu)質(zhì)課評選的口語(yǔ)交際課,我們反復聽(tīng)課,評課,修改,研討超過(guò)10次,請侯校長(cháng),李主任,王主任親自指導,李金英老師在比賽中一舉奪冠,這個(gè)第一離不開(kāi)金英的刻苦努力,扎實(shí)的基本功,更離不開(kāi)我們集體鉆研的.精神,“認真”是我們做一切工作的原則。
三、思
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級,我們深知這是榮譽(yù)更是責任。
新教案重模式研究,重反思,每課都有詳細的模式應用,我們設計的課堂思路都是按照預定模式的步驟,在實(shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題和值得提煉的細節,在每課后的反思中詳細記錄,寫(xiě)出每一篇珍貴的反思,又從反思總優(yōu)中選特,寫(xiě)成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記,老師們說(shuō),通過(guò)寫(xiě)新教案發(fā)現,其實(shí)教學(xué)過(guò)程處處有案例,點(diǎn)點(diǎn)可反思。
四、新
這學(xué)期在教導處的領(lǐng)導下,開(kāi)展了特色作業(yè)活動(dòng),這也正與我們開(kāi)學(xué)初的打算不謀而合,我們二年級語(yǔ)文組率先行動(dòng),以“童眼看世界”為主題,根據教材設計了五個(gè)專(zhuān)題系列:一、找春天、二、美麗的春天、三、愛(ài)祖國,愛(ài)家鄉、四、身邊的科學(xué)、五、神奇的大自然
“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,完善了語(yǔ)文生活化,增加了學(xué)生學(xué)習的趣味性。
五、積
語(yǔ)文學(xué)習注重積累,課堂傳輸的是很小的點(diǎn),我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面,給學(xué)生打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎,為此我們開(kāi)展各種各樣的閱讀模式,讀書(shū)推薦會(huì ),我愛(ài)讀書(shū),課前讀書(shū),每個(gè)班都有圖書(shū)角,每天下午學(xué)生到了教室都會(huì )先找出自己喜歡的書(shū),八個(gè)班都做到了“老師不到,安靜讀書(shū)”。學(xué)生從書(shū)中收益也很明顯,寫(xiě)話(huà),造句,提筆即來(lái)。
在家長(cháng)會(huì ),我們八個(gè)班都向家長(cháng)推薦閱讀書(shū)目,一是提供選擇的信息,更重要的是讓家長(cháng)感到閱讀的重要性,家長(cháng)會(huì )后的周末,我去書(shū)店,欣喜地看到很多二年級的家長(cháng)拿著(zhù)記的書(shū)目給孩子選書(shū)。我們今天埋下閱讀的種子,明天孩子肯定會(huì )收獲閱讀的果實(shí)。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習”構建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,需要老師們樹(shù)立良好的職業(yè)道德,全身心投入這份愛(ài)的事業(yè)。我們二年級語(yǔ)文組八位老師就是這樣做的,相信有了近一年的研究基礎,下學(xué)期我們組在課題研究中會(huì )繼續向前邁進(jìn)!
我們的教科研是一朵嬌嫩的花,需要我們共同呵護、澆灌,讓我們行動(dòng)起來(lái),早日實(shí)現我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想!
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇15
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、開(kāi)展好小組教研活動(dòng),互助促進(jìn)提升
利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的.教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究,成效顯著(zhù)
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。
本組有2個(gè)人主持區級課題,6人次參與區級課題的研究。有2個(gè)參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。
四、點(diǎn)滴成果,極力奮進(jìn)
在短短的半年中,本組有1人晉升為中學(xué)高級,有1人獲市學(xué)科帶頭人,有8篇文章在?壱陨习l(fā)表,有5篇教師論文區及獲獎,指導學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足:
有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇16
一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲,我們二年級語(yǔ)文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅持以素質(zhì)教育三要義為指導,以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn),以全面提高教師素質(zhì)為主線(xiàn),立足于學(xué)生的全面發(fā)展,培養學(xué)生語(yǔ)文能力出發(fā)扎實(shí)工作,現將本學(xué)期語(yǔ)文工作進(jìn)行總結:
一、我們努力做好了以下幾方面的工作
1 、積極參加各種培訓,加強理論學(xué)習。認真研讀名師書(shū)刊,提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
2 、加大課堂改革力度,認真參與集體備課,從而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
3 、加強學(xué)生聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)訓練,提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
4 、加強識字教學(xué),提高學(xué)生識字能力。開(kāi)展生活識字活動(dòng),讓學(xué)生到生活中識字,從而為學(xué)生輕松識字尋找一個(gè)有效的途徑。
二、具體做法如下
。ㄒ唬┮愿母镌u價(jià)體系為基礎,優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。 本學(xué)期把通過(guò)改革評價(jià)體系,加強學(xué)生的識字、閱讀、口語(yǔ)交際、習作教學(xué)。
1 、識字教學(xué)方面:
。 1 )要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔,使學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
。 2 )設立了圖書(shū)角,在閱讀中識字。
。 3 )設立聽(tīng)寫(xiě)本,讓學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)中鞏固識字。
。 4 )教給識字方法。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,使學(xué)生基本上達到認識常用識字450 個(gè)左右,其中 350 個(gè)左右能掌握,加大學(xué)生的識字量。
2 、閱讀教學(xué)方面
。 1 )教研組每單元進(jìn)行一次集體研究,探索出一條閱讀教學(xué)的新路子。
。 2 )成立了圖書(shū)角,養成良好的讀書(shū)習慣。
。 3 )每周增設了大量閱讀時(shí)間,擴大閱讀量,提高讀書(shū)興趣。
3 、口語(yǔ)交際教學(xué)方面:
。 1 )扎根語(yǔ)文課堂教學(xué),從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有意識地培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
。 2 )創(chuàng )設各種交際情景,通過(guò)每周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì )、班會(huì )、討論會(huì )等提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
上述的措施,從語(yǔ)文學(xué)習的`小方面著(zhù)手,對培養學(xué)生的口語(yǔ)交際水平起到了潛移默化、潤物細無(wú)聲的作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練和教導,學(xué)生的口語(yǔ)交際水平有了明顯的提高。
4 、習作教學(xué)方面:
。 1 )每?jì)芍苌弦淮尉湓?huà)練習課,培養了學(xué)生正確用字、詞、標點(diǎn)的能力。
。 2 )每周寫(xiě)一篇日記。
雖然二年級學(xué)生的寫(xiě)作訓練尚屬于起步階段,學(xué)生的習作量并不是很大,但是我們把寫(xiě)作訓練貫穿于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的整個(gè)過(guò)程,從小處著(zhù)眼、從低層起步,把每一項工作做穩、做扎實(shí)。
。ǘ┘訌娊處煹睦碚搶W(xué)習,全面提高自身素質(zhì)。
1 、堅持經(jīng)常學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的思想,教師們積極參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,設立業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2 、加強教研活動(dòng),在教研組內開(kāi)展不定時(shí)聽(tīng)課的活動(dòng),促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極認真學(xué)習先進(jìn)的教改思想,備好課,上好課。
上述內容,是我們二年級語(yǔ)文教研組一學(xué)期來(lái)的主要工作。我們將以此為基礎繼續探索,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(cháng)。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇17
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)?傮w安排,明確工作目標,積極進(jìn)取,團結協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),F總結如下:
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一,轉變教育觀(guān)念,加強理論學(xué)習。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,有重點(diǎn)地學(xué)習市教研活動(dòng)精神,認真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標準》等,進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求,把好減負增效關(guān),加強師德修養。組內教師訂閱了多種雜志,通過(guò)不斷地學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí),組內教師積極參加“課程改革與學(xué)習主題構建”的專(zhuān)題培訓活動(dòng),認真完成培訓作業(yè)。
第二,加強教研組的常規管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,我們著(zhù)力抓好“三嚴”“五認真”!叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明,教學(xué)行為嚴謹,教學(xué)程序嚴格!拔逭J真”是:認真備課,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織考評。要求組內教師每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)10節課,其中新教師聽(tīng)滿(mǎn)40節課,并且每課一反思。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學(xué)習機會(huì ),使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學(xué)效率,才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,減輕學(xué)生的負擔。為此,本學(xué)期我們加強了教研組的常規活動(dòng),使活動(dòng)化大為小,教研組各成員定時(shí)間、定內容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
第一,以“學(xué)習主題構建”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為目的,認真開(kāi)展每次教研活動(dòng),共開(kāi)展18次。每節教研課的教案提前一周拿出,組內老師集中參與研究定案。課后,組內教師集中評課,針對上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀(guān)點(diǎn),總結的反饋課堂教學(xué)中的得與失。
第二,按學(xué)校教學(xué)計劃的要求,組內教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節,其中新教師聽(tīng)滿(mǎn)40節課”。這學(xué)期,我們以“備課、上課、說(shuō)課、評課”這“四課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規,開(kāi)展專(zhuān)題研究結合起來(lái),努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(備課、上課),努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(說(shuō)課、評課)。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)?傮w安排,為組內教師提供學(xué)習、提高的機會(huì ),不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。
第一,以“師徒結對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長(cháng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(cháng)過(guò)程,而且加強了隊伍的建設,使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二,組內教師認真參加進(jìn)修和培訓等學(xué)習活動(dòng)。
第三,多次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)組織進(jìn)行研討,請名師給予指導引領(lǐng)。
四、培養學(xué)生綜合素養
本學(xué)期本教研組以培養學(xué)生綜合素養為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展了許多活動(dòng),如創(chuàng )新作文比賽、寫(xiě)字比賽、出小報比賽、漫畫(huà)創(chuàng )新賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)中最活躍的`小主人,也是最大的受益者。他們年齡雖小,但主動(dòng)參與,樂(lè )于探索,勤于思考。作為教師,要多為他們創(chuàng )造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境,使他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力得以培養。
總之,當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導,以教研組建設為載體,全面提高自身教育教學(xué)此文轉自素質(zhì),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。但是我們還面臨著(zhù)許多問(wèn)題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇18
一.和諧進(jìn)取,共同促進(jìn)
二年級語(yǔ)文組始終是一個(gè)和諧的集體,也是一個(gè)團結的集體。半年來(lái),我們面臨緊缺老師的情況時(shí)協(xié)力,共同代課,大家心往一處想,勁往一處使,后來(lái),薇薇老師的加入使我們這個(gè)團隊更加有活力,在教學(xué)工作中,教師團結協(xié)作、獻計獻策,共同促進(jìn),共同提高,營(yíng)造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,取得了良好的教學(xué)效果。
二.學(xué)習 ——蔚然成風(fēng)
本學(xué)期,我組教師繼續采取集體學(xué)習集體備課的方式,細致落實(shí)執行各項常規工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細致的教學(xué)詳案。教案使用之后,還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記,就教學(xué)設計及目標作重新調整、細化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì )。針對教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中,教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴謹而踏實(shí)的。課堂上注重效率,讓課堂充滿(mǎn)活力,切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;課外,充分調動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,擴大閱讀量,并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動(dòng)。
三.教研——落到實(shí)處
本學(xué)期,教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織全體教師一起寫(xiě)反思外,還根據老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理,選出老師們普遍存在的問(wèn)題形成階段性研討。
四.活動(dòng)——精彩紛呈
1.認真開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期,我組教師積極響應學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習,相互聽(tīng)課。評課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。在期中考試過(guò)后的試卷分析、教研活動(dòng)中,教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。
2.積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期,我組老師積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)中促發(fā)展,引導學(xué)生寫(xiě)日記,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
抓實(shí)教學(xué)常規,保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰課堂內外,提高學(xué)生素質(zhì)。
五.不足及前進(jìn)方向
工作中也存在一些不足,比如:教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展?傊,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇19
我們二年級語(yǔ)文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F將情況作一小結。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組五位老師,其中3位是去年剛調入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著(zhù)互相學(xué)習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。我們一起不斷學(xué)習新課標,接受新理念,轉變自己的教學(xué)觀(guān)念學(xué)習怎樣關(guān)注學(xué)生、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、研究氛圍的和諧
平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話(huà)題經(jīng)常是圍繞著(zhù)我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,比如,剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛入學(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。在對外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此,執教的老師積極地準備教案,主動(dòng)地邀請老師參與試講,虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn),在此基礎上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課,就教學(xué)中出現的問(wèn)題客觀(guān)、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn),可以說(shuō),一堂公開(kāi)課里凝聚著(zhù)大家的智慧,體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習,這些文章使我們在識字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)
學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的`眼光來(lái)對待自己,當老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們二年級五個(gè)班,可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“星星擂臺”。評價(jià)機制的建立和靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。
三、踏實(shí)開(kāi)展教研工作
開(kāi)學(xué)初,為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法,認真開(kāi)展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái),都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會(huì )把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別符合低年級兒童的特點(diǎn)。金仁潔老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問(wèn)題總會(huì )問(wèn)個(gè)所以然。
2、課堂教學(xué)中,創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
二年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,老師們利用休息時(shí)間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設備,我們老師通過(guò)配套光盤(pán),網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養上。每個(gè)星期請外校書(shū)法老師固定上一節寫(xiě)字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě),行間具體指導,學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了,寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養成了良好的寫(xiě)字習慣。
4、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過(guò)這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應站在一定的高度,對課標中的相關(guān)內容進(jìn)行學(xué)習,對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎上再進(jìn)行具體的教材分析,對班級進(jìn)行學(xué)情調查分析,確定目標,進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設計。4月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由潘小月主持,林老師上課,其他老師記錄、謝老師講座,就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開(kāi)展示,受到了全校老師的好評。
又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書(shū)后,我們馬上進(jìn)行測試,并公布了比賽成績(jì),評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過(guò)程中,學(xué)生的識字量大大提高,給我們帶來(lái)了許多驚喜。
四、存在的問(wèn)題:
本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫(xiě)論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語(yǔ)訓練。雖然是二年級學(xué)生,但也應該結合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的訓練。作文教學(xué)的起步應從二年級開(kāi)始。
4、由于教學(xué)時(shí)間緊,沒(méi)有如期完成本學(xué)期的課題研究,來(lái)期將完善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細更實(shí),善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
二年級語(yǔ)文教研工作總結 篇20
20xx年度秋學(xué)期就這樣過(guò)去了,一年來(lái),我們教研組的全體老師在校班子的指導下,認真地完成了常規的教學(xué)教育工作任務(wù),并且取得不錯的成績(jì),現將一年來(lái)的工作總結如下:
一、重要工作:
1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合造詣。
1、教師建立嚴謹治學(xué)的精力風(fēng)貌。認真備課,認真上課,認真批改作業(yè)。嚴格要求,不斷總結反思改良自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交換。
3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作,為了這些學(xué)生費了大量的心血。
2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前,在新的課程標準的領(lǐng)導下,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始重視體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認識祖國語(yǔ)言文字的豐富博大,為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,更富有情緒性,我們想了很多的辦法。我們會(huì )采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當天的課題;我們更加重視小組合作過(guò)程的領(lǐng)導性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì )用每期分類(lèi)闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復習課;我們會(huì )讓學(xué)生做出復習的計劃,讓他們成為復習的主角等等。
3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評價(jià)方式。比如認真細心的孩子,獎勵畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:你真棒。如果作業(yè)不認真,老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明:要加油,這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽,學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。
4、每人每學(xué)期在組內都承擔了至少一次的公開(kāi)教學(xué),使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上。每人一周至少要聽(tīng)一節課,聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評課總結,給上課人提出合理的改良辦法。
5、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展專(zhuān)題研討,如“如何讓學(xué)生快樂(lè )寫(xiě)話(huà)”、“情趣識寫(xiě)”等,召開(kāi)教研組、備課組交換總結會(huì )……增進(jìn)老師們之間的.互學(xué)互補。
二、團結合作共享資源
我們組的老師,無(wú)論什么時(shí)候,不管誰(shuí)遇到了困難,大家總是會(huì )互相撫慰,互相關(guān)懷,互相輔助。協(xié)調的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂(lè ),找到了動(dòng)力。在我們組,所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持,在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習,做到智慧共享?傊,一個(gè)組就是一盤(pán)棋,個(gè)個(gè)棋子都施展著(zhù)自己的作用。我們勞動(dòng)并快樂(lè )著(zhù)!
三、勞逸結合愉悅身心
現代社會(huì )需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng),也要會(huì )生活,因為快樂(lè )的生活是勞動(dòng)的潤滑劑,是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余,我們也有豐盛的活動(dòng)。真摯交換,放松身心,是一項經(jīng)久不衰的活動(dòng)。在這種交換中,我們相互了解;我們相互提醒;我們相互撫慰;我們相互學(xué)習;我們的情緒進(jìn)一步加深。適當運動(dòng),健身強體。身體是工作的本錢(qián),我們也在窄小的空間中做一些保健運動(dòng)。大小聚餐,快樂(lè )無(wú)限。組里老師周末聚聚,其樂(lè )無(wú)限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金,我們有時(shí)為大家買(mǎi)水果,有時(shí)搞聚餐,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,排泄懊惱和疲勞。
四、存在的不足:
1、老師的教學(xué)能力和管理程度,學(xué)習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育,整體的語(yǔ)文造詣還需在上臺階。
3、落后生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣,是我們下一學(xué)期的奮斗目的。
五、下一步工作的辦法:
1、教師是教育的癥結,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力增強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、努力做好落后生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一學(xué)期雖然是短暫,但我們的經(jīng)歷卻說(shuō)不盡。我們組老師都比較實(shí)干,不喜歡,也不善于張揚。我們只有一個(gè)心愿,就是“靜心教書(shū),潛心育人”。有了這個(gè)目的,我們知道自己該做什么,也知道自己要怎樣去做。無(wú)論名利離我們多遠,我們都會(huì )努力工作,盡教師應盡的責任。
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