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幼兒教育工作者培訓工作總結

時(shí)間:2024-11-19 01:38:27 工作總結 我要投稿
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幼兒教育工作者培訓工作總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的幼兒教育工作者培訓工作總結,希望能夠幫助到大家。

幼兒教育工作者培訓工作總結

  本學(xué)期,我園根據上級部門(mén)關(guān)于加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)x為指導,根據本園實(shí)際,加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強了“教”與“學(xué)”的研究,對本園教師進(jìn)行了自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現總結如下:

  一、抓師資隊伍建設,提高保教質(zhì)量

 。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO為先導,不斷規范師德師風(fēng)。

  狠抓師德師風(fēng)建設工作,切實(shí)把“學(xué)高為師,身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,樹(shù)立良好的師德形象。

  1。組織教師學(xué)x 。ǘ┝⒆阕耘,加強外訓,不斷強化教師專(zhuān)業(yè)水平。

  1。通過(guò)園本培訓、進(jìn)班指導、觀(guān)摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)專(zhuān)家、xx區教研員走進(jìn)幼兒園,為我園課程建設、課題研究、教研做專(zhuān)題指導,共促教科研發(fā)展。具體有:師德培訓、億童體能、二次培訓(杭州學(xué)提供外出觀(guān)摩和理論學(xué)提供新的兒歌曲目,老師們先輕唱兒歌,然后由教師邊談邊唱,最后進(jìn)行考核。

  6。師徒結對活動(dòng)。在全園范圍內繼續開(kāi)展了青年教師拜師結對活動(dòng),要求區級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟,結合結對計劃,開(kāi)展了帶教指導活動(dòng),師徒共同成長(cháng)。培養目標主要以師傅指導徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長(cháng)工作、聽(tīng)評課、觀(guān)察幼兒為主,讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高。

  二、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好集體備課,發(fā)揮團隊作用。

  每個(gè)年級組隔周一次集中備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導,改變教學(xué)策略;根據幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,教育教學(xué)水平有了一定的提高。

  2、一課三研,促成長(cháng)。

  落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據教材內容,老師們發(fā)揮群策群力的功效,通過(guò)反復的磨課,研討,逐步完善教學(xué)設計與組織,老師們也在不斷的觀(guān)摩、反思與實(shí)踐中提高自己,同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。

  3、深入區域游戲,跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。

  A主題教學(xué)和區域活動(dòng)的相互融合。

  每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(cháng)組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調整,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計劃。本學(xué)期我們的主題背景下區域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生,實(shí)現了區域主題與教學(xué)主題相融合的目標。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)  為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長(cháng),也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)  回頭看”、講故事的形式,來(lái)呈現視頻內容,在“回頭看”的過(guò)程中,老師們找出材料的核心經(jīng)驗、觀(guān)察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,這只是我們區域觀(guān)察方法的一個(gè)開(kāi)始,相信在今后的落實(shí)中越做月細。系列教研活動(dòng)展現了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現了集體智慧的強大,我們一定會(huì )不忘初心,為了孩子繼續努力前行。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  為加快我園師資隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,盡可能地提供各種材料、教具,讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗,獲得豐富的感性認識。這次觀(guān)摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,對于課堂的各個(gè)環(huán)節的把握越來(lái)越有條不紊,切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

  三、不斷反思,促進(jìn)成長(cháng)

  雖然我園的培訓工作卓有成效,但也存在不足,如規劃與計劃之間還存在著(zhù)一定的矛盾;各類(lèi)培訓內容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,在課程實(shí)施中,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,研究、總結的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,反思的能力欠缺。

  教師培訓是個(gè)系統工程,需要我們不斷努力,勇于探索,讓終身學(xué)x的觀(guān)念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中,我們更應加強學(xué)x指導與督促管理,激勵教師不斷學(xué)x取,提高綜合綜合素質(zhì),進(jìn)一步豐富培訓形式和內容,促進(jìn)培訓實(shí)效性,促進(jìn)幼兒園教師培訓和管理工作更是一個(gè)臺階。

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