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最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結

時(shí)間:2023-06-24 04:56:49 興亮 工作總結 我要投稿
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最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結(精選19篇)

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編幫大家整理的最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結,希望對大家有所幫助。

最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結(精選19篇)

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期有這樣飛快的過(guò)去了。在這一學(xué)期里自己有很多感觸,很多體會(huì ),F將工作總結如下:

  這學(xué)期我擔任的是實(shí)驗中小班的班主任。能順利的結束這學(xué)期的工作,我很感恩和我一起配班的老師。其實(shí)對我一個(gè)沒(méi)有當過(guò)媽媽的老師,在工作方面,尤其是班主任的工作我做起來(lái)還是有很多的不足,班上的老師給了我很多幫助。在這一學(xué)期中,對我自己而言,我覺(jué)得我通過(guò)了兩個(gè)考試。曾經(jīng)老師說(shuō)我們在修學(xué)的過(guò)程中就是一個(gè)由生轉熟,再有熟轉生的過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程說(shuō)起來(lái)輕松,在真正做的時(shí)候就像是脫了一成皮的感覺(jué),很難受。

  在幼兒園工作已經(jīng)三年了,在以前面對孩子的時(shí)候我覺(jué)得我真的很像xxx說(shuō)的.是一個(gè)警察,每天都是盯著(zhù)孩子的不好的地方看,看到他們的缺點(diǎn)自己就會(huì )很難受,然后在心里感慨說(shuō)現在的孩子怎么這個(gè)樣子?結果是我也很痛苦,孩子們也不好受。就拿xx的孩子們來(lái)說(shuō),xx的兒童班一直都有一個(gè)很棘手的問(wèn)題,就是孩子們上課的紀律很差,以前在我負責xx兒童班的時(shí)候我總是為這個(gè)問(wèn)題很傷腦筋。而自己的眼睛也一直都只看到孩子們的這個(gè)缺點(diǎn),而忽略了孩子們的其他進(jìn)步。這學(xué)期的一次xx兒童班的課堂上給了我很大的啟發(fā)。在課堂中有一個(gè)環(huán)節就是和孩子們互動(dòng),啟發(fā)他們在遇到一定情境的時(shí)候應該怎么辦?結果有個(gè)孩子大出我的所料,他一直都在很積極的發(fā)言,而且每一次發(fā)言都非常精辟。但是這個(gè)孩子同樣也是班上紀律最差的一個(gè)。因為這件事情的觸動(dòng)讓我感受到其實(shí)每個(gè)孩子都一直在進(jìn)步,包括我們平時(shí)看到的這些問(wèn)題學(xué)生。而關(guān)于這些問(wèn)題學(xué)生就像x老師說(shuō)的那樣:世上沒(méi)有教不好的孩子,只有缺少愛(ài)的孩子。

  因為這件事的觸動(dòng),在幼兒園里我也開(kāi)始學(xué)會(huì )去認真的觀(guān)察每個(gè)孩子,客觀(guān)地去看待他們的優(yōu)缺點(diǎn)。而不是像一個(gè)警察那樣只盯著(zhù)孩子們的缺點(diǎn)看。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現其實(shí)很多的孩子真的不像我以前感受的那樣差勁,他們都各自有各自的性格秉性。而且他們都真的非?蓯(ài)。雖然有的孩子任然會(huì )有一些習氣毛病,但是他們一直都在進(jìn)步。就像我們班的李欣諺,這個(gè)孩子平時(shí)在幼兒園還是很乖,不過(guò)就是有一個(gè)毛病就是很小氣,遇到一丁點(diǎn)小問(wèn)題就喜歡哭。但是在家里可是一個(gè)小霸王,早上起床之后要自己挑衣服穿,外婆媽媽給他選的衣服如果不滿(mǎn)意就會(huì )大哭大鬧,直到自己滿(mǎn)意為止。我們了解了這個(gè)問(wèn)題之后就安排了一個(gè)力行是早上起床不挑衣服穿。然后利用每次家長(cháng)來(lái)接送孩子的時(shí)間來(lái)積極與家長(cháng)溝通了解孩子在家的變化。這個(gè)孩子改正起來(lái)還是很快。大概用了一周的時(shí)間,孩子就基本改正了這個(gè)毛病。

  在學(xué)期的工作中,其實(shí)還有很多的經(jīng)歷很多的體會(huì )。雖然有時(shí)候自己在面對一些情景的時(shí)候然有很多的反復,但是我都會(huì )堅定地走下去。我有很多的缺點(diǎn)也有很多的不足之處,但是在以后的工作生活學(xué)習中,不管怎樣我都會(huì )努力的去改正自己的這些毛病。努力做到“不怕念起,只怕覺(jué)遲!

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇2

  時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結:

  一、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期我們中x班有xx名幼兒,我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng),有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導,根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè ),充分調動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。

  二、衛生保健方面

  以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的'幼兒給予照顧,對出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,減少細菌滋生。

  三、家園聯(lián)系方面

  幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長(cháng)工作。老師和家長(cháng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況,做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,做得不夠的請家長(cháng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

  四、存在的不足

  作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著(zhù)不足,主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強,教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇3

  回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下:

  一、思想方面

  教師是幼兒的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書(shū)籍,多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍,不斷擴寬知識方面,為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。

  二、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、健康、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:

  1、語(yǔ)言領(lǐng)域

  幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣,養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū),并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如:看書(shū)時(shí)保持安靜,拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放,翻書(shū)時(shí)要輕輕翻,看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容,簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養,就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō),聽(tīng)懂對方說(shuō)的意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲,創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà),并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì ),如:播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng),聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰(shuí),講了一件什么事情,然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力,語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。

  2、藝術(shù)方面

  通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣,對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌,感受音樂(lè )的節奏強弱,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《去郊游》、《打電話(huà)》、《蜜蜂做工》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲,訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力,提高了幼兒對音樂(lè )的興趣。

  3、健康領(lǐng)域

  為了培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作,相互促進(jìn),具備團隊精神,如:接力賽跑、投擲沙包、拍球、拋球、運石頭等競賽性活動(dòng)中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質(zhì),提高了對疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣,不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進(jìn)餐。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質(zhì),我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  4、安全工作

  安全是本期工作的'重中之重,保障每個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無(wú)意外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。

  5、家長(cháng)工作

  我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通,使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn),這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解,建立合作伙伴。

  總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節,爭取把工作做得更好。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇4

  新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、指導思想

  更新觀(guān)念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺(jué)遵守園的規章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強政治學(xué)習,提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),使幼兒的身心健康發(fā)展。

  二、保教工作方面

  1、繼續深入學(xué)習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培養。

  2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動(dòng)與結合。

  3、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。

  4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習,培養幼兒學(xué)習興趣。

  5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環(huán)節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

  三、保健方面

  1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。

  2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時(shí)慣。

  3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

  四、家園共育方面

  1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況,在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑,與家長(cháng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。

  3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(cháng)!

  五、自身素質(zhì)的提高

  1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己,從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

  2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會(huì )努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔中(x)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發(fā)揮。

  3、充滿(mǎn)愛(ài)心,受孩子尊敬。"用愛(ài)心將孩子的心留下"。我愛(ài)孩子們,我將用我對孩子們的愛(ài),將中(x)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(x)班、愛(ài)幼兒園,但不是溺愛(ài)。

  4、追求卓越,富有創(chuàng )新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的.區別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng )新精神。教師應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人,應該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng )造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人",只有形成風(fēng)格,才能成為"大家"。

  5、勤于學(xué)習,不斷充實(shí)自我。"辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。"勤于學(xué)習,充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣,需要多方面的知識,一個(gè)知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里,教師是無(wú)所不知的,而如果教師是一問(wèn)三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習,是完善自己的知識結構。

  6、關(guān)注人類(lèi)命運,具有社會(huì )責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人類(lèi)命運,非常注重培養幼兒的社會(huì )責任感。須知,教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)幼兒的社會(huì )責任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著(zhù)孩子們的生活方式,以及他們對于未來(lái)理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會(huì )責任感,要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇5

  時(shí)間是一只永遠飛翔的鳥(niǎo),轉眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,特就本學(xué)期的工作做如下總結。

  一、師德方面

  熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,認真做好筆記。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。作為一名教師,肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友。遵守教師道德十不準。以廣博的知識,才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,做到了教書(shū)育人。

  二、教學(xué)方面

  針對幼兒的年齡特點(diǎn)做到了如下幾點(diǎn):

  1、課堂是教師教育教學(xué)的主陣地,是幼兒茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我注重了在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備幼兒、備教學(xué)方法、備語(yǔ)言、備教法、備學(xué)法。熟悉教學(xué)操作過(guò)程,保證課前的預備工作及時(shí)、充分、課中聚精會(huì )神。音樂(lè )課上處處體現音樂(lè )課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè )的歡快氛圍中。并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。體育課上堅持對幼兒進(jìn)行體操教學(xué)。健康、社會(huì )課聯(lián)系幼兒的實(shí)際對幼兒進(jìn)行健康和社會(huì )知識的教學(xué),使幼兒的各個(gè)方面都得到了發(fā)展。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。

  2、堅持聽(tīng)課,尤其是組內其他教師的課,學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,不斷充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗,豐富教學(xué)方法。多渠道地學(xué)習,做學(xué)習的有心人。達到取長(cháng)補短的目的,提高了自己的教學(xué)水平。我認為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學(xué)生著(zhù)想,要努力工作,應當兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),逐步提高自己的教學(xué)水平。

  3、認真學(xué)習《新課標》和《幼兒綱要》,領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)理念,轉變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚長(cháng)避短,時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在教學(xué)方法的`改革探索中,我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,改變以往傳統式的教學(xué)方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

  4、及時(shí)總結工作中的不足,加以糾正和改進(jìn),不斷完善自己的教學(xué)工作。

  三、教育科研工作

  1、積極參加上級和學(xué)校組織的教育教學(xué)的教研活動(dòng)。積極探索校本教研的內容方法途徑緊跟先進(jìn)的學(xué)科步伐。通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩研討反思等活動(dòng),努力提高自身的教科研水平。使自己的教研工作提升一個(gè)新的臺階。

  2、多讀書(shū)、多積累,提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養,更好的做好科研工作。

  四、自身提高

  1、積極參加上級和學(xué)校組織的各種培訓。

  2、進(jìn)行繼續教育學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)知識體系的能力,從報刊網(wǎng)絡(luò )等多渠道涉獵各學(xué)科的有關(guān)課改的信息,綜合為我所用。

  3、在對待自我上,加強了自我反思,總結經(jīng)驗教訓,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  五、本學(xué)期的不足

  1、課堂上還不能調動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習的積極性,個(gè)別幼兒好動(dòng),注意力不集中。

  2、自己的教學(xué)手段還比較保守,陳舊,思想不夠開(kāi)闊,不能滿(mǎn)足當前學(xué)生多元化的需求。

  在今后的工作中我一定做到不遲到、不早退,專(zhuān)心教學(xué),團結同志,平等公正地對待每一位幼兒,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

  以上是本學(xué)期的工作總結,望領(lǐng)導和同志們批評指正。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇6

  光陰似箭,不覺(jué)得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結。

  一、充分利用主題班會(huì ),進(jìn)行養成教育,促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。

  伴隨著(zhù)班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,越來(lái)越意識到辦好主題班會(huì )的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì )課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過(guò)每周一次的主題班會(huì )教育活動(dòng)。課前,會(huì )征求同學(xué)們的意見(jiàn),落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,全班齊動(dòng)員,共參與,在精彩紛呈的班會(huì )活動(dòng)中即增長(cháng)了才干、知識,又鍛煉提高了能力,真是相當益彰,一舉兩得。

  本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng),學(xué)習了有關(guān)的禮儀、安全知識等。也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學(xué)習習慣”“感恩教育”等主題班會(huì )活動(dòng),學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會(huì )的組織形式和內容。這些活動(dòng)的舉行,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識與創(chuàng )新能力,同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

  二、繼續抓好學(xué)習中心工作,形成良好的.學(xué)習氛圍。

  1、建立良好的課堂紀律和秩序。

  引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,同時(shí)也受到了帶課老師的好評。

  2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。

  無(wú)論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。尤其是晚自修,一定要充分用好,嚴防講話(huà)、學(xué)習漫無(wú)目的等不良習慣形成。

  3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。

  本學(xué)期,我利用班會(huì )課、談話(huà)等多種方式,繼續加大力度從培養學(xué)生品行、指導學(xué)生進(jìn)行自我教育入手,嚴格要求,規范學(xué)生的行為,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。把教書(shū)與育人有機地結合在一起,把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結合起來(lái),通過(guò)樹(shù)立好的典型,鼓勵落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強。

  三、利用網(wǎng)絡(luò ),提高自己理論水平、班級管理與教育能力。

  我對于學(xué)生的教育,一向都傾向靈活性原則,樂(lè )于在活動(dòng)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神。使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程、體驗成功。使學(xué)生在參與中體會(huì )生活、感悟人生。

  我充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺,認真學(xué)習相關(guān)的教育理論,與全國各地的教師,及時(shí)交流自己的教育思想與方法,使自己在學(xué)習與寫(xiě)作中,不斷提高教育能力。

  此外,為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,建立了班級的XX群之外,希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺,交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。

  四、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,取得了矚目的成績(jì)。

  有付出就有回報,這個(gè)學(xué)期,在我班級同學(xué)的共同努力下,班級取得了可喜的成績(jì):在20XX年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,我班XX等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績(jì)、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設這個(gè)班花了不少心思,盡管取得了可喜的成績(jì),但有幾個(gè)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔子還很重,工作還將復雜,因此,更需要再接再厲,不斷努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇7

  本學(xué)期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F將本學(xué)期工作總結如下:

  首先,我覺(jué)得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會(huì )設計它的未來(lái),把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會(huì )付出自己的精力和心血,而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè),就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習,把讀書(shū)當作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強工作責任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,本著(zhù)“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè ),盡力做好份內的每件事情。

  其次,建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設的班干部之外,我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,并有專(zhuān)職人員檢查。

  再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì )有成效的'。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。

  第四、確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。

  對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

  第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。

  公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇8

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼,這個(gè)學(xué)年即將結束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結。

  一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢?

  1、“關(guān)愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

  我班是初三畢業(yè)班,對于平常作業(yè)是不成問(wèn)題的,但對于每次考試出來(lái),仍有許多成績(jì)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是:自我和獨立意識增強,希望得到別人的認可與尊重,容易產(chǎn)生自我中心,敏感和反抗權威的意識強烈,同時(shí)他們的可塑性強,對是非的判斷比較感性,仍然缺乏約束力和控制力,喜歡新鮮刺激的事物,重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系,也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,脆弱、敏感,遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,就一定要走到他們的內心世界。

  2、“嚴愛(ài)”優(yōu)等生

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患,對這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

  我們的王校長(cháng)說(shuō)過(guò):“細節決定勝敗”這話(huà)用在優(yōu)等生身上更加適合,所以?xún)?yōu)等生要更加嚴愛(ài),以達到更上一層樓!

  3、“博愛(ài)”中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

  二、實(shí)施自我管理,培養管理能力

  班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設法構建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然,班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當的調整,使班規跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。

  1、建立值日班干部制

  按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng),班中的事由值日班長(cháng)全權負責,常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。

  2、民主改選班干部

  為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級,負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作,并記錄工作情況。

  3、事事落實(shí)到個(gè)人

  明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  走進(jìn)我們班,也許你會(huì )感覺(jué)不那么美觀(guān)大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪,因為這些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的'手。我想:這些在別人眼中并不美觀(guān)的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作。

  三、建立競爭機制,形成競爭氛圍

  讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì ),我們更應增強學(xué)生的競爭意識,培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng )造競爭氣氛。

  1、人人都有一個(gè)競爭對手

  每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手(我依據學(xué)生的可比性,稍作調整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰(shuí)輸,輸了就把個(gè)人競賽中的“萬(wàn)里馬”送給對方,以便時(shí)時(shí)激勵雙方。有一次,我們班楊敏化學(xué)單元測驗考完之后,迫不及待地來(lái)問(wèn)我分數,當他知道他考了52分,而他的對手葛雅麗考了48分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“葛雅麗,你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,他又來(lái)找我,告訴我他要換競爭對手了,因為他超過(guò)了葛雅麗。通過(guò)這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。

  2、組組都有一個(gè)追擊目標

  除了個(gè)人競賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“較佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“較佳合作小組”等,分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結的三個(gè)小組進(jìn)行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過(guò)競爭,班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

  四、塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)

  孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):

  1、好學(xué)上進(jìn),不辜負學(xué)生

  教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習。

  2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生

  俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害,不教不管會(huì )變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼(ài)護我的學(xué)生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。

  在平時(shí)授課過(guò)程中,我特別注意增強學(xué)生的文化修養,告訴學(xué)生很多做人的道理,引導學(xué)生健康地成長(cháng),F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些,他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊,培養了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō):“高老師,初中三年,我印象較深的,記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道較美的風(fēng)景!”

  我是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿(mǎn)天下!

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇9

  本學(xué)期我擔任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點(diǎn):

  1、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要

  承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間。

  2、善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子

  對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問(wèn)題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現象,大多數同學(xué)對他都很反感,但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會(huì )進(jìn)步的,結果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評。

  在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn):

  1、做好學(xué)生的思想工作,培養良好的道德品質(zhì)

  對初二學(xué)生生,必須先規范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。

  2、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)

  班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà),就會(huì )力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

  鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng):積極報名參加校文藝晚會(huì ),舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎,除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績(jì),這些集體活動(dòng)都要學(xué)生團結合作,一起來(lái)完成。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

  俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認識到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

  4、班會(huì )課延伸,樹(shù)立良好的班級輿論導向

  重視班會(huì )課的作用,堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,在班里展開(kāi)公開(kāi)討論,在自由發(fā)言中體會(huì )讓學(xué)生知道對與錯,好與壞,使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動(dòng)標兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵,爭取下次榜上有名。

  5、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習

  教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的`,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣。指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  6、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生

  學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:

 。1)期末復習階段絕大多數的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。

 。2)由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪(fǎng)。以后盡量安排時(shí)間去家訪(fǎng),以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。

  總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習,把班級工作做的更好。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇10

  班主任工作繁瑣而又復雜,尤其是初中班主任,這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期,開(kāi)始有了自己的想法,無(wú)論是對于外界還是對于異性,都會(huì )變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導,不僅荒廢了學(xué)業(yè),還會(huì )留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說(shuō)是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(cháng),因此這也是我最大的安慰,我知道自己的努力沒(méi)有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美好的明天,現將本年度的班主任工作總結如下:

  一、班級基本情況

  本班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習基礎差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。

  二、教育教學(xué)方面

  1、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友

  每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生,更實(shí)用于初中生,我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習他有一些不適應,并常對爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心,學(xué)習比以前更認真了,學(xué)習成績(jì)也逐步提高。

  2、做好后進(jìn)生的轉化工作

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的'愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  3、把握尺度,愛(ài)中有嚴。

  意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調皮的男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。

  三、日常行為管理方面

  1、抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做。

  2、發(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇11

  這幾年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會(huì )到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,我個(gè)人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

  首先,我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。

  要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范,要求有嚴密的學(xué)習計劃和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴。

  我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛(ài)護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的'基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生,就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

  上學(xué)期,我接任了九年級(1)班的班主任工作,剛接手,我就著(zhù)重了解學(xué)生,學(xué)校沒(méi)有分重點(diǎn)班,學(xué)生在學(xué)習和氣氛上有較大差異,由于很多學(xué)生家長(cháng)外出打工,作為留守生,他們的學(xué)習、生活、紀律各方面都比較落后,個(gè)別的家長(cháng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,學(xué)生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng )傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周?chē)娜撕褪。與課任老師交換意見(jiàn)后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個(gè)學(xué)生心中有數。另外,對一些比較調皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪(fǎng),了解學(xué)生的家庭及教育情況,結合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細致的班規,讓學(xué)生認識到,這個(gè)班主任是比較嚴格的,不同以往的班主任。當有學(xué)生違反了班規時(shí),我就嚴格地按照班規的具體條款,對違紀的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會(huì )有一種共同的認識:班主任說(shuō)話(huà)算數,講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時(shí)紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時(shí)一些不太符合班規的行為也會(huì )因此有所收斂。

  再次,班主任工作要“細”。

  首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養好班干部,班主任就不會(huì )脫離學(xué)生,不會(huì )孤軍作戰。因此,一開(kāi)學(xué),我就選思想好的、學(xué)習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責,把班干部職責打印在墻上,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開(kāi)展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會(huì )議上,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jì)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P,他們工作有失誤時(shí),我就更細心地引導他們開(kāi)展工作,及時(shí)糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點(diǎn),樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P為主,盡量少去批評他們,個(gè)別事情放膽和放心讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心,更加嚴格些要求他們,讓他們認識到:他們應該帶好頭,給同學(xué)們做好榜樣。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當學(xué)生出現違反紀律,需要你處理時(shí)。

  另外,班主任工作要有持之以恒的決心。

  不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細節。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì )終有感召轉化的一天。

  最后,教師要做好學(xué)生的表率。

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門(mén)口,等學(xué)生的到來(lái),學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì )存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣,文明班評比的衛生檢查也不會(huì )被團員扣分,課間操、集會(huì )等我都會(huì )必到,另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀律也會(huì )很快好起來(lái)的。

  畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試,關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教學(xué),學(xué)生數更多了,為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習,盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來(lái),將班級前20名學(xué)生集中在另一個(gè)教室自習。并且利用晚自習的時(shí)間到班上巡視,對學(xué)生的思想工作更是嚴抓,不定期地對學(xué)生做思想工作,找學(xué)生談心,從生活上關(guān)心學(xué)生,晚上學(xué)生沒(méi)有開(kāi)水喝,就親自燒開(kāi)水送到班上,學(xué)生受到感動(dòng),學(xué)習上也就更刻苦了。

  總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇12

  這么匆忙的一年過(guò)去了,我就總結一下一年的工作吧。

  一、教育教學(xué)工作

  今年三年級,我在教語(yǔ)文。自從參加工作以來(lái),我幾乎一直在一年級和二年級教書(shū)。初三教語(yǔ)文對我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù),我首先利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習小學(xué)中年級的課程目標,利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間反復閱讀教學(xué)參考資料,爭取盡快系統地了解初三的語(yǔ)言要求。為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,我從一開(kāi)始就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),就是每天晚上做完當天的作業(yè)后,堅持要看一篇優(yōu)秀的作文選,家長(cháng)在當天的作業(yè)本上簽了字。剛開(kāi)始有同學(xué)不習慣,但是一年下來(lái),我班同學(xué)養成了這個(gè)習慣,同時(shí)同學(xué)們的讀寫(xiě)能力也有了明顯的提高。班上百分之九十的學(xué)生都能順利完成每一篇作文,并且內容豐富,句子流暢。每個(gè)觀(guān)察日記都能做好。

  對于學(xué)生每天的作業(yè),我會(huì )認真改正,對于有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè),我會(huì )寫(xiě)這句話(huà)給他:今天,我很高興看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大。對于作業(yè)做得很好的同學(xué),我會(huì )給他寫(xiě)信:你的作業(yè)真的做得很好,老師很佩服你。學(xué)生們看到他們的作業(yè)非常高興。他會(huì )在作業(yè)上給我寫(xiě)信:老師,你看到我今天完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎?其他同學(xué)會(huì )在我做完作業(yè)后給我出謎語(yǔ)或者腦筋急轉彎。通過(guò)小作業(yè)本,拉近了我們師生之間的距離,增強了我們的感情,激發(fā)了學(xué)生認真完成作業(yè)的熱情。

  在教學(xué)中,我重視每一節課的教學(xué)質(zhì)量,努力讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡我的課。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡才能接受。我給學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍,我用一種教學(xué)語(yǔ)言教他們,讓他們在沒(méi)有壓力的情況下學(xué)習,讓課堂氣氛非;钴S,讓學(xué)生積極思考,積極答題,口語(yǔ)表達能力明顯提高。所以老師也愿意用我班的學(xué)生來(lái)上優(yōu)質(zhì)課。很多家長(cháng)也跟我匯報:老師,我孩子回來(lái)說(shuō)很喜歡聽(tīng)你的課,我聽(tīng)了很高興。

  我的教學(xué)原則是不讓每一個(gè)學(xué)生落后。我們班有一個(gè)叫高的學(xué)生,他的學(xué)習基礎很差,所以我在課余時(shí)間給他補課,我經(jīng)常和他聊天,告訴他學(xué)習的重要性,幫助他建立自信心。只要我發(fā)現他的進(jìn)步,我就會(huì )不失時(shí)機地表?yè)P他。為了幫助他學(xué)習,我還給他一個(gè)小幫手,只要他學(xué)習有困難,隨時(shí)可以找一個(gè)小幫手。好事多磨。經(jīng)過(guò)一年的努力,高的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。孫是海洋大學(xué)的一名新生。因為他從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,所以很懶,經(jīng)常沒(méi)有完成作業(yè)。他的父母太忙了,沒(méi)時(shí)間去接他。為了盡快養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣,我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起,我還在陪他做作業(yè),幫他解決難題。

  總之,在教學(xué)中,我注重培養學(xué)生的.學(xué)習習慣,鼓勵學(xué)生在學(xué)習中互相幫助!耙粠鸵患t一對”成了學(xué)生的口號,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)提高。

  二、班主任的工作

  作為一名班主任,我認為最重要的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣和行為習慣,建立積極向上的班級氛圍。我想從小培養學(xué)生誠實(shí)、善良、誠實(shí)、勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生。老師不怕你的錯誤。最好是勇敢的承認和改正。對于每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì )一視同仁,不管他們學(xué)習好不好,家庭環(huán)境好不好。為了鼓勵學(xué)生敢于承認錯誤并及時(shí)改正,我首先給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣!督處熉殬I(yè)道德十大誤區》規定老師上課不準打手機,但有一次我沒(méi)做到。為了糾正這個(gè)錯誤,我在課堂上當面承認了這個(gè)錯誤,并承諾以后不在課堂上間接打電話(huà),讓學(xué)生監督。我的做法讓同學(xué)們很感動(dòng),他們也下來(lái)找出自己的不足,答應以后改正。每天下課后,不管天氣多冷多熱,我都會(huì )和同學(xué)們一起走下去,有時(shí)候會(huì )像小學(xué)生一樣跟著(zhù)音樂(lè )走。所以我班的同學(xué)就養成了每天興高采烈排隊的習慣。

  為了很好的完成班主任的工作,我會(huì )利用學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展教育,不損失任何時(shí)間。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個(gè)班排練一個(gè)節目。當時(shí)我想,我班的男同學(xué)都是活潑好動(dòng)的。以前這樣的機會(huì )也是給女同學(xué)的,所以這次一定要和男同學(xué)排練一個(gè)節目。帶著(zhù)這個(gè)計劃,我邀請了幼兒園的薛老師,把我的想法告訴了她。薛老師支持我的工作,幫我排練。這樣全班男生除了特殊情況都愿意參加排練。在排練中,我培養了學(xué)生不怕苦不怕累的精神,我通過(guò)維護班級的集體榮譽(yù)來(lái)鼓勵他們。因此,這個(gè)節目受到了學(xué)校領(lǐng)導的好評,也代表學(xué)校為韓國兒童表演。

  我班有一個(gè)非;顫姷耐瑢W(xué)叫張力維。說(shuō)實(shí)話(huà),我從一年級開(kāi)始就很擔心她?梢哉f(shuō)這個(gè)學(xué)生并不是每天都有

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇13

  在這個(gè)學(xué)期里,我班在政教處的統一組織下,在任課教師的力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都很順利,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。一方面,我主要加了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。

  二、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強對學(xué)生的思想工作,努力培養合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的'威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作,努力使他們以失敗者來(lái),以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導,助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

  五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作基本平穩,沒(méi)有出現的問(wèn)題,希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇14

  本學(xué)期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的力支持和配合下,各項工作順利得以開(kāi)展,緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規校規落到實(shí)處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極積極。抓好班干部,班級個(gè)人值日制,使常規管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,樹(shù)立信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者,其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一,利用班會(huì )活動(dòng)助學(xué)生認識自己,樹(shù)立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開(kāi)展了《高三,你準備好了嗎?》班會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng),有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì ),有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等,在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無(wú)悔,金榜提名,舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì),我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的`方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

  三、建立學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案

  為準確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分:一是橫向流動(dòng)檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì),每次考試結束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì),分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。

  四、培養學(xué)生良好的考試習慣,用好考試

  細節決定成敗,規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節,規范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學(xué)生善于思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界,我結合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題,強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范,理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太等等。要培養學(xué)生好的考試習慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統一的稿紙等。

  高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費量的人力物力?荚囋臼菫榱酥鷮W(xué)生查缺補漏,發(fā)現問(wèn)題,強化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化?荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí),根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì),局部調整座位,給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

  五、注重對學(xué)生的心態(tài)調整,關(guān)注學(xué)生心理健康

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?,對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越,綜合程度越來(lái)越強,聯(lián)想到自己的遠目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并積極與學(xué)生溝通:面對學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問(wèn)候的話(huà),一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話(huà),對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是是心靈的陽(yáng)光,生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。

  六、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作

  對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況,尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級月考研討分析會(huì ),分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長(cháng)對待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(cháng)又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意守心子女,其實(shí)是在倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jì)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰而讓學(xué)生無(wú)所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開(kāi)了227班家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)共同分析學(xué)生的情況,并為家長(cháng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(cháng)的學(xué)習渠道。

  總之,在這一學(xué)期里,有樂(lè )有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力,希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇15

  作為一名班主任,我深知班主任工作責任重大,班主任的一言一行都影響著(zhù)班級同學(xué),班主任身上擔著(zhù)全班同學(xué)成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時(shí)也是保姆、警察、導演,甚至演員班主任除了要有精良的專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)知識以外,還要具備寫(xiě)作、繪畫(huà)、科技,甚至各學(xué)科知識班主任要無(wú)所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任將無(wú)所適從、勞而無(wú)獲,甚至會(huì )誤人子弟基于對班主任工作的這些認識,三年來(lái)我一直憑著(zhù)強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項能力,努力找尋工作方法,下面把我初二年級班主任工作方法總結如下:

  明確育人目的:正直,善良,智慧,健康

  我認為,成人比成材更重要,我們要培養的人必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。在班主任工作中,我始終堅持這一育人宗旨,用它來(lái)指導我的班主任工作。

  注重師生情感交流及對學(xué)生的心理疏導

  針對初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn),我充分利用課間、飯后等各種機會(huì )與學(xué)生交流,注重師生的情感交流及對學(xué)生的心理疏導。在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細致地說(shuō)服教育。我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受、共同分享、共同成長(cháng)。

  分層次管理

  對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理,采取不同的教育方式,有針對性的進(jìn)行教育。

  如優(yōu)等生大部分是在表?yè)P和贊美聲中長(cháng)大的.小公主和小王子。但是如果生活中只有表?yè)P和贊美,對他們今后的發(fā)展會(huì )不會(huì )有副作用?當有一天挨批評了、被別人超過(guò)了,到時(shí)候他們會(huì )怨天尤人,還是會(huì )迎難而上?是把對手當作自己前進(jìn)的動(dòng)力,還是當作前進(jìn)的絆腳石?今天對待挫折的態(tài)度也許會(huì )決定以后的人生。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內爾的故事,世界上第一個(gè)獲得男單大滿(mǎn)貫的是瑞典的瓦爾德內爾,他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運會(huì )于一身的男單大滿(mǎn)貫球員。他是中國乒乓球隊的對手。從1983年開(kāi)始,他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗,因為這個(gè)對手的存在,我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈;也因為這個(gè)對手的存在,乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩;正因為這個(gè)對手的存在,使得乒乓球比賽更具懸念,從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對手的存在,激勵我們的運動(dòng)員刻苦鉆研球技,使乒乓球水平越來(lái)越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱(chēng)為一個(gè)人和一個(gè)國家的比賽。告訴他們天外有天,人外有人,走出這個(gè)校門(mén)你還會(huì )遇到更優(yōu)秀的對手。你的對手越強大,你就會(huì )越強大,我們應該要感謝對手,因為是對手讓我們越來(lái)越強大。每個(gè)人都有自己的局限,都有自己的長(cháng)處和短處,都會(huì )經(jīng)歷高潮和低谷,人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過(guò)程,要善于合作,善于從別人身上吸取有益的東西,要感恩對手,善于和對手合作,這樣才能實(shí)現雙贏(yíng)。

  充分利用每一次班會(huì )

  班會(huì )形式多種多樣,教育方式呈現多樣化,以下是一些典型的班會(huì )形式:

  1、主持型班會(huì )班主任主持、學(xué)生主持、家長(cháng)主持

  2、討論會(huì )型班會(huì )

  3、視頻觀(guān)賞型班會(huì )

  4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì )(美文、美段、美句欣賞)

  5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì )

  通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)音猜人、摸人猜人、簡(jiǎn)介猜人等游戲。

  6、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì ):利用班會(huì )先在班里進(jìn)行選拔,如唱歌比賽、科技繪畫(huà)比賽等。

  7、迎合學(xué)生的興趣、愛(ài)好型班會(huì )。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的一篇文章。

  8、頒獎型班會(huì ):

  班級一周感動(dòng)人物評選活動(dòng)。全班同學(xué)投票決定,范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級貢獻、優(yōu)秀品格(如關(guān)愛(ài)同學(xué)、長(cháng)期默默的為集體做事、對傷害過(guò)自己的同學(xué)的寬容)等方面。

  環(huán)節一:班長(cháng)宣讀頒獎詞(班委書(shū)寫(xiě))

  環(huán)節二:上次獲獎同學(xué)為本次獲獎同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)寫(xiě)有頒獎詞的精美彩紙(學(xué)生制作)

  環(huán)節三:獲獎感言

  9、時(shí)事新聞型班會(huì ):

  《中國達人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學(xué)生進(jìn)行堅持、堅強教育。

  利用踩踏的新聞對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  注意談話(huà)教育技巧

  在班級管理中多一點(diǎn)談話(huà),少一點(diǎn)檢討,當學(xué)生犯錯誤時(shí)多采用談話(huà)方式,而少用寫(xiě)檢討方法,我認為談話(huà)的效果比寫(xiě)檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話(huà)教育時(shí)注意教育技巧:當發(fā)現學(xué)生犯錯誤后,把學(xué)生叫到辦公室來(lái)教育,首先要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己哪錯了,讓學(xué)生自己承認錯誤,而不是由教師直接總結學(xué)生過(guò)失,用老師的威嚴讓學(xué)生承認錯誤。如果學(xué)生說(shuō)不出自己錯哪了,教師要引導學(xué)生認識到自己的錯誤,學(xué)生認識到自己的錯誤之后,要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯誤,讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么改進(jìn)錯誤,而不是老師要求,這樣的溝通教育才是有效的教育;當對孩子表達的思想不大贊同,也不要當即進(jìn)行評論或批評,最好先引導他自己進(jìn)行評價(jià),以后遇到適當的時(shí)機再進(jìn)行指導,效果會(huì )更好;當學(xué)生犯錯誤時(shí),大部分老師習慣了對違紀學(xué)生或進(jìn)行當場(chǎng)批評教育,或是叫到辦公室進(jìn)行一番說(shuō)教,通過(guò)講道理、談危害,強迫學(xué)生許諾,學(xué)生只要承認錯誤,保證改進(jìn),教師就覺(jué)得教育成功了。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強迫許諾后,心靈麻木和僵化,自身并未意識到要改。即使學(xué)生能認識到自己的不良行為,主動(dòng)許諾什么,教師也要耐心傾聽(tīng),既要相信,但同時(shí)也要向學(xué)生提出:如果自己還沒(méi)有堅強的意志去信守諾言,就要謹慎許諾,覺(jué)得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標,不要提出過(guò)高的目標,許諾不切實(shí)際的事情。

  爭取家長(cháng)的配合,家校形成合力。

  平常多和家長(cháng)溝通,利用家校通把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長(cháng)溝通,跟家長(cháng)反饋的不光是學(xué)生的不足,還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;把學(xué)校及班級的活動(dòng)及時(shí)通報家長(cháng),讓家長(cháng)配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當中來(lái);利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行培訓怎么看管孩子的學(xué)習;把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤(pán)發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)感受孩子成長(cháng)的快樂(lè );當孩子出現問(wèn)題時(shí),和家長(cháng)共同商討解決的辦法。

  充分利用班級、學(xué)校各種活動(dòng),增強學(xué)生自信心和班級凝聚力。

  我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng),并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強他們的信心和班級的凝聚力。

  縮短兩極分化,營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  針對初二學(xué)生兩極分化嚴重的特點(diǎn),我盡量縮短兩極分化,多從正面引導學(xué)生,比如利用宣傳欄進(jìn)行揚善宣傳,營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習小組,利用課外時(shí)間輔導同學(xué),幫助大家提高主科成績(jì)。班級還成立了一幫一的互助小組,互助小組兩人都進(jìn)步給與表?yè)P和獎勵。對于個(gè)別有放棄想法的同學(xué),多次找他們聊天,告訴他們老師不會(huì )拋棄他們,他們自己也不能放棄自己。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇16

  本學(xué)期我繼續擔任七年級(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F將本學(xué)期工作總結如下:

  我覺(jué)得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。

  作為班主任,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強工作責任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,本著(zhù)“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè ),盡力做好份內的每件事情。

  建立完善的班干部隊伍。

  除了必設的班干部之外,我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,并有專(zhuān)職人員檢查。

  對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛生。

  開(kāi)學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級四班文明班規及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。后面黑板上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。

  確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。

  對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的`口號。

  正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。

  初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

  1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛(ài)講話(huà),不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇17

  本學(xué)期,我擔任XX班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。

  一、培養良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設,我組織全班學(xué)生把教室布置好,爭取讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來(lái)原于學(xué)生自己,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的動(dòng)力。另外每次班刊均由各班組負責,并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評選,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會(huì ),讓學(xué)生們相互監督,以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì )上評選出“月行為規范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養學(xué)生的意識,發(fā)揚學(xué)生的參與精神。

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  班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。而且,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,及時(shí)匯報班級出現的.各種情況,并研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合

  初二下學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年多了,還沒(méi)有感覺(jué)到升學(xué)上的壓力,對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,資格已很老了,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課、遲到、進(jìn)游戲室、上網(wǎng)吧等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。因為初中三年,初二是至關(guān)重要的一年,好多學(xué)生就是在初二掉隊的。

  二、我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,每個(gè)月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習一次。遇到違規學(xué)生一定要他(她)說(shuō)出違反的是哪一條。嚴格要求學(xué)生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

  2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范”。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前 到校,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,所以我班一學(xué)期均沒(méi)有遲到的學(xué)生。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇18

  本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主,很抓紀律衛生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生,出現的問(wèn)題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習上的不足,為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿(mǎn)的.完成教學(xué)任務(wù)。

  高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

  3、尋求與家長(cháng)的密切配合,三方溝通,正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

  積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩定教學(xué)次序。

  加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

  開(kāi)展好各項活動(dòng),本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上,積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(cháng),在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  最新幼兒園上學(xué)期中班班主任個(gè)人工作總結 篇19

  人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的'班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲,F將我半年來(lái)做副班主任工作總結如下:

  1、博的愛(ài)心

  有人說(shuō):“一切的教育方法,一切的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,班主任也好副班主任也罷,首先應該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把積極去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)助他們解決。

  2、深深的責任心

  我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動(dòng)。如認真參與班級的早操活動(dòng);每天都能準時(shí)和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

  3、培養學(xué)生的良好習慣

  俗話(huà)說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì )嚴格要求自己,以身示范。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。

  在日常生活中不僅以身作則,還根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì )。有心才會(huì )有得,有耕耘才會(huì )有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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