八年級班主任工作總結(精選20篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的八年級班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。
八年級班主任工作總結 篇1
流年似水,在忙碌中,已近學(xué)期尾聲;叵脒@一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作,感慨班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習基本的教育理論,關(guān)愛(ài)學(xué)生,講究方法,才能教育和管理好班級。
我班共有學(xué)生47名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。我班80%的學(xué)生是外來(lái)民工子弟,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)。一學(xué)期下來(lái),我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生真正改變,融入到班集體中。下面我具體談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
一、立班級管理目標和要求。
作為八年級(4)班的班主任,與大部分學(xué)生相處才半年時(shí)間,對他們的基本情況有所了解,并作一個(gè)初步的分析:
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,還有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),搗亂,不寫(xiě)作業(yè)等,他們的'學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、很多學(xué)生非常冷漠、自私,缺乏集體觀(guān)念,喜好用暴力解決問(wèn)題,班干部缺乏威信,沒(méi)有管理力度。
3、男女生的學(xué)習狀況差距很大:名列班級前茅的全是女生,可具有表現欲望的學(xué)生不多,好多女生的性格較為內向;而男生不僅學(xué)習態(tài)度差,而且行為習慣也差,班級找不到一個(gè)男生的“領(lǐng)頭羊”。
4、班級的后進(jìn)生較多,學(xué)習完全處于放棄的狀態(tài),這就給班級的良好氛圍的形成造成了極大的阻礙;
5、衛生習慣較差,隨地吐痰,亂扔垃圾,動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。
然后制定本學(xué)期的總目標:加強班級的凝聚力,繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分,義務(wù)勞動(dòng),讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
借助班級墻面和黑板報的布置,創(chuàng )設班級文化氛圍。借助班隊活動(dòng),加強班級凝聚力。如運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式,利用訓練機會(huì )反復灌輸集體的概念;綜合實(shí)踐活動(dòng)一再強調班級、學(xué)校的榮譽(yù),要求學(xué)生有“班榮我榮”的意識。利用班會(huì )課,抓住契機,對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育,讓學(xué)生具有一定的道德觀(guān)念,對同學(xué)開(kāi)始有愛(ài)心了,對班級活動(dòng)有熱情了。 流年似水,在忙碌中,已近學(xué)期尾聲;叵脒@一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作,感慨班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習基本的教育理論,關(guān)愛(ài)學(xué)生,講究方法,才能教育和管理好班級。
八年級班主任工作總結 篇2
一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù),F將本人本學(xué)期工作總結如下:
一、培養好班干部。
班干部是一個(gè)集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動(dòng)中,是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如梅琪、蔡月等,她們堪稱(chēng)學(xué)生的楷模,在同學(xué)中有很高的威信我還定期召開(kāi)班干部會(huì )議,教給他們工作方法,小干部們都能認真負責,順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系。
為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實(shí),并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組,先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān),學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。
三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀建設。
按領(lǐng)導要求搞好班風(fēng)班紀建設,3班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng )新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內容,班紀為之好轉。原來(lái)不太講衛生的個(gè)別同學(xué),在師生的`共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,同學(xué)自己設計制作了窗簾,定期出好了黑板報。
四、上好班會(huì )課。
我努力組織好每一節班會(huì )課,力爭讓學(xué)生每節課都有所收獲。一學(xué)期來(lái),每周一次的主題班會(huì ),涉及理想、道德、安全等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率。提高班會(huì )活動(dòng),提高了同學(xué)們的認識,幫助他們樹(shù)立了遠大的理想,逐步培養了他們較正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
五、積極家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái),我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)。形式不一,如到家家訪(fǎng),開(kāi)家長(cháng)會(huì ),打電話(huà),寫(xiě)信給家長(cháng),通過(guò)努力,家長(cháng)與教師達成共識,在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果。如張鐵同學(xué),有一段時(shí)間我發(fā)現他很消沉,顯得無(wú)精打采,成績(jì)也開(kāi)始退步,找他談話(huà)又不愿意說(shuō)。通過(guò)到家家訪(fǎng),得知他父母正鬧離婚。找到癥結后,我一方面做他父母的工作,一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整,他從這一段陰影中走了出來(lái),我們又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。
總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),我對班級基本功抓得較扎實(shí),整個(gè)班級呈現出一積極好學(xué)、樂(lè )觀(guān)向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強。
八年級班主任工作總結 篇3
作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會(huì )到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。
一、深化思想教育
為了加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),加強班級凝聚力,本學(xué)期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、圖書(shū)室、德育活動(dòng)等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,奉獻自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)
1. 分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的'計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
2.做好課后輔導工作。
3.鼓勵、輔導學(xué)生積極參加活動(dòng),發(fā)揮潛能,增長(cháng)才干。
三、對學(xué)生負責
愛(ài)還要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會(huì )學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
。1)、我在工作中,發(fā)現學(xué)生的不好的苗頭后,就及時(shí)和家長(cháng)溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
。2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學(xué)生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績(jì)總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛生的自覺(jué)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”
四、今后努力方向
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中難免有缺陷,例如:
。、思想教育重點(diǎn)不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
。、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵和表?yè)P力度。
總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。
八年級班主任工作總結 篇4
時(shí)間過(guò)得真快,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開(kāi)學(xué)三步曲
在新學(xué)期開(kāi)始的幾天,我設計了三個(gè)活動(dòng):
1.展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà),要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識,挑戰意識,領(lǐng)袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。
3.開(kāi)總結班會(huì )。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,這學(xué)期的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補漏,共同進(jìn)步。
二.狠抓習慣養成教育
1.從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì )有兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督檢查,并隨時(shí)做好記錄。
2.上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的課堂表現及紀律情況,評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3.規范兩操。第二節課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認真地去做,兩個(gè)值日的班長(cháng)分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對其進(jìn)行相應的教育。
4.強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),下位,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督和記錄,確保自習的質(zhì)量。
這些日常行為習慣在初一的`時(shí)候都已基本養成了,這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚,我的體會(huì )是培養一批精明能干的班干部是重中之
重,一方面他們學(xué)會(huì )了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。
三、創(chuàng )和諧文明班級
1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國;愛(ài)心給社會(huì );誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。
2.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過(guò)渡到初二,家長(cháng)們受益匪淺。
功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí),并且每月考核成績(jì)較好,我堅信我班會(huì )越來(lái)越好。
八年級班主任工作總結 篇5
光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴:
一、分析班情,制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),不寫(xiě)作業(yè)等,學(xué)習風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況,我制定本學(xué)期的總目標:繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的`學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、任用人才,放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況,本著(zhù)用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng),專(zhuān)管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。
四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過(guò)各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。
不得不承認,每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得別同學(xué)紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì )很努力,我們會(huì )不斷進(jìn)步。
八年級班主任工作總結 篇6
八年級上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半,期中考試也拉下帷幕,現將本學(xué)期班級管理工作進(jìn)行詳細分析、總結,現在與家長(cháng)進(jìn)行溝通,一方面便于家長(cháng)了解學(xué)生在班級的學(xué)習情況,同時(shí),促進(jìn)家校合作以便搞好未來(lái)的班級工作。
過(guò)去的兩個(gè)月班級較為穩定,班風(fēng)純正,班級具有較強的凝聚力,班級學(xué)習的氛圍良好,總的方向是好的,上學(xué)期班級同學(xué)一日常規,文明禮儀,班級工作,較為優(yōu)秀被評為學(xué)!皟(yōu)秀班級”,在八年級的秋季運動(dòng)會(huì )上,我們班級一舉獲得運動(dòng)成績(jì)全校第二名,學(xué)生們在這個(gè)班級集體,各方面的才能得到發(fā)展,學(xué)業(yè)成績(jì)較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步,我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級前100名,前450名有34人同層次班級處于中游。
但是在此過(guò)程中,班級工作也出現了一些不和諧的方面,制約一些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。本學(xué)期沒(méi)有校訊通,家校聯(lián)系工作大大削弱,班主任,老師與家長(cháng)聯(lián)系大大減少。家長(cháng)管理方面也存在一定問(wèn)題,尤其在作業(yè)方面出現很多問(wèn)題,需要我們家長(cháng)朋友反思和總結,從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。
一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)需要家長(cháng),教師,班主任,同學(xué)互助,班級氛圍,校園這個(gè)小圈子等多方面因素,相互影響,相互作用,相互促進(jìn),那一個(gè)方面出現問(wèn)題將前功盡棄。學(xué)生的成長(cháng),學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到?jīng)Q定性作用,首先需要良好的教育環(huán)境,需要各個(gè)方面形成合力,因此,通過(guò)分析原因,找到學(xué)生學(xué)習成績(jì),學(xué)習習慣,學(xué)習方法等方面出現問(wèn)題進(jìn)行深入研究,找到癥結所在,一次大的形成性考試,既是考學(xué)生也是考家長(cháng),更是考老師,檢查某一階段性成績(jì),查缺補漏,考試結束需要我們學(xué)生,老師,家長(cháng)進(jìn)行不斷反思,反思中找到原因,然后進(jìn)行改進(jìn)。
一、關(guān)于班級現狀分析
1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著(zhù)干,以xxx為核心的學(xué)習小分隊,大家課間時(shí)間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習,研究難題,甚至出現很熱烈的場(chǎng)面,他們對于作業(yè)上,課堂上熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行辯論,帶動(dòng)一大部分學(xué)生們積極參與,大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習熱情,希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現象,不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問(wèn)題,希望家長(cháng)積極引導自己學(xué)生參與課間討論,也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專(zhuān)研精神,課間將課上不懂的問(wèn)題一一搞懂,部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習,整天無(wú)精打采,死學(xué)習,讀死書(shū),沒(méi)有進(jìn)步。
2、女生中像xx具有較強的學(xué)習能力,學(xué)習自主性較強,擁有屬于自己的學(xué)習方法,合理安排自己時(shí)間,這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強的理解能力,自己能夠搞定很多事情,不需要向別人請教,在遇到問(wèn)題時(shí)能夠做到不恥下問(wèn),作業(yè)質(zhì)量較高,情商較高能夠與他人輕輕松松溝通,能夠化難為易,可見(jiàn)遇到問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)請教,能夠將自己想作業(yè)寫(xiě)得認真,一絲不茍,將作業(yè)當做考試,考試當做高考,每一次作業(yè)具有較高水準。
在這里特別提出兩位女生,她倆平時(shí)很低調,課外很開(kāi)朗,很樂(lè )觀(guān),與同學(xué)交往不拘束,不分成績(jì)好壞,學(xué)習起來(lái)不受任何人影響,自我約束能力極強,學(xué)習效率較高,作業(yè)質(zhì)量較高,他們試卷總是一絲不茍.
3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習學(xué)習積極參與課堂,他們開(kāi)動(dòng)腦筋,積極舉手,有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開(kāi)始積極參與課堂,開(kāi)動(dòng)腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手,只有參與課堂才能高效學(xué)習,高效掌握老師課堂重點(diǎn)內容,才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫,少磨蹭,提高作業(yè)速度,減少作業(yè)時(shí)間,讓自己得到充分休息,可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽(tīng)好課。
4、我們班級中30名到40,也即是年級300名到600名的學(xué)生中,尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn):首先,他們學(xué)習缺少主動(dòng)性,行動(dòng)遲緩,比較懶惰,其次,聽(tīng)課效率不高,作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。
表現為數學(xué)全品,基訓等錯誤較多,英語(yǔ)典中點(diǎn),書(shū)寫(xiě)不夠認真,即使書(shū)法比較不錯但是不能堅持,要么字很丑,要不不認真寫(xiě),讀書(shū)沒(méi)有養成習慣,筆記是被迫寫(xiě)的沒(méi)有質(zhì)量,字帖練習沒(méi)有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行,作業(yè)本上面的書(shū)法不夠理想,再則。作業(yè)收繳不夠及時(shí),甚至出現不交作業(yè)現象,有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè),給父母和老師帶來(lái)很多麻煩。
5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現為:學(xué)習能力比較差,聽(tīng)課效率較低,不能抓住老師講解的重點(diǎn),例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差,有個(gè)別是抄襲或者和比人對答案的,語(yǔ)文基礎較差,背誦比較困難,學(xué)生沒(méi)有什么自覺(jué)性,即使他們很認真但是由于基礎薄弱,學(xué)習困難重重,希望家長(cháng)要重視。
二、關(guān)于班級存在的突出問(wèn)題
1、班級大部分學(xué)生聽(tīng)課很認真,但是總有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)課不認真,說(shuō)笑話(huà),害人害己,影響他人,希望家長(cháng)不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習的關(guān)鍵,不認真聽(tīng)課,不理解課本,作業(yè)遲緩,凡是作業(yè)通過(guò)熬夜完成的還是沒(méi)有一個(gè)成就非常拔尖的,除非把自己作業(yè)寫(xiě)成精品,
2、班級中部分學(xué)生不善于思考,不樂(lè )于提問(wèn),勤于辯論和討論,主要是單打獨斗,主要考靠自己的努力沒(méi)有形成合作精神,學(xué)習上進(jìn)步不夠明顯,課堂上不積極思考老師提出的問(wèn)題,這一類(lèi)學(xué)生學(xué)習辛苦,效率打折扣。
3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè),我們班級有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè),完成作業(yè)之后,作業(yè)本往往出現失蹤現象,是因為被別人偷走了,為什么呢?因為有專(zhuān)門(mén)抄襲他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生,這些學(xué)生往往成績(jì)較差,希望家長(cháng)注意學(xué)生作業(yè)情況,如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情,尤其是數學(xué)作業(yè),英語(yǔ),和物理作業(yè),太可怕了。希望家長(cháng)驚醒。
4、班級中出現很小已部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真,質(zhì)量不高,比如數學(xué)錯誤較多,家長(cháng)關(guān)注主要學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)課,或者沒(méi)有聽(tīng)懂,即使聽(tīng)懂課,但是學(xué)生態(tài)度較差,把作業(yè)當做任務(wù),沒(méi)有從學(xué)習中找到樂(lè )趣,沒(méi)有責任意識,我們班級作業(yè)認真的學(xué)生很多很多。不認真表現為:英語(yǔ)作業(yè)總結很少,典中點(diǎn)錯誤較多,凌自成經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),探討不會(huì )的題目,數學(xué)不會(huì )寫(xiě)到學(xué)校抄襲別人,不善于問(wèn)老師,讀書(shū)筆記幾十個(gè)字,甚至不交,不經(jīng)常交。
5、幾個(gè)學(xué)生出現不誠信,考試喜歡抄襲別人,而且,有時(shí)老師不及時(shí)講解的`作業(yè)偷偷摸摸不寫(xiě),甚至不交,導致學(xué)科成績(jì)下降,甚至別人看見(jiàn)他抄襲而且還堂而皇之說(shuō)自己寫(xiě)的,甚至很多都看見(jiàn),主要是極少數的女生,我們班級絕大多數的女學(xué)生是優(yōu)秀的。
6、極個(gè)別男學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的衣著(zhù),發(fā)型,家長(cháng)需要關(guān)注甚至出現和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系,經(jīng)過(guò)我們教育有所改觀(guān),但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系,家長(cháng)需要關(guān)注的身心健康,絕大多數學(xué)生沒(méi)有的此類(lèi)想象,關(guān)于八年級男女生交往需要家長(cháng)和我們保持緊密聯(lián)系,遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線(xiàn),沒(méi)有辦法第一時(shí)間告訴我,我一定能夠幫助家長(cháng)解決此類(lèi)問(wèn)題。解決此類(lèi)問(wèn)題需要心細,疏導,不要明說(shuō),含糊其辭,轉移注意力,如過(guò)我們及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì),學(xué)生就不會(huì )在這方面進(jìn)一步陷下去,學(xué)習可以轉移學(xué)生其他方面的注意力的。
7、極個(gè)別女生出現此類(lèi)現象,喜歡和某一個(gè)男生交往,比較重要關(guān)注自己的外貌,自己的發(fā)型,對待學(xué)習開(kāi)始不認真,甚至出現厭學(xué)現象,也有成績(jì)下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長(cháng)重視,學(xué)生的一舉一動(dòng),走進(jìn)學(xué)生的心靈,這一方面母親需要發(fā)揮重要作用,如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決,疏導有序,不要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
8、本分學(xué)生成績(jì)出現偏快現象,有的是文科好理科差這是最危險的,有的是理科好,文科差,勢必影響學(xué)生升學(xué),通過(guò)成績(jì)我們可以考出部分學(xué)生數學(xué)不理想,部分學(xué)生英語(yǔ)不理想,如果數學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,物理出現偏科希望家長(cháng)給予足夠重視,因此語(yǔ)數外最有競爭實(shí)力,政治和歷史可以臨時(shí)突取得成績(jì)的。
9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量,如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負能量,那么鼓勵家長(cháng)和我保持聯(lián)系我們可以引導學(xué)生正確的交友觀(guān)點(diǎn),學(xué)會(huì )選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注,一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起,抵抗力差馬上染上壞習慣,典型特點(diǎn)是:在家不尊重父母,作業(yè)磨蹭,拖拉,脾氣暴躁。
八年級班主任工作總結 篇7
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,在學(xué)校領(lǐng)導的指導和組織下,在所有科任老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,現將本學(xué)期的工作情況做出總結:
1、積極配合學(xué)校、年級做好生物、地理中考工作,做好學(xué)生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學(xué)期會(huì )進(jìn)行生物、地理的小中考,而對于學(xué)生來(lái)講,他們認為中考離他們還是很遙遠的,對這兩科沒(méi)有足夠的重視,因此,我利用早讀,自習課對他們進(jìn)行思想教育,提高他們對小中考的認識,并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理,讓學(xué)生早讀的時(shí)間都在讀生物和地理,并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習,用自習課對他們進(jìn)行考試并親自監考,從而引起學(xué)生對生物和地理的重視,所以學(xué)生在模擬考試中都取得一個(gè)不錯的成績(jì),而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學(xué)生的思想教育,注重培養培養學(xué)生安全意識。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),因此,為了配合學(xué)校和政教處的工作,我利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生在思想上,尤其是對于安全上的認識的提高,對于一些對安全還存在僥幸心理的學(xué)生,比如說(shuō)文錦、華康等同學(xué),他們會(huì )在半夜或是放假期間欺騙家人,到外面上網(wǎng)的,我會(huì )利用課余時(shí)間和他們進(jìn)行談心,及時(shí)對他們進(jìn)行針對性的教育。同時(shí)在放假前除了發(fā)給學(xué)生相關(guān)的放假通知書(shū),還會(huì )給家長(cháng)發(fā)信息,幫助家長(cháng)了解放假信息,加強對自己孩子的`監督,杜絕安全事故的發(fā)生。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我們班,過(guò)分調皮的學(xué)生沒(méi)有,但是在我們班有很多的學(xué)生不管是在學(xué)習上還是在生活上都比較散漫,比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學(xué)生,他們都比較喜歡遲到甚至是曠課,作業(yè)從來(lái)都不按時(shí)完成,上課時(shí)有時(shí)還會(huì )搗亂課堂,影響老師上課,國朝同學(xué)還因為遲到、曠課情況嚴重受到學(xué)校警告處分,有些女同學(xué)像倚婷、喜仙、嘉怡等,她們遲到的情況也比較嚴重,在這方面,我作為班主任及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),鼓勵他們盡自己的能力去改掉這些缺點(diǎn),同時(shí)加強和這些同學(xué)家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,到了期末的時(shí)候,以上的這些同學(xué)都有了很大的改進(jìn),尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué),從“遲到大王”變成了有時(shí)間觀(guān)念的孩子,國朝、官成雖然有時(shí)還會(huì )遲到,但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
我們班是普通班,上課的情況有時(shí)不會(huì )很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà),搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課,比如說(shuō)像芝樣、國朝等,所以有些科任老師就會(huì )向班主任或者是家長(cháng)進(jìn)行投訴,因此,我在每節課下課后都會(huì )主動(dòng)地同任課教師傾聽(tīng)、協(xié)商,采納他們的意見(jiàn),上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級,并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況,及時(shí)掌握班級情況,慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
5、保潔工作分配到位,班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識,勞動(dòng)工作也完成的相當好,但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差,同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當差,因此在本學(xué)期對于男同學(xué),我加大了監督,沒(méi)有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù),先由我親自監督這些學(xué)生,再由保潔員來(lái)監督,同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上,這個(gè)學(xué)期以來(lái)教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多,科任老師都贊嘆有加,而公區也有了很大的進(jìn)步,保潔做得非常好,學(xué)校的領(lǐng)導都表?yè)P了我班。
以上是本學(xué)期我擔任班主任工作的工作情況,雖然取得了一定的工作成績(jì),但仍存在一些不足之處,今后會(huì )更加努力,爭取做得更好。
八年級班主任工作總結 篇8
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè )在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓:
一、一學(xué)年來(lái)的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì ),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的`思想、學(xué)習和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識,學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì ):
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng),是大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致,融為一體。要培養良好的班風(fēng),就要:
。1)培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團結的班級,所以我相信這樣的班級,不會(huì )是一個(gè)差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿(mǎn)信心,自然而然,對班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì )自豪的說(shuō):我是八(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。
。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會(huì )
課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在籃球比賽時(shí),運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
2。學(xué)生基礎的提升
對于這個(gè)班級我是一位半路班主任,初一時(shí)由于管理不力,讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習,學(xué)習也變得松散,對自己要求不嚴,一個(gè)本來(lái)還不錯的班級到初一學(xué)年結束時(shí),在同年級的班級中無(wú)論是行為養成教育還是學(xué)習成績(jì)本身都已經(jīng)滑至中偏下等,可以說(shuō)我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái),因為學(xué)生也要重新接受我,有一段適應時(shí)間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不了解,我教的是英語(yǔ),這個(gè)科目相對要特殊一點(diǎn),通過(guò)近兩個(gè)周的觀(guān)察,我發(fā)現學(xué)生的基礎較差,導致成績(jì)提不起來(lái),也不穩定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎,然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,包括個(gè)人情況和家庭情況,并及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
通過(guò)一年來(lái)的努力,終于看到了進(jìn)步,學(xué)生成績(jì)總體有了提高,成績(jì)好的從開(kāi)始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學(xué)生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的,上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗,逐漸變的更成熟,老練。
當班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛(ài)的回報,是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
八年級班主任工作總結 篇9
忙碌而又充實(shí)的八年級第一學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從暑氣逼人到冬風(fēng)吹寒,似乎彈指一揮間,但翻看我自己的班主任工作筆記上的班主任會(huì )議記錄,才發(fā)現,密密麻麻大大小小,我和班級學(xué)生一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月,記錄著(zhù)我們辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作:
1、積極配合學(xué)校做好教學(xué)改革工作,認真執行學(xué)校教學(xué)常規要求,做好學(xué)生的板演訓練工作。
2、加強對學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養合格人才。為了配合學(xué)校政教處的工作,培養學(xué)生養成學(xué)校要求的14個(gè)良好習慣,我們班積極開(kāi)展了相關(guān)的一系列的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )課,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。每次大考之后,我都會(huì )對成績(jì)好差典型的學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每每下午放學(xué)特別是周末時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極組織、認真做好學(xué)生大課間活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)教育學(xué)生上好每一節體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的.威信,增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,特別是配合學(xué)校搞好省裝備現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi),都做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然還較好,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。
三、下一步的整改措施(下學(xué)期工作設想):
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,繼續努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
八年級班主任工作總結 篇10
本學(xué)期,我擔任八年級(2)班的班主任。本著(zhù)“為人師表”的宗旨,認真做好班主任本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):
一、 落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠,所以每當學(xué)校安排下來(lái)一項任務(wù),我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調,直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累,但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!
二、 對學(xué)生干部的培養工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著(zhù)看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà),了解他們的'思想動(dòng)態(tài),也試著(zhù)去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,一邊跟家長(cháng)聯(lián)系,和家長(cháng)一起監督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
三、 做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習氛圍的班集體里,大家都把學(xué)習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習的重要性,以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績(jì)差的同學(xué)。
四、 主動(dòng)與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的成績(jì)、思想教育工作
經(jīng)!案唷焙蟀l(fā)現,學(xué)生經(jīng)常會(huì )在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很?chē),所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來(lái)越受重視,而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象,無(wú)論是在紀律還是在學(xué)習上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通,及時(shí)做好班級管理工作。
五、 經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(cháng)的支持,很難做好!所以我手機里存著(zhù)每位學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系號碼,隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,反映孩子在校的表現情況。同時(shí)也讓家長(cháng)記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(cháng)甚至在路上碰到我都會(huì )聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話(huà)題,這是我感到最欣慰的!
六、 積極參加班主任會(huì )議,做好會(huì )議紀錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議我都按時(shí)參加,認真做好會(huì )議紀錄;厝ブ笤僬須w納,向學(xué)生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,我們要積極配合學(xué)校,做好班級工作!
做好本職工作的同時(shí),我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書(shū)籍,也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗,對某些問(wèn)題處理得還不是很恰當。比如:在與學(xué)生、家長(cháng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠,可能會(huì )讓別人難以接受,從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對于學(xué)生的習慣培養方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛生區,學(xué)生幾乎不會(huì )自覺(jué)去,而我催了幾次后就不會(huì )再去叫他們了。造成他們以后的依賴(lài)性很強,沒(méi)有我的監督絕主動(dòng)去打掃衛生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習中慢慢培養出來(lái)的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!
八年級班主任工作總結 篇11
時(shí)光飛逝,轉眼之間一學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)Xx二中實(shí)習,我擔任八年級(12)班的實(shí)習班主任,總體感覺(jué)非常不錯,應該說(shuō)鍛煉了自己,班級管理能力也有很大進(jìn)步。812班在年級部、班主任老師和任課教師的共同努力下,成績(jì)以及紀律都有了比較大的改觀(guān),由上學(xué)期的總評倒數第一名慢慢進(jìn)步到了現在的年級第九名,我很欣慰。馬上實(shí)習就要結束了,現在我將本學(xué)期的班主任工作總結如下:
一、加強班級常規管理,培養良好班風(fēng)
學(xué)校里爭創(chuàng )先進(jìn)班集體,每個(gè)班級就是創(chuàng )建的一個(gè)基本單位,為了強化班級管理,我從紀律和衛生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。同時(shí),班主任梅鳳梧老師也積極支持我的實(shí)習工作,對我進(jìn)行指導,給我很多建議。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立“專(zhuān)人負責制”,把教室和衛生區重新承包給每個(gè)學(xué)生,并認命了小組長(cháng),誰(shuí)出問(wèn)題找誰(shuí)負責,我也制定了一系列的班規班紀,用規章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;我會(huì )積極利用班會(huì )時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們懂得作為八年級的學(xué)生該如何去度過(guò)初中階段的第二年,為九年級打好堅實(shí)的基礎。一學(xué)期下來(lái),整個(gè)班級基本上形成了“個(gè)個(gè)守紀律,人人愛(ài)學(xué)習”的良好班風(fēng),個(gè)別的同學(xué)雖然還是有些管不住自己,但是最起碼能夠在課堂上坐穩、坐住。班風(fēng)好了,成績(jì)自然也就上去了。
二、培養進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的'學(xué)習成績(jì)是一個(gè)班級的生命線(xiàn),是教師榮譽(yù)的載體,是班級管理水平的有力證據。對八年級來(lái)說(shuō),812班差生不少,科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對學(xué)習的興趣,成績(jì)每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績(jì)差、紀律差,甚至品德也差,對班級造成極壞的影響。作為班主任的我,不僅要抓好物理學(xué)科,更重要的是各門(mén)學(xué)科的平衡,做好教學(xué)的每一環(huán)節。
1、抓好差生轉化工作。每次考完試,我都會(huì )分析各學(xué)科成績(jì),分類(lèi)找學(xué)生座談,把差生分成幾種類(lèi)型,上課按層次提問(wèn)以提高成績(jì)。812班有很多雙差生,我不僅從思想上轉化他們,也曾經(jīng)一度調動(dòng)起了克同學(xué)的學(xué)習積極性,包括一直到現在,克同學(xué)每天做一道物理題找我問(wèn)。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。在生活上,我經(jīng)常去關(guān)心他們,解開(kāi)他們心中的迷惑,考完試進(jìn)步名次大的同學(xué)都會(huì )得到相應的獎勵,經(jīng)過(guò)激勵與鼓舞,成績(jì)自然就有了可觀(guān)的提升。
2.做好優(yōu)生的培養工作。即將面臨九年級,優(yōu)等生可以說(shuō)是Xx二中對外的窗口,是衡量二中教學(xué)成績(jì)的重要指標。我幾乎每次考試后都找他們個(gè)別談心,分析他們的現狀,指出他們的不足,對他們提出目標。優(yōu)等生有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生之間“你追我趕”的學(xué)習,讓他們形成這種意識,自然更上一層樓。
3、以?xún)?yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級平均成績(jì)逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用課余時(shí)間,對班上學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導,提高他們的學(xué)習效率。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級形成了良好的學(xué)習氛圍。在本學(xué)期三次考試中我們班物理成績(jì)從倒數第一名進(jìn)步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名,我班總評也由倒數第一前進(jìn)到了現在的第九名,雖然成績(jì)進(jìn)步不是那么大,但這已經(jīng)非常不錯了,我是我的成果。
三、注重班集體文化建設
能否形成一個(gè)積極向上、團結和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好的效果。在培養班集體方面,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一個(gè)角落都富有教育意義。在具體布置時(shí),走廊文化針對班內學(xué)生的特點(diǎn),設計成博士墻,每次考試的學(xué)科前十名都是“博士”,讓學(xué)生以這些同學(xué)為榜樣繼續努力。教室里最前面的墻壁設計成班務(wù)承包欄,對班上的各項工作進(jìn)行細分工,等等。這樣學(xué)生就會(huì )根據自己的時(shí)間安排做好分內的事情。
總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負責、對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對自己負責,取得了一些成績(jì),也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會(huì )多總結,多請教,爭取工作更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任老師。
八年級班主任工作總結 篇12
我班從進(jìn)入初三以來(lái),班級的劣勢逐漸顯現出來(lái):
各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小,不能形成同學(xué)間學(xué)習輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習思維能力強的學(xué)生少,沒(méi)有學(xué)科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進(jìn)一步增大,對整體上線(xiàn)會(huì )有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下,要完成升學(xué)指標,我深感困難重重,責任重大。但無(wú)論千難萬(wàn)險,你別無(wú)選擇,永無(wú)退路,只有努力拼搏,艱辛付出,才能去創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。正是在這種拼搏精神的激勵下,在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在全體老師同學(xué)的努力下,較好地完成了教學(xué)任務(wù),為中考再奪佳績(jì),奉獻了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結。
我一直認為,作為一個(gè)班集體,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要,即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效益,促進(jìn)班級整體學(xué)習成績(jì)的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),學(xué)風(fēng)的.建設。
1、以校規為班規,做到令行禁止,在紀律面前不含糊,不姑息。
事實(shí)上,班規校紀的準確執行,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習。例如儀表問(wèn)題,它是學(xué)生內心世界的表露。有些學(xué)生違反校規“六不準”:留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等,這些表象粗看,好象不影響學(xué)生學(xué)習,但是,仔細從心理學(xué)角度分析,就知道這些恰恰會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習。留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,追求時(shí)髦,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習時(shí)間下去追求這些所謂形象,實(shí)際上是一種分心、花心現象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習有負面影響,應堅決杜絕。我在每周的班會(huì )上定時(shí)檢查,一有發(fā)現,立即糾正。
2、抓好課前紀律和自習課紀律,讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節課。
課前和晚自習是容易出現紀律混亂現象的時(shí)段,如果控制協(xié)調不當,就會(huì )影響到正常的作息和學(xué)習。我們常強調學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習時(shí)間,每天多學(xué)一分鐘就會(huì )多增長(cháng)一點(diǎn)知識,日積月累就會(huì )增長(cháng)很多東西。因此,課前和晚自習,我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生,使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),保證了學(xué)習時(shí)間。
3、充分利用好每周的班會(huì )課進(jìn)行理想、前途、自覺(jué)性、學(xué)習目的和學(xué)習方法的教育。
學(xué)生沒(méi)有自己的理想,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學(xué)習知識的動(dòng)力,更不可能形成競爭的意識;沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性,就不可能主動(dòng)地學(xué)習,將永遠處于一種被動(dòng)狀態(tài);沒(méi)有學(xué)習目的,就會(huì )忙亂無(wú)章,徒勞無(wú)功;沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習方法,就不可能獲得較高的學(xué)習效率,結果只能事倍功半。
4、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量,取得家長(cháng)的支持和配合,耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。
初三后期,學(xué)生思想上、學(xué)習上都承受著(zhù)巨大壓力,情緒容易波動(dòng),又特別是每次考試結束后,學(xué)生對成績(jì)的大起大落,或成績(jì)的停滯不前,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀(guān)情緒,或極端思想,會(huì )覺(jué)得對不起自己的辛苦付出,對不起老師,對不起家長(cháng)。這些時(shí)候他們特別需要來(lái)自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。
5、培養得力的班干部,實(shí)現學(xué)生的自我管理。
班主任工作非常繁瑣,如果單靠班主任自己的力量難以應付的,所以,班干部的培養非常重要。班內很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔,又能培養鍛煉學(xué)生的管理能力和適應社會(huì )的能力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,齊抓共管,創(chuàng )建健康和諧的班集體。
回顧半年來(lái)的感受,多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿(mǎn)意過(guò)、也失望過(guò)。月考、模擬考試起起落落,但最終我們圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù),沒(méi)給學(xué)校抹黑。而且,在今年的中考中一中上段11人,公助8人的好成績(jì)居平行班首位。在今后的工作中,我會(huì )不斷地糾錯補過(guò),不斷地應用戰略戰術(shù),尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長(cháng)的資源和潛力,努力去實(shí)現學(xué)校班級的理想目標。
八年級班主任工作總結 篇13
今年我擔任初二6班的班主任。再一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。這個(gè)班的學(xué)生的知識基礎參差不齊,針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初二年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力
要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部 會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的.不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)
班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。
四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系
做班主任,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
八年級班主任工作總結 篇14
“一年,365天,可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方,一年,可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )跌跌撞撞地走向母親的懷抱,一年,可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始又終了!辈挥浀迷谀目催^(guò)這句話(huà),卻牢牢記住了這句話(huà),總是感慨時(shí)間的力量,總是感慨時(shí)間的飛逝,卻總是忽視時(shí)間留下的沉淀。
歲月逝去無(wú)痕,年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉眼間,一個(gè)學(xué)期又即將結束。這一個(gè)學(xué)期,和最敬仰的師父同年級,她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學(xué)習、積累的這一個(gè)學(xué)期,是受益匪淺的一個(gè)學(xué)期。在我亂得毫無(wú)頭緒時(shí)她總是毫無(wú)保留的教導我,工作上的鼓勵,生活中的關(guān)愛(ài),她給予我的太多太多……那種感動(dòng)刻骨銘心,那份溫暖縈繞心頭,這段日子成為了我人生路上一道美麗的風(fēng)景。
這一個(gè)學(xué)期,是和可愛(ài)的、貼心的孩子們在一起的一個(gè)學(xué)期,和他們在一起,我努力地想讓自己活得像個(gè)孩子,像孩子那樣純凈,像孩子那樣清澈。人常說(shuō),人之初,性本善,我想再沒(méi)有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經(jīng)總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思?后來(lái)逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。
這一個(gè)學(xué)期,我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個(gè)文靜、穩重、學(xué)習好的男孩,安排他做語(yǔ)文課代表,平時(shí)總是中午,晚上,課間叫他和我一起給其他孩子過(guò)關(guān),他從來(lái)都毫無(wú)怨言,期中考試前一天的晚自習,他給班級語(yǔ)文成績(jì)最差的學(xué)生過(guò)關(guān)到10點(diǎn),我勸他說(shuō):“時(shí)間不早了,都回去休息吧!彼麉s一臉執著(zhù)地回答我說(shuō):“李老師,沒(méi)關(guān)系的,我再耐心等他一會(huì )兒。您不是常教導我們多給別人一些等待,也許他會(huì )給我們一個(gè)驚喜嗎?我多等他一會(huì )兒,也許他就能順利過(guò)關(guān)了呢?”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà),我心里感慨萬(wàn)分。后來(lái),班主任安排班級一個(gè)十分調皮的男生和他同桌,同桌在老師眼里成績(jì)差、紀律差、聽(tīng)課習慣差,剛分給他這個(gè)同桌的時(shí)候,他就私下跟他媽媽抱怨說(shuō)這個(gè)同桌很難搞。出乎意料的是快三個(gè)月了,沒(méi)聽(tīng)到他的一聲抱怨,細細觀(guān)察,他耐心地給同桌講題,在同桌給自己扣分的時(shí)候滿(mǎn)臉平淡,沒(méi)有批評沒(méi)有責備,在同桌進(jìn)步得到表?yè)P時(shí),他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。
這一學(xué)期,我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事,故事中的小男孩在上學(xué)的路上遇到了很多奇怪的事情:鱷魚(yú)叼走了他的手套,獅子咬破了他的褲子,小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次,老師一次也沒(méi)有相信他,罰他說(shuō)幾百遍我再也不說(shuō)這樣的謊話(huà),也罰他寫(xiě)幾百遍……有一天終于什么事也沒(méi)發(fā)生,他按時(shí)到校了,卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上,當老師讓他救自己下去時(shí),小男孩說(shuō):“老師這附近哪里會(huì )有什么毛絨絨的大猩猩呢?”我讓孩子們改寫(xiě)約翰·柏林寫(xiě)的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫(xiě)出的不一樣。許多孩子說(shuō),如果是真實(shí)的事,毫無(wú)疑問(wèn)孩子一定會(huì )選擇把老師解救下來(lái)?吹剿麄兏膶(xiě)的結局,我欣慰地笑了。我想這樣的.改寫(xiě),只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過(guò)孩子冤枉過(guò)孩子,事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著(zhù),原諒著(zhù)。這樣的他們怎么會(huì )不救故事中罰過(guò)他的老師呢?
這一學(xué)期,我努力地想像孩子那樣容易滿(mǎn)足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西,為此疲憊不堪,而孩子呢?只要他們想要的。還記得開(kāi)學(xué)初,我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆,這個(gè)孩子領(lǐng)獎后十分滿(mǎn)足十分自豪地說(shuō):“太好了,我終于有一支和李老師一模一樣的筆了!贝撕,每次有比賽時(shí),孩子都會(huì )小心翼翼卻又滿(mǎn)是期待地問(wèn):“老師,你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎?”有一次,一個(gè)孩子下午因為打球沒(méi)有吃飯,我教育了他一會(huì )兒后,帶他去校門(mén)口吃了一碗海南粉,當時(shí)他小聲地說(shuō)了聲謝謝,便沉默著(zhù)吃東西。后來(lái),這個(gè)孩子在周記中寫(xiě)道:“我的語(yǔ)文老師,就像我的媽媽一樣,在她用她的手牽著(zhù)我過(guò)馬路去吃東西時(shí),我曾經(jīng)真的以為那就是我的媽媽?zhuān)S久未見(jiàn)的媽媽!倍嗝慈菀诐M(mǎn)足的孩子,一支簽字筆,一碗海南粉,他們便能笑得心滿(mǎn)意足。
這一學(xué)期,我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會(huì )記恨那些招惹過(guò)我們的人,要么不理他,要么在心里討厭他,在孩子的世界里,那些早就被遺忘了,哭過(guò)難過(guò)過(guò)馬上破涕為笑,轉身又成了好朋友。
……
這一個(gè)學(xué)期,積累的一個(gè)學(xué)期,成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。感謝一路相依相攜的同事,感謝一路相依相攜的孩子,愿XXXX年安好……
八年級班主任工作總結 篇15
20XX年度,在市委、市政府的正確領(lǐng)導下,在市計生局的精心指導下,社區人口與計劃生育工作以穩定低生育水平為核心,緊緊圍繞人口與計劃生育目標管理的各項指標任務(wù),結合社區工作實(shí)際,狠抓基層落實(shí),圓滿(mǎn)完成全年的工作目標.主要做了以下工作:
一.建立健全家庭戶(hù)卡,實(shí)現“四清”
一是分片包戶(hù)、社區基層情況清。針對各社區戶(hù)多、面大、工作任務(wù)繁重的實(shí)際,為全面了解每家每戶(hù)基本情況,把原來(lái)社區干部實(shí)施的按部門(mén)工作對口分工負責的單一工作方式,轉變?yōu)椤盎突ネɑヅ浜稀钡墓ぷ鳈C制,對各社區實(shí)施分片管理,社區干部全員參與,分片包戶(hù),責任到人,包片的社區干部負責對本片的出生、現孕、流動(dòng)人口、失業(yè)、低保、特殊家庭及再就業(yè)每家每戶(hù)的信息變動(dòng)情況進(jìn)行了解排查,使社區各項工作做到了底數清、情況明、反映快,為下情上達,上級及時(shí)掌握基層情況,正確決策,提供了必要條件。
二是分戶(hù)建檔,社區戶(hù)戶(hù)現狀清。在分片包戶(hù)、了解社區基本情況的同時(shí),建立了《已婚育齡婦女卡片》、《居民家庭檔案》。這樣,不僅可以了解各片各戶(hù)的基本情況,甚至連夫妻雙方的就業(yè)情況、健康狀況、專(zhuān)業(yè)技能,以及二人家庭、三人家庭、空巢家庭、特殊家庭的情況,項項清、戶(hù)戶(hù)清,更好地滿(mǎn)足工作落實(shí)的需要。
三是協(xié)調相關(guān)部門(mén)排查,社區人口數據清。社區人口統計求實(shí)工作是穩定低生育水平,衡量人口計生工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在;人口統計數據是否真實(shí)直接關(guān)系到人口計生政策的制定、貫徹和落實(shí)。為此,各區辦事處領(lǐng)導主動(dòng)協(xié)調公安、衛生等相關(guān)部門(mén),配合提供各轄區所在地的出生人員名單,使人口管理更有效、統計管理更準確、責任管理更到位。
四是計劃生育戶(hù)卡數據錄入清。按照計生局關(guān)于《戶(hù)卡》數據錄入的有關(guān)工作安排,各區辦事處領(lǐng)導高度重視,本著(zhù)搶前抓早,分工明確的原則,組織業(yè)務(wù)人員學(xué)習、培訓4次,解決錄入過(guò)程中出現的實(shí)際問(wèn)題。首先,區辦事處要求各社區對已填寫(xiě)的《戶(hù)卡》冊進(jìn)行準確入戶(hù)核對,為錄入工作提供詳實(shí)的基礎數據;其次,各社區請專(zhuān)業(yè)人員為每臺微機安裝了規范的系統軟件,并多次對錄入人員進(jìn)行操作規程培訓。
錄入過(guò)程中,社區針對錄入時(shí)間緊、數據量大、社區微機配備少的情況,積極協(xié)調社區的業(yè)務(wù)骨干共同錄入。請計生局業(yè)務(wù)骨干對各區辦事處的錄入人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導,區辦事處督促檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,并強調備份數據妥善保管,確保錄入數據無(wú)一丟失。各區辦事處還在人力、物力和財力上給予錄入工作充分傾斜,集中全部力量統籌安排時(shí)間,打好了此次戶(hù)卡錄入的攻堅戰,為城市社區全面啟動(dòng)計劃生育管理信息系統的穩步運行打下了堅實(shí)的基礎。
二.已婚育齡婦女普查普制治工作,做到“二個(gè)到位”
一是領(lǐng)導重視到位。確保各區辦事處、社區居委會(huì )、各市直單位部門(mén)的主管領(lǐng)導、主要負責人人員到位,明確專(zhuān)人負責,保證復查工作的良好開(kāi)展。
二是宣傳方式到位。通過(guò)新聞媒體、電子屏幕、街頭巷尾分發(fā)傳單等方式營(yíng)造宣傳氛圍,向廣大育齡婦女宣傳生殖健康普查普治政策,做到家喻戶(hù)曉并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)數碼電子檢測宮內疾病、利用遠紅外線(xiàn)控測乳腺疾病、利用b超檢查子宮附件疾病等活動(dòng),今年,參加生殖保健咨詢(xún)、普查的婦女5130人次,查出婦科患者3210人,及時(shí)治療2552人,復查接受治療痊愈率達95。
復查活動(dòng)中,我們把優(yōu)質(zhì)、實(shí)效放在普查普治工作的首位,在形式上,注重宣傳與服務(wù)相結合,有利地推動(dòng)了城市社區人口和計劃生育工作持續穩步地向前發(fā)展。
三.計劃生育家庭特別扶助工作,突出“三個(gè)重點(diǎn)”
為落實(shí)好計劃生育家庭特別扶助工作,城區各辦事處組織計生干部學(xué)習掌握國家和省關(guān)于計劃生育家庭特別扶助制度的相關(guān)政策規定,明確政策口徑和一些具體工作落實(shí)的要求,在規定的時(shí)間高標準地把這一項民生工作落到實(shí)處。
一是領(lǐng)導高度重視。為了落實(shí)好此項工作,各區領(lǐng)導要求要把此項工作當成一項政治任務(wù)來(lái)完成,充分吃透上情,準確摸清下情,嚴把政策關(guān),不漏不冒把好事辦好。
二是宣傳力度增強。通過(guò)電視、廣播、宣傳等宣傳媒體加大特別扶助政策宣傳力度,讓群眾充分知情,達到家喻戶(hù)曉,廣泛地接受社會(huì )監督,做到公開(kāi)、公平、公正。
三是工作求真務(wù)實(shí)。計生干部圍繞特別扶助政策口徑、宣傳、登記、申報、審核確認、數據報送等內容進(jìn)行認真學(xué)習、培訓3次,明確具體要求,認真的落實(shí)好國家和省、市的要求。
四.迎接國家人口計生發(fā)展規劃中期評估檢查工作,狠抓“五個(gè)環(huán)節”
。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習“十一五”中期評估方案,全面掌握評估要求和調查方法及表格,對評估內容作到了為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:
首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的'班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
八年級班主任工作總結 篇16
時(shí)間過(guò)得飛快,我接手八(7)班班主任工作都有半年時(shí)間了,這次期末考試以年級前十名3人,年級前50名8人,年級前80名14人的好成績(jì)榮獲年級“先進(jìn)班級”而圓滿(mǎn)結束了上學(xué)期的工作;貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路,付出總比收獲多,但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結如下:
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,入坐則學(xué)”為基本要求,堅持“自主管理,民主自強,銳意進(jìn)取,共同進(jìn)步”的管理理念,把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓,逐漸構成了“排隊有序,消息有度,勤奮好學(xué),志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作:
一、嚴抓學(xué)生的行為規范,培養良好的學(xué)習作風(fēng)。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大回報,為此付出艱辛,我以為是值得的。在工作中,我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初,我通過(guò)量種方式,深入了解每位學(xué)生的基本情況,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等平常行為,親臨指導,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提早十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在平常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生講課堂常規,規范課堂行為。組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生平常行為規范》的基本要求,討論并制定了《八年級八班班級量化細則》,同時(shí)把好平常行為規范的量化考核關(guān),以小組為單位,周公布,月排名,以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理,我班學(xué)生已構成較強的時(shí)間觀(guān)念,增強了競爭意識,逐漸構成了良好的學(xué)習、行為習慣。
二、重視班干部隊伍的建設,培養班干部的`綜合能力。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干氣力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的展開(kāi)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造本身的班干部形象,從而建立威望。我定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究針對一周內班級的情況和出現的題目,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),讓他們心中有數,做事有計劃,工作有落實(shí),完成有評比。我大膽放手,班內事務(wù),量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成,我不參與,不干涉,他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作展開(kāi)也井然有序。
三、加強交換,關(guān)注細節,專(zhuān)心付出,力爭出色。
班級管理需要交換合作,從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校,放工延遲離校,保證時(shí)間,關(guān)注細節,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,同時(shí)留意保持家長(cháng)聯(lián)系,共同弄好教育。有疑問(wèn)、有題目時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生,從入班我就密切留意他們的思想、行為變化,出現題目及時(shí)找到他們,耐心腸對他們做開(kāi)導工作,而且還十分留意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還熟悉到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任本身素質(zhì)的進(jìn)步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分留意自己素質(zhì)的進(jìn)步,本學(xué)期瀏覽班主任工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍十余本,摘抄筆記三本,撰寫(xiě)文章,發(fā)表博客數十篇,使自己的理論水平得到提升,為下一步更好展開(kāi)工作打下良好基礎。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗上的不足,業(yè)務(wù)知識上的欠缺,有些工作還沒(méi)有做到位,存在的一些題目還有待解決!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。
八年級班主任工作總結 篇17
的學(xué)年我擔負了八年級八班的班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級有了可喜的變化,回顧工作,有喜有憂(yōu),有艱辛更有收獲。在此對本學(xué)期工作進(jìn)行一下反思與總結。
一、一個(gè)“心路歷程”本
我接班時(shí),每一個(gè)學(xué)生統一配發(fā)一個(gè)軟面抄,作為學(xué)生在校的行為表現記載,采用統一格式,第一面為奮斗目標及自己每次月考記載,最下面為聯(lián)系方式,第二面是進(jìn)入新的年級的認識,接著(zhù)往后寫(xiě)的是月考總結及一些活動(dòng)總結和備考計劃,最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我接班開(kāi)始使用,到我帶到畢業(yè)結束為止,是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體,也是學(xué)生反應內心世界的基地。
每次他們寫(xiě)后我都會(huì )給他們寫(xiě)上評語(yǔ),有鼓勵的,也有提希望的,有些同學(xué)在上面寫(xiě)出了自己的心聲,如夏蕾同學(xué)在一次總結時(shí)寫(xiě)到,我每次回家,家長(cháng)對我不聞不問(wèn),我知道他們對我失去了信心,實(shí)際我一直在努力往前趕。我給她寫(xiě)的評語(yǔ)是:你暫時(shí)不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜,讓他們轉變對你的觀(guān)點(diǎn),我也會(huì )和你父母溝通的。后來(lái)她看了我的評語(yǔ),接下來(lái)一直拼搏著(zhù),我也一直關(guān)注著(zhù)。
二、編好一個(gè)座位
座位是最能反應班主任能力的,也是最敏感的。我接班后,在學(xué)生進(jìn)班之前,我先按學(xué)習成績(jì)把座位編好,我把教室分成三大組,每大組三列,每九人一個(gè)小組,最中間坐班中成績(jì)最好的,兩邊坐第一層次的,作為重點(diǎn)幫輔對向,前面一排坐第三層次的,后面一排坐第四層次的,這樣首先給學(xué)生的第一印象就是,班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,實(shí)際也確實(shí)如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定,同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用,中間層也得到了帶動(dòng),差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換,位置對學(xué)生觸動(dòng)較大,每次考試完后都先自己排個(gè)座位,看自己應坐到何處。
有次考試后,中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好,可我在編座位時(shí),沒(méi)有把他放在正中間,他事后問(wèn)我,我說(shuō)你下次考得還是這樣好,我一定給你編到中間,給他一鼓勵,對于中間這次發(fā)揮較差的`的同學(xué),我也給他施加了一定的壓力,要求他迅速趕上。
三、做好一個(gè)模范
作為班主任,要想學(xué)生服你,你一定要在學(xué)生面前做出表率,你要讓學(xué)生不遲到,你就先不遲到;你要學(xué)生講衛生,你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習學(xué)好,你就要把書(shū)教好;所示我接班后就下定決心,第一次考試就要驗證我的實(shí)力,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調教,孩子們還是蠻給面子,第一次考試,物理就是全年級第一,班級總成績(jì)也獲得了很大的突破,年級前80名有14人,給了學(xué)生一信心和動(dòng)力,也讓他們明白,只要聽(tīng)我班主任的話(huà),一定會(huì )取得很好的成績(jì)。
因為是住讀班,每天早上要出操訓練,雖然我們有付班主任,但我每天早晨都到,所以我們班除了做清潔的外其他全員上操,也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中,經(jīng)過(guò)精心安排,從原來(lái)的精神文明獎都沒(méi)有的份,一下子沖到了年級第一名,學(xué)生更是大受鼓舞,更服我這個(gè)班主任了。
四、開(kāi)好每一堂班會(huì )
班會(huì )是班主任德育工作的主陣地,在班會(huì )中,我們應該培養學(xué)生各種能力,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育。根據班級實(shí)際情況,我根據學(xué)校德育處的安排列出了結合班級實(shí)情的特色班會(huì )活動(dòng)計劃,對學(xué)生進(jìn)行《責任》《誠信》的教育,期中考試后,班級考試情況很好,又對他們進(jìn)行了一次針對性的《信心》班會(huì )活動(dòng),通過(guò)分析對比與過(guò)去的成績(jì),提高同學(xué)們的信心。
在元旦排練節目時(shí),女生中又出現了分歧,一支由七年級時(shí)表演節目的幾個(gè)同學(xué)在做準備,可過(guò)了兩天,又有一批由成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊伍也在排一個(gè)節目,我發(fā)現后問(wèn)其原因,他們說(shuō),怕第一批人選不上,因為她們在七年級時(shí)就沒(méi)選上,使班級失去了表現的機會(huì ),她們想讓兩個(gè)節目同時(shí)參加選,免得又出現七年級的情況。他們的班級榮譽(yù)感是好的,可是這太費人力和物力了,再說(shuō)規定每個(gè)班都只準一個(gè)節目參選,舍誰(shuí)呢?到時(shí)哪個(gè)隊被淘汰,都是對她們積極性的一種打擊,怎么辦呢?后來(lái)我想了個(gè)辦法?限定一個(gè)時(shí)間段排練,先在班中選,剛開(kāi)始她們都同意,可過(guò)了幾天,她們就又發(fā)生情況了,成績(jì)差的一隊來(lái)說(shuō)讓音樂(lè )老師選,怕我這個(gè)班主任偏向成績(jì)好的一邊,可過(guò)了幾天她們又催我快選,可成績(jì)差的一隊又不同意了,說(shuō)她們在下面拉攏人緣。女生就是女生,我說(shuō)你們就讓音樂(lè )老師選吧,我避開(kāi),過(guò)了幾天,結果下來(lái)了,音樂(lè )老師說(shuō)第一隊舞不適合她們跳,選第二隊,建議她合二為一,可有少數幾個(gè)第一隊的同學(xué)不同意,要再排一個(gè),這時(shí)我想我該出面了,必須通過(guò)這件事談?wù)動(dòng)颜x。這次我采用了新的班會(huì )模式,先通過(guò)我的博客提出班會(huì )主題《曬友誼》,先通過(guò)網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)寫(xiě)自己的友誼故事,然后再用班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行總結,我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我,因為我知道,不愿合二為一的就有她一個(gè),當時(shí)她讀完后滿(mǎn)臉通紅,下去還流下了眼淚,我想我的效果達到了,第二天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō),問(wèn)她明白我的目的嗎?她說(shuō)明白,我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了,最后的結果可想而知了,她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演。
五、找一個(gè)抓手
一個(gè)班級,要讓它慢慢成長(cháng)起來(lái)。我采用照片上墻,來(lái)表彰學(xué)生,效果很好,把每次考試的第一目標作為學(xué)習標兵,把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”,把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學(xué)生爭先恐后的去拼,爭取有上墻表彰的機會(huì )。
六、獎罰分明
我治班的原則是:嚴師出高徙。我對我的學(xué)生是嚴格,特別是行為習慣方面,安照規章制度,如有違反,就按規定制度辦,不管你是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,一視同仁,也體現了公平。對于平常做衛生不認真,做操不認真導致為班級扣分的,我都是采用正面引導,輕微懲罰,但班級中多少還是有些嚴重違紀的,對于打架的,我一定會(huì )嚴懲,來(lái)個(gè)殺雞給猴看,讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯,會(huì )帶來(lái)什么嚴重后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類(lèi)似錯誤。
成績(jì)都已成為過(guò)去,經(jīng)驗也要不斷更新,在新的學(xué)期,為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力,準備繼續施實(shí)我們的訓練計劃:
一、每天早晨用15分鐘練字。
二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。
三、新班會(huì )模式繼續推廣。
四、加強理論上的學(xué)習。
八年級班主任工作總結 篇18
班主任是一個(gè)班級的靈魂,他是一個(gè)班級形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級(二)班班主任,我深深地意識到這一點(diǎn),我也決心用我全部的熱情,用我有限的智慧和不斷進(jìn)取的精神,去投入到這個(gè)具有神圣使命感和巨大責任感的崇高事業(yè)。來(lái)到本班的每個(gè)家長(cháng)都對我寄予了厚望,來(lái)到本班的每個(gè)孩子都對我寄予了無(wú)限的信任,這些都對我的工作和成績(jì)提出了更高的要求。面對這些,我只能奮勇前進(jìn),以無(wú)比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級工作中來(lái),現就本學(xué)期班級的工作做如下總結:
一、德育工作方面:作為一名教師,作為一名班級學(xué)生德育工作者,我一直認為“思想是龍頭,思想是行動(dòng)的指引,思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認為一個(gè)會(huì )教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好,更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么,能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作,在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導和指導,能信任自己的學(xué)生,充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言,只有當學(xué)生真正從思想上認識了自己,他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學(xué)習和生活中。受這一思想影響,我對班級同學(xué)的思想工作長(cháng)抓不懈。具體到班級的管理中,我的主要做法如下:
1。注意創(chuàng )設科學(xué)的班級輿論。本學(xué)期,班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、”,也就是我們教室黑板上方的那四個(gè)大字。關(guān)于為何使用這四個(gè)字作為班級班訓,我曾經(jīng)在班級做過(guò)深入的解釋?zhuān)?。堅持開(kāi)好每周一次的班會(huì )和每天一次的晨會(huì ),并努力提高好每天一次的班會(huì )效率。著(zhù)重于養成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),培養他們的愛(ài)國愛(ài)校情感,吃苦耐勞精神和奉獻意識,塑造他們自尊、自強、自立、自愛(ài)的性格特征,促使他們早日形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3。實(shí)行賞識教育,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的.進(jìn)步。
4。實(shí)行感恩教育,注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì )用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺,引導他們用心感受世界的美好和自己的幸!?/p>
5。實(shí)行“三個(gè)一”教育:那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話(huà)語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”。
6。認真做好、做實(shí)、做細學(xué)生的思想工作和家長(cháng)、老師的社會(huì )聯(lián)系工作,注意具體到學(xué)生個(gè)體,因材施教。
7。及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中,加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)習、生活、行為習慣的養成教育。
二、學(xué)習方面:注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習興趣和情感,努力做好“抓優(yōu)轉差帶中間”工作。具體到班級學(xué)生身上,我的主要做法如下:
1。注意加強對學(xué)生學(xué)習方法的引導和指導。學(xué)習方法不好,事倍功半;學(xué)習方法好了,事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,還是在課下的交流中,我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書(shū)習慣、作業(yè)習慣。
2。注意對學(xué)生的學(xué)習督促,同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結合。在每次月考結束以后,我則努力在班級營(yíng)造一種快樂(lè )、緊張的學(xué)習氛圍,對學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。
3。注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,做到心中有數,腦中行動(dòng),及時(shí)找到學(xué)生,了解情況,為學(xué)生分憂(yōu)解愁。心理負擔大的,注意幫忙解壓;自信心小的,注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的,注意加壓加負。
4。做好與授課教師的思想溝通工作,努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,盡量化解師生矛盾,努力做到讓我們每位教師都對班級充滿(mǎn)情感,都對同學(xué)產(chǎn)生熱情,努力引導每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。
5。注意做好老師、家長(cháng)的聯(lián)系工作。以鼓勵為主,督促為輔,注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習的情感和欲望,樹(shù)立學(xué)習的信心。
6。注意對孩子良好學(xué)習習慣的養成。我覺(jué)得教師應該是名指導者,是名引路者,只有學(xué)生自己才是學(xué)習的主體,也只有當一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習目的和學(xué)習目標,而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習中,學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jì)。因此,在班級的日常管理中,我特別注意對學(xué)生學(xué)習習慣的培養,例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法,盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養成良好的學(xué)習習慣,具備自主學(xué)習的能力。
三、生活方面:有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),班級將變成理想的樂(lè )園!卑嗉壒芾碇,我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,幫助他們克服困難,走出陰影,邁向輝煌。為此,我們主要從以下幾個(gè)方面做起:
1。注意對孩子生活起居等方面的觀(guān)察,督促孩子養成良好的生活習慣。
2。實(shí)行情感教育。天冷時(shí),提醒孩子防寒保暖。
3。經(jīng)常深入宿舍與生活指導聯(lián)系,注意觀(guān)察了解學(xué)生的起居情況。
4。注意開(kāi)展學(xué)生思想調研活動(dòng),認真傾聽(tīng)學(xué)生心聲,幫助學(xué)生克服困難。
四、衛生方面:衛生是窗口,衛生是形象。一個(gè)班級衛生工作效果的好壞,直接關(guān)系到這個(gè)班級在全校師生和社會(huì )中的形象。為切實(shí)抓好班級衛生工作,我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,并將班級劃分成若干小組,責任到組到人。在正確采納班級同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎上,實(shí)行一定的獎懲措施,切實(shí)有效的調動(dòng)了班級同學(xué)的勞動(dòng)積極性,促使班級衛生工作在上學(xué)年的基礎上又上一個(gè)臺階。
五、紀律方面:一支紀律不夠嚴明的部隊,一定不能打勝仗。同樣,一個(gè)沒(méi)有嚴明紀律的班集體,也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴格要求自己,認真遵守校紀班規,我們充分發(fā)揮紀律委員、監督委員和同學(xué)們的輿論監督作用,注意增強同學(xué)們的主人翁意識,積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性;同時(shí),班主任老師注意多觀(guān)察,多思考,多動(dòng)手,努力做到“什么時(shí)候發(fā)現問(wèn)題,就什么時(shí)候處理問(wèn)題”,狠抓班風(fēng)建設。
六、安全工作方面:穩定是大局,安全工作又是穩定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中,我們除了進(jìn)行必要的安全知識宣傳外,還要不斷增強學(xué)生的安全意識。安全工作重在防而不在治,我們特別注意增強科學(xué)的預見(jiàn)性,注意深入實(shí)際,及時(shí)發(fā)現、排除各種安全隱患,真正做到“防治結合”。
七、班委會(huì )建設方面:班主任是班級工作的龍頭,班委會(huì )是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著(zhù)一支素質(zhì)較高的班委會(huì )組織。班委會(huì )成員必須做到政治過(guò)硬,能力突出,忠于職守,不徇私情,樂(lè )于奉獻,勇于付出。只有這樣,我們的班委會(huì )才能建立自己的威信,才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰斗力。為此,我們在組建班委會(huì )時(shí),對成員進(jìn)行了多方面考察,充分考慮同學(xué)意見(jiàn),堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則,采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任,能力能勝任的班委會(huì )組織。
八、綜合素質(zhì)培養方面:鼓勵學(xué)生多參加運動(dòng),加強體育鍛煉,培養學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛(ài)好,組織形式新穎、內容創(chuàng )新的班級活動(dòng),以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí),注意培養學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。
九、各項工作的成效:通過(guò)努力,目前班級良好的班風(fēng),濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著(zhù)“旗幟鮮明的奮斗目標,制度健全的組織機構,紀律嚴明的管理制度,團結友愛(ài)的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來(lái),班級連續三次月考年級組第一名。
總之,我相信,有學(xué)校領(lǐng)導的正確指導,有班級的各位家長(cháng)的全力支持,有我們同學(xué)的不斷努力、社會(huì )的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入,我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長(cháng)。
八年級班主任工作總結 篇19
班主任老師是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法:
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任老師工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的`作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的.人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但無(wú)自信心,較懶惰。因此,轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四增強學(xué)生安全意識
在本班,很多學(xué)生回家騎自行車(chē),學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題!要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任老師工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
本學(xué)期,我擔任八年級下學(xué)期的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì),F將我工作的實(shí)際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:
1、教會(huì )學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。)
2、教會(huì )學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生獨立生活能力。)
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。(培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng )新。)
二、班級管理
加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過(guò)各種方式,指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫(xiě)到校時(shí)間、分學(xué)習小組等等。采用量化分制,每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),由值日班干部負責登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,培養得力的助手。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、配合學(xué)校工作
積極配合學(xué)校工作,做好課間操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習的效率。
六、與各科老師聯(lián)系
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
七、分析不足
分析不足之處,努力做好明天經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題,對待那些不守紀律的學(xué)生自己不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生自己不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
路漫漫,修遠兮!“無(wú)限風(fēng)光在險峰”,揣著(zhù)一種責任,靠著(zhù)一份信念,我將努力做好班主任的份內工作,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻!
八年級班主任工作總結 篇20
本學(xué)期我繼續擔任八年級123班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù),F將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學(xué)生的日常行為規范,培養良好的習慣。
有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)——狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。 新學(xué)期開(kāi)始,我通過(guò)書(shū)面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《123班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)反思和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà),于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
二、班風(fēng)的培養與建設
1、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。123班是一個(gè)很活躍的集體,也是一個(gè)很有潛能,很團結的班級,我們一起寫(xiě)好了班級誓詞,讓他們對班級充滿(mǎn)信心,適時(shí)的給予鼓勵,培養跟其他班公平競賽的競爭意識,自然而然,
對班的歸屬感就上來(lái)了。
2、重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有:辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。
3、建立班級管理體系。為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實(shí),并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人,通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān),學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。
4、上好班會(huì )課。我努力組織好每一節班會(huì )課,力爭讓學(xué)生每節課都有所收獲。一學(xué)期來(lái),每周一次的主題班會(huì ),涉及理想、道德、安全等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,班隊活動(dòng)課也有聲有色。
5、發(fā)揮格言警的力量!瓣(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界!边@就是格言的力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫(xiě)在黑板一角“經(jīng)典賞析”中。格言警句許許多多,內容涉及方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長(cháng),學(xué)生的精神世界一定會(huì )比昨天更明亮。
三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量。開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及通過(guò)各種渠道了解他們的.詳細的成長(cháng)變化情況,本著(zhù)用人唯賢的原則,選出得力班干,組成班委,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,注意工作方法,學(xué)會(huì )塑造良好的班干部形象,從而樹(shù)立威信,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。我還定期開(kāi)班干會(huì ),從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結每星
期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情,在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。
四、因材施教,關(guān)心后進(jìn),做好學(xué)生的思想工作。
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切的要承認個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。尤其是后進(jìn)生的改變,滲透了不少的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過(guò)各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥。每次在班會(huì )、夕會(huì )上,都對有點(diǎn)滴進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生提出表?yè)P,以倡導先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生,如:楊志、陳臻等學(xué)生,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開(kāi)導工作,而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾,確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng),形式不一,如到家家訪(fǎng),開(kāi)家長(cháng)會(huì ),打電話(huà),寫(xiě)信給家長(cháng),通過(guò)努力,家長(cháng)與教師達成了共識,在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果,學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
七、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此,為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現,我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái),然后走到衛生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書(shū),我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察,我總發(fā)現在這一來(lái)一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長(cháng)期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),我對班級基本功抓得較扎實(shí),整個(gè)班級呈現出一積極好學(xué)、樂(lè )觀(guān)向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強:
1、個(gè)別學(xué)生的自律意識很差,在自習課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我約束。
2、班里的極個(gè)別男、女生出現青春的懵懂,有極個(gè)別男生喜歡造謠,亂開(kāi)男女生的玩笑。
3、物理課、英語(yǔ)課、歷史課的紀律有待提高。
4、學(xué)生的學(xué)習有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓。
解決方法:
1、要培養學(xué)生高度的自覺(jué)性,首先要培養學(xué)生對學(xué)校、班級事務(wù)的參與和主體意識。在學(xué)生中開(kāi)展自我教育、自我管理、自我評價(jià)的“三自”教育活動(dòng)。
2、利用班會(huì )強化紀律包括課間和課上,指定學(xué)習委員負責課上紀律的檢查,及時(shí)反饋給班主任,嚴抓課堂紀律。
3、培養學(xué)生強烈的競爭力。繼續讓學(xué)生以小組為單位成立學(xué)習競賽小組,小組之間開(kāi)展競賽,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識,使其能坦然面對挑戰,積極主動(dòng)迎接挑戰,逐漸形成學(xué)生強烈的競爭意識。
4、加強小組長(cháng)的培養,帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性
5、對于值日班長(cháng)以及班委進(jìn)行工作地指導,教給他們如何樹(shù)立威信。
6、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,樹(shù)立學(xué)習標兵、進(jìn)步之星,充分發(fā)揮榜樣作用。
7、未雨綢繆,及時(shí)對初二學(xué)生可能出現的早戀現象做好防備,對有苗頭的學(xué)生單獨談話(huà),進(jìn)行教育,曉之以理,動(dòng)之以情。
8、積極引導學(xué)生養成好的周末習慣,杜絕上網(wǎng)情況。
9、作為班主任必須以身作則,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。
為了學(xué)生更好的發(fā)展,揣著(zhù)一種責任,靠著(zhù)一份信念,我將努力做好班主任的份內工作,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻!
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