97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

中學(xué)地理教師工作總結

時(shí)間:2021-11-25 11:23:41 工作總結 我要投稿

中學(xué)地理教師工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的中學(xué)地理教師工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)地理教師工作總結

中學(xué)地理教師工作總結1

  經(jīng)過(guò)一年的認真工作,本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結束了,我擔任了八年級五個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有經(jīng)驗、有教訓、有成功、有喜悅,為使今后的工作做得更好,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、指導思想和教學(xué)目標

  八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容,包括“中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”,希望同學(xué)們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識,認識到四大地理區域的差異,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。

  二、學(xué)生情況分析

  由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視,在加上知識面狹窄,對外界了解甚少,使學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解,好掌握;學(xué)生的學(xué)習積極性還算高,這一學(xué)期的學(xué)習效果還算好。

  三、具體措施

  一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的自然環(huán)境”,“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

  當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法;通過(guò)上期的期末檢測成績(jì),分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

  在此基礎上,根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。

  四、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

  1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上,積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《2》的湯金鑫班同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績(jì)也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ),告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。

  4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。

中學(xué)地理教師工作總結2

  本學(xué)期在學(xué)?傮w工作方針的布置下,能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù),以學(xué)習和成長(cháng)為基本目標,提高自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教育能力,同伴進(jìn)行互助互幫,從而達到共同進(jìn)步的目的。此外,還積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅定地沿著(zhù)教師的成長(cháng)方面進(jìn)行

  一、課堂教學(xué)研究方面:

  1、 在教學(xué)方面認真研究教學(xué)大綱和教學(xué)課程,以學(xué)生為中心進(jìn)行備課,并積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),構建公開(kāi)的教學(xué)課堂。第四周在初二年六班開(kāi)展《閩臺緣》公開(kāi)教學(xué)課

  2、 積極進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習尤其是同備課組之間,進(jìn)行互聽(tīng)從而進(jìn)行教學(xué)內容的積極探討。還認真學(xué)習其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),如政治組曉彬老師的說(shuō)課,歷史組的同堂異構教學(xué)活動(dòng)等。認真開(kāi)展集體備課,在備課中整組能積極參與討論,而且還利用跨年段教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行初高中知識的銜接與交流。利用校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流與討論,尤其是對曬課網(wǎng)的使用,針對其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習與討論。

  二、考試研究方面:

  積極參加本組就高二年會(huì )考、高三年的高考、初二年的會(huì )考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。在上學(xué)期教學(xué)基礎上,討論形成了一套較為完備的高二年會(huì )考教學(xué)復習方法,初二年的會(huì )考復習則針對本校情況進(jìn)行討論,積極與陳麗萍老師進(jìn)行討論與交流,從而幫助構建一系列復習方法,對并初中會(huì )考的內容有個(gè)深入的理解,從而更好地進(jìn)行高中教學(xué)活動(dòng)

  三、業(yè)務(wù)水平方面:

  1、 在上學(xué)期學(xué)習說(shuō)課方面內容的基礎上,本學(xué)期開(kāi)展了說(shuō)課和評課活動(dòng)。本學(xué)期我就洋流對地理環(huán)境的影響一節進(jìn)行說(shuō)課,并積極聽(tīng)取其它老師的意見(jiàn)和建議。

  2、 指導學(xué)生小論文并取得好成績(jì)。在晉江市“環(huán)保杯”學(xué)生小論文比賽中,指導莊永鵬同學(xué)撰寫(xiě)的《九十九溪污染調查》獲得二等獎;在晉江市鄉土地理學(xué)生小論文撰寫(xiě)比賽中,指導莊永鵬同學(xué)撰寫(xiě)的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調查》獲得高中組一等獎,姚冰冰同學(xué)撰寫(xiě)的《晉江水資源思考》獲得三等獎;初中組則取得一個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎的好成績(jì),

  3、積極撰寫(xiě)和研究各種教育問(wèn)題,并在教育論文中獲得晉江市三等獎。認真進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的繼續教育。而且還積極開(kāi)展與學(xué)生緊密相關(guān)的研究性學(xué)習活動(dòng),如高二年開(kāi)展的中學(xué)生偶像崇拜調查研究等,關(guān)注中學(xué)生的心理健康成長(cháng)。

  4、 校專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得校二等獎。

  5、認真開(kāi)展青春期健康教育滲透:初二年結合泉州人口進(jìn)行中考復習與教育滲透,高中則在災害選修課程中培養學(xué)生的災害意識與自救互救的方法。

  總而言之,本學(xué)期我在自身發(fā)展的目標下,能較好地完成各種教育教學(xué)活動(dòng),從自身的專(zhuān)業(yè)能力方面進(jìn)一步。并在工作中做到認真、進(jìn)取的精神。

中學(xué)地理教師工作總結3

  本學(xué)期我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和初一兩個(gè)班的),并擔任初一地理備課組長(cháng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:

  一、積極參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變

  根據學(xué)校的統一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通初中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通初中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通初中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪初中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

  二、認真做好本職工作及初一地理備課組長(cháng)的工作

  本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初中地理會(huì )考工作,力爭全部學(xué)生達標,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對初二文科班打好基礎及培優(yōu),

  組織初一備課組成員做好下列工作:

  1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。初一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。

  3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

  主要措施:

  培養良好的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設計各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

  三、投身單元備課活動(dòng),研究新課標、把握新教材

  為了更快更好的適應新課改的要求,早在暑期培訓期間初一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

中學(xué)地理教師工作總結4

  星轉斗移,轉眼一個(gè)的結束,回顧本學(xué)期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現如下。

  一、初二地理學(xué)科目的要求

  地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規律,懂得地理的,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度,用事實(shí),使學(xué)生不同地區的居民,如何利用當地的條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生

  本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,由于學(xué)生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,加上基礎又是不在同一平線(xiàn)上。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響。

  從泉州市質(zhì)檢的統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成績(jì)仍不夠,還需多多努力。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對自身素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,的教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  四、取得的成績(jì)

  針對近年來(lái)地理統考的研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在75分左右。

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),加之在學(xué)生前期,耽誤了最為寶貴的復習階段的,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  六、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分可以達到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上,特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。

中學(xué)地理教師工作總結5

  1、在基礎知識上下功夫,用好一本教材;A知識是學(xué)生分析問(wèn)題的基礎能力,是非常關(guān)鍵的一部分。所以,在第一階段的復習中,非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行復習,仔細研究大綱要求,竟量全面、仔細地幫學(xué)生復習到每一個(gè)細節。同時(shí)培養地理思維素養,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立正確的宇宙觀(guān),為未來(lái)的發(fā)展打好堅實(shí)的基矗。

  2、迎合高考的需要精講多練,定期測驗,反復練習。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復習,練習測驗是重要的一部分內容,學(xué)生只有反復操練,不斷鞏固知識點(diǎn),使知識真正變成他們自己的東西。當然,批改練習也是重要的一個(gè)環(huán)節,及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,再通過(guò)講解題目加深他們的印象。

  3、要把不利因素轉化為有利因素,根據班級具體情況,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng),形成良好的學(xué)習氛圍,使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎上爭取更大的進(jìn)步。

  制定一系列的教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程當中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過(guò)程?倧土曔^(guò)程當中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像,各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料及圖表等,并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構,運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問(wèn)題的角度,推導地理規律和原理;通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

  最后,在初二的地理教學(xué)上,著(zhù)重做了三方面工作:

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣

  在教學(xué)過(guò)程當中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過(guò)程當中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。

中學(xué)地理教師工作總結6

  在知識整理加工的過(guò)程中,伴隨一系列思維活動(dòng),如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類(lèi)、總結、概括、推理等,可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是思維綜合訓練的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程可以加深知識的理解、強化記憶,同時(shí)也可以發(fā)現問(wèn)題、彌補漏洞、糾正錯誤。

  這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培養學(xué)生的綜合思維能力,培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)等。比如在講到“西藏是我國太陽(yáng)能最豐富的地區”時(shí),以課本中的地圖為素材,進(jìn)行探究,并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣,既培養了學(xué)生的地理讀圖分析技能,又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如:在講到“水資源對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義”時(shí),著(zhù)重教育學(xué)生:要珍惜和節約使用水資源,要保護水資源,以利于人類(lèi)的可持續發(fā)展。樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作:

  時(shí)間匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期來(lái)的.工作,除了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作外,還要參加各種主題教育培訓,各級教研活動(dòng)和繼續教育。閑暇之時(shí),還要習慣性的作好自我充電,不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識,而且認真研究現階段新課改教育思潮。

  這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎知識,還應該培養他們的學(xué)習興趣以及增強他們對地理的信心,這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結。

  學(xué)校要求初二年級使用導學(xué)案,而為了中考,教學(xué)容量較大,導學(xué)案并不太適用,在資料和導學(xué)案同時(shí)使用的情情況下,沒(méi)有處理好二者的關(guān)系,剛開(kāi)始階段運用導學(xué)案,組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論,但是,由于是復習,有些學(xué)生對內容掌握的較好,而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣,討論起來(lái)比較費勁,不能同步進(jìn)行,使教學(xué)進(jìn)程受阻,有好學(xué)生吃不飽,中等學(xué)生吃不好,差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí),每周課時(shí)比較多,在選材料、選題方面不夠仔細、認真,沒(méi)有做到精選。最后,由于初二年級多媒體不能用,在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的,而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū),只靠教師手繪難度較大,時(shí)間上也不太允許。

  學(xué)校要求初二年級使用導學(xué)案,而為了中考,教學(xué)容量較大,導學(xué)案并不太適用,在資料和導學(xué)案同時(shí)使用的情情況下,沒(méi)有處理好二者的關(guān)系,剛開(kāi)始階段運用導學(xué)案,組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論,但是,由于是復習,有些學(xué)生對內容掌握的較好,而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣,討論起來(lái)比較費勁,不能同步進(jìn)行,使教學(xué)進(jìn)程受阻,有好學(xué)生吃不飽,中等學(xué)生吃不好,差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí),每周課時(shí)比較多,在選材料、選題方面不夠仔細、認真,沒(méi)有做到精選。最后,由于初二年級多媒體不能用,在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的,而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū),只靠教師手繪難度較大,時(shí)間上也不太允許。

  下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的具體工作:

  中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如,對學(xué)生微微笑,說(shuō)說(shuō)笑,或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  首先,在我帶的地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

  充分利用課堂有效時(shí)間,盡力提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  1、緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課,我認真做好下面的一系列工作:

 、耪n前準備:綜合考慮,認真備課。

 、 認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和純知識材料等等。

  充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一教案。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準,刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養,高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

 、 了解學(xué)生原有的知識基礎,根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向,制定相關(guān)的教學(xué)策略,預設想適應的教學(xué)過(guò)程,創(chuàng )設學(xué)生可能需要的討論活動(dòng),使學(xué)生能積極的,自主的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有遇到哪些困難,教師應及早的采取哪些相應的預防措施。

 、 考慮教法,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和熱情,怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的學(xué)習習慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習生活中,這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題。因為我很清楚,學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的,地理是縱橫萬(wàn)里的一門(mén)學(xué)科,尤其有一些地理知識是隨著(zhù)時(shí)代的變化而發(fā)生變化的 ,所以如何培養學(xué)生良好的地理知識閱讀習慣,顯然與教師高效,靈動(dòng),睿智的教學(xué)方法有關(guān),只有有好教法的好教師才能培養起學(xué)生這種習慣。

 、普n堂教學(xué):隨機應變,激情演繹。

  教師 一切的學(xué)習與準備都是為了課堂教學(xué),課堂教學(xué)是師生最重要的對話(huà)平臺,在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),要激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結合,布置好有趣的家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫他們整整衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

中學(xué)地理教師工作總結7

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。本學(xué)期我擔任八年級7個(gè)班的地理課教學(xué),根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),具體總結如下:

  一、認真學(xué)習、研究地理課課程標準,建構合理的知識框架

  課程目標是我們確定教學(xué)內容與策略,選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據。深刻認識目標,既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設計操作,將培養目標落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué),化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識,構建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到意想不到的效果

  二、重視地理知識的應用

  教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。

  三、教學(xué)中注重方法的傳授

  地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律,進(jìn)而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

  四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

  在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的分析、思考,才能體會(huì )教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。

中學(xué)地理教師工作總結8

  本學(xué)期我團結組員、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù),以學(xué)習和成長(cháng)為基本目標,提高自身的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養,積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅定地沿著(zhù)教師的成長(cháng)方面進(jìn)行,

  一、課堂教學(xué)研究方面:

  1、 在教學(xué)方面認真研究教學(xué)課程,以學(xué)生的學(xué)習過(guò)程為中心進(jìn)行備課,并積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),構建公開(kāi)的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節內容進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)課

  2、 積極進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習尤其是同備課組之間,進(jìn)行互聽(tīng)從而進(jìn)行教學(xué)內容的積極探討。還認真學(xué)習其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),如歷史組林副等老師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。認真開(kāi)展集體備課,在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園網(wǎng)絡(luò )資源的充實(shí)與計論,尤其是對曬課網(wǎng)的使用,針對其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習與討論。

  二、考試研究方面:

  在上學(xué)期教學(xué)基礎上,討論形成了一套較為完備的初二年會(huì )考教學(xué)復習方法,并在初二年會(huì )考中取得良好成績(jì),積極參加本組就高二年會(huì )考、高三年的高考、初二年的會(huì )考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。并且能認真分析各個(gè)課改省份的試卷及高考方向,為高三復習提供依據和方向。

  三、業(yè)務(wù)水平方面:

  1、由于第一次上高三年,因此這學(xué)期我認真學(xué)習和鉆研教學(xué)方法,并積極外出學(xué)習:9月份參加省高考培訓,12月份前往南安學(xué)習新高考的發(fā)展方向,12月到僑聲中學(xué)學(xué)習考試說(shuō)明的解讀等。在學(xué)習與培訓中收獲非淺,逐漸明確了考試的方向,也將自身的能力水平提高了,并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法。

  2、在泉州市鄉土地理學(xué)生小論文撰寫(xiě)比賽中,指導莊永鵬同學(xué)撰寫(xiě)的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調查》獲得高中組一等獎,并被評為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導老師;指導黃麗純老師參加晉江說(shuō)課比賽獲得三等獎。

  3、負責組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫(huà)比賽,并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報。并在課堂上認真開(kāi)展青春期健康教育滲透:即復習課當中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論,人口與發(fā)展的關(guān)系等,從而樹(shù)立學(xué)生的正確發(fā)展觀(guān)和人口觀(guān)

  總而言之,本學(xué)期我努力學(xué)習,認真備課在備課中能以高考為目標,并且毫不保留地與同事分享體會(huì ),以外出學(xué)習為契機提高自我,在學(xué)習中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展。

中學(xué)地理教師工作總結9

  時(shí)常飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè ),忙中有得。本學(xué)期我主要承擔八年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,我就從以下三個(gè)方面總結這一學(xué)期我的工作情況。

  一、認認真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作

  對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

  首先,我作到認真備好每一節課,認真鉆研新教材的體系、知識結構,針對學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節用什么方法去創(chuàng )設情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,我力求每一節課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),這樣會(huì )吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng )作和具體制作時(shí),花費了我大量的課后時(shí)間,有時(shí)很累,但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時(shí),我覺(jué)得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),也得到了教研員和區內同行的認可,本學(xué)期我參加了____市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,最終獲得了____市第二名的好成績(jì)。其實(shí)我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會(huì )在這方面繼續努力鉆研,為了提升自己的能力,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,人文見(jiàn)長(cháng)》課題的研究。

  其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽(tīng)課,比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了____市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽(tīng)評課活動(dòng)。這些課對我來(lái)說(shuō)都是受益非淺,共計這學(xué)期我聽(tīng)了30節課,從中學(xué)到了許多東西。

  再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認真學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任,在學(xué)習過(guò)程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。我在今后也要堅持讓讀書(shū)成為自己的一種習慣。

  二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。

  本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達成率,在這方面,我們曾經(jīng)在組里討論過(guò),聽(tīng)了同行的做法,有很大啟示,可以說(shuō)每一節課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí)。比如:課前提問(wèn),有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習興趣。我教的班級分為兩種,普通班和實(shí)驗班,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了,因此我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調整,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識的擴展和加深,普班學(xué)生注重基礎知識的夯實(shí)。在普班,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就將學(xué)習好的學(xué)生與學(xué)習差的學(xué)生結成對子,尤其是在期中期末復習時(shí),讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結對的伙伴實(shí)行監督、考核,然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績(jì),通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學(xué)習與研究,因為還有很多不足之處。比如說(shuō),有時(shí)新課內容較多時(shí),便沒(méi)有時(shí)間檢測課堂達成率。

【中學(xué)地理教師工作總結】相關(guān)文章:

1.地理教師個(gè)人工作總結通用

2.地理教師個(gè)人工作總結5篇

3.初中地理教師年度工作總結范文

4.初中地理教師年度工作總結_年終工作總結

5.中學(xué)教師工作總結15篇

6.中學(xué)教師思想工作總結

7.地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結大全通用

8.中學(xué)教師思想工作總結范文

9.初中地理教師工作計劃15篇

土默特左旗| 綦江县| 苏尼特右旗| 土默特左旗| 夏河县| 普陀区| 垫江县| 莒南县| 定远县| 封丘县| 南和县| 丹棱县| 潍坊市| 藁城市| 子洲县| 武定县| 汝州市| 余干县| 辽源市| 东港市| 金沙县| 民丰县| 黄浦区| 金山区| 麻城市| 湘西| 临城县| 凤山县| 凉城县| 马龙县| 响水县| 安顺市| 乐都县| 湘乡市| 新郑市| 桐乡市| 吉木萨尔县| 望奎县| 盐山县| 禄丰县| 兴安盟|