幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結（精選16篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇1

　　中班一學(xué)年的學(xué)習游戲生活過(guò)去了，在過(guò)去的一學(xué)年里，我們班級幾位教師以的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過(guò)了愉快的“六一”兒童節。我們中班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

　　一、堅持抓班級常規

　　加上自中班上學(xué)期以來(lái)，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總人數24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相對來(lái)說(shuō)，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不定，例如，王家妮.王有祥.等。多數家長(cháng)對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習狀況也越來(lái)越重視，可是有三分之一的孩子長(cháng)期由祖父母養育，過(guò)分寵愛(ài)，要求不嚴，各方面潛力較弱。

　　要搞好這個(gè)班的班級管理，整頓班級常規十分不容易。我們把班級的常規教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實(shí)際狀況，我們幾位教師對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個(gè)孩子平等、一致。

　　我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規則事項，學(xué)習要求做法，生活習慣培養等各個(gè)方面，事無(wú)具細，透過(guò)各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng )設了一些會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個(gè)區角游戲的入口，設置了進(jìn)入游戲合理人數的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區角，要將自我的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn)，說(shuō)明參加這個(gè)區角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì )一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區角，人多雜亂，游戲效果差，此刻有了名片袋，孩子們也學(xué)會(huì )了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。

　　二、按照示范園的要求，創(chuàng )造的游戲環(huán)境

　　班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。所以，我們多方學(xué)習其他示范園的經(jīng)驗，精讀理論專(zhuān)著(zhù)。為了創(chuàng )設開(kāi)放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的。

　　在環(huán)境創(chuàng )設中，我強調班級環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng )造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng )設。

　　我班幼兒繪畫(huà).做手工的興趣大，并且十分愿意把自我的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個(gè)區域每個(gè)階段出現不一樣的主題，根據教學(xué)資料或由幼兒群眾討論商量定出如：“火辣辣的夏天”、“小醫院”、“小巧手”“我的城堡”等豐富的資料，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng )自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動(dòng)，從中體驗成功的喜悅。

　　三、認真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)

　　1、對不一樣幼兒因材施教

　　在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習和活動(dòng)的資料。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不一樣意見(jiàn)，引導他們主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題自我去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng )造力，并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告訴我是風(fēng)車(chē)，我當時(shí)沒(méi)看明白，因為其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒！你能夠教我畫(huà)嗎”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著(zhù)的位置，立刻引起了王寬的注意，他當即就照著(zhù)實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅十分逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚訝他的模仿潛力，在全班夸獎了他，此后，他的用心性、主動(dòng)性更高了。

　　2、組織體鍛多動(dòng)腦筋

　　由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅持，我們認識到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，所以就盡量選取資料豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的.體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們能夠玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背沙包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入游戲情境。其中不用教師費很多的口舌來(lái)督促幼兒，孩子們各個(gè)都十分投入地完成每一個(gè)規定動(dòng)作，努力做秀的“小軍人”，因為這是我班很多孩子的夢(mèng)想。

　　球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具，它能夠有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動(dòng)。在訓練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自我尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和群眾比賽相結合的形式練習拍球。

　　3、保育工作仔細到位

　　在生活上，我們細心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習自我保護，培養自我服務(wù)的潛力。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節穿衣、褲都能自我做好，有時(shí)他們會(huì )主動(dòng)地互相幫忙，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。

　　我們班有幾位小朋友個(gè)性會(huì )出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著(zhù)每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長(cháng)明白后，個(gè)性感激地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì )著(zhù)涼生病了�！�

　　四、家長(cháng)工作多種方法

　　幼兒在學(xué)校的提高和發(fā)展不光是我們教師的心血，也有家長(cháng)支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長(cháng)的負擔，不給家長(cháng)添麻煩，多為家長(cháng)思考。平時(shí)我們不僅僅透過(guò)《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流，早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà)，我們也十分珍惜，有時(shí)會(huì )在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長(cháng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(cháng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我主動(dòng)在晚上給家長(cháng)打電話(huà)做到家園互通；或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流；有的家長(cháng)有上網(wǎng)的習慣，于是我們互留了微信，晚上下班回家就跟在線(xiàn)的家長(cháng)溝通交流孩子的問(wèn)題及在園的表現�！都议L(cháng)共育》是我向家長(cháng)宣傳教育思想、公布教育資料的重地，我們一向不懈地堅持每一天都有新資料，家長(cháng)對這項工作也十分滿(mǎn)意。

　　五、今后努力方向

　　1、繼續加強班級常規培養，要經(jīng)常分析學(xué)生個(gè)性是調皮的孩子，潛力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　2、培養孩子良好的學(xué)習習慣，如書(shū)寫(xiě)閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習習慣做好準備。

　　3、繼續加強戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，增強幼兒體質(zhì)。

　　大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習，用心參加教科研活動(dòng)，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇2

　　時(shí)光在匆匆流失，在本學(xué)期我擔任中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，那里，我也就應整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好的提高自我的各項工作水平。

　　一、不斷學(xué)習進(jìn)取，總結工作經(jīng)驗

　　認真做好自我的保教工作，社會(huì )在不斷發(fā)展，不斷提高，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自我的保育水平，平時(shí)遇到園內和班級任務(wù)，盡自我力所能及，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

　　二、做好幼兒一日生活常規的培養工作

　　在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活潛力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。

　　1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養禮貌行為習慣，讓幼兒學(xué)會(huì )使用、收放自我的物品。

　　2、注意培養幼兒的自理潛力，教幼兒學(xué)習穿著(zhù)服、鞋襪，整理自我的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

　　3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

　　4、保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病潛力。

　　三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全職責事故的發(fā)生

　　教師們有高度的職責心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線(xiàn)范圍內，排除一切不安全因素，同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的.應變潛力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì )對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項安全措施，強化及時(shí)的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長(cháng)放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(cháng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(cháng)拿回去清洗。

　　四、認真學(xué)習“保育員工作職責”，明確保育工作目標

　　做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀(guān)察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。

　　五、認真做好清洗消毒工作

　　平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角。

　　本學(xué)期我透過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為一名合格的保育員教師。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇3

　　時(shí)光飛逝，轉眼間又到了總結一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了。作為一名保育員，我在領(lǐng)導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。以下，我將進(jìn)行本學(xué)期的工作總結。

　　一、思想工作方面

　　在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂(lè )意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫生交流。

　　二、生活衛生方面

　　做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內外衛生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來(lái)對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準確，按時(shí)上交。

　　三、保育工作方面

　　本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩序的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。

　　四、在協(xié)助教師工作上

　　本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為老師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的.參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(cháng)工作。

　　時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

　　以上四個(gè)方面是我的工作總結，雖然取得了一些成績(jì)，也獲得了一些經(jīng)驗，但是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇4

　　時(shí)光飛逝，本學(xué)期的各項工作即將結束，在各級領(lǐng)導和同志們的共同幫助下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結如下：

　　一、政治思想方面

　　教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領(lǐng)導交給的任務(wù)。

　　二、保育工作方面

　　認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過(guò)我們的`努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動(dòng)用品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為了加強幼兒的安全意識教育�；顒�(dòng)時(shí)我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

　　積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(cháng)。

　　能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

　　在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

　　工作中，我服從領(lǐng)導分配，能做到干一行愛(ài)一行，并對照保育員職責逐條逐項地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年xx活動(dòng)期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導的表?yè)P。

　　三、存在的不足之處

　　工作中，有時(shí)會(huì )出現一些急躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強。

　　以上是我的工作總結，請領(lǐng)導和同志們批評指正。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇5

　　我配的是中班，主要是負責本班的生活衛生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情況：

　　一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作

　　社會(huì )在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。

　　在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì )及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

　　二、關(guān)心孩子，熱心工作

　　愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經(jīng)常反思

　　雖然我是保育員崗位上的'，但是我深知勤能補拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是中班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。

　　但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會(huì )把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習到的一些有關(guān)知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì )請教主副班老師。

　　我知道自己在工作中也存在著(zhù)樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，相信在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，也對得起自己的本職崗位。

　　五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

　　我知道，我的工作不僅是搞衛生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇6

　　時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一班35名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂(lè )的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在家長(cháng)的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

　　一、以師德學(xué)習為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)

　　首先，我們三位老師認真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康快樂(lè )的成長(cháng);其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

　　二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

　　在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。

　　(一) 根據主題目標和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面能力有所提高

　　本學(xué)期我們根據園指導方針開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛(ài)發(fā)現、提出問(wèn)題，并可以獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“清涼一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒展開(kāi)討論，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。

　　在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導者變成了參與者和觀(guān)察者。對此，我們平時(shí)仔細觀(guān)察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續。在主題“花花傘”的活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒從觀(guān)察傘的外形到開(kāi)始觀(guān)察傘的結構，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了制作傘的材料，通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開(kāi)始是用紙畫(huà)平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現這些傘都不能像真的傘一樣，打開(kāi)和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開(kāi)做成傘骨，經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開(kāi)的傘。在這探索的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷實(shí)驗，運用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最可貴的地方。

　　(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì )，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如：在表演區中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當蛇，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當蛇，那可不可以不要蛇這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當這個(gè)游戲不能表演?應該怎么辦?最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當，下次我來(lái)當;使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。

　　(三)努力創(chuàng )設良好的生活教育環(huán)境，培養幼兒健康的心理品質(zhì)

　　首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng )作出一個(gè)“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生機勃勃。

　　其次，我們更注重為幼兒創(chuàng )設良

　　好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表?yè)P。當孩子們犯錯誤時(shí)，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。對于她我們一直沒(méi)有放棄，對她的細微進(jìn)步我們都給予很高的評價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會(huì )請她表演，漸漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì )回答問(wèn)題了，有一次她還當著(zhù)大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì )了控制自己，使他們在慢慢的進(jìn)步。

　　三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)

　　幼兒園的'主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來(lái)做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。與此同時(shí)，我們加強了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護教育，通過(guò)演習火災等方式讓幼兒學(xué)習逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報處理，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時(shí)還針對個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現有許多幼兒人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

　　四、以家長(cháng)參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調合作

　　家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )：家長(cháng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(cháng)對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度，請家長(cháng)參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長(cháng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面：首先家長(cháng)了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會(huì )中的各種安全標志，知道遇到災情時(shí)如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一、親子活動(dòng)中，我們通過(guò)“家長(cháng)信”的形式，采集家長(cháng)的活動(dòng)方案，征求家長(cháng)對活動(dòng)的建議和意見(jiàn)，在此基礎上，我們較圓滿(mǎn)地開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛士——登山活動(dòng)”

　　五、“六一科技節”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

　　回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jì)也有存在的不足，特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強，在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽�！�

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇7

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼之間，中班一學(xué)年已接近尾聲了，看到孩子們的成長(cháng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。

　　本學(xué)期我班仍然以分組形式進(jìn)行日�；顒�(dòng)和實(shí)際教學(xué)，圍繞“創(chuàng )新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng).。結合本班特色和上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗，我們仍開(kāi)展了小型多樣的區角活動(dòng)，設計各類(lèi)區角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后，我們就讓幼兒隨意地開(kāi)展各類(lèi)區角活動(dòng)�；顒�(dòng)區通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展，因此我們就有更多的機會(huì )觀(guān)察了解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會(huì )遇到各種困難，他們常會(huì )出現畏難的情緒，這時(shí)我們就適時(shí)地給予鼓勵并積極引導，樹(shù)立他們克服困難的決心，使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所發(fā)展和提高�；顒�(dòng)區還可作為集體教學(xué)的準備和延伸的場(chǎng)所，使集中教學(xué)沒(méi)有掌握的知識技能，在活動(dòng)區中得以彌補，較好地解決了能力差異問(wèn)題例如每次數學(xué)活動(dòng)后，活動(dòng)后有些小朋友會(huì ) 繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學(xué)知識，還使幼兒有了更多的發(fā)現，提高了小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)了他們的求知、探索欲望。同時(shí)，對于個(gè)別能力弱、教學(xué)中沒(méi)有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動(dòng)中加強個(gè)別輔導。雖然區角活動(dòng)的創(chuàng )設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點(diǎn)發(fā)現、每一絲創(chuàng )新、每一個(gè)進(jìn)步，我們就更加堅定了區角活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)幼兒在區角中受益很多。

　　我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛生習慣，但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái)，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個(gè)別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時(shí)我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話(huà)，每天就班級內發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來(lái)評價(jià)，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

　　本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色!六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長(cháng)看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛(ài)的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著(zhù)我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒(méi)有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長(cháng)對我們工作的支持。

　　回顧這一學(xué)期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各方面的努力，幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中，我會(huì )更細致、更完善地做好班級工作，使每個(gè)幼兒得到更大的發(fā)展。

　　時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們有的是平行班過(guò)來(lái)的.，有的是從姐妹幼兒園轉入的，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過(guò)任何正規的學(xué)前教育的。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇8

　　幼兒園20XX年春季中班工作總結時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將結束，看到孩子門(mén)的成長(cháng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開(kāi)朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們在自理能力，游戲水平，動(dòng)手操作能力以及學(xué)習態(tài)度等方面都有了一定的提高，現將本學(xué)期的工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。

　　一、保育工作：

　　1、我兩位保教人員在思想上統一認識：把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　2、在保育工作中，每天按要求做指導保育員好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在"手足口病"的防治階段，我們非常重視班級物品和各類(lèi)玩具的消毒，同時(shí)加強對幼兒的衛生教育，嚴格執行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過(guò)發(fā)放宣傳材料以及開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式向家長(cháng)"手足口病"的傳播途徑和防治方法，此項工作受到的家長(cháng)的極大的肯定同時(shí)也取得了較為滿(mǎn)意的效果。

　　3、我們兩位保教人員加強了安全教育，每月結合幼兒園的安全教育計劃對幼兒進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)進(jìn)行了自我保護的安全教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報處理，杜絕不安全因素。

　　二、教育工作：

　　1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書(shū)為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內容，在實(shí)施過(guò)程中，我們又會(huì )和中班組的老師一起通過(guò)教研活動(dòng)討論交流主題的開(kāi)展情況，并共同商議做出合理的調整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中開(kāi)展了各種主題活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

　　2、在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的.游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了形式多樣的游戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著(zhù)季節的變化和主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷的更新豐富游戲材料。

　　三、安全工作：

　　引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生，孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們注重調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，將自我保護的學(xué)習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要動(dòng)腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。 我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學(xué)內容、游戲內容。在教學(xué)內容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍本，增加了有關(guān)自我保護的課程，增強安全意識。通過(guò)情境表演教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和在家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話(huà)號碼、家庭住址及周?chē)�明顯的建筑特征。萬(wàn)一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。通過(guò)衛生保健教學(xué)活動(dòng)和故事及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì )造成窒息等嚴重后果。通過(guò)綜合活動(dòng)《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《安全與危險》、《翻越欄桿太危險》等游戲，學(xué)習正確的玩法，提高自我保護能力。使幼兒懂得上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車(chē)意識。

　　四、科研活動(dòng)的開(kāi)展：

　　隨著(zhù)我園市級課題《利用農業(yè)資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開(kāi)展，我班幼兒在本學(xué)期里開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，我們積極利用農村的自然優(yōu)勢，將幼兒帶進(jìn)大自然，全面接觸大自然。春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大自然中踏青，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹(shù)來(lái)了個(gè)親密接觸。在自然角，我們組織孩子們帶來(lái)了小蝌蚪觀(guān)察飼養，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了各種科學(xué)小試驗，培養了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力以及愛(ài)農村的情感。

　　五、家長(cháng)工作：

　　1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》向家長(cháng)介紹了如何培養孩子的公德心的方法。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通和QQ群等等多種聊天工具與家長(cháng)密切聯(lián)系著(zhù)，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇9

　　伴著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就半學(xué)期班級保教工作具體情況總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合幼兒園整體課程，學(xué)習了語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )、健康、音樂(lè )、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數。語(yǔ)言發(fā)展的也很好，動(dòng)手能力也比以前有了提高，簡(jiǎn)單的圖畫(huà)幼兒基本能完成。

　　二、生活護理及常規教育

　　1、生活管理在幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔。

　　2、培養了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習慣，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的`事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立能力提高了。

　　三、家長(cháng)工作本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(cháng)之間的距離。

　　四、個(gè)別幼兒的培養每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外。羅成貴小朋友是個(gè)衛生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊他人。剛開(kāi)始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長(cháng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)多多教育�？墒沁@種方法收效甚微。有一次吃午餐的時(shí)候他主動(dòng)幫助小班小朋友盛飯，我在全班面前表?yè)P了他，我發(fā)現他那天表現非常棒。以后我就以表?yè)P的方式鼓勵他，他現在比以前進(jìn)步多了，我對小朋友的教育方式也改變了。五、存在不足與努力方向雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣有待改善。

　　2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　3、多數幼兒動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓練動(dòng)作的協(xié)調性。

　　我將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神。加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇10

　　本學(xué)期是一個(gè)比較特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多，這就更需要發(fā)揮年級組的作用，發(fā)揮年級組長(cháng)的管理能力，調動(dòng)本年級各班班長(cháng)及班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。

　　一、分析調整

　　根據上學(xué)期的情況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。在上學(xué)期，中班年級組在幼兒園各項活動(dòng)評比及觀(guān)摩活動(dòng)中都取得了較好的成績(jì)，但也存在不足：如班級的區域環(huán)境創(chuàng )設、年青教師的.成長(cháng)。在本學(xué)期，我們將繼續上學(xué)期各班之間互幫互助，交流互動(dòng)的優(yōu)良傳統，將好的繼續發(fā)揚，將不足之處調整改進(jìn)。

　　一、主要工作與措施

　　1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風(fēng)師德，樹(shù)立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺(jué)悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助，真誠合作，友愛(ài)相處的集體。

　　2、從實(shí)際工作出發(fā)，深入落實(shí)《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉變教育觀(guān)念，苦練內功，提高整體教育教學(xué)水平。我們的活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論，帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

　　3、提高年青教師的教學(xué)水平，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，培養有特長(cháng)的老師。

　　4、鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善區域工作，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。

　　5、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規工作及家長(cháng)工作。

　　6、安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。

　　二、具體工作安排：

　　1、不定期地組織年級組教師會(huì )議，商量和布置工作，并配合園教研計劃，組織好年級組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　2、抓好中班組幼兒一日活動(dòng)的安排，本學(xué)期組織半日活動(dòng)的檢查。一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問(wèn)題。

　　3、了解好本年級組各班的基本情況，互相交流，共同抓好常規教育管理工作。

　　4、在二月底重新編一套符合幼兒年齡特點(diǎn)的新中班組早操。

　　5、加強中班組各班與家庭的聯(lián)系與合作的關(guān)系，提升家庭教育能力，爭取家園共育，讓幼兒園在家長(cháng)中形成良好的口碑。

　　6、在三月舉行中班組區域活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)，共同找出不足，提出整改措施。

　　7、在四月配合全園搞好春季親子運動(dòng)會(huì )。

　　8、對幼兒進(jìn)行安全教育，完成安全童話(huà)劇的編排。

　　9、搞好六一的慶典活動(dòng)。

　　總之在本學(xué)期的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)教師都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗，出色地完成院內的其他各項工作。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇11

　　晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實(shí)的一學(xué)期又結束了。在過(guò)去的學(xué)期中，我們班級的三位老師，始終以“安全第一，預防為主”的思想指導著(zhù)自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“安全”放在首位，并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣，加強自我保護意識和防范能力�，F將一學(xué)期安全工作總結如下：

　　一、班中消除一切安全隱患

　　每天孩子來(lái)園，我們三位老師都要認真檢查每個(gè)幼兒。首先看指甲，并幫助指甲長(cháng)的幼兒馬上剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適馬上聯(lián)系家長(cháng);最后看有沒(méi)有帶不安全的物品來(lái)園，如小刀、彈珠等，及早發(fā)現并沒(méi)收。另外，一日生活中我們就容易出現的不安全因素進(jìn)行排查，如：及時(shí)地對班級里的桌椅、床鋪等，進(jìn)行檢查并修理;午睡時(shí)，提醒不帶小玩具進(jìn)午睡室;盥洗活動(dòng)不吵鬧，不推不擠等，排除身邊不安全因素，防止一些不安全隱患的存在。

　　二、教師利用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對幼兒進(jìn)行常規教育

　　平時(shí)，我們會(huì )通過(guò)一些小故事，或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒，安全工作是很重要的`，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特殊的電話(huà)嗎?”等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗來(lái)談?wù)勛约簩Π踩�的看法，說(shuō)說(shuō)哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒安全意識。

　　三、多途徑開(kāi)展安全教育

　　一方面，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫助孩子收集有關(guān)安全方面的書(shū)籍，孩子們通過(guò)觀(guān)看書(shū)，都知道了在日常生活中應該注意哪些安全。我們還讓孩子們進(jìn)行安全標記的認識，從中學(xué)到了更多的安全標記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關(guān)于地震安全方面的知識及逃生方法，我們還組織了一次“地震演習活動(dòng)”，讓幼兒感受身臨其境的地震發(fā)生場(chǎng)面，學(xué)習勇敢地面對困境，學(xué)會(huì )如何逃離困境，逃離危險。

　　每月我們會(huì )結合相關(guān)節日，開(kāi)展一些安全健康教育活動(dòng)，如：三月，讓孩子了解“愛(ài)耳日”，生成談話(huà)“耳朵的作用”，學(xué)習保護耳朵的方法;四月結合“世界衛生日”，加強孩子在生活中講衛生的意識;五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內容，如：《各種各樣的車(chē)》、《地震來(lái)了怎么辦》等;六月，結合季節變化和“全國愛(ài)眼日”，開(kāi)展《夏天飲食要注意》、《我愛(ài)我的眼睛》的教育活動(dòng)，并且做好暑期前的生活指導，讓孩子注意假期中的安全，能開(kāi)心、安全地度過(guò)暑假。

　　另外，中班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)事故的群體。因此我班為孩子們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：《開(kāi)車(chē)過(guò)馬路》、《我一個(gè)人在家時(shí)》等游戲，通過(guò)活動(dòng)使孩子們在輕松愉快的氣氛中，懂得了許多安全方面的知識。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　加強幼兒的教育，首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此，我們利用了家長(cháng)園地、網(wǎng)絡(luò )、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長(cháng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位，并且還要求家長(cháng)要孩子記好自己的聯(lián)系號碼，這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。

　　作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(cháng)!

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇12

　　時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，“愉快放松”是因為和孩子們的共同學(xué)習成長(cháng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個(gè)班級小朋友的生活學(xué)習和那些難以應付的家長(cháng)及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張，不過(guò)我不會(huì )松懈我的工作，我會(huì )認真對待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順利，加油！

　　這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活轉眼過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高�，F從生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲等幾方面做一個(gè)小結：

　　一、生活方面：

　　在日�；顒�(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來(lái)。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著(zhù)折被子，能力強的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會(huì )能夠在大家面前表現自己。在“快樂(lè )周末”的活動(dòng)中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì )在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動(dòng)作，但在說(shuō)話(huà)是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來(lái)越強，有一定的次序性，會(huì )排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

　　二、運動(dòng)方面：

　　在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續培養幼兒對危險的事情能及時(shí)做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動(dòng)的方向，根據對象的空間位置調整自己的動(dòng)作。在運動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動(dòng)，具有調整自己身體運動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。多數幼兒在老師的暗示下學(xué)著(zhù)控制自己的運動(dòng)量，選擇適合的運動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的'器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

　　三、學(xué)習方面：

　　我班幼兒在學(xué)習方面掌握的知識還是，對動(dòng)物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線(xiàn)條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng )新的能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了成績(jì)。他們對參加數學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認識圖形的基礎上已能認識100以?xún)鹊臄底�，�?huì )正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)鹊臄底�。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字�；顒�(dòng)中的傾聽(tīng)習慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強。在各項活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀(guān)察越來(lái)越仔細；幼兒知識面越來(lái)越廣；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著(zhù)調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎上我們要逐步提高幼兒觀(guān)察細心仔細，從而培養他們更專(zhuān)注的學(xué)習本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養幼兒主動(dòng)探索的能力。

　　四、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì )自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng )作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會(huì )分享的樂(lè )趣。在游戲中，他們學(xué)著(zhù)了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現了集體活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛(ài)好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

　　我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

　　五、家長(cháng)工作的再深入

　　在家園共育的過(guò)程中，我們引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(cháng)的大力幫助與合作。

　　在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，我們從以下幾方面著(zhù)手：家長(cháng)的參與力度增大，如請我們的家長(cháng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。

　　在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(cháng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(cháng)表?yè)P信10封，錦旗3面。

　　當然在我們的工作中還是存在著(zhù)許多的不足。比如幼兒在音樂(lè )表現上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機會(huì )去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時(shí)培養幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續努力。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇13

　　隨著(zhù)夏日的降臨，暑假的日子也不知不覺(jué)又到到了。這個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中開(kāi)始，也在忙碌中結束。送離了最后一個(gè)孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個(gè)學(xué)期中的工作了。

　　這個(gè)學(xué)期，我們班已經(jīng)結束了中班的課程，到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習了，中班到大班是個(gè)大轉變，為此，我也要好好的總結這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結如下：

　　一、對班級情況的'總結

　　這學(xué)期我們班男生xx名，女生xx名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，他們都好好的學(xué)會(huì )了這學(xué)期的知識，在生活和玩耍時(shí)，都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓?zhuān)�并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。

　　但是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，但是經(jīng)過(guò)教導，他們也知道了這樣是不好的，但是下學(xué)期也別忘了將這些知識都給同學(xué)們鞏固一遍！只有在日常中不斷的保持，好習慣才會(huì )養成。

　　二、在生活方面

　　在幼兒的生活方面，我們不曾有過(guò)任何的放松！無(wú)論是學(xué)習區還是娛樂(lè )區，我們都積極的保持著(zhù)場(chǎng)地的衛生和消毒方面的工作。到了一定時(shí)間就會(huì )對幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行！

　　雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著(zhù)的情況，為此，我們也專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了午休教學(xué)課程，教導幼兒們，在午休的時(shí)候因該保持安靜，而且我們教師也會(huì )在中午的時(shí)候時(shí)不時(shí)去巡視。

　　三、教學(xué)方面

　　中班下學(xué)期的學(xué)習內容主要是教會(huì )幼兒們學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )人際交往，并且對安全教育著(zhù)重教導！

　　下個(gè)學(xué)期就是大班了，大班是個(gè)不同的時(shí)段，到了大班就意味著(zhù)他們即將升入小學(xué)了！小學(xué)不比幼兒園，老師不會(huì )一直看著(zhù)，所以我們必須教導會(huì )幼兒們何為尊重，學(xué)會(huì )一定的獨立能力。

　　我們多次組合兩個(gè)班一起上課，讓孩子們有機會(huì )認識新的朋友，并學(xué)會(huì )如何交流。

　　四、活動(dòng)方面

　　幼兒們都是喜歡活動(dòng)的，而活動(dòng)中也是引導他們學(xué)習常識的最好機會(huì )，這一學(xué)期，我們通過(guò)舉行合作的游戲，讓幼兒們學(xué)會(huì )了互相配合。通過(guò)“我的小小商店”的活動(dòng)，讓幼兒們學(xué)會(huì )了，遵守規則。還有“過(guò)馬路”等活動(dòng)的演練，鍛煉同學(xué)們的安全意識。

　　五、總結

　　中班下學(xué)期的工作完成的非常圓滿(mǎn)，下學(xué)期的工作將會(huì )更為忙碌，但是我們也要做好準備。幼兒們期待著(zhù)來(lái)幼兒園學(xué)習，那么我們又怎么能不好好的帶著(zhù)他們在快樂(lè )中成長(cháng)呢？

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇14

　　緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿(mǎn)意�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結。

　　一、班務(wù)工作

　　1、我們老師之間能以合作協(xié)調、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項工作。

　　2、做好班上財物的保管，嚴格執行衛生、安全、保健制度，盡量做到“節儉為園”。

　　雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因為班級是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(cháng)，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。

　　二、教育教學(xué)方面

　　一直以來(lái)，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。

　　三、家園合作

　　切實(shí)做好常規性的`家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并且通過(guò)“校信通”形式，得到了家長(cháng)的理解和支持， “校信通”是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《家園聯(lián)系記錄表》中， 家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　四、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

　　1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2 、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3 、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。

　　4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹。

　　5、幼兒的思維不開(kāi)闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

　　總之，我們會(huì )更加努力，不驕不躁，取長(cháng)補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇15

　　一學(xué)期很快就要結束，回顧一學(xué)期所做的工作，現總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，提前準備好教具，認真組織好每節活動(dòng)。嚴格按一日活動(dòng)作息時(shí)間組織區域游戲和體育游戲。每天堅持晨間運動(dòng)、形式多樣。本學(xué)期我們開(kāi)展了《海陸空出動(dòng)》、《恐龍探險隊》《快樂(lè )的工作達人》《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》《頑皮一夏》五個(gè)教育教學(xué)主題活動(dòng)。

　　每月的主題活動(dòng)開(kāi)展我都會(huì )在網(wǎng)上收集大量的資料和有趣的和教學(xué)主題相關(guān)聯(lián)的游戲。讓幼兒在游戲中學(xué)到知識和得到能力的提升。并把主題活動(dòng)衍生到區域游戲中，讓幼兒在區域游戲中將課堂上學(xué)到的知識得到運用和發(fā)展。每個(gè)主題活動(dòng)我都會(huì )將幼兒的作品布置到主題墻上，讓家長(cháng)們了解我們的教學(xué)內容。更好地得到他們的支持和配合。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動(dòng)紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。

　　3、衛生習慣每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　三、家園溝通

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。

　　2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。

　　3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

　　4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。

　　5、結合每月開(kāi)展的.主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。

　　四、存在不足

　　1、本學(xué)期在培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣的養成上達成不是很好。

　　2、對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。

　　五、今后工作規劃

　　1、積極、認真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

　　2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加大學(xué)習力度。

　　一是保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。

　　幼兒園中班下學(xué)期保育工作總結 篇16

　　轉瞬間，這學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu)。我針對我班的一些情況，在學(xué)期初制定了班務(wù)計劃。我班的各項工作按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，幼兒的知識與技能也得到了提高�，F將本班具體工作總結如下：

　　一、班況分析：

　　本學(xué)期我班共有24名幼兒，男13名，女11名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的發(fā)展。本學(xué)期我班幼兒在學(xué)習習慣的培養的`活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步，幼兒掌握了閱讀的基本方法，并且掌握了上課時(shí)的標準坐姿等等。

　　二、幼兒常規教育目標：

　　通過(guò)加強常規的培養，我班幼兒在行為習慣上有了很大的提高

　　(一）這學(xué)期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課余，檢查地面、書(shū)包，毛巾的使用情況。如發(fā)現有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表?yè)P和獎紅星。

　　(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

　　我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(cháng)問(wèn)題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂(lè )意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個(gè)環(huán)節中加強觀(guān)察和指導，鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書(shū)等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來(lái)園總是鬧情緒。后來(lái)我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(cháng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰�，F在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。

　　三、美化環(huán)境，建立舒適的學(xué)習環(huán)境

　　這半年，我帶的是中班，結合中班幼兒的特點(diǎn)我們構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，根據開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒的技能得到較大的提升，在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng )設了幼兒感興趣的活動(dòng)區。

　　四、家長(cháng)工作：

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。