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學(xué)前班班主任期末工作總結（通用21篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班班主任期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前班班主任期末工作總結 1
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。拿破侖.希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。學(xué)前班是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
本學(xué)期我擔任學(xué)前班班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學(xué)前班學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，通過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3.做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、持之以恒，形成習慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的`寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)前班班主任期末工作總結 2
這學(xué)期，我擔任了預備四班的班主任工作，緊張而忙碌的一學(xué)期在組長(cháng)的帶領(lǐng)與幫助以及和劉老師的團結協(xié)作下即將結束，回顧本學(xué)期的班主任工作，現總結如下：
一、班級基本情況：
我班共有幼兒21名，其中男生14人，女生7人。平均年齡在五歲半左右，最小的四歲，孩子們很活潑，調皮，一天到晚小問(wèn)題出個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。
二、常規教育
回憶開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，真是相當辛苦。有幾個(gè)孩子總是哭鬧不停，不肯進(jìn)教室，對新環(huán)境感到陌生和害怕。于是我親近他們，擁抱他們，帶領(lǐng)他們去參觀(guān)學(xué)校的每個(gè)角落，想各種游戲帶著(zhù)他們一起玩，告訴他們在學(xué)校的美好與快樂(lè )，很快的這些孩子漸漸地融入我們這個(gè)大家庭。
接下來(lái)我開(kāi)始抓班級常規：排隊、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等，讓孩子們知道常規無(wú)處不在，從小做個(gè)懂規則、守規則的人。抓好幼兒的日常常規，也有利于教育教學(xué)的展開(kāi)。
三、養成教育
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，我采取激勵等各種方法來(lái)規范孩子行為習慣，教育孩子禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我強調幼兒學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)，要發(fā)言先舉手，不隨意打斷別人說(shuō)話(huà)的習慣、時(shí)刻關(guān)注他們的課堂表現和舉動(dòng)。課后強調幼兒做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)等良好習慣。通過(guò)這些一系列的強調教育，使孩子們在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
四、安全教育
我們把安全工作放在各項工作的首位，每次班會(huì )，最先強調的永遠是安全。我們常在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)進(jìn)行安全強調，讓每個(gè)幼兒從家里安全來(lái)安全回。
五、家校聯(lián)系
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候及家長(cháng)微信群，和家長(cháng)及時(shí)溝通他們的'在校表現和提出一些建議等等。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì )及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
六、反思
總結這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作取得了許多寶貴的經(jīng)驗。在欣喜之余，我也在反思，如：個(gè)別幼兒挑食；個(gè)別幼兒的依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒的課堂常規需加強；在今后作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，把自己的工作做的更好。
學(xué)前班的班主任工作，是一項即平凡又復雜的工作。但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都值得。接下來(lái)的日子里，我還要虛心向其他老師學(xué)習，提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的班主任工作做得更好、更細。
學(xué)前班班主任期末工作總結 3
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的舍不得這群天真可愛(ài)的孩子們，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績(jì)。
我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作，我遵守紀律，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)學(xué)生。下面是我的工作總結：
一、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級選一個(gè)能干的小朋友當監督員，共同督促幼兒自覺(jué)遵守紀律。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和白老師共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎。本學(xué)期無(wú)論是幼兒的行為習慣還是學(xué)習態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強。
二、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，兒童的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
三、家長(cháng)工作
我們對家園工作很重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的`工作。
四、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前班班主任期末工作總結 4
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對25個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的.好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
學(xué)前班班主任期末工作總結 5
時(shí)間過(guò)得飛快，學(xué)前班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們兩名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我跟同班教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期我們學(xué)前班開(kāi)展的工作總結以下：
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我們班的教師都能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習。在主題活動(dòng)、早操比賽、游園活動(dòng)、環(huán)保工藝制作、親子活動(dòng)、迎新活動(dòng)等活動(dòng)中，積極地參與，并積極投入節目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好各項工作，使得我們學(xué)前班的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。在各項工作中，我跟同班老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂(lè )于奉獻。
二、教育教學(xué)工作方面
1、努力學(xué)習新知識,增強專(zhuān)業(yè)意識、提高科研水平.
通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、培訓等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真學(xué)習新知識和教育反思，努力做到理論和實(shí)踐相結合。本學(xué)期，通過(guò)共同的努力，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
2、充分的課前準備工作積極地準備好教學(xué)用具，做好教學(xué)計劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯，我們提前自制好教學(xué)具、寫(xiě)好教案、備好課。而孩子們對每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是學(xué)前班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)年了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的`繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。面臨即將入小學(xué)，我們有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況，使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理書(shū)包，養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。
三、家長(cháng)工作方面
做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
學(xué)前班班主任期末工作總結 6
隨著(zhù)時(shí)間的推移，20xx學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿(mǎn)句號�；仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，孩子們在七位老師的關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)。本學(xué)期各項工作已經(jīng)順利結束了，我們七位教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，現就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以下總結:
一、學(xué)前班的基本情況
學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生xx4人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。
炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開(kāi)水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿(mǎn)意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。
二、課堂上的情況
在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫、買(mǎi)藥，帶病堅持工作。他從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給拼音編序號、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線(xiàn)上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長(cháng)期服藥，帶病堅持工作。
她長(cháng)期代高年級的數學(xué)是數學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎勵等，她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門(mén)衛，無(wú)論是家長(cháng)還是送菜的，隨叫隨到，豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數學(xué)，成績(jì)不錯。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對工作時(shí)認真負責的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍本，結合現實(shí)社會(huì )生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內外和諧相處，做得很好。
三、家校配合，形成合力
本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)與老師在一起對孩子個(gè)方面的習慣的養成教育，進(jìn)行心與心得交流。
要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(cháng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校、在家里的.情況，并有針對性的進(jìn)行指導教育，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家校經(jīng)驗交流活動(dòng)，在家長(cháng)會(huì )上請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(cháng)們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家校工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心。
我們召開(kāi)了一次親子運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )我們設計了六個(gè)訓練項目，在運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘懷。
四、安全教育常抓不懈
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如：?jiǎn)胃�、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。
2、在教室內、樓梯間、操場(chǎng)上不準追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著(zhù)棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。
3、教室內的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
4、接送學(xué)生家長(cháng)要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨放在校門(mén)外，家長(cháng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險的信號，希望引起各位家長(cháng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
五、反思不足
1、安全教育的力度要加強。
2、成績(jì)不顯著(zhù)的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。
學(xué)前班班主任期末工作總結 7
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期即將結束了，細細回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導的熱情支持與幫助、同事們團結協(xié)作及廣大家長(cháng)緊密配合下，順利完成了工作任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結如下：
一、班級基本情況：
我們班共有幼兒24名，孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)、愛(ài)好廣泛。能力發(fā)展均衡。
二、常規及教育教學(xué)：
1、常規教育：
當孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)學(xué)前班的每個(gè)班級、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每天都想新游戲帶著(zhù)孩子們一起玩，發(fā)現孩子們的情緒稍有些不對，及時(shí)和孩子們交流、和家長(cháng)們溝通，尤其是在班上不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒我更是特別關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(cháng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加接受了我這位“大朋友”。我打心底里高興。和孩子們建立了很好的感情基礎，我開(kāi)始抓班級常規：排隊、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養成教育：例如：我要自己整理書(shū)包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛生的孩子。養成教育和常規教育在每周中都有一項。
2、教育教學(xué)：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日常生活中，我們開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當然還得培養孩子良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。剛開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)那段時(shí)間孩子自控力差，那么我們先從培養孩子良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引孩子的'注意力，組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察孩子的行為，根據孩子的表現在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)幼兒的積極性，幼兒逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。班集體是培養幼兒個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養幼兒的凝聚力、集體榮譽(yù)感。培養良好的班集體也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識字數量都在不斷刷新。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：可以看書(shū)講、結合肢體語(yǔ)言、配樂(lè )講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì )去圖書(shū)管理員那選擇自己想看的書(shū)坐在位置上認真地看。在識字教學(xué)中每次都會(huì )讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當中，到識字環(huán)節中我會(huì )請孩子當小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì )采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開(kāi)心地學(xué)、快樂(lè )地玩。
三、生活方面：
1、每天早上開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣清新。
2、每天做好幼兒考勤、晨檢。
3、每天合理安排好幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，做到及時(shí)添減衣物。
4、告知幼兒勤洗手，幼兒進(jìn)餐時(shí)要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。
四、家長(cháng)工作：
在家長(cháng)工作中通過(guò)家園反饋本、電話(huà)聯(lián)系、面對面交流。告知家長(cháng)孩子在園的表現情況和幼兒的班級趣事。并有針對性的進(jìn)行指導。發(fā)現情緒不好的幼兒我會(huì )每天都給家長(cháng)打電話(huà)告知幼兒在班上的情況，并及時(shí)了解幼兒在家情況
五、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，如：個(gè)別幼兒挑食、幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的依賴(lài)性強；在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！
學(xué)前班班主任期末工作總結 8
20xx年我園在校領(lǐng)導上級教育主管部及安海教委辦直接領(lǐng)導下，繼續以《幼兒園工作規程》為依據，全面貫徹落實(shí)《3至6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為工作核心。在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現將本學(xué)年工作總結如下：
一、營(yíng)造良好的教育環(huán)境
幼兒園的環(huán)境包括物質(zhì)條件以及幼兒和教師之間構成的師幼關(guān)系。良好的環(huán)境氛圍對幼兒的優(yōu)良品德構成起著(zhù)重要的陶冶作用。
1、以良好的師幼關(guān)系激發(fā)幼兒的愛(ài)心。良好的師幼關(guān)系應以愛(ài)為基礎，具體表現為關(guān)心，愛(ài)護，尊重，溝通等，由此而營(yíng)造出的濃濃的民主和諧，寬松愉快的氛圍。
2、讓每一位幼兒感受到教師的愛(ài)。教師對兒童實(shí)施愛(ài)的教育時(shí)，要使每一位幼兒從內心自發(fā)地愿意理解教師的愛(ài)。
3、教育幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)他人。教師能夠經(jīng)過(guò)觀(guān)察或者與兒童聊天等方式，了解一些具體事例，引導幼兒體驗他人的愛(ài)，并引導他們愛(ài)父母，愛(ài)同伴，愛(ài)自然，愛(ài)小動(dòng)物，讓他們懂得并學(xué)會(huì )回報。要讓幼兒明白，怎樣關(guān)心他人，幫忙他人。
4、教師要為幼兒樹(shù)立良好的行為榜樣。教師的語(yǔ)言和行為在幼兒心目中居于重要的地位，所以教師必須在兒童面前重視表率的作用。
5、教師對幼兒的愛(ài)心行為要及時(shí)地給及鼓勵。兒童在日常生活中表現出了愛(ài)心行為，家長(cháng)和教師必須給及鼓勵與肯定等正面強化。
6、幼兒園要創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境中蘊藏著(zhù)豐富的精神因素與教育要素。這些對幼兒良好行為的構成起著(zhù)微妙的作用。
二、堅持保教并重
注重提高教師素質(zhì)認真執行上級安排的工作任務(wù)，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導教師制訂切實(shí)可行的計劃如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。在實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監督、檢查使目標管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過(guò)程經(jīng)過(guò)多次的.學(xué)習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。
三、完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒發(fā)展
�。ㄒ唬┪覉@堅決抵制“小學(xué)化教育”，以游戲活動(dòng)（主角游戲、建構游戲、表演游戲）教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項規章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。僅有各項工作做好了，才能做讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育。
�。ǘ┙處熞鶕队變簣@教育綱要》，要求各班教師科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，認真開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
�。ㄈ┌l(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時(shí)注意收集廢舊物品，節省不必要開(kāi)支。
四、衛生保健方面
生活常規工作是一切工作的前提幼兒僅有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng )造時(shí)間利用社區及家長(cháng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水、等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，保護內外環(huán)境的清潔。
五、從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好各項安全工作
我園成立了安全領(lǐng)導小組，建立突發(fā)事件應急方案，健全安全制度，落實(shí)了安全檢查職責人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。
其次加強對安全設施進(jìn)行檢查，登記維修。定期檢查，徹底消除隱患；再次加強門(mén)衛管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪(fǎng)登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
六、家長(cháng)工作
�。ㄒ唬┟咳沼蛹议L(cháng)時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通。
�。ǘ﹫猿珠_(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，以不一樣的形式邀請家長(cháng)積極參與，讓家長(cháng)了解孩子在園一日的學(xué)習與生活。
�。ㄈ┺k好了《家園互動(dòng)欄目》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的資料吸引了家長(cháng)的目光。
�。ㄋ模﹫猿掷秒娫L(fǎng)、信息、QQ群與家長(cháng)堅持聯(lián)系，家訪(fǎng)工作堅持多角度開(kāi)展，電話(huà)家訪(fǎng)與上門(mén)尋訪(fǎng)相結合，經(jīng)過(guò)教師的家訪(fǎng)調研，我們的工作得到了家長(cháng)的支持與理解，實(shí)現了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì )教育的緊密結合，到達了家園共育的目的。以上是我們所作的一些工作，雖然取得必須的成績(jì)，但還有一些需盡快完善的地方。如：
1、營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。
2、提高教師的主人翁意識，做到勤儉節儉。
3、努力提升教師的教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲！
4、提升教師的傳性意識及主動(dòng)開(kāi)展教科研的能力。
5、加強園內的檔案管理。
6、努力營(yíng)造一個(gè)幼兒歡樂(lè )學(xué)習，教師歡樂(lè )工作的氛圍。
7、加強孩子日常習慣及學(xué)習習慣的培養。
梧山學(xué)前班在校領(lǐng)導以及安海教委辦的指導下，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。一學(xué)期在緊張而忙碌，愉快而又充實(shí)中結束了，我們將不斷努力不斷摸索以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng )新，不斷完善更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
學(xué)前班班主任期末工作總結 9
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習任務(wù)，即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、常規管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的構成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)異常調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好隊做操和游戲時(shí)我們異常關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情景，稱(chēng)為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫忙孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1）結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情景。使他們對學(xué)習生活有必須的了解，紹時(shí)孩子的興趣異常高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每一天都安排適時(shí)的`時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的教師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對有特殊情景的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護，幫忙每一位孩子樹(shù)立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì )他們尊重別人。
四、在家長(cháng)工作上，我們熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。
接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現，爭取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(cháng)感覺(jué)到十分溫暖。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真解決，力求到達家長(cháng)的滿(mǎn)意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的教師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，可是家長(cháng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后必須會(huì )做得更好。
學(xué)前班班主任期末工作總結 10
一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了，在這辭舊迎新之際，我對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我根據學(xué)前班課程的教學(xué)目標和本班實(shí)際情景，科學(xué)地制定出適應學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材，并系統地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃，認真備課、準備教具，讓學(xué)生在開(kāi)心愉快的氛圍中學(xué)習知識。
一、語(yǔ)言拼音方面
本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認讀音節這兩大資料，要求學(xué)生懂得區分單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學(xué)生能夠在不混淆的情景下牢記韻母，我經(jīng)過(guò)繪畫(huà)和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解，最終讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫(xiě)。在學(xué)習韻母和整體認讀音節的同時(shí)，也在學(xué)習生字，生字的學(xué)習，主要是讓學(xué)生懂得每個(gè)字的筆畫(huà)筆順，以及規范田字格的寫(xiě)法，再讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的組詞造句。
二、數學(xué)教學(xué)方面
了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法，根據本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(cháng)短、多少，以及一些趣味性強的游戲課題，根據這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
三、音樂(lè )、體育方面
在這兩方面教學(xué)中，我能擺正自我的位置，尊重學(xué)生，把學(xué)生當作活動(dòng)的主體，在學(xué)習中，我和學(xué)生是一個(gè)整體，我以學(xué)生的身份來(lái)引導學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并把多學(xué)科的知識有機結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識。
四、存在的不足
�。�1）個(gè)別幼兒還有挑食現象。
�。�2）個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。
�。�3）有少部分幼兒自我服務(wù)意識、生活自理能力有待加強。
�。�4）還應加強對個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的.培養。
五、整改措施
1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養與堅持體育鍛煉對身體的好處，并努力改善鍛煉方式，增強鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂(lè )于參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、對自我服務(wù)意識和自理能力差的幼兒加強差的幼兒加強勞動(dòng)觀(guān)念教育和自理能力的強化培訓。
3、將動(dòng)手能力的培養融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中，讓幼兒在不知不覺(jué)中提高動(dòng)手能力。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內，讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考，對極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì )出現不一樣程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習工作中，我會(huì )正視這些缺點(diǎn)，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。
學(xué)前班班主任期末工作總結 11
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，緊張的一學(xué)期教學(xué)工作結束了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)提高都傾注了教師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合……回顧我們學(xué)前班這一學(xué)期自我的工作，真是有喜有憂(yōu)，學(xué)前班教師的工作是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、細心保教
在保教工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自我的行為有必須的確定能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我們也不斷努力提高自我的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我們時(shí)刻嚴格要求自我，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我們根據幼兒不一樣的個(gè)性與興趣，采取不一樣的教育方法。在實(shí)踐中深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。年組教師在休息的時(shí)候就坐在一起研究新的教學(xué)方法，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，供給充足的操作材料。根據各班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動(dòng)目標，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，在今年“六。一”兒童節婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學(xué)前班的小朋友取得了十分棒的成績(jì)，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動(dòng)會(huì )上我們年組的幼兒表現突出，取得了良好的佳績(jì)。
三、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的提議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的'解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到學(xué)前班組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
四、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起提高了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依靠性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前班班主任期末工作總結 12
伴隨孩子們的歡笑聲，本學(xué)期即將結束，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了上學(xué)期的學(xué)習和生活。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅僅感受到了孩子們的提高，同時(shí)也發(fā)現了自我的成長(cháng)。我們有汗水，有笑聲，我們有收獲，有感想。在此，我總結過(guò)去了的歡樂(lè )與辛酸，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、孩子們與教師共建的榮譽(yù)
在這個(gè)學(xué)期中，我們班全體師生參加了許多活動(dòng)，不僅僅充分體現了活動(dòng)意義并且取得了優(yōu)異的成績(jì)：
在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中，孩子們充分體現了自我的才能，完美的完成了作品，贏(yíng)得家長(cháng)的陣陣掌聲，更讓我們無(wú)比驚訝幼兒們潛在的才能，看到孩子們認真的表現我們倍感欣慰和感動(dòng)。12月我園舉行了冬季運動(dòng)會(huì )，我們把這次活動(dòng)當做親子游戲的重點(diǎn)，我們精心的編排了節目，更準備了給家長(cháng)們的祝福；我們準備了游戲，更讓家長(cháng)感受了幼兒的歡樂(lè )；我們得到了家長(cháng)的稱(chēng)贊，更讓幼兒深刻的感受了愛(ài)。在孩子們與教師的共同努力下，我班再次發(fā)揚奮斗的表演精神，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小個(gè)頭人兒帶著(zhù)教師的叮囑與期望在賽場(chǎng)上奮力揮灑汗水，感動(dòng)的不僅僅是他們自我的爸爸媽媽?zhuān)�有我們兩位百感交集的教師，我們承認，我們心里最堅硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒：我們應當要像孩子們健康歡樂(lè )的活著(zhù)。這時(shí)候，我是多么的榮幸我是一位幼兒教師，因為我從孩子們簡(jiǎn)單的世界里，我學(xué)到了太多太多，我因我是幼兒教師的職業(yè)而感到驕傲。
這些榮譽(yù)不是我們兩個(gè)教師的辛勞所得，也不是孩子們的天賦所附，這些是我們各個(gè)班級教師和譚園長(cháng)的配合及關(guān)心幫忙下所取得的付出回報，沒(méi)有配合就沒(méi)有突破，沒(méi)有幫忙就沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有溫暖，可這些我們都有，所以，在以后我相信我們班的變化比此刻必須更加完美。
二、相互的提高
在此學(xué)期前期中，有幾個(gè)孩子對于教師來(lái)說(shuō)異常棘手，比如沈煇煇小朋友，葉建棠小朋友，曹雄濤小朋友等，可是每一個(gè)孩子都是父母的天空，教師的孩子、祖國的花朵，我們怎樣能在他最年幼無(wú)知的時(shí)候放棄他？在我們兩個(gè)教師的有意談心及無(wú)意關(guān)心，在幼兒的好勝心理與懂事聽(tīng)話(huà)下，我們班的這幾個(gè)孩子在此學(xué)期的后期表現得十分好，沈煇煇小朋友每次作業(yè)都做得又好又快，并且幫忙教師一起打掃衛生，是教師的好幫手；葉建棠小朋友上課越來(lái)越認真，積極回答問(wèn)題；曹雄濤小朋友自理能力比之前要好得多。他們不再是漠不關(guān)心的表情，他們有了表現欲，更積極把自我最好的一面表現出來(lái)，最終功課也能跟得上了進(jìn)展。這不是幼兒自我的覺(jué)醒，更不是教師的督促，這是孩子和教師一起努力下共同提高的結果。
三、關(guān)于教學(xué)工作
本學(xué)期加強了孩子的計算、手心算、英語(yǔ)口語(yǔ)等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為孩子準備了：《數學(xué)練習本》、《手腦速算練習冊》等，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織孩子練習寫(xiě)數字等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)談話(huà)、故事、培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的.孩子。
四、關(guān)于保育工作
在冬季來(lái)臨這幾月份是流行發(fā)燒感冒較多的幾個(gè)月，我謹記幼兒園的健康宗旨，堅持每一天室內通風(fēng)。每一天堅持地面清潔干凈以及教室的整齊。每一天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導孩子了解自我與團體的關(guān)系，讓孩子明白自我是團體中的一員，并樂(lè )于參加團體活動(dòng)。教育孩子關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對孩子進(jìn)行品德教育，使孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據孩子在家時(shí)的表現，對孩子進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正孩子不良的習慣，促進(jìn)了孩子身體健康成長(cháng)。
我隨時(shí)在強化孩子健康意識，保證了孩子進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養孩子好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。注意觀(guān)察孩子不一樣的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養孩子良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服被子折疊整齊放好。
總之，經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，孩子的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
最終，在譚園長(cháng)的領(lǐng)導及關(guān)心下，在班級教師的配合與幫忙下，在孩子與教師的日常磨合下，我們學(xué)前班在此學(xué)期的各項工作都圓滿(mǎn)成功，我期望也相信，在未來(lái)中我們必須比此刻更突出更優(yōu)秀更完美，因為我們有愛(ài)有精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個(gè)和諧的團體里。
學(xué)前班班主任期末工作總結 13
我上的學(xué)前班已經(jīng)一年了，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期的四個(gè)多月里，作為幼兒園班主任，我主要關(guān)注學(xué)生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質(zhì)。
這個(gè)秋季學(xué)期在孩子們的笑聲中結束了。在幼兒園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)的積極配合下，在幼兒園教師的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。幼兒園就像一個(gè)大家庭。班上的孩子在老師的關(guān)心下快樂(lè )地成長(cháng)。我們班有40個(gè)孩子，包括16個(gè)女孩和24個(gè)男孩。本學(xué)期幼兒園工作總結如下：
一、安全第一
從教育做起，從細節做起，如何遠離危險。第一，將安全教育滲透到每一個(gè)班級。下課后，我們應該玩禮貌游戲，不要做危險的活動(dòng)。讓孩子們排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的學(xué)校，觀(guān)察他們可以在哪里玩耍，不能在哪里玩耍。每個(gè)孩子都表現得很好。課間休息時(shí)，班主任隨時(shí)提醒和催促。放學(xué)后，他堅守崗位，直到把每個(gè)孩子都送走。通過(guò)這些工作，提高了教師和學(xué)生的安全意識。
二，培養良好的行為習慣
培養良好的行為習慣是本學(xué)期的一項重要工作。根據兒童的特點(diǎn)，采取鼓勵等多種方式規范學(xué)生的行為習慣，教育學(xué)生禮貌學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)注意學(xué)生的小習慣，不隨地亂扔紙屑或隨地吐痰，把書(shū)整齊地放在書(shū)桌上。每天我都能保持教室整潔，注意個(gè)人衛生，主動(dòng)向老師問(wèn)好，愿意把心中的秘密告訴老師，與學(xué)生相處融洽，在日常交流中使用禮貌用語(yǔ)。教師經(jīng)常使用表?yè)P和鼓勵的.話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、為學(xué)生營(yíng)造舒適的學(xué)習環(huán)境
今年，園區領(lǐng)導為我們搭建了寬敞明亮的窗戶(hù)和雪白的墻壁，營(yíng)造了舒適的學(xué)習環(huán)境。因此，我每天帶領(lǐng)全班孩子堅持室內衛生，及時(shí)處理班級垃圾。在這樣的環(huán)境中，我們也可以更快樂(lè )地工作。
四、進(jìn)取型家長(cháng)溝通
堅持在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)與家長(cháng)溝通。如果發(fā)現孩子們不上學(xué)，及時(shí)通過(guò)電話(huà)聯(lián)系他們的父母。幼兒園是一個(gè)特殊的班級。幼兒了解正規學(xué)前教育體系。家長(cháng)們也擔心孩子剛上學(xué)的情況。如何安撫父母是他們工作的第一步。因此，我以開(kāi)放的心態(tài)用各種形式聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，得到家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)讓家長(cháng)放心。對于孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)滴的交流，為孩子的進(jìn)步而歡欣，為孩子的成長(cháng)而共同努力。
總結本學(xué)期的課程，我們在忙碌的生活中邁出了一大步。不僅孩子們的各個(gè)方面都得到了發(fā)展，而且我們所有的老師和孩子們都得到了共同的提高。除了快樂(lè )之外，他還反思了自己的缺點(diǎn)，從而為以后更好的工作打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)前班班主任期末工作總結 14
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，安排我擔任學(xué)前（3）班的班主任工作，本班在這學(xué)期共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生，每天都要做好他們的管理工作。當時(shí)的我深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員、保育員、服務(wù)員。經(jīng)過(guò)我多方面的努力，現在的學(xué)前（3）班已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。
二、安全工作
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的.校園，自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現都非常好。課間，班主任隨時(shí)提醒、督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
三、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
四、積極與家長(cháng)溝通
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現幼兒沒(méi)來(lái)學(xué)校上學(xué)，及時(shí)地與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(cháng)一起努力。
五、工作措施
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實(shí)施；
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫(xiě)充實(shí)；
3、細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結合社會(huì )、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結合”教育；
5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。
總結這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余，同時(shí)也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實(shí)的基礎。。
學(xué)前班班主任期末工作總結 15
伴隨著(zhù)孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了，當我空閑下來(lái)仔細回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要在思想上、學(xué)習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著(zhù)他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我帶班的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、任教學(xué)前班基本情況：
全班共48名學(xué)生。學(xué)前大班18人，學(xué)前中班28人。本學(xué)期有新入學(xué)幾名兒童，他們年齡小不懂學(xué)校規矩，隨意性較強。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節課就想上廁所，有的想干什么就干什么。我不急不躁，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練、再教育、再培養，再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)重復的工作。針對頑皮好動(dòng)的、智力水平較差的孩子，都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導。像這樣的一個(gè)幼兒復式班，要針對不同的'水平、不同能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過(guò)我平時(shí)嚴格細致的教育管理，狠抓一日的生活常規，通過(guò)半年的學(xué)習，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了：“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”等基本道理。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工作
1、加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個(gè)特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。每周我都進(jìn)行班會(huì )課，主要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)這周自己哪些地方表現好，哪些地方還有待與改進(jìn)。我堅持了“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。
2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，我班有個(gè)女孩子，經(jīng)常有學(xué)生和家長(cháng)反應她喝別人的水、飲料，拿別人的東西，我與家長(cháng)聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。后來(lái)她改正了這個(gè)不好的習慣，我對全班的孩子說(shuō)：“她變了，不拿別人的東西了，是個(gè)好孩子”我給她面子面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛(ài)的良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。
�。�1）觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。
�。�2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對新情況、新問(wèn)題要正確對待。為了幫助成績(jì)較差學(xué)生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，四月份開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，孩子們的學(xué)習、紀律、生活等方面的情況向家長(cháng)作了詳實(shí)的回報�！傲粌和潯皶r(shí)舉行了精彩的親子活動(dòng)，通過(guò)游戲加深了家長(cháng)與孩子的親情互動(dòng)。
5、當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
學(xué)前班班主任期末工作總結 16
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要及時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農村出身的.娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管��！”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對30多個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
三、育心班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年,我想重新調整戰略戰術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè)。永不積極完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標。廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗，來(lái)年以充分的準備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰20xx年。
學(xué)前班班主任期末工作總結 17
時(shí)光飛逝，在不知不覺(jué)中一學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期，我擔任了一年級7班的班主任工作，在這一學(xué)期下來(lái)，雖然我和學(xué)生們都曾努力踏實(shí)地去做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。但是總的說(shuō)來(lái)，我在這一學(xué)期擔任的班主任工作沒(méi)什么值得向大家展示的方面，更多的是自己的一些感概和反思。
下面我就從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、習慣的培養
小學(xué)階段是孩子成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而我們學(xué)前班更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進(jìn)小學(xué)校門(mén)的學(xué)前班學(xué)生來(lái)說(shuō)，是尤為重要的了。
鑒于此，剛接任班主任時(shí)，我確實(shí)把它當成了教育工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起：教育學(xué)生不能隨手丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔，要愛(ài)護我們的課桌椅……等等。但是，良好習慣的培養對于小孩子，尤其是第一次踏入校園的小孩來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程。但是我在這需要反復、監督、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面下的力不夠，導致學(xué)生的習慣沒(méi)有很好的養成。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：
1：學(xué)生的衛生習慣保持課桌和教室的整潔、自身個(gè)人衛生和書(shū)包的整潔；
2：學(xué)生的學(xué)習習慣早上到校后認真晨讀、課間不在教室或操場(chǎng)上亂跑、有自覺(jué)復習和寫(xiě)作業(yè)的好習慣；
3：生活習慣保持衣裝整潔、按時(shí)上學(xué)、自己的事情自己做……等方面。
二、班級小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支有責任心、能力強的班干部隊伍。學(xué)前班孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養“小老師”來(lái)協(xié)助班主任管理班集體。而我們班整個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，學(xué)生甚至都不知道自己來(lái)上學(xué)的目的和任務(wù)。他們什么也不懂，也差遣不了，總的感覺(jué)是還不需要班級干部。所以，我是在一個(gè)半月以后才矮中取長(cháng)選取了幾位培養對象。一學(xué)期下來(lái)，班長(cháng)和小組長(cháng)的利用率比較高一點(diǎn)，他們的協(xié)助老師管理班集體的能力還是得到了鍛煉。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：創(chuàng )設機會(huì )鍛煉班級小干部的能力，還要樹(shù)立班長(cháng)等幾位重要班干部的威信，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級里的各項事情，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、創(chuàng )建良好的班集體
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的一片沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。結合學(xué)校的各項規章制度，我結合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的課堂及課余時(shí)間不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講別的班集體，讓他們看看哪個(gè)班級的學(xué)生在某一方面做得好，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級的'榮譽(yù)，我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等。使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識。要建立一套明確良好的獎懲制度，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，更好的發(fā)揮競爭激勵的教育作用。
四、與家長(cháng)的溝通交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。這一學(xué)期，我在與家長(cháng)的溝通方面主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系和家長(cháng)到學(xué)校時(shí)的交流。對班級學(xué)生的家庭情況了解還不夠全面，家校共育的教育局面還有待形成。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長(cháng)溝通，當家長(cháng)不找班主任時(shí)，我更要主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)也參與到孩子的教育過(guò)程中來(lái)，為每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)爭取和創(chuàng )設良好的環(huán)境。
五、對自己的反思
說(shuō)實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是對于學(xué)生付出的也并不多，比如時(shí)間、比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)。對我的工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，只不過(guò)是52分之1，但是對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀，這樣想來(lái)，就會(huì )覺(jué)得自己肩上的擔子很重，對于家長(cháng)也覺(jué)得很慚愧。
因為學(xué)前班的小孩子們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感，班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、以及每一次對待工作和生活的態(tài)度表現，都會(huì )在無(wú)形之中潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。所以，我要以良好的形象率先垂范，做好學(xué)生心目中的好榜樣。
一學(xué)期來(lái)，沒(méi)什么大的成績(jì)，沒(méi)什么值得向大家展示的方面，以上所說(shuō)的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處。下學(xué)期我會(huì )更加努力的投入到班主任工作中，希望能得到學(xué)校領(lǐng)導的有力指導和老師們的大力幫助，希望下一學(xué)期，會(huì )更好。
學(xué)前班班主任期末工作總結 18
本學(xué)期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，為了今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現作總結如下、
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的校園，自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的`各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、指導培養小干部。
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。
第一，幫助小干部樹(shù)立威信；
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
四、積極家長(cháng)溝通
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現幼兒沒(méi)來(lái)學(xué)校上學(xué),及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，也虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作。老師與家長(cháng)針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(cháng)一起努力。
五、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
學(xué)前班班主任期末工作總結 19
時(shí)光易逝，光陰荏苒，轉眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲�；叵胍荒陙�(lái)的時(shí)光，有得有失，榮辱兼半。教學(xué)相長(cháng)，學(xué)無(wú)止境。言曰：其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。所以，師者該言傳身教，身體力行。因而，似水流年，追風(fēng)逐月，怎一個(gè)"措"字了得。千般緘言，萬(wàn)種思緒�，F將一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、指導思想，貫徹方針。
一學(xué)期來(lái)，本人始終堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論為指導思想。堅持以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放。堅決貫徹執行教育教學(xué)方針，以人為本，促進(jìn)德，智，體，美，勞全面發(fā)展，培養有理想，有道德，有文化，有紀律的"四有"新人。為共產(chǎn)主義事業(yè)的全面推進(jìn)做出了應有的貢獻。
二、教育過(guò)程。
展望一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行，無(wú)不盡心盡職盡責，可謂：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也不過(guò)如此吧�？v然千秋萬(wàn)代業(yè)，也總后繼有人乎。所以，本著(zhù)自己的責任感，使命感，一學(xué)期以來(lái)，本人絲毫不敢倦殆，沒(méi)有一點(diǎn)的他念的投入到這場(chǎng)無(wú)銷(xiāo)煙的戰場(chǎng)上，為人為己，默默奉獻著(zhù)自己的青春與熱血。雖然沒(méi)有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月若一日的戰斗在教育第一線(xiàn)。雖非滿(mǎn)載而歸，卻也是譽(yù)大于弊。一分耕耘，一分收獲。幾多辛勞，幾多成就。付出總會(huì )有回報。吾將一學(xué)期來(lái)的工作分為以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué) 。
不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河。平時(shí)教學(xué)中，本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，爭取分能必發(fā)，分秒必爭，巧學(xué)知識，融會(huì )貫通，運用自如，爭創(chuàng )佳績(jì)。平時(shí)點(diǎn)滴積累，力用時(shí)水到渠成，功到自然。集思廣益，集中思維，特色施教，巧奪人智，通過(guò)各種方法各種途徑挖掘學(xué)生內在潛質(zhì)，培養學(xué)生的觀(guān)察，專(zhuān)注，表達等各種能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新，靈活，準確等思維形式。始終以愛(ài)為主軸，貫穿整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中有了師愛(ài)，便若生活中多了陽(yáng)光雨露般充滿(mǎn)生趣與活力。將呈現出一派勃勃生機，好不令人興許與感動(dòng)。反之，則蒼海茫茫，一片凄涼。每天，認真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡(jiǎn)要概括，精心寫(xiě)入教案中。之后，留心內容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來(lái)，細細講評。新內容完成后，便到了學(xué)生的練習鞏固階級。每次，本人布置的作業(yè)都精心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。學(xué)生訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學(xué)生每每復習，增加記憶，天天回顧，適當運用。且預習好第二天的內容，上課時(shí)專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神，爭取融會(huì )貫通，達到事半功倍之效果。上課時(shí)，我都嚴以律己，克以職守，言簡(jiǎn)意賅，措辭達意，無(wú)不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國語(yǔ)言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無(wú)私關(guān)愛(ài)與托寄。感受師愛(ài)的溫馨與凝煉�？傊�，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書(shū)作。書(shū)上書(shū)外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會(huì )貫通，巧妙運用。
�。ǘ� 班集文化建設。
亦教亦樂(lè )，勞益結合。讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，適當身心放松，更有助于提高學(xué)習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語(yǔ)言，數，拼音學(xué)話(huà)以外，我們還開(kāi)設了音樂(lè )，美術(shù)，寫(xiě)法，休育等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會(huì )主義建設者和接班人。音樂(lè )課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時(shí)候，學(xué)生在教師的巧妙引導與示范下，無(wú)不極盡瀚思，積極創(chuàng )作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律的陪伴下，同學(xué)們開(kāi)始了書(shū)法創(chuàng )作，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時(shí)候，我們采取了自由的活動(dòng)方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自?shī)首詷?lè )，妙趣橫生。在班長(cháng)帶領(lǐng)下，時(shí)而列隊跑步，時(shí)而做集體游戲。一會(huì )又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩�？傊�，通過(guò)各式各樣豐富多彩的活動(dòng)，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機會(huì )，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無(wú)一害的好活動(dòng)。
�。ㄈ� 能力提高之演講比賽。
有言：表達能力是當今世界最重要的競爭方式之一。過(guò)多掌握祖國的語(yǔ)言文字，使之能輕松脫口而出，靈活運用，收放自如，招之即來(lái)，存而不忘，達到一種心領(lǐng)神會(huì )，駕馭不難的理想境界。語(yǔ)言文字的學(xué)習記憶掌握，應該從小就培養，訓練的。幼兒時(shí)光，對任何事物都保持著(zhù)新鮮感，神秘感，因此這時(shí)培養興趣，樹(shù)立目標，對幼兒的發(fā)展乃至終生的成長(cháng)都有長(cháng)遠的戰略意義。所以我們很注重培養并鼓勵學(xué)生各方面的興趣與愛(ài)好，興趣是最好的老師，激趣是最好的過(guò)程。無(wú)論課堂生活，本人時(shí)時(shí)注意自己的`措辭，表達及思維能力的運用，讓學(xué)生在積極和諧的氛圍中感受祖國語(yǔ)言文字的博大精深，淵源流長(cháng)，神奇玄妙。每每娓娓道來(lái)，天天繪聲繪色，讓學(xué)生在教師磁聲悅色熏陶下，觸動(dòng)靈魂，激發(fā)靈感并為之仿效，努力奮斗。一次偶然的機會(huì )，心血來(lái)潮，其時(shí)也是蓄勢已久，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講比賽。事前要學(xué)生做好充分的準備，希望界時(shí)能若排山倒海之勢，靈感一觸即發(fā)，充分取勝，圓滿(mǎn)成功。獎品是老師自己掏錢(qián)買(mǎi)的幾本作業(yè)本，雖不是什么高級的獎勵，但卻是老師對他們能力與成績(jì)的實(shí)質(zhì)肯定。那天，同學(xué)們表現出異常的興奮，且都積極勇躍參加了。平時(shí)遵守紀律，積極上進(jìn)的發(fā)揮異常便不用多費言語(yǔ)，連經(jīng)常完不成作業(yè)，調皮搗蛋的同學(xué)也發(fā)揮超常，取得了優(yōu)越的成績(jì)，當然我真的觸目驚心，頓時(shí)對他們另眼相看。是啊，沒(méi)有愚笨的孩子，只有不會(huì )激趣的老師。只要方法得當，每個(gè)孩子都是天才。
三、教學(xué)成果，存在不足及努力方向。
或許一個(gè)人的成功，不僅僅是能力單方面就決定的。還有經(jīng)驗，時(shí)間，汗水等各種客觀(guān)因素，得巧干加實(shí)干。因而這學(xué)期下來(lái)，覺(jué)得自己總體上的成績(jì)不是很理想。其中語(yǔ)言平均分86.48，數：77.13，拼音學(xué)話(huà)：70。與期中考比起來(lái)，低出了幾分，顯而易見(jiàn)，沒(méi)能充分的復習鞏固好，存在著(zhù)各式各樣的缺點(diǎn)與不足，比如平時(shí)鍛煉不夠，學(xué)生對知識的掌握不是很牽固，沒(méi)能靈活運用。最重要的一點(diǎn)，也是本人最深刻感受有便是不踏實(shí)，這也是本人的一大弱點(diǎn)，好高袤遠，不求實(shí)際，沒(méi)真抓實(shí)干，自以為是將教學(xué)的重要突出在其他個(gè)性做人及全面發(fā)展上了，而忽視了當代教育，特別是中國教育實(shí)狀，其時(shí)還是以成績(jì)?yōu)橹�，能力品格為其次，所以相比起同一年級他班�?lái)，我班這次期末考是掉以輕心，輕敵了。試想，以期中兩科優(yōu)先的好成績(jì)，期末不可能如此慘敗的。加上復習時(shí)間不是很充分，臨考前兩天本人才知曉考訊，復習準備太過(guò)匆忙，一些細致之處沒(méi)落實(shí)到位，所以考失敗了。
好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調整戰略戰術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成教師交給的各項學(xué)習任務(wù)，教學(xué)指標，課外融會(huì )貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著(zhù)老師及自己預定的目標努力奮斗。來(lái)年以充分的準備迎接學(xué)校的檢閱，迎戰20xx。
學(xué)高為師，身正為范。師者，傳道，授業(yè)，解惑也。師者，言傳身教，躬親示范。師者，引導，激趣，點(diǎn)拔，指教。做一個(gè)合格負責任的老師，一直是本人的追求。以后的時(shí)日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到。欲令學(xué)生有目標有理想，自己得先有自己的奮斗方向，追求范疇�？傊�，落霞與孤鴻起舞，天水共唱一色。嚴師與勤生共振，校園一氣呵成。每個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現而努力奮斗，自強不息。生命猶此，璀璨美麗！
學(xué)前班班主任期末工作總結 20
這一年，我擔任了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及教師們的團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一、任教班級基本情況
現在共有22人，男生17人，女生5人。雖然人數不多，但一切都基本穩定，這22來(lái)個(gè)新生來(lái)自不同的幼兒園，共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校規矩，隨意性較強。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節課撒一地尿，有的想干什么就干什么。和老生比起來(lái)，新生在紀律、習慣等各方面能力上有很大的差距。一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練、再教育、再培養、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，如同教一個(gè)幼兒復式班。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務(wù)員還是媽媽。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴格細致的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對二，充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部如張俊銘、吳志清工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作
1。加強學(xué)習，提高熟悉，我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個(gè)非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，把教育學(xué)生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭做樂(lè )于勤奮、主動(dòng)學(xué)習、善于健康生活、勇于創(chuàng )新實(shí)踐的.好學(xué)生，作為向學(xué)生進(jìn)行教育的重要要求。
2、嚴格班級治理，抓緊“養成教育”從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該與不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。
學(xué)前班班主任期末工作總結 21
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在教學(xué)活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“將近四十個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管��！”我總是微笑面對。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對這些孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。但我意識到對孩子要有耐心！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的`好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標。
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班學(xué)生不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學(xué)和家長(cháng)會(huì )的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)及時(shí)向家長(cháng)了解學(xué)生在家的情況，使我能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，更好的促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚，不足的我會(huì )努力改正，爭取以后會(huì )做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì )全力以赴去做好本職工作。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學(xué)生，做好家訪(fǎng)工作，爭取學(xué)生家長(cháng)的支持，創(chuàng )造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
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