老師德育工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編整理的老師德育工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師德育工作總結1
一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論知識,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,應做以下幾方面:俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式。
通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認真備好課;認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習慣,學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;組織好課堂教學(xué),我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習,在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練,使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。
在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫(xiě)好心得體會(huì )。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上,在教學(xué)中不斷發(fā)現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習。
在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jì):論文發(fā)表《抓好農村小學(xué)課余特色項目》發(fā)表在,常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在,中小學(xué)心理健康教育上;《一節校內研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設計上。課堂教學(xué):參加市小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎;參加市基本功比賽獲市叁等獎。
作為一名體育教師應積極配合學(xué)校領(lǐng),導負責開(kāi)展體育工作,今年的工作實(shí)績(jì)如下:準備了第**屆體育節,共有四大項,十幾個(gè)小項,在比賽中運動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習的,班與班,生與生之間競爭相當激勵真正達到了,促進(jìn)學(xué)生身心之目的,本次體育節獲得了圓滿(mǎn)成功;厥走@六年來(lái)自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績(jì),但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于此,因為我知道能否成為科研型教育者,只有自己去發(fā)現去摸索,我將繼續努力,努力發(fā)現自己的不足,改進(jìn)自己的不足
老師德育工作總結2
新時(shí)代背景下,需要我們樹(shù)立新的德育觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng )新,以順應新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō):人類(lèi)社會(huì )處處是創(chuàng )造之地,天天是創(chuàng )造之時(shí),人人是創(chuàng )造之人。那么,作為現代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊藏著(zhù)的無(wú)限的潛在創(chuàng )造力而使他們成為創(chuàng )造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個(gè)創(chuàng )造之地,把握好每一個(gè)創(chuàng )造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng )造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,德育對其他各育起著(zhù)保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此,努力改革德育教學(xué),實(shí)施創(chuàng )造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時(shí),注意了創(chuàng )造教育與傳統教育的區別,進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng )造教育的教改實(shí)驗的探索。
一、樹(shù)立“以人為本”的德育理念
一切教育都必須以人為本,這是現代教育的基本價(jià)值觀(guān)。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導思想,遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),著(zhù)眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習慣的形成,著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展,真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機制,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,激勵學(xué)生戰勝困難。
二、深化教學(xué)改革,培養學(xué)生的創(chuàng )造志趣和創(chuàng )造能力。
第多斯惠說(shuō)過(guò):一個(gè)不好的教師是奉送真理,而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng )造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明:樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀(guān),滲透創(chuàng )造教育的精神,深教學(xué)活動(dòng)結構的改革和教法改革,是培養小學(xué)生創(chuàng )造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中,不斷關(guān)注社會(huì )發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,加強德育科研,根據學(xué)校實(shí)際和社會(huì )的發(fā)展變化不斷更新德育觀(guān)念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,讓德育工作在不斷創(chuàng )新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式,積極開(kāi)展
校內外德育活動(dòng),讓德育回歸生活,讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作有“由外而內”,轉變?yōu)椤皟取睘橹,“內”“外”結合的教育方式,讓學(xué)生真正理解德育的內涵,自覺(jué)提高自身的思想品德修養。
三、轉變角色,注重以身示范。
新一輪課程改革的實(shí)施者,主要是工作在一線(xiàn)的廣大教師。新課程標準中提到,教師要真正做到轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的德育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān),要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,不可獨斷專(zhuān)行,做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過(guò)去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說(shuō)教為主,教師高高在上,學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。教師要轉變角色,要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,思想匯報專(zhuān)題要成為這個(gè)平等中的“首席”。
教師如何來(lái)當好這個(gè)“首席”呢?我國著(zhù)名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹(shù)立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并認真當好這個(gè)角色,把自己融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,加強學(xué)習,注重個(gè)人道德修養,提高個(gè)人道德素質(zhì),在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,也就是應當辛勤耕耘,以身立教,把社會(huì )道德素質(zhì)要求內化成學(xué)生的自我要求。
四、融于生活,活動(dòng)豐富多彩。
過(guò)去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說(shuō)教的方式,向學(xué)生灌輸德育知識,學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”,新的課程標準要求引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人。培養學(xué)生具有社會(huì )責任感、健全人格、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,具有終身學(xué)習的愿望和能力,以及良好的信息素養和環(huán)境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解,培養一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理,使他去遵守多少規范、規則,最根本的是要在長(cháng)期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀(guān)念和思考問(wèn)題的取向。因此,我認為
在新課程的實(shí)施中開(kāi)展德育活動(dòng),要改變以往說(shuō)教、灌輸的方式,要把德育融于學(xué)生的生活之中,倡導品德培養回歸生活,結合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶,逐步形成待人做事的價(jià)值觀(guān)念和思考問(wèn)題的取向,實(shí)現德育培養目標。
記得泰戈爾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭。我愿用慈愛(ài)呵護純真,用平等孕育成長(cháng),用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽(yáng)!
老師德育工作總結3
本學(xué)期,我園的德育工作始終根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立以德治園、以法治園的思想,全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養。以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人為目標,拓展德育教育活動(dòng),培養幼兒良好的品德,成為講文明、守紀律的孩子。具體工作如下:
1、加強德育文章學(xué)習,每周例會(huì )上堅持帶大家學(xué)習有關(guān)師德的文章,并開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,學(xué)習,讓各個(gè)教師明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動(dòng)中。在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí),教師把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。與各類(lèi)活動(dòng)有機整合,開(kāi)展綜合性活動(dòng),走到幼兒生活中去,注重培養幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。
3、每周開(kāi)展德育教育,利用每個(gè)星期的升旗時(shí)間,對幼兒進(jìn)行德育教育,根據季節、節日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國主義教育,讓幼兒了解相關(guān)的德育知識,增長(cháng)幼兒知識。
4、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育,對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )等形式來(lái)進(jìn)行這方面的工作。在這方面,我們要求家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和教師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言語(yǔ)行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
一年來(lái),在全體教職員工的共同努力下,在家長(cháng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細化。在下學(xué)期將的工作中我們將拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法,把德育工作做得更創(chuàng )新更細致。
老師德育工作總結4
我校堅持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效
我校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時(shí)期德育新問(wèn)題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風(fēng)建設
搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教,勤奮工作,勇于創(chuàng )新,樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查。
3、加強社會(huì )、家庭、學(xué)校配合
德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合,為此學(xué)校積極構建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。校報,每?jì)芍艹霭嬉黄,及時(shí)傳達學(xué)校中心工作,各項主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期,各班都能結合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心,對本校的后進(jìn)生、落實(shí)結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練,改變學(xué)生精神面貌
1、加強行為規范養成教育,開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期,對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學(xué)期來(lái),各值日生認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進(jìn)了全校的行為規范。
4、本學(xué)期,成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì ),以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(cháng)與老師的情感。
三、加強法制教育工作
學(xué)校把五月份定為法制宣傳月,在五月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀(guān)看法制宣傳視頻,接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會(huì )。收到了良好的教育效果。
四、存在問(wèn)題
1.班級之間存在不平衡,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問(wèn)題。
2.學(xué)生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學(xué)生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學(xué)校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。
3.課間學(xué)生在校追逐吵鬧的現象也時(shí)有發(fā)生。
總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績(jì),但與上級要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。
20xx年6月18日
老師德育工作總結5
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養造就合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎,要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學(xué)習德育工作政策文件,提高認識,樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,一學(xué)期來(lái),我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
1、組織學(xué)習師德理論。本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì ),組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念為指導,努力轉變班主任的角色,并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國主義教育。
。1)本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情,樹(shù)立正確的國家意識,培養愛(ài)國主義情感。
。2)開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng),并根據學(xué)校有關(guān)要求,組織學(xué)生征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。
2、安全法制教育。
。1)加強安全知識的宣講教育.
。2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作,簽定有關(guān)責任書(shū),規范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故.
。3)各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現象。
。4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報、專(zhuān)題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育。通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。本學(xué)期,我校繼續加強了學(xué)生常規教育,特別是文明禮貌教育,以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容,開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng),以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,幫助學(xué)生養成良好的行為習慣,收到良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守兒童”教育工作。
三、切實(shí)加強家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng),還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密,構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作,樹(shù)立“大德育觀(guān)”,增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì ),通過(guò)交流取長(cháng)補短,提高了班級管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧,我們決心在今后的工作中繼續努力,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
老師德育工作總結6
一、基本情況
xx小學(xué)現有學(xué)生xx人,教師xxx人,有中心小學(xué)x所,村小x所,x個(gè)班級。學(xué)生分散居住在x個(gè)鄉鎮的xx個(gè)村。農民工子女xxx人,來(lái)自全國xx個(gè)省和自治區。學(xué)生來(lái)源復雜,6所學(xué)校全是平房,校舍老舊,是全區辦學(xué)條件最艱苦的農村小學(xué)之一。
二、指導思想
我們學(xué)校德育工作的指導思想是:以中共中央、xx8號文件(《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》)為指針,以創(chuàng )辦傳統美德示范區為契機,以德育科研為支撐,以生命教育為載體,以提高學(xué)生的基礎文明素質(zhì)為核心,整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
三、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)反思,我們認為目前德育工作存在的問(wèn)題可歸結為兩點(diǎn):
1.在教育層面上,存在著(zhù)有教無(wú)育的現象。教師在教學(xué)中,重視知識技能傳授,忽視學(xué)生底線(xiàn)道德,也就是最基本的道德習慣的培養。著(zhù)名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō),教育就是培養習慣。
2.在學(xué)生層面上,存在著(zhù)有學(xué)無(wú)生的現象。我們應該尊重學(xué)生,關(guān)注生命。就是要求教師不僅僅將教育看作是完成開(kāi)發(fā)智力,培養能力的教學(xué)任務(wù),而是要求教師將課堂視為養育學(xué)生人性的殿堂,將目標定位于提升學(xué)生道德修養和促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展。我們由此而得到啟示:關(guān)注生命就是要求教師調整教學(xué)關(guān)注的視角、關(guān)注的重心,要求教師把思考學(xué)生需要什么放在第一位,把開(kāi)發(fā)學(xué)生美好人生作為自身職業(yè)的第一要義。
四、具體做法
面對教育的現狀和艱苦的條件,我們沒(méi)有退縮,相反,我們選擇了艱難的探索。我們的思路是:利用教育科研的優(yōu)良傳統和濃厚氛圍,以德育科研為支撐,以生命教育為載體,以提高學(xué)生的基礎文明素質(zhì)為核心,整體推進(jìn)學(xué)校的德育工作。下面,對我們的德育科研工作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
1.進(jìn)行過(guò)的研究。
《小學(xué)生心理健康教育研究》,區級優(yōu)秀課題;
《農村小學(xué)品德與生活課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》市級課題,通過(guò)鑒定驗收;
《小學(xué)生心理健康教育的途徑與方法研究》,國家級課題,學(xué)校被國家基礎教育實(shí)驗中心評為全國心理健康教育研究先進(jìn)單位,2人被評為先進(jìn)個(gè)人,3篇案例被評為優(yōu)秀成果。
2.正在進(jìn)行的研究。
校本課題!渡逃核Y源利用和保護》。進(jìn)行德育校本課程的創(chuàng )編工作,對學(xué)生進(jìn)行生命教育,使學(xué)生們處理好個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系,引導他們親近自然,保護資源與環(huán)境。我們?蒲惺液偷掠幘帉(xiě)了校本教材《水資源的利用與保護》,共16課,23000多字。該書(shū)以水為線(xiàn)索,介紹了有關(guān)水資源的利用、保護、節約、家鄉的河流和沈北新區簡(jiǎn)介與發(fā)展等方面的內容。該課程安排在品德與生活(社會(huì ))課時(shí)間給學(xué)生講授,受到了學(xué)生的歡迎。該書(shū)已入選區小學(xué)教研室主編的校本課程匯編。
學(xué)生基礎文明素質(zhì)的培養研究。目的是塑造學(xué)生文明行為,提高學(xué)生文明素質(zhì)。
一是制定了一系列禮儀規范來(lái)塑造學(xué)生的文明行為,提高學(xué)生的文明素質(zhì),培養學(xué)生的良好文明習慣。這些禮儀規范包括:學(xué)校禮儀規范,從走路、說(shuō)話(huà)及課間活動(dòng)抓起,強化細節管理,人人見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、衣冠整潔等小事做起,開(kāi)展養成教育;家庭禮儀規范,要求學(xué)生進(jìn)出家門(mén)主動(dòng)向父母打招呼,幫助父母做家務(wù),做些力所能及的事情等,讓學(xué)生體會(huì )一飯一衣來(lái)之不易;社會(huì )禮儀規范,教育學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)和在公共場(chǎng)合時(shí)要遵守社會(huì )公德等,從我做起,用自己的文明言行帶動(dòng)社會(huì )風(fēng)氣的良性發(fā)展。
二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、《德育月報》等各種媒體,宣傳學(xué)校的典型經(jīng)驗,促進(jìn)德育中心工作的開(kāi)展。本學(xué)期,編印《德育月報》6期,開(kāi)展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)和“十要十不要”宣傳教育活動(dòng),引導學(xué)生懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德,養成科學(xué)文明的生活方式和文明禮貌的行為習慣。自開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)后,學(xué)生講文明、懂禮貌了,自身修養得到了提高,充分展示了我校學(xué)生良好形象,受到了廣大教師和家長(cháng)的一致好評。
規劃課題。目前研究的課題包括:《家校溝通互動(dòng)的形式與方法研究》省級課題和中央教科所《整體構建家庭和諧德育途徑方法體系研究》兩項。研究工作正順利進(jìn)行。
另外,為彌補學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)站的不足,德育處和科研室開(kāi)設了教育博客,地址為blog.sina.com.cn/xinquchenxin,與全鄉各校進(jìn)行溝通和交流,F在,博客的點(diǎn)擊率已達到12萬(wàn)次以上,與全國各地的學(xué)校建立了良好的聯(lián)系,既宣傳了我們自己,也從其它學(xué)校的網(wǎng)站和博客上獲得了先進(jìn)的經(jīng)驗。
五、基本成效
德育科研工作開(kāi)展以來(lái),取得了一定成效。幾年來(lái),我們的德育科研從無(wú)到有,從少到多,取得了一定成績(jì)。德育隊伍的素質(zhì)得到了提高。先后有區級以上德育論文幾十篇獲獎,其中國家級論文2篇,心理健康區優(yōu)課2節,省優(yōu)課一節,國家級優(yōu)秀課一節。學(xué)生們的文明意識提高了,環(huán)保意識增強了,學(xué)校的環(huán)境整潔了。學(xué)校先后被評為區寒假工作先進(jìn)單位、市區教育科研先進(jìn)單位、市教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)研究先進(jìn)單位,市區優(yōu)秀少先大隊,東北地區教育情報工作先進(jìn)集體、省創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、全國心理健康教育研究先進(jìn)單位,全國青少年(豐田)生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎。多名學(xué)生的環(huán)保征文在市、區比賽中獲獎。個(gè)人榮譽(yù)有市寒假工作先進(jìn)個(gè)人、未成年人保護工作先進(jìn)個(gè)人、少年兒童良師益友、優(yōu)秀德育工作者;撰寫(xiě)的有關(guān)論文和經(jīng)驗材料獲省、市獎勵。
老師德育工作總結7
20xx,新年鐘聲即將敲響的時(shí)候,我們已經(jīng)在百忙之中不知不覺(jué)地度過(guò)了又一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下,我成功地完成了我應該做的所有工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,我感到欣慰和愧疚。上學(xué)期的`工作總結如下:
第一,加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生心靈,努力培養合格的中學(xué)生。
為了配合團委和教育部門(mén)的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比如做好“主題班會(huì )”、“青年學(xué)生如何用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國”、“青年學(xué)生要樹(shù)立遠大理想,報告錯誤”等等。同時(shí),我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清模糊的認識,提高思想境界。我也充分利用業(yè)余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生進(jìn)行推心置腹的談話(huà),及時(shí)給予有針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面了解學(xué)生,努力培養“真誠、嚴謹、積極、進(jìn)取”的班級集體。
二年級是學(xué)生世界觀(guān)發(fā)展變化的重要階段。同時(shí)也面臨著(zhù)以后上高等學(xué)校等現實(shí)問(wèn)題。隨著(zhù)課時(shí)的增加和知識的復雜化,很容易產(chǎn)生兩極分化,有些學(xué)生甚至會(huì )感到迷茫,對自己的未來(lái)失去信心。因此,學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作更加復雜和重要。這學(xué)期我一方面主要加強了學(xué)生自我管理能力的培養,通過(guò)各種途徑,注重引導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上進(jìn)取,逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導學(xué)生如何管理自己,培養多方面的能力,讓他們自己設計和組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中寓教于樂(lè )。還要注重培養學(xué)生的自助能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、安排、放空自己,讓自己成為集體中班級群體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我利用每周一的主題班會(huì )開(kāi)展一些特殊的活動(dòng),比如學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、意志教育、如何成為時(shí)間的主人、習慣養成教育等。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。另一方面,我自己以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。本人勤奮,管理得力,班風(fēng)積極,學(xué)風(fēng)強。我們班在學(xué)校的各項管理考核中取得了良好的成績(jì)。這學(xué)期的幾次考試都取得了不錯的成績(jì),各種管理也取得了不錯的成績(jì)。這進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化,努力讓后進(jìn)生以失敗者的身份來(lái),與WINNER同行。
后進(jìn)生的教育和管理一直是班主任工作的難點(diǎn),也是影響班級整體教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節。在這方面,作為班主任,我首先以正確的態(tài)度對待他們,深入調查,找出他們成為差生的原因,因材施教,處處真誠相待,耐心互助,真正成為他們的知心朋友,最可靠的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理輔導,幫助他們消除或緩解各種心理困擾,讓他們實(shí)現自己的價(jià)值。同時(shí),
第四,做好聯(lián)系家長(cháng)的工作。期中考試結束后,根據學(xué)校安排,我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),宣傳學(xué)校,溝通學(xué)校和家長(cháng)的關(guān)系,讓家長(cháng)了解學(xué)校和學(xué)生。同時(shí),教師對學(xué)生的家庭情況和學(xué)生的家庭情況有了更深的了解,贏(yíng)得了家長(cháng)的好評,對社會(huì )產(chǎn)生了很大的影響。
五、搞好安全教育。安全工作是所有學(xué)校工作中的一項關(guān)鍵工作,關(guān)系到學(xué)生的人身安全和學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是成立后,很多學(xué)生離家很遠,所以交通安全工作尤為重要,經(jīng)常會(huì )提醒學(xué)生根本不能放松。
六、積極開(kāi)展文化體育活動(dòng),做好課堂練習、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習效率。
七、積極聯(lián)系各科教師,協(xié)調學(xué)校教育各方面,發(fā)揮好紐帶作用。在與老師的互動(dòng)中,我尊重他們的地位和意見(jiàn),同時(shí)也把他們當成班級的主人,當成他們的好伙伴和知己。凡事都要積極和老師協(xié)商,聽(tīng)取采納他們的意見(jiàn)。我能謹慎處理師生關(guān)系,在處理師生沖突時(shí)盡量避免激化矛盾。在這方面,我通常注重教育學(xué)生,讓他們有禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹(shù)立教師的威望,增進(jìn)教師的友誼。
總之,這學(xué)期,通過(guò)我在以上幾個(gè)方面的努力,班級工作有了很大的提高,學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。今年的初中生,職業(yè)生涯才過(guò)半,面臨升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題。以后負擔會(huì )很重,工作會(huì )更復雜。所以需要我不斷的努力和拼搏,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取更輝煌的成就。
老師德育工作總結8
本學(xué)期在具體的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢,進(jìn)行德育滲透,讓德育與知識、技能有機地結合在一起,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí),也得到思想品德熏陶,促使青少年學(xué)生在學(xué)習中,不斷提高自身素質(zhì)。
一、在語(yǔ)文教學(xué)中,堅持文道結合的原則,讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。
各個(gè)學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀(guān)點(diǎn),思想形成了學(xué)科知識的內在屬性,它們互相融合,互相滲透,脫離了教材,談品德,德育是空洞的說(shuō)教;反之,沒(méi)有德育的教學(xué),智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中,為了更好地實(shí)施教學(xué),落實(shí)教學(xué)目標,德育智育結合,文道結合是必要的,對于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)科而言,這一點(diǎn)更是關(guān)鍵,在教學(xué)中,我通過(guò)介紹寫(xiě)作背景,指導朗讀,引導學(xué)生欣賞,歸納總結等方式,讓學(xué)生理解課文內容,掌握一定寫(xiě)作技巧的同時(shí),讓學(xué)生感受詩(shī)人形象,體會(huì )詩(shī)人寬闊的胸懷,宏大的氣魄,堅定地信心,從而樹(shù)立遠大的抱負,以飽滿(mǎn)的生命力投身到學(xué)習知識的大潮中去,將來(lái)回報祖國。學(xué)習曹文軒的。它往往充滿(mǎn)辛酸,飽含痛苦,成長(cháng),也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對困難,而不是躲避困難。如果堅持下去,最終贏(yíng)得勝利,就會(huì )有一種自豪感。這樣,學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中,不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中,注意激發(fā),培養學(xué)生真摯情感,使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
在德育過(guò)程中,動(dòng)之以情,既是曉之以理的繼續,更是持之以恒導之以行的基礎,因而使受教育者獲得真摯情感,仍是教育成功的關(guān)鍵,是提高德育滲透效果的保證。語(yǔ)文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,就是一塊塊的情感天地,我通過(guò)富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養學(xué)生真摯情感,使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育,激發(fā)培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習中不單掌握一定的語(yǔ)文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操?傊,激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,才會(huì )使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,而產(chǎn)生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自覺(jué)追求真、善、美,樹(shù)立遠大的目標,并為之而奮斗。
三、深挖教材中的德育因素,加強對學(xué)生品德熏陶
教材中德育的內容,不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯,它往往是內在的、深層的,個(gè)別隱蔽的,思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面,與學(xué)科知識融二為一,這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,不能僅停留在那些表面的內容上,而應當是深入挖掘教材內在的德育因素,語(yǔ)文學(xué)科的德育,材料雖然豐富,同樣需要我們多方面深入挖掘,以提高德育滲透的成效,在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)引導學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點(diǎn)符號的運用,使學(xué)生能意識到祖國語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現力,體會(huì )到祖國語(yǔ)言質(zhì)美意深,簡(jiǎn)練如金的妙處,能感受到祖國語(yǔ)言的豐富多姿,包羅萬(wàn)象。例如學(xué)習《沁園春·雪》,人們通過(guò)欣賞那生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言,深刻領(lǐng)會(huì )祖國山河的壯美,激起人們對生命、人生的思考,總而言之,只有深挖,才能加強德育滲透的力度,使青少年不斷增強自身素質(zhì),提高自身的道德情操。當然,應當注意實(shí)事求是得深挖,沒(méi)有得不能牽強體會(huì ),那只能是畫(huà)蛇添足。
四、把德育滲透到各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)中去。
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng),是對語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充,是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)如詩(shī)歌朗誦比賽,成語(yǔ)接龍比賽,收集簡(jiǎn)報,做手抄報,開(kāi)討論會(huì )、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識、技能,提高學(xué)生的素質(zhì),也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,激發(fā)他們積極向上的情感。如古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事,讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧,又讓學(xué)生能感受到祖國語(yǔ)言文字的精煉形象,祖國燦爛文化的源遠流長(cháng),從而激發(fā)他們的愛(ài)國情感。
老師德育工作總結9
第一部分:期中的工作
各年級情況
1,初一高一關(guān)鍵詞"建設",對策"勤"
班集體建立——深入了解學(xué)生特點(diǎn),選拔培養學(xué)生干部,建立正面的班級輿論,經(jīng)過(guò)2個(gè)多月工作,學(xué)生逐步適應班規校紀,精神面貌好,老師各項活動(dòng)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,重視細節管理。家長(cháng)會(huì )多方溝通,精心準備,取得了很好的效果。
高一注重學(xué)生干部的培養,并借用入團的東風(fēng)調動(dòng)學(xué)生積極性。在軍訓期間與學(xué)生建立感情,培養學(xué)生自主管理,學(xué)生能夠做到自覺(jué)作息整齊有序。初一年級4班付老師第一次做班主任。其他三位老師都是老班主任了,非常有經(jīng)驗。針對學(xué)生小,活躍愛(ài)鬧的情況,年級嚴抓常規,值日,上操,眼操,班校會(huì )等每項工作都極其認真。同時(shí)老師注意嚴格要求加上引導。
2,初二高二關(guān)鍵詞"分化",對策:引導
初二高二的學(xué)生處在分化關(guān)鍵期,二年級班主任的變動(dòng)比較大,初二(1),初二(4),高二(1),高二(4)班,新老班主任的工作熱情都非常高,制定班規,提出新的要求,民主討論,提倡自我管理,增強班級凝聚力,與同學(xué)與家長(cháng)溝通建立感情。耐心細致的做好個(gè)別生的工作。老師們在狠常規管理的基礎上,抓學(xué)習環(huán)節——作業(yè),聽(tīng)講,落實(shí),輔導。
3,初三高三關(guān)鍵詞"學(xué)業(yè)緊張"對策:激斗志
學(xué)生日常管理習慣養成,違紀問(wèn)題不多,工作重點(diǎn)是年級針對畢業(yè)班特點(diǎn)統籌規劃,初三重點(diǎn)在提高成績(jì),高三重點(diǎn)做考學(xué)分層和目標設定。
初三——經(jīng)過(guò)兩年養成教育,常規已經(jīng)非常穩定,借用整個(gè)年級集體入團的東風(fēng)調動(dòng)學(xué)生努力,學(xué)習氛圍營(yíng)造卓有成效,學(xué)生都進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習狀態(tài),不學(xué)習學(xué)生很少。初三主任楊老師也可以算臨危受命,接管初三年級,初三(1)一直是個(gè)老大難的問(wèn)題,自從付老師接管后,有了很大的變化,真是功夫不負有心人。
高三年級堅持嚴格的常規管理是良好學(xué)習環(huán)境的保障,營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。針對學(xué)生基礎差,信心不足的情況,老師們通過(guò)分層指導,記事本談話(huà),個(gè)別生的心理輔導,學(xué)習小組的團隊力量等,幫助學(xué)生落實(shí)各科學(xué)習目標。
各年級的工作可以體現出三個(gè)特點(diǎn)
年級教師團結協(xié)作,顧全大局;抓常規重養成;用心工作勤思考。
1,年級教師團結協(xié)作,顧全大局——每一個(gè)年級組都像一個(gè)溫馨,和睦,奮進(jìn)的大家庭,在年級主任的領(lǐng)導下,遇事大家共同商量,獻計獻策,統一思想,團結協(xié)作。(初一年級去歷代帝王廟,籌備階段,郭老師擬出計劃,拿到年級進(jìn)行討論,對于出行中可能會(huì )碰到的問(wèn)題,大家一起想辦法,做了大量的細致的工作。如行程的設計,安排專(zhuān)人照顧和負責隨班就讀生和問(wèn)題學(xué)生。
新的年級組建,新的班主任上任,在年級主任和有經(jīng)驗的教師,帶,幫,指導下,統一要求,統一備課。順利完成了入學(xué)教育,建立班規,適應新的學(xué)校,新的學(xué)習要求,家校溝通的過(guò)程。
2,抓常規重養成;從起始年級到畢業(yè)年級,每位老師都把一日常規作為一項重要工作,長(cháng)抓不懈。事實(shí)證明,抓常規是班級建設良好學(xué)風(fēng),班風(fēng)的基礎。幾點(diǎn)到校,晨讀的安排,上課的要求,下課的要求,眼操的要求,課間操的要求,用餐的要求,午禁的要求,體育活動(dòng)的要求,離校的要求,禮貌的要求,儀表的要求等等。大部分的班級都建立了記事本,不僅僅只是記作業(yè)更是學(xué)生,家長(cháng),老師的溝通的橋梁,初一(3)班杜老師要求的作業(yè)袋,高一年級的學(xué)科袋。初三(1)班講臺上寫(xiě)著(zhù)各科的名條。高一(3)班課桌內課本,用具整齊的碼放。無(wú)論是初一高一的養成教育,二年級的穩定工作,還是畢業(yè)班的學(xué)風(fēng)培養,抓常規都是非常有成效的。
3,用心工作
在班級建設上,在學(xué)生問(wèn)題解決中,在學(xué)習推進(jìn)中,老師們根據學(xué)生情況想出了各種
辦法。
初一(1)成立讀書(shū)社,同時(shí)權利下放培養班干部,建立好的學(xué)風(fēng)。
初一(2)對隨班就讀學(xué)生建立互助組,立規養習,衛生,晨讀工作都是非常好的。
初一(3)班提出學(xué)生一日要求,晨檢要求,課前要求,課后要求,課間要求,衛生值日要求。
初一(4)班人人確立學(xué)習目標,建立班級公約,每位同學(xué)都簽字認可。
初二(1)設計"量化評比表"進(jìn)行規范,發(fā)揮導向標的作用。
初二(2)延續著(zhù)"光榮榜","黑名單"的工作
初二(3)要創(chuàng )造機會(huì ),去表?yè)P學(xué)生,積極鼓勵,不吝嗇表?yè)P。
初二(4)搞班級比賽,進(jìn)行評優(yōu)會(huì ),鼓勵為主,提倡超越自己。
初三年級楊麗麗楊主任根據年級的整體情況,在年級管理教學(xué)上分三步走,一步穩定課堂和安靜,二步找到和調整適合學(xué)生的學(xué)習方法,三步是每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)找到適合目標大步提高原有成績(jì)。德育分三步走,一步摸清學(xué)生思想,二步糾正學(xué)生思想,三步讓學(xué)生主動(dòng)向正確方向思考
初三(1)值日進(jìn)行分工合作——個(gè)人承包責任制,已有成果
初三(2)改進(jìn),落實(shí)"一幫一"互助組,每周分不同層次的學(xué)生進(jìn)行談心及時(shí)了解情況,予以鼓勵。
初三(3)分層談話(huà),及時(shí)鼓勵,幫助學(xué)生解決心理,學(xué)習方法的問(wèn)題,成立學(xué)習型小組,上課座位靠近。記事本的應用比較成熟,學(xué)校,家庭教育不留縫隙。
初三(4)利用飛信與家長(cháng)聯(lián)系溝通得到家長(cháng)的支持和贊同,把所教的2個(gè)班分成A,B,C層,利用課余時(shí)間重新組班上課。
高一年級
1、問(wèn)題:任課教師與家長(cháng)溝通,及解決周末默寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)收繳難
對策:利用記事本。班主任在一周內養成家長(cháng)每晚在記事本上簽字的習慣,任課教師讓學(xué)生把明確的作業(yè)要求記在記事本上,家長(cháng)重點(diǎn)檢查自己該完成的工作。任課教師還可通過(guò)記事本與學(xué)生,家長(cháng)溝通。
高一(1)完善衛生制度,德育管理量化
高一(2)民主分工,建立學(xué)習互助小組,調動(dòng)班干部的積極性,不僅樹(shù)立威信,同時(shí)也是能力的增長(cháng)。
高一(3)深入了解,研究學(xué)生。分層次,分批與家長(cháng)溝通,分別引導。
高一(4)建立值日班長(cháng)和值周日志,記事本,作業(yè),紀律,改錯,做操每天總結。抓常規促養成。
高二(1)班委會(huì )的選拔:民主選舉——班長(cháng)組閣制
班委會(huì )議出班級管理規則,給予足夠的權利和施展空間。
高二(2)創(chuàng )設學(xué)習型環(huán)境,鼓勵學(xué)生辨別是非,獨立思考,鼓勵探討,同伴互助。
高二(3)創(chuàng )設班級正確輿論,增強班級凝聚力。
高二(4)精心培養班干部,經(jīng)常與學(xué)生談心,營(yíng)造和諧,輕松,快樂(lè )的班級氣氛,部分同學(xué)都有了很大的改變。
高三(1)落實(shí)常規,明確學(xué)習方向,端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立學(xué)習目標。
高三(2)關(guān)注細節,以身作則,形成規矩,隨時(shí)反思,勤于溝通,虛心學(xué)習。
高三(3)創(chuàng )設良好的班風(fēng)定會(huì )形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。
各年級在自己的樓道內都出了墻報,展示年級的,班級的,學(xué)科的,我想更多的是對學(xué)生的表?yè)P和鼓勵,激發(fā)興趣,培養自信。
第二部分:衛生,晨讀
1、衛生
在全體班主任的共同努力下,我校的衛生情況有了很大的改變,操場(chǎng)無(wú)包裝袋,水瓶了,樓道內無(wú)廢紙,午飯后無(wú)遺灑物,班內干凈整齊的桌椅,地面撴的一塵不染,打掃用具排放整齊,前后板槽無(wú)粉筆末,前后門(mén)的玻璃擦拭的也非常干凈。有的班主任也把教室的玻璃也擦干凈了,真是非常的辛苦。
初一年級由生活委員負責值日安排,督促,分工明確,一日三掃,教師檢查
初二年級1班值日投入的學(xué)生較多,提高效率,設計利用量化表。2班,值日規定了時(shí)間內容,并且自己維護自己周?chē)男l生。3班值日生采用自由組合形式,值日配合比較默契。4班值日生專(zhuān)人專(zhuān)職,自己負責自己周?chē)男l生。
初三年級更多的強調全體同學(xué)的作用,做到人人有事做,事事有人做,1,4班索性去掉了垃圾桶,也少了衛生死角。
高一年級,落實(shí)標準,明確分工,發(fā)揮班干部的作用,有獎懲。
高二年級1班從源頭抓起,培養學(xué)生良好的衛生習慣,2,3班重點(diǎn)部位專(zhuān)人負責,4班采用獎勵機制,鼓勵大家把值日做好。
高三年級1班逐級負責,下一級對上一級負責。2班首先讓學(xué)生明白常規管理是學(xué)習優(yōu)秀的保障,采用獎勵機制,鼓勵大家把值日做好。3班理科班,感覺(jué)粗線(xiàn)條在韓老師手把手的調教下,班內的環(huán)境有了質(zhì)的變化。
2、晨讀
絕大部分的班級都是7:40之前到校,到班后,沒(méi)有大聲喧嘩,沒(méi)有亂走動(dòng)的現象,班主任也提前到班,指導檢查著(zhù)值日,交作業(yè),晨讀內容及效率等工作。
初一年級1班進(jìn)班后直接交作業(yè),2班7:30教師查衛生,3班,每個(gè)學(xué)生的作業(yè)放在作業(yè)袋中,作業(yè)放在每組的第一桌,
初二年級7:45之前墩地,交作業(yè)晨讀不同階段有不同的安排,每天的內容類(lèi)型相對固定。3班有英語(yǔ),語(yǔ)文晨讀,還有數學(xué)測驗。
初三年級1班兩極分化嚴重,采用自由讀不分科。個(gè)別生規定內容。
高一年級安排各科課代表或由科任教師帶領(lǐng)晨讀。
高二年級由班委,團委討論后大家同意,安排好晨讀,鼓勵自主晨讀教師監督。
高三年級安排相對固定的英語(yǔ),語(yǔ)文內容,鼓勵自主晨讀,培養良好習慣。3班堅持每天做一道題
第三部分,回顧這學(xué)期到現在的活動(dòng)
初一,高一,高二年級進(jìn)行軍訓;
開(kāi)學(xué)典禮
慶祝教師節大會(huì )
配合體育組完成體育節的工作,課間操評比工作。
制定班級衛生檢查條例,啟動(dòng)美麗校園活動(dòng)。征集文明用語(yǔ),衛生檢查頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
科技節:
開(kāi)幕式
初一年級參觀(guān)歷代帝王廟感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn),去南海子親近自然,感受環(huán)保。初二年級參觀(guān)科技館感受科技改變我們的生活。(離隊建團)
比賽:
初中年級的科幻畫(huà)比賽
初一年級電子比賽,機器人比賽
初三年級創(chuàng )新大賽
高二年級科技論文比賽
在全校師生的努力下成功舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日。
我校有著(zhù)一支有思想,有活力,講團結,講學(xué)習,肯付出,專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍。班主任區別于一般的任課教師的不同點(diǎn),首先在與職責不同。班主任處在一個(gè)班級的組織者與領(lǐng)導者的位置,這就對班主任的政治立場(chǎng),思想觀(guān)念上有更高,更新的要求。班主任比一般的任課教師與學(xué)生的關(guān)系更密切,影響更大。這就要求班主任在師德上有更高的標準,特別是榜樣示范作用要求更高,更嚴。班主任在工作中比一般任課教師承擔更重的身心壓力。
一位全國著(zhù)名的優(yōu)秀班主任說(shuō)過(guò)這么一段話(huà):"說(shuō)起苦來(lái),班主任的苦也許夠得上學(xué)校一最。早上我們是學(xué)校中最早起來(lái)到辦公室的;中午最忙的還是班主任,難得休息,我們在抓緊時(shí)間找學(xué)生和家長(cháng)談話(huà);晚上安靜了,又是我們班主任作具體工作的最好時(shí)機,也許是看望生病的學(xué)生,也許是找學(xué)生談話(huà),也許是和學(xué)生家長(cháng)談?wù)搶W(xué)生一天的表現;我們感到最苦的是什么是苦于我們的水平跟不上時(shí)代的步伐,在改革浪潮沖擊著(zhù)社會(huì )每一個(gè)角落的今天,不學(xué)習當然要落后,要失敗。"班主任的工作是很忙很忙的,但要忙到點(diǎn)子上,就必須跟上時(shí)代。
老師德育工作總結10
在剛剛結束的這一學(xué)期里,我班在學(xué)校、年級主任的領(lǐng)導及科任教師協(xié)調配合下,在德、智、體方面都有進(jìn)步,但也有不足之處?偨Y如下:
一、德育教育要從小抓起
德育教育不應是空洞道德教條,應抓好基本行為習慣的養成教育,在養成教育中進(jìn)行道德教育,提高學(xué)生的道德行為能力。高三年級,固然重要,但不能忽略德育教育,我班利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展班興我榮,班衰我恥的討論會(huì ),并組織各組在兩操和衛生方面競賽,結果在學(xué)習緊張的情況下衛生成績(jì)經(jīng)常是學(xué)校前六名,兩操也起得了很好的成績(jì)。針對遲到形象,我班組織了“紀律是否可要可不要”的討論會(huì ),經(jīng)常遲到的符彩云、周蕓堅決表示,再不遲到,影響班集體,時(shí)逢二月,各小組還組織了學(xué)雷鋒活動(dòng)。
二、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,提高學(xué)習成績(jì)
由于社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對高考升學(xué)壓力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,提高學(xué)習成績(jì)和升學(xué)率成了我班的主要任務(wù)。但我班學(xué)習成績(jì)兩極分化嚴重,針對情況,我主要做了三點(diǎn):(1)學(xué)習經(jīng)驗交流,讓孔翔、李檄介紹怎樣學(xué)好英語(yǔ),說(shuō)的全體,實(shí)在,很受大家的歡迎,陳鼎了介紹了數學(xué)學(xué)習方法,尹瀅、鄧超介紹了成績(jì)進(jìn)步快的絕招。(2)配合科任教師,對有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P和鼓勵,增強他們的自信心,更進(jìn)一步的努力,不斷進(jìn)步。(3)利用黑板報、宣傳文章,加強宣傳工作。
總之,在工作中,還有很多不盡人意的地方。比如,早戀現象,沒(méi)有完全杜絕,再如,6月17日統測,班上9個(gè)同學(xué)前后不參加,有無(wú)故缺考,請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,在今后的工作中,還有待于加強學(xué)習和總結,完善和解決好不足。
本學(xué)期,我又榮幸的被聘任為學(xué)區四年級教研組長(cháng),為了把這份工作完成得更加出色,彌補上學(xué)期教研工作中出現的不足,我在開(kāi)學(xué)初就為自己制定了嚴格的工作計劃①積極參加海淀區教研活動(dòng),及時(shí)匯報教研活動(dòng)中的新的收獲,傳達區教研下達的精神指示。②以不同形式組織學(xué)區四年級教研活動(dòng),至少活動(dòng)一次。③組織一至兩次聽(tīng)課活動(dòng),組長(cháng)帶頭。計劃的指定為我更好地完成教研組長(cháng)這一職務(wù)指明了方向。
學(xué)期中,我共參加了六次區教研活動(dòng),第一次是在新進(jìn)修學(xué)校,活動(dòng)的是理解新教材內容,進(jìn)行重點(diǎn)備課交流。束老師將新教材每一個(gè)新授主題羅列于表格之中,我們自由選擇重點(diǎn)備課內容,回家后進(jìn)行細致備課,已備交流之用;丶液,我努力將所選內容結合本班學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行細致的整理相關(guān)資料,調整教學(xué)方法,與所在學(xué)校主任共同探討,設計教案,查資料,做課件,忙了整整一周,終于將自己所備教案準備出來(lái)了。第二次教研活動(dòng)我們在第一次教研活動(dòng)的基礎上,繼續將這個(gè)任務(wù)深化,同時(shí)我們又接受了新的任務(wù),準備發(fā)言提綱《知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)是怎樣在教學(xué)中加以體現的》。這個(gè)任務(wù)雖然看似簡(jiǎn)單,但是確實(shí)是我們在教學(xué)中應該找中加以運用和把握的;氐郊液,我經(jīng)過(guò)冥思苦想,結合自己的教學(xué)行為,淺談了自己的教學(xué),論述了題目?jì)热。第三次教研活?dòng)是去完全小學(xué)聽(tīng)新課改課,《老少新人同上一內容教學(xué)風(fēng)采展示》,課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內容的課,可謂是別具特色,各有所長(cháng),使我深深感受到自身學(xué)習真是學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定規,我們在自身教學(xué)中真要結合學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā),實(shí)施教學(xué),才能更加適應學(xué)生學(xué)習的需要。教學(xué)中要努力創(chuàng )設良好的學(xué)習情景,選擇學(xué)生感興趣的學(xué)習方式實(shí)施學(xué)習教學(xué),學(xué)生的實(shí)際學(xué)習效果才能體現出來(lái)。
第四次教研活動(dòng)我們再次來(lái)到新進(jìn)修學(xué)校,參加這次教研活動(dòng)的是三,四兩個(gè)教研組的老師,并且榮幸的請來(lái)了教科院的陶主任。我們坐在一起圍繞知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)之隔三為目標在教學(xué)中的體現這一問(wèn)題進(jìn)行了交流和探討,最后陶主任進(jìn)行了總結發(fā)言:知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這個(gè)三維目標不是一一單列出來(lái)的,它是一個(gè)有機的整體。教師在制定目標時(shí)不用將知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)必須置于教案之中,分條羅列,但是教案設計中必須體現三維目標,教學(xué)中有對三維目標的不同重點(diǎn)教學(xué),會(huì )上,我們還在一起就教學(xué)中的一些困惑進(jìn)行了交流,陶主任把我們的問(wèn)題一一回答。整個(gè)活動(dòng)主次分明,氣氛活躍,時(shí)在座的各位老師都受益非淺;貋(lái)后,我就這次活動(dòng)寫(xiě)了一份總結,下發(fā)給每一位組員爭取每位組員都能對知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)有個(gè)更清楚地認識,對這個(gè)三維目標在教學(xué)中的體現有個(gè)更加清醒地認識和了解,并將著(zhù)這三為目標不斷運用于我們的教育教學(xué)活動(dòng)之中,使我們所教的學(xué)生能在各方面有更多的發(fā)展。第五次教研活動(dòng)是聽(tīng)課,由于我所在學(xué)校離聽(tīng)課學(xué)校比較遠,未能去參加,失去了一次絕好的學(xué)習機會(huì )。第六次教研活動(dòng)我們如期來(lái)到進(jìn)修分校,在這里我們重溫了上次教研活動(dòng)中的課上內容,束老師帶領(lǐng)我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點(diǎn),使我們對一屆好課的認識更加清晰了。也懂得了該怎樣去評價(jià)一節課的好差。最后我們坐在一起進(jìn)行了觀(guān)課有感交流活動(dòng),在坐老師發(fā)言積極踴躍,形成良好的學(xué)習交流氛圍,同時(shí)也各有收獲。
作為一名學(xué)區教研組長(cháng),除積極參加區教研活動(dòng)及時(shí)傳達上級的精神指示外,我在這學(xué)期還努力做到了以下幾點(diǎn):一,將每一次的教研活動(dòng)內容和自身收獲,體會(huì )匯報,二,組織所有組員學(xué)習重要的教研內容《知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)怎樣在教學(xué)中加以體現》,三,下去聽(tīng)課,由于本學(xué)區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽(tīng)課主要集中在本地區,分別聽(tīng)了大牛方四年級老師石霞的四節課,聽(tīng)后進(jìn)行了評課。四,注重青年教師各方面能力的培養。學(xué)期中,我多次來(lái)到大牛坊小學(xué),組織教研活動(dòng),一起交流探討了說(shuō)課方法,怎樣寫(xiě)課后反思,碑刻中應該找中注意些什么等。通過(guò)交流討論,不但完成了相關(guān)教研任務(wù),還使組員間增進(jìn)了了解,特別是是自己和組員都各有收獲。第五,積極準備展示課。本學(xué)期,我校如期舉行了走進(jìn)新課程評優(yōu)課展示活動(dòng),作為我校的一名教師,我積極報名參加了講課,并決定在講課當天請學(xué)區領(lǐng)導王校長(cháng)和本組組員參加,并請我校王主任進(jìn)行了通知,可到講課當天,由于他們都有事未到。
本學(xué)期即將過(guò)去,我自認為自己在擔任組長(cháng)職務(wù)中還是努力的,基本是稱(chēng)職的,但是工作中也存在著(zhù)很多的不足,不過(guò)自己會(huì )努力將后面的工作做得更好。
老師德育工作總結11
圍繞鎮工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計劃,把德育工作擺在重要位置,在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫,努力開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面,不斷完善學(xué)校德育工作機制,強化德育工作責任,不斷加強和改進(jìn)幼兒的思想道德建設工作,切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效現就本學(xué)期德育工作做如下總結。
一、在日常生活中滲透德育
1、選擇有利時(shí)機,讓日常生活環(huán)節成為有效的德育教育課堂。
幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的,每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如晨間活動(dòng)時(shí),我們引導幼兒主動(dòng)地和老師、同伴打招呼,來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。另外,指導教師改變以往傳統的按名冊一一點(diǎn)名的方法,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現班里哪個(gè)同伴沒(méi)入園,使幼兒有關(guān)心他人的意識,逐步養成熱愛(ài)集體的常規。自由活動(dòng)時(shí),引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的禮貌用語(yǔ),培養孩子樂(lè )意和同伴分享玩具的習慣;午餐時(shí),提醒幼兒吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等良好常規的養成;結合相應的節日和月德育教育重點(diǎn),有機選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時(shí)機,有的放矢地進(jìn)行品德教育。
2、優(yōu)化教育活動(dòng),使幼兒樂(lè )意接受行為規范教育。
各個(gè)班級均能根據學(xué)園的總體工作布署,以“孝道教育”為主要工作重點(diǎn),把內容豐富的教育活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合,結合幼兒的生活經(jīng)驗,重感悟、體驗,采用日常談話(huà)、教學(xué)游戲、情境表演等形式,讓幼兒主體參與,鼓勵幼兒成為活動(dòng)的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內容:給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人;開(kāi)展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動(dòng),幼兒從中感受到了與他人共享的快樂(lè );將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過(guò)情境表演,讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時(shí),學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語(yǔ)言、行為,有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,幼兒才會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的興趣和動(dòng)機,也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,引導幼兒向“善”發(fā)展的方向,使幼兒從小學(xué)會(huì )與他人友好相處,習慣使用禮貌用語(yǔ)等簡(jiǎn)單的做人與處世方法。
3、創(chuàng )設主題氛圍,深化愛(ài)的禮儀教育。
根據幼兒園的課程特點(diǎn),為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(cháng)輩間形成良好的交往能力。學(xué)期初,學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動(dòng),中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園,展示才藝,幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習生活,在大帶小的過(guò)程中,孩子們的交往能力得到了鍛煉,中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì )了謙讓!傲弧眱和,我們讓孩子的長(cháng)輩走進(jìn)幼兒園,親子一起制作作品、表演節目,享受著(zhù)親情的快樂(lè ),共同度過(guò)了一個(gè)愉快的節日!坝H子廈門(mén)鼓浪嶼一日游”讓家長(cháng)參與到幼兒園來(lái),教育的作用不言而喻。
4、凸顯特色教育,唱響德育主旋律。
教育是無(wú)形的,也是有形的。必須在富有時(shí)代氣息和創(chuàng )造性的教育活動(dòng)中,才能潛移默化地熏陶孩子!靶⒕唇逃被顒(dòng)更是要致力從身邊人、身邊事入手,精心設計來(lái)拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進(jìn)行滲透:
第一,誦讀“*規”規范日常行為。
日常早談主要是通過(guò)早間上課前與幼兒之間的主題談話(huà),加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。我們以誦讀“*規”,安排了每天一定時(shí)間的誦讀,讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
第二、實(shí)施《*規》教材。
《*規》是一本非常好的教材,它通過(guò)短短的幾句話(huà)便反應了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等,朗朗上口的歌謠比起長(cháng)篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過(guò)組織幼兒觀(guān)看《*規》的影視資料、借助形象直觀(guān)的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解、背誦歌謠,再結合角色表演游戲來(lái)達到教育的效果。
第三、評選“孝敬之星”。
早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節,我園各班結合“孝敬”主題,以談話(huà)、討論、小故事播報等形式,開(kāi)展了《我能為媽媽做些什么?》、《孝道知多少》《我愛(ài)你,爸爸》《尊老愛(ài)幼是美德》等小主題活動(dòng),加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養,潛移默化地使幼兒學(xué)習孝敬、禮讓和關(guān)愛(ài)。結合每周的班級記錄,了解幼兒在家的表現,每月每班各評出兩名孝敬標兵,讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺,充分發(fā)揮榜樣的示范作用,讓孝敬之花開(kāi)在幼兒心中。
通過(guò)孝敬教育的開(kāi)展,培養了幼兒良好的品德、行為習慣,有愛(ài)心、感恩之心、有責任心,教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,要著(zhù)眼于幼兒的成長(cháng)、成才。
5、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育。
對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì ),培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
二、德育工作存在的問(wèn)題和不足:
一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(cháng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:
1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長(cháng)對兒童尤其是對獨生子女的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度保護,使相當一部分兒童以自我為中心,缺乏責任感,基本生活能力和適應生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問(wèn)題亟待引起全社會(huì ),尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內容是“以德育人”,幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀(guān),從而建立起實(shí)現其自身發(fā)展的思想道德基礎。
2、對德育的目標內容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標中情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標應該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內容應該是幼兒良好習慣的養成教育,這一點(diǎn)老師們都比較清楚。但是如何將養成教育落到實(shí)處,真正讓每個(gè)孩子養成良好的習慣,似乎缺乏有效的方式方法。
3、德育的針對性和實(shí)效性不夠。當前社會(huì )現象比較復雜,而我們的德育內容和方法似乎還沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認同,更難促使其內化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式,對幼兒思想靈魂并沒(méi)有多大的觸動(dòng),情感體驗不深,自然效果也不大。
三、存在的不足:
針對以上這些不足,我覺(jué)得應加強以下幾方面的工作:
1、教育主管部門(mén)應出臺相關(guān)措施。要根據學(xué)前教育特點(diǎn),學(xué)前兒童發(fā)展規律,發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校作用,針對各個(gè)學(xué)前階段編制更加符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導意見(jiàn),確!暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵(huà)。
2、加強德育的通識教育和培訓。學(xué)校里人人都是德育工作者,所以人人都要接受通識教育和培訓,至少應人人明白德育的目標內容和方式方法,全方位多角度地對幼兒進(jìn)行德育,讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。
3、加強德育工作的評價(jià)研究。當前,評價(jià)一個(gè)學(xué)校的德育工作做得好壞,似乎更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng),活動(dòng)的影響如何。當然,如果這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼,留下深刻印象,并持續影響其一生,引領(lǐng)和規范其行為,那肯定是一個(gè)有效的教育活動(dòng)。但德育內容更注重“從小事著(zhù)手”,從平時(shí)對某件小事的態(tài)度和行為去引導做人、做事,這樣的德育才是更有效的,所以在評價(jià)上也很值得研究。
老師德育工作總結12
本學(xué)期學(xué)校德育工作中,圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開(kāi)拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果,培養新世紀人才。結合我校實(shí)際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求,取得了一定的成績(jì),現就德育工作中隊伍建設、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作情況總結如下:
一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導,完善德育工作管理機制,由校長(cháng)負總責,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì );每月一次隊會(huì );每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )(班主任沙龍);每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。本學(xué)期我校每月開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng),讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高,由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng),使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。每學(xué)期舉行一次班主任沙龍,通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強教師職業(yè)道德建設。學(xué)校堅持依法治校,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設,并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。引導教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時(shí),要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點(diǎn),營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接中心學(xué)校的評估驗收的準備工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作,發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強師生的愛(ài)校意識,發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5.學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動(dòng)傳統。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《郭墅中心小學(xué)學(xué)生一日常規》,認真落實(shí)“三制”(崗位責任制、衛生值日包干制、流動(dòng)紅旗評比制),同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過(guò)學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,實(shí)施活動(dòng)方案,組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng )文明禮儀童謠等活動(dòng),取得了階段性成果。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的班級氛圍,樹(shù)立班級形象,爭創(chuàng )班級特色,爭創(chuàng )“文明班級”(流動(dòng)紅旗)。流動(dòng)紅旗每現兩周評比一次,在周一的升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā),并讓班主任和學(xué)生代表發(fā)言,介紹先進(jìn)事跡。本學(xué)期,學(xué)校在原有的年級、班級量化考核基礎上,結合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作,這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規管理工作主要是全面落實(shí)“班級常規量化考核”,目的是培養學(xué)生良好的行為習慣!鞍嗉壋R幜炕己恕笔歉鶕缎W(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規章制度,對學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)行考核的一項管理措施。年級每天有學(xué)生負責巡視檢查,并將檢查結果及時(shí)反饋給班主任。通過(guò)一系列措施落實(shí)“班級常規考核”,學(xué)生們按“雙十”要求,逐漸養成良好習慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí),也參與學(xué)校管理,加強自我管理,培養主人翁意識。如學(xué)生會(huì )對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監督評比,讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。
3.加強后進(jìn)生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,不講過(guò)頭話(huà),不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學(xué)生掉隊。
4.課堂上教師嚴格要求,積極引導,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分運用現代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內容,學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學(xué)生,特別是學(xué)習困難生,教師采取各種方法,從思想、學(xué)習、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助,鼓勵他們樹(shù)立起自信心,戰勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題
1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
4。主題活動(dòng)不夠豐富,缺乏新意,缺乏吸引力。
五、今后工作設想
1.進(jìn)一步加強師德建設,突出全員育人觀(guān)念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。繼續加強德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀(guān)念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體
美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
老師德育工作總結13
xx中學(xué)在市委市政府及教育局正確領(lǐng)導下,堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)、以辦人民滿(mǎn)意教育,做人民滿(mǎn)意的教師為宗旨、以創(chuàng )建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標,突出"以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興校"辦學(xué)理念,開(kāi)展了有效德育活動(dòng),取得了一定的工作成效,具體如下:
一、常規教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規系列教育,各年級、班級根據本年級、班級實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開(kāi)學(xué)后,各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀規范》以及我校各種規章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
二、存在問(wèn)題
1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢(xún)室,保證心理健康教育活動(dòng)的正;、規范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
三、今后工作設想
1.進(jìn)一步加強師德建設,突出全員育人觀(guān)念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3.繼續抓好班主任工作,營(yíng)造良好的教育氛圍。
4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀(guān)念,努力使德育工作邁上新的臺階。
總之,我們一切從孩子出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的,并且,我們還將扎扎實(shí)實(shí)地走下去,朝著(zhù)培養合格公民、高素質(zhì)人才的目標,不斷探索,不斷創(chuàng )新,不斷完善,使我們的德育工作更富有成效。
老師德育工作總結14
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能按照自我制定的德育工作計劃進(jìn)行工作,注意自我的師德形象,重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育,現將情景總結如下:
1、認真學(xué)習師德規范,結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范,并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準,在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。
2、根據學(xué)生的身心特點(diǎn),把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處,在學(xué)習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學(xué)習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進(jìn)一步提高自我的教學(xué)水平,使自我能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡,以加深自我對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的文章。經(jīng)過(guò)學(xué)習,及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情景。為災區群眾進(jìn)取捐款捐物,明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規,著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規,經(jīng)過(guò)學(xué)習統一思想,進(jìn)一步明確自我的義務(wù)和法律職責,不斷提高對自我肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學(xué)計劃,利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育,使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外,我能遵守學(xué)校的各項規章制度,進(jìn)取參加政治學(xué)習,團結同事,作為班組長(cháng),努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,職責心強,在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境,讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生,不體罰,使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面,我除了經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、資料和實(shí)施方法外,還經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式,共同分析學(xué)生的情景,幫忙家長(cháng)構成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法,取得家校教育的一致性。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養,學(xué)生在品德和行為習慣的構成方面已取得較大提高。在新的學(xué)期里,我將繼續努力,爭取把班級的德育工作做得更好。
老師德育工作總結15
德育工作是學(xué)校教育的基礎工作,也是素質(zhì)教育的首要工作,更是一個(gè)學(xué)校的“靈魂”工作,德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。
五月份,少先大隊部在學(xué)校各部門(mén)的緊密配合和支持下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,結合本月的工作計劃,根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取了相應的管理措施,順利完成了各項工作任務(wù),取得了較好的成績(jì),現將本月工作總結報告如下:
一、學(xué)生常規管理落實(shí)到位,工作成效顯著(zhù)
嚴查學(xué)生紅領(lǐng)巾、隊徽佩戴、路隊和衛生打掃等常規工作。值班教師每天在校門(mén)口、教學(xué)樓梯口站崗值勤,對不按要求佩帶標志的、上下樓梯擁擠、打鬧的和儀容儀表不合格的當場(chǎng)予以糾正或要求限期整改,少先大隊部每天按要求進(jìn)行檢查,并每周一升旗儀式時(shí)予以公布,工作成效顯著(zhù)。
二、以“感恩父母節”為主題,開(kāi)展感恩系列教育活動(dòng)
本月第二周的星期日是“母親節”,我們把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn),對全體學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩教育”,精心培育學(xué)!案卸魑幕,在我校學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的教育作用。
我們首先利用升旗儀式對學(xué)生發(fā)出了活動(dòng)倡儀,要求全體學(xué)生認真開(kāi)展感恩系列教育活動(dòng)。在班會(huì )課上,同學(xué)們首先了解了母親節的由來(lái)。然后通過(guò)一些圖片和事例知道了母愛(ài)是最平凡的,卻又是世界上最偉大的,也是最淳樸最無(wú)私的。接著(zhù)同學(xué)們?yōu)榱烁兄x母親的付出和對母親深切的愛(ài),設計了一些感謝母愛(ài)的方式,如給媽媽一個(gè)擁抱,為媽媽做一些力所能及的事情等,把對母親的愛(ài)意用行動(dòng)表達出來(lái),回報給母親。此次活動(dòng),同學(xué)們了解了母親的艱辛,體會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。懂得了如何去感恩,如何去關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì )。孩子們紛紛表示,今后要把每一天都當作感恩的節日,以實(shí)際行動(dòng)回報母親的養育之恩。
三、組織進(jìn)行了防溺水安全教育和“5.12防震減災疏散演練”活動(dòng)
1、5月9日星期一早上,學(xué)校舉行了隆重莊嚴的升旗儀式。學(xué)校利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、預防溺水的安全教育,要求全體同學(xué)樹(shù)立安全意識,不私自玩水,自我保護,把學(xué)到的防溺水知識用于實(shí)際,嚴守學(xué)校紀律,確保生命安全。大大提高了同學(xué)們對溺水危害的認識,進(jìn)一步增強同學(xué)們的安全防患意識和自我保護意識,讓每一位學(xué)生都能珍愛(ài)自己的生命,真正做到遠離危險,與安全為伴,快樂(lè )成長(cháng)。
2、在“5.12”全國防震減災日來(lái)臨之際,學(xué)校開(kāi)展了以“識別地震災害風(fēng)險,掌握防震減災技能”為主題的宣傳活動(dòng),通過(guò)地震疏散演練、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報、向學(xué)生宣傳防震減災知識。通過(guò)開(kāi)展“防災減災日”系列活動(dòng),對全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳,再動(dòng)員,再強調。進(jìn)一步增強了我校師生防災減災意識,最大程度防止災害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活,確保校園安全穩定。在以后的學(xué)校工作中,我們還將一如既往的將安全放在第一位,繃緊安全教育這根弦不放松,加強生命教育,讓學(xué)生安全健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、組織全校師生積極開(kāi)展了助殘活動(dòng)
今年的5月15日是我國第二十六次法定日“全國助殘日”,我校少先隊大隊部組織全校師生繼續開(kāi)展助殘活動(dòng),本次活動(dòng)的主題是“加大扶持力度,幫助農村貧困殘疾人”。我校希望通過(guò)此次活動(dòng),能夠培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、志在奉獻、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操;同時(shí)也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過(guò)程中,培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛(ài)心,努力營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛(ài)護、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導及教師的大力支持和響應。學(xué)校領(lǐng)導對本次助殘日活動(dòng)給予了高度重視,要求此次活動(dòng)由教導處負責組織,各班主任給予大力配合,認真組織,抓緊落實(shí),取得了良好的效果。
五、組織各班積極開(kāi)展了全國學(xué)生營(yíng)養日宣傳教育活動(dòng)
今年5月20日是全國學(xué)生營(yíng)養日,今年營(yíng)養日的主題是:關(guān)注與改善農村學(xué)生營(yíng)養,促進(jìn)膳食均衡,托起祖國的未來(lái)。為認真做好中國學(xué)生營(yíng)養日宣傳教育活動(dòng),增強學(xué)生營(yíng)養健康意識,呼吁全社會(huì )關(guān)注青少年營(yíng)養健康狀況,引導廣大中小學(xué)生樹(shù)立健康營(yíng)養飲食觀(guān),養成良好的生活飲食習慣,提高學(xué)生營(yíng)養健康水平,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng),在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導的重視下,我校積極開(kāi)展“5.20營(yíng)養健康教育活動(dòng)”。結合我校實(shí)際情況,面向師生和家長(cháng),針對今年活動(dòng)的主題,我校制定了切實(shí)可行的學(xué)生營(yíng)養知識宣傳專(zhuān)題活動(dòng),緊緊圍繞改善學(xué)生營(yíng)養與健康這一主題,采取多種形式做好學(xué)生營(yíng)養知識的宣傳教育工作,如板報、手抄報等;并在各年級召開(kāi)主題班會(huì ),還利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行改善學(xué)生營(yíng)養與健康知識的宣傳。
六、積極進(jìn)行世界無(wú)煙日宣傳,迎接區愛(ài)衛辦無(wú)煙單位驗收
xxxx年5月31日是世界衛生組織發(fā)起的第29個(gè)世界無(wú)煙日。我校以開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)煙學(xué)!睘槠鯔C,在師生中開(kāi)展了吸煙有害健康的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校成立由校長(cháng)為禁煙第一責任人的無(wú)煙單位工作領(lǐng)導小組,并設立專(zhuān)職人員負責禁煙工作,并在校門(mén)入口處、會(huì )議室、辦公室、樓梯等區域內貼有禁煙標識,會(huì )議室、名班主任工作室、會(huì )議室、校長(cháng)室、辦公室無(wú)煙具擺放。學(xué)校還設有經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓的禁煙勸阻員和監督員,利用教師例會(huì ),學(xué)生班會(huì ),開(kāi)展“吸煙和被動(dòng)吸煙有害健康”的主題教育活動(dòng),周一升旗儀式對師生進(jìn)行宣傳和教育,讓他們了解吸煙的危害性。積極開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育,讓學(xué)生知曉哪些場(chǎng)合禁止吸煙,監督身邊的大人不在公共場(chǎng)所吸煙,引導學(xué)生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯(lián)系活動(dòng)。
我區愛(ài)衛辦還對我校本次創(chuàng )建無(wú)煙學(xué)校工作進(jìn)行了檢查驗收,得到了相關(guān)領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。今后學(xué)校將長(cháng)期做好此項工作,為青少年營(yíng)造一個(gè)良好清新的社會(huì )環(huán)境,促進(jìn)青少年全面、健康成長(cháng)。
以上是我校五月份德育工作的簡(jiǎn)單回顧,在今后的德育工作中將繼續努力,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,進(jìn)一步提高德育工作實(shí)
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