2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結,希望能夠幫助到大家。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼,這學(xué)期又快結束了。本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為了提高我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本教研組根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,積極組織了三年級語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討,從各課語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。
2、認真組織本組教師進(jìn)一步對語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法。本學(xué)期安排了五位老師上示范課,他們能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,以多彩的圖畫(huà)豐富學(xué)生的感性認識、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益。其他老師能認真聽(tīng)課,積極評課,共同探討教學(xué)方法。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面入手,全面落實(shí)教學(xué)常規。每月檢查老師的教案、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)的批改情況,把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
二、加強學(xué)習,提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期,根據教師繼續教育考試的要求,我校語(yǔ)文教研組組織本組教師認真學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》,并要求教師寫(xiě)出自己的學(xué)習收獲和學(xué)習體會(huì ),從而提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養,開(kāi)闊了教師的視野。
三、重視學(xué)生良好習慣的養成,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語(yǔ)文組老師重視對學(xué)生良好習慣的培養,采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎,積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書(shū)心得比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū),積累好詞佳句,撰寫(xiě)讀書(shū)心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書(shū)活動(dòng),讓每一位學(xué)生都能從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、存在不足。
我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但效果不顯著(zhù)。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來(lái),語(yǔ)文老師一方面要完成日,嵥榈墓ぷ,一方面要應付考試,實(shí)在疲于奔命。
五、工作設想。
繼續加強校本培訓、校本教研,創(chuàng )設以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平,使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究、教師集體研討、教研組交流提高、專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結2
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作完成情況
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)各種途徑、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強課程建設,進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。
1、加強理論學(xué)習,開(kāi)學(xué)初強化“普陀區教學(xué)常規要求”的學(xué)習;教學(xué)時(shí)嚴格按照《課程標準》要求實(shí)施;每單元有教后反思。
2、認真組織好每一次教研組活動(dòng),教師認真學(xué)習各種教育改革文件和學(xué)科課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵,強化“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養。
3、以課堂展示為契機,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,一年級、三年級分別進(jìn)行家長(cháng)展示和校內督導的活動(dòng);顒(dòng)后,教師個(gè)人進(jìn)行了小結,總結經(jīng)驗教訓,提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽(tīng)課、評課,把自己的教學(xué)特色展現出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng),教師的競爭意識增強了,自我完善意識提升了。
。ǘ├^承優(yōu)秀傳統、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究,以研促教。
1、著(zhù)重在五年級進(jìn)行“中小銜接”的研究。進(jìn)行了五年級師生的問(wèn)卷調查,努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄。
2、擬在新五年級嘗試古詩(shī)文的銜接研究。
。ㄈ﹪L試校本課程的研究,以課外促課內。
1、本學(xué)期從“閱讀指導”方面進(jìn)行九年一貫的研究,開(kāi)學(xué)初,確定分年段達成目標,充分利用每?jì)芍芤淮蔚拈営[課,使學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀的方法。本學(xué)期以四年級為試點(diǎn),進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),其他年級充分利用現有資源,將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。
2、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。以語(yǔ)文課本內容為載體,以與其它學(xué)科合作為方式,認真開(kāi)展好各年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、繼續開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究,根據學(xué)生實(shí)際設計作業(yè),使作業(yè)的制定更具有針對性和有效性。特別是針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)設計了每課一練,既減輕了學(xué)生負擔,又加強了練習的有效性。
二、常規工作有序進(jìn)行
。ㄒ唬├^續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中聽(tīng)課評課活動(dòng)是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、總結。
。ǘ┻M(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
。ㄈ┙虒W(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的規定項目常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范,取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結3
時(shí)光匆匆,轉眼又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲。我們組根據學(xué)校教科室工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽(tīng)課,評課等基礎性工作,加強教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節,F把工作情況總結如下。
一、提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課,組內進(jìn)行同課交流,集體聽(tīng)課,集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,整個(gè)活動(dòng)前期準備充分、中期落實(shí)到位、后期獎勵先進(jìn)并查漏補缺,收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個(gè)人語(yǔ)文教學(xué)工作與班主任工作,所以工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結4
一、指導思想:
這個(gè)學(xué)期我在“ 三個(gè)代表 ” 重要思想及 “ 十六大 ” 精神為指導下,以學(xué)習、研究、實(shí)踐新課程標準為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)中,積極做好校本研訓工作,進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量。
以《國家教學(xué)課程標準》為指導,以 “減輕學(xué)生負擔,轉變數學(xué)學(xué)習方式”為核心,以 “如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn),真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習,積極參與。
二、工作方面:
1、以校本培訓為載體,教育教學(xué)理論學(xué)習,不斷提高教師的新課程意識和研究水平。本學(xué)期我參加了多種培訓學(xué)習活動(dòng),并認真做好讀書(shū)筆記。
2、加強校本教研,做好教師理論學(xué)習。新課程標準的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(cháng)期積累和提升。
3、加強學(xué)習、研究新課程標準,推進(jìn)新課程的實(shí)施,建立新的課堂教學(xué)運行機制,促進(jìn)學(xué)習方式的變革。認真學(xué)習《綱要》和《課程標準》、轉變觀(guān)念和方法,贏(yíng)得實(shí)施工作的主動(dòng)權,確立現代課程觀(guān),把體驗成功,精講多練、聯(lián)系生活,激勵創(chuàng )新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習研究新教材,把握其內容結構體系,以新課程的理論為指導,在科學(xué)合理的處理運用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習方式的整合應用,建立適應學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系,提高課程實(shí)施實(shí)效。
4、為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,把科研課題落實(shí)到每堂課中,努力探索,形成符合語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。認真上好實(shí)踐課,力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強調教學(xué)后記的撰寫(xiě)和整理。教學(xué)后記,有助于知教知學(xué),有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的記錄,對于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,具有十分重要的意義。
5、加強集體備課,從源頭備課抓起,定時(shí)、定人、定內容。提倡寫(xiě)教學(xué)反思,在反思中吸收有益的養料,從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),作業(yè)的批改要做到及時(shí),認真、細致、規范,并及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。轉變學(xué)生學(xué)習方式,讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極度性,發(fā)展能力。
7、加強課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率.領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖,創(chuàng )造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
本學(xué)期,我校政教處工作以胡錦濤“和諧社會(huì )”的講話(huà)精神,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為綱領(lǐng),以區進(jìn)修學(xué)院德育工作安排一件及補充要點(diǎn),唱響愛(ài)國主義教育和“示范學(xué)!钡膭(chuàng )作工作,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)從《中學(xué)生日常行為規范》,搞好中學(xué)生的養成教育,加強班級工作的考核和指導,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),加強學(xué)生自律自立能力,促進(jìn)學(xué)校德育工作的和諧發(fā)展,F就具體工作做簡(jiǎn)要匯報。
一、加強德育隊伍建設和制度建設,構成科學(xué)的管理體系
德育隊伍建設是生命線(xiàn),德育隊伍素質(zhì)的高低直接決定著(zhù)德育工作的質(zhì)量的高低,因此,加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點(diǎn),為了提高德育隊伍的整體素質(zhì),主要做了以下工作:
1、經(jīng)常深入到德育隊伍之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問(wèn)題,傾聽(tīng)他們的呼聲。每位班主任都與政教處交換過(guò)工作意見(jiàn)。
2、堅持每周一次班主任例會(huì )制度。制定德育工作重點(diǎn),會(huì )議內容豐富,形式多樣。既對班主任工作進(jìn)行總結,請班主任進(jìn)行帶班經(jīng)驗總結,讓班主任交流班級管理工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,出謀劃策努力去解決,使班主任在理論上和業(yè)務(wù)上得到學(xué)習。
3、關(guān)注細節,隊伍建設注重指導、注重互助。在班主任和學(xué)生干部隊伍建設中,政教處和團隊始終能提醒自己我們要先行一步、多一點(diǎn)思考、多一點(diǎn)體驗、多一些公正、多一些寬容,加強指導與配合,與班主任和學(xué)生干部共同走出每一步,促進(jìn)整個(gè)隊伍的和諧發(fā)展。
4、加強對學(xué)生學(xué)會(huì )做人的教育。利用升旗和課間集中學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行“在家
是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )是個(gè)好公民“的做人教育,加強對學(xué)生進(jìn)行審美教育,由于學(xué)生的心智發(fā)展水平較低,他們對是非,美丑的界限較模糊,因此,對學(xué)生的審美教育營(yíng)造良好的校風(fēng),對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高起到了積極的作用,我們執勤人員堅持在校門(mén)口檢查學(xué)生的穿著(zhù)打扮,以塑造學(xué)生形象美,嚴厲批評講粗話(huà),臟話(huà),以塑造學(xué)生的語(yǔ)言美,堅持進(jìn)行學(xué)生中好人好事,總結以塑造學(xué)生心靈美。
二、抓好班、團隊活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮團隊組織作用。
1、抓好各種的班團,隊活動(dòng),充分發(fā)揮團隊組織作用,結合重大節日,紀念日開(kāi)展好各種活動(dòng)。在重陽(yáng)節來(lái)臨之際,看望慰問(wèn)兩位孤老。陶冶了學(xué)生的情操,使他們學(xué)會(huì )了尊老的社會(huì )公德,加強了他們的社會(huì )責任心。
2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設實(shí)施綱要》。要求學(xué)生嚴格恪守基本的道德規范。通過(guò)評選“德育單項標兵”、“文明禮儀學(xué)生”等活動(dòng),給學(xué)生樹(shù)立榜樣,為良好學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用。組織學(xué)生秋游活動(dòng),讓學(xué)生了解世界各國的燦爛文化,了解祖國的文化瑰寶,增強愛(ài)國主義情感。
三、加強校園讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)系列主題活動(dòng),開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育。
本學(xué)期我校十分重視《上海市民族精神教育指導綱要》的教育,把校園文化建設和和課外活動(dòng)等作為進(jìn)行民族精神教育的載體,將綱要的內容融入到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生成長(cháng)的方方面面。
開(kāi)展了一系列主題教育,主題教育通過(guò)主題班會(huì )、儀式教育、朗誦比賽、社會(huì )服務(wù)、社會(huì )考察、創(chuàng )刊小報等多種形式開(kāi)展。通過(guò)民族精神教育月、中秋節、重陽(yáng)節等進(jìn)行民族精神系列教育,讓學(xué)生達到對國家的認同、對民族文化的認同,增強民族精神的凝聚力,提高學(xué)聲的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養。
四、健全育人網(wǎng)絡(luò )是保障線(xiàn),通過(guò)家校聯(lián)系和社會(huì )實(shí)踐,提升學(xué)校教育的實(shí)效。
1、開(kāi)展一年級新生入學(xué)教育、六年級學(xué)生軍訓、一年級學(xué)生戴綠領(lǐng)巾等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),增強學(xué)生的紀律性和責任心,提高學(xué)生的成長(cháng)意識。
2、召開(kāi)兩次六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )、兩次一年級學(xué)生家長(cháng)接待日,讓家長(cháng)一起來(lái)參與學(xué);顒(dòng)、參與學(xué)校教育,形成家校合力,通過(guò)家校協(xié)力,提升華東師范大學(xué)寶山實(shí)驗學(xué)校內涵。
五、不斷反思總結是提升線(xiàn),通過(guò)總結經(jīng)驗和反思不足,提高工作實(shí)效
1.統一認識:
統一教師對德育工作重要性的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須
先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣。
2.強化實(shí)踐
德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與,才能獲得良好效果。
3.積極探索
培養學(xué)生良好的行為規范是個(gè)長(cháng)期任務(wù),今后要進(jìn)一步探索新時(shí)期思想品德教育的新特點(diǎn)、新路子,把德育工作抓得更好。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結5
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導,圍繞“用活動(dòng)凸顯學(xué)生的主體地位”的課題,積極開(kāi)展各項教研活動(dòng),力求提高小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì),全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)期初制定的教研計劃,全體小學(xué)語(yǔ)文教師有目的、有計劃、有步驟地完成了既定的教研任務(wù)。
一、注重教師綜合素養的提升
為發(fā)揮教師集體的智慧和才能,推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)期,小語(yǔ)組注重加強教師隊伍的建設,多渠道對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期,小語(yǔ)組積極開(kāi)展以年級為單位的教研活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始,由各年級教研組長(cháng)統籌安排寫(xiě)出計劃,列出了一學(xué)期的年級教研計劃。從開(kāi)學(xué)后的第一周開(kāi)始,每?jì)芍芤淮渭w備課。在研討過(guò)程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,各自發(fā)揮長(cháng)處,在教材分析、教學(xué)理念、課堂語(yǔ)言、課堂組織、教學(xué)方法等方面協(xié)調和合作,交流切磋。老師們通過(guò)不斷上課、磨課,產(chǎn)生思維碰撞,分享經(jīng)驗,彼此支持,共同成長(cháng)。這樣的互助互學(xué),防止和克服了教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象。通過(guò)教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。
2、9月份,我們以教研組為單位,開(kāi)展了組內教研,教研結合了暑假培訓內容,每位老師上一堂微視頻教研課。全體小語(yǔ)老師積極參與微視頻制作培訓,精心制作微視頻,充分發(fā)揮微視頻在課堂教學(xué)中的作用。信息技術(shù)的合理使用,讓我們的課堂更生動(dòng),孩子們更樂(lè )于接受。
3、配合美蘭區教研室開(kāi)展區域教研。9月29日,接區教研室何主任通知,籌劃美舍、美苑、白龍、英才四校的區域教研。決定四校區各抽派一名三年級語(yǔ)文老師進(jìn)行作文教學(xué)的同課異構,我校選派了張丹老師。接到任務(wù)后,小語(yǔ)組尤其是三年級老師出謀劃策,張丹老師反復磨課。11月17日,四校區域教研展示在美苑小學(xué)開(kāi)展,張丹老師的課設計巧妙,課堂生動(dòng)活潑,贏(yíng)得了聽(tīng)課老師及點(diǎn)評嘉賓的一致好評。區域教研的開(kāi)展,既活躍了我校的教研氛圍,提高了我校小語(yǔ)組老師的教學(xué)能力,又融入到了整個(gè)美蘭的教研中,讓我們有機會(huì )博采眾長(cháng)。
4、延續了“請進(jìn)來(lái),走出去”的做法。
、僮叱鋈。12月份,我校老師分別到海秀中心小學(xué)聽(tīng)上海竹園小學(xué)的專(zhuān)家和老師講課、做報告。他們演繹了一節節在新課程教育目標引領(lǐng)下踐行課改的精彩課堂,凸現了“原生態(tài)”、返璞歸真的特點(diǎn),令老師們振奮而情緒高漲。12月底,我們還聆聽(tīng)了著(zhù)名特級教師李鎮西老師的報告,老師們被李老師的教育情懷,對教育契機敏銳而又準確的捕捉深深折服。
、谡堖M(jìn)來(lái)。這學(xué)期,學(xué)校邀請市教研員冉老師到校指導語(yǔ)文教學(xué)工作。冉老師是小語(yǔ)特級教師,實(shí)戰經(jīng)驗與理論知識均非常豐富,每月兩次共指導9人次課堂教學(xué),涉及識字課、閱讀課、復習課、試卷講評課、習作課等五種課型。冉老師深入課堂問(wèn)診,對幾位執教老師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定,同時(shí)提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,并梳理出了不同課型的教學(xué)模式,使全體教師受益匪淺。
我們堅信,有了這樣的平臺,有學(xué)校領(lǐng)導的重視,有專(zhuān)家和兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng),我們的課堂將會(huì )更加有效,老師的教學(xué)能力將會(huì )得到持續的發(fā)展。
5、注重青年教師的成長(cháng),繼續落實(shí)傳、幫、帶工作。學(xué)期中,學(xué)校組織了隆重的拜師儀式,這次拜師儀式后,師徒間的教研氛圍更加濃郁,骨干教師發(fā)揮了引領(lǐng)作用,新老師都能虛心向指導老師求教,指導教師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變。
6、教師及時(shí)反思了自己的教學(xué),做到一課一反思。
二、注重教學(xué)常規的落實(shí)
1、教研組每?jì)芍軝z查教案、作業(yè),及時(shí)把問(wèn)題反饋給相關(guān)教師,相關(guān)教師進(jìn)行整改,教研組進(jìn)行后續跟進(jìn)檢查,做到了有檢查、有反饋、有跟進(jìn)。
2、對照老師的教案,隨堂聽(tīng)課,加大對隨堂課的聽(tīng)課力度,及時(shí)反饋意見(jiàn)及建議。做到既關(guān)注老師的課堂,也關(guān)注其課前備課和課后跟進(jìn)。
3、教研組每月一次集中會(huì )議,對學(xué)生測試情況進(jìn)行反思和總結,老師對班級每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。每次質(zhì)量分析由各年級選派一名中心發(fā)言人發(fā)言,其他老師補充發(fā)言。發(fā)言側重剖析課堂,分析問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的措施。同時(shí)要求任課老師關(guān)注和追蹤班上后進(jìn)生及臨界生的學(xué)習情況,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養
1、結合課程標準中提出的“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”的要求,同時(shí)為了使學(xué)生重視寫(xiě)字練習,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,11月初小語(yǔ)組舉行了1——6年級硬筆寫(xiě)字比賽。從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。
2、4——5年級組織學(xué)生設計制作迎國慶手抄報,各年級展出的學(xué)生作品設計新穎,美觀(guān)大方,內容積極健康。
3、12月,是我校以“閱讀引領(lǐng)人生,書(shū)香溢滿(mǎn)校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)月。一個(gè)月以來(lái),師生品讀經(jīng)典,沉浸書(shū)香,堅持晨誦暮讀,以書(shū)為友的同學(xué)越來(lái)越多,班級書(shū)架旁,教室書(shū)桌邊,走廊樓梯間,處處有孩子們靜心閱讀的身影。在各年級組、班主任和語(yǔ)文教師指導下,同學(xué)們廣泛參與,各顯其智,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):《墨韻》簽名售書(shū)、“好書(shū)換著(zhù)看”、一年級“好故事伴我成長(cháng)”講故事大賽、二年級“描繪閱讀之美”讀寫(xiě)繪展示、三年級“吟詩(shī)誦詞,書(shū)香滿(mǎn)!痹(shī)朗誦比賽、四年級“讀書(shū)無(wú)止境,創(chuàng )意無(wú)極限”書(shū)簽設計比賽、五年級“描繪閱讀之美”讀書(shū)手抄報制作、六年級“品味書(shū)香,滋養心靈”讀后感征文……在這些活動(dòng)中,我們見(jiàn)證了同學(xué)們的熱情和投入,見(jiàn)證了同學(xué)們的創(chuàng )意和智慧,見(jiàn)證了同學(xué)們構思和才華,同學(xué)們的表現讓我們感到欣喜和驕傲。
濃郁的書(shū)香已經(jīng)充盈校園的每一個(gè)角落,讀書(shū)已經(jīng)成為我校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!我堅信,讀書(shū)一定會(huì )讓同學(xué)們活得更加體面和高貴,更加睿智和豁達,優(yōu)雅與美麗。
4、堅持學(xué)校特色,落實(shí)了“五個(gè)每”。
四、工作中的不足
1、缺少對課標、文本的深入透徹研讀,缺乏文本解讀能力。
2、教學(xué)反思不及時(shí),部分教師的反思浮于表面,流于形式,空話(huà)套話(huà)多,缺少思考,缺乏內涵。
3、作業(yè)檢查中發(fā)現了一些問(wèn)題。部分學(xué)生使用可擦筆,筆跡模糊不清,有些字已被擦掉;學(xué)生使用水筆答題,因出錯修改時(shí),作業(yè)本紙張被膠帶粘破;學(xué)生作業(yè)漏寫(xiě),老師未督促學(xué)生及時(shí)補上;個(gè)別學(xué)生的作業(yè)漏批;學(xué)生糾錯后,老師沒(méi)有及時(shí)二次批改。語(yǔ)文金椰風(fēng)、生字本均有誤批,主要是學(xué)生的生字書(shū)寫(xiě)不規范、筆畫(huà)不到位、筆畫(huà)有誤;語(yǔ)文中的激勵性評價(jià)偏少、評語(yǔ)單一。
4、由于種種原因,集體教研沒(méi)有充分發(fā)揮集思廣益的作用,集體教研沒(méi)有真正成為老師們學(xué)習與成長(cháng)的舞臺。
“教無(wú)止境、研無(wú)止境!蔽ㄓ形覀兂孙L(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在這浩瀚的教海中激起一朵朵美麗的浪花。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導的指導與支持,感謝小語(yǔ)組全體老師的參與配合。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結6
本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作結束了,為了更好地完成今后的教育教研工作,現對本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研工作總結如下:
一、加強對閱讀課文第一教時(shí)教學(xué)的探究
本學(xué)期,我校根據實(shí)際,積極研討閱讀課文第一課時(shí)教學(xué)流程,取得初步成效。我校確定其流程為:1、激情導入新課;2讓學(xué)生自學(xué)課文;3檢查生字詞的學(xué)習和課文的朗讀情況;4引導學(xué)生理清課文脈絡(luò )。
二、加強課堂教學(xué)教改,提高課堂教學(xué)效率。
“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題,我鎮以新課改理念為指導,抓好課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期,我們八路鎮中小學(xué)由校骨干教師以各種課型開(kāi)展課例,供全校語(yǔ)文教師探討、研究。我們教研組還分別開(kāi)展了中青年教師課例研討,習作研討等等。教師們在研討中,大膽發(fā)言,把教學(xué)中的困惑,工作中取得的一些教改體會(huì ),暢所欲言,研討活動(dòng)熱烈。把常態(tài)課上好,上扎實(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,在我鎮語(yǔ)文教師中得到非常的肯定、贊許,語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色。我們扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文,堅持以讀為本,以讀攻讀。
2、積極參加市或其它鎮區組織的教研教改工作,進(jìn)一步提高教師理論水平、教學(xué)技巧。如小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)研討活動(dòng)。我鎮參加研討活動(dòng)的教師收獲良多;匦5慕涣骰顒(dòng)中,教師們紛紛談了自己的體會(huì ):有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲’的春雨一般,在四十分鐘的課堂上,不知不覺(jué)間已把知識傳授給學(xué)生,而且并不注重表面的奢華,更注重的是對學(xué)生學(xué)習方法的培養,真正把語(yǔ)文教學(xué)落到實(shí)處”;有感悟“讓我深切地感悟到語(yǔ)文課堂教學(xué)的真諦——純樸、實(shí)在”;有的老師還根據自己的實(shí)際把理論運用到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去;還有的茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗等等。老師們都非常期盼有這樣的.學(xué)習機會(huì )。
3、加強課外閱讀指導,真正發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室、班級圖書(shū)角的作用,指導學(xué)生課外閱讀。還根據實(shí)際開(kāi)展各具特色的一系列讀書(shū)活動(dòng),有現場(chǎng)作文比賽,古詩(shī)文朗誦,書(shū)法比賽等等。本學(xué)期,我校開(kāi)展了低年級看圖說(shuō)話(huà)比賽,中高年級的古詩(shī)詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果,受到領(lǐng)導、師生、群眾的好評。
三、發(fā)揮教研組作用,積極開(kāi)展校本教研。
1、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用,他們在本校的校本教研中起帶頭作用,組織開(kāi)展了各種教學(xué)研討活動(dòng)。
2、教研組成員定期開(kāi)展各種形式的學(xué)習,研討會(huì ),集體備課等還組織教師“走出去”聽(tīng)學(xué)術(shù)水平較高的輔導報告會(huì )等等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張工作,我校語(yǔ)文教研工作雖取得一些成績(jì),但仍存在很大的不足。我們今后會(huì )不斷努力,爭取更大的進(jìn)步。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結7
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新潛力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)潛力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結合課題研究的資料,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的潛力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師用心外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。
二、用心開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)水平
1、認真用心地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高,一向是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一齊討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,到達了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、下一步工作的措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習,提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,提高學(xué)生的綜合水平。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼一學(xué)期很快又要過(guò)去了。我們低年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,配合市局的督導安排,全組老師團結協(xié)作,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)全組老師的努力,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、狠抓備課,確保課堂教學(xué)的有效性。
上好課的前提是備好課。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們低年級語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位老師要嚴格執行輔導組電子備課的規章制度,每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課,并認真上好一節教研活動(dòng)課。同軌教師在集體備課的基礎上,要結合班級實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改。其次,每位教師要扎實(shí)備好每一堂課,在備課中努力體現年段特點(diǎn),突出重難點(diǎn)的突破過(guò)程設計,設計中還要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間,尤其是生書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,保證識效果和寫(xiě)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查各位教師的課堂教學(xué)。同軌教師要利用時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況,及時(shí)探討出現的問(wèn)題,商榷改進(jìn)措施,真正提高課堂效率。
為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導,我們組在本學(xué)期進(jìn)行了兩次較大規模的磨課活動(dòng)。第一次,每個(gè)年級安排一位主備教師設計,然后同組教師共同研討,就課堂設計提出各自的看法,再進(jìn)一步斟酌商榷,提高改進(jìn),最后形成定案。上完課,再就課堂中的得失進(jìn)行研討,及時(shí)總結反思,促進(jìn)后繼教學(xué)。第二次,每位教師先各自研究,進(jìn)行個(gè)性設計,然后互相閱讀,取長(cháng)補短,集思廣益,有主備教師進(jìn)行二度設計,定案后制作課件。根據學(xué)校安排,再派一位教師外出借班試教,同軌教師跟班聽(tīng)課,通過(guò)上課情況進(jìn)行研討,進(jìn)行三度備課。通過(guò)多次的打磨,設計出一堂相對完美的課。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的備課,大大提升了課堂的效率。
二、以教研課為抓手,提升教師的課堂教學(xué)能力。
根據學(xué)校教學(xué)工作的精神,我們低年級語(yǔ)文教研組規定:每位教師每個(gè)學(xué)期要上好一節教研活動(dòng)課,而每個(gè)年級組再安排一節課作為組內的公開(kāi)展示課。為了上好課,年級組內的同軌教師根據上課安排集中磨課、試教,根據課堂教學(xué)問(wèn)題再進(jìn)行研討修改,最后公開(kāi)展示,年級組內教師都要自行安排好課務(wù),認真聽(tīng)課、評課,填寫(xiě)好評課。本著(zhù)平等、民主的精神,組內教師能對備課、上課暢所欲言,共同探討,群策群力,真正體現了思想的交流、思維的碰撞。通過(guò)反復打磨,亮出精彩,努力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升。
三、保證教研活動(dòng),為學(xué)習、研討搭建平臺。
每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內教師學(xué)習、探討搭建了平臺。這一學(xué)期來(lái),我們低年級語(yǔ)文教研組共開(kāi)展了八次小組研討學(xué)習活動(dòng)。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動(dòng)中,本著(zhù)互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相提高的原思想,組內的每一位教師都能就研討、學(xué)習的問(wèn)題能暢所欲言,各抒己見(jiàn),實(shí)事求是地做出公正的評價(jià),共同解決課堂中、工作中出現的問(wèn)題。一學(xué)期來(lái),通過(guò)活動(dòng),大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。
四、展望未來(lái),以閱讀為根本,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開(kāi)展的閱讀考級活動(dòng)的東風(fēng),從下學(xué)期開(kāi)始,將繼續啟動(dòng)之前的“每班小書(shū)架”,并開(kāi)展好以下活動(dòng):定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開(kāi)展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,評選書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū),拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)習能力,提升孩子的語(yǔ)文素養。同時(shí),伴隨學(xué)生的大量閱讀,我們還將提倡、鼓勵組內的每一位語(yǔ)文老師也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),夯實(shí)自身底蘊,提升自身的語(yǔ)文素養,與時(shí)俱進(jìn)。
追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。在匆匆結束的學(xué)期末做一總結,希望以此為起點(diǎn),再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結9
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據開(kāi)學(xué)時(shí)的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地開(kāi)展工作,大橋小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結。具體如下:
一、規范管理,全面提高教學(xué)水準,提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續自覺(jué)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵,強化重視"三個(gè)轉化"、"三個(gè)想到"。"三個(gè)轉化"即把新課程的要求轉化為各科的指導思想,把教材中的知識體系轉化為各科的依據,把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;"三個(gè)想到"即想到以教師為主導,以學(xué)生為主體的重要性,想到"教為不教、學(xué)為不學(xué)"的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。
2、圍繞學(xué)校的工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了各項工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處每月一次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教師例會(huì )上對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。還對老師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了檢查,對其中存在的問(wèn)題給予糾正,工作總結《大橋小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結》。
3、立足課堂,抓好常規,通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研,對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞"三中心一主線(xiàn)"的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評課記錄及課堂評價(jià)表。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了全體語(yǔ)文教師的教研課,每位老師都積極充分地準備,在賽課的過(guò)程中,老師們都表現得淋漓盡致,學(xué)校的領(lǐng)導和評課老師,對在課堂中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)直言相告,真正地把這一活動(dòng)搞得有聲有色。
三、積極開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng),豐富學(xué)生的第二課堂,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):全校性寫(xiě)字比賽、一二年級定期寫(xiě)字姿勢檢查,組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展了上級組織的征文比賽。深得家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將繼續努力,爭取做到更好。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結10
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組教師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,構成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真進(jìn)取地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師團體教學(xué)水平的提高,一向是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)團體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如團體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:團體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)團體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往團體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改善組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了團體備課的質(zhì)量。在團體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,異常是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)經(jīng)過(guò)團體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情景,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)督促、檢查教師們構成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了必須的成績(jì)。如:朱保進(jìn)教師和范桂英教師就代表淝南學(xué)區參加了中心校舉行的公開(kāi)課評比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加團體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠?墒俏覀兿嘈,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養
是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本的,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定出了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標,讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
三、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好過(guò)程管理為基本,學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導對語(yǔ)文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”。語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據各年級的特點(diǎn),安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,每班設計班級板報,開(kāi)展閱讀知識競賽。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更有成效。
20xx秋
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結12
光陰荏苒,伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了;仡櫸覀冸p碑小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì),也有應該引以為戒的不足,F總結如下:
一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。
本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,在教研組長(cháng)何勝老師的具體組織下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
1、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)年,我們利用每周四晚上教研學(xué)習時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師不易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強學(xué)習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字,注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。繼續實(shí)行了聽(tīng)課制度,本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機室上了公開(kāi)課,利用CAI課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。改革了“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
2、組織教師學(xué)習創(chuàng )新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論,繼續用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
3、加強了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練,認真上好了寫(xiě)字課,并且要求全校學(xué)生每天認真書(shū)寫(xiě)50個(gè)以上的鋼筆字,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。
4、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):
。1)開(kāi)展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng )造了條件,加強了課外閱讀的指導。
。2)根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書(shū)法小組、朗誦小組和墻報小組等。
。3)適當組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),自己動(dòng)手辦報,開(kāi)故事會(huì )、讀書(shū)會(huì )、演講會(huì ),進(jìn)行了普通話(huà)比賽、作文比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jì)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀(guān)念得到了轉變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中,我組共上交教學(xué)論文六篇,其中何勝老師撰寫(xiě)的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng )新能力的培養》獲得了縣教研室一等獎,另外五篇獲得了二等獎。語(yǔ)文教學(xué)“少、慢、差、費”的現象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過(guò)關(guān)考試,我校語(yǔ)文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績(jì),大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區同年級名列前茅,其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績(jì)。
四、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農村中心小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀(guān)念還較落后,使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺階。
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結13
光陰似箭,一學(xué)期轉眼而過(guò)本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí),F將本學(xué)期的具體工作總結如下:
一、依托常規,鋪墊語(yǔ)文教學(xué)的根基
本學(xué)期,依據區教研工作的重點(diǎn),我們語(yǔ)文組仍堅持不放松對老師們教學(xué)常規的指導和監督,特別加強了以備課為主的常規管理。如進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)新常規備課學(xué)習,并參考教研員曹老師下發(fā)的教學(xué)設計,進(jìn)行了備課思路的交流與討論,落實(shí)學(xué)為主的備課方式。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎。教導處和語(yǔ)文組在期中和期末分別進(jìn)行常規檢查,不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查,還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習慣,及時(shí)反饋,對好的做法進(jìn)行推廣,對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成有很好的促進(jìn)作用。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導重視隨堂課,加大了對隨堂課的檢查力度,抓好聽(tīng)課、反思、評課活動(dòng),以求備課真實(shí)有效。另外,老師還對期中、期末練習做質(zhì)量分析檢查,并關(guān)注和追蹤后20%學(xué)生的學(xué)習情況,制定計劃進(jìn)行輔導。這樣,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、課題引領(lǐng),促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組繼續借著(zhù)課題研究的契機,針對課題需要研究的問(wèn)題進(jìn)行教研。以“農村小學(xué)三年級小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的實(shí)踐與探索”的課題為引領(lǐng),進(jìn)行課題中期報告、聽(tīng)寫(xiě)練習設計與課堂實(shí)踐。
比如,中期報告,確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設計的教研活動(dòng)有效開(kāi)展,我們語(yǔ)文組課題負責人進(jìn)行了課題的中期報告,所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動(dòng)指點(diǎn)迷津,有了更加明確的方向,繼續上學(xué)期以課題為引領(lǐng)的教研活動(dòng)主題——“農村小學(xué)三年級小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方式多樣化的實(shí)踐與探索”,并布置了本學(xué)期需要做的工作。
再如,課堂實(shí)踐,運用作業(yè)。結合前一次教研活動(dòng)研討改進(jìn)后的聽(tīng)寫(xiě)練習,我校語(yǔ)文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執教了第七、八單元的四篇課文。課堂上,兩位老師將聽(tīng)寫(xiě)練習融入課堂,展示了自己不同的教學(xué)風(fēng)格,孩子們學(xué)得認真,習得有效,課堂練習得到了有效反饋。在評課過(guò)程中,老師們各抒己見(jiàn),眾說(shuō)紛紜,碰撞起思維的火花。老師們在課題引領(lǐng)式教研活動(dòng)中不斷思考、不斷嘗試,互幫互助,定能在教研之路上比翼齊飛!
三、閱讀指導,迸發(fā)教研活動(dòng)的生機
本學(xué)期初,我們語(yǔ)文教研組迎來(lái)了一群熱心的客人——龍灣區“愛(ài)閱讀”公益指導團。陳**老師為該校二(2)班的孩子們帶來(lái)了一堂妙趣橫生的繪本導讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》,給孩子們留下了一段難忘的閱讀時(shí)光。該校全體語(yǔ)文老師也積極參與到此次活動(dòng)中來(lái),大家在交流中學(xué)習,在探討中成長(cháng),熱情十分高漲。整個(gè)活動(dòng),氣氛輕松活躍,孩子們一雙雙小手舉起,一次次踴躍上臺,師生互動(dòng)貫穿始終,孩子們盡情地享受著(zhù)繪本閱讀帶來(lái)的歡愉。
這樣寶貴的精神盛宴,豐富了孩子們的閱讀之旅,同時(shí)也滋潤了我們每個(gè)語(yǔ)文老師的閱讀心田。
回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jì),但問(wèn)題也不少,如學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。本教研組老師對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。因此,展望未來(lái),任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊,求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)!
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結14
幾年來(lái),我們在**市教科所的正確引領(lǐng)下,以課程改革為契機,以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)常規管理,積極落實(shí)市所倡導的“綠色教研”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機,下移工作重心,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),為提高全縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力,取得了一定的成效。
一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀
新一輪課改猶如一股清新的春風(fēng)吹遍了校園!耙磺袨榱藢W(xué)生”、“把學(xué)習的主權還給學(xué)生”成了教師人人爭喊的口號。為了解新課改指導下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在我縣農村開(kāi)展的普遍現狀,我對全縣十個(gè)鄉鎮所管轄的部分農村小學(xué),通過(guò)訪(fǎng)談、聽(tīng)評課、查看教案作業(yè)等方式進(jìn)行了調研,F將調查情況分析整理如下:
。ㄒ唬┙處熁厩闆r
1、農村小學(xué)教師素質(zhì)偏低,而且年齡老化嚴重,青年教師補給不足,從教育教學(xué)能力及實(shí)際知識儲備來(lái)看,教師的素質(zhì)著(zhù)實(shí)有待進(jìn)一步提高。
2、除兩所縣直學(xué)校外,其他學(xué)校都是“包班制”,一人身兼數職,每天忙于上課,管理班務(wù),教師很少鉆研教材教法。
3、特崗教師有滿(mǎn)腔的熱情,但經(jīng)驗缺乏,還不能成為骨干力量。農村小學(xué)普遍存在著(zhù)教育科研意識不強的狀況。
。ǘ┬抡n改指導下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況
優(yōu)點(diǎn):
1、大部分教師,特別是青年教師教學(xué)理念新,有一定的課改意識,教師的角色行為相應地發(fā)生了轉變。教師能尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生置于主體地位,自主合作探究的方式得到合理的運用。課堂語(yǔ)言富有親和力,學(xué)生敢想敢說(shuō),生命課堂的構建越來(lái)越顯著(zhù)了。
2、多數教師能遵照語(yǔ)文學(xué)習的規律和學(xué)生身心發(fā)展的規律施教。師生關(guān)系融洽。做到了激發(fā)兒童學(xué)習興趣,教給兒童學(xué)習方法,培養語(yǔ)文學(xué)習能力。低年級教師能在課堂中創(chuàng )情設境,通過(guò)游戲、故事,激勵競爭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。中高年級教師也能在閱讀教學(xué)中,很好地體現以讀為本的理念,以學(xué)定教,順學(xué)而導,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)得到一定程度的重視。
問(wèn)題:
1.課時(shí)教學(xué)目標的制定面面俱到。有些老師備課,將教學(xué)目標設定為:知識能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。將語(yǔ)文學(xué)習的目標全面化了,復雜化了。要知道“課標”里面提出的是“教學(xué)目標的三個(gè)維度”而不是“三個(gè)目標”,從語(yǔ)文學(xué)習的角度說(shuō),三個(gè)維度是一個(gè)整體,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)寓于知識能力的學(xué)習之中,而知識能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的內化,又要經(jīng)歷一個(gè)主體自我體驗、自我建構的過(guò)程。就一堂語(yǔ)文課而言,教學(xué)目標面面俱到,點(diǎn)滴勿漏是不可能的。
2.追求虛偽的美麗課堂,使語(yǔ)文課變了味兒。一位老師在教學(xué)《數星星的孩子》時(shí),安排了這樣幾個(gè)流程:第一,齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲;第二,讀課文;第三,畫(huà)一畫(huà)小星星;第四,多媒體展示文中人物動(dòng)畫(huà);第五,教師介紹小星星的相關(guān)天文知識;第六,展開(kāi)想象,說(shuō)說(shuō)小星星還有哪些樣子和排列形狀的。這堂語(yǔ)文課,教師可謂是絞盡腦汁地進(jìn)行花樣翻新,集音樂(lè )、美術(shù)、自然于一體,想方設法“秀”出精彩來(lái)。然而令人遺憾的是,這樣的課堂看似熱鬧,但收效甚微。殊不知,這恰恰丟掉了語(yǔ)文課堂中最本真的東西——語(yǔ)言的誦讀、感悟與運用。
3.過(guò)分強調課程資源開(kāi)發(fā),盲目拓展文本。老師們好像還有一個(gè)認識:教學(xué)一篇課文,不拓展就不是好課。于是,一些老師在備課時(shí)盲目地拓展文本,在課前要花很多時(shí)間去搜集相關(guān)資料,課堂占用大量時(shí)間填補課外內容,結果往往是因教學(xué)時(shí)間安排不當,“種了別人的地,荒了自己的田!敝率拐n堂教學(xué)時(shí)間延誤,教學(xué)效率低下。
總之,大多數教師雖然課改意識濃厚,但缺乏正確統一的課堂導向定位,對新課程理念究竟如何準確落實(shí)到課堂,還是有些茫然,這些值得我們斟酌、深思。
二、教學(xué)研究、學(xué)科培訓工作情況與成果
新課改的實(shí)施是一場(chǎng)人才培養模式的變革,它使得農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨著(zhù)傳統與現代的沖突,出現一些問(wèn)題也很正常,但要真正理解課改精神,落實(shí)教學(xué)行為,就必須加強學(xué)習,采取有效的教學(xué)策略。幾年來(lái),我們著(zhù)重做了以下工作,取得了較好的成效。
。ㄒ唬、加強學(xué)習,充實(shí)自我,提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為教研員,我深知教研員肩頭責任重大。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強學(xué)習,認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論,瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,不斷拓寬教學(xué)研究視野,努力提高教研水平和能力。
1、著(zhù)重研讀修訂版課標。通過(guò)認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站中專(zhuān)家關(guān)于課標修訂的解讀及意見(jiàn),使自己對課程標準又有了更深一層的學(xué)習、認識,在與實(shí)踐結合的過(guò)程中,體會(huì )更加深刻。能夠用課程標準指導、服務(wù)于教學(xué)。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息,積極學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中華語(yǔ)文網(wǎng)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評課》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《教育實(shí)踐與研究》等相關(guān)刊物書(shū)籍,不斷充實(shí)自己,了解教育最前沿的信息。
。ǘ、組織活動(dòng),錘煉教師,打造學(xué)科精英團隊。
1、組織教師認真學(xué)習,在實(shí)踐中把握課改的本質(zhì)
走進(jìn)新課程,必須不斷學(xué)習新的教育理念,把新課標的學(xué)習作為一項長(cháng)期的工作來(lái)做,平時(shí)多閱讀課改方面的相關(guān)書(shū)籍,使自己的理論知識更扎實(shí),并且用這些理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。因此我們要求每個(gè)學(xué)校根據本校的實(shí)際情況,制定校本培訓計劃,保證教師的學(xué)習時(shí)間和質(zhì)量。同時(shí),建立起獎勵考核制度,鼓勵教師積極參與教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,不斷探索,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,使自己的教學(xué)與當前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的教科研活動(dòng),讓教師親身參與課改,從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),使之能勝任當前的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革。
2、組織小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵、教壇新秀評選活動(dòng)。
為了進(jìn)一步加強我縣青年教師隊伍建設,不斷提高他們的品德修養和業(yè)務(wù)水平,落實(shí)學(xué)校教師培養方案的要求,一年二年站穩講臺,三年四年走向成熟,五年六年成為骨干,營(yíng)造求上進(jìn)、爭先進(jìn)、創(chuàng )一流的良好氛圍,促進(jìn)青年教師脫穎而出,xxxx年12月,我們組織了順平縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)。全縣通過(guò)校級初評,總校作課篩選,共有百余名小學(xué)語(yǔ)文教師參與此次活動(dòng)。通過(guò)理論測試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節,評選出我縣小學(xué)語(yǔ)文教壇新秀五名,優(yōu)秀課一等獎18名。
3、組織教師觀(guān)摩學(xué)習。
積極組織教師外出聽(tīng)課培訓,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,接受名師的熏陶,回校后向全校語(yǔ)文老師傳達輻射。
20xx年10月19日至22日,我們組織全縣35名語(yǔ)文教師赴保定市參加了第六屆全國名師高校本真課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì ),會(huì )上,河北省教科所小語(yǔ)研究室主任李學(xué)紅老師,對新課標進(jìn)行了解讀,并作了《語(yǔ)文教學(xué)教什么》的專(zhuān)題報告;培訓會(huì )還推出三節課和相應的專(zhuān)題講座供教師觀(guān)摩學(xué)習,涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。這次培訓,給每位參會(huì )教師一次心靈的洗禮,同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
xxxx年12月28日,我們有幸請到了全國著(zhù)名語(yǔ)文教育專(zhuān)家余映潮老師來(lái)我縣授課講學(xué)。全縣有200多名小學(xué)語(yǔ)文教師,聆聽(tīng)了于老師的“少教多學(xué)”課題開(kāi)題會(huì )。會(huì )上,于老師為我們奉獻了一節五年級的精讀課--《威尼斯的小艇》,并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報告,會(huì )場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲,讓每位與會(huì )老師享用了一場(chǎng)營(yíng)養盛宴,在欣賞、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望,也幫助我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我縣語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
4、組織“名師”送課下鄉,全力培養學(xué)科青年骨干教師。
。1)充分發(fā)揮我縣“特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗以各種形式在廣大教師中推廣,還及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計、典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱、順平小學(xué)語(yǔ)文教師QQ群進(jìn)行交流,讓更多的教師受益,以全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
。2)繼續發(fā)現培養“教學(xué)骨干”,逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助、帶領(lǐng)青年教師,給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺,創(chuàng )造鍛煉的機會(huì ),使他們更上一層樓,逐步打造一支優(yōu)秀的小語(yǔ)教師團隊。
。ㄈ┮浴靶1窘萄、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò )教研”為渠道,提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。1)優(yōu)化“縣、片、!比壗萄袡C制,在夯實(shí)校本教研的基礎上,強化聯(lián)片教研,網(wǎng)絡(luò )教研。隨著(zhù)信息技術(shù)的開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò )教研已經(jīng)成為教師獲取知識、共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教師素質(zhì)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò )研修系統,對教研網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行條分縷析,設立相應欄目,并充實(shí)內容。真正促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展,實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我們要求各校做到方案具體,過(guò)程扎實(shí),活動(dòng)有效,資料齊全。各聯(lián)片區要精心設計聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò )教研的活動(dòng)形式、內容、目標,追求有效教研。
。2)繼續實(shí)行蹲點(diǎn)負責制,建立順平縣教研員聯(lián)系校制度。做到“四定”:定學(xué)校、定時(shí)間、定內容、定目標,有效指導基層學(xué)校的課堂教學(xué),提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,強化學(xué)科教師隊伍建設。xxxx年3月4日-5日,我參加了蒲陽(yáng)鎮總校的集體備課上課活動(dòng),教研組共12人,組內老師每人獨立分析教材、說(shuō)課,共同討論并制定教學(xué)目標,劃分課時(shí),設計教學(xué)流程;然后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,5日上午,我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽(tīng)齊銀生老師做的一節四年級精讀課《中彩那天》,最后授課教師說(shuō)課、反思,大家針對教學(xué)中存在問(wèn)題,結合新課標進(jìn)行評課,提出改進(jìn)意見(jiàn)等。
此次活動(dòng)不僅讓教研組內的老師切實(shí)體會(huì )到了“集體備課”的優(yōu)勢,同時(shí)也使備課能力得到了鍛煉和提升。目前學(xué)校語(yǔ)文教研組內已形成了濃厚的教研氛圍,教師備課、上課向更規范更有效的目標邁進(jìn)!
。ㄋ模、深入課堂,指導教學(xué),做教師的良師益友。
上學(xué)期我們結合河北省教學(xué)評估,課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng),深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評課、座談、交流。先后深入縣直學(xué)校、鄉鎮學(xué)校52所,聽(tīng)課100余節,座談教師80余人。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談,了解到部分基層教師,在教學(xué)過(guò)程中,能夠結合對新課標的認識采取新的做法,我們予以肯定,并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑及問(wèn)題提出了合理的建議和意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟,有所提升。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到,教學(xué)設計堪稱(chēng)精心,為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習興趣,而感到十分困惑。我幫他認真分析課堂上存在的問(wèn)題,教師不要只想著(zhù)我怎樣教才精彩,而應該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,要順學(xué)而導,順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn),選準語(yǔ)言訓練點(diǎn),才能使學(xué)生課課有所得。
。ㄎ澹┮哉n題為抓手,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
新時(shí)期的教育要求教師具備較高的理論素養,教師應當是一個(gè)研究者,更應該是一個(gè)讀書(shū)人。我們圍繞市所規劃辦的指示精神,繼續加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課題研究,由xxxx年的4個(gè)課題組立項,發(fā)展到現在16個(gè)課題組搞研究。我們認識到,帶領(lǐng)教師開(kāi)展小語(yǔ)課題研究,一定會(huì )推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相更深層次發(fā)展。通過(guò)課題研究,感受合作多贏(yíng);通過(guò)專(zhuān)題研討,以達經(jīng)驗互鑒;通過(guò)課例研究,為青年教師的“教”帶來(lái)更豐富的思考與聯(lián)想。年輕人一起備課、一起觀(guān)摩有經(jīng)驗教師的教學(xué),一起為了一個(gè)話(huà)題辯論著(zhù)、探究著(zhù),開(kāi)放、互助學(xué)習的良好氛圍,使大家的智慧得到了共享,促進(jìn)了教學(xué)相長(cháng),組成了合作共榮的團隊。教師的科研意識增強了,教師教學(xué)研究水平提高了。我們的課堂成為了師生幸福的課堂、生態(tài)的課堂。
。、認真命題,做好分析,發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。
開(kāi)展命題研究,認真組織期中、期末質(zhì)量檢測,認真完成閱卷、數據統計、質(zhì)量分析等工作。結合質(zhì)量分析反饋,引導教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān),準確把握和全面落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標。
xxxx年下學(xué)期,為了更好地完成命題工作,在認真學(xué)習修訂版課標的基礎上,還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與保障---小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標的確定與達成》一書(shū),結合現行教材和我縣小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀,命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷,并及時(shí)組織考試,做好閱卷、分析反饋工作。5月24日-25日,從各鄉鎮學(xué)校抽出部分教師在實(shí)驗學(xué)校集中評卷,為了及時(shí)總結反饋,5月28日,我們利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò )研修系統,召開(kāi)了了質(zhì)量分析會(huì ),全縣五六年級語(yǔ)文教師,備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)校教導主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)參與了本次會(huì )議。分析中對各校在考試中取得的成績(jì)予以積極的肯定,并對教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,提出了具體的改進(jìn)措施和建議,為下一步的教學(xué)指明了方向。
三、下一步教研工作的四點(diǎn)措施:
1、xxxx年9月,新學(xué)期伊始,我們計劃創(chuàng )辦《順平教研》期刊,為教師提供相互學(xué)習,相互交流,共同提高的平臺。
2、深入開(kāi)展幫扶和結對子活動(dòng)?s小差距,促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。
3、認真做好新課題的申報和課題的結題工作,加強校級課題研究的管理。
4、加強網(wǎng)絡(luò )教研,提升教研品位。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。
回顧這段時(shí)間我們小語(yǔ)教研所走過(guò)的路程,使我們欣喜地看到,我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化。課堂上出現了更多的師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面,教師的教育科研意識有所增強,大大提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。xxxx年度,由于自己在教育科學(xué)研究中成績(jì)突出,獲河北省“教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。為此我感到無(wú)比的欣慰和自豪。今后,面對新的問(wèn)題,我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰。在教育科研道路上,我將一如既往,再接再厲,努力使我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階!再創(chuàng )輝煌!
2021小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結15
本學(xué)期語(yǔ)文教研組認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細的可行性工作計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,在教務(wù)處的統一安排下,在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,開(kāi)展得有條有理,并圓滿(mǎn)結束,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、務(wù)實(shí)教學(xué),潛心教研。
1、重視不斷學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),轉變教學(xué)觀(guān)念,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)、觀(guān)摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內,落實(shí)到學(xué)生身上。
2、認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng),發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)
技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在單元檢測、期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的知識點(diǎn)、遇到的問(wèn)題在集體備課中共享,上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái),在組內或校園網(wǎng)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習,挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、夯實(shí)課堂教學(xué),強化習慣培養。
本學(xué)期語(yǔ)文老師做到了強化學(xué)習常規訓練。重點(diǎn)訓練學(xué)生的預習習慣、課堂學(xué)習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等,為學(xué)生獲取終身學(xué)習能力奠定基礎。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習實(shí)踐中嚴格要求,長(cháng)期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學(xué)習品質(zhì)。將教改落到實(shí)處繼續開(kāi)展上示范課和研究課,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、營(yíng)造氛圍,沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè ),積累一定的詞匯,養成自覺(jué)閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11--12月份,我們開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng):1、現場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名;2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報,并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣,可以說(shuō),一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
四、辛勤耕耘,碩果累累
本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以“注重課外閱讀,提高語(yǔ)文素養”主題,各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧,主動(dòng)學(xué)習,提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫(xiě)出總結和反思,促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀(guān)”征文比賽,秋游征文活動(dòng),一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等,
一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
今后努力的方向
1.研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究,并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。