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班主任工作總結

時(shí)間:2021-09-13 16:15:35 工作總結 我要投稿

班主任2021年工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家收集的班主任2021年工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任2021年工作總結

班主任2021年工作總結1

  班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責是培養培養學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,怎樣用滿(mǎn)腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長(cháng)、開(kāi)花、結出豐碩的果實(shí)呢?我結合教育教學(xué)工作和班主任工作實(shí)際,談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J識及方法。

  一步曲、全面了解和研究學(xué)生

  學(xué)生是活生生的人,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛(ài)好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開(kāi)展工作。只有充分了解每個(gè)學(xué)生,才有可能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學(xué)習效果、學(xué)習態(tài)度、性格特征,以及有無(wú)生理缺陷等;還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向,包括班級的歷史,全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級的傳統作風(fēng),目前班級的主要思想動(dòng)態(tài);班委會(huì )和中隊委的組織情況,這些機構在班上的作用;學(xué)生個(gè)體在各方面表現出的先進(jìn)、中間、后進(jìn)的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰百勝”。

  二步曲、以身作則,做學(xué)生的楷模

  榜樣的力量是無(wú)窮的。作為班主任的我,在教學(xué)和班級管理過(guò)程中始終堅守“以身作則,教書(shū)先育人”這一宗旨,時(shí)時(shí)不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的教態(tài),強烈的事業(yè)心,認真踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響、感染、教化每個(gè)學(xué)生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結合,從而達到教育的真正目的。

  三步曲、積極配合科任教師做好工作

  班主任工作和科任教師的工作是分不開(kāi)的。作為班主任,學(xué)生和科任教師之間會(huì )產(chǎn)生矛盾,這時(shí)就需要班主任老師做好協(xié)調工作,并千方百計做好學(xué)生的思想工作。我們要使學(xué)生知道,對老師的信任是搞好學(xué)習達到重要因素。當然,也會(huì )有個(gè)別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學(xué)生,可能會(huì )增加學(xué)生對科任教師的對立情緒?梢哉f(shuō),在一個(gè)良好的班集體中,班主任是組織者和設計者,科任教師和學(xué)生是構成這個(gè)良好集體的重要因素,三者缺一不可。

  四步曲、注意和家長(cháng)溝通

  父母是學(xué)生的第一任教師,學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面的教育,許多學(xué)生的缺點(diǎn)在家長(cháng)眼中不一定是缺點(diǎn)。所以,當有的學(xué)生犯了錯誤,對于家長(cháng)來(lái)講,教師不能一味的說(shuō)孩子這樣不行、那樣也不好,而是應該首先肯定這個(gè)學(xué)生身上有哪些閃光點(diǎn),使家長(cháng)聽(tīng)后較為舒心,也只有這樣,家長(cháng)才樂(lè )意與班主任溝通,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

  五步曲、課外用親切而又誠懇的語(yǔ)言與學(xué)生溝通

  班主任與個(gè)別學(xué)生的溝通往往會(huì )在課余時(shí)間,在交談過(guò)程中,注意使用隨和與真誠的語(yǔ)言,學(xué)生聽(tīng)了才會(huì )感到親切、自然,從而對產(chǎn)生對班主任老師的無(wú)比信賴(lài)。古人云:“人之相交,貴在交心!睅熒勑膽撌歉星榈恼嫘南嘧,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說(shuō)教、學(xué)生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽(tīng)”。由此可見(jiàn),教師要注意創(chuàng )設寬松和諧的談話(huà)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過(guò)推心置腹的溝通方式觸動(dòng)學(xué)生的靈魂,加深學(xué)生對老師的信任。

  總之,班主任工作是長(cháng)期而又辛苦的,但同時(shí)也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

班主任2021年工作總結2

  20xx學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在教學(xué)教育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:

  一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

  “愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個(gè)女同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,孩子們高興,我們家長(cháng)更放心!”

  學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團團轉,但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng),而這也是我們老師最大的安慰。如北方來(lái)玉林務(wù)工的家長(cháng)送來(lái)一個(gè)小孩,剛來(lái)時(shí),全身黑糊糊的,臉臟、手臟、衣服也臟,身上散發(fā)出難聞的酸臭味,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意和他坐,老師花了好長(cháng)的時(shí)間為他洗手、擦臉,并多次聯(lián)系他的家長(cháng)商量協(xié)助,天天檢查他的手、腳和衣服,看是否干凈,干凈了表?yè)P他,沒(méi)干凈的教他洗,同時(shí)還鼓勵他要做一個(gè)愛(ài)干凈的好學(xué)生。一周、兩周、一個(gè)月下來(lái)之后,以前的臟模樣變了,不良習慣改了,變成愛(ài)干凈講衛生的普通孩子,學(xué)生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的家長(cháng)見(jiàn)到老師都說(shuō):“你們做老師的真有父母心,幫我矯正孩子的壞習慣!”

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō):“幾十個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō),他們還是一群城鄉遠近都有的娃娃,父母忙更沒(méi)時(shí)間管!蔽铱偸俏⑿γ鎸。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對幾十個(gè)孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標。我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂(lè ),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。本學(xué)期也涌現了不少好人好事,表現出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌,受到了多方贊揚。

  三、育心——班主任工作的基礎

  學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班二十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。 有了良好的班風(fēng),帶來(lái)了濃厚的學(xué)風(fēng),F在,通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,每天早上盡管老師還沒(méi)到,但是早來(lái)的孩子們卻自己自覺(jué)地進(jìn)行的讀書(shū),每當老師來(lái)到教室外面:沒(méi)有吵鬧聲,只有讀書(shū)聲!

  總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)期,本人想重新調整教育教學(xué)的思路,讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標,課外融會(huì )貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。以充分的準備迎接新學(xué)期挑戰20xx!

班主任2021年工作總結3

  班主任工作是一項復雜細致的工作,是班級的直接組織者,管理者和教育者,其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位,也是我第一次體會(huì )班主任這個(gè)角色。工作初期,由于對環(huán)境的陌生,我確實(shí)感到了很大的困難,好在有系領(lǐng)導和幾位同事的幫助,我逐漸開(kāi)始適應這個(gè)角色。在這半年里,有經(jīng)驗,有教訓,也有喜悅,F將這半年的工作總結如下:

  1.深入班級了解學(xué)生,搞好班級建設

  我所擔任的是新生班的班主任工作,新生班如同一張白紙,在他們剛進(jìn)校的時(shí)候把班級機制建立起來(lái)至關(guān)重要。正好學(xué)生進(jìn)校之后馬上要參加軍訓,這也給我了解他們提供了機會(huì )。為了能盡快了解每個(gè)學(xué)生,我深入到班級之中。每天的晨會(huì )課和班會(huì )課,都會(huì )與學(xué)生交流想法,了解他們這個(gè)年紀的特點(diǎn)以及個(gè)性、愛(ài)好、家庭情況等,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在一段時(shí)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生個(gè)性活躍,但自律性不強,學(xué)習動(dòng)力不足,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),但也明白一些事理,有部分學(xué)生有些特長(cháng)。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在班級管理過(guò)程中作了一些應變措施:①選擇了一些有一定能力有特長(cháng),且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部,把班級的凝聚力先建立起來(lái);②在管理中注重學(xué)生自覺(jué)性的培養,添加了許多的耐力練習,督促學(xué)生在活動(dòng)中得到自我改善。③針對他們活潑好動(dòng)的個(gè)性以及各自的興趣,我鼓勵他們參加學(xué)校各項競賽、或是讓其負責班級具體某項工作,在詩(shī)朗誦、教室文化建設、大合唱等比賽中,他們的特長(cháng)和性格也得以發(fā)揮,獲得了一個(gè)系一等獎(大合唱)、校三等獎(詩(shī)朗誦)、黑板報評比名列前茅。

  2.及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)和任課教師

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,需要與任課老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。作為班主任,我在課后了解學(xué)生的所想所做、掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),并及時(shí)的提供給班主任與課任教師,F在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個(gè)性的,當他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時(shí),如果不能及時(shí)排除則會(huì )影響到他的學(xué)習與表現,當學(xué)生出現問(wèn)題甚至其自己還未察覺(jué)時(shí),我就與學(xué)生談心開(kāi)導并鼓勵他,及時(shí)解決學(xué)生心理的小疙瘩,便于今后班級管理的開(kāi)展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,學(xué)習成績(jì)則是學(xué)校、老師和家長(cháng)較為關(guān)心的事情了。期中試后,我會(huì )與任課老師和家長(cháng)進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。

  3.愛(ài)護學(xué)生,公平對待,鼓勵教育

  教師需要公平的對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生的評價(jià)需要講究策略。在班級管理中,對待一些表現不佳的學(xué)生,我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),對待缺少自信的學(xué)生,我更多使用表?yè)P和鼓勵,對待自律性差的學(xué)生對其曉之以理,并制定相應班級規定來(lái)約束他;對待主觀(guān)犯錯的學(xué)生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進(jìn)行相應的懲罰。任何學(xué)生只要有了好的表現,我就表?yè)P鼓勵。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子,也只有在這樣的前提下,教師才能主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間、空間去了解關(guān)愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生提供最合適的教育。當學(xué)生犯錯、遇到困難等事情時(shí),我和他們談心時(shí)總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進(jìn)行指導,刻意營(yíng)造出一種“等高”的氣氛,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

  4.多問(wèn)多請教,運用各種途徑學(xué)習和研究班主任經(jīng)驗

  要做好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,再在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在系里開(kāi)展的班主任沙龍上,各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益非淺。平時(shí)工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法,學(xué)習思想。除了學(xué)習同事的經(jīng)驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使工作更輕松活潑而高效。

  5.努力方向

  在接下來(lái)的班主任工作中我將從以下幾個(gè)方面更多努力:①加強自身基本功的訓練,包括我的教學(xué)能力,班級管理能力,注重對學(xué)生能力的培養②加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持。③增強學(xué)生主人翁意識和責任感。④在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任2021年工作總結4

  時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

  1、規范行為習慣,樹(shù)立正確的學(xué)習目標。

  我們班的學(xué)生大多來(lái)自農村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣,如何統一學(xué)生的學(xué)習思想,是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。

 。1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。

 。2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導他們遵守紀律,不遲到,不早退。

 。3)嚴格做好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

 。4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。

  2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習。

  我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀律情況,結合與科任老師溝通的意見(jiàn),及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。

 。1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。

 。2)發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況,及時(shí)的制止并做相應的教育。

 。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。

  通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。

  3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。

  為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,一方面在班級內部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得了榮譽(yù),樹(shù)立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì ),有了展示個(gè)人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

  4、預防可能出現的重大安全事故,針對學(xué)生的嚴重違紀,及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

  本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。

 。1)每周日及時(shí)查看有關(guān)部門(mén)發(fā)出的考勤情況表,女生宿舍缺寢記錄等,對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。

 。2)定期開(kāi)展安全教育,對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

 。3)安排學(xué)生干部做好管理和報告工作,對可能出現的違紀事件及時(shí)報告,并在未發(fā)生重大危害前處理。

 。4)出現違紀事件后,及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng),協(xié)調處理好問(wèn)題。

  5、加強和學(xué)生的溝通和與家長(cháng)的聯(lián)系。

  我班學(xué)生年齡都在17-18歲,并且處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用每周班會(huì )、課余時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

  在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生,得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng),學(xué)會(huì )做人處世,未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。

班主任2021年工作總結5

  本學(xué)期即將結束。自從我開(kāi)始接班主任已經(jīng)一學(xué)期了,在這一學(xué)期里,由于多年不當班主任,對班主任工作很陌生。使我深深的體會(huì )到當老師不容易,當一個(gè)班主任更不容易,更不要說(shuō)是當一名合格的班主任了。在這一學(xué)期里,自己憑著(zhù)以前當班主任時(shí)的經(jīng)驗及吃苦耐勞的精神,在班主任工作上取得了一些成績(jì),也存在一些不足,現將自己的班主任工作總結如下:

  我是20xx年8月正式接手高一(6)班的。從接班那天起自己就著(zhù)手了解自己班級的情況。高一(6)班共有57人,其中17個(gè)男生,40個(gè)女生。我讓每一個(gè)人寫(xiě)出自己的特點(diǎn)、愛(ài)好、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目,然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。

  作為一個(gè)班集體,首先應該有一個(gè)良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個(gè)班集體的運轉有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過(guò)觀(guān)察找到一個(gè)組織能力較強的男同學(xué)作為班長(cháng),然后通過(guò)自己毛遂自薦來(lái)初步確立了班干部成員、團支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月,10月初,通過(guò)全班學(xué)生的投票評議,對班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過(guò)這一系列的活動(dòng),我們班終于確立的一支做事能力強的班干部隊伍,這對我以后從事班級的其他活動(dòng)起到的積極地作用。也為我們高一(6)班的發(fā)展打下了良好的基礎。

  通過(guò)學(xué)習學(xué)生手冊讓學(xué)生明白那些事能做、那些事不能做是違紀的。明確作學(xué)生應遵守的紀律原則。并通過(guò)班會(huì )的形式對學(xué)生多次進(jìn)行紀律觀(guān)念教育,特別是對一些違規學(xué)生進(jìn)行耐心的教育,加強學(xué)生的紀律觀(guān)念。

  本班的住宿生共有21人,這些學(xué)生在家時(shí)飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。讓人侍奉慣了。自己不會(huì )整理寢室。寢室里物品擺放特亂,床單不整潔,地面衛生不整潔。讓人看著(zhù)特別不順眼。我多次去寢室進(jìn)行指導并多次召開(kāi)住宿生會(huì )議。經(jīng)過(guò)整頓寢室管理基本到位。住宿生基本學(xué)會(huì )了自己管理寢室。

  對于一個(gè)班級來(lái)講,單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì )取得多大的效果,所以我非常重視每一次的班會(huì )。從選班會(huì )主題,到積極認真的進(jìn)行班會(huì )準備,再到上好每一節班會(huì )。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來(lái),召開(kāi)了不少的主題班會(huì ),內容涉及各個(gè)方面:有學(xué)生的學(xué)習行為養成教育,學(xué)生的紀律、衛生養成教育,學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、穩定教育等。當然還有一些特色鮮明的特色主題班會(huì ),如:“我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習”,“愛(ài)學(xué)習需要理由嗎?”

  現在的學(xué)生和老師之間由于年齡的差異,存在著(zhù)很大的代溝。當上班主任后發(fā)現與學(xué)生交流時(shí)很難聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)心里話(huà)。他們做事從不考慮后果并且自尊心很強。老師表?yè)P時(shí)很高興,當做錯了事受到批評時(shí)就會(huì )感到自尊心受創(chuàng ),老師不尊重他了,因此破罐子破摔。鑒于這種情況,每當學(xué)生在學(xué)習或紀律上出現問(wèn)題時(shí)我都把學(xué)生叫到走廊或沒(méi)有人的地方,和氣地指出他什么地方做錯了,應該怎樣做。他們學(xué)習上出現問(wèn)題時(shí),我會(huì )把他(她)喊到辦公室并讓其坐在我的旁邊,我告訴他們“讓你坐著(zhù)就意味著(zhù)我們之間的地位是平等的,你可以把我當作自己的朋友來(lái)看待,而不是老師”。在和學(xué)生的交談過(guò)程中,我有時(shí)候也談一些自己讀書(shū)時(shí)的困惑,而自己當時(shí)是如何處理,結果造成了什么樣的后果。讓他們自己去發(fā)現學(xué)習中存在的`不足。通過(guò)對比自己和其他學(xué)生的行為,來(lái)進(jìn)一步告訴他們:什么可以做,什么不可以做!怎樣學(xué)習效率高等。同時(shí),要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,要學(xué)會(huì )認真的聽(tīng)學(xué)生講完自己的困惑,要讓學(xué)生明白:老師沒(méi)有放棄他!老師真的想幫助他!不要讓學(xué)生覺(jué)得自己在老師面前講話(huà)有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會(huì )。

  對于學(xué)生來(lái)說(shuō),很多時(shí)候出問(wèn)題就出在下課,所以作為一名班主任就有必要利用課余時(shí)間多去教室轉轉。通過(guò)去教室,會(huì )發(fā)現一些你在課堂上發(fā)現不了的情況,比如:很多學(xué)生由于學(xué)習任務(wù)比較重,所以不堪重負而下課爬桌子睡覺(jué);很多學(xué)生利用下課時(shí)間在教室瘋打瘋鬧,甚至引發(fā)打架事件;一些學(xué)生利用下課時(shí)間談戀愛(ài)等等。

  作為高中生而言,正處在未成年和成年人的過(guò)渡期。每個(gè)人都有自己獨立的想法。這樣以來(lái)就給班干部的管理帶來(lái)諸多不便,很多班干部因為班級的調皮學(xué)生不聽(tīng)其管理而辭職,甚至被辱罵、毆打等。因此,作為班主任就要積極的支持班干部開(kāi)展日常工作,為班干部在班級樹(shù)立威信。使班干部成為班級管理實(shí)體的一個(gè)重要組成部分。在班干部與班級學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),要考慮到班干部的特殊性進(jìn)而進(jìn)行處理。不能盲目的“各打五十大板”,當然也不能一心偏向班干部而不理普通學(xué)生的意愿。

  在對班干部支持的同時(shí)也要增強班干部的服務(wù)意識。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部應該懂得如何去更好的為學(xué)生服務(wù)。因此,作為班主任來(lái)說(shuō),要定期對班干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和指導。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去,要讓班干部懂得自己是一個(gè)“服務(wù)者”,自己的工作就是“為班級學(xué)生服務(wù)”,而不是一個(gè)管理者,去管理訓斥其他學(xué)生。

  做為班主任,要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等,單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現是很難完成的,因此很有必要和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)的溝通,可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格,可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情,也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。比如,我們班有一個(gè)學(xué)生和別的班級學(xué)生打架,當時(shí)我通過(guò)從學(xué)生中了解,才知道他是為了我們班上的學(xué)生受到別的班學(xué)生的侮辱而替本班學(xué)生出頭。事后我通過(guò)和該學(xué)生的家長(cháng)的溝通才知道,該學(xué)生是一個(gè)很講義氣的學(xué)生,因為在初中時(shí)幫別人出頭而多次和別的學(xué)生打架,也因為打架事件多次進(jìn)拘留所。所以在后來(lái)的事件處理中,我不僅引導該學(xué)生如何處理學(xué)生事件,而且本著(zhù)對學(xué)生人生負責的態(tài)度積極爭取學(xué)校對該學(xué)生放寬處理。后來(lái)該學(xué)生再也沒(méi)有發(fā)生打架事件。

  每一個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習和處事方式。如果對待每一個(gè)學(xué)生都采取“一刀切”的方式,必然會(huì )造成學(xué)生的不服管教。因此,我認為對待學(xué)生要具體對待。比如我們班有一個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)。我對她采取說(shuō)理與舉例子相結合的方式,讓她認識到高中生談戀愛(ài)不利于自身的學(xué)習和以后的發(fā)展,同學(xué)之間要文明交往。再比如,我們班有個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講,睡覺(jué)等。對此我采取對該學(xué)生鼓勵與懲罰相結合的方式,如果他認真聽(tīng)課就多表?yè)P他,如果他不認真聽(tīng)課就讓他多參加一些班級衛生打掃工作,同時(shí)我也讓那些學(xué)習好的學(xué)生多幫助他,F在,這個(gè)學(xué)生明顯的改善了學(xué)習態(tài)度,學(xué)習興趣更加濃厚。

  以上是本人在這學(xué)期里所做工作,如有不足望校領(lǐng)導指出并給以幫助。

班主任2021年工作總結6

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如xxxxx等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、**;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

班主任2021年工作總結7

  本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作。時(shí)間過(guò)得飛快,一下下又到了學(xué)期末,現特將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下:

  一、 本班學(xué)生情況分析

  本班有四十三人,男生二十五人,女生十八人。十個(gè)五歲多一點(diǎn),大部分剛進(jìn)入六歲,學(xué)生年齡小。班級工作一切都從零開(kāi)始,對我來(lái)說(shuō),又是一個(gè)很大的挑戰。

  二、加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性

  我結合制定的,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì )出現只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團結,使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì )影響上課的情緒。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  三、干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  四、樹(shù)立榜樣,奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機;同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識,開(kāi)拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認真就得到一朵小紅花,然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式,調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上。

  從學(xué)生進(jìn)校到現在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本上能適應學(xué)校的生活了,能較好地適應學(xué)校的各種常規,并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

班主任2021年工作總結8

  本學(xué)期,我擔任了**的班主任。這一次經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,我慢慢適應了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結束了,到了應該回頭總結一下的時(shí)候了,F就本人的班主任工作小結如下:

  擔任班主任這個(gè)職位,我感覺(jué)身上的擔子真的很重。因為班主任這個(gè)職位,不僅要從學(xué)習上,還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余,積極與學(xué)生溝通,了解他們的想法,為學(xué)生們提供學(xué)習、就業(yè)、專(zhuān)升本等各方面的知識,并開(kāi)展了“安全”、“文明”、“誠信“等專(zhuān)題班會(huì )。每周至少檢查宿舍一次,不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導、幫助,和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴”。我會(huì )努力朝著(zhù)一個(gè)好班主任的標準前進(jìn)的。

  班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的原則。

  一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。

  積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

班主任2021年工作總結9

  光陰似箭,歲月如梭,轉眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,雖然時(shí)間不長(cháng),我卻深刻的體會(huì )到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P,增強學(xué)生的自信心,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà),積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個(gè)別紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強教育。

  2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結合學(xué)校評比制度,促使學(xué)生養成良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好,同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,和睦相處。

  3、培養學(xué)生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng),我結合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,除了教室衛生,還有包干區衛生。但由于班級包干區經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著(zhù)零食在那邊跳繩,經(jīng)常會(huì )留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地,有時(shí)沒(méi)有老師去根本就不理會(huì )二年級同學(xué)需要打掃應及時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性,經(jīng)多次教育有所好轉換,但由于學(xué);顒(dòng)場(chǎng)所有限,因此包干區衛生始終存在著(zhù)一些問(wèn)題。如何增強學(xué)生的衛生意識,讓學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

  4、做好學(xué)生的安全教育工作。安全,就象是“100”中的“1”,沒(méi)有了安全,一切工作成效為零。因此,我幾乎每天都會(huì )抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,一個(gè)人在家時(shí)不要爬高,不要玩刀玩火做危險的游戲,不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,不追跑,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  5、關(guān)注特殊學(xué)生也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。針對不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個(gè)方法,更是我積累經(jīng)驗過(guò)程。本班有一個(gè)聾啞兒童,因此我特別關(guān)注這個(gè)孩子,班上開(kāi)展一些活動(dòng),我主動(dòng)給她家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)明。有一次,中午放學(xué),她媽媽打電話(huà)她沒(méi)回家,我趕快到學(xué)校去找,最后得知她在她姑媽家,才放心。

  以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結,工作中還存在很多不足,在今后的工作中還要繼續克服困難,學(xué)習探索。

班主任2021年工作總結10

  記得剛走上教育工作崗位不久,班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉,胖乎乎的,能說(shuō)會(huì )道,是個(gè)挺可愛(ài)的男孩?墒窃趯W(xué)習方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)那么好了,上課時(shí)思想老是不能集中,做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯動(dòng)腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,也做不完整,書(shū)寫(xiě)相當潦草,小組長(cháng)每天都向我告狀。于是,我找他談話(huà),希望他能遵守學(xué)校的各項規章制度,以學(xué)習為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯就改,爭取進(jìn)步,爭取做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。他口頭上答應得好好的了?伤褪恰坝掠谡J錯,堅決不改”,他依然我行我素,毫無(wú)長(cháng)進(jìn),每次我都要被他氣暈了,我的心都快冷了,多少次想想還是算了吧,或許他是根“朽木”。但又覺(jué)得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生無(wú)法轉化而影響整個(gè)班集體,我要對得起自己的良心,我要盡最大的力量去轉化他!我把心一橫:不轉化你,誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步,或許是他沒(méi)有明確學(xué)習目的,沒(méi)有真正認識自己的錯誤,沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。

  為了轉化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,我先讓他認識到自己的錯誤,樹(shù)立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話(huà),談話(huà)中:“你想改正錯誤嗎?想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,認真完成作業(yè)!薄澳悄憧梢f(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái),他無(wú)論是在紀律上,還是在學(xué)習上,都有了明顯的進(jìn)步。當他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習的目的,端正了學(xué)習態(tài)度。

  為了提高他的學(xué)習成績(jì),除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的女同學(xué)跟他坐,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話(huà):為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿(mǎn)口答應,并充分利用課余時(shí)間或、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí),朱倩同學(xué)也會(huì )顯得不耐煩,說(shuō)徐偉不太聽(tīng)話(huà),不太樂(lè )學(xué)……此時(shí),我就跟朱倩同學(xué)說(shuō):要有耐心,慢慢來(lái)。后來(lái),徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí),除了表?yè)P他,我還鼓勵他們說(shuō),這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習上更努力了,紀律上更遵守了,學(xué)習積極性提高了,成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。為此,我感到由衷的高興。我想,“老師沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯,我們的孩子就需要用愛(ài)心和耐心去感化。

  從這個(gè)教育故事我深刻的認識到,怎樣做一個(gè)好的班主任。

  一、以人為本,愛(ài)心感化。

  我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。這樣老師才會(huì )產(chǎn)生熱愛(ài)之情!皭(ài)是教育好學(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子,要敞開(kāi)心扉,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦!皠(dòng)之于情,曉之于理”,用師愛(ài)去溫暖他,用情去感化他,用理去說(shuō)服他,從而促使他主動(dòng)地認識并改正錯誤。

  二、同伴相助,友情感化

  同學(xué)的幫助對他來(lái)說(shuō),是必不可少的,同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會(huì )無(wú)話(huà)不說(shuō)。讓他感受同學(xué)對他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè ),讓他在快樂(lè )中學(xué)習、生活,在學(xué)習、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè )!通過(guò)同學(xué)的教育、感染,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,這樣在轉化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

  三、因材施教,循循善誘。

  常言道:“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習慣,愛(ài)好及其落后的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,因人而異,正確引導。因此,我就以愛(ài)心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習和思想上的幫助,從而喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點(diǎn),然后引導并激勵他努力學(xué)習,從而成為一個(gè)好學(xué)生。

  作為一個(gè)教育工作者,作為一個(gè)班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。

班主任2021年工作總結11

  教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

  為了能夠更好的做好工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,下面談?wù)勛约旱捏w會(huì ):

  一、強化日常行為習慣教育。

  日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎,所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育,培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。

  一學(xué)期來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、對后進(jìn)生的教育工作,多和他們談心。

  每個(gè)班都不可避免地會(huì )遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對于這些后進(jìn)生,我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多,而且他們學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以我利用課余時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰,他們在學(xué)習方面非常的困難,課下還不遵守學(xué)校的各項規章制度,喜歡瘋鬧,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來(lái)越散漫,自我中心意識特別強。他們個(gè)性倔強,自尊心極強,在情緒上有時(shí)表現比較沖動(dòng),自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,我抓住他們的這些心理特點(diǎn),我找準機會(huì )跟他談話(huà),設法進(jìn)行有效的思想疏導。我先給他講了我對他的印象,主要談他們好的一面——為人直爽,比較明白事理,做事認真等,肯定

  了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當衛生委員,監督和管理班級衛生區的衛生工作,平常多關(guān)注他們,找話(huà)題與他們說(shuō)話(huà),所謂感情投資,讓他們感覺(jué)到我重視他們,沒(méi)有放棄他們,后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他們的缺點(diǎn),F在的他們各方面雖然沒(méi)有轉變得很“完美””,但我會(huì )繼續努力。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

  有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

  從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  3、建立互助組:

  以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

  4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、家訪(fǎng)工作——重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中我們和家長(cháng)交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習及生活狀況,征求了家長(cháng)的一些良好的意見(jiàn)及建議,取得家長(cháng)的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺(jué)力不從心的家長(cháng),我們給了他們一些好的方法和具體的措施,并且要求家長(cháng)和教師多配合,共同做好學(xué)生的工作。在家訪(fǎng)過(guò)程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書(shū)學(xué)習,完成了老師布置的作業(yè)就沒(méi)事了,在學(xué)習方面缺乏主動(dòng)精神。事后,我們利用班隊會(huì )給學(xué)生做了思想教育,教育學(xué)生學(xué)習的重要性,部分學(xué)生改變了學(xué)習態(tài)度,能自覺(jué)學(xué)習了。

  七、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。

  經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;防火等。尤其是校園安全問(wèn)題,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,在校不和學(xué)生瘋狂打鬧,上下樓梯注意安全,不到危險的地方玩耍等,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,增強珍愛(ài)自己的生命和珍愛(ài)他人生命的意識;增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話(huà),特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。

  總之,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,相信我一定能夠干得更出色的。

班主任2021年工作總結12

  時(shí)間過(guò)的很快,轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗,摸出了一點(diǎn)規律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒(méi)那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下:

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  上學(xué)期我班學(xué)生的行為習慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習習慣差從而導致學(xué)習效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓,這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習慣的培養,開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。

  我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習重點(diǎn),著(zhù)重教育和培訓,一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習慣來(lái)培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強調和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生,因為正是由于他們身上存在缺點(diǎn)和不足,才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習中,我爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導,有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導,成績(jì)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,送到醫院檢查。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵他們的勇氣。

  三、培養良好的班集體

  良好的班干部隊伍能有效的分擔老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤物細無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習,這學(xué)期一開(kāi)始就分班,所以利用這次機會(huì ),我重新組織了班干部隊伍,選出了幾名既有能力成績(jì)又不錯的學(xué)生擔任班干部,權利下放,讓他們自己管理班級,我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負擔,又培養了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現學(xué)生自己管的還不錯,有條不紊。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng),看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利,我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

班主任2021年工作總結13

  本學(xué)期我擔任一(四)班班主任工作。說(shuō)心里話(huà),班主任是很辛苦的,身體累是次要的,主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁,如何讓嬌嫩的花朵璀璨開(kāi)放,茁壯成長(cháng),必須要有一個(gè)擁有真才實(shí)學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談,一(四)班36朵“花朵”來(lái)自不同的家庭,家庭教育環(huán)境不同,造成孩子的學(xué)習差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會(huì )道德品質(zhì),具備各種學(xué)習能力,有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導,班上學(xué)生取得了可喜的進(jìn)步。在此,談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì ),對班主任工作做個(gè)總結。

  一、 擁有一顆博愛(ài)的心

  在我的眼里,孩子們都是自己的學(xué)生,如同自己的孩子,雖然十個(gè)手指頭伸出來(lái)有長(cháng)短,但畢竟他們都是屬于我的,我有責任去愛(ài)護他們,公平公正地對待每個(gè)學(xué)生,不能偏頗。我牢記一句名言“愛(ài)是鑒別教育的尺度”,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。無(wú)論是聰明活潑,穿著(zhù)漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著(zhù)鼻涕、衣著(zhù)邋遢、學(xué)習有困難的差生,我一視同仁,對那些學(xué)困生付出的更多。我深知,老師的一個(gè)眼神、一句不經(jīng)意的話(huà)都可能影響他們敏感的心靈,他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風(fēng)化雨潤心田”,孩子們都該擁有快樂(lè )的學(xué)習生活,樹(shù)立起戰勝困難的自信心,為今后的揚帆起航打好基礎。

  我們班就有一個(gè)這樣的學(xué)生叫羅金,他隨父母從四川大地震中來(lái)到安慶,父母靠擺地攤度日,他沒(méi)事就在地上摸爬玩耍,衣服經(jīng)常臟兮兮的,身上發(fā)出不洗澡的怪味,小手按到哪兒就黑到哪兒,交來(lái)的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說(shuō)話(huà)帶著(zhù)濃重的外地口音,學(xué)習拼音時(shí)發(fā)音不標準,常惹小朋友的哄笑,大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通,但是語(yǔ)言交流很困難,父母也并不在乎家庭教育方式,任其發(fā)展。作為班主任,我不能放棄一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個(gè)人衛生,勤洗手,利用課余時(shí)間教他正確發(fā)音,掌握正確的寫(xiě)字方法,在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言,并找出他的優(yōu)點(diǎn)與同學(xué)們分享,讓大家都能接受他,F在小羅金站起來(lái)能大聲讀課文,還積極要求當帶讀小老師,作業(yè)本也變整潔了,考試成績(jì)非常不錯。

  二、 培養學(xué)生的良好習慣

  我國著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單的一句話(huà),就是要養成良好的習慣!币荒昙壥腔A教育的起始階段,是好習慣養成的最佳時(shí)期,好習慣能終身受益。拿破侖.希爾說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習慣,播下一個(gè)習慣,你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運!蹦敲蠢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘5纳詈蛯W(xué)習中養成良好的行為習慣,讓我們的祖國的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。

  1、 培養學(xué)生遵守紀律的習慣

  一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學(xué)設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣外,經(jīng)常利用班會(huì )或思想品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律,平時(shí)上課時(shí)注意樹(shù)立榜樣,發(fā)現不遵守紀律現象及時(shí)指正。一學(xué)期以來(lái),學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜,坐姿端正,認真聽(tīng)課了。

  2、 培養學(xué)生文明禮貌的習慣

  我們教師都知道,身教重于言教,我平時(shí)十分注意自己的言行舉止,以身作則,教導學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,心靈美,我在班級環(huán)境布置中設立了禮貌樹(shù),樹(shù)上有很多文明禮貌用語(yǔ),學(xué)生懂得講文明懂禮貌,見(jiàn)到老師都有禮貌地叫聲“老師好”,同學(xué)之間現在很少發(fā)生糾紛,能夠團結友愛(ài),互相幫助。

  3、 培養學(xué)生良好的衛生習慣

  良好的衛生習慣有利于孩子的健康成長(cháng)。首先我要強調一些衛生常識,讓孩子知道愛(ài)清潔講衛生,保持個(gè)人衛生和班級衛生。組織學(xué)生參加勞動(dòng),每個(gè)人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃,每周一大掃,保證班級有個(gè)清潔衛生的環(huán)境,培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。剛開(kāi)始,孩子們不會(huì )做值日,我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日,我才最后一個(gè)離開(kāi)教室。

  4、 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  學(xué)習習慣不只是上課坐端正,守紀律,還要熱愛(ài)學(xué)習,學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法,作業(yè)要及時(shí)保質(zhì)保量地完成。學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包,學(xué)習用具擺放整齊。這些好的學(xué)習習慣,我都在平時(shí)的教學(xué)中隨機引導,并通過(guò)和家長(cháng)的交流,促使孩子養成。

  三、 培養良好的社會(huì )道德品質(zhì)

  一個(gè)人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個(gè)社會(huì )人所必須有的要素,好的道德品質(zhì)是社會(huì )群體和諧的保障。本學(xué)期,我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內涵,抓住教學(xué)中品德教育契機,利用《中華傳統文化經(jīng)典導讀》中的小故事對學(xué)生實(shí)施社會(huì )道德品質(zhì)教育,教他們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,要關(guān)愛(ài)他人,不損壞公物,做好人好事。

  四、 做好學(xué)生的安全教育工作

  做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長(cháng)的保證,教育學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )保護自己。我幾乎每天都要向學(xué)生強調注意人身安全,不到危險的地方玩耍,遵守交通規則,注意食品安全,不買(mǎi)“三無(wú)”食品。同學(xué)之間不打架,不拿尖利的物品嬉戲,以免出現意外事故,將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。

  五、 做好家校聯(lián)系工作

  眾所周知,在現代教育觀(guān)下,學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統的。家庭教育和學(xué)校教育相結合是不可或缺的,家庭教育也尤為重要,否則容易讓學(xué)生出現學(xué)習和行為上的偏差。每天放學(xué)時(shí),我都會(huì )待在班上,等家長(cháng)來(lái)接孩子。利用這段時(shí)間與家長(cháng)密切接觸,孩子有什么情況能立刻雙方知曉,共同協(xié)商對策,老師爭取得到家長(cháng)的支持,達到教育上的共識,共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

  六、 其它工作

  1、 本學(xué)期,我認真組織學(xué)生參加升旗儀式,進(jìn)行愛(ài)國教育,讓學(xué)生明白升旗的意義,從而尊重國旗,熱愛(ài)祖國。

  2、 組織學(xué)生積極參加集體活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感,十一月份,我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動(dòng),小運動(dòng)員們奪得了二等獎,全班同學(xué)歡呼雀躍,他們在活動(dòng)中形成了維護集體榮譽(yù)的意識。

  3、 配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作

  在甲型流感肆略時(shí)期,我堅持做好衛生防范工作,對學(xué)生學(xué)習用具,班級環(huán)境全面消毒。并向學(xué)生和家長(cháng)宣傳甲流知識,怎樣進(jìn)行預防,讓學(xué)生形成良好的衛生習慣,并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗,有效地杜絕甲流的發(fā)生。

  總之,班主任工作千頭萬(wàn)緒,在班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展,班主任要有強烈的前瞻意識,更要把工作細致地落實(shí)到位。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的,并要持之以恒,從中我曾體驗過(guò)失敗的沮喪,也享受過(guò)成功的快樂(lè )。然而無(wú)論怎樣,我在班主任工作中成長(cháng),并卓有成效,得到家長(cháng)的好評,是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中,我將一如既往,總結經(jīng)驗,將工作開(kāi)展得更好。

班主任2021年工作總結14

  今年我第二年擔任九年級(1)班和(4)班的班主任!抖Y記》中有學(xué)然后知不足,教然后知困。通過(guò)第二輪的教學(xué),我對這一名言有了更深刻的理解。下面是我對這一學(xué)期的工作總結。

  一、班級管理方面

  今年6月份,我送走了我任教的第一屆畢業(yè)生,這屆學(xué)生是我從七年級一直教到九年級的,三年的相處我們有了深厚的感情和高度的默契。而現在九年級的學(xué)生,他們的行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣等諸方面的能力都不如剛畢業(yè)的學(xué)生,針對這種情況我們指導小組的三個(gè)老師采取了以下措施。

  (一)、發(fā)現選拔班干部

  學(xué)生干部是班主任的參謀和助手,是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開(kāi)展工作,起模范帶頭作用,對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設發(fā)揮重要作用。在班級管理中,及時(shí)發(fā)現、教育和培養好班干部,是管好班級的重要一步。經(jīng)過(guò)假期中的幾次自學(xué)考試和開(kāi)學(xué)初期同學(xué)們勞動(dòng)的表現,最后我們選出了責任心和組織能力較強,在同學(xué)中威望較高的王晨和劉伊然為班長(cháng)。這樣以他們?yōu)槭椎陌辔瘯?huì )就產(chǎn)生了。

  (二)、教育培養班干部

  我們對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我們經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

  此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級管理工作。

  (三)、任命宿舍長(cháng)

  除了教室,宿舍是學(xué)生在學(xué)校的第二場(chǎng)所了,所以說(shuō)宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長(cháng)需要有組織和管理能力的學(xué)生來(lái)?yè)。在一次和學(xué)生談話(huà)時(shí)劉碩自薦可以擔任宿舍長(cháng),通過(guò)我對他的了解,知道在七八年級時(shí)他是一個(gè)紀律上都管不住自己的人,我曾猶豫過(guò)他能行嗎?我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的一個(gè)辦法所以我就任命了他。指導小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的實(shí)踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病,還將宿舍管理的井井有條,同時(shí)他的成績(jì)直線(xiàn)上升。

  (四)、開(kāi)主題班會(huì )

  1、通過(guò)和他們一段時(shí)間的相處,我感覺(jué)他們的心理年齡要比實(shí)際年齡小,說(shuō)話(huà)和辦事不像是即將初中畢業(yè)的學(xué)生,好像是小學(xué)生。他們會(huì )因為雞毛蒜皮的事來(lái)跟老師告狀,為多擦一節課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。(班主任工作 www.)他們不能自我調節,不會(huì )互相溝通,這些可能跟是獨生子女有關(guān)。這時(shí)我們就會(huì )在班會(huì )上給他們講與人相處的方法。告訴學(xué)生我們九(1)班是一個(gè)大家庭,你們都是一份子,我們要向兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相照顧,互相體諒。

  2、由于剛剛升入九年級有些同學(xué)還沒(méi)有投入到緊張的學(xué)習生活中,時(shí)間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時(shí)間》的主題班會(huì )。

  (二)、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)

  我們的學(xué)校雖然不大,但是各種活動(dòng)卻十分精彩,學(xué)生的積極性都很高,我也就因勢利導,給他們創(chuàng )造環(huán)境,展示自己。

  運動(dòng)會(huì )上,我積極組織學(xué)生報名,認真組織比賽,并及時(shí)囑咐每一個(gè)參賽的學(xué)生做好賽前的準備活動(dòng)。運動(dòng)會(huì )上我們取得了年級第一的優(yōu)秀成績(jì)。賽后我認真總結了這次運動(dòng)會(huì )的得失,教育學(xué)生要勝不驕,敗不餒。并利用周末的時(shí)間制作運動(dòng)會(huì )的課件,以主題班會(huì )的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。這之后我們班的凝聚力明顯比開(kāi)學(xué)是強得多了,我們越來(lái)越像一家人了。

  (五)、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。我們引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法。

  2、鼓勵競爭,強大自我。沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,讀了王金戰老師的《學(xué)習哪有那么難》之后,我就學(xué)習他的方法引導學(xué)生在班會(huì )上說(shuō)出將要超越的對手,來(lái)激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘學(xué)習巨大的潛能。還將王金戰老師的個(gè)人學(xué)習經(jīng)歷讀個(gè)他們聽(tīng)。這樣學(xué)生會(huì )提高了學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效的提升了學(xué)習效率,從而改掉了學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)。學(xué)生還普遍存在不會(huì )學(xué)習的現象,自以為是,懶得動(dòng)筆。簡(jiǎn)單題一看我會(huì )做不寫(xiě)了,難題不會(huì )做,老師講過(guò)之后會(huì )了就不反思,更別說(shuō)整理了。我就用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì )告知學(xué)生,利用班會(huì )和恰當時(shí)機,將王金戰老師的學(xué)習習慣的養成和聽(tīng)課的效率等讀給他們聽(tīng),滲透學(xué)法指導

  4、防止偏科,全面發(fā)展。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。我們還和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,開(kāi)開(kāi)小灶。

  教育需要無(wú)私奉獻,管理需要不斷創(chuàng )新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中,我會(huì )取得更大的成績(jì)。

班主任2021年工作總結15

  班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標志,也能從中體驗到做教師快樂(lè )。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著(zhù)巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細致。)我在這學(xué)年中是這樣做:

  一、確立班集體奮斗目標。

  班集體共同奮斗目標,是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應該有一個(gè)集體奮斗目標,形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實(shí)際,制定出班級奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現目標過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程,每一集體目標實(shí)現,都是全體成員共同努力結果,要讓他們分享集體歡樂(lè )和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。因此,根據我班各方面基礎都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規和一日常規,結合《小守則》和《小日常行為規范》進(jìn)行有效教育。使認識到自己所做行為規范和不規范,直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當中就涌現出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養成良好習慣。

  二、培養正確輿論和良好班風(fēng)。

  一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此,班內要注意培養正確集體輿論,善于引導對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級中開(kāi)展評比激勵機制,形成互爭互賽競爭氛圍,讓通過(guò)競賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。

  三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。

  有句話(huà)說(shuō):”抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現得到滿(mǎn)足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責,及時(shí)認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng),充分讓他們自主把班級管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺(jué)同學(xué),我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末干部考核、評比打下基礎。

  四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人功能,又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據學(xué)校大隊部要求,根據興趣、愛(ài)好,結合”我能行”活動(dòng),在班內開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往,就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì ),取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂(lè )乎。

  只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習慣航向,我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。

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