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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結

時(shí)間:2023-06-12 01:47:05 工作總結 我要投稿

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結(通用6篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結(通用6篇)

  教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇1

  作為一名教師,我深感肩上壓力的沉重,更感責任的重大,因此,我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實(shí)踐,為把自己的工作落到實(shí)處,有法可依,有章可循,有目標可達,我按自己制定的發(fā)展計劃,按部就班地去實(shí)施。依據本學(xué)年度制定的計劃,每月寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每月聽(tīng)取同年級教師的課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習。珍惜外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)。努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從以下幾方面我收到了意想不到的效果。

  一、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人。

  教師要本著(zhù)導學(xué)、導教、導測量的原則,站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計,把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中,獲取知識發(fā)展能力。教學(xué)設計要體現出學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師指導步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)學(xué)生自主思考,就要設計要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題,然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。接著(zhù)就要"推波助瀾",即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后,老師千萬(wàn)不要馬上向學(xué)生奉送所謂的真理,而是要引導、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師要明確自己的角色,即一個(gè)"投石者",一個(gè)"推波助瀾者",而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應看學(xué)生如何表現。這一點(diǎn),我做得顯然遠遠不夠,還有待于深入鉆研教材,巧設問(wèn)題,為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主體而加倍努力。

  二、改變評價(jià)觀(guān)念,注重課后反思。

  在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中,我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià),使評價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分,以評促學(xué),以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,要善于發(fā)現問(wèn)題、不斷改進(jìn)和提高。

  (1)反思學(xué)習內容是否得到充分的展示,還需要在哪方面進(jìn)行補充,師生在課堂上的交流對話(huà)和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設計合理。

  (2)是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生,是否還有學(xué)生不適應,怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍,教師應根據學(xué)生已有的.知識水平精心設計,啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,從而保持課堂張力。

  (3)是反思自己對知識的準備和課前的教學(xué)設計方案是否合理。特別在導入新課時(shí),要設法由學(xué)生自己提出問(wèn)題,然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考,教學(xué)內容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。

  總之,一年來(lái),通過(guò)學(xué)習提升自身的素質(zhì),在團隊教師的熱心幫助下,我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )設了一個(gè)新的平臺。我從來(lái)沒(méi)有像現在這樣理智思考自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,科學(xué)規劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習的踐行者,還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問(wèn)題",研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際,這樣,教育科研才能既切合實(shí)際,又富有實(shí)效,從而才能促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。

  教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇2

  新時(shí)期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。

  我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng )見(jiàn),能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規課堂活動(dòng)自動(dòng)化,這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)中,從而表現出對學(xué)生的需要更敏感,更能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需要,能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標,采用靈活而適當的教學(xué)策略,幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn),順利達到教學(xué)目標。

  借此對個(gè)人發(fā)展規劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個(gè)方面來(lái)制定計劃:

  一、多學(xué)習人類(lèi)積累的文化財富好如煙海,教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一栗。21世紀,知識將以前所唯有的速度增長(cháng)和淘汰。人類(lèi)社會(huì )現有的知識,只代表過(guò)去的認識水平,可能陳舊,可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習:進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,準確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動(dòng)有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛(ài)的老師,社會(huì )信賴(lài)的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的.學(xué)習機會(huì ),讓學(xué)習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長(cháng)流水。

  二、多反思不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從幼兒的能力著(zhù)手,拓展教學(xué)內容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思,培養反思和自我監控的習慣。教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀(guān)念,直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰,改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。

  三、多實(shí)踐努力學(xué)習科研知識和方法,具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎;培養研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀(guān)察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是相互依存的,具有共生性。因此,我要不斷培養自己對相應的的教育事實(shí)的科學(xué)認識,而且培養自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)和理論運用到實(shí)踐中去檢驗、驗證。

  四、多總結定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結,通過(guò)及時(shí)蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導的關(guān)心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長(cháng)起來(lái),為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

  教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇3

  一、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)方面,我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽(tīng)課日,學(xué)校領(lǐng)導以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課,聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反饋,給予我的課堂教學(xué)提出很多建設性的意見(jiàn)。比如,教學(xué)中要設計一些能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的游戲或活動(dòng),在教學(xué)內容方面要根據本班學(xué)生的實(shí)際,適當降低難度,使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外,針對我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況,周主任還給我提出了不少可行性的建議,在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我試行了,果然很有效果,現在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下,我上了一節教研課,雖然不是很完美,但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了,另外針對我存在的問(wèn)題,老師們都誠摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思,爭取站穩這個(gè)講臺,也努力與學(xué)生共同成長(cháng)。

  二、班級管理方面

  在學(xué)校組織的師徒結對活動(dòng)中,我和本班的副班主任劉慧佳老師結成師徒對子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現突發(fā)事件,比如有一次,朱欣彤把大便弄到褲子上,劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后,及時(shí)通知家長(cháng),問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的`手被馬思萍刮破,劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口,用創(chuàng )可貼把手指包好,放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候,劉老師和我一起想法子,在我們的共同努力下,朱欣彤也加入了我們的游戲,和大家一起活動(dòng)了,F在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨立做事了。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著(zhù)掃帚掃樓道了,這些都是可喜的景象。

  三、在教科研方面

  目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習中,我們學(xué)習了很多的教科研方面的知識。另外,我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)籍,希望這些理論也能應用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。多看些理論書(shū)籍,也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。

  當然我的工作中還存在很多不足,比如,對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達到很好的把握,突發(fā)狀況發(fā)生后,目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教。

  這一個(gè)學(xué)期下來(lái),我在眾多老師的幫助下成長(cháng)了很多,對于工作的認識越來(lái)越深刻。非常感謝給我幫助的各位領(lǐng)導和同事。我也會(huì )繼續努力,爭取更大的進(jìn)步。

  教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇4

  這個(gè)時(shí)代對教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手逐漸向一個(gè)專(zhuān)家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)思想、知識和理論,通過(guò)反思與實(shí)踐,在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現專(zhuān)家型教師的目標而努力奮斗。

  一、強化職業(yè)道德素養

  教師的職業(yè)道德素養體現在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴格圍繞這四點(diǎn)要求自己,我要不為工作所累,無(wú)怨無(wú)悔,腳踏實(shí)地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書(shū)育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。

  二、加強學(xué)習、實(shí)踐,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  從聽(tīng)課、備課到上課使深刻地體會(huì )到了學(xué)習、實(shí)踐對我成長(cháng)的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學(xué)習,一年來(lái),閱讀了《愛(ài)的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著(zhù)作,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì )。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà),養成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開(kāi)教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

  三、反思使我不斷成長(cháng)

  教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)!苯虒W(xué)反思不僅需要將結果反饋于教學(xué)實(shí)踐,對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準備。

  隨著(zhù)新課改的逐步深入,教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的'步伐,加快自己成長(cháng)的速度,我們應該善于反思,善于開(kāi)展批評與自我批評。

  我時(shí)時(shí)注意反思,不斷發(fā)現自己的不足,隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫(xiě)教學(xué)后記,適時(shí)總結經(jīng)驗教訓、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。

  以上是我所作的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)小結。學(xué)無(wú)止境,我會(huì )繼續努力,不斷充實(shí)自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

  教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇5

  每一個(gè)教師每一年都會(huì )有所收獲,一年中,自己的成長(cháng)歷程都需要我們付出心血和汗水,才能有收獲 現將個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結如下:

  一、學(xué)習理論,加強修養

  要給學(xué)生一杯水,自己首先就應要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習有關(guān)的理論知識,使自己的文化修養和專(zhuān)業(yè)修養不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當前的課改,很多的理論需要學(xué)習,很多的問(wèn)題需要探索,很多的爭論需要解決。

  為此我利用課余時(shí)間學(xué)習了<給教師的100條新建議><第56號教室》等。

  二、運用智慧,引領(lǐng)學(xué)生

  我們要使學(xué)生的知識豐富,使學(xué)生的個(gè)性得到張揚,使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展,這就需要我們運用我們的智慧,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上!

  對于教材的使用,有很多的見(jiàn)解和看法,真可謂“智者見(jiàn)智,仁者見(jiàn)仁”,但不管怎么樣,我們都要懂得我們這是在“用”教材,而不是在單純地“教”教材;我們只有在“用”好教材的基礎上,才能更好地超越教材,讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣,我們的課堂上將不再有“照本宣科”,將不再有“懨懨欲睡”,你所看到的將是一雙雙充滿(mǎn)對知識渴求的美麗的眼睛!

  對于如何上一堂課,才是好課,這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地,要使我們的教學(xué)取得成功,能夠堅定我們的陣地,我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授,更重要的是方法的傳授,有道是“授人以魚(yú)不如授人以漁‘。韓愈的‘傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義,但時(shí)代的變遷,使我們不能不對當今的學(xué)生的學(xué)習作深層次的思索。當今的學(xué)生很喜歡做游戲,特別是網(wǎng)上游戲,真可謂是“樂(lè )此不!,如果我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來(lái)對待學(xué)習,那將是我們教育的一個(gè)巨大成功!正是由于我們的教學(xué)上還美中不足,還存在著(zhù)欠缺,需要著(zhù)我們不斷地探索教學(xué)上的一系問(wèn)題,解決出問(wèn)題的癥結所在,才能更好地讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)期成績(jì)、會(huì )學(xué),主動(dòng)地獲取知識,成為一個(gè)有用其的人。

  三、聯(lián)系實(shí)際,運用研究

  “聯(lián)系”是理論走向實(shí)際的紐帶,如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際,再好的理論也只能停留在理論的層面上,不能充分地發(fā)揮出它的應有的價(jià)值。

  作為課改的老師,我們會(huì )碰到很多很多的問(wèn)題,很可能某些問(wèn)題連專(zhuān)家們一時(shí)半會(huì )也解決不了。在這一點(diǎn)上,有人說(shuō)“課改也是摸著(zhù)石頭過(guò)河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統一,課程改革也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題,也會(huì )遇到挫折,但前進(jìn)的步伐永遠不會(huì )停下。因此,我們應該把我們所學(xué)習到的課改理論緊密聯(lián)系當前的教育教學(xué)實(shí)際,讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒!

  我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習,自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀(guān)念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階,現將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下:

  一、提高認識,加強責任感和緊迫感

  新世紀的教師,應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng )造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專(zhuān)業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待,不斷反思,不斷更新教育觀(guān)念,腳踏實(shí)地做好本職工作。

  二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認識到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰,認真過(guò)好每一天,才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛(ài)的教育事業(yè),我認認真真做好每一件工作。

  三、豐富專(zhuān)業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)知識結構的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,開(kāi)展互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。

  2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),以此提高自己的教研能力。

  3、認真參加“相約一三五”校本教研活動(dòng)以及市級以上的教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習。

  四、依照發(fā)展目標完善自己。

  依照發(fā)展目標不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,向學(xué)者型教師轉型。在教學(xué)中不斷反思,通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀(guān)念,面對改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和見(jiàn)解。

  總之,由于學(xué)校領(lǐng)導的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級各部門(mén)的耐心幫助,促使了自己的成長(cháng)及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

  匆忙中,一個(gè)學(xué)期已接近尾聲;仡櫼粋(gè)學(xué)期的個(gè)人成長(cháng),雖然不斷的.充實(shí)自己,提高自己,多學(xué)習、多反思、多實(shí)踐、多總結,但仍存在一定的不足。簡(jiǎn)要總結自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)足跡:

  一、向著(zhù)目標奮進(jìn):

  本學(xué)期,依托“書(shū)香星期二”活動(dòng),大量閱讀課外書(shū)籍,尤其是閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《教師博覽》《創(chuàng )新教育》《新教育讀寫(xiě)月報》《課外語(yǔ)文》《小學(xué)語(yǔ)文》《江蘇教育》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,充實(shí)了自身業(yè)務(wù)素養;改進(jìn)課堂教學(xué),落實(shí)學(xué)!皩W(xué)本”理念,編寫(xiě)了語(yǔ)文導學(xué)案例,指導老師們的教學(xué)改革;課堂教學(xué)中,大膽嘗試運用小組合作探究方式,培養自主學(xué)習意識;有效提高專(zhuān)業(yè)素養,做一個(gè)成熟的理想的教師。

  二、認識自我,努力彌補自身不足:本人從1991年畢業(yè),至今已有24年的教齡,一直工作在教育的第一線(xiàn)。但仍存有以下不足:

 、 本身知識結構仍然存在一定的欠缺,文化底蘊不夠豐厚,知識不夠廣博。對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,還缺乏系統,對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個(gè)性還不夠突出。

 、菩抡n堂教學(xué)改革下,教學(xué)理念缺少深度學(xué)習,教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上。

 、侨鄙俪阶晕业闹鲃(dòng)性。平時(shí)不善于思,惰于筆,不善于總結與整理,缺乏探討研究的積極性。

  本學(xué)期,努力克服以上弱點(diǎn),通過(guò)大量的課外閱讀、參加研修培訓,豐厚自己的底蘊;通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,勇于嘗試教改舉措,力爭形成自己的風(fēng)格;勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結自己的感悟,撰寫(xiě)多篇隨筆、總結等。

  三、具體行動(dòng):

  1.多學(xué)習

 、琶刻靾猿珠喿x一小時(shí)。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,準確定位自己,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,提升自己。本學(xué)期,重點(diǎn)閱讀教育專(zhuān)著(zhù)薛法根的《為言語(yǔ)智能而教》《做一個(gè)大寫(xiě)的教師》,陳琴的《我愛(ài)吟誦(初級)》;閱讀教育期刊《教師博覽》《創(chuàng )新教育》等十幾本,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富了自己的文化素養;適時(shí)閱讀權威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《人民教育》《中國教育報》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀,關(guān)注教學(xué)改革的最新成果;和學(xué)生共讀,每周閱讀一本兒童讀物。

 、泼恐苈(tīng)課不少于一節課。本學(xué)期共聽(tīng)課30多節,向身邊的老師的學(xué)習,勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng),逐步形成自己的教學(xué)特色。

 、潜緦W(xué)期參加培訓多次。其中參加省級以上培訓三次,市級培訓多次。積極參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。

  2.多反思

 、挪粩鄬φ諑煹聵藴蔬M(jìn)行自查,反省和規范自己的言行,努力做到身正為師,學(xué)高為范。

 、圃诮虒W(xué)過(guò)程中,努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。通過(guò)反思,探索高效的課堂模式,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  3.多實(shí)踐

 、疟緦W(xué)期錄制了一節有較高質(zhì)量的教研課《魚(yú)游到了紙上》,撰寫(xiě)了示范案例《桂林山水》。

 、埔罁逃虒W(xué)規律,把自己的課堂教學(xué)當作自己的一畝試驗田,努力做到建立融洽的師生關(guān)系,注意自己的角色轉換,努力做到“平等中的首席”。

 、桥μ剿骱蛧L試,博采眾長(cháng),為我所用,做到“借鑒”和“創(chuàng )新”相結合,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  4.多總結

 、哦ㄆ诳偨Y教育教學(xué)過(guò)程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。

 、圃凇白x”的基礎上,學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期計劃撰寫(xiě)至少1篇教育科研論文,爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲。

 。、積極參與課題研究

  積極參與課題研究。本學(xué)期執教一節課題研究課,撰寫(xiě)了兩個(gè)案例,一篇敘事;及時(shí)制定課題研究計劃、階段小結、學(xué)期總結。

  成功是明天的事,今天的我還在路上。本學(xué)期,基本做到了踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,讓自己在教育上有所突破。

  教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結 篇6

  時(shí)間總是來(lái)去匆匆,一學(xué)期又要結束了,又到了寫(xiě)總結的時(shí)候。打開(kāi)自己學(xué)期初的計劃,先大體估算一下目標達成率吧:也就80%。能做到端正工作態(tài)度,認真負責的開(kāi)展各項工作。但對于計劃中的一些東西,還是不能完全做到。

  讀書(shū)反思:

  1、讀書(shū)方面。我每天用“讓讀書(shū)成為習慣”來(lái)提醒自己。作為年輕教師,除了平時(shí)多向別人學(xué)習之外,最好的一個(gè)學(xué)習方法就是多讀書(shū),多與網(wǎng)絡(luò )交流。我雖做不到每天讀書(shū),但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn),看一點(diǎn),不斷填充著(zhù)自己。我也體會(huì )到了讀書(shū)的好處:書(shū)的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫治心靈創(chuàng )傷的最佳良藥,在高興時(shí)我可以讀書(shū),在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū)。

  2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思,或反思后并沒(méi)有根據反思及時(shí)改進(jìn)。打開(kāi)這學(xué)期的“粉筆歲月”,記下的工作困惑或失誤不少,而有困惑,解決了嗎?有失誤,改正了嗎?只是去反思,但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思,最需要堅持做到的,還是先把發(fā)現的問(wèn)題解決了吧。

  課堂教學(xué):

  1、認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課做出總結。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的.簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  5、不足之處:

  1)、雖努力在做后進(jìn)生工作,但效果還不夠明顯,下學(xué)期要從轉化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。

  2)、課堂教學(xué)還不成熟,不扎實(shí),應努力提高自己的課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  其他方面:

  1、思想態(tài)度方面。我始終自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。愛(ài)崗敬業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和學(xué)習,認真執行領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。做為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子,對學(xué)校有貢獻的人。

  2、教研方面。教研活動(dòng)不夠,所以我非常注意去聽(tīng)一些其他學(xué)科老師的課。我認為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對我校每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜,在聽(tīng)課中找出自己差距和不足。

  3、教學(xué)方面

  對于課堂教學(xué),自認為還是蠻認真的,雖然能力有限。在個(gè)人成長(cháng)方面,讀書(shū)反思有所進(jìn)步,但做得還不是很好。最沒(méi)有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作,下學(xué)期應多從此方面開(kāi)展自己的工作。

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