九月份班主任工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的九月份班主任工作總結，歡迎大家分享。
九月份班主任工作總結1
一個(gè)班主任負有管理班級，以及引導教育和轉化學(xué)生的責任，體現在班級具體工作上，就是如何規范班級紀律和衛生管理。下面，我談幾點(diǎn)做法；
一、紀律方面。
1、從“小處”抓起
規范學(xué)生的穿衣打扮，頭發(fā)和指甲，對于這些“小”細節，決不姑息遷就。并不定時(shí)的進(jìn)行檢查，其他如吃零食（不在教室吃）等也在“打擊”范圍，決不輕視小處。讓學(xué)生從細出感到紀律的嚴格。
2、從“兩個(gè)課前”抓起
也就是上午第一節課前（學(xué)生早讀時(shí)間），要求學(xué)生可以提前到校二十至三十分鐘，到校就應進(jìn)教室，不準亂跑或喧嘩，星期一、三、五由語(yǔ)文課代表和當天的值日生負責組織全體同學(xué)進(jìn)行早讀，星期二、四由英語(yǔ)課代表和當天的值日生負責組織全體同學(xué)進(jìn)行早讀，形成好的早讀習慣。下午上第一節課前（中午休息時(shí)間），學(xué)生提前到校的，如在教室的學(xué)生可以看書(shū)，做作業(yè)，下棋，但決不能瘋趕打鬧，不在教室的可以做做體育運動(dòng)，聽(tīng)廣播時(shí)要做好上課的學(xué)具準備，由當天的值日生和紀律監督委員分別做好全天的記載，下午放學(xué)由老師進(jìn)行小結，提出要注意的問(wèn)題。
3、充分發(fā)揮班干部的作用
班主任事事親躬，縱有三頭六臂，也會(huì )忙的手忙腳亂。因此，必須發(fā)揮班干部的作用。對于班干部，分工明確，各司其職。我班有兩名班長(cháng)，一名班長(cháng)全盤(pán)負責班上的紀律，其他值日生和兩名紀律監督委員配合其工作，對于不守紀律和違規的同學(xué)，除了及時(shí)阻止和批評外，主要的是幫助其改正錯誤和進(jìn)步，并由班干部帶動(dòng)其他同學(xué)對其進(jìn)行幫扶。每天由班長(cháng)和紀律監督委員向班主任匯報，對于不好處理的事情，班主任為其出謀劃策，實(shí)在不能解決的，再由班主任處理。這樣既培養和鍛煉了班干部的能力，又保證了班級有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
4、及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，防患于未然
這就需要班主任有一雙善于觀(guān)察的眼睛，一對懂得傾聽(tīng)的耳朵，一個(gè)善于分析的頭腦，明察秋毫，于細微洞察班級變化。在問(wèn)題未出現前，善于預防。比如，我班的曾同學(xué)，在一個(gè)星期五下午放學(xué)的時(shí)候，就在站隊的那一刻，六（一）班的一同學(xué)和他在交頭接耳，我看到了，把我班的曾同學(xué)叫到辦公室，我問(wèn)他，站隊的時(shí)候怎么和別班的同學(xué)，他就一五一十地將他們將要做的某件違紀事講出來(lái)了，我和那個(gè)同學(xué)的班主任及時(shí)聯(lián)系，阻止了事情的發(fā)生。
二、衛生方面
1、制定嚴格的衛生打掃值日制度
我班的清潔任務(wù)主要是教室和男廁所，我將教室分給班上的女同學(xué)打掃，分成四組，組長(cháng)由四名女班干部擔任。男廁所打掃任務(wù)要重一些，一共分三組，每組兩名組長(cháng)，組長(cháng)負責組織成員參加勞動(dòng)。不管是教室還是廁所的衛生，都實(shí)行組長(cháng)責任制，輪流打掃，并按要求分早上、課間、中午三個(gè)時(shí)段進(jìn)行打掃。衛生監督委員要不定時(shí)的檢查打掃人員出勤、勞動(dòng)態(tài)度、清潔程度，不干凈的要及時(shí)通報進(jìn)行再次打掃，并作好記錄。在此同時(shí)也不忘對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛生的檢查和衛生意識的培養（比如吃零食不可以在教室吃）。這樣，班級的衛生狀況一直比較好。
2、教師以身作則，帶頭搞衛生。
特別是男廁所的打掃有一定的難度，才開(kāi)始打掃時(shí)，我常是親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃（學(xué)生還沒(méi)經(jīng)驗，還怕臭），于是，我就先動(dòng)手，學(xué)生看到老師這樣，也不好意思，都跟著(zhù)動(dòng)了起來(lái)，特別是有一次有學(xué)生把大便拉在地上，學(xué)生不知道怎么辦，就向我求助，我親自動(dòng)手將其搞干凈，學(xué)生很受影響。昨天遇到同樣的問(wèn)題學(xué)生就不怕一切的將其打掃干凈了，還高高興興的跑來(lái)給我報喜訊。我及時(shí)的表?yè)P了學(xué)生，讓學(xué)生更樂(lè )于勞動(dòng)。老師是學(xué)生最好的榜樣，身體力行，才能有好效果。
九月份班主任工作總結2
轉眼間，已走過(guò)了緊張而又充實(shí)的九月份，在這個(gè)月中，我主要做了以下的幾項工作：
一、做好交接工作
因為是現在的班級是新班級，盡管對該班已經(jīng)有一年半的教學(xué)時(shí)間，但是對該班學(xué)生并不是非常了解，所以我對班級的有些情況不是十分熟悉，為了更好地做好接下來(lái)的班級管理工作，我特地向原來(lái)的林老師了解了班中情況，做到心中有數。
二、組建班委、抓好常規教育
在開(kāi)校當天與學(xué)生交流后由學(xué)生采用自薦和無(wú)記名投票的辦法選舉出班委成員。在確定班委成員分工時(shí)，了解學(xué)生的現狀按照學(xué)生特點(diǎn)確定班委。如：紀律非常好的楊陽(yáng)，我確定為主管班級紀律和操行分的副班長(cháng)；學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的成睿，我確定為主管班級學(xué)習的副班長(cháng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現本班中有較多學(xué)生自控能力差，老師不在，班中紀律混亂。針對這種情況，我對學(xué)生進(jìn)行強化紀律教育，學(xué)習中學(xué)生日常行為規范、回龍九義校課堂常規。并在班中召開(kāi)了班干部會(huì )議，要求干部們以身作則，積極配合老師的工作。除此之外，我還對班中個(gè)別行為習慣或是學(xué)習習慣較差的學(xué)生進(jìn)行面談。對他們也提出了新的要求。
在值日方面實(shí)行學(xué)生與班干部共同值日的方式，學(xué)生值日負責教室內黑板、講臺、講桌、提水的工作；班干部的值日是記錄學(xué)生中發(fā)生的事情，每堂課、每一個(gè)上下課課間時(shí)間內學(xué)生出現的行為習慣、紀律遵守等問(wèn)題。同時(shí)班干部的值日以月為單位進(jìn)行匯總，與學(xué)生操行評分一起作為對學(xué)生年終素質(zhì)評價(jià)、初中階段綜合素質(zhì)評價(jià)的重要標準。
三、在學(xué)生中做好表率
每天按照學(xué)校規定時(shí)間在早晨7點(diǎn)20之前進(jìn)入教室；中午12點(diǎn)30前進(jìn)入教室。隨時(shí)處理教室內的垃圾。
四、教師節、中秋節、國慶節的學(xué)生慶�；顒�(dòng)，為了增強學(xué)生的愛(ài)國熱情，更多地了解祖國母親的歷史
在本月中我們班通過(guò)利用黑板報、主題班會(huì )的形式進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)不同的節目表達了自己對老師、對祖國媽媽的祝賀，氣氛十分活躍
五、家校聯(lián)系工作全面展開(kāi)
開(kāi)學(xué)初，事情比較繁瑣，為了能夠確保工作的順利展開(kāi)。我要求每一位學(xué)生都必須如實(shí)填寫(xiě)由我編制的家校聯(lián)系卡。在家校聯(lián)系卡上由學(xué)生住址；監護人姓名、電話(huà)；
父母姓名、電話(huà)。并且通過(guò)聯(lián)系卡做好家校聯(lián)系工作。當家長(cháng)有不明白的地方或學(xué)生出現問(wèn)題需要家長(cháng)了解情況時(shí)，我采用了電話(huà)聯(lián)系或是當面交流的方式將事情解釋清楚，取得了較好的效果，家校工作順利開(kāi)展。
六、學(xué)生心理、生理健康及衛生教育
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，準備好了以此開(kāi)展主題班會(huì )的材料，近期將開(kāi)展此次主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜�。在生理健康方面如氣溫變化快，早晚兩頭仍然較冷，氣溫變化幅度較大，班中有學(xué)生有感冒發(fā)燒的現象，因此，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康。如發(fā)現學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。另外，我也時(shí)常提醒學(xué)生，不要買(mǎi)小攤上的食品，以免感染腸道疾病。
七、安全教育常抓不懈
在這個(gè)月中，對學(xué)生的安全教育我沒(méi)有絲毫的放松。在發(fā)現一些細小的安全隱患后，及時(shí)地對學(xué)生們進(jìn)行思想教育。
除了以上的工作以外，我還完成了學(xué)校的收費工作，其中有作業(yè)本費、《歷史的選擇》的書(shū)費、保險費的收�。ㄒ淹瓿�37人的平安險、3人的城鎮醫療保險）和值周工作。另外還完成了學(xué)校的九月崗位設置、學(xué)校十二五規劃及學(xué)校校舍安全軟件的在線(xiàn)填報工作等。以上便是我本月的工作小結，希望能夠在接下來(lái)的日子里做得更好
九月份班主任工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月了，在學(xué)生剛剛步入六年級的這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得既高興又感慨，和這群可愛(ài)的孩子一起走過(guò)三年了，今年能和他們一起努力，繼續一起學(xué)習，我滿(mǎn)心歡喜；但同時(shí)又感到沉重的壓力，六年級了，還有一年就畢業(yè)了，我該如何更好的和他們建立一種良好的，很有默契的師生關(guān)系，更好得教育他們，為他們初中的學(xué)習、生活鋪一條向前的路呢？我在開(kāi)學(xué)之前就告訴自己，這批學(xué)生是我當教師以來(lái)用盡最大的心血去教的孩子，還有一年他們就要離開(kāi)我了，所以今年我要用我最大的力量、最多的智慧去教育他們，為他們以后的學(xué)習、生活搭建一個(gè)階梯。下面是我工作一個(gè)月來(lái)的一些總結和反思。
一、團結就是力量
這學(xué)期，我們班主課老師調動(dòng)比較大，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師還有一些副科老師都發(fā)生了變化。這就存在著(zhù)一個(gè)老師、家長(cháng)、學(xué)生相互磨合的問(wèn)題。我主動(dòng)找到語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師向他們介紹學(xué)生、家長(cháng)的特點(diǎn)，制定一些學(xué)生學(xué)習的方法和培養學(xué)生能力的計劃，我們三個(gè)人也約定有什么問(wèn)題及時(shí)實(shí)實(shí)在在相互溝通，不要有什么顧慮。通過(guò)三個(gè)人的一起努力、討論，積極與家長(cháng)溝通，交流，他們很快就與學(xué)生、家長(cháng)融合，大大提高了學(xué)習的效率�，F在我的感覺(jué)就是我們（老師們和所有的學(xué)生）是一個(gè)大家庭，團結的越好，我們家族的每一個(gè)成員才會(huì )更好！
二、放手給學(xué)生，培養他們的主人翁精神和自主管理的能力
現代的教育不光要教育學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是還要培養學(xué)生的情感態(tài)度以及能力。所以在開(kāi)學(xué)的時(shí)候我告訴他們，現在他們是整個(gè)小學(xué)部最高的年級，不能再把自己整天當成孩子了，想想你一年后就要離開(kāi)班級，離開(kāi)小學(xué)部了，你為班里做過(guò)哪些貢獻，你在小學(xué)有沒(méi)有留下什么值得驕傲的回憶。如果有，我為你驕傲，如果沒(méi)有，好好珍惜最后一年的時(shí)間把最好的你展現出來(lái)。接下來(lái)，不管是班干部的選舉以及班里一些重要的事情，都放手給學(xué)生，讓他們自己去競爭、管理、解決問(wèn)題，老師起一個(gè)主導、輔導、協(xié)調的作用，爭取最大的調動(dòng)起他們的主人翁意識，培養他們對這個(gè)班濃厚的感情。有了情感做內驅力，就能形成強大的班級凝聚力，同時(shí)也可以培養他們各方面的能力。
三、抓好細節工作、思想工作
二個(gè)月的假期，讓一些自控能力差得孩子的壞習慣又重現出來(lái)。所以新學(xué)期一開(kāi)始，我們所有的老師除了關(guān)注孩子的學(xué)習外，還十分重視孩子的思想精神狀態(tài)。有什么問(wèn)題三位老師之間會(huì )及時(shí)溝通，給孩子做思想工作，還會(huì )采用電話(huà)家訪(fǎng)、星期五請家長(cháng)來(lái)校交談的方式，把我們的一些想法告訴家長(cháng)，得到了家長(cháng)的積極配合。特別令我感動(dòng)的是小米的爸爸，在我們一個(gè)多小時(shí)的交流中，除了肯定我們的好的想法外，還會(huì )在我們想法的基礎上積極想點(diǎn)子、想辦法，把自己公司的一些好的管理方法用到了孩子的身上，也給我們的班級管理帶來(lái)了靈感。
另外，在這一個(gè)月的班級管理中，我也是在不斷的反省自己，不斷的改進(jìn)自己的班級管理方法。
一、俯下身子，多去聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音
一次無(wú)意中學(xué)生舉行說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)的活動(dòng)，讓我更好的認識到學(xué)生的變化，他們開(kāi)始有自己個(gè)性的想法和獨立的思想。我也意識到自己的班級工作有時(shí)候只想到自己這樣做是為了學(xué)生好，卻忽略了學(xué)生的一些感受。所以我馬上改變自己，在很多的問(wèn)題處理上想得更周全一些。
二、調整好心態(tài)，切忌急躁、粗線(xiàn)條處理問(wèn)題
今年在班主任、教學(xué)任務(wù)的工作的基礎上又增加了教研工作的任務(wù)。有時(shí)候在特別忙碌的時(shí)候，情緒就會(huì )特別容易急躁�，F在回想反思一下每當帶著(zhù)這種情緒出現在學(xué)生面前的時(shí)候，學(xué)生的情緒也會(huì )受我的感染，會(huì )緊張，這樣對學(xué)生是十分不公平的，而且在處理一些問(wèn)題的時(shí)候就不會(huì )那么周全了。所以要學(xué)會(huì )及時(shí)調整自己的心態(tài)，不能帶著(zhù)情緒去班級。
在本月的.工作中，我認為學(xué)生們的各方面的自覺(jué)性還是比較好的，如何更好的提高學(xué)生的自覺(jué)性，這將是一項長(cháng)期的、艱巨的、重要的工作。在以后的工作中，我將會(huì )繼續努力，爭取班級工作有更好的提高。
九月份班主任工作總結4
九月，又做“主任”；九月，忙碌的“主任”。九月，剛接手班主任，我心里充滿(mǎn)了期待。但是一抓完班我就再也高興不起來(lái)了，班里有幾個(gè)特別難管理的學(xué)生（讓老師痛疼的學(xué)生）。我一拿到名單就開(kāi)始反復琢磨這幾個(gè)孩子，想著(zhù)怎么樣去對付他們。是呀，我該怎么辦那？我把學(xué)生的名單看了又看，始終沒(méi)有頭緒。這幾個(gè)學(xué)生，有三個(gè)我曾經(jīng)教過(guò)，我仔細回憶著(zhù)，當時(shí)他們并不是現在這個(gè)樣子的。我相信他們只是一時(shí)的迷途，隨著(zhù)年齡的增大，他們會(huì )越來(lái)越懂事的。我準備了一個(gè)戰略：個(gè)個(gè)擊破。第二天，分完班的第一件事就是先給他們排座次。說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)和誰(shuí)同桌，我真的沒(méi)拿出最合適的方案來(lái)，但我想通過(guò)排座次這個(gè)事情來(lái)告訴他們，特別是這幾個(gè)學(xué)生，現在這個(gè)新的班集體，我就是絕對的權威，我說(shuō)的話(huà)他們只有絕對的服從。你別說(shuō)，這一招還真的管用，他們沒(méi)有一個(gè)有毛病的。分完座次后，我接著(zhù)實(shí)施下一步，先找我沒(méi)教過(guò)的那個(gè)學(xué)生——孫永輝談話(huà)。讓我想不到的事，他告訴我：“老師，你放心我今年沒(méi)有別的想法，只想好好學(xué)習，考上個(gè)好高中�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)一愣，接著(zhù)我知道我的機會(huì )來(lái)了，我先肯定了他的想法，再給他分析了一下他的情況。這個(gè)學(xué)生他的基礎相當不錯，只要他努力，考上高中時(shí)不成問(wèn)題的。最后，我還給他安排了衛生委員一職，目的是讓他從小事做起，嚴格要求自己，還有衛生委員和班主任的聯(lián)系是非常密切的，我能及時(shí)監督他。九月，“焦頭爛額”的九月。正當我滿(mǎn)懷信心的時(shí)候，又一難管的學(xué)生出事了。在跑步的時(shí)候，他把同學(xué)絆倒，結果導致那個(gè)同學(xué)手腕骨折，還比較嚴重。
初四臨近中考，還有體育測試，那個(gè)同學(xué)家長(cháng)也比較著(zhù)急，情急之下也沖著(zhù)我發(fā)火。這個(gè)孩子也是比較“有名”的孩子，初二的時(shí)候“砸開(kāi)關(guān)”，初三的時(shí)候“足球”，他也是在各個(gè)領(lǐng)導那里“掛上名的了”。但是，我認為這個(gè)孩子本質(zhì)不應該是這樣的，可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他談話(huà)和他溝通，才知道他父母從他小的時(shí)候就做生意，沒(méi)有時(shí)間照顧他，導致了他現在這種為所欲為的做法。我囑咐他回去以后和他的父母好好溝通，他答應的好好的，但是晚上他媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)他離家出走了，原因就是他父親說(shuō)了他幾句，而且他媽說(shuō)他以前也這樣過(guò)�？磥�(lái)他這個(gè)孩子不是一天兩天這樣的，電話(huà)那頭他的母親也是很無(wú)奈，不知道怎樣去和孩子溝通，不知怎樣去教育他�？磥�(lái)對這個(gè)學(xué)生我還得好好想一想怎樣對管理他，怎樣去改變他的心態(tài)。還在我不斷思考的時(shí)候，麻煩又來(lái)了，雙方家長(cháng)因為醫藥費發(fā)生了爭執，弄得我簡(jiǎn)直是“焦頭爛額”的，還好孫建濤校長(cháng)和級部主任王峰幫著(zhù)我協(xié)調雙方家長(cháng)，解決的讓雙方還算比較滿(mǎn)意。而且，而且孩子的家長(cháng)也把孩子送到了一所全封閉學(xué)校去學(xué)習。但是，從我內心深處來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是一個(gè)遺憾，我總認為自己沒(méi)有把他教育好，我認為他是可以變好的孩子，不知我是不是太高估自己了。九月，成長(cháng)和收獲的九月。
在又一次和孫建濤校長(cháng)關(guān)于學(xué)生管理的交談中，我第一次聽(tīng)到了“便箋管理”這個(gè)詞，覺(jué)得比較新鮮，就問(wèn)他是如何操作的。聽(tīng)了他的介紹以后，我覺(jué)得是一個(gè)好辦法，就照著(zhù)做了，而且效果相當的不錯，特別是有的同學(xué)，上學(xué)這九年以來(lái)是第一次收到來(lái)自老師的表?yè)P信，他會(huì )格外的珍惜和高興，他會(huì )比別的同學(xué)付出更多的努力來(lái)回報你。當然，這個(gè)“便箋”你也不能濫用，你要找準每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得你說(shuō)的確實(shí)就是他。這就需要我們班主任工作要細致，善于觀(guān)察。我覺(jué)得就是要“勤”，勤往班里跑，課間多去班里轉轉。舉個(gè)例子，中午放學(xué)，只要我往公室門(mén)口一站，學(xué)生就知道站隊下樓，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)初我多靠靠，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生就能形成習慣。在我和全班同學(xué)的努力下，我們在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現的還是比較出色的，特別是歌詠比賽中取得了第一名的好成績(jì)。我就是想通過(guò)這種比賽，讓每一個(gè)同學(xué)都參與到里面去，讓他知道他是初四二班這個(gè)集體不可少的一部分，讓他知道集體對他的重要性，也讓他覺(jué)得呆在初四二班他是很光榮的。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)九月已經(jīng)讓我們班每一位同學(xué)都已經(jīng)知道了集體的重要性，下一步我要讓每一個(gè)同學(xué)能成為初四二班的學(xué)生感到光榮，這是我?jiàn)^斗的目標。
九月份班主任工作總結5
首先感謝校領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任初一的班主任。我深知班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。這一個(gè)月以來(lái)，我不斷向老班主任學(xué)習，盡量把班級管理工作做好。下面，我簡(jiǎn)單說(shuō)下開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況：
一、抓好班級常規管理，培養良好班風(fēng)
抓班風(fēng)，要從每一處細節入手，所以我從軍訓開(kāi)始，根據中學(xué)生守則，強調并引導學(xué)生學(xué)習學(xué)校的日常行為規范，并制定了我們一（2）的班級規定，要求學(xué)生嚴格按照學(xué)校及班級的規定去要求自己，在穿著(zhù)、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習慣、課堂和宿舍紀律、做操、打掃衛生等方面嚴格要求自己。進(jìn)入橫中，對于初一新生來(lái)說(shuō)，既新鮮又陌生。幾乎在學(xué)校里的每一件事，大概幾點(diǎn)做什么事情，甚至每一個(gè)細節，我都會(huì )告訴并指導他們。比如：就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書(shū)以及上課的坐姿。打掃衛生應該打掃到什么樣的程等等。作為班主任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍情況，再去班級查看衛生等一系列情況，遇到問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)這一個(gè)月的管理和監督，感覺(jué)到學(xué)生已經(jīng)漸漸適應了初中生活，已經(jīng)形成了比較好的班級風(fēng)氣。
二、培養并發(fā)揮班干部的作用
建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。所以，我根據他們直升表的信息以及觀(guān)察，在軍訓時(shí)就先安排好座位，選定了班干部，課代表，小組長(cháng)，桌長(cháng)，舍長(cháng)等。通過(guò)開(kāi)班干部管理會(huì )議，告訴他們每個(gè)人的職責是什么，具體應該怎樣去實(shí)施，遇到問(wèn)題該怎樣處理等。在班上和學(xué)生說(shuō)，哪怕小到小組長(cháng)，在老師眼里你都是班里的干部，班級的管理者。這樣也是希望每個(gè)人都有份責任，因為班級是每一個(gè)人的共同努力，缺一不可。當然在管理中也測定能夠遇到過(guò)困難，一開(kāi)始，有些宿舍晚上總是說(shuō)話(huà)，我就讓每個(gè)成員都寫(xiě)了總結，并在班會(huì )課上做了保證，并要求每個(gè)舍長(cháng)將宿舍的情況每天記載交給老師看，遇到情況，及時(shí)處理。通過(guò)這樣，發(fā)現宿舍的紀律情況明顯好了。當然我都盡量在班級上表?yè)P班干部，私下去指出他們的不足，來(lái)樹(shù)立班干部的威信。同時(shí)也會(huì )讓一些班干部定時(shí)的給我回饋一些班級的信息，便于我更好的了解學(xué)生并管理他們。
三、和學(xué)生一起經(jīng)歷，增強班級凝聚力和感情
新學(xué)期的九月，每年都有很多活動(dòng)，我盡量抓住這個(gè)機會(huì )，和學(xué)生一起把班級活動(dòng)搞好。比如，黑板報，一開(kāi)始我就說(shuō)相信他們，放手讓學(xué)生去完成，只是在他們的過(guò)程中給予建議和指導。還有在藝術(shù)節活動(dòng)中，讓全班一起參加，全班一起練習，不僅增加了學(xué)生之間的情感，其實(shí)也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動(dòng)中，如果他們做的不好，我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，下次每個(gè)人再努力會(huì )更好的，也會(huì )表?yè)P他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I的每一個(gè)人。目的就是想通過(guò)一些具體的活動(dòng)，增強班級的你凝聚力。
四、做好學(xué)生思想工作，努力創(chuàng )造好的學(xué)習氛圍
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)起伏不定，對學(xué)習會(huì )失去信心。所以我常常利用他們七點(diǎn)之前，班會(huì )或其他的時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們在小學(xué)里德?tīng)顩r和水平，以及現在的學(xué)習狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài)，尤其在打練習之后，或幫他們分析進(jìn)步或腿部的原因，告訴他們一些好的學(xué)習方法，讓每一個(gè)人樹(shù)立學(xué)習目標及學(xué)習榜樣。另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，強調主課的重要性，要全面均衡的發(fā)展。對于班干部，更要提醒他們，只有把自己的學(xué)習管理好，才能去管理別人，給別人樹(shù)立榜樣。
班級管理是一項長(cháng)期而又復雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進(jìn)，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持。不過(guò)我還會(huì )在今后的工作中繼續努力、虛心求教。因為我相信只要堅持不懈的耕耘，肯定會(huì )有收獲的一天。