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學(xué)校年級組長(cháng)工作總結

時(shí)間:2024-05-18 14:30:03 志升 工作總結 我要投稿

學(xué)校年級組長(cháng)工作總結(精選14篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的學(xué)校年級組長(cháng)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校年級組長(cháng)工作總結(精選14篇)

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 1

  這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排,擔任一年級的年級組長(cháng),我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責任的壓力。由于我是第一年做年級組長(cháng),可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗可言,是一名新手,所以一切都要從零開(kāi)始。

  在這一學(xué)期里,我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,嚴格執行學(xué)校的規章制度,認真推行素質(zhì)教育,做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教,以德育為主來(lái)教育學(xué)生,堅持穩中求進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,以培養學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展;仡欉@一學(xué)期,我做到了以下工作:

  1、堅持每天課間勤巡班,打預備鈴時(shí),堅持站在樓道中督促學(xué)生正確靠右行走,產(chǎn)生了一定效果。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀,整頓全年級每一個(gè)班的班容班貌,抓好課堂紀律及課余的紀律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅持多巡班,對常規紀律常抓不懈。

  2、常抓學(xué)生品德教育,從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手,從一點(diǎn)一滴抓起,所以,我從基礎文明行為的養成抓起。對學(xué)生的校服衛生,進(jìn)行了多次檢查、督促。

  3、認真配合學(xué)校進(jìn)行各項工作的開(kāi)展。本學(xué)期,我校迎接了多項的檢查和創(chuàng )城工作。作為年級組長(cháng),我認真執行學(xué)校分配的任務(wù),督促各班嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項工作,以配合學(xué)校的工作。

  4、召開(kāi)年級組會(huì )議,并進(jìn)行全年級的期末復習總動(dòng)員。

  平時(shí)的會(huì )議中,積極和同年級段的老師,討論學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題和學(xué)困生、行為習慣較差的學(xué)生的轉化問(wèn)題。

  在學(xué)生考試之前,進(jìn)行全年級的期末復習總動(dòng)員。目的在于通過(guò)會(huì )議提醒老師鼓舞學(xué)生的士氣,鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力,爭取好成績(jì)。

  當然,我在第一學(xué)期的工作也存在著(zhù)不少的問(wèn)題,例如處理問(wèn)題的能力不夠理智,未能全部調動(dòng)教師的積極性等等,在此,我對今后工作準備做以下的努力方向:

  1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的.教育。

  2、加大心理健康教育的力度,對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。

  3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作,充分發(fā)揮班干部的職能,做好班主任的“左右手”。

  4、認真組織開(kāi)展全年級學(xué)生的課外活動(dòng),爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。

  希望通過(guò)不斷的總結,在今后的年級組長(cháng)工作中能越做越好!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 2

  擔任這個(gè)年級的年級組長(cháng)不知不覺(jué)已經(jīng)一學(xué)年了,經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的行為規范養成的陣痛,本學(xué)期學(xué)生工作的重點(diǎn)的是在學(xué)生行為規范上和活動(dòng)上進(jìn)行引導,從而達到學(xué)習習慣的內涵提高和影響學(xué)習習慣的養成。

  年段教師隊伍是一批年輕的教師,經(jīng)驗終究少了一截,在許多工作細節上仍舊需要提醒和關(guān)注。接下來(lái)我就來(lái)談一下本學(xué)期年段工作情況:

  一、教師的工作

  1、嚴格學(xué)生遵守規章制度。

  不僅僅是班主任,科任老師也是一樣,在行為規范上仍是要高標準,嚴要求,細化到一個(gè)劉海,一顆扣子,一次校服,一次指甲,只有認真的執行和獎懲我們每一次的規章制度的準則,才能夠讓學(xué)生更好遵守規章制度,從而提高年級學(xué)生的行為習慣。但是,許多科任老師在這方面工作仍舊需要調動(dòng)積極性,巡課過(guò)程中,發(fā)現個(gè)別科任老師對于學(xué)生課前準備以及課前遲到的情況不是太在意,影響課堂教學(xué)效率。

  2、積極配合班主任工作。

  班主任有的時(shí)候處理事情效果不好,方式方法畏手畏腳,很多時(shí)候是因為學(xué)生的行為已經(jīng)超出了班主任的能力范圍。學(xué)生嚴重打架、無(wú)故曠課、離家出走等等現象,班主任在教育,家訪(fǎng)效果不明顯的情況下。這個(gè)時(shí)候年級需要積極主動(dòng)的介入,及時(shí)借助保衛科和德育處的學(xué)校方面的力量,快速的平息和解決問(wèn)題。對于班主任無(wú)法處理的事情,年段要給予班主任實(shí)質(zhì)上的支持,不要怕“麻煩”而不是把問(wèn)題扔給班主任處理。但是,對于學(xué)生無(wú)故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式,看不到一個(gè)處理文件或者處理條例,很多時(shí)候也是不知所措。

  3、營(yíng)造和諧的年級氛圍。

  有人的地方,就會(huì )有江湖。年級也是一個(gè)小小的社會(huì ),如今教育行業(yè)壓力與日俱增,教師隊伍里面的人也會(huì )有情緒,有矛盾,特別是初二年級教學(xué)工作和德育工作都是初中部最繁重的時(shí)候。那么,這個(gè)時(shí)候年級組長(cháng)就必須注意各個(gè)老師的情緒,平時(shí)工作的時(shí)候要注意排查老師之間的矛盾,營(yíng)造一個(gè)和諧的年級工作氣氛。但是,對于同一個(gè)學(xué)生,不同學(xué)科的老師對待的態(tài)度有的時(shí)候很難統一,那么對于學(xué)生的違紀行為的處理到底該如何把握,涉及到個(gè)別師生關(guān)系的時(shí)候,確實(shí)是一個(gè)大麻煩,迄今年段這方面的工作都不能夠有效解決。

  4、經(jīng)驗的交流。

  我們的年級幾乎都是新老師,班主任更是清一色工作才2年的老師,雖然態(tài)度很積極,很熱情,但是在很多工作細節處理上經(jīng)驗還是有很大不足。定期召開(kāi)班主任會(huì )議,是我們年段一直堅持的,即便沒(méi)有重大的事情,也要堅持和班主任座談,互相溝通,了解教師困惑和學(xué)生階段思想上的情況,及時(shí)把握年級工作方向。

  5、做好教師思想上的工作。

  我們的老師素質(zhì)是沒(méi)有問(wèn)題的,很多時(shí)候事情做得不夠讓人滿(mǎn)意一定程度上是思想上有了一些偏差。對于學(xué)校的制度,工作安排上面的埋怨很有可能會(huì )造成一個(gè)不好的工作氣氛,這個(gè)就需要年級和學(xué)校方面對其思想上有所開(kāi)導,順利工作。

  對于學(xué)校年級組織的活動(dòng),雖然會(huì )浪費學(xué)習時(shí)間,但是我們都知道活動(dòng)卻是一個(gè)有利班級凝聚力、學(xué)生特長(cháng)發(fā)揮和及時(shí)教育的一個(gè)契機,一定要鼓動(dòng)班主任積極動(dòng)員學(xué)生參與,帶動(dòng)班級的積極性。我們年級的很多活動(dòng),紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽等,都做得豐富多彩,也各具特色。教師工作方面的困惑:科任老師在德育方面的工作要做到什么地步?年段又該如何要求評價(jià)他們德育方面的工作?但是,對于學(xué)生無(wú)故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式,看不到一個(gè)處理文件或者處理條例,很多時(shí)候也是不知所措。不同的老師對于同一個(gè)學(xué)生的'不同處理方式的時(shí)候又當如何?

  二、學(xué)生的工作

  1、思想上要重視初二年級。有的孩子覺(jué)得初二年不著(zhù)急,還有初三年,這個(gè)時(shí)候一定要從客觀(guān)上分析利害關(guān)系,初二年是初中最重要的時(shí)期,初二年級學(xué)習內容最多,分化非常的嚴重,如果此時(shí)跟不上,后面就會(huì )形成事倍功半的情況,而且要全面分析中考在人生的重要性。家長(cháng)方面,通過(guò)家長(cháng)會(huì )契機,以及地理生物的中考考試情況進(jìn)行學(xué)習上的動(dòng)員,取得家長(cháng)的支持配合。

  2、動(dòng)之以情、曉之以理、約之以法。初二年級學(xué)生都漸漸懂事了,長(cháng)篇大論的口頭教育以及抒發(fā)情感的方式方法力度遠遠不夠,我更加傾向于約之以法。懂事的孩子,對于做錯事情應該受到懲罰是認同的,更加渴望一個(gè)公平的環(huán)境。所以嚴厲的對待要建立在規章制度下的,讓學(xué)生心服口服才能夠達到教育的效果。

  3、活動(dòng)教育的重要性;顒(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō),更多的時(shí)候就是一種玩耍,老師必須做好及時(shí)教育,發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)以及通過(guò)活動(dòng)的實(shí)踐教育讓學(xué)生體會(huì )生活、實(shí)踐的意義。這樣子對于班級和年段的氛圍有一個(gè)很大的提高。紅歌比賽(5班贏(yíng)了6班)、象棋比賽(一個(gè)并不知名的學(xué)生優(yōu)勝)、籃球比賽(不到最后一刻,永遠不要放棄)。

  4、年段對于班干部和督導隊的培養。通過(guò)上學(xué)期的規則制定以及人員的輪換、淘汰,現在的學(xué)生會(huì )督導隊已經(jīng)是運轉非常成熟,本學(xué)期的有爭議評比就只有一次,學(xué)生的能力不是不足,很多時(shí)候是這個(gè)規則和制度的不完善;旧先芫鸵_(kāi)一次督導隊和班干部的會(huì )議,討論一下個(gè)別條例的修改以及評比案例的分析,讓學(xué)生真正意義上參與進(jìn)來(lái)。我始終信仰,一件事的主體是誰(shuí),誰(shuí)就會(huì )把工作做到。

  5、懲罰和獎賞要及時(shí)。學(xué)生對于年段的任何風(fēng)吹草動(dòng)都是非常敏感的,年段和班級對于學(xué)生犯錯或者得獎的態(tài)度如何,會(huì )影響學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和對待錯誤行為習慣的態(tài)度。

  學(xué)生工作方面的困惑:對于一些超出學(xué)校規章制度約束下的學(xué)生行為,年級班主任又該如何自處(有心無(wú)力)?德育處和保衛科到底我們該如何看待?有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度在花了大量時(shí)間以及大量精力仍舊是無(wú)法有所改進(jìn)的時(shí)候,老師又該如何自處?(請忽視教師萬(wàn)能論)對于學(xué)校年級抽煙的情況一直在反應,但是仍舊得不到有效的制止和解決,希望學(xué)校能夠重視!

  八年級雖說(shuō)學(xué)生較為叛逆,但是總歸是自我意識的增強,自我意識的增強實(shí)質(zhì)是懂得的東西多了,想著(zhù)可以做主了。那么利用學(xué)生的這種心態(tài),年級的班主任和科任老師在平時(shí)的活動(dòng)中,就有意識的引導學(xué)生主體地位,不應該是老師讓學(xué)生,強迫學(xué)生做什么,而是更多的老師給出計劃,讓學(xué)生積極主動(dòng)提出設想,想方設法做好。

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 3

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一年又過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,現總結如下:

  年級組長(cháng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年,我深深體會(huì )到:作為年級組長(cháng)應該寬容大度,讓大家團結合作,同心協(xié)力,十分重要。

  一、學(xué)會(huì )換位思考,學(xué)會(huì )替別人著(zhù)想

  換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外我們級部今年來(lái)了幾位新教師 ,由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應。我總是能體會(huì )她們的心情,耐心地指導她們,使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動(dòng)要求試上課,我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。 由于她們的認真鉆研和我的耐心指導,幾位老師的'課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導的一致好評,從而也進(jìn)一步增強了她們溶入我們這個(gè)集體的信心。

  二、把同事當“領(lǐng)導”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)

  雖然年級組長(cháng)是一組之長(cháng),但我們不是以一種領(lǐng)導的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢(xún)意見(jiàn),如:在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí),我便和教師一起商量,搞怎樣的活動(dòng)比較好,最后在大多數教師的建議下,我們開(kāi)展了“讓家長(cháng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統一意見(jiàn),集中后大家一致覺(jué)得可行,因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞,活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

  三、真誠待人,把同事當朋友

  平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂(yōu)。如:有同事請假了,另外一個(gè)老師一個(gè)人,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當她們向我傾訴時(shí),我總是耐心地開(kāi)導她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠地提出建設性的意見(jiàn),幫助她們。作為一班之長(cháng),我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對她們工作上的不足之處,當面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。

  作為年級組長(cháng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書(shū),不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團結寬松的班組氛圍,讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里,心情愉快干勁十足。確實(shí)團結就是力量。

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 4

  本學(xué)期,我繼續擔任六年級的年級組長(cháng),為了使下學(xué)期的工作做得更好,特總結如下,希望下學(xué)期,工作做得更好。

  一、基本情況

  六年級有三個(gè)班,共計158名學(xué)生,有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學(xué)范疇,在教師配備方面,還是包班,有兩名教師包一個(gè)班,教師任務(wù)重,班級學(xué)生人數多,教學(xué)以及管理學(xué)生上,都有一定的難度。

  二、團結同事認真完成教學(xué)

  在日常工作中,我注意團結同事,常和他們談話(huà),盡量讓大家都愉快的去工作,沒(méi)有思想包袱。由于我們六個(gè)人在同一個(gè)辦公室工作,這給我們提供很便利的.條件,我們經(jīng)常集體備課,討論怎樣上好課,怎樣去管理學(xué)生,共同解決一些難題。老教師帶動(dòng)新教師,新教師虛心請教,都能夠認真對待教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù)。

  三、實(shí)事求是務(wù)實(shí)工作

  六年級的各項工作都不是十分好完成,我總是領(lǐng)頭干,和同事商量著(zhù)進(jìn)行,多聽(tīng)取大家的意見(jiàn),實(shí)事求是,不搞形式主義,不做表面文章,就事論事,讓大家心服口服,言出必行。這也對大家有很好的影響,大家都能夠以大局為重,把工作做的更好。

  四、成績(jì)喜憂(yōu)參半

  六年級本學(xué)期的教學(xué)成績(jì)喜憂(yōu)參半,需要認真考慮問(wèn)題所在,爭取下學(xué)期有所改變。六年級的數學(xué)在期末統考中,總評超過(guò)照學(xué)校,班級名次也不差;但是六年級的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)不夠理想,班名次不在前面。雖說(shuō)和照鏡學(xué)校相差不大,但是需要任課教師認真總結不足,虛心向別人學(xué)習,制定出相應的補救措施。我也將督促他們,把下學(xué)期的工作做好。

  五、班級管理工作需進(jìn)一步加強

  在班級管理方面,需要督促班主任進(jìn)一步加強,任何時(shí)候都不能放松對學(xué)生嚴格管理,紀律是學(xué)習的保障,我們一定要抓好紀律,才有可能把班管好,才可能把課上好,學(xué)生才有可能學(xué)好。

  總之,本學(xué)期的工作做得相當順利,能夠配合上級工作,完成教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期,我將在本學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎上,把工作做得更好,使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 5

  勤奮樂(lè )干,踐行諾言,為廣大師生服務(wù)到底。這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒,6個(gè)班級更換了新班主任,又有一批新的學(xué)生轉入,畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的挑戰?筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?山處焸內巳祟櫲缶、團結一致、互幫互助,工作中資源共享,遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策,圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

  作為部長(cháng),在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助,同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰,工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的'諾言才能求得內心的充實(shí)。

  1、繼續強化行為習慣教育,讓學(xué)生養成文明習慣得以保持。

  一是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度,從點(diǎn)滴做起,規范學(xué)生文明行為,真正做到衛生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。

  二是分析學(xué)情,查漏補缺,糾偏抓差。及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三是在xx組長(cháng)和各班班主任的大力支持下,通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項,有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

  四是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查,對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查,對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。

  五是開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),形成家校合力共同做好孩子教育工作。

  2、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體,努力打造和諧年級。

  經(jīng)常和教師談心、交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通。這一年,雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整,各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面,但在級部全體教師的大力支持和付出下,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

  3、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手。

  每周四的紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統,本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期,在組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期,為我級部有效有序開(kāi)展工作,并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

  4、努力創(chuàng )新,為師生謀福利求發(fā)展。

  xxxx屆級部工作教師工作壓力大、強度高,學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位,踐行級部工作承諾,在學(xué)校的大力支持下,我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì ),交流交流工作困難外,每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩,雖然是大家自發(fā)自費,但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后,努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵,雖然物品微薄,但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。

  5、做好黨支部建設工作。

  積極開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng),制定支部活動(dòng)計劃,認真安排組織支部的組織生活,較好完成黨委交給的各項任務(wù)。

  總結本學(xué)期各項工作,四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)20xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信,只要我們付出辛勞,xxxx屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌,因為這三年,我們始終在堅持!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 6

  本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作,初三年級學(xué)生中考即將結束,我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束,回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺(jué)得有些充實(shí),無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作,現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。

  端正態(tài)度,樂(lè )而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視,將我從班主任提為年級組長(cháng),為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒(méi)有怨言,而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作,所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙,而心卻沒(méi)有感到累,這就因為我端正了我的思想態(tài)度,我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來(lái)做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。

  傳達校領(lǐng)導的精神要求,反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達,我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任,如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作,我詳細了的解釋了工作要求,也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達,班主任意見(jiàn)的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

  協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題,我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析,查處結癥,及時(shí)處理,對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任,并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生,我針對他們的'不足進(jìn)行了教育,并進(jìn)行了嚴肅的助理,例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生,我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育,并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察,及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。

  履行年級組長(cháng)職責,細致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外,還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記,對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理,使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育,經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查,初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀,也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算,我秉著(zhù)公平、公正的原則,對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理,是事假的決不能當作病假處理,該扣分的按實(shí)際情況扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核,及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品,我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查,對出現的問(wèn)題,我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育,并把出現的問(wèn)題,告知給了其班主任,讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解,及時(shí)處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

  組織好初三年級會(huì )。由于初三年級屬于畢業(yè)班,臨近畢業(yè),所以有很多事要讓學(xué)生明確,讓其順利通過(guò)畢業(yè),所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了,如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì ),技校招生動(dòng)員會(huì ),柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等,我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生,維持會(huì )場(chǎng)的紀律,并參與動(dòng)員學(xué)生,做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

  關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。雖然我不是班主任,但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況,到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這樣,拉近了老師與學(xué)生的距離,也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向,為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。

  做年級組長(cháng)是不易的,要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿(mǎn)意的,這得于助一顆負責任的心,一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想,組長(cháng)并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿(mǎn)意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那是問(wèn)心無(wú)愧的。

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 7

  20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結束。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下和全組教師的通力合作下,我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作,F對本學(xué)期的年級組工作做一個(gè)全面的、系統的回顧。

  一、小學(xué)生品行儲蓄銀行的體會(huì )

  本學(xué)期校領(lǐng)導提出在中年級(三、四年級)實(shí)施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”,并在第三周星期三隆重開(kāi)業(yè),并得到了德育處的正確指引和中年級的全體老師的大力協(xié)助,使中年級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行”持續、健康的發(fā)展。

  在中年級組實(shí)施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”前,作為年級組長(cháng)的我,制訂了具體的實(shí)施方案,并召開(kāi)中年級組全體老師的會(huì )議,研討如何把這舉措做好,得到了中年級組全體老師的大力支持,最終的目的如何提高學(xué)生的品行,因為人的品行在人生中是占據重要的作用。俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)人的品行不好,培養出來(lái)的將會(huì )是一個(gè)危險品或一個(gè)廢品”。故此我就在這一理念上做文章。讓每一位老師在緊張、忙碌的教學(xué)工作中,去引導每一位學(xué)生做好人好事,并在每一班上設立小行長(cháng)、總行長(cháng),讓每一位小孩做了好事自覺(jué)到小行長(cháng)上登記,并要求有班上總行長(cháng)的審核并給予加分,讓每一位小孩比一比,賽一賽誰(shuí)的分數高,并在班上的顯眼的地方進(jìn)行登記。除此以外,我還懇求的到家長(cháng)的.通力配合,要求家長(cháng)給予肯定小孩在校外做好人好事的登記,并得到家長(cháng)的大力支持。作為祥景小學(xué)中年級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行總行長(cháng)”的我最終目的不是讓學(xué)生為了分數而去做好事,更重要的培養他們有一個(gè)良好的品行和使“三個(gè)文雅”得到進(jìn)一步的提升。在每一次的小結評比中,每班有很多小孩脫穎而出拿到了銀卡、金卡、鉆石卡……!看到這一幕心里多少有點(diǎn)成就感。

  二、科技節的感想

  在接到德育處的通知后,作為中年級組長(cháng)的我,馬上召開(kāi)中年級組的老師會(huì )議,研討如何開(kāi)展這一活動(dòng),在本組老師的通力合作下,制訂可行的實(shí)施方案,并如期在本年級組中舉行科普小講座、科普手抄報等一系列的活動(dòng)。很大程度上在學(xué)生緊張的學(xué)習生活中放松他們的情緒,拓寬他們的視野,并發(fā)覺(jué)一批優(yōu)秀的小講師和小畫(huà)師,為學(xué)校輸送了優(yōu)秀的節目。

  三、藝術(shù)節的感悟

  藝術(shù)節作為學(xué)校四大節之一,年級組藝術(shù)節開(kāi)展得如何,直接影響到學(xué)!傲晃乃嚒眳R演的質(zhì)量,因為學(xué)!傲晃乃嚒眳R演有部分節目是由各班級輸送優(yōu)秀的節目的,所以我要求本年級組的每一位正(副)正確對待這件事,認真發(fā)覺(jué)本班有藝術(shù)天賦的學(xué)生,并要求結合每一個(gè)班的班級特色,排練成節目,首先在本組中如期的舉行,通過(guò)由老師和學(xué)生做成的評委評出優(yōu)秀的節目,把這優(yōu)秀的節目輸送到學(xué)校,作為“六一文藝”匯演的節目,同時(shí)限度上豐富了學(xué)生的視野,并讓每一班的學(xué)生體驗到成功的喜悅。

  四、存在不足以及改進(jìn)措施

  1、在本組科技節、藝術(shù)節演出時(shí),整個(gè)過(guò)程沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的自主管理,使學(xué)生的紀律有點(diǎn)松散,這作為中年級級組長(cháng)的我多少有點(diǎn)內疚與遺憾。

  2、學(xué)生的自主教育還需要加強,培養學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性和自覺(jué)性。

  3、要大力培養學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。在管理能力上,要加強學(xué)習和創(chuàng )新。

  4、時(shí)刻樹(shù)立全局觀(guān)念,擁有主人翁意識,打造和諧團隊。

  5、常規工作重在堅持,形成長(cháng)效機制。學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度,行為習慣等仍有所欠缺,需要進(jìn)一步引導。

  6、開(kāi)展的活動(dòng)還不夠豐富。比如安全教育,安全問(wèn)題不容忽視,應時(shí)刻樹(shù)立安全第一的重要意識。三、四年級學(xué)生的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是好動(dòng),尤其是男孩子表現的更為明顯,時(shí)常能看到學(xué)生追逐打鬧的現象,這對我們的安全管理增加了難度,也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學(xué)生安全意識,在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí),更要多想辦法,組織一些豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活。

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 8

  大家好!很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一學(xué)期來(lái)的工作。

  我們二年組是由語(yǔ)數英體音美各科教師共計19人組成的老中青兼備的團隊,完善的年齡結構,注定了這個(gè)集體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,又不乏青春活力和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)的隊伍。一學(xué)期以來(lái),我們年級在主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,發(fā)揚了“勤學(xué)、善思、團結、實(shí)干”的作風(fēng),不斷追求,不斷進(jìn)取,互幫互助,共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用短短的五分鐘時(shí)間是無(wú)法敘述詳盡的,這里,我只簡(jiǎn)明扼要地將我組的工作進(jìn)行小結:

  教育以德為首。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規教育活動(dòng),各班認真學(xué)習了“小學(xué)生日常行為規范”,“學(xué)生一日常規”等,關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據低年級學(xué)生的.年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng),提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認真組織好形式多樣的社團活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操。

  教育教學(xué)方面,組內各位教師都愛(ài)崗敬業(yè),一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上。能以《新課程標準》的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從上好每一節常態(tài)課入手,對課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法,老師之間思想上一致,心靈上溝通,通力協(xié)作,落實(shí)到位。

  在本學(xué)期的語(yǔ)文備課組展示活動(dòng)中,大家共同研討低年級的寫(xiě)話(huà)教學(xué),備課,磨課,評優(yōu)點(diǎn),說(shuō)不足,總結經(jīng)驗與教訓。語(yǔ)文老師們想方設法,多渠道地指導學(xué)生,課堂上不僅有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練,更有情感體驗上的拓展和延伸,切實(shí)提高了學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平,學(xué)生在課堂上也敢于表達,獲得了寫(xiě)作的樂(lè )趣。

  數學(xué)教師亦是如此,他們充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,以多彩的圖畫(huà)豐富學(xué)生的感性認識、以精心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課堂教學(xué)水平有了長(cháng)足進(jìn)步,而且教學(xué)藝術(shù)也有了進(jìn)一步的提高。而這正是大家無(wú)私團結、互幫互助、積極教研的豐碩成果。

  除此之外,我們還注重作業(yè)批改,課后輔導,及時(shí)反思等,有的放矢,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。學(xué)生的各科成績(jì)穩步上升。

  在我們的辦公室里,辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛(ài);課間對教學(xué)現象的熱烈探討體現了我們對工作的負責;教師之間的互相幫助見(jiàn)證了我們彼此的關(guān)心。一個(gè)眼神,一句問(wèn)候,一點(diǎn)舉手之勞,都讓我們感到溫馨。在這個(gè)小家里,大家互相關(guān)心,互相幫助,我們情同手足。

  回顧過(guò)去,我們腳踏實(shí)地,雖然平凡,但走得堅實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著(zhù),我們這個(gè)團隊的凝聚力不斷增強著(zhù),我們快樂(lè )著(zhù),我們的學(xué)生也不斷享受著(zhù)我們的給予。展望新一年,我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 9

  歲月無(wú)痕,時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期,我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在各位老師的通力合作下,認真貫徹《3———6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐想結合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展各項活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了各項工作,現總結如下:

  一、教育工作追求務(wù)真。

  加強組內學(xué)習。開(kāi)學(xué)初,教研組長(cháng)帶領(lǐng)全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規范》《3~6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計劃》,使“要我學(xué),變成我要學(xué)”。本學(xué)期,教研組長(cháng)能?chē)栏癜凑臻_(kāi)學(xué)初制定的教研組計劃,有計劃,有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前,由安梅梅、馬敏兩位教研組長(cháng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討,從區域活動(dòng)的內容、環(huán)境的創(chuàng )設、家長(cháng)園地等方面,使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義,為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎。本學(xué)期,為了提高教師上課、看課、評課的能力,教研組能認真、扎實(shí)的開(kāi)展組內“說(shuō)上評活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評”活動(dòng)中逐漸成熟,在整個(gè)說(shuō)上評活動(dòng)中,上課教師能認真準備,大膽創(chuàng )新,評課的過(guò)程中,教師們都能準確抓住活動(dòng)所體現的亮點(diǎn)、并結合自己的經(jīng)驗提出完善的意見(jiàn)和建議,讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

  二、年級組活動(dòng)追求豐富多彩。

  為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺,為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚個(gè)性、增強自信,結合《3———6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節日等,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

  二月份舉行了小小開(kāi)學(xué)典禮,對幼兒提出了新的要求和希望,各班結合主題創(chuàng )設環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽!睉c三八活動(dòng),結合植樹(shù)節,還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色,保護家園”系列活動(dòng),激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立保護環(huán)境,愛(ài)護家園的意識,同時(shí)還評選了“綠色小標兵”;四月份,各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),孩子們觀(guān)察中、交流中、發(fā)現中,知道了春天的.季節特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作,把故事情景活靈活現地展現在大家面前,獲得了第一名的好成績(jì);結合世界衛生日,加強了春季傳染病預防知識宣傳,評選“小白鴿”。五月,開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng),鼓勵孩子們人人愛(ài)勞動(dòng),爭當勤勞的小蜜蜂,開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng),中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈,中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,一張張笑臉,一串串笑聲,到處洋溢著(zhù)快樂(lè )和

  溫馨;六月,迎來(lái)了“藝體”節,無(wú)論是百米長(cháng)卷中家長(cháng)和孩子的其樂(lè )融融,體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ),還是班級特x牌的精彩呈現,都體現了“幼兒以游戲為基本活動(dòng)”的需求。孩子們的節日“六一兒童節”,老師和孩子們一起唱、一起跳,慶祝孩子們的節日;本學(xué)期的教師基本功比賽,更是如火如荼的進(jìn)行著(zhù),折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等,在充分展現教師們扎實(shí)的基本功的同時(shí),涌現出了一些專(zhuān)業(yè)突出的青年教師等。

  三、互幫互學(xué),共同提高。

  本學(xué)期,中班組老師年齡、教齡分化比較大,有工作10幾年的老教師,也有剛工作的新教師,針對這種情況,組內提倡互幫互學(xué),師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等,無(wú)論是組內“說(shuō)上評”還是園區的評優(yōu)課、觀(guān)摩課,大家共同研究、共同出謀劃策、研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。年級組的各項活動(dòng),老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級組長(cháng)順利完成各項工作,從不計較個(gè)人得失。

  四、家長(cháng)工作力求務(wù)實(shí)

  本學(xué)期,除了結合主題、季節、節日等定期更換、充實(shí)家長(cháng)園地,我們還利用網(wǎng)站、校信通等形式向家長(cháng)宣傳育兒經(jīng)驗、保健知識,還利用家長(cháng)早晚接送孩子的時(shí)間,有目的地與家長(cháng)交流孩子在園的情況,使家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現,尋求家長(cháng)的配合。家長(cháng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題,老師們能及時(shí)地給與指導。同時(shí),通過(guò)家長(cháng)會(huì )、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式,讓家長(cháng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現情況。我們還改變以往的家長(cháng)會(huì )形式,結合節日進(jìn)行主題式匯報活動(dòng),如二月份,我們以“快樂(lè )元宵節”為主題,進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng),家長(cháng)們在活動(dòng)中體會(huì )孩子長(cháng)大的幸福,重溫新年和家人一起團聚的快樂(lè );三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題,帶著(zhù)家長(cháng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領(lǐng)家長(cháng)們在感受春天的生機勃勃時(shí),不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報中,家長(cháng)們在體驗幼兒在生活、學(xué)習等方面的進(jìn)步的同時(shí),感受了和孩子一起過(guò)中國傳統節日的快樂(lè );顒(dòng)中老師、家長(cháng)互相學(xué)習,互相理解,共同進(jìn)步。

  在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號,我不會(huì )忘記領(lǐng)導們的指引與關(guān)愛(ài),不會(huì )忘記組內老師們的支持與理解,我相信,我們在彼此地賞識中,友好的相處中、互相合作中,我們一定會(huì )得到更好的發(fā)展和提高,一定會(huì )奮勇向前!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 10

  一、團結協(xié)作,投入教育教學(xué)工作

  團隊具有“凝聚力”,工作才能出成績(jì)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團隊,團隊里的老師踏實(shí),互相學(xué)習,互相促進(jìn),密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對待每一項工作。正是大家合成一股力,擰成一股繩,所以出色的完成了本學(xué)期的各項重作任務(wù)。出現問(wèn)題,大家一起出謀劃策,想辦法解決。正是這種精神,這種力量,使我們的開(kāi)展的各項年級組活動(dòng)都贏(yíng)得了家長(cháng)的掌聲。

  二、幼小銜接,為孩子入小學(xué)打下基礎

  隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi),學(xué)習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習更趨靈活和主動(dòng),隨著(zhù)時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折,無(wú)論是課程的設置,環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到青年路小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)、并參加升旗儀式,以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

  在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正,有事先舉手,上課認真聽(tīng)教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣,朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。不僅如此,我們每天根據當天所學(xué)的內容給孩子布置相應的作業(yè),第二天及時(shí)收作業(yè)進(jìn)行批改下發(fā),使孩子們提前適應小學(xué)生活,現在孩子們學(xué)習的時(shí)間相對長(cháng)了,而睡覺(jué)的時(shí)間相對短了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養,為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

  三、教研活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  首先組內的各位老師能在思想上加強認識,認真參與教科研活動(dòng)。每周三上午,大家會(huì )聚在一起進(jìn)行集體備課,一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想,一起商量主題活動(dòng)內容,一起交流工作中的困惑等。每次園內有什么活動(dòng),我們大班年級組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。

  一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級下達的各項任務(wù),這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。我們團結協(xié)作,互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂(lè )于奉獻,而且毫無(wú)怨言。

  四、親子活動(dòng),建立家園育兒橋梁

  本學(xué)期,我們組織了好多的親子活動(dòng),有期初的家長(cháng)會(huì )、元宵節猜燈謎觀(guān)燈展、親子閱讀、以及大班畢業(yè)典禮。家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容,如何提高家長(cháng)的`教育意識和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)以上這些親子活動(dòng),很好的讓家長(cháng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),讓家長(cháng)更好的了解了我們的教育方法和策略,以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng),也讓家長(cháng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活,與同伴的交往及日常的表現。發(fā)現自己孩子身上的閃光點(diǎn),也看到自己孩子的不足,和老師共同找出教育的方法,形成合力。

  五、家長(cháng)工作力求務(wù)細

  現在,有些家長(cháng)工作較忙,往往很少有空和老師交流,我們就通過(guò)“校訊通”與他們交流,將近期的工作重點(diǎn)、幼兒表現反饋給他們,使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次,各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如:發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)相互交流、邀請家長(cháng)積極參加家長(cháng)助教活動(dòng)。同時(shí),充分利用電話(huà)聯(lián)系、qq群等,與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。在平時(shí)的工作中,我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎,溝通為橋梁,參與為原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒,一切為了家長(cháng)。

  成績(jì)的取得只能代表過(guò)去,在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè )!

  在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號,作為大班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情,愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體,在新的一年中,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 11

  一、團結協(xié)作,步調一致,做好班級管理工作

  從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級管理制度,收齊學(xué)生的早餐費,到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛生區衛生,開(kāi)好班會(huì ),到學(xué)期結束前的填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報告書(shū),填寫(xiě)學(xué)生的檔案等,我們年級組的六位班主任團結協(xié)作,步調一致,認真扎實(shí)地做好每項工作。

  二、認真鉆研,積極準備,參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)

  在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中,我們年級組嚴格按學(xué)校布置的要求,先在組內推薦出講課的語(yǔ)數老師。講課的老師積極準備,各位語(yǔ)數老師就認真聽(tīng),并真誠地幫助她們提出合理化的建議,然后授課教師又不斷地修改完善。我覺(jué)得老師們在講課當中不但保持著(zhù)極高的熱情,而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中,我們年級組的三位語(yǔ)文老師參賽,取得了一個(gè)一等獎,兩個(gè)二等獎的好成績(jì),數學(xué),兩位數學(xué)老師參賽,都取得了二等獎的'好成績(jì)。

  三、面對教師隊伍的變化,大家共同努力

  本學(xué)期,我們年級組的老師變化很大。首先是——老師外出學(xué)習,所以,三(1)班和三(2)班的數學(xué)老師換成了——老師、——和——老師,后來(lái)———老師因為生產(chǎn),學(xué)校又安排——主任和——老師分別擔任三(5)班和三(六)班的數學(xué)。因為每個(gè)老師的教育方法不一樣,學(xué)生年齡又小,所以適應有一個(gè)過(guò)程,幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作,希望他們盡快適應新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級組的老師,不論他們的工作有多忙,他們都認真地對待教學(xué)工作,特別是書(shū)記,在我學(xué)習期間,更是做了不少班級的衛生工作,在此也一并感謝。

  四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統考

  當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組,大家開(kāi)始都感到震驚,但在震驚之余,很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因為時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè),輔導后進(jìn)生,有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中,雖然改卷過(guò)程當中有一些不盡人意的地方,但我們年級組的老師能識大體,顧大局,表現出了吳都教師的良好風(fēng)范,并取得了不錯的成績(jì)。

  新的學(xué)年即將到來(lái),我們年級組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,并團結協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 12

  一、教育工作追求個(gè)性化

  “個(gè)性化教育”是近年來(lái)一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題,無(wú)論是《幼兒園指導綱要》,多元智能理論,還是如火如荼的新課改,都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過(guò)的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規模,無(wú)疑具有了個(gè)性化教育的先機。于是,我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調整觀(guān)念,創(chuàng )設條件,給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。

  如,我們首先從細心的觀(guān)察、記錄入手,深入幼兒一日生活中的每個(gè)細節,盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平,做好日常的個(gè)案研究和區角活動(dòng)觀(guān)察記錄工作;其次,在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,從活動(dòng)內容的選擇,活動(dòng)組織形式,幼兒表現方式上,都力求突破,鼓勵幼兒積極參與、互動(dòng)和探索,以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。

  如,本學(xué)期,我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn),開(kāi)展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與制作相關(guān)的教玩具,隨時(shí)更新主題墻飾,營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí),充分發(fā)揮區域游戲的`教育功能,積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。

  二、保育工作講究情感化

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),調查所得的一組數據讓我們心里沉甸甸的:男女生比例懸殊較大,小齡幼兒又較多,而有過(guò)入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒(méi)有?磥(lái),這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果然,開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長(cháng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活,養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們試著(zhù)將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長(cháng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀(guān)察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組四位老師深感欣慰。

  三、家長(cháng)工作力求細致化

  為了做好班級家長(cháng)工作,早在開(kāi)學(xué)初,我們就通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)問(wèn)卷、家訪(fǎng)、校訪(fǎng)等途徑了解具體情況,作為本學(xué)期家長(cháng)工作的有力依據,力求家長(cháng)工作細致化,實(shí)效化。通過(guò)調查得知,我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀(guān)念陳舊,較難溝通,使家園共育難達成同步。同時(shí),部分家長(cháng)對幼兒教育缺乏全面的了解,存在著(zhù)重知識傳授輕習慣培養,重智力啟蒙輕社會(huì )化發(fā)展的不良傾向。因此,我們將家長(cháng)定位于以下幾個(gè)方面。

  首先,開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(cháng)溝通,詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;

  其次,對于工作較忙的雙職工家長(cháng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現反饋于他們,使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;

  再次,充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料,制作教、玩具。鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得,相互交流。同時(shí),充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子游藝、電話(huà)聯(lián)系等我園傳統家長(cháng)工作的優(yōu)勢,與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展

  以上是我組教師本學(xué)期各項工作的簡(jiǎn)單總結,它將成為我們今后的工作的方向標,催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 13

  一、業(yè)務(wù)方面

  1、相互學(xué)習,取長(cháng)補短

  我們提倡教師們多學(xué)習,多交流。學(xué)習新的理論,新的教育觀(guān)念;討論優(yōu)秀的教案,提出自己的見(jiàn)解;學(xué)習新的教育方法。我們還互相交流,談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題;談?wù)劷逃械囊?jiàn)解。通過(guò)學(xué)習提高自己的認識水平和知識水平;通過(guò)交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,積累經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級組是一個(gè)團結、和諧的整體,教師之間能團結協(xié)作,把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結合園本課程,開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當中,大家遇到了不少實(shí)際困難,比如,有的活動(dòng)缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用空課的時(shí)間和年級組活動(dòng)之機一起動(dòng)腦筋,想辦法解決。

  2、勇于實(shí)踐,共同提高

  中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領(lǐng)和悉心指導下,青年教師本著(zhù)虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度,認真組織幼兒的一日活動(dòng),認真參加好每一次的教研活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。在活動(dòng)中,每位教師各方面都得到一定的提高,特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動(dòng)、收集資料、前期經(jīng)驗的豐富?在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現。培養了教師獨立思考、及時(shí)反思的能力。平時(shí)我們在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論,讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見(jiàn)以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍。

  二、環(huán)境創(chuàng )設方面

  在環(huán)境創(chuàng )設方面,各班能注意體現幼兒的主動(dòng)參與性,并且能與教學(xué)主題內容相匹配。能根據自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng )設主題環(huán)境的過(guò)程中,能注意隨時(shí)調整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著(zhù)主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影,也使家長(cháng)了解了教學(xué)內容的進(jìn)程,主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),家園配合更見(jiàn)成效。

  三、保教結合方面

  在中班全體老師的指導下,教幼兒學(xué)會(huì )自理,進(jìn)行自我服務(wù)等。針對中班幼兒的.特點(diǎn),我們從幼兒日常生活中,由近及遠、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì )中存在的不安全因素,增進(jìn)幼兒團結友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中,仔細觀(guān)察幼兒一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護能力,增強安全意識。我們也利用偶發(fā)事件,隨機教育幼兒,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護的意識。

  四、家長(cháng)工作方面

  新的教育更強調家長(cháng)的作用。本學(xué)期,我們積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái),使家長(cháng)對幼兒在園所學(xué)的內容一目了然。在家長(cháng)的大力支持與配合下,我們的主題活動(dòng)得到了順利有效的開(kāi)展。

  本學(xué)期,在我們中班年級組教師共同努力下,教學(xué)、工作都取得了一定的成績(jì),但是我們會(huì )戒驕戒躁,繼續努力,在今后的工作中,我們將制定更加完善的年級組計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰!

  學(xué)校年級組長(cháng)工作總結 14

  一學(xué)期來(lái),依據“教育即服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面深入貫徹學(xué)校提出的“在規范中求發(fā)展”的指導思想,在學(xué)部的統一領(lǐng)導和指揮下,六年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作;為發(fā)揚成績(jì),克服不足,堅持“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進(jìn)步”的原則,現總結如下:

  本組的每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神,取得了較好的成績(jì)。

  以人為本,樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng )新意識,內強素質(zhì),外塑形象,從嚴治學(xué),創(chuàng )建特色。

  1、加強學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。

  在規范班級常規管理的基礎上,創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng),倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、節約、孝心”為主題,發(fā)揮班隊會(huì )的作用,通過(guò)多種形式載體,培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無(wú)私奉獻的基本道德規范,進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。

  2、牢固樹(shù)立服務(wù)意識,做好上傳下達工作,創(chuàng )造性的完成任務(wù)。

  定期召開(kāi)年級組會(huì )議、班主任會(huì )議,分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況,布置并總結階段工作;了解本年級教學(xué)情況,協(xié)調各學(xué)科教學(xué),定期分析學(xué)生學(xué)習情況和成績(jì),及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求,協(xié)調本年級的班與班,學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導督促班主任,并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況,處理年級學(xué)生中的`偶發(fā)事件;配合學(xué)校公平、公正地做好每月的月考核工作,組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng),并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

  3、以人為本,構建一個(gè)和諧的團隊。

  年級組會(huì )議上反復強調年級組是一個(gè)不能分割的集體,考核必須是捆綁式進(jìn)行的,辦公室民漢教師之間一定要互相合作,團結進(jìn)取,榮辱與共,才能提高年級組的工作效能。在學(xué)校公開(kāi)課比賽中,馬軍老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,“同磨一節課”期間,同組老師互相幫助,共同商討教學(xué)方案,協(xié)助制作課件;使每位教師都受益匪淺。

  轉眼一年過(guò)去了,以上的成績(jì)已成為歷史;仨豢,我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階,我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號,我們發(fā)現只要遵循規律,苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。

  當然,我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如安全事故比較多,有些班級常規不夠好,有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信,有學(xué)部的正確領(lǐng)導,我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

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