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一年級學(xué)生讀書(shū)總結（精選5篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一年級學(xué)生讀書(shū)總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級學(xué)生讀書(shū)總結 篇1
我們班積極響應“遨游書(shū)海，塑美好人生”讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力爭創(chuàng )“書(shū)香班級”，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源
有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢(qián)節約下來(lái)買(mǎi)書(shū)，到圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級圖書(shū)架。同時(shí)選出負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。
二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，我們班級特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書(shū)柜，擺放在教室的后邊，使全班同學(xué)捐獻的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們取書(shū)看書(shū)也更加方便了。
我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號：我讀書(shū)，我富有！并互相監督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此，我們全班同學(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級中的書(shū)香伴隨孩子們成長(cháng)。
1、集體必讀：《必背古詩(shī)70首》《365首兒歌》
學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫(xiě)相關(guān)古詩(shī)和詞句，利用語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導下進(jìn)行誦讀�！侗乇彻旁�(shī)70首》《365首兒歌》的內容已按預期目標完成了部分的閱讀。
2、教師推薦學(xué)生必讀書(shū)籍：《365夜故事》、《三十六計》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》
因為這幾本書(shū)，大部分學(xué)生都已有，所以請其余學(xué)生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規定時(shí)間規定頁(yè)數讓學(xué)生完成了閱讀。
3、同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，基本每個(gè)
同學(xué)都按照要求看完了大部分的書(shū)，剩余的書(shū)籍老師布置在暑假中完成。
三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠，適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2、學(xué)生認字量加大后，適當推薦經(jīng)典讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等，除了利用每周三下午節自習課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的讀書(shū)計劃，讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持，能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。
4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅持為學(xué)生
誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。
5、班級設立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。
6、課內外及時(shí)銜接，教師輔導學(xué)生鏈接課內延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。
7、在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
8、每個(gè)學(xué)期，家長(cháng)都和孩子一起來(lái)寫(xiě)一本“書(shū)”，就是和孩子一起寫(xiě)日記。一部分家長(cháng)的行動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)更多的家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。
四、交流讀書(shū)所感所思
充分利用每天第一節語(yǔ)文課的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的`所感所思。
五、評選“讀書(shū)小明星”
�。�1）在讀書(shū)交流會(huì )上有出色表現的。
�。�2）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。
針對以上要求，三條要求都達到的學(xué)生共有10人，這些同學(xué)被評為班級“讀書(shū)小明星”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)櫥上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的講故事比賽??還獲得了比較好的成績(jì)。在師生的共同努力下，相信，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！
一年級學(xué)生讀書(shū)總結 篇2
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。為此，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)，從此學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書(shū)熱潮，但對于只有七歲的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果如何，現將一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)情況作一下總結。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書(shū)興趣？如何引導孩子讀書(shū)？對于拼音基礎太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書(shū)計劃。
我們的活動(dòng)口號：快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )生活
活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┙⒆x書(shū)活動(dòng)管理小組
�。ǘ┙嗉増D書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫
�。�1）讀書(shū)活動(dòng)中，各個(gè)班級建立起班級圖書(shū)柜，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書(shū)小管家。
�。ǎ玻┰趫D書(shū)角的基礎上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫。
�。ㄈ┳x書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì )、演講比賽、書(shū)簽制作、小小報、讀書(shū)征文比賽、報刊剪緝等。
�。ㄋ模�、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1、做好填寫(xiě)讀書(shū)條的工作
�。�1）每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)好讀書(shū)條，家長(cháng)有督促、簽字。
�。�2）班級組織一次“讀書(shū)交流會(huì )”展示同學(xué)們的讀書(shū)條并做出相應評價(jià)。
2、舉辦讀書(shū)展覽：
每個(gè)班級定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“書(shū)海拾貝”、 “好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內容。
�。ㄎ澹﹫D書(shū)集市，學(xué)段或學(xué)年統一進(jìn)行
1、每名學(xué)生把自己準備好的書(shū)在第一頁(yè)上寫(xiě)上一句有關(guān)讀書(shū)的名言或祝福的話(huà)。
2、與本學(xué)年同學(xué)進(jìn)行交換，可以以自己喜歡的方式向別人推銷(xiāo)自己的書(shū)。
3、交換的過(guò)程中，學(xué)生要向別人介紹你的書(shū)。
�。�、作品交流展示，享受成功喜悅
1、“小書(shū)童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比
每學(xué)期能讀書(shū)3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中評定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達5本的，則升級評為“讀書(shū)小碩士”。
2、評選學(xué)年的冠軍、亞軍、季軍。（可以發(fā)個(gè)獎狀）
一年級學(xué)生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀(guān)形象的.圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)幫忙為孩子選購圖書(shū)，選購時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
1、必須是注音讀物；
2、所選書(shū)目?jì)热莺?jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。
讀書(shū)報告會(huì )中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話(huà)故事，成語(yǔ)故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》等，通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，涌現出了一批讀書(shū)大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無(wú)比，笑容燦爛。
這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在書(shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)讀書(shū)超過(guò)了3本，最少的也有兩本了�，F在，讀書(shū)是他們的快樂(lè )，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。
讀書(shū)永遠是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )，學(xué)會(huì )關(guān)心人類(lèi)，學(xué)會(huì )關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。
一年級學(xué)生讀書(shū)總結 篇3
一年級的學(xué)生對知識充滿(mǎn)渴求，為了引導他們從小養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，我結合學(xué)校開(kāi)展的課外閱讀月，開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。
1、創(chuàng )設濃厚的書(shū)香班級文化：
鼓勵學(xué)生積極為班級捐贈書(shū)籍，做到資源共享，目前班級藏書(shū)已接近一百本，為開(kāi)展課外閱讀提供有利條件。每一本書(shū)都編上號碼，并發(fā)給學(xué)生一個(gè)讀書(shū)卡片。
用心布置好班級的文化，為班級圖書(shū)角起名為“百味書(shū)園”，并在墻壁、黑板報、圖書(shū)角等各地方都配置讀書(shū)的名言名句、讀書(shū)兒歌等，讓教室充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香味道。
2、開(kāi)展多種的讀書(shū)活動(dòng)：
建議家長(cháng)每天督促孩子閱讀20分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來(lái)，家長(cháng)及時(shí)表?yè)P和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
在每節語(yǔ)文課前5分鐘都開(kāi)設“我是故事大王”的活動(dòng)。鼓勵學(xué)生通過(guò)講故事來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè )，進(jìn)一步提高學(xué)生讀書(shū)和表達的能力。
提倡學(xué)生每周進(jìn)行專(zhuān)題閱讀，如“童話(huà)故事”、“科技世界”、“兒童生活”等等，讓學(xué)生有目的地有方向地從各方面汲取知識的營(yíng)養，拓展學(xué)生各方面的知識視野。
閱讀與誦讀經(jīng)典詩(shī)詞相結合。除了閱讀課外書(shū)籍之外，我還和學(xué)生進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，每周一首，積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)詞，陶冶學(xué)生的情操。
倡導親子閱讀，鼓勵家長(cháng)和孩子同讀一本書(shū)，并且和孩子交流讀書(shū)體會(huì )、心得 。
3、匯報豐富成果，多種方式評價(jià)：
學(xué)生每閱讀一篇故事，都會(huì )填寫(xiě)《課外閱讀評價(jià)表》。這個(gè)評價(jià)表內容非常豐富，可以摘抄4個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)，可以為故事配上圖畫(huà)，還可以為故事寫(xiě)上幾句感想，最后還給作個(gè)自我評價(jià)，學(xué)生參與的`積極性非常高。另外，還附有家長(cháng)和老師的寄語(yǔ)，及時(shí)對孩子的閱讀給予肯定和鼓勵。
學(xué)生還可以根據故事畫(huà)一幅畫(huà)，或者設計制作書(shū)簽，內容非常豐富，優(yōu)秀的可以在黑板上展示，學(xué)生的積極性很高。
每周評出“故事大王”5名，“讀書(shū)之星”3名，讓堅持閱讀的學(xué)生感覺(jué)到閱讀是充實(shí)的，是快樂(lè )的。
“小荷才露尖尖角”，我們的讀書(shū)征程只是跨出了一小步，以后的路還很長(cháng)，我們將會(huì )繼續努力，引領(lǐng)著(zhù)一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著(zhù)朝陽(yáng)茁壯成長(cháng)!
一年級學(xué)生讀書(shū)總結 篇4
讀書(shū)會(huì )是校本課程中的重要內容，古人講：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，孩子們小學(xué)階段多讀書(shū)，淺層意義上可以識字，再深一層便可以開(kāi)拓視野，讀的多了，便成為一種氣質(zhì)，。杜甫"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，朱熹"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"，讀書(shū)的人不一定人人都有大作為，但有大作為的人，必定飽讀詩(shī)書(shū)。所以，我堅持讓孩子們多讀書(shū)，上學(xué)期，我們重視數量。因為孩子們還小，正是學(xué)習拼音識字的階段，多讀書(shū)，可以讓他們練習拼音，識字。效果不錯，光是課下孩子們在家中完成的讀書(shū)數量就非常的客觀(guān)。之前我并不規定數目，就讓孩子們撿自己有興趣的書(shū)看。但是時(shí)間和環(huán)境有要求，時(shí)間要在15分鐘以上，環(huán)境必須寂靜。有很多學(xué)習主動(dòng)性強的孩子已經(jīng)愛(ài)上了"讀故事"這個(gè)家庭作業(yè)。慢慢大家就成了習慣。上學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，我們給"讀故事"這個(gè)作業(yè)加入了新的`要求。首先，時(shí)間延長(cháng)到20分鐘以上，其次，讀完故事之后，由家長(cháng)提問(wèn)題，或者把故事講給家長(cháng)聽(tīng)一聽(tīng)，工作總結。這么做，一來(lái)想提高孩子們閱讀的質(zhì)量，讓他們不要在讀書(shū)的時(shí)候走神，二來(lái)還可以提高他們的閱讀理解能力。效果不錯。
下學(xué)期開(kāi)始，有家長(cháng)反映，"讀故事"開(kāi)始讓孩子們不耐煩，而且，這個(gè)作業(yè)的"含金量"開(kāi)始降低，認字的功效在悄悄消失，因為就孩子們的識字量讀這些故事幾乎已經(jīng)有一些"小菜一碟"的味道。同時(shí)，孩子們有了一些更為高級的需求。我在思考，孩子們有大半年讀書(shū)的基礎了，是不是再來(lái)點(diǎn)難度高的，向讀書(shū)的深處挖掘一下?
薛瑞平老師寫(xiě)的書(shū)給了我提示，同時(shí)，我本人十分喜愛(ài)古代文學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)中就不斷的給他們補充古詩(shī)，孩子們也有一些背誦古詩(shī)的基礎。于是，我去新華書(shū)店給他們挑選了一本金波主編的，上海美術(shù)出版社出版的《小學(xué)生必備古詩(shī)詞70首》。其實(shí)這些詩(shī)在小學(xué)階段都會(huì )學(xué)到，但是我有我自己的理由和目的。一年級的孩子一般在7周歲左右，從心理學(xué)的角度，馬上就錯過(guò)記憶開(kāi)發(fā)的最佳年齡了。抓住這個(gè)最后階段讓孩子們多背一些東西，有百利而無(wú)一弊。還有，我們讀書(shū)會(huì )課程是一個(gè)不斷延續的過(guò)程，整個(gè)小學(xué)階段我們可以省出時(shí)間了讀好多的書(shū)，要一氣呵成，堅持到底�，F在孩子們背詩(shī)的興致很高，兩天背一首對每個(gè)孩子來(lái)講難易不同情況各異。吃力的我會(huì )多提一提他們，多給他們一些時(shí)間。我相信每一個(gè)孩子的資質(zhì)，相信他們可以趕上我們的腳步。
希望我們的讀書(shū)會(huì )，真的可以走的越來(lái)越遠。
一年級學(xué)生讀書(shū)總結 篇5
從20xx年暑假，接觸了兒童階梯閱讀開(kāi)始，對這項工作的熱情就沒(méi)有中斷過(guò)。由于當時(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗，根據圖書(shū)網(wǎng)站的推薦，購買(mǎi)了許多的圖書(shū)。作為老師，我們能夠理解讀書(shū)的重要性，可是要讓所有的家長(cháng)都接受，并愿意拿出錢(qián)來(lái)購買(mǎi)這些價(jià)格較高的書(shū)籍，是很令人擔憂(yōu)的。為此特地召開(kāi)了主題為“讓我們讀書(shū)吧”的家長(cháng)會(huì )。記得當時(shí)我抱了自己購買(mǎi)的許多書(shū)去了，給家長(cháng)講了兩個(gè)故事，一個(gè)是《愛(ài)心樹(shù)》，一個(gè)是《我有友情要出租》。選擇《愛(ài)心樹(shù)》是想說(shuō)明，父母都愿意無(wú)條件的滿(mǎn)足孩子們的需要�！队亚椤肥且驗樗敃r(shí)打動(dòng)了全班所有的孩子，我很享受給孩子們讀書(shū)的過(guò)程。
為了調動(dòng)孩子們讀書(shū)的積極性，我采取《朗讀手冊》里的辦法，制作讀書(shū)紀錄表。利用黑板報的有限空間，我們把每位學(xué)生的名字都貼了上去，凡是讀過(guò)了的書(shū)，寫(xiě)了讀書(shū)筆記的書(shū)目，我們就給他們紀錄下來(lái)。我也參加了進(jìn)去，寫(xiě)了不少，但沒(méi)有和他們拉開(kāi)距離。有些孩子真正的愛(ài)上了讀書(shū)，而且在家長(cháng)的細心呵護下，對于詞語(yǔ)的積累和運用非常到位。而還是有一小部分孩子，不愿意動(dòng)手寫(xiě)讀書(shū)筆記，從而不去讀書(shū)。所以對這些學(xué)生放寬了要求。由寫(xiě)改為說(shuō)，結合低段讀寫(xiě)繪的方法，繼續引導。配合著(zhù)每天給孩子們讀書(shū)聽(tīng)，孩子們從性情等方面都有了很大的.改變。步入三年級的暑假里，就給孩子們訂了彩烏鴉系列和小布老虎系列叢書(shū)。讀書(shū)筆記由原來(lái)的自由隨想，到系統的寫(xiě)讀書(shū)筆記，筆記寫(xiě)得次數不多，但開(kāi)始要求質(zhì)量。給孩子們讀《美德書(shū)》，由于成為習慣，即使我忘記了，孩子們也會(huì )提醒我。
總結了這兩年的經(jīng)驗和教訓，我又開(kāi)始和我的這一批孩子的讀書(shū)生活，從一年級入學(xué)第一天就讀故事給他們聽(tīng)，沒(méi)有提出任何要求，只有一個(gè)目的就是讓他們去全身心的享受故事給我們師生帶來(lái)的樂(lè )趣，堅持是需要勇氣的，《朗讀手冊》就成了支持我的動(dòng)力源泉，只要看一看它就就充滿(mǎn)了信心。我用調查問(wèn)卷等方式了解每個(gè)孩子的閱讀能力，以及家長(cháng)的閱讀經(jīng)歷，盡量根據每個(gè)孩子的情況，運用便條的方式分階段的引導他們走進(jìn)閱讀的海洋。我們的語(yǔ)文作業(yè)就是親子共讀。我把這幾年里的做法和感受發(fā)在“教育在線(xiàn)”的博客里，并在兒童閱讀的論壇里有自己的主題帖并適時(shí)更新。
我認為語(yǔ)文就是為了更好的閱讀而學(xué)習的，在和孩子一起遨游童書(shū)海洋的同時(shí)，也不可避免地感到空有一腔熱情是遠遠不夠的，自己理論上的缺乏，導致了實(shí)踐能力的實(shí)效性不強，如何能夠提高我的課堂效率，如何讓孩子的讀書(shū)影響到孩子的日常生活就成了我急于解決的問(wèn)題，為此這些年我也讀了許多教育書(shū)籍。
教育類(lèi)：《于永正課堂實(shí)錄》、《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》、《李吉林情境教育的詩(shī)篇》《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略》、《教育先鋒者檔案》、《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》、《心平氣和的一年級》、《學(xué)校是一段旅程》、《給教師的一百條建議》、《給年輕班主任的建議》、《童年的秘密》、《捕捉兒童敏感期》、《卡爾威特的教育》、《小學(xué)班主任工作指導手冊》、《朗讀手冊》、《打造兒童閱讀的環(huán)境》、《教育是沒(méi)有用的》《陶行知名篇精選》、《中外兒童詩(shī)歌精品閱讀》、《魏書(shū)生學(xué)習方法》、《閱讀兒童文學(xué)》、《好課是這樣煉成的》、《竇桂梅“課堂捉蟲(chóng)”手記》、《細講弟子規》、《名師教學(xué)藝術(shù)》、《用心做教育》等。
文學(xué)類(lèi)：《老舍“多鼠雜論”》、《曹文軒作品集》、《紅樓夢(mèng)》、《美德書(shū)》、《聊齋》等。
童書(shū)：《丁丁歷險記系列》、《夏洛的網(wǎng)》、《小淘氣尼古拉絕版故事系列》、《巨眼叢書(shū)系列》、《世界奇幻文學(xué)大師精品系列》及獲童書(shū)獎的中外作品百余部，并且是和學(xué)生共讀。
愛(ài)讀書(shū)的孩子們帶給我最大的驚喜，就是字寫(xiě)得好，說(shuō)話(huà)思路清晰，有條理。愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，思維活躍，眼睛里充滿(mǎn)了靈性。每個(gè)孩子帶他走進(jìn)書(shū)香的那本書(shū)都不一樣，我不否認還有學(xué)生，我沒(méi)能找到適合他的那本書(shū)。但我不會(huì )放棄，只要孩子能愛(ài)上讀書(shū)，我做再多都可以！
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