關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結模板匯編八篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)年教導處在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
一、繼續加強學(xué)習，為課改夯實(shí)理論基礎。
1、繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習《課程標準》，教師們逐步確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
2、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現代社會(huì )，現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。
二、立足教學(xué)管理，注重質(zhì)量領(lǐng)先。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)年我們做了以下幾點(diǎn)工作：
�。�1）堅持德育為先，深入進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想教育，有針對性地進(jìn)行中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育、國防教育。根據學(xué)生的身心特點(diǎn)有效開(kāi)展德育工作。
�。�2）嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，每天不超過(guò)6小時(shí)。不集體代購代訂各種教輔用書(shū)、練習資料、學(xué)習用品，學(xué)生家庭作業(yè)，做到一年級不留書(shū)面作業(yè)，二年級不超過(guò)三十分鐘，三、四年級不超過(guò)四十五分鐘，五年級不超過(guò)一小時(shí)。
�。�3）堅持正面教育，尊重學(xué)生人格，嚴禁侮辱和歧視學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
�。�4）提倡集體備課。各教研組成員統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)、統一評價(jià)，當然在追求統一的過(guò)程中不排除教師教學(xué)個(gè)性的張揚。
�。�5）在“六認真”上下功夫。備課以本學(xué)科的課程標準為依據，要認真鉆研教材、教法和學(xué)法，做到目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能運用現代教學(xué)手段，超前備課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節和課程實(shí)施的基本途徑，我們倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。作業(yè)要符合新課程標準要求，教師布置的作業(yè)要精心設計，要多設計一些能培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要用筆一致、字跡端正、按時(shí)完成；教師批改要認真及時(shí)、正確規范，學(xué)生訂正后有回批。
�。�6）抓好教研組建設，教研組長(cháng)和教師共同參與、協(xié)調學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長(cháng)認真組織參加聯(lián)片教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人"五落實(shí)"。對于組內開(kāi)設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。
�。�7）嚴格檢查、落實(shí)制度。教學(xué)常規檢查注意把過(guò)程性檢查和形成性檢查結合起來(lái),有問(wèn)題當面指出,及時(shí)彌補。
�。�8）切實(shí)做好培尖、補差工作，認真組織期中考試和期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導，同時(shí)加強他們學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。期末考試，數學(xué)優(yōu)秀率為58.6%，及格率為97.2%；語(yǔ)文優(yōu)秀率為72.5%，及格率為99.4%。語(yǔ)數成績(jì)達學(xué)校一級指標率為40%。
�。�9）開(kāi)展各項活動(dòng)，組織并參加各種競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)校第二屆校園藝術(shù)節活動(dòng)、校兩操比賽，寫(xiě)字、法律知識演講比賽等活動(dòng)為進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了平臺。
三、加強教研和培訓，大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我處工作的一個(gè)重要任務(wù)。
1、重視教科研工作。本學(xué)年，我校經(jīng)過(guò)多方努力，申請參加國家教育部“十五”規劃重點(diǎn)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)研究與實(shí)驗項目實(shí)驗研究》，現已批準立項，子課題為《小學(xué)生寫(xiě)作能力評價(jià)實(shí)驗研究》。課題的確立，不但開(kāi)辟了我校教科研工作的新天地，為廣大教師提供了教科研的方向，同時(shí)也提升了我校的辦學(xué)層次。
2、抓好教師的培訓工作，本學(xué)年配合縣教研室、教師進(jìn)修學(xué)校，有計劃做好聯(lián)片教研和教師的培訓工作，對部分年級的語(yǔ)、數教師進(jìn)行了新教材培訓。通過(guò)參加教師基本功大賽、教師讀書(shū)筆記比賽、教師課件比賽等，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與平臺，同時(shí)組織了部分教師到太原、陽(yáng)泉等地外出觀(guān)摩聽(tīng)課，聽(tīng)取專(zhuān)家報告，進(jìn)行教研等活動(dòng)，為他們“充電加油”。本學(xué)年我校共有16名教師榮獲各級表彰；15名教師在市縣及全國性論文評比、基本功大賽等活動(dòng)中獲獎。這些成績(jì)的取得，不但為學(xué)校注入了活力，同時(shí)也促進(jìn)了一些骨干教師的迅速成長(cháng)。
四、存在的主要問(wèn)題
1、教學(xué)過(guò)程管理中的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高，宏觀(guān)的教學(xué)改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長(cháng)遠規劃有很大的欠缺。
2、教科研工作雖已起步，但仍需全體教師的努力，才能取得預期的成果。
3、常技課課堂上學(xué)生的行為的管理有待進(jìn)一步加強，部分年級、學(xué)科的質(zhì)量還有待提高。
各位老師，一學(xué)期來(lái)，我們在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。今后我們會(huì )進(jìn)一步努力進(jìn)取，力爭把工作做得更細、更好，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )肯定。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我們發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育 。在教學(xué)實(shí)踐中，我們運用新的課程理念指導教學(xué)。在新一輪課程改革實(shí)驗中實(shí)施， 在操作活動(dòng)中進(jìn)行技術(shù)探究和技術(shù)學(xué)習;以項目為載體組織勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng);立足學(xué)生所處的現實(shí)世界，注意教育內容的生活取向;勞動(dòng)與技術(shù)教育既是已有知識的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學(xué)習。
一、在教學(xué)中注重對學(xué)生興趣的培養。在教學(xué)中除了用現有的教材外，從提高學(xué)生興趣出發(fā)，編寫(xiě)合格學(xué)生學(xué)習的校本教材，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到一門(mén)或幾門(mén)勞動(dòng)技能。
二、注重提高自己的教學(xué)水平、工作能力，積極參加教研活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生探究的方法與習慣，積累現代生產(chǎn)、生活必備的基礎知識和基本技能。
三、上好初三勞技課，按照市教研室的要求，開(kāi)足開(kāi)好初三勞技課，達到上級要求。
今后，我們勞技學(xué)科要加強教研活動(dòng)，時(shí)刻留意市、縣開(kāi)展勞技活動(dòng)的動(dòng)向，力爭不斷提高水平，在培養學(xué)生學(xué)習態(tài)度和興趣上下功夫，多為學(xué)校培養參加比賽的人才，為學(xué)校爭光。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期在區進(jìn)修校小幼室及教科研室及培訓處的引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以教育科研、校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和課題研究工作，充分利用專(zhuān)家引領(lǐng)有骨干帶頭作用，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧上學(xué)期所出現的問(wèn)題及期初制定的計劃，發(fā)現以下方面的工作做得比較扎實(shí)：
一、教育教學(xué)工作有條不紊
(一) 組織各備課組進(jìn)行新課標的學(xué)習。以區新課標網(wǎng)絡(luò )培訓為契機，為各學(xué)科的老師們訂好20xx版的新課標，利用學(xué)期初的集體備課、平時(shí)的教研備課組活動(dòng)時(shí)間以及網(wǎng)上培訓、考試的平臺，組織老師們進(jìn)行課標學(xué)習。特別是強調教研備課活動(dòng)中的單元備課要緊扣課標開(kāi)展，在新課標的指導下，明確教學(xué)目標，并以此指導課堂教學(xué)。學(xué)期的研討課同樣也要在新課標的指導下開(kāi)展，課標的學(xué)習貫穿學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)的方方面面。
同時(shí)還訂購了《課標與教學(xué)案例解讀》發(fā)到各個(gè)教研備課組，以便于老師們輔助學(xué)習。同時(shí)科研室還編制試卷，對老師們進(jìn)行學(xué)習檢查。在課標學(xué)習的網(wǎng)上考試及區統一標考試中，老師們都能取得成績(jì)均合格。不僅如此，學(xué)校還組織老師們撰寫(xiě)課標學(xué)習新得，將課標學(xué)習結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，對課標在課堂教學(xué)的落實(shí)中出現的問(wèn)題進(jìn)行思考，以此促進(jìn)教師更加自覺(jué)地將課程標準緊緊地與教學(xué)實(shí)踐結合在一起。其中語(yǔ)文組還邀請了集大的施茂枝老師到校進(jìn)行分期講座，為老師們細致地進(jìn)行解讀。
(二) 抓兩頭：六年級及一年級。六年級主要結合上一節畢業(yè)班學(xué)生出現學(xué)習態(tài)度及思想波動(dòng)比較大的現象，未雨綢繆，邀請了老校長(cháng)王哲紅到校對六年級的學(xué)生家長(cháng)做題為“小河在這里拐了個(gè)彎”的家教講座，提前打預防針，讓家長(cháng)們對這個(gè)時(shí)期如何更好地對孩子進(jìn)行引導，如何使孩子更好地適應初中生活產(chǎn)生必要的思考。并針對這一屆六年級學(xué)生學(xué)習的現狀進(jìn)行分析調查，制定對策，改進(jìn)學(xué)習狀況。
根據平時(shí)的觀(guān)察單元質(zhì)量監控，結合片區的質(zhì)量監控情況，學(xué)校發(fā)現六年級的部分學(xué)生在某些學(xué)科學(xué)習方面困難較大，成績(jì)落后比較多，因此，學(xué)校對這部分班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，讓有經(jīng)驗的教師對任課教師進(jìn)行課堂跟蹤指導，對學(xué)生的致差原因進(jìn)行分析，同時(shí)加強家校練習，組織部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，共同商討對策，試圖通過(guò)努力提高課堂效率及改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習效率及方法，從而提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習質(zhì)量。
一年級的學(xué)生剛入學(xué)，主要在抓習慣養成方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注及跟蹤研討，期初，結合結合家長(cháng)會(huì )對這些新生的家長(cháng)進(jìn)行良好習慣培養重要性的宣傳倡導，同時(shí)發(fā)給每一位家長(cháng)關(guān)于一起培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，特別是坐姿、握筆姿勢的指導信，促使家校合作，形成合力，共同培養新生良好的習慣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要求一年級的老師們要重視學(xué)生良好習慣的養成，積極進(jìn)行指導幫助。備課組在備課活動(dòng)室時(shí)要加強如何用有趣、有效的方式來(lái)規范學(xué)生良好習慣的研討。
(三) 教研備課活動(dòng)及研討課的主題性比較突出。
本學(xué)期期初就說(shuō)明各組的教研備課組活動(dòng)進(jìn)扣課程標準和課題活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，特別是研討課也要與課題活動(dòng)緊密結合。一學(xué)期來(lái)，各組能較好地按照學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)。
如語(yǔ)文組結合省級 “習作有效教學(xué)研究” 的小課題，分低、中、高三個(gè)學(xué)段開(kāi)展課題研討活動(dòng)，低年級主要是說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，中年級為觀(guān)察習作，高年級是記實(shí)習作。各組先在集體備課的基礎上確定了習作的主題，之后在組內開(kāi)展了同課循環(huán)活動(dòng)，要求同學(xué)段的老師要參與聽(tīng)課、研討，四位老師將課一遍一遍地上過(guò)去，每上完一課，就進(jìn)行集體研討，完善改進(jìn)教學(xué)設計，再上，再研討，最后一位老師的課全體語(yǔ)文老師一體聽(tīng)課研討，進(jìn)行整體的梳理，發(fā)現問(wèn)題，總結問(wèn)題，制定新的研究方向與對策。老師們感覺(jué)這樣的研討形式特別有實(shí)效，從中很受益。下學(xué)期打算將個(gè)人循環(huán)與同課循環(huán)相結合，努力將研討活動(dòng)做得更扎實(shí)有效。
再如數學(xué)組的課題是“錯題分析及對策研究”在平時(shí)的教學(xué)及課堂實(shí)踐過(guò)程中，數學(xué)老師們已形成了研究意識，并及時(shí)進(jìn)行資料的收集整理，此以促進(jìn)學(xué)生良好數學(xué)思維習慣的養成。英語(yǔ)組的小組合作學(xué)習的課題研究已經(jīng)解題，同時(shí)也得到了評審組的好評，目前，她們正繼續
而體育組的市級課題是“培養學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育運動(dòng)意識”，體育組的老師們在平時(shí)的課堂教學(xué)及研討課中也進(jìn)行了相關(guān)研討，學(xué)生的體育技能培養很重要，但自覺(jué)地鍛煉意識確實(shí)能陪伴孩子一生的，因此，這個(gè)課題開(kāi)展的意義重大，我們的老師們希望在這六年間能培養學(xué)生一項體育運動(dòng)項目，使他們能掌握一定的技能，并培養運動(dòng)興趣，從而為他們將來(lái)的體育運動(dòng)奠基。主要是以“足球”和“籃球”為抓手。
音樂(lè )組的普及陶笛課題研究使孩子們喜歡上了陶笛，課間，常�？吹胶⒆觽內宄扇旱貒谝黄鸫堤盏�，三位音樂(lè )老師為重慶來(lái)的音樂(lè )老師上的三堂音樂(lè )課都很有陶笛特色，讓聽(tīng)課的老師感受了別樣的課堂。信息組的老師建設的“先學(xué)后教”網(wǎng)站，在教學(xué)中充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，孩子們自學(xué)互教，自評互評，是一種創(chuàng )造性的教學(xué)模式。
(四) 開(kāi)展師徒結對的工作。本學(xué)期學(xué)校分配來(lái)了五位新教師，其中兩位是非師類(lèi)的，一位還是從未經(jīng)歷過(guò)課堂教學(xué)的，還有一位代課老師也是剛畢業(yè)的新手，為了是這些老師們能盡快地熟悉自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校為他們安排了骨干教師作為班主任及學(xué)科指導老師，多次組織這些新教師開(kāi)會(huì )，向他們了解教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及困惑，努力為他們提供幫助。
同時(shí)制定相關(guān)的指導細則，要求新教師的教案每周一先讓指導老師過(guò)目，指導老師要提意見(jiàn)，徒弟進(jìn)行修改后簽字才能進(jìn)課堂。新教師的教學(xué)反思要及時(shí)、認真，字數不少于100字。學(xué)校為新教師安排的課時(shí)數不敢太多，同時(shí)骨干教師對新教師開(kāi)放課堂，目的就是為了鼓勵新教師多聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，多學(xué)習，在觀(guān)課議課中成長(cháng)。區教研員到校聽(tīng)課時(shí)，這五位新教師的課均得到較好的評價(jià)。但是也發(fā)現，近幾年畢業(yè)的一批教師中也有業(yè)務(wù)還需要扶持的老師，學(xué)校在這個(gè)方面要加強跟蹤指導，促使青年教師能更快更好地成長(cháng)。
(五) 組織開(kāi)展各學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)級技能訓練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據市、區工作的安排和部署及學(xué)校工作的安排，本學(xué)期一如既往地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設舞臺，得到鍛煉與成長(cháng)。
1、學(xué)科活動(dòng)：如科學(xué)組開(kāi)展了科技節活動(dòng)，有關(guān)于知識產(chǎn)權的知識競賽、有關(guān)于食品安全的科學(xué)小品賽，孩子們自己寫(xiě)劇本，自己編排節目，在動(dòng)手實(shí)踐中增長(cháng)科學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。體育組結合體育節開(kāi)展體育運動(dòng)，大課間的長(cháng)跑練習，跳繩運動(dòng)，小組的課間游戲，豐富了同學(xué)們的校園生活。再如語(yǔ)文組的書(shū)寫(xiě)專(zhuān)項技能的指導和競賽，以賽促練，在練習中規范和提高。
為了規范學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢，提高讀書(shū)及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)校有意識地加強這個(gè)方面的巡視、指導與反饋，利用早讀、午讀、課間練字、課堂巡視的時(shí)間，對出現問(wèn)題的班級進(jìn)行及時(shí)的糾正與指導，對于班級或老師好的做法，進(jìn)行拍攝，利用學(xué)校小白鴿電視臺的每天反饋時(shí)間進(jìn)行播放視頻，宣傳表?yè)P，以便起到示范引領(lǐng)的作用。
利用午間練字時(shí)間開(kāi)展全校性的規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，任課教師對學(xué)生的正確握筆和坐姿情況進(jìn)行認真、細致的統計，反饋給教研組，教導處，并以備課組為單位進(jìn)行分析，商討改進(jìn)措施。學(xué)校在期中質(zhì)量監控的時(shí)候，也將此項列入監控范圍，要求監考老師對學(xué)生的坐姿、握筆進(jìn)行必要的提醒和指導，同時(shí)進(jìn)行相應的評價(jià)與反饋，，通過(guò)這些渠道，努力促使全校形成一種良好的氛圍，所有教師能形成合力，使學(xué)生能養成良好習慣。還有數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)思維的訓練與比賽，書(shū)法興趣小組開(kāi)展的現場(chǎng)書(shū)法比賽，英語(yǔ)組的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。
2、興趣小組活動(dòng)：除了利用本校教師的資源，開(kāi)展紅讀、奧數等興趣小組活動(dòng)以外，還盤(pán)活校外的資源，組建了腰鼓隊、扇子舞隊、街舞隊等興趣小組，將老年大學(xué)有特長(cháng)又有愛(ài)心的老人們請進(jìn)校園，開(kāi)展更加豐富多彩的活動(dòng)，使更多的學(xué)生收益。在元旦迎新聯(lián)歡會(huì )上，孩子們的精彩表演搏得了陣陣喝彩聲與掌聲。
二、扎實(shí)開(kāi)展科研培訓與校本培訓工作
(一)多樣的校本培訓，提升教師的理念。
1、 采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。
在假期讓老師們讀1-2本教育專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記，還要求各位老師結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得與教學(xué)論文。9月份一開(kāi)學(xué)，請相關(guān)專(zhuān)家對老師們的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、教學(xué)論文分類(lèi)評比出一、二、三等獎。校長(cháng)為激勵老師積極讀書(shū)，認真反思，特批今年獲獎的老師們都能得到一份特殊的“禮物”，有的老師得到了一個(gè)季度的教育刊物獎勵，有的老師得到是由校長(cháng)親自送出的管建剛老師撰寫(xiě)的《一線(xiàn)教師》一書(shū)，每一本書(shū)的扉頁(yè)中都有校長(cháng)親筆寫(xiě)的贈言。當然優(yōu)秀的讀書(shū)心得和論文在校本培訓中進(jìn)行交流，讓全體老師都能從中得到啟示。
2、 多種培訓方式為學(xué)科新課程標準培訓保駕護航。
今年全面啟動(dòng)20xx新課程標準，涉及的學(xué)科多，人員廣，如何讓全體老師都
能全面地了解新課程標準，并能更好、更準確地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，這就必須有到位的培訓。根據區進(jìn)修學(xué)校培訓處要求，結合我校實(shí)際。首先，我們全員報名參加了新課標遠程培訓，通過(guò)遠程培訓，不但能系統地學(xué)習新課標，還能直接與專(zhuān)家面對面學(xué)習，從中感受到新舊課標中的不同。其次，我校以教研、備課組為單位，根據新課標的要求，結合我們當前的教學(xué)實(shí)際，分知識塊、分單元、分類(lèi)等方法再次對新課標進(jìn)一步研讀，做到充分認識新課標。
最后，為了檢測老師們對新課標的學(xué)習成效，學(xué)校在 10月29日 及月12 日26日進(jìn)行了兩次全校教師的新課程標準的考試，考試采用單人單桌，閉卷考試，通過(guò)考試促進(jìn)老師們更加用心地研讀新課標，更好地為今后的教學(xué)服務(wù)。從考試的成績(jì)來(lái)看，老師們都有認真地研讀新課標，并能很好地結合自己的教學(xué)實(shí)際闡述新課標中的一些觀(guān)點(diǎn)。希望在今后的教學(xué)中，老師們能充分把握好新課標。
3、教育故事齊分享，反思教師的教育行為。
為豐富校本培訓，為讓老師更好地交流平時(shí)的教育故事，幫助老師們找到更好的教育的方法。本學(xué)期充分利用教師例會(huì )的前幾分鐘，每次按教師簽到號數由2—3位老師做自己或在教育刊物中看到的好的教育故事，與全體老師一起分享，老師們學(xué)習后當場(chǎng)寫(xiě)出自己的收獲與感想，并寫(xiě)出自己今后的行動(dòng)目標。
4、校本培訓記錄，校長(cháng)親自批閱。
校本培訓是解決當前教師存在的教學(xué)困惑，促進(jìn)教育教學(xué)的重要途徑。除了用多渠道的校本培訓外，如何讓校本培訓做到訓有所思，訓有所用。本學(xué)期我們胡校長(cháng)親自出馬，批閱每一位教師的校本培訓記錄本，并做作詳細的點(diǎn)評，提升了培訓效果，促進(jìn)了老師們的培訓思考與行動(dòng)。
5、課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)。
課題研究不但能提升教師的科研能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特別是提高教師對對所教課程的`業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，同時(shí)也為辦好有特色的學(xué)校做準備。本學(xué)期我們請教育科學(xué)研究院的蘇文木老師為我們做了如何在各學(xué)科中開(kāi)展創(chuàng )新意識培養的專(zhuān)題講座。同時(shí)我校兩個(gè)區級課題—數學(xué)組的《小學(xué)生數學(xué)審題習慣的養成與審題思維的提升策略研究》及體育組的《體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉習慣的養成教育研究》在20xx年11月 日前往區教師進(jìn)修學(xué)校做了課題的中期匯報，兩個(gè)課題都得到了課題組專(zhuān)家的肯定，肯定我校兩個(gè)課題做得扎實(shí)及意義，并希望兩個(gè)課題能更好地帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)。信息組的省級課題《電子評價(jià)系統在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應用研究》，也在認真開(kāi)展著(zhù)活動(dòng)，在市、區教研員的帶動(dòng)下舉辦了多場(chǎng)相關(guān)課堂實(shí)踐。
6、專(zhuān)家引領(lǐng)，專(zhuān)題講座與進(jìn)入課堂相結合。
專(zhuān)家的引領(lǐng)作用能更快地讓教師成長(cháng)，還能很好的調動(dòng)教師參與教育科研的積極性。我校聘請集美大學(xué)的施茂枝老師和教育科學(xué)研究院的蘇文木老師作為我校的專(zhuān)家顧問(wèn)，定期到校給予指導。施老師不但經(jīng)常進(jìn)入老師們的課堂進(jìn)行指導，還在課題研究、教研活動(dòng)中給予指導。而蘇老師主要從教師的論文撰寫(xiě)、課題研究給予指導。
11月12日為我們做了《如何在學(xué)科教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造意識》的專(zhuān)題講座，講座中為我們介紹了為什么要有創(chuàng )造教育，什么是創(chuàng )造教育，康樂(lè )小學(xué)曾經(jīng)的創(chuàng )教育實(shí)踐目標，創(chuàng )造教育課題理論及原課題研究經(jīng)驗。并針對我校實(shí)際提出新課題的努力方向及工作思路。蘇老師的講座為我們今后開(kāi)展此項課題活動(dòng)指明了方向，也讓全校老師對創(chuàng )造教育有了進(jìn)一步了解。
為今后開(kāi)展課題研究做好了初步準備。我區特級教師、我校的名譽(yù)校長(cháng)——王哲紅校長(cháng)也為我校畢業(yè)班的家長(cháng)與老師做了一場(chǎng)《小河在這里拐了個(gè)彎》的專(zhuān)題講座，讓在座的各位家長(cháng)與老師們重新認識現在即將升入初中的孩子需要準備什么，還缺失些什么，作為家長(cháng)我們要為孩子做些什么，作為老師我們又應如何關(guān)注孩子的變化。使畢業(yè)班的家長(cháng)們受益非淺，畢業(yè)班的老師們也有的新的教育目標。
7、教育技術(shù)遠程培訓、考試和英特爾未來(lái)教育培訓。
本學(xué)期還組織7位新調入的老師參加教育技術(shù)遠程培訓，培訓時(shí)間雖然短，但7位老師能積極應對并互相幫助，使得能順利的完成些次培訓任務(wù)。20xx年11月9日、10日兩天，9位老師順利參加了教育技術(shù)考試。
(二)認真組織各種活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、組織新課標考試。根據區進(jìn)修校培訓處要求，各校在認真組織新課標培訓的基礎要組織本校老師進(jìn)行課標考試。我校于10月29日下午，組織全體老師進(jìn)行了新課標考試，老師們認真準備，完成了些次考試。11月26日又進(jìn)行了新課標區給檢測。通過(guò)兩次的考試，促進(jìn)了老師們自覺(jué)、認真研讀新課標，并結合新課標要求在實(shí)際教學(xué)中應用。
2、組織區級以上骨干教師考核工作。11月份，組織對我校17位區級以上骨干、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師進(jìn)行考核。組織17位老師根據區進(jìn)修校要求整理材料，并成立考核小組，對17位老師全面考核，評定考核等級。并于11月15日按時(shí)送交到區進(jìn)修校培訓處。此次考核，全體骨干教師都通過(guò)了。
3、組織校課堂教學(xué)創(chuàng )新比賽。為促進(jìn)新課程標準在教學(xué)中的落實(shí)，確立新理念，運用新技術(shù)，達到以研促教，以教助研的目的，也為青年教師的成長(cháng)和發(fā)展搭建交流、學(xué)習與展示的平臺，展示青年教師教學(xué)新風(fēng)采，我校組織畢業(yè)8年之內的青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新比賽，通過(guò)此項活動(dòng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng )新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。比賽分為兩個(gè)部分，其中課堂教學(xué)占80%與教學(xué)反思占20%�；顒�(dòng)要求各教研組、備課組根據新課程標準要求，結合我校創(chuàng )新教育及小組合作
學(xué)習要求，在教組活動(dòng)或備課組活動(dòng)中討論本組教師的賽課內容，認真組織備課。11月21日和22日為期兩的活動(dòng)帶動(dòng)了全體老師積極參與聽(tīng)課�；顒�(dòng)得到了各位專(zhuān)家與區學(xué)科帶頭人的支持。
4、組織教師個(gè)人成果的申報。開(kāi)學(xué)初組織全體老師向區給申報個(gè)人成果獎。其中課題獲獎是王曉暉老師，論文獲獎?dòng)嘘愌琶�、陳麗雪兩位老師。在指導學(xué)生獲獎中有金毅強、鄭飚、張媛三位老師。這些老師都拿到了區教育局獎勵的獎金。今后此項工作需要進(jìn)一步完善，做到不漏報，調動(dòng)老師們的積極性。
5、組織教師外出參觀(guān)考察學(xué)習。
為讓老師們走出去學(xué)習更多的教育教學(xué)理論。本學(xué)期是組織老師外出學(xué)習最多人次的一學(xué)期，外出學(xué)習的老師都要撰寫(xiě)學(xué)習心得，并在校本培訓中做學(xué)習心得交流，讓沒(méi)有外出學(xué)習的老師也能從中得到收獲。
6、組織贈書(shū)活動(dòng)。為進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，為充實(shí)班級圖書(shū)角圖書(shū)內容。12月20日與傳媒公司組織了贈書(shū)的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，公司為每班的圖書(shū)角贈送了一套適合小學(xué)生看的書(shū)籍，受到了班主任和同學(xué)們的好評。
今后努力與改進(jìn)方向：
雖然有些工作做得比較扎實(shí)，但還有些工作做得不夠細致到位，仍需要下大力氣努力改進(jìn)：
(一) 小組合作學(xué)習的培養力度不夠。雖然也有意識到小組學(xué)習方面是提高學(xué)生學(xué)習主題性的一種非常好的教學(xué)模式，應該大力倡導并培養，但本學(xué)期在這個(gè)方面還是沒(méi)有努力去進(jìn)行構建和跟蹤指導。因此本學(xué)期在教學(xué)開(kāi)放周和接受市教科院的教學(xué)視導中，課堂景觀(guān)均不令人滿(mǎn)意，這當中也存在老師們主觀(guān)上無(wú)視學(xué)生主體的問(wèn)題，因此，教師教學(xué)理念的更新，學(xué)生主體意識的回歸與增強，改變課堂景觀(guān)是接下來(lái)丞待要面臨和改進(jìn)的一個(gè)大問(wèn)題。在教學(xué)預設中還是要強調小組合作學(xué)習環(huán)節的預設，而且要做到細致、可操作。
(二) 繼續加強師生良好教學(xué)及學(xué)習常規的養成。雖然現在學(xué)校的早讀、午讀、午間練字、課前誦讀的習慣已基本形成，但主要是做到，質(zhì)量并不高，因此，要加強行政力量的介入，進(jìn)行必要的指導和評價(jià)，使這些常規不但形成而且有質(zhì)量，甚至成為一種特色。
(三)繼續加強教研備課活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期雖然在教研備課組活動(dòng)及研討課方面凸顯了針對性，但由于本學(xué)期的研討課安排比較滯后，因此時(shí)間上顯得匆促，沒(méi)能更加從容地進(jìn)行更深層次的研討、反思與改進(jìn)總結，因此，本學(xué)期期末就應安排集體備課的時(shí)間，讓各組對下學(xué)期的研討主題及研討課先做一個(gè)選擇與安排，這樣在下學(xué)期初工作繁忙的情況下才不會(huì )影響此項工作的開(kāi)展。同時(shí)教導處及掛鉤行政要加強活動(dòng)跟蹤、參與與指導。
(四)課題研究的力度還需加大。小課題研究工作缺乏計劃性，沒(méi)有很好的指導老師如何進(jìn)行小課題研究�！缎W(xué)學(xué)科教學(xué)中培養創(chuàng )造意識》課題研究活動(dòng)開(kāi)展滯后。信息組的《電子評價(jià)系統在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應用研究》開(kāi)題報告及活動(dòng)跟蹤指導。
(五)校本培訓的內容要更有針對性。對老師們需要怎樣的校本培訓沒(méi)有很好地調查，校本培訓沒(méi)有很好地解決當前我校長(cháng)遠規劃問(wèn)題及老師眼前需要解決的問(wèn)題。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
一、教學(xué)方面
本學(xué)期擔任一年級及三年級共三個(gè)教學(xué)班的工作。在接手一年級時(shí)，我心里還是蠻有壓力的。一年級小朋友年齡小，好玩好動(dòng)，還不能完全適應小學(xué)的學(xué)習生活，甚至有的行為習慣還停留在幼兒園階段。還有的一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，教學(xué)工作如何開(kāi)展呢？果真，第一個(gè)月讓我一個(gè)頭兩個(gè)大。學(xué)生對攀登英語(yǔ)完全陌生，課堂常規建立得也困難，這一個(gè)月的課推進(jìn)得緩慢，更別提小老師的培養了。但是我堅持去年帶二年級的做法。終于，孩子們進(jìn)入了佳境，也喜歡上了攀登英語(yǔ)�？粗�(zhù)孩子們期待上我的課的眼神，聽(tīng)到孩子們興奮的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得很安慰。第二個(gè)月開(kāi)始，我培養了兩位小老師輔助我的教學(xué)工作。他們不負眾望，擔當重要角色，成功地配合我完成了校級公開(kāi)課的任務(wù)。他們出色的表現，得到了老師們的一致認可。能夠在一年級上學(xué)期就培養出這么優(yōu)秀的小老師，實(shí)屬不易。這是對兩位小老師的肯定，同時(shí)也是對我極大的鼓舞。讓我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費，也讓我堅信，一年級同樣可以培養出像二年級那樣的小老師，顛覆了之前的認識。
三年級的兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)相比一年級重了許多。但有了兩年攀登英語(yǔ)的基礎，絕大多數學(xué)生能夠很快適應新的英語(yǔ)課堂模式，但還是有幾個(gè)學(xué)生掉了隊。我利用課余時(shí)間找他們談心，了解他們的心理狀況，及時(shí)與家長(cháng)溝通。我還利用空余時(shí)間單獨對他們進(jìn)行輔導，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學(xué)習。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，一些同學(xué)的成績(jì)慢慢有所提高。雖然幅度不大，但每一次的進(jìn)步我都做記錄，表?yè)P鼓勵他們。
美中也存在著(zhù)不足，一年級的課堂常規還有待加強；三年級學(xué)生的認讀能力還要提高。因為同時(shí)兼任攀登跟常規英語(yǔ)教學(xué)工作，我發(fā)現學(xué)過(guò)攀登的孩子在認讀能力上有所欠缺，所以我及時(shí)制定策略，在一年級教學(xué)工作中格外注重學(xué)生的認讀能力。這樣堅持兩年后到了三年級，學(xué)生已經(jīng)養成了看書(shū)讀句子的習慣。也就不會(huì )出現，會(huì )說(shuō)會(huì )對話(huà)，卻不認識的現象了。
二、個(gè)人成長(cháng)方面
每周我都堅持聽(tīng)師傅至少一節課，聽(tīng)其他年級老師的課更是多達幾十節。從他們的
身上我學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，彌補自己的不足。這學(xué)期我多次外出學(xué)習，無(wú)論校內還是校外，有機會(huì )我就會(huì )參加。尤其11月份去瓊海參加攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)有效整合研討會(huì )。這次的活動(dòng)讓我收獲頗多，讓我真正知道了兩者如何整合，整合什么。所以非常感謝市教研院及學(xué)校給予的這次寶貴機會(huì )。
另外，這學(xué)期每次的專(zhuān)家培訓我無(wú)一缺席。我覺(jué)得聽(tīng)上海老師講課是一種美好的享受，在他們身上有太多太多的地方值得我去學(xué)習。他們帶來(lái)的新的教學(xué)理念融入到我們自己的教學(xué)模式中，使得我們的教學(xué)有了創(chuàng )新，有了很大的進(jìn)步。再次感謝學(xué)校提供的這么好的平臺，讓我們這些教師個(gè)人能力上有所進(jìn)步，能夠快速成長(cháng)起來(lái)。
三、展望未來(lái)
總結這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，制定改進(jìn)方案，將措施落實(shí)到下個(gè)學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長(cháng)起來(lái)，向著(zhù)優(yōu)秀教師的目標邁出堅韌的步伐。嶄新的20xx，期待完美的自己！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉眼就結束了�；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感到既忙碌，又充實(shí)。本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，我全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、培養良好學(xué)習習慣，為良性發(fā)展奠定基礎。
1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生為班級之星，在班會(huì )及校廣播站進(jìn)行表?yè)P鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天的早讀時(shí)間，安排一名“小老師”負責帶讀，帶領(lǐng)四個(gè)組長(cháng)進(jìn)行監督檢查，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據課文內容進(jìn)行常規預習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對學(xué)生的學(xué)習是最有力的監督�！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對聽(tīng)者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內容進(jìn)行規范，提高作業(yè)美觀(guān)度，班級中涌現出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養。本學(xué)期我利用閱讀課和課外時(shí)間，指導學(xué)生到圖書(shū)室借出相關(guān)課外書(shū)籍，充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，不僅拓展了學(xué)生視野，還為習作積累了素材。
二、深入反思和研究，努力提高課堂效率。
1、注重新課的導入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在導入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，我充分引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會(huì )引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運用之精妙，語(yǔ)境描述之美妙，思想表達之深邃，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。在教學(xué)中我特別注意抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫(huà)一畫(huà)”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，不僅掌握了書(shū)本知識，更提高了語(yǔ)文素養。
三、按照“三步走”作文訓練法，加強作文能力的訓練。
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會(huì )展現出語(yǔ)文學(xué)習、積累、運用的能力。在具體寫(xiě)作教學(xué)中，我嘗試自創(chuàng )的“三步走”教學(xué)法，加強生作文能力訓練。第一步，圍繞本單元的主題，教師寫(xiě)出示范作文，注意引導學(xué)生把握例文的精彩之處。有了示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )作靈感的火花。第二步，注重作文的修改�！昂米魑氖歉某鰜�(lái)的”。學(xué)生寫(xiě)好作文后，先要求自己修改，再以小組為單位交流修改，最后對自己的作文進(jìn)行再次修改，然后謄寫(xiě)工整上交。第三步，老師仔細批改和講評反饋是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要一環(huán)。通過(guò)教師的講評，學(xué)生清晰地明白自己習作的得失。經(jīng)過(guò)這樣“三步走”訓練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準確，語(yǔ)句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎上都有所提高，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優(yōu)生幫助差生。在班級中開(kāi)展“扶貧幫困”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵學(xué)困生樹(shù)立信心。課內多給他們創(chuàng )造機會(huì )，課外耐心輔導，以此激起他們學(xué)習的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(cháng)，彌補自己之短，扎扎實(shí)實(shí)地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。當然，亦有不足之處，如，對學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但由于學(xué)生貪玩易忘，成效并不顯著(zhù);學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書(shū)寫(xiě)不工整等等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重加強這些方面的培養訓練，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文知識，培養學(xué)生的語(yǔ)文交際能而竭盡全力。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
為發(fā)揮農村中小學(xué)現代遠程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用工作，讓全區農村小學(xué)把英語(yǔ)課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足，使小學(xué)英語(yǔ)教師能恰當、準確地運用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”的資源上好英語(yǔ)課，根據省、市文件精神，我們于XX年8月２8日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的４3名具有一定計算機水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期3天的培訓。
在“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓中，我們堅持正面培訓的原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確的教育觀(guān)擺在首位，并貫穿培訓的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個(gè)組織
我區成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用教師培訓領(lǐng)導小組，分管基教的副局長(cháng)任組長(cháng)，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員的工作專(zhuān)班。負責培訓方案設計、監管培訓過(guò)程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”督導工作。
二、加強兩個(gè)投入
�。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加全省的統一培訓，電教、英語(yǔ)教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導精心組織的前提下，從參加省里培訓的英語(yǔ)骨干教師中，精選了三名計算機和英語(yǔ)基礎好的教師，作為本次培訓的輔導教師，區教研室的英語(yǔ)教研員擔任主講，保證了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓的師資力量。
�。ǘ┴斄�、物力的投入。在區教育局黨委的重視下，教育局各職能部門(mén)積極支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校積極配合，從經(jīng)費、機房、場(chǎng)地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開(kāi)展。
三、保證三個(gè)到位
�。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。全區“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語(yǔ)教師參加培訓，38個(gè)項目學(xué)校，參加培訓的教師達４3人。
�。ǘ⿻r(shí)間到位。共3天的培訓，每天保證了７個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，順利完成了培訓內容和學(xué)時(shí)目標任務(wù)的完成。
�。ㄈ┙M織到位。為保證培訓效果，我們成立了培訓臨時(shí)班委會(huì )，對“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓學(xué)習，提出了進(jìn)行結業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng )設了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習氛圍。
四、抓好五個(gè)結合
�。ㄒ唬靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與理論學(xué)習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語(yǔ)課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎教育的副局長(cháng)親自到培訓點(diǎn)作動(dòng)員，以增強學(xué)員參訓的責任心。
�。ǘ靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與實(shí)踐操作相結合。保證了每一個(gè)參訓學(xué)員有一臺計算機實(shí)踐，都能親手操作計算機，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
�。ㄈ靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與課堂教學(xué)相結合。讓有一定計算機和英語(yǔ)基礎的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)、應用、管理等實(shí)踐知識；讓教師掌握課堂簡(jiǎn)介及小學(xué)英語(yǔ)常用語(yǔ)40句、“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”課件操作，達到人人會(huì )熟練使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織教學(xué)的程度，同時(shí)還組織開(kāi)展了參訓教師撰寫(xiě)教案、親自上臺執教的實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與教研活動(dòng)相結合。根據學(xué)員的學(xué)習效果，我們成立了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用研究小組，培訓期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”《教學(xué)觀(guān)摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請英語(yǔ)教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期的開(kāi)展活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓模式。
�。ㄎ澹靶W(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓與實(shí)用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓學(xué)員介紹計算機操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓實(shí)戰，極大地提高了培訓的實(shí)效性。
五、堅持四條原則
在整個(gè)培訓過(guò)程中，針對學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在輔導和學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中遵循“創(chuàng )造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性”這四條原則，確保達到培訓方案的預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領(lǐng)導，加強農村中小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍建設，實(shí)施世紀英語(yǔ)園丁工程，提高英語(yǔ)教師運用遠程教育資源的能力�！笔俏覀冊趯�(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目，運用現代遠程教育資源，開(kāi)好農村小學(xué)英語(yǔ)課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調研活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為我區教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
通過(guò)培訓，從學(xué)員的學(xué)習小結和考試情況得知，參訓教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關(guān)的法律知識，樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò )安全意識和知識產(chǎn)權觀(guān)念，我們欣喜地看到：一批應用現代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語(yǔ)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓扎實(shí)有效，有了師資，全區所有農村小學(xué)三年級以上在XX年秋季得以全部開(kāi)設英語(yǔ)課。地處庫區、山區的漳河鎮清靜庵逸夫小學(xué)校長(cháng)深有感觸的說(shuō)：“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應用培訓，利用遠程教育資源，彌補了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺，彌補了英語(yǔ)學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之不足�！盭X年10月下旬，荊門(mén)日報、荊門(mén)電視臺、荊門(mén)教育信息網(wǎng)的記者深入到我區馬河鎮四所小學(xué)采訪(fǎng)，短短兩個(gè)月不到的時(shí)間，學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)流暢、發(fā)音準確，所見(jiàn)所聞讓記者感到驚訝，《荊門(mén)日報》以《“空中課堂”教農村娃說(shuō)英語(yǔ)》、荊門(mén)電視臺在《直播荊門(mén)》欄目中以《山里孩子的“空中英語(yǔ)課堂”》、荊門(mén)教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區農村小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”運用情況�！胺窖杂⒄Z(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代，代之以?xún)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能�！按笊綋醪蛔⌒畔�，網(wǎng)絡(luò )連接著(zhù)未來(lái)，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現的是公平、縮小的是差距、創(chuàng )建的是和諧。
XX年十二月
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去的一學(xué)期是緊張而又忙碌的，是快樂(lè )而充實(shí)的。既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長(cháng)起來(lái)，也為了使自己更加明確今后的教學(xué)及管理目標，我對本期的工作總結如下：
一、可喜的成績(jì)
1、學(xué)期初，我就為自己定下了本期培養優(yōu)秀班干部的目標。因此，在平時(shí)我注意與班干部交流；中隊會(huì )時(shí)間，我注意對他們進(jìn)行引導和示范；我還注意發(fā)揮小班干部的特權（值日時(shí)做好分工，若有人不聽(tīng)分配，讓他直接找我······）正式因為注重對學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學(xué)已能勝任自己的工作，干自己應該干的事，盡自己應該盡的職責，在班干部的相互配合之下，我們班同學(xué)已學(xué)會(huì )了上自習課。
2、教學(xué)中，我注意教給學(xué)生方法。如：在給學(xué)生講手抄報的制作方法時(shí)，我思路清晰，對學(xué)生講解耐心而細致，學(xué)生們在邊聽(tīng)邊實(shí)踐中，取得了可喜的成績(jì)，班上已有三分之二的學(xué)生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以后的學(xué)習奠定了基礎。
3、注意培養學(xué)生養成課文閱讀的習慣。本學(xué)期初，我讓學(xué)生將自己所看的童話(huà)故事書(shū)的名字在我這進(jìn)行登記，然后每天讓學(xué)生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書(shū)名報給我。為了使學(xué)生所讀的內容得以落實(shí)，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時(shí)間是學(xué)生展示自己課外閱讀之收獲的時(shí)間（講童話(huà)故事）
4、本期我依然堅持讓學(xué)生每周寫(xiě)1—2篇規定主題的短文，寫(xiě)后我及時(shí)地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上進(jìn)行朗讀。不僅激發(fā)了學(xué)生的習作欲望，也能讓好的作品與大家一起分享�，F在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞杰、李涵熙“等同學(xué)不僅能寫(xiě)一段話(huà)，還能將一個(gè)故事敘述完整，寫(xiě)一篇小短文。
5、注意對后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導，付出愛(ài)的同時(shí)，我也收獲了快樂(lè )。例如：在學(xué)期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學(xué)在咱學(xué)習午托部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時(shí)還在教學(xué)樓內亂跑，午托部的老師也拿他們沒(méi)辦法。我就讓他們中午1點(diǎn)鐘到教室，給他們布置作業(yè)，我來(lái)輔導。本是班上的“后進(jìn)生”（聰明但很懶惰），可經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的特殊輔導之后，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優(yōu)秀的行列。
6、平時(shí)注意與學(xué)生溝通交流，現在倍受學(xué)生歡迎，我的語(yǔ)文課也同樣成立學(xué)生的最?lèi)?ài)。人們常說(shuō)：“只有喜歡你這個(gè)老師，才會(huì )喜歡你所上的課�！蔽矣梦业娜烁聍攘A(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，也收獲了喜悅，我們班的語(yǔ)文成績(jì)獲得了年級第一名。
7、我帶領(lǐng)我們教研組的老師們積極教研，認真完成學(xué)校交給的各項工作。
8、與同時(shí)相處融洽，合作愉快。
9、本人能夠堅持寫(xiě)博客，且有精品博文受到關(guān)注。
二、不足及今后努力的方向
1、自己的理論知識學(xué)得不夠扎實(shí)，面還不夠廣。在下期的教學(xué)之余，多讀一些課外書(shū)，來(lái)拓展自己的知識面。
2、平時(shí)的班主任工作盡管已取得一定的成績(jì)，但對個(gè)別的后進(jìn)生還沒(méi)有足夠的耐心，這是我應該改進(jìn)的。
3、教學(xué)上，還應不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷的進(jìn)步，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、平時(shí)還應在輔導學(xué)生方面再積極一些，踴躍地進(jìn)行習作指導并投稿······
最后，我不過(guò)說(shuō)我的工作做得多優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)，收獲著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
轉眼間，20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期就要過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)我校在區教育局和街道教管中心的正確領(lǐng)導下，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。半年來(lái)，我們遇到了一些困難，也迎來(lái)了很大收獲�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規正�；�
1、學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導制訂了切合實(shí)際的教學(xué)計劃，在教學(xué)制度的引領(lǐng)下，全體教師遵循教育教學(xué)規律、履行教書(shū)育人職責，各項教學(xué)工作都很快步入了正軌。
2、學(xué)期中，學(xué)校教學(xué)工作穩步進(jìn)行，在師生的共同參與下，國家課程、地方課程、學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
3、學(xué)期末，通過(guò)個(gè)人總結、集體總結的形式，老師們互相借鑒、互相學(xué)習，我們的教學(xué)工作又有了新的進(jìn)展。
二、教研活動(dòng)規范化
1、學(xué)校教研方面：定于每周三下午的聽(tīng)評課活動(dòng)由副校長(cháng)負責監督，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各組長(cháng)具體協(xié)調安排，為了讓每位教師都有提升和展示自己的機會(huì )，全體教師都參與講課、評課。通過(guò)這樣的形式，年輕教師向老教師學(xué)習了教育教學(xué)經(jīng)驗，年長(cháng)教師向年輕教師討教了新思路。另外，我校教師還分組進(jìn)行了小課題研究，通過(guò)每周的定期交流取得了可喜的效果。
2、街道教研方面：我校教師積極參與街道教研活動(dòng)，本學(xué)期我校教師按時(shí)參加了街道的各項聽(tīng)評課活動(dòng)。此外，我校的李計艷老師提供了一年級的數學(xué)公開(kāi)課一節，在準備過(guò)程中，全體數學(xué)教師都積極參與磨課，我們的教研經(jīng)驗和團隊精神都有了很大提升。
3、區教研方面：我校積極配合教育局組織的“講一堂課或聽(tīng)一堂課”活動(dòng)，由董秀娟、周永超老師提供了高質(zhì)量的公開(kāi)課，另外我校教師也聽(tīng)了教育局領(lǐng)導提供的公開(kāi)課一節。一學(xué)期來(lái)，我校參與了教研室組織的各項聽(tīng)評課活動(dòng)，教師的整體教學(xué)水平有了很大提高。
三、教學(xué)成績(jì)多樣化
通過(guò)全體教師的共同努力，我校在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績(jì)：我校低年級學(xué)生在行為規范上有了長(cháng)足進(jìn)步，中年級學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有了很大進(jìn)展，高年級學(xué)生在拓展閱讀上做的很出色。為促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書(shū)法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了曹村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè )中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。在開(kāi)展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，學(xué)校充分利用現有的教學(xué)設施和設備，強化了器樂(lè )、合唱、英語(yǔ)、武術(shù)、演講、寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、游戲、電腦等興趣活動(dòng)小組。先后有80余人次在各種比賽中獲獎。其中朱盈萍的作文和韓子凡的葫蘆絲獨奏都榮獲山東省一等獎，2名同學(xué)被評為坊子區優(yōu)秀班干部，3名同學(xué)被評為坊子區三好學(xué)生，在坊子區英語(yǔ)文藝匯演中我校的節目獲得優(yōu)秀獎，英語(yǔ)演講比賽和科學(xué)實(shí)驗比賽均獲全街道第一名。今年清明節，我校組織學(xué)生遠足到大尚莊小學(xué)，與那里的孩子們一起聯(lián)誼、一起掃墓，豐富了孩子們的人生經(jīng)歷。此外，我校老師在教育局、街道的各項評比中也獲得了可喜的成果。這些成績(jì)只能代表過(guò)去，我們將會(huì )繼續努力，爭取創(chuàng )造更好的未來(lái)。
四、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校教師老齡化嚴重，在教育教學(xué)方法創(chuàng )新、教學(xué)新理念運用方面存在滯后現象。
2、保證教育教學(xué)正常運轉的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機意識。
3、教研工作準備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達到很好的效果。
4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長(cháng)學(xué)識。
五、努力方向：
我們要立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)意識及辦學(xué)總體規劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把曹村小學(xué)建設成一流的農村特色學(xué)校。
【關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結模板匯編八篇】相關(guān)文章：
教學(xué)通知模板匯編7篇12-07
小學(xué)品德教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結12-21
關(guān)于小學(xué)教師的思想工作總結匯編四篇01-21
教學(xué)工作總結(匯編15篇)12-16