實(shí)用的班主任年級工作總結十篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的班主任年級工作總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任年級工作總結 篇1
本學(xué)期，我繼續擔任七(8)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，各項學(xué)校評比中爭優(yōu)創(chuàng )先，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感等等。為了實(shí)現教育管理目標，我具體做了如下幾方面的工作：
一、文明班規，統一落實(shí)
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我在制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在文明行為規范，學(xué)生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、思想品德教育方面：
教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。指導學(xué)生正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì )課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺(jué)地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應的教育措施，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度
上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來(lái)，班級工作就非常容易開(kāi)展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學(xué)生自覺(jué)地團結在班主任的周?chē)�，自覺(jué)搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。
三、提高學(xué)生成績(jì)方面：
發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習的困難時(shí)期。堅持開(kāi)展學(xué)生的思想教育針對想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績(jì)。
四.值日責任到人，多鼓勵，表?yè)P
以前的值日工作存在著(zhù)很多缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先讓學(xué)生自由集結成組，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。
五、綜合素質(zhì)提高是目標
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應與班委會(huì )、團支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì )和學(xué)生共同討論某些主題，比如：進(jìn)行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè )家?等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習重要性的認識。
六、教育反思：
學(xué)期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：
1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著(zhù)干。
2、對班干部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。
3、與家長(cháng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(cháng)的大力配合。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習，努力把工作做到更好。
班主任年級工作總結 篇2
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了必須的效果。同時(shí)也存在許多不足，經(jīng)過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多，現將本學(xué)期的工作做如下總結
一、政治思想方面
我進(jìn)取參加學(xué)校的每次教師例會(huì )，認真做好筆記。工作中嚴格要求自我，服從領(lǐng)導的分配，職責心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。異常是作為一名班主任我時(shí)刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習，也取得必須的成績(jì)。本學(xué)期我開(kāi)了一節公開(kāi)課，這也是借機檢驗下我的成長(cháng)情景。上完課后，我發(fā)現自我抓住了重點(diǎn)，可是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導學(xué)生體會(huì )“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程，以“讀”來(lái)體會(huì )，更加深刻，異常是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學(xué)生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時(shí)候，經(jīng)過(guò)孩子自我的表演，能夠帶著(zhù)全班同學(xué)一齊體會(huì )當時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新�？墒�，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當時(shí)的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性；如何實(shí)現有感情地朗讀這一目標；如何評價(jià)朗讀結果。異常是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jì)好的孩子，沒(méi)讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課教師再三提到的，今后我會(huì )多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，一節課下來(lái)，我的教學(xué)目標差一點(diǎn)就到達了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設計的時(shí)候，沒(méi)有猜測下自我班上的孩子會(huì )做出如何的反應，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，僅有在備好學(xué)生的基礎上才能很好地到達自我的教學(xué)目標。
三、樹(shù)立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把教師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè )有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀(guān)察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，到達育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jì)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會(huì )收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會(huì )從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會(huì )走好今后的每一步！
班主任年級工作總結 篇3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
�。�1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。
�。�2）是加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
班主任年級工作總結 篇4
時(shí)光飛逝，日月交替，轉眼之間，一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個(gè)好的平臺。無(wú)論多忙，只要有機會(huì )，有時(shí)間，我就會(huì )下載一些相應的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
有了良好的學(xué)習習慣做保證，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有了興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養也就在不知不覺(jué)中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)一直很差，平均分也很低，前景不是很樂(lè )觀(guān)。本班學(xué)生成績(jì)差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績(jì)更是令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò )這一廣闊的天地，吸取他人之所長(cháng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導學(xué)生的.主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學(xué)內容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
班主任年級工作總結 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉眼一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結束，為了更好地做好以后的工作，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)�，F將本期的班主任工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、本期的班主任工作按照該計劃，在培養學(xué)生能力方面也取得了一定的成效。
1、發(fā)展了家庭教育，培養了學(xué)生多種能力。
本期通過(guò)本人的“電話(huà)家訪(fǎng)”、“書(shū)面家訪(fǎng)”和親身走訪(fǎng)，向家長(cháng)傳授了與現代教育相適應的家庭教育的正確原則和方法，介紹了許有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗，把“教育民主化”的思想推廣到家庭教育中，為很多學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)溫馨而充滿(mǎn)激情的家庭教育環(huán)境，使許多學(xué)生的生活能力、做事能力、認知能力、創(chuàng )新能力等多種能力在校外環(huán)境中得到了培養和提高。
2、本期按照計劃有效地培養了學(xué)生良好的行為習慣，提高了學(xué)生的自主發(fā)展能力。
本人歷來(lái)重視對學(xué)生良好習慣的培養，在本期里，通過(guò)對學(xué)生的耐心訓練、督促、檢查、幫助和要求，有很多學(xué)生的良好習慣正在逐漸養成或已經(jīng)養成，如余穎超同學(xué)就已養成了課前預習功課的習慣；獨立思考的習慣；不懂就問(wèn)的習慣……李勇同學(xué)已養成了計劃利用時(shí)間和物質(zhì)條件的習慣；自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的習慣……伍卓慧同學(xué)已養成了規范書(shū)寫(xiě)、準確計算的習慣；凡事事前準備的習慣……本期通過(guò)對學(xué)生良好習慣的培養，切實(shí)提高了學(xué)生的自主發(fā)展能力。
3、有效地培養了學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎。
本人認為：受教育者應當是依靠征服知識而獲得教育，而不是靠消極
被動(dòng)地接受知識來(lái)得到教育；教師要培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。初步培養了學(xué)生的自學(xué)能力，用這種簡(jiǎn)單方法也取得了良好效果�，F在已有多位同學(xué)能自覺(jué)預習功課，還能自覺(jué)購買(mǎi)課外書(shū)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習。如再通過(guò)一段時(shí)間的其他方法的培養，教師可望對少數學(xué)生能夠脫離主動(dòng)施教，只為他們答疑解惑，學(xué)生就能搞出好成績(jì)。
二、存在問(wèn)題及對策
�、鍖W(xué)生課堂紀律較差。這也許是教學(xué)民主過(guò)度，給學(xué)生自由太多造成。
常言說(shuō)：“不以規矩，不能成方圓”。赫爾巴特說(shuō)：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任功課的教育都是不可能的�！彼詫窈髮W(xué)生的管理，既要民主，又要科學(xué)，必須“兩手抓”，一手抓教育的民主與平等的運作，又要一手抓班級常規管理建設，堅決反對極端民主化，要建立良好的課堂紀律，形成良好的班風(fēng)，來(lái)確保教學(xué)量的提高。要在民主平等的基礎上制訂出班級管理的班紀班規，每一堂課都必須要求學(xué)生在前20分內做到：
�、兮徛曂�，教室靜；
�、诶蠋熤v，認真聽(tīng)；
�、鄱鄤�(dòng)腦，多用心；
�、芸春诎�，專(zhuān)心記；
�、菘唇滩�，認真練。
在每堂課的前20分鐘內決不允許有“百家爭鳴”和其他擾亂課堂紀律的情況存在，只有在后20分鐘里，才給予學(xué)生自由開(kāi)心的自學(xué)空間。
三、努力方向及方略
�、逡粩嗤晟谱晕�，顯現人格魅力。
1、要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真情、寬容、負責的優(yōu)秀品質(zhì)，處處為人師表，給學(xué)生一種賞心悅目的美的感受，潛移默化地影響學(xué)生。
2、要努力鉆研教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習差生教育理論，著(zhù)力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和各種能力，使班級教育教學(xué)工作和效果更上一層樓。
3、要努力學(xué)習兒童語(yǔ)言，改掉用成人語(yǔ)言上課的習慣。
此外還要克服教學(xué)語(yǔ)言的平板冷漠，少情寡味的毛病，只有教師語(yǔ)言“兒童化”，才能貼近兒童的生活，對兒童才有魅力。
�、嬉^續推行期初的班主任工作計劃，尤其要加大發(fā)展家庭教育的力度。
家長(cháng)是培養學(xué)生的得力助手，要充分利用家庭教育功能，提高家庭教育水平，使學(xué)校、家庭和社會(huì )共創(chuàng )現代教育文明。
班主任年級工作總結 篇6
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
一、持續習慣養成——逐見(jiàn)成效
從一年級開(kāi)始班級中形成了“班級是我家，建設靠大家”的觀(guān)念，每學(xué)期根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求，做好各項常規工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快、凈”為目標，中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢，四人配合協(xié)調，無(wú)一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、衛生流動(dòng)紅旗光顧我們班級，當看到打分人員為每天的值日畫(huà)上圓滿(mǎn)的分數和一個(gè)附加分時(shí)，總是引以自豪，這是對自己一日勞動(dòng)成果的檢驗。
同時(shí)響應學(xué)校的“垃圾不過(guò)夜”行動(dòng)，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋。一學(xué)期累計下來(lái)，發(fā)現學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。
繼上學(xué)期開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，期末對光盤(pán)次數多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，“光盤(pán)在行動(dòng)，杜絕浪費”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級開(kāi)展的光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)行了深入研究，其中“關(guān)于‘光盤(pán)’與體質(zhì)健康的研究報告”獲區小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評比二等獎。
一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習慣，到了大掃除的時(shí)間，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負責的區域上，熱火朝天得干著(zhù)。希望通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，能珍惜自己的勞動(dòng)成果。
在我看來(lái)，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”，只有細致到每個(gè)小細節，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會(huì )有好的習慣養成。當然學(xué)生的好習慣一旦養成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當的原因。
二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力
通過(guò)六年級的培養，現在班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動(dòng)中，班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(cháng)鄭樸既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng)，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區優(yōu)秀少先隊員”、“區優(yōu)秀隊干部”的稱(chēng)號。
每天上、下午的眼保健操監督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監督同學(xué)做操情況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧晳T，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長(cháng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)——成為永遠的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng )意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來(lái)策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長(cháng)見(jiàn)識巧手繪畫(huà)力爭進(jìn)取 寫(xiě)作出彩”的美好意愿。
在我看來(lái)，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”，只有細致到每個(gè)小細節，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會(huì )有好的習慣養成。當然學(xué)生的好習慣一旦養成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當的原因。
二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力
通過(guò)六年級的培養，現在班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動(dòng)中，班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(cháng)鄭樸既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng)，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區優(yōu)秀少先隊員”、“區優(yōu)秀隊干部”的稱(chēng)號。
每天上、下午的眼保健操監督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監督同學(xué)做操情況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧晳T，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長(cháng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)——成為永遠的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng )意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來(lái)策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長(cháng)見(jiàn)識巧手繪畫(huà)力爭進(jìn)取 寫(xiě)作出彩”的美好意愿。
一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業(yè)季由學(xué)生動(dòng)手制作“集體照邀請函”，感謝老師的辛勤付出，讓這個(gè)畢業(yè)照不一般。同時(shí)，此次畢業(yè)照也拍出了個(gè)性，由39位同學(xué)組成的“永遠的六一班“將成為永遠的回憶
畢業(yè)季的重頭戲就是“成長(cháng)記錄冊”的制作，整個(gè)過(guò)程花費一個(gè)多月，集體獲獎證書(shū)、六年來(lái)最有代表性的集體照、最佳習作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作，班主任只需問(wèn)“進(jìn)程”。
4、中隊活動(dòng)——各顯神通。憶往昔，標準的中隊課已淡出小學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊課“卷土重來(lái)”，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊輔導員王老師的協(xié)助下，“我的中隊我做主“中隊活動(dòng)如期錄制了。學(xué)生自制道具，自己排練，自己制作ppt，雖然稚嫩，但是我相信這節唯一的中隊課會(huì )讓他們難以忘懷。
本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)無(wú)數，重在活動(dòng)中受到教育！
四、家校溝通——共理解
本學(xué)期繼續利用好校信通平臺，班級QQ群、班級博客做好家校聯(lián)系工作。讓家長(cháng)多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)、交流等各方面的情況，及時(shí)給家長(cháng)一些家庭教育方面的指導。
5月份召開(kāi)了小學(xué)最后一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議包括三個(gè)流程，朱校長(cháng)講話(huà)，班主任講話(huà)，家長(cháng)委員對于班級事情做個(gè)總結。此次會(huì )議之前，班主任做了問(wèn)卷調查，了解到家長(cháng)關(guān)心的是小升初、學(xué)生學(xué)習等情況，因此在家長(cháng)會(huì )上做了一一匯報。
繼上學(xué)期暑假走訪(fǎng)了10戶(hù)家庭后，了解了一些消息，而這些消息讓我們對于孩子的評價(jià)更加全面。為此這學(xué)期家訪(fǎng)活動(dòng)繼續開(kāi)展，尤其是班級的姜潮（低保）這個(gè)特殊家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)退步迅速，為此6月3日晚上再次來(lái)到了這戶(hù)家庭。跟家長(cháng)孩子進(jìn)行了深入溝通。但我相信對于這些特殊家庭的孩子，我們班主任只有長(cháng)期的追蹤，教育才能有所成效�。以L(fǎng)照片略，尊重隱私）
五、競技中顯才藝——碩果累累
本人深知班級管理只有“經(jīng)驗”遠遠不夠，為此經(jīng)常閱讀班級管理的書(shū)籍，從理論上提升自我，同時(shí)及時(shí)將教育的心得記錄下來(lái)，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園AB劇入手，獲區三等獎。
本學(xué)期的藝術(shù)節，王棋獲區設計一等獎，硬筆書(shū)法區二等獎，張凡區硬筆書(shū)法二等獎，姜婷婷區剪紙二等獎，張幃椋的文章《聽(tīng)�！房窃凇渡倌曜骷摇飞�，王雅彬區國際跳棋第7明，區青少年田徑比賽100米第三名，王棋區中小學(xué)電腦制作二等獎，姜婷婷溫州市創(chuàng )衛青少年繪畫(huà)大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng )衛青少年繪畫(huà)大賽一等獎。閱讀理想書(shū)畫(huà)比賽中，王棋三等獎，張凡二等獎，姜婷婷的‘漫步書(shū)林’繪畫(huà)獲一等獎，“理想、誠信、快樂(lè )”征文王棋獲二等獎，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎”，張幃椋、張凡榮獲區“小文學(xué)家”……
此次的班主任總結為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿(mǎn)的句號。在未來(lái)的班主任管理中，本人將繼續秉承“教無(wú)止境”的理念，堅持把簡(jiǎn)單的事情每天做好！
班主任年級工作總結 篇7
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手五（2）班的班主任工作后，班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦12位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞衛委員，起初對自己的工作好像不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀
律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會(huì )在以后的工作中加以努力。
班主任年級工作總結 篇8
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個(gè)堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑�(huà)，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與學(xué)生之間，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認真不及時(shí)完成，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。
4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設：
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結。
班主任年級工作總結 篇9
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽?zhuān)⑶医庸芰诵律荒昙�。由于沒(méi)有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗，對于我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑又是我的第一次。本著(zhù)對學(xué)生負責，與家長(cháng)交心的原則，邊做邊學(xué)，我開(kāi)始盡心地投入到巨大的挑戰中。
一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。
1、培養一些有能力的管理人才分擔老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù)。
2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習遵守校紀班規，形成良好穩定的習慣。
3、常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加速了解。
4、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人。
5、采取“問(wèn)題解決問(wèn)題”：以問(wèn)題出現最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設法解決問(wèn)題，尊重孩子的主體。
6、及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，增進(jìn)情感，加速了解。
二、隨走隨變，靈活調整。
1、在學(xué)習年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎上，參考各任課老師的看法，根據班級特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法，培養孩子們的習慣，以幫助他們盡快適應小學(xué)的生活。
2、對孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理，動(dòng)之以情。
經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規范思想與行為，培養他們良好的品德素養。
四、從學(xué)習、工作、特長(cháng)、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評，引導個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀(guān)察發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機會(huì )，讓他們建立自信。開(kāi)始的適應性階段，盡量多發(fā)獎票多鼓勵。
五、設定目標，參考問(wèn)題，設計活動(dòng)，針對培養。
根據孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，為幫助他們盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，我設計了讀書(shū)大王之我愛(ài)講故事系列評比活動(dòng)和自理擂臺等系列活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的班隊活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，也加強提高孩子們的自理能力。
don’t be shy， just try、我鼓勵他們思考、嘗試、體驗。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，熱愛(ài)上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師，良好習慣逐步形成，班級逐步穩定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長(cháng)空。
班主任年級工作總結 篇10
題記：“為自己創(chuàng )造一個(gè)奇跡，為他人演繹一份精彩�！蔽乙彩桥紶栐谝槐緯�(shū)上看到了這句話(huà)，覺(jué)得很有韻味，就把它摘錄了下來(lái)，作為我們四（3）班的一個(gè)口號，希望我們班的每一個(gè)孩子都為自己創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的奇跡，為他人演繹出一份精彩。一學(xué)期來(lái)，我帶領(lǐng)著(zhù)孩子們努力追尋著(zhù)這個(gè)口號，做了一下一些工作：
一、能干的小助手帶領(lǐng)班級同進(jìn)步
進(jìn)入四年級以來(lái)，我發(fā)現有些孩子的能力越來(lái)越強了。于是我把班級的衛生、紀律和學(xué)習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職，帶領(lǐng)著(zhù)班級共同進(jìn)步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛生的，每天中午，他們兩個(gè)孩子都會(huì )管理好班級打掃衛生工作，有時(shí)個(gè)別值日生忘記了，或是打掃不干凈，他們就會(huì )提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈，在學(xué)校的三項紅旗競賽中成績(jì)也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時(shí)間，我要求孩子們時(shí)看課外書(shū)，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書(shū)。學(xué)習委員王莎莎對于后進(jìn)生的管理，也很負責。每一天，都會(huì )負責好“幫學(xué)對子”的學(xué)習任務(wù)，并向老師匯報，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班級的后進(jìn)生也有了一定的進(jìn)步。再有，仍舊設了每天一位值日班長(cháng)，負責一天的值日工作，并且要求值日班長(cháng)寫(xiě)“值日感言”,第二天晨會(huì )課在班級中交流。從開(kāi)學(xué)到現在，我們一直堅持做下來(lái)了，我也聽(tīng)到了許多出色的“感言”，我覺(jué)得這也是鍛煉孩子們寫(xiě)作的一個(gè)好方法。
二、豐富的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活
本學(xué)期，在孩子們的努力下，我們班級開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。有講故事比賽、知識競賽、水果拼盤(pán)、寫(xiě)字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動(dòng)，孩子們都非常認真的準備，積極參與，讓我感受到了孩子們對于活動(dòng)的那份熱情。特別讓我印象深刻的是，那一次知識競賽，主持人準備了很多的題目，都是他們自己把題目一題一題寫(xiě)下來(lái)的，然后發(fā)到孩子們的手中，班級的孩子們是盡頭十足，在小組內集思廣益，人人真真地答題，看到這情景，我真的好欣慰，一次活動(dòng)，讓我們的孩子增長(cháng)了多少知識呀！還有那一次水果拼盤(pán)，在活動(dòng)的前一天，很多孩子都跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你喜歡吃什么水果，我們明天拿來(lái)�！彪m然是一句很平常的話(huà)，但我覺(jué)得很感動(dòng)，師生之間的那份濃濃的情誼，不就在這其中嗎？
三、點(diǎn)滴的成績(jì)見(jiàn)證孩子的成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我們的孩子們不斷努力著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。也取得了點(diǎn)滴的成績(jì)。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會(huì )期間，提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng )衛小精靈》，獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎，校廣播操比賽二等獎。學(xué)生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)大、懂事，作為班主任老師，我是從心底了開(kāi)心。
一學(xué)期的班主任工作又將結束了，下學(xué)期，我將繼續帶領(lǐng)著(zhù)我們四（3）班的孩子們一起生活、學(xué)習，但愿在下學(xué)期，他們會(huì )有更多的奇跡、更多的精彩！