【實(shí)用】初中教學(xué)工作總結四篇

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的初中教學(xué)工作總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教學(xué)工作總結 篇1

　　該課題實(shí)施一年多來(lái)，得到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和教研室的指導，全體課題組成員認真開(kāi)展研究工作，在課題研究方面取得一定的成效。課題組教師的業(yè)務(wù)能力水平和課堂教學(xué)效率有了較明顯的提高。為了使我們的研究工作能更順利地開(kāi)展工作，更有成效達到預定研究目的，現將上階段研究工作作如下總結：

　　一、開(kāi)題工作

　　1、課題研究組成員：劉春梅、陳惠賢、黃竹、張雪英（一年多來(lái)，由于組員積極開(kāi)展課題研究，本組員的熱情積極帶動(dòng)了英語(yǔ)科組的課研活動(dòng)，并發(fā)展和吸收了幾位新成員，分別是：溫惠芳、王良群、梁?jiǎn)⒇梗��?/p>

　　2、針對課題研究，撰寫(xiě)開(kāi)題報告；問(wèn)題提出；理論依據；課題構想、結果、分析與討論。

　　3、舉行開(kāi)題儀式；宣讀課題通知；介紹課題申請情況及課題組成員情況；介紹課題整體實(shí)施方案。

　　4、課題組成員工作分配。

　　二、課題研究準備階段

　　1、了解學(xué)生的學(xué)習現狀，調查影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因，以便有針對性地進(jìn)行研究。

　　2、課題展開(kāi)研究：結合英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，充分探討英語(yǔ)閱讀教學(xué)的規律，提出并實(shí)施“提高學(xué)生閱讀速度及閱讀效率”的策略。

　　3、收集相關(guān)的課題資料，了解現階段國內外教學(xué)趨勢，提出研究目標，制定研究方案。并集中進(jìn)行理論學(xué)習，學(xué)習初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的指導資料；對初中英語(yǔ)課程改革的新理念及英語(yǔ)新課程標準進(jìn)行深入學(xué)習與討論。

　　4、研究：分析學(xué)生學(xué)習現狀，找出學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中的困惑和不足，有效地指導學(xué)生進(jìn)行閱讀，并利用英語(yǔ)閱讀課逐步指導并幫助學(xué)生提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀的速度與效率。

　　三、課題研究實(shí)施階段

　　1、根據計劃及實(shí)際情況，在教學(xué)工作中對閱讀的內容、方法、策略等方面進(jìn)行探索實(shí)踐。

　　2、在研究過(guò)程中，及時(shí)作出記錄，收集材料，積累閱讀訓練案例，確定閱讀策略研究。

　　3、針對農村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習，采取形式多樣的教學(xué)方法，如：情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。

　　四、課題研究成果

　　1、課堂教學(xué)課題組成員每人每學(xué)期上一節課題研討課，重點(diǎn)運用所總結的教學(xué)方法、策略指導教學(xué)，并對研討課進(jìn)行反饋、交流；而且課題組成員每人每學(xué)期寫(xiě)一篇閱讀教學(xué)論文或教案，本階段形成研究論文6篇，教案2篇。

　　3、積極開(kāi)展課外活動(dòng)：朗讀比賽、講故事等。

　　4、指導學(xué)生學(xué)會(huì )利用一些閱讀技巧來(lái)提高閱讀速度和學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　5、這階段的研究，教師的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高，學(xué)生的閱讀能力也得到了提高；通過(guò)本課題的研究推動(dòng)了本校英語(yǔ)教學(xué)研究工作的開(kāi)展。

　　五、存在的困難與問(wèn)題

　　1、教學(xué)研究不夠按時(shí)。

　　2、對教學(xué)研究不夠及時(shí)總結整理。

　　3、研究上升不到新的程度。

　　4、在研究中新的教學(xué)理念和課題的結合體現落實(shí)不夠。

　　六、下階段研究的設想與建議

　　1、加強理論學(xué)習，了解課題研究方面的新動(dòng)向和新成果，結合本課題研究多借鑒新研究成果。

　　2、幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高閱讀效率。

　　4、結合研究?jì)热�，指導課堂實(shí)踐，有效地改變英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

初中教學(xué)工作總結 篇2

　　時(shí)間過(guò)得飛快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結束。本學(xué)期，我擔負七年一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結以下：

　　一、學(xué)生的基本情況

　　七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎非常差，拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的愛(ài)好不濃。在我所教班級學(xué)生當中三分之一的學(xué)生的基礎比較扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度認真，對英語(yǔ)感愛(ài)好，四名學(xué)生的智力非常低，看著(zhù)書(shū)抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。

　　二、采取的措施

　　1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

　　2、抓辭匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

　　3、課內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢的對話(huà)，也能夠結合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。

　　4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

　　5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

　　6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現師徒結對也是好的學(xué)習方法，因此我采取了師徒結對活動(dòng)。

　　三、教學(xué)方面

　　1、教學(xué)工作

　　本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì )有一種成績(jì)感。在這類(lèi)正確的思想和理念指導下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認真地分析教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語(yǔ)必須要求把握的學(xué)習內容，然后就有的放矢地結合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、辭匯、句型的練習。每次備課時(shí)，我都仔細研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情和愛(ài)好。而且，我經(jīng)常故意識地給學(xué)生們創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)�？傊�，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè )趣，養成使用英語(yǔ)的良好習慣和意識。

　　2、學(xué)困生轉化工作

　　學(xué)困生轉化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法到達班級語(yǔ)言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學(xué)知識，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內容很熟練地應用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jì)，我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢，使他們養成對英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好。

　　3、其他工作

　　在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內容的同時(shí)，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　總之，本期工作中的成績(jì)是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏(yíng)得家長(cháng)挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導敬佩眼光的認同！

初中教學(xué)工作總結 篇3

　　十余年的從教生涯中，我執教嚴謹，教法靈活。尤其是在初中數學(xué)的電化教學(xué)方面，刻苦鉆研，精益求精，取得了較為突出的成績(jì)，多次受到各種表彰和鼓勵。

　　電化教學(xué)具有數學(xué)教育的時(shí)代性、科學(xué)性。95年末，我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動(dòng)法”等復合抽拉式投影片進(jìn)行幾何課的難點(diǎn)教學(xué)改革實(shí)驗。經(jīng)過(guò)潛心研究，做出實(shí)用、有效的教學(xué)課件16套，接待同行咨詢(xún)幾十余次。一年多的時(shí)間，我多次執教縣級公開(kāi)課，得到了縣數學(xué)界領(lǐng)導和同行的認同和肯定，從而也極大的推動(dòng)了投影儀在我縣初中數學(xué)課堂中的充分利用。97年5月，我利用自制課件執教《平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定》市級觀(guān)摩課一節，受到了市教研室領(lǐng)導的好評。

　　隨著(zhù)電化教育的不斷深入和發(fā)展，我開(kāi)始涉及到的電教手段也日益增多，錄象、幻燈、投影、VCD及計算機等。對于每一種電教設備的應用，我都以信息化的速度加以理解和掌握，其中不乏辛苦，但更多的是成功后的愉悅。到目前為止，我所制作的較為成熟的多媒體課件已達50余個(gè)，已全部在我校推廣應用，其中有12個(gè)在全縣數學(xué)課中觀(guān)摩，引起強烈反響。

　　辛勤的努力有了上級領(lǐng)導的認可和同行們的肯定，但我并沒(méi)有滿(mǎn)足，眼看著(zhù)許許多多的老師還在電化教學(xué)這塊神奇的土地上辛勤開(kāi)墾，甚至于被眼花繚亂的華麗迷失了自己的教學(xué)方向，我感到自己肩上的擔子依然沉重。20xx年初，我又開(kāi)始了“合理使用多媒體，優(yōu)化課堂結構”，開(kāi)展創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)的探索。首先，我對自己的研究進(jìn)行了兩項規范：（一）對電教手段（特別是現代化電教手段）的作用與功能的有務(wù)實(shí)的認識；（二）根據教育教學(xué)規律、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標，有目的的、科學(xué)地使用電教手段�！肮し虿回撚行娜恕�，逐步的，我形成了一套以電教為媒體，“導趣、導思、導創(chuàng )”促使學(xué)生“探索、轉化、創(chuàng )新”的新型教學(xué)模式。這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)結構打破了陳舊的教學(xué)系統的靜態(tài)空間。加快了學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)機，促進(jìn)了學(xué)生對知識的理解與記憶，不少的學(xué)生從“怕學(xué)"到“愛(ài)學(xué)”。在這樣的情景下，教學(xué)同步，情感共鳴，師生主客體角色互換和教學(xué)互補等師生共振教學(xué)原理得到了充分的體現。我本人也初步形成了“實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現了自己由經(jīng)驗型向科研型教師的質(zhì)的飛躍。

　　信息技術(shù)在教育中的應用對于教育改革是必不可少的一部分，使用各種電教媒體，這為有效地提高教學(xué)水平，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主體性、思維能力的培養與發(fā)展、大面積提高教學(xué)質(zhì)量，起到了不可估量的作用，對此，我受益非淺。至今我所任教班級的教學(xué)成績(jì)各項指標均名列前茅，平均分多次高出同學(xué)科平行班10分之多，學(xué)生參加各種競賽，也有多人次獲獎。我堅信，伴隨著(zhù)CAI技術(shù)的日新月異，電化教學(xué)實(shí)驗的教學(xué)思想和模式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為，我也將在今后的教學(xué)生涯中為它的推廣應用不懈努力！

初中教學(xué)工作總結 篇4

　　回顧20xx學(xué)期的'教學(xué)工作，我深切體會(huì )到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。在七年級地理教學(xué)中，通過(guò)一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門(mén)學(xué)科。通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生對地理有一個(gè)全新的認識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　在地理教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現一部分學(xué)生對地理知識了解的興趣遠遠超過(guò)數語(yǔ)外學(xué)科。他們懷著(zhù)對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。通過(guò)地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德，智，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化，面向世界面向未來(lái)的精神，要培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會(huì )主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎知識，而不是單純?yōu)榱顺煽?jì)。

　　地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當時(shí)，則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，用事實(shí)做材料，使學(xué)生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問(wèn)題，增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。 在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打下基礎，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象，社會(huì )現象，國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野。還培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點(diǎn)，培養了學(xué)生從對比中更進(jìn)一步認識世界，激發(fā)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國學(xué)習的志向。

　　通過(guò)師生的共同努力，課堂教學(xué)取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績(jì)。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著(zhù)一些不好的教學(xué)現象，雖然在教學(xué)工作中嚴格要求了學(xué)生，然而卻沒(méi)有嚴格的要求自己，沒(méi)有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現象，力爭使以后的工作更加進(jìn)步。

　　我相信，只要付出就會(huì )有回報！我會(huì )用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中，繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)