實(shí)用的中學(xué)學(xué)校工作總結三篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)學(xué)校工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)學(xué)校工作總結 篇1

　　過(guò)去的一年里，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在市縣教育主管部們的關(guān)心指導下，全校教職員工團結一心，瞄準目標，頑強拼搏，克難奮進(jìn)，較好的完成了年度工作任務(wù)。學(xué)校的師資隊伍建設，學(xué)生管理，教學(xué)管理，安全管理，后勤服務(wù)等方面都取得了新的成績(jì)，受到了社會(huì )各界的廣泛好評。

　　一、加強班子建設，提高管理水平

　　學(xué)校領(lǐng)導班子認真學(xué)習教育方針政策，認清教育發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學(xué)素養和依法辦學(xué)的水平，不斷認識和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現的新情況、新問(wèn)題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調各方面關(guān)系的能力、處理各種矛盾和問(wèn)題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學(xué)校的健康持續發(fā)展。

　　學(xué)校班子成員有強烈的事業(yè)心，有辦好省溧中的高度的責任感和使命感，有深入一線(xiàn)調查研究、破解管理和教育教學(xué)難題，撲下身子抓落實(shí)的嚴謹的工作作風(fēng)。目前，大家在繼承發(fā)揚團結協(xié)作、無(wú)私奉獻的優(yōu)良傳統基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導班子的整體合力和戰斗力，為學(xué)校的持續發(fā)展提供了堅實(shí)的組織保障。

　　二、明確工作目標，凝聚全員動(dòng)力

　　七十多年的辦學(xué)歷史，賦予了省溧中彌足珍貴的傳統和文化積淀。優(yōu)良的教育改革實(shí)驗傳統，積極主動(dòng)的探索創(chuàng )新精神，精細化管理的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了省溧中自己的辦學(xué)特色和學(xué)校特質(zhì)。但是近年來(lái)，受多方面因素影響，省溧中進(jìn)入一個(gè)發(fā)展“瓶頸”期，我們在優(yōu)生指導、特長(cháng)生培養等方面沒(méi)有取得預期的效果，家長(cháng)在觀(guān)望，社會(huì )在關(guān)注，教師有迷惑，學(xué)校有壓力。面對新形勢、新挑戰，學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng )新，迎難而上，積極與全國知名高校和省市專(zhuān)門(mén)學(xué)會(huì )開(kāi)展聯(lián)系，爭取支持和幫助。近兩年來(lái)，我校在自主招生、名校錄取等方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步拓展渠道，加強教師培訓，充分利用有效資源，力爭有新的提高。

　　在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，溧中逐步形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)識淵博、教藝精湛的教師隊伍。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會(huì )知名度、美譽(yù)度不斷提高。在教育改革和發(fā)展的新形勢下，我們要在繼續提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的心智發(fā)展，讓每個(gè)孩子人格得以完善，智慧得以豐盈，潛能得以挖掘，個(gè)性得以彰顯，身心得以康健。

　　三、創(chuàng )新管理機制，建設一流團隊

　　隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的'擴大，青年教師急劇增加，生源結構也發(fā)生了很大的變化。怎樣適應教育形勢發(fā)展的變化和要求，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)重大而緊迫的問(wèn)題。在青年教師培養方面，我校以“五個(gè)一工程”實(shí)施為抓手，狠抓師德師風(fēng)建設，狠抓備課、解題能力考核，真正落實(shí)師徒結對、聽(tīng)課、匯報課等各項常規要求，并通過(guò)“省溧中課堂教學(xué)情況調查二十條”全面了解教師的教學(xué)情況，幫助他們分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。目前，一大批青年教師專(zhuān)心從教，好學(xué)上進(jìn)，已經(jīng)成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干，以自己優(yōu)良的工作業(yè)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)、同行的認可。在提升質(zhì)量方面，我們堅持“以抓學(xué)生管理為突破口，形成優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”的指導思想，狠抓學(xué)生常規管理，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，注重養成良好的習慣。各班結合自身實(shí)際制訂了班級文明公約和奮斗目標，形成了濃厚的班級文化，人人上進(jìn)，個(gè)個(gè)爭先。近幾年來(lái)，我校學(xué)生在精神面貌、文明素養、學(xué)習成績(jì)等各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高，在校內外的各項活動(dòng)中得到了充分的展示，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　在管理過(guò)程中，學(xué)校將工作重心下移，加強備課組建設，抓常規保穩定，帶隊伍促質(zhì)量，實(shí)施精細管理，建設一流團隊。全校教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過(guò)程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯。學(xué)校管理規范有序，干部率先垂范，教師敬業(yè)愛(ài)崗，積極主動(dòng)，充滿(mǎn)活力，校園呈現出和諧奮進(jìn)的良好氛圍。

　　四、立足課堂，加強研究，著(zhù)力提高教育質(zhì)量

　　學(xué)校一直將課堂教學(xué)作為教學(xué)管理的著(zhù)眼點(diǎn)，聚焦課堂，挖潛增效。教學(xué)處、教科室和各教研組、備課組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的新路子，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，呈現出“精彩紛呈”的局面。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，引導教學(xué)和教研管理創(chuàng )新，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，提高課堂效益。在過(guò)去的一年里，學(xué)校組織了“高三教學(xué)工作研討會(huì )”，“五嚴要求背景下的教學(xué)策略研討會(huì )”等活動(dòng)，邀請市、縣學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家對學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)視導，在各年級進(jìn)行有針對性的課堂教學(xué)調研。這些舉措，較好的促進(jìn)了廣大教師對課堂的思考和研究，轉變了觀(guān)念，提高了認識。

　　五、以人為本，關(guān)注教師發(fā)展

　　學(xué)校領(lǐng)導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實(shí)施高質(zhì)量素質(zhì)教育；提升教育質(zhì)量，再鑄學(xué)校輝煌”的愿景統一全校教師的思想，把學(xué)校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質(zhì)量、人的價(jià)值觀(guān)聯(lián)系起來(lái)，在管理工作中竭力體現對教師的關(guān)心、愛(ài)護、尊重和信任，政治上關(guān)心引導，工作上敢壓重擔，業(yè)務(wù)上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營(yíng)造寬松和諧的人文氛圍。學(xué)校組織了豐富的文體活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中加強交流，增進(jìn)友誼，釋放疲勞，展示風(fēng)采。這些舉措，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面，促進(jìn)了學(xué)校工作的和諧發(fā)展。

　　六、創(chuàng )設和諧環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　學(xué)校要可持續發(fā)展，就必須創(chuàng )設和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

　　20xx年，學(xué)校以行為規范的養成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步實(shí)施常規教育精細管理，建設專(zhuān)業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實(shí)效性。加強班主任專(zhuān)業(yè)培訓，制訂了年級組、團委、學(xué)生會(huì )、班主任工作的管理制度，完善了升旗儀式、集會(huì )、課外活動(dòng)等各項工作的量化評比，規范了教室文化建設。環(huán)環(huán)相扣的常規管理，促使每一位學(xué)生自覺(jué)成為集體的主人，真正動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，關(guān)心自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注集體，從而使班級管理工作不斷邁上新的臺階。

　　20xx年，學(xué)校完善學(xué)生社團組織，健全自律機構，把學(xué)生社團建設擺在育人工作的突出位置，社團活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，呈現出蓬勃發(fā)展的勢頭，得到廣大師生的普遍認同和歡迎，成為學(xué)生校園生活中的靚麗的風(fēng)景。

　　學(xué)生處還著(zhù)力打造精品班會(huì )課，各年級切實(shí)提高班會(huì )課的質(zhì)量。德育活動(dòng)精品化、小型化、多樣化，體現各年級特色。堅持“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的理念，積極探索新形勢下學(xué)生教育的新思路、新方法，新載體。如“親情教育”、“感恩教育”系列活動(dòng)、“秋天，送你一首詩(shī)”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、秋季運動(dòng)會(huì )、“一二九“全校長(cháng)跑活動(dòng)、辭舊迎新文藝匯演活動(dòng)等，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，展示了學(xué)生的個(gè)性和風(fēng)采，充實(shí)了學(xué)生生活，使得校園充滿(mǎn)生機與活力。

　　七、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件

　　一年來(lái)，學(xué)校后勤工作服務(wù)意識增強，圍繞校園工作目標，優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)師生。依照上級規定認真做好財務(wù)及校產(chǎn)管理工作，合理運轉資金，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校資產(chǎn)管理規范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、報銷(xiāo)等一應經(jīng)濟活動(dòng)，都遵循教代會(huì )通過(guò)的《省溧中物品采購管理辦法》的程序規范操作，確保了民主監督，校務(wù)透明公開(kāi)。學(xué)校積極與縣、市財政、稅務(wù)等部門(mén)聯(lián)系，籌措資金，爭取幫助，努力改善教職工辦公、生活條件。

　　在取得成績(jì)的同時(shí)，我們更是清醒地認識到工作中存在的問(wèn)題和面臨的困難。主要表現在：

　　1、生源結構變化帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題。在當前全省各地聚精會(huì )神抓教學(xué)，千方百計求質(zhì)量的競爭形勢下，生源競爭極為激烈，優(yōu)質(zhì)生源仍有流失，生源結構變化明顯。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。學(xué)校的發(fā)展和目標的達成度還不能滿(mǎn)足家長(cháng)及社會(huì )的高期望。

　　2、教師的教育觀(guān)念和行為還需要進(jìn)一步轉變，以適應不斷發(fā)展的教育形勢的新要求。學(xué)�，F代化教學(xué)設施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求還有較大的差距。

　　3、教師隊伍整體素質(zhì)還不能適應現代教育和學(xué)校發(fā)展的需要，教研組和備課組建設還需要深化和細化，真正打造成團結協(xié)作、結構合理、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀團隊，使學(xué)校的課堂教學(xué)整體水平不斷提升。

　　4、學(xué)校內部管理體制還有待進(jìn)一步完善，教學(xué)管理的精細化還需要進(jìn)一步加強。當今適逢全省創(chuàng )建教育現代化和課程改革、高考改革深入推進(jìn)的大好時(shí)機，學(xué)校迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇和挑戰，我們將鞏固業(yè)已取得的成果，抓住學(xué)校發(fā)展的機遇，通過(guò)創(chuàng )新管理機制，狠抓管理細節，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項事業(yè)不斷邁上心的臺階。

中學(xué)學(xué)校工作總結 篇2

　　20xx-20xx學(xué)年年對于我校而言是個(gè)不平凡的一年。我們克服了許多困難確保了教師隊伍的培養、學(xué)校管理的有序、特色項目的開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量的穩中有升，我們搬回了東方路，但我們的校園今非昔比……。

　　一、工作回顧

　　1.實(shí)施依法治校，行校務(wù)公開(kāi)。

　　在學(xué)校管理中，我校堅持制度管事，依法治校，群策群力。對于事關(guān)師生切身利益的熱點(diǎn)大事、焦點(diǎn)問(wèn)題，都能通過(guò)黨支部會(huì )議、行政會(huì )議民主討論，民主決策，同時(shí)，通過(guò)教職工會(huì )議或校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公開(kāi)公示，接受廣大群眾監督，做到大家都能心服氣順。學(xué)校通過(guò)讓教師參與學(xué)校民主管理，發(fā)揮教師的主人翁作用，凝聚了人心，全校上下逐步形成了“校興我榮，校衰我恥”的責任氛圍。能夠接受合理建議，及時(shí)化解矛盾。我校以行風(fēng)監督、工會(huì )組織等形式，虛心接受社會(huì )各界群眾和師生提出的合理化建議，高度重視所反映的問(wèn)題，能夠馬上整改的立即進(jìn)行整改，不能及時(shí)整改的迅速做好解釋工作，對各類(lèi)不必要事件的發(fā)生起到了防微杜漸的作用。

　　2.開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，構建和諧家園。

　　堅持以人為本，發(fā)揮工會(huì )職能，關(guān)心教工生活，積極為教工做好事、辦實(shí)事，努力營(yíng)造溫暖和諧的大家庭。青年教師座談會(huì )、聯(lián)誼會(huì )、羽毛球賽、籃球賽、系列活動(dòng)，既陶冶了教師的情操，又豐富了教職工文化生活。我們的自行車(chē)隊又一次在蘇州市比賽中獲團體第一，壘球隊、田徑隊、航模隊、合唱隊等在比賽中均取得不俗的成績(jì)�？萍紕�(chuàng )新又有新突破，一個(gè)作品獲省一等獎。

　　3.關(guān)心教師的生活和疾苦，關(guān)注教師身心健康，發(fā)放適當的福利待遇同時(shí)努力構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺。

　　(1)組織教師體檢，建立教師健康檔案。

　　(2)關(guān)心慰問(wèn)患病教師、困難教師及退休教師。

　　(3)努力構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺:外出培訓學(xué)習，名師培養工程，鼓勵課題申報研究，開(kāi)展教學(xué)技能比武。

　　4.抓好教育教學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì )的滿(mǎn)意度。

　　(1)大力構建學(xué)校-家庭-社會(huì )三位一體的.教育管理網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校，校外輔導員，行風(fēng)監督員等的設置努力構建學(xué)校-家庭-社會(huì )三位一體的教育管理網(wǎng)絡(luò )。

　　(2)抓住機遇，大力建設美麗校園。在政府的大力支持下，我校新建工作順利進(jìn)行，至今已使用一學(xué)年了，除了洋氣的外觀(guān)，各類(lèi)設施設備無(wú)論質(zhì)量、數量都走在全市前列，接下來(lái)的主要工作是推進(jìn)校園文化建設。

　　(3)加強管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是生命線(xiàn)。一年前，我們借用永平小學(xué)，克服了交通、教學(xué)設備、管理陣地、活動(dòng)場(chǎng)地等諸多困難仍然保證了教學(xué)秩序的正�；�和教學(xué)質(zhì)量的穩定。這歸功于教務(wù)處對六認真工作的常抓不懈，歸功于德育處對學(xué)生行為習慣的常抓不懈，歸功于全體教職工的積極配合。我們有過(guò)起伏，經(jīng)歷過(guò)各種考驗，但我們挺過(guò)來(lái)了。20xx年的中考成績(jì)馬上揭曉，從一模、二模情況看，一定會(huì )有好消息。

　　二、存在的主要問(wèn)題:

　　1.學(xué)校規模漸大，教職工數量不斷增加，本人與群眾溝通交流的次數不多，教職工的想法不能及時(shí)知曉，辦事易偏。

　　2.校園文化建設的品位和層次有待進(jìn)一步提升。

　　3.精細化管理過(guò)程中存在畏難情緒，怕得罪人，在抓落實(shí)，抓檢查方面還有待加強。

　　三、下階段工作打算:

　　1.進(jìn)一步加強校本教研，扎實(shí)深入推進(jìn)課改工作，實(shí)施“名師工程”，努力打造研究型教師團隊及專(zhuān)家型領(lǐng)導團隊，大力推進(jìn)“學(xué)、導、用”適合教育教學(xué)模式的實(shí)驗和推廣，全力打造農村學(xué)校課改品牌。

　　2.進(jìn)一步抓好校園文化建設，提升辦學(xué)品味。努力挖掘和培植學(xué)校精神，打造好文化載體，突出以養成教育為主題的校園文化的規劃與建設。

　　3.實(shí)施“陽(yáng)光校園”工程，要使生活、工作、學(xué)習在其中的師生發(fā)展個(gè)性，體會(huì )溫暖，享受健康成長(cháng)。引導師生形成陽(yáng)光積極的生活態(tài)度、促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。

中學(xué)學(xué)校工作總結 篇3

　　臨安市清涼峰初級中學(xué)創(chuàng )辦于1958年8月，至今已有56年的歷史，當時(shí)定名為昌化縣昌西人民公社初級中學(xué)。1997年洲頭中學(xué)并入臨安市清涼峰初級中學(xué)，20xx年8月，學(xué)校從橋東桃樹(shù)塢口遷入陽(yáng)干村后山坪新址，20xx年順溪中學(xué)并入臨安市清涼峰初級中學(xué)。20xx年暑期，總投資超過(guò)800萬(wàn)元的學(xué)校薄弱項目和塑膠田徑場(chǎng)改造兩項工程順利完工并交付使用，為學(xué)校建設人文校園，平安校園，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，推進(jìn)教育事業(yè)快速、持續發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。全新的校園占地50畝，建有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、教師宿舍、師生食堂、多功能禮堂等，建筑面積 11286平方米，綠化面積3500平方米。學(xué)校設計合理，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區分設，實(shí)驗室、電腦室、語(yǔ)音室、圖書(shū)閱覽室、計算機室、多媒體教室、音體美勞等專(zhuān)用教室一應俱全，學(xué)生住宿公寓化�；@排足三大球場(chǎng)與250米環(huán)形塑膠跑道相映成趣。學(xué)校青山環(huán)抱，綠水環(huán)繞，空氣清新，景色宜人，是一個(gè)讀書(shū)求知的理想場(chǎng)所。

　　學(xué)校發(fā)展和諧穩定

　　幾年來(lái)，學(xué)校獲得了浙江省農村示范學(xué)校、浙江省標準化學(xué)校、杭州市示范學(xué)校，杭州市人民滿(mǎn)意學(xué)校、臨安市綠色學(xué)校、臨安市文明單位、臨安市花園式單位和臨安市辦學(xué)水平一級學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx學(xué)年，學(xué)校被評為業(yè)績(jì)考核“優(yōu)秀級”學(xué)校，“平安學(xué)�！蹦繕斯芾砜己恕皟�(yōu)秀級”學(xué)校，教育工會(huì )工作目標考核“優(yōu)秀級”學(xué)校，被認定為臨安市語(yǔ)言文字規范化示范校，被評為老干部工作先進(jìn)集體。學(xué)校課題《小班化背景下農村初中教師校本培訓的實(shí)踐研究》榮獲杭州二等獎。20xx學(xué)年，共20人次教師在臨安市級及以上獲獎，其中周舟老師被評為杭州市教壇新秀，唐霞老師被評為臨安市教壇新秀，俞琴洲老師的創(chuàng )新實(shí)驗榮獲臨安市一等獎、杭州市三等獎，童文華老師被評為“紅燭獎”，張劍老師被評為臨安市教育系統先進(jìn)工作者。20xx學(xué)年，共有23人次學(xué)生在臨安市級及以上獲獎，其中初二(3)班章武平同學(xué)、初二(1)班陳舒婷同學(xué)通過(guò)特長(cháng)生三級考核。

　　德育工作再上臺階

　　20xx學(xué)年，學(xué)校牢固樹(shù)立德育本身就是質(zhì)量的育人觀(guān)，遵循“先做人、后成才”的辦學(xué)宗旨，堅持“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最大的發(fā)展”的辦學(xué)理念，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路。把培養志向高遠，基礎扎實(shí)，素質(zhì)全面，身心健康的具有合作意識、進(jìn)取精神、競爭能力，適應未來(lái)社會(huì )需要的求真務(wù)實(shí)、創(chuàng )新型人才作為學(xué)生培養目標。20xx學(xué)年，學(xué)校被評為臨安市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，學(xué)校始終堅持以德立校，以德育人，成立德育工作領(lǐng)導小組，逐漸建立和完善德育工作體系，利用各種載體狠抓學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣，完善合作學(xué)習小組多元捆綁評價(jià)，積極做好“美麗學(xué)生”、“美麗寢室”、“美麗團隊”、“美麗班級”等評選工作，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上臺階。

　　教學(xué)質(zhì)量穩中有升

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的根基，學(xué)校始終堅持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，一心一意、凝神聚力謀求教育教學(xué)工作的快速、持續、和諧發(fā)展。落實(shí)教師聘任、常規月查、提前候課、責任追究、資料審核、目標責任、集體備課、跟蹤調研、推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)生評教十項制度，狠抓教學(xué)常規，推進(jìn)教學(xué)改革，豐富文體活動(dòng)。目前，學(xué)校是臨安市課改試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校自20xx年接觸“先學(xué)后教”模式，20xx年嘗試“導學(xué)案”課堂，直至20xx年推行昆銅中學(xué)的教學(xué)模式，實(shí)施“學(xué)案導學(xué)—小組合作”教學(xué)模式改革，歷經(jīng)近三年的努力，逐漸形成由“學(xué)案導學(xué)”、“自主獨學(xué)”、“合作群學(xué)”、“點(diǎn)撥啟學(xué)”、“總結再學(xué)”五大板塊組成的我�！皩W(xué)案導學(xué)—小組合作”課堂教學(xué)模式，《深化改革求突破 凝心聚力謀發(fā)展——“學(xué)案導學(xué)—小組合作”課堂教學(xué)模式改革總結報告》在臨安市初中課堂教學(xué)改革研討會(huì )和杭州市初中教學(xué)工作會(huì )議上交流發(fā)言。備受社會(huì )關(guān)注的20xx年臨安市保送生考試和中考，清涼峰初中取得佳績(jì)——十七名同學(xué)參加考試，全部被保送班錄取，錄取率達100%�？偡制骄�分499.8分，初三(3)班王靈同學(xué)以總分524.75分榮獲昌化片第一名。六十名同學(xué)參加考試，二十人上昌化中學(xué)公費分數線(xiàn)并被錄取，上線(xiàn)率(含保送生17人)達46.3%。(其中：1人被臨安中學(xué)錄取，17人被昌化中學(xué)錄取，2人被天目高中錄取。)20xx屆畢業(yè)生共有51人上普通高中分數線(xiàn)，上線(xiàn)率達63.8%，創(chuàng )造清中歷史。學(xué)校在20xx學(xué)年第二學(xué)期期末檢測中取得了可喜的成績(jì)。初一年級：昌化片(共755人，我校85人)前10名1人(初一(2)班方世元排名第二)，前100名7人。初二年級：昌化片(昌化片共773人，我校94人)前10名1人(初二(3)班邵楚文排名第六),前100名14人。學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，20xx學(xué)年，學(xué)校在臨安市體育素質(zhì)檢測、美術(shù)素養監測中分列第三名和第五名，在臨安市初中生排球賽中榮獲女子第七名。優(yōu)異成績(jì)的取得是全校師生努力拼搏的結果，也彰顯了我校高超的教學(xué)育人水平和“為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù)，讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展”的辦學(xué)理念。

　　捷報頻傳滿(mǎn)園春色

　　在剛剛過(guò)去的一學(xué)期，在全校師生員工的勤奮努力，團結拼搏下，學(xué)校圓滿(mǎn)完成了期初制定的各項目標和任務(wù)。

　　繼承歷史期待明天

　　百尺竿頭，更進(jìn)一步。新的一學(xué)年，學(xué)校將繼續遵循“先做人、后成才”的辦學(xué)宗旨，嚴格執行“常規為根，質(zhì)量為本，德育為首，師德為先”的`整體思路，努力推進(jìn)“文化立校、名師興校、管理強校、質(zhì)量名�！睉鹇�，堅定不移的走辦人民滿(mǎn)意的一流教育之路!向管理要質(zhì)量，在管理中追求精細化，嚴把質(zhì)量關(guān)。以復興學(xué)校為己任，努力培育新的增長(cháng)點(diǎn)，力求每一個(gè)環(huán)節都能體現“精、細、實(shí)、嚴、恒”，每項工作都能做得務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)。以德育為突破口，堅決執行“抓德育就是抓質(zhì)量”的行動(dòng)綱領(lǐng)，繼續鞏固德育成果，突出教學(xué)中心，全面提升教育質(zhì)量。清中的歷史是光榮的，清中的今天是興旺的，我們堅信清中的明天會(huì )更好!我們期待著(zhù)與馬嘯中心學(xué)校初中部的順利合并，強強聯(lián)手，兄弟同心，實(shí)現清涼峰鎮教育資源的大整合，為清涼峰鎮教育事業(yè)貢獻自己的力量!

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