實(shí)用的班主任年級工作總結模板合集8篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編整理的班主任年級工作總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年級工作總結 篇1
本學(xué)期,我擔任三(1)班的班主任,相對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),三年級的學(xué)生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,有要求獨立的欲望?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應新的老師需要相當長(cháng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無(wú)法適應新的教師,學(xué)習中遇到很多困難。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:
1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
本學(xué)期,原來(lái)三一班的學(xué)生轉走了幾個(gè)又轉了幾個(gè)新學(xué)生來(lái),班上的凝聚力不是很強。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設,因為班集體建設是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運用班內外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著(zhù)良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P學(xué)習積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
。1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話(huà),多參加學(xué)生的活動(dòng),找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結,也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結,要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言,認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力。要么幫助他們解決生活中問(wèn)題。要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應從小就開(kāi)始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō),我在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下:
。1)“推廣普通話(huà)”黑板報評比獲二等獎。
。2)英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
。3)運動(dòng)會(huì )中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jì)。
。4)班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
班主任年級工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼之間一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我的更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了許多班主任的共同感受。
班級環(huán)境地建設主要是以衛生為主,每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習,認真組織學(xué)生做好每天的值日工作。
做到安全教育知識天天講,隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。并在開(kāi)學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長(cháng)假前的教育工作。在放假前,對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)假期間的安全教育。師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。
當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,反映孩子學(xué)習的情況,希望家長(cháng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習。另外,就是當孩子在校期間,如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí),我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。
日常行為規范訓練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵,九月份主要訓練學(xué)生做好課前準備、站排整齊兩方面入手。在強調做好課前準備這一項常規時(shí),是這樣做的:一方面要求學(xué)生下課時(shí),準備好下一堂課要用的學(xué)習用具,由小隊長(cháng)負責檢查,另一方面訓練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練,學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒,有時(shí)幾天不講,就有些松懈,還沒(méi)到習慣成自然的階段,還要繼續加強訓練。
全面清理班級衛生死角,如墻縫,門(mén)后,讀書(shū)角,掃帚擺放等,事事親力親為,和學(xué)生一起打掃衛生,指導學(xué)生把衛生搞得干干凈凈,經(jīng)過(guò)努力,班級衛生大有改善。
學(xué)生的安全是工作的重中之重,因為學(xué)生的生命健康是無(wú)價(jià)的。為此,我把對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí):(1)、利用每天的晨檢對學(xué)生進(jìn)行安全教育;(2)、要求學(xué)生盡量不要騎自行車(chē)。
教育學(xué)生從思想上加強認識,每天認真訓練,掌握動(dòng)作要要領(lǐng)。在學(xué)生做操時(shí),我親自下班指導,及時(shí)糾正錯誤,對表現好的同學(xué)給予表?yè)P,調動(dòng)學(xué)生的積極性,為今后的比賽作準備。
從開(kāi)學(xué)初就嚴格要求學(xué)生認真完成資料本上的內容,并及時(shí)進(jìn)行了批閱,較好地完成了各項作業(yè)。在平時(shí)的學(xué)習中,重點(diǎn)培養了學(xué)生讀、寫(xiě)、記的習慣。通過(guò)努力,已取得了初步成效,但仍需努力。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,在實(shí)踐中我還要更多地去探索、總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結 篇3
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān),運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲:
一、 加強班級管理建設班集體
一個(gè)好的班級需要有能力的干部,本學(xué)期我十分重視小干部的培養。公開(kāi)競選班干部,如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。有的學(xué)生說(shuō):我想競選班長(cháng),協(xié)助老師做好班里的工作,請大家支持我。有的學(xué)生說(shuō):我要當副班長(cháng),和班長(cháng)一起做好班級工作。也有人說(shuō):雖然我不如某某,但是我會(huì )盡力做好班里的工作,請大家相信我。更有學(xué)生自信地說(shuō):如果你們選我當班長(cháng),我一定是個(gè)好班長(cháng)。真不敢想這些話(huà)是出自一群三年級孩子的口。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責,小干部各司其職,班級管理基本上了軌道。
學(xué)生年紀小,自我控制能力很差,活動(dòng)能力較強,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當好榜樣。平時(shí)發(fā)現有同學(xué)違反校規校紀應當立刻制止,并對其進(jìn)行說(shuō)服教育,這一方法很有起效,學(xué)生管理學(xué)生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部也更加嚴格要求自己,使班級能夠通過(guò)傳幫帶,從而良性循環(huán)。
二、 運用激勵手段調動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量,在加強目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),需要了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調動(dòng)學(xué)生積極性,再對學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的海松奎,你批評他對他沒(méi)有多少用處,我就換種方式采用鼓勵為主。
上課時(shí),只要他不認真聽(tīng)講,我就看他一眼,這時(shí)他會(huì )認真一點(diǎn),我馬上就說(shuō):“這節課海松奎聽(tīng)講很認真!蹦敲催@堂課他一定會(huì )很認真地聽(tīng)完。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展小組評獎活動(dòng),每節課哪個(gè)小組表現最好,哪個(gè)組就可以得到一分,到放學(xué)時(shí)累積分數最多的小組可獲得一面紅旗,一周累計紅旗最多的可得一顆金星,就可以得到獎品,學(xué)生各方面表現比以前進(jìn)步多了,科任老師也認為紀律大有改觀(guān)。
三、 加強家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì )到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。這學(xué)期,根據學(xué)校安排,召開(kāi)了幾次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上,我向家長(cháng)們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強對學(xué)生的安全教育,并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,更好的教育了學(xué)生。
除此之外,在班級管理工作中也存在一些困惑,現在現在的學(xué)生很有主見(jiàn),有一些比較調皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對其進(jìn)行教育,可總是屢教不改,常常惹事生非,讓我感到不知該怎么做。
以上,是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì ),班級的管理工作想要做好并不容易,今后,我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,更加努力的做好班主任工作。
班主任年級工作總結 篇4
回顧短短幾個(gè)月的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的'火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。
我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)生的學(xué)習習慣
因為學(xué)生是重新分班的,學(xué)習習慣不同,能否在一開(kāi)始就培養好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活的習慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況一般,學(xué)習風(fēng)氣并不是很好,經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對這些情況,我就狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀;做完作業(yè),學(xué)會(huì )檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練,班級班風(fēng),學(xué)習習慣有了明顯的改善。
2、、培養一支高效率的班干部隊伍
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè )乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉變了方式,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧,F在,雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。
3、既要嚴格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)!皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。小學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
5、注重與學(xué)生的交流,充當學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會(huì )大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì )很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們,F在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
6、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉化上,后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非?释玫嚼蠋熤匾暤。我發(fā)現“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,他們就會(huì )開(kāi)心好幾天,并且在學(xué)習和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點(diǎn)后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對“中等生”們個(gè)別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫(xiě)得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作充滿(mǎn)了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話(huà)就可以讓他們感覺(jué)到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,于是他們就會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現自己。這時(shí)候我就會(huì )不失時(shí)機地給以扶植、培養,給他們表現自己、施展才能的機會(huì ),如鼓勵他們參與出黑板報、參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、合唱比賽,他們在參與集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿(mǎn)足感,同時(shí)也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
7、注重主題班會(huì )課的教育和引導作用,多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),鼓勵學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
9、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會(huì )、談心、電訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
以上內容是我這學(xué)期擔任班主任工作方面的一些心得體會(huì )。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的管理方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的管理水平,在班級管理實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì )在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn),使班集體更加蓬勃向上。
班主任年級工作總結 篇5
一轉眼一個(gè)學(xué)期飛快就過(guò)去了,馬上又要迎來(lái)新的一年,孩子們又要長(cháng)大一點(diǎn)了,我也又要老一點(diǎn)了。雖然很想時(shí)間就這樣停在現在,不要在流逝了,但顯然這是不可能的。沒(méi)有人能抵抗時(shí)間的流逝,該老去的終將老去,沒(méi)有人能永遠年輕,但總有人年輕。就這個(gè)學(xué)期,我又收獲了很多,這個(gè)學(xué)期讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富了,也更加懂的了怎么樣去和現在的年輕人接觸,F在就本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)略總結:
一、教課方式
過(guò)去我總認為和學(xué)生們相處一定要有老師的姿態(tài),不能和學(xué)生開(kāi)玩笑之類(lèi)的。但在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候學(xué)校帶我們去認真了一個(gè)培訓,講課的哪位老師說(shuō)的很好,想要了解現在的孩子你首先要和他們成為朋友,讓他們愿意對你說(shuō)出他們心里想說(shuō)的。我在后面的教學(xué)中也確實(shí)是這樣做的,雖然一開(kāi)始出現了一些問(wèn)題,比如我不知道該開(kāi)怎樣的玩笑,該怎么樣和孩子們說(shuō)話(huà)。于是我開(kāi)始上網(wǎng)翻看其他老師的教學(xué)視頻,發(fā)現他們的節奏很好,在講授知識的時(shí)候偶爾會(huì )開(kāi)一兩個(gè)玩笑,活躍一下課堂氣氛,但是這個(gè)度也把握的很好,沒(méi)有人學(xué)生們都在下面嘰嘰喳喳,但也都讓大家笑出了聲,這樣在講課同學(xué)們的注意力都集中了很多。我也在網(wǎng)上看到了現在很多流行的梗,我就想或許現在的孩子都喜歡這個(gè),我也開(kāi)始在空閑時(shí)間去了解這些。慢慢的我也能做到像別的老師那樣風(fēng)輕云淡的講個(gè)笑話(huà),拋個(gè)梗,然后又把節奏帶回到上課中來(lái),這樣做之后學(xué)生們的聽(tīng)課注意力都高了很多,沒(méi)有像之前那樣總是開(kāi)小差了。
二、思想教育
在傳授知識的同時(shí)我們還要做好心理輔導和思想輔導,就算孩子的成績(jì)再好,但是如果成績(jì)不健康的話(huà)我想那樣的孩子也很可憐。每個(gè)孩子都一些不愿說(shuō)出來(lái)的秘密,他們的內心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的時(shí)候也會(huì )經(jīng)常和孩子們說(shuō)有什么問(wèn)題就來(lái)找老師,校園霸凌這種事情對一個(gè)孩子心理健康有很大的影響。如果我發(fā)現有同學(xué)最近的狀態(tài)不太對也會(huì )把他叫到一個(gè)沒(méi)有別人,只有我們兩個(gè)的地方好好的和他說(shuō),盡量做他讓他和我坦白的同時(shí)也不刺激他。
雖然這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,但這個(gè)學(xué)期我沒(méi)有留下遺憾,我每一分鐘都過(guò)得很值得。下一學(xué)期我會(huì )繼續的工作幫助孩子考上一個(gè)好的高中。
班主任年級工作總結 篇6
班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差;決定一個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣和生活習慣的好與差;仡櫼粚W(xué)期的工作,有得有失,感受頗多。下面我將本期工作做一總結。
一、穩定學(xué)生情緒,健全班級規范。
開(kāi)學(xué)初,我班學(xué)生先后流失了4名,轉進(jìn)了6名,使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng),還有轉進(jìn)的學(xué)生對新環(huán)境感覺(jué)陌生,對學(xué)校、班級的各項制度都不了解,為此,我鼓勵學(xué)生多和轉入的學(xué)生接觸,一同聊天,一同做游戲,一同討論問(wèn)題,使他們感受大家庭的溫暖,盡快的融入這個(gè)集體,同時(shí)就上學(xué)期班級管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規范健全,使班級各項工作盡快步入正規。
二、做好示范引領(lǐng)
雖說(shuō)已經(jīng)是二年級學(xué)生,可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚,拿都不會(huì )拿,就甭提掃了,總不能看著(zhù)有些學(xué)生一直為班級付出,而有些人坐享其成,于是我就手把手的教他們,還鼓勵會(huì )的學(xué)生教,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì )掃地了,原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了,這學(xué)期在值周組的檢查中,我班的清潔、保潔多次被評為一等獎,看到這些,我很欣慰。
三、做好家;(dòng)。
說(shuō)去家訪(fǎng),有點(diǎn)不真實(shí),但有些家長(cháng)又很被動(dòng),所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話(huà)方式,和問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通,做到盡量少講孩子的缺點(diǎn),多講成績(jì)與進(jìn)步,最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效,爭取孩子早日的轉變。
四、開(kāi)好主題班會(huì )。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排,認真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊會(huì )。安全、文明禮儀、行為習慣養成教育、惠農政策、憲法進(jìn)課堂等,會(huì )前認真布置黑板,搜集相關(guān)資料,課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識,還鼓勵他們暢所語(yǔ)言,把教育落到實(shí)處,也多次被評為主題隊會(huì )特等獎呢。
五、通過(guò)各種方式,了解學(xué)生上課表現。
我班有學(xué)生69名,其中男生41名,男生多,班級難管理,所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃,觀(guān)察孩子們的上課表現,也有時(shí)找學(xué)生調查,共性問(wèn)題抽時(shí)間統一強調,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話(huà),總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài),記得校長(cháng)說(shuō)過(guò),學(xué)校的事再小也是大事,確實(shí)有些事,看起來(lái)微不足道,如果不注意,不及時(shí)處理,否則就會(huì )釀成大事。通過(guò)教育,我班學(xué)生的學(xué)習習慣好多了,中考成績(jì)在同級中排在前列,相信期末考試也不會(huì )讓我失望。
六、班上的事,事事有人做,人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜,靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的,所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制,把學(xué)生分成幾個(gè)組,每組一周,負責開(kāi)關(guān)門(mén)的,負責檢查紅領(lǐng)巾的,擦黑板的,保潔的,課間檢查紀律的、擺放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班級工作有條不紊,我也感覺(jué)輕松了許多。
總之,這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導的引導下,在科任老師的配合下,同學(xué)們的努力下,取得了一定成績(jì),我很開(kāi)心,也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問(wèn)題,如:學(xué)生行為習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,不過(guò)我有決心,力爭把班級建設成為一個(gè)“富有朝氣,博學(xué)多才,團結進(jìn)取”的班集體。
班主任年級工作總結 篇7
20xx年8月我接任了現在的三年五班的班主任工作,到今年已經(jīng)兩年半的時(shí)間,記得當時(shí)對所接班級我心中充滿(mǎn)了遐想與展望。當我翹首以盼這40名學(xué)生的時(shí)侯,我發(fā)現他們是一群活潑、天真、可愛(ài)、樸實(shí)的孩子。他們對學(xué)校生活充滿(mǎn)了好奇,對待同學(xué)相互友好,對待老師充滿(mǎn)喜愛(ài)。從此,我就同這樣一群活潑可愛(ài)的孩子們日復一日的打交道,開(kāi)始了我們共同學(xué)習、生活的每一天。
在日常管理上,我精心打理班里的一切事務(wù),逐步摸索適合本班孩子的管理班級的方法和途徑,從各種事情中總結經(jīng)驗教訓。因有了前兩年的管理基礎,今年在班內我實(shí)行魏書(shū)生老師所提倡的“管理班級靠班級的主人們”的原則,將班內各項事務(wù)明確分工,使得人人有任務(wù),人人負責任。并向魏老師學(xué)習,在班內設立“班規班法”,從上課聽(tīng)講、課堂紀律、課間休息、午間休息、班內衛生等各個(gè)方面提出明確要求和規定,并且獎懲分明,人人遵守。在班內設立值勤班長(cháng)制度,定期評價(jià)總結,獎優(yōu)懲劣。對于班內的特殊學(xué)生以及比較淘氣的孩子,我采取說(shuō)服教育以及鼓勵和批評相結合的方法,并經(jīng)常與家長(cháng)溝通,得到家長(cháng)的大力支持和配合,
在班內我還充分利用各種資源對學(xué)生進(jìn)行教育。從課堂聽(tīng)講、回答問(wèn)題、作業(yè)、紀律、團結友愛(ài)、熱愛(ài)集體等方面進(jìn)行激勵評比,促使他們努力學(xué)習,并養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。任何一個(gè)人生活在和諧、向上、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,都會(huì )發(fā)生變化。三年五班通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,由陌生到相知相愛(ài),在不斷努力和完善中,逐步形成了團隊意識,積極向上而今成為了好學(xué),奮進(jìn),富有朝氣的集體。下面我主要談?wù)劙嗉壷械牡掠ㄔO。
思想教育方面——立德為先,學(xué)會(huì )做人
作為班主任,對待孩子我相信,只要友好的對待他們,他們的心頭即使有堅冰也會(huì )融化,作為班主任我把愛(ài)和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,公正的對待他們,教育他們要愛(ài)祖國,愛(ài)老師,愛(ài)父母。擁有一顆愛(ài)的心,在平日的教育中,我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,寬容對待后進(jìn)生,把樹(shù)立中等生的自信心作為主攻目標,民主公正的對待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評價(jià)觀(guān),正確認識自己,發(fā)現自己不足,做到誠實(shí)、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。
教育如同涓涓細流,春風(fēng)化雨,平日里的紛繁杳復,索言碎語(yǔ),可別小看了它,正是這些細節的周而復始,在學(xué)生的心里扎下根開(kāi)出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,懂禮儀,辨是非,知榮辱的道德觀(guān)。
課堂上能夠看到孩子們認真讀書(shū),積極思考的身影;經(jīng)?吹胶⒆觽兛吹嚼蠋煿ЧЬ淳淳搓牰Y的情形;班里經(jīng)常出現同學(xué)間相互認錯和好的場(chǎng)面;放學(xué)后,值日生盡職盡責的完成教室衛生的打掃的情景;犯了錯誤,反思稿里能看到學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖晕移饰龊笊羁陶J識的感悟。例如,上周我班田家瑋同學(xué)因數學(xué)沒(méi)考好不敢讓家長(cháng)簽字而是自己冒簽,被周老師發(fā)現后對其進(jìn)行了教育,上課前她主動(dòng)走到我面前和我道歉,并保證今后再也不會(huì )這樣做了?吹剿酆瑴I水向我道歉這一幕時(shí),作為教師不僅僅是感動(dòng)更多的是欣慰,誠信的種子在他們心中悄然發(fā)芽。
在班級建設中孩子們履行自己責任,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)的維護著(zhù)集體的榮譽(yù),同學(xué)間互幫互助,其樂(lè )融融,孩子們把關(guān)愛(ài)他人付諸于行動(dòng)中。
“立世德為先”“要學(xué)習先學(xué)會(huì )做人”。這是我一直秉承的教育理念,也是我一直所踐行的。學(xué)生充分感受到學(xué)習是重要的,做人更是重要的,擁有良好的思想品德,樹(shù)立道德觀(guān)是做人的根本。
勞動(dòng)方面——團結協(xié)作,勞動(dòng)快樂(lè )
勤勞是中華民族的美德,我們的祖先在華夏這片土地上辛勤耕耘了幾千年,從日常教育中,孩子們懂得勞動(dòng)是光榮的。走進(jìn)我們的教室,您會(huì )發(fā)現教室被同學(xué)們打掃的纖塵不染,同學(xué)們勞動(dòng)熱情高漲,每天每節下課都有同學(xué)負責清掃,擦黑板,平日里做大掃除,同學(xué)們不怕臟,都爭搶著(zhù)為班級貢獻一份力量。勞動(dòng)中他們團結協(xié)作,“勞動(dòng)是快樂(lè )”已經(jīng)深深植根在心中。
就這樣,我本著(zhù)“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)”的原則,經(jīng)過(guò)兩年多的的努力實(shí)踐,將三年五班班管理得井井有條,整個(gè)班級人心向上,學(xué)習氛圍非常濃厚,相互友愛(ài)幫助,生活互助謙讓。我健康、我快樂(lè )、我成長(cháng),孩子如同一朵朵初綻的花兒,在三年五班這片土地上綻放。在我們心中,三好班集體這個(gè)榮譽(yù),它是一縷陽(yáng)光,照亮這我們前進(jìn)的方向。它宛如一座燈塔,點(diǎn)亮我們心中的明燈。是!每個(gè)人心中都有美好的夢(mèng),為了那一刻破繭成蝶的翩然,為了那一天魚(yú)躍龍門(mén)的喜悅,為了那一段鷹擊長(cháng)空的豪情,我愿攜手與孩子們大步向前,把美好去追尋!
班主任年級工作總結 篇8
本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔任初20xx級3班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規、操行評分細則,抓好班級常規管理。
由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)校的軍訓,規范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中多次奪得流動(dòng)紅旗。
二、選拔培養班干部,加強班級管理。
班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初20xx級3班第一屆班委會(huì )就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。 實(shí)行分級管理,既分工負責,又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
三、教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學(xué)習的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評與表?yè)P相結合。
充分利用每天的班級教育時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習紀律教育,環(huán)境衛生教育。班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運會(huì )和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
五、發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用,培養合格人才。
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng),對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運會(huì )、讀書(shū)節,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現一起重大斗毆事件。
七、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎,讀好書(shū)是理想;“懂健身”是樂(lè )趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
初20xx級3班班主任:伍曉露
20xx年1月14日
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