班主任學(xué)期工作總結模板集合六篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的班主任學(xué)期工作總結6篇，歡迎大家分享。

班主任學(xué)期工作總結 篇1

　　一個(gè)學(xué)期又結束了，又到了盤(pán)點(diǎn)上一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持下，在各同仁的細心幫助下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：

　　一、本學(xué)期工作回顧

　　1、習慣的養成：

　　學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規范教育，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養需要常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現的比較突出。

　　第三，學(xué)習重要性教育。我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹�勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。

　　2、學(xué)習輔導：

　　我們班的后進(jìn)生，往往因為懶、學(xué)習習慣差而形成，這個(gè)小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期，我在這方面加強了管理、教育，時(shí)間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進(jìn)行了引導、鼓勵，后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學(xué)習能力就比較低，對于他們來(lái)說(shuō)，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導致他們之后的不用心學(xué)習，常常不完成作業(yè)，他覺(jué)得是理所當然的。如何根本改變這一現象，其實(shí)還依然存在著(zhù)疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫(xiě)，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。

　　3、狠抓班級干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

　�。�1）在班內大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信。

　�。�2）鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

　�。�3）培養班干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。

　�。�4）為班干部擴權。民主選舉五位最得力的班干部為一周的值日班長(cháng)，另配一名副手，每天兩名成員負責當天所有事務(wù)。全天候值日，負責檢查作業(yè)、檢查勞動(dòng)衛生、紀律監管、放學(xué)整理等重要事情。他們有監督權、處罰權，可以代表老師進(jìn)行處置，最終由我統籌、協(xié)調并裁訣。對于放學(xué)整理特別要求：必須匯報出當天班級出現的好人好事2-3件，要大力表?yè)P，然后才是不良現象小結與處理。這種宏揚正氣、獎優(yōu)罰劣的做法極大地推進(jìn)了班級風(fēng)氣好轉。

　　4、家校聯(lián)系：

　　孩子們在學(xué)習、生活上的態(tài)度常常起伏波動(dòng)，這些除了我與他們的交流之外，我覺(jué)得更需要與學(xué)生家長(cháng)間搭建起一座信任的橋梁，讓家長(cháng)參與孩子們的學(xué)習、生活，給他們一個(gè)更為廣闊的天空，讓家長(cháng)和我一起努力，共同見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)。

　　5、對流行疾病的預防

　　最近，腮腺炎等流行性疾病侵擾著(zhù)我們，所以在工作中，我常常借用晨間談話(huà)、品德課等時(shí)間對孩子們進(jìn)行這方面預防的教育，教育孩子們多洗手，多通風(fēng)等等。

　　二、本學(xué)期仍存在的問(wèn)題

　　在學(xué)習中，我發(fā)現個(gè)別孩子的習慣養成還有待加強，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習，有激情學(xué)習是我要思考的問(wèn)題。在家校聯(lián)系的過(guò)程中，我發(fā)現家長(cháng)的態(tài)度也是孩子們養成習慣、調整心態(tài)的重頭戲。有部分家長(cháng)忙著(zhù)工作，對孩子的教育不在乎，由著(zhù)他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀律性，要知道兒童的自控能力差，不僅會(huì )影響學(xué)習，而且會(huì )影響其習慣的養成，導致日后的種種不便。除此以外，班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深；班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處；學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這都需要我在日后的工作中好好努力、改進(jìn)。

　　三、下學(xué)期的努力方向

　　針對本學(xué)期的不足，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生

　　在教育過(guò)程中，要讓孩子們都感受到愛(ài)，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會(huì )一鳴驚人。對任何小事，好的多表?yè)P，做錯了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細碎的，讓孩子們人人都參與到班級的管理中來(lái)，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹(shù)立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。

　　2、加強家校間的聯(lián)系

　　面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長(cháng)，我們必須從容面對。面對家長(cháng)的不聞不問(wèn)，我們要耐心與他們交流，達成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話(huà)中，更多的應該與家長(cháng)面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。

　　3、努力建設良好的班集體

　　班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執行者。這支隊伍的素質(zhì)如何，作用發(fā)揮的好壞，對整個(gè)班級建設有著(zhù)舉足輕重的作用。

　　首先，要讓大家明確，做班干部的指導思想是“為大家服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我能力”。杜絕利用班干部的頭銜或權力謀私利的思想。其次，要本著(zhù)公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔那些德才兼備、樂(lè )于助人、深受學(xué)生擁護的同學(xué)，并根據每個(gè)人的特長(cháng)安排適當工作。再次，加強對班干部的培養教育和評估考核。一方面，通過(guò)培養教育改進(jìn)班干部的工作方法和水平，另一方面，通過(guò)評估考核加強班干部的責任心與工作積極性。

　　4、堅持故事會(huì )，一天一句名言警句。

　　持之以恒進(jìn)行故事會(huì )，再配上兩名負責人。負責人交替準備故事或者組織學(xué)生準備故事，并進(jìn)行審查，故事內容必須符合當月講故事主題。主要是班干部和有準備的學(xué)生主講，如果有人犯錯，那今天就由昨天違紀學(xué)生講。（違紀輕的學(xué)生必須選擇一篇能感動(dòng)自己的故事在班上宣講，依次排隊）

　　每天一句名言警句由值日班長(cháng)準備并在晨讀時(shí)寫(xiě)在黑板的右側，作為當天上下午第一節課課前口號。

　　班主任工作猶如蜘蛛結的網(wǎng)，千頭萬(wàn)緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期，在大家的幫助下，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開(kāi)展，孩子們也能有更好的發(fā)展。

班主任學(xué)期工作總結 篇2

　　過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一．加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　二．積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　三．積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

班主任學(xué)期工作總結 篇3

　　一、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

　　二、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。

　　除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識

班主任學(xué)期工作總結 篇4

　　我是個(gè)心情愉快，做事積極，把工作當做快樂(lè )的人。我無(wú)論給哪個(gè)班主任當副手，我都會(huì )把班級和學(xué)生當做自己的事情，下面是我的具體做法：

　　一、用愛(ài)心去教學(xué)生

　　我家離學(xué)校比較遠，但我一個(gè)星期四次值班，從沒(méi)有遲到過(guò)，總是早早到校笑迎同學(xué)們進(jìn)教室。然后清點(diǎn)學(xué)生人數，如果學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到校，馬上通知家長(cháng)。若遇到天冷天熱時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生增去衣服，以免生病�？吹侥莻�(gè)學(xué)生情緒不對，就馬上找他談話(huà)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)他們是否病了，問(wèn)問(wèn)他們是否有麻煩事了等等，這些看似平常的事情，也正是一個(gè)老師愛(ài)心的'具體表現。

　　二、做學(xué)生的思想工作

　　思想工作是班級工作的基礎。我們班級中的學(xué)生家庭情況，有所不同，有父母離異的單親家庭；有父母去世的孤兒；有留守學(xué)生，爺爺奶奶照顧的孩子，這些學(xué)生生性孤僻，不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡做作業(yè)，稍有不慎就會(huì )出現問(wèn)題。還有一部分農村學(xué)校轉來(lái)的，在外面吃住的學(xué)生，更不好管理，經(jīng)常應付作業(yè)，上課不好聽(tīng)講，下課不好復習，趕不上班級的需要，更不知道什么叫預習。針對這種情況，我利用課余時(shí)間幫助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界，樹(shù)立遠大的目標。有時(shí)候和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，成績(jì)顯著(zhù)。

　　三、協(xié)助班主任搞好學(xué)風(fēng)建設

　　每天不定時(shí)進(jìn)班或者在后窗觀(guān)看學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)反饋和處理學(xué)生出現的問(wèn)題，每天觀(guān)看年級組黑板報，把其他班級的學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)通報給本班，讓學(xué)生引起注意。每節課上、課前要求學(xué)生提前拿出下節課的書(shū)本，上課時(shí)要求學(xué)生手放在桌子上，背挺直，認真聽(tīng)講，該寫(xiě)時(shí)及時(shí)去記筆記，養成良好的學(xué)習習慣。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉化工作

　　后進(jìn)生的轉化工作比培養尖子生更難，因為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)的學(xué)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，做得因人而異，因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴(lài)的伙伴。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除并解決種種心理問(wèn)題，讓他們認識到自己的價(jià)值，使他們品嘗到成功的喜悅。

班主任學(xué)期工作總結 篇5

　　本學(xué)期我擔任高一（10）班的班主任，我們班是個(gè)美術(shù)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的各項工作都開(kāi)展地井然有序。班主任工作是一項復雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、嚴格要求。

　　任何時(shí)候對學(xué)生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責任。但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著(zhù)班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執，嚴厲會(huì )使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應該是嚴格，而不是嚴厲。嚴要有范圍、分寸。班主任對學(xué)生的要求嚴但不能超過(guò)一定的范圍，嚴要有分寸。 嚴中有愛(ài)，班主任唯有心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師，尤其對后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。

　　二、培養優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，由于剛入高一，同學(xué)之間、師生之間都不是很熟悉，沒(méi)有辦法采取民主選舉。如果由班主任直接指定的話(huà)，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！因此我采取事先公布崗位，由學(xué)生自我推薦遞交自薦書(shū)并進(jìn)行一至兩周的考查，然后根據具體表現和自身情況安排具體崗位并進(jìn)行試用。同時(shí)根據實(shí)行值日班長(cháng)制度，根據學(xué)生學(xué)號，每人進(jìn)行兩天，負責班級衛生和紀律。經(jīng)過(guò)這樣產(chǎn)生的班干，得到同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　三、制定和完善班級各項制度。

　　制度是約束學(xué)生規范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起根據我班的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實(shí)施細則，先后制定和完善了班級公約、班級衛生值日制度、班級紀律制度、值日班長(cháng)制度以及相關(guān)制度。由于是同學(xué)們自己參與制訂的，在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果。嚴格的紀律和制度，給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴謹的學(xué)習環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個(gè)團結互助的集體。

　　四、與各科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　平時(shí)多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀律、學(xué)習情況，爭取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對性地進(jìn)行教育。

　　五、注重培養學(xué)生個(gè)人良好的思想行為。

　　學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長(cháng)期受熏陶而成。首先，我根據班里的情況，采取輪流值日的方法讓學(xué)生對班級進(jìn)行管理，管理內容為：紀律檢查、清潔衛生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學(xué)生在“處事”的過(guò)程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習慣；其次，在交友方面，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”，在班會(huì )上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結派，是團伙，讓學(xué)生進(jìn)行對照，明確自己的“朋友”是不是值得交往，把品德行為好的同學(xué)和社會(huì )上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生，并創(chuàng )造機會(huì )讓他們成為好朋友。

　　六、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成任務(wù)。

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　七、潛移默化，為人師表。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止，處處為學(xué)生作表率。

　　八、尊重學(xué)生人格。

　　學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對自己工作提出的意見(jiàn)和建議，甚至批評，因為學(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死”。堅持“一個(gè)標準”，即在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和學(xué)習困難生使用一個(gè)標準。通常，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而學(xué)習困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執法，一定要公平，一碗水端平。處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑學(xué)習困難生的上進(jìn)心。反之則能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，甚至扭轉班風(fēng)。

　　九、及時(shí)與家長(cháng)溝通 架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁。

　　及時(shí)協(xié)調溝通，兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。我經(jīng)常與家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系，當發(fā)現學(xué)生有什么異樣情況及時(shí)向其家長(cháng)通報，并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習的情況。這樣，能起到協(xié)調家庭和學(xué)校的溝通，增強對學(xué)生教育的效果。

　　有人說(shuō)，班主任是“世界上最小的主任”�？蛇@最小的主任管的事卻特別多，特別細。作為班主任，我們要有做好班主任的信心。中學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步，品行的良否，能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當，教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂(lè )和教育教學(xué)生活的充實(shí)。

班主任學(xué)期工作總結 篇6

　　轉眼間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結束，為了使今后的班主任工作更加順利的開(kāi)展，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特做工作總結如下：

　　一、工作前的整體分析：

　　在學(xué)期初，我結合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析，可以說(shuō)，學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了，在日常行為規范方面，學(xué)習方法和學(xué)習習慣方面，都有了成熟的表現，而且，作為一個(gè)整體的班級，在過(guò)去的三年里，已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而對于學(xué)生，我也有比較熟悉的了解，，同時(shí)，初四面臨著(zhù)明年的中考，學(xué)生們在學(xué)習上要有一個(gè)更高的要求和目標�；�于這些原因，我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩中求上升，在各項工作中，提出更高的要求，而我，作為班主任，最主要的任務(wù)是細致入微的觀(guān)察，對于班內的情緒進(jìn)行積極的引導，對于班級工作進(jìn)行嚴格的監督和促進(jìn)。

　　二、學(xué)期初細致、智慧的收心教育，有激情地新學(xué)期動(dòng)員調動(dòng)。

　　初四，是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時(shí)期，也是學(xué)習最辛苦的階段，學(xué)生要有飽滿(mǎn)的、積極的、高漲的熱情迎接初四，迎接中考的選拔。于是，在第一節主題班會(huì )課上，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫(huà)面，激勵著(zhù)孩子們正確的面對大自然的選擇，積極應對即將到來(lái)的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣，迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習狀態(tài)中。

　　并且，結合本學(xué)期的特點(diǎn)，我加強了對學(xué)生的收心教育。

　�。ㄒ唬┤�面分析本學(xué)期的嚴峻形式，使每一個(gè)學(xué)生對自己的情況都有一個(gè)全面的，比較到位的了解，及時(shí)制訂好學(xué)期計劃，樹(shù)立自己人生的目標，作好全面的思想準備，用一種扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、認真的學(xué)習態(tài)度積極地對待整個(gè)初四的學(xué)習。

　�。ǘ�）結合校規、學(xué)規、班規對學(xué)生展開(kāi)學(xué)期初的日常行為規范的教育，有句俗話(huà)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開(kāi)展最基本的基礎。把規范教育滲透到學(xué)生的內心之中，把規范的養成變成一種習慣。并且，在學(xué)校的校規、學(xué)規考試中，我也是結合班級的情況分析做法的原因，分析其中的利弊，讓學(xué)生真正的理解規范，并貫徹到班級工作中，使班級工作有可依，有章可循，更加井然有序的引領(lǐng)著(zhù)、規范著(zhù)學(xué)生們的行為。

　　三、通過(guò)班團干部輪換制，使學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到班級管理當中，提高學(xué)生的自制、自管能力

　　初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力，而且在班級工作中，他們也有自己的方法和思路，班主任的“家長(cháng)式”管理并不適合初四，而且還會(huì )壓抑他們的積極性，所以，本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主，班主任的監管、督促為輔的管理模式。

　　首先把班級工作分為幾個(gè)部分，采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續留任（當然也要參加競選），有能力的同學(xué)自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會(huì )，明確職責，分工合作。

　　而班級管理的最小單位，本學(xué)期仍然實(shí)行的是班級內的“合作學(xué)習小組”，每四人為一個(gè)小組，力求同學(xué)均衡搭配，實(shí)現互幫互助，共同提高的目的，達成有效學(xué)習集體的目標。實(shí)行小組長(cháng)為主的學(xué)習、紀律等方面的團隊，加強小組的凝聚力，實(shí)現小組成員的共同提高。每個(gè)小組中又分設小組內各課代表，有任務(wù)，有督促。

　　而課代表，仍然選用的是每科基本上選用四個(gè)，其中一個(gè)為主要課代表，班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況匯總，與課任老師之間的交流溝通，跟班主任的定期、定時(shí)匯報等，四人每人負責一個(gè)大自然組，明確課代表的職責及任務(wù)，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習。

　　本學(xué)期的工作中，我依然非常注意班主任的到位，并且注意“到而有為”，細致觀(guān)察同學(xué)們在校的學(xué)習生活，耐心做學(xué)生們的思想工作，成為他們的良師益友。

　　四、根據班級具體情況進(jìn)行日常管理

　　衛生工作：按照班級的衛生區，結合學(xué)生能力加強的特點(diǎn)，以及結合學(xué)校開(kāi)展的衛生值日輪換制，劃分了班級具體而細致的衛生值日表，分工明確，責任到人，分別由小組長(cháng)、責任區衛生委員、衛生委員、班主任層層監督檢查，并且將衛生工作與班級榮譽(yù)相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在各項工作中“做最好的自己，成績(jì)最棒的集體”，加強責任感，提高責任意識，不僅衛生打掃徹底，而且注意保持，養成良好的衛生習慣。

　　學(xué)習工作：初四的學(xué)習是最關(guān)鍵的，是整個(gè)初中階段的總收獲時(shí)期，首先從思想上做好學(xué)生的動(dòng)員工作及學(xué)習方法的教育，結合“做時(shí)間的計劃師”，培養學(xué)生合理的安排時(shí)間，根據“遵循規律，效益優(yōu)先”，培養學(xué)生注意學(xué)習方法，用同樣的時(shí)間，力求取得最大的效益，提高學(xué)生的責任意識，正確對待學(xué)習，有端正的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)，班級以學(xué)習委員為首，各課代表分工負責，再到小組長(cháng)與課代表的共同督促，從課前兩分鐘習慣的培養，到課堂正確的聽(tīng)課習慣，再到課后的復習、作業(yè)，層層明確，細致管理與督促。結合班級合作學(xué)習小組的建設，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習風(fēng)氣，有鼓勵，有督促，方方面面促進(jìn)班級的學(xué)習工作順利進(jìn)行。加強同學(xué)間的互幫互助，既提高了同學(xué)間的友誼，而在知識的掌握上更加的透徹，熟練。

　　紀律方面：學(xué)生到了初四，有了一定的自制力，首先做好學(xué)生的動(dòng)員工作，鼓勵、表?yè)P自覺(jué)性好的同學(xué)，形成良好風(fēng)氣，其次結合班級管理細則，分課堂、課間兩部分，以不同的形式實(shí)行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂，以學(xué)習小組為主，實(shí)行管理與考核相結合，增強集體榮譽(yù)感的同時(shí)，提高自制、自管能力。課間以紀律委員為主，各班干部為輔的方式管理，首先，強調班干部，小組長(cháng)甚至課代表等的榜樣帶頭作用，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個(gè)了，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風(fēng)，為班級工作的開(kāi)展提供最好的基礎。

　　其他方面：通過(guò)運動(dòng)會(huì )、卡拉OK比賽、各種征文活動(dòng)等，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中加強班級的核心凝聚力，促進(jìn)有效學(xué)習集體的建設。配合學(xué)�！皶�(shū)香型校園”的建設，加強班級“圖書(shū)角”的利用，讓學(xué)生“讀好書(shū)、好讀書(shū)”，養成終生閱讀、學(xué)習的好習慣。鼓勵學(xué)生讀書(shū)，鼓勵學(xué)生終生學(xué)習，學(xué)習是一種能力，是生活的需要，讓書(shū)成為學(xué)生終生的朋友，讓閱讀成為一種習慣。從書(shū)中汲取人生所需要的營(yíng)養，從書(shū)中汲取生活所需要的力量。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵學(xué)生的成長(cháng)，提高生命價(jià)值觀(guān)。

　　開(kāi)展感恩教育班會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)他人。

　　針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開(kāi)教育，比如緊急情況如何疏散、如何加強交通安全、校內如何注意安全、遭遇火災如何自救以及家庭中如何注意安全等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )安全知識，掌握安全防護能力。

　　班主任隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)也在成長(cháng)和思考，在班級工作的管理中，有許多發(fā)現和感悟，用我的愛(ài)心和耐心，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)吧！