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小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結(通用12篇)
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 1
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認真做好記錄。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的.方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教三至六年級的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重課前的充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品,不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語(yǔ),注重學(xué)生的心理教育,鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展特長(cháng)的空間,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。
總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 2
這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結束,現將美術(shù)課的教學(xué)工作總結如下:
本學(xué)期因為李媚老師回家休產(chǎn)假,我暫代美術(shù)組長(cháng)一職,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,我學(xué)習了很多,也成長(cháng)了很多。
我任教三、四年級的美術(shù)課,在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,異同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的.美術(shù)水平。
努力提高自身教學(xué)水平,韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!敝挥芯I(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。隨著(zhù)美術(shù)課程特別是拓展內容的不斷更新,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來(lái)有些力不從心。另方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?傊,我認為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 3
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習新大綱,把握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正教育思想,提高認識,把握教改動(dòng)向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容
2、認真學(xué)習教育理論。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、我的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在這學(xué)期中,我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的'提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期使用湘版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習,促使學(xué)生觀(guān)察生活,關(guān)心社會(huì )發(fā)展,熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān),并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后,我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來(lái),激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
4、業(yè)績(jì)上,20xx年度我校區藝術(shù)節學(xué)生多人獲得軟筆書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、電腦繪畫(huà)若干獎項,一生獲晉中市繪畫(huà)優(yōu)秀作品獎,為學(xué)校取得優(yōu)異成績(jì)和榮耀。我個(gè)人榮獲區軟書(shū)二等獎,繪畫(huà)二等獎。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣,一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合,以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過(guò)探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
3、我在教學(xué)中認識到,美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。今后我將再接再勵把工作干得更好。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 4
這一學(xué)期對我而言是特別的一年,開(kāi)學(xué)初我和高老師為小春芽?jì)簜儺?huà)墻繪裝飾校園,也希望這份小小的驚喜能給你們新入學(xué)不安的心一些安慰。帶著(zhù)這份小小的期許開(kāi)始了這一年的工作,根據學(xué)校的工作安排,我負責一年級六班的副班主任,一年級和六年級的美術(shù)課程。
開(kāi)學(xué)初第一次集體教研活動(dòng)中,楊光老師由淺入深的講解了新課程標準下教案和備課的新標準。這也給我新學(xué)期的工作定下了新的標準和要求,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和不斷在教學(xué)工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享,現總結如下:
一、想上好一節美術(shù)課,要先從心里“美”起來(lái)
新學(xué)期學(xué)校來(lái)了一位新美術(shù)老師,高老師大學(xué)剛畢業(yè)什么都想多學(xué)多練,去聽(tīng)過(guò)她的課雖然有很多的不足,卻從她身上看到曾經(jīng)剛入職時(shí)的自己,記得那時(shí)我經(jīng)常在課堂里笑,上課是一種美妙的體驗。而現在的自己變的越發(fā)的習慣嚴肅,早就不在課堂中展露自己的情感了?吹礁呃蠋熣n堂中孩子們燦爛的笑容和他們開(kāi)心繪畫(huà)的時(shí)候,我覺(jué)得這就是一節成功的美術(shù)課,而我可能要多向這位新人多學(xué)多做才是。
老師的課堂感受是會(huì )影響到課堂中的孩子的聽(tīng)課狀態(tài),所以老師上課一定要先從心里美起來(lái)把這種情緒傳染給孩子們,從心出發(fā)由內到外的去學(xué)習,一定是事半功倍的.。
二、美術(shù)課的邏輯性
過(guò)去自己講課過(guò)于的模式化,即導入、授新、體驗、操作、評價(jià)和拓展。然而根據新的課程標準這樣的教學(xué)邏輯已經(jīng)陳舊,從課堂反饋中發(fā)現孩子們對這種一成不變的邏輯已經(jīng)開(kāi)始有厭煩情緒。開(kāi)學(xué)初,楊光老師對課堂標準的講解就是一場(chǎng)及時(shí)雨,引起了我對美術(shù)課全新的思考,在進(jìn)行了一段時(shí)間的嘗試后我發(fā)現了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點(diǎn):
。1)學(xué)習需要分析、學(xué)習內容分析主要是根據教學(xué)大綱(新課程標準),制定課堂的教學(xué)目標。
。2)學(xué)習對象分析、學(xué)習環(huán)境分析主要是根據教育素養的要求,認真研究教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境。
。3)結合以上分析研究,選擇合適的教學(xué)策略和適于學(xué)習對象理解接受的教學(xué)方法,制訂詳細的教學(xué)步驟。
。4)教學(xué)內容結束,分階段對學(xué)習效果進(jìn)行。
這學(xué)期的工作中我收獲了很多,也沒(méi)有辜負美好的時(shí)光。有學(xué)習有成長(cháng),很幸福、也很滿(mǎn)足。然而,在我身上還有很多的不足和缺點(diǎn),希望通過(guò)自己的努力學(xué)習和勤奮工作能夠變的越來(lái)越好,有多好呢?今天比昨天好一點(diǎn),就好!
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 5
“歲月不待人”,不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認識到了自身的諸多不足,F總結如下:
一、“學(xué)然后知不足。”
做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊,我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習我都沒(méi)有缺席,而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補自身不足。在政治學(xué)習中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認真學(xué)習《美術(shù)課程標準》,用以更好地指導自己的教學(xué)。
二、“教然后知困!
美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標,教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習策略上。美術(shù)小班化“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習,教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現出自己滿(mǎn)意的作品,以保持他們對美術(shù)學(xué)習的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢利導,才能出色完成教學(xué)任務(wù)!恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內容,屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域,要求以線(xiàn)描寫(xiě)生表現人物頭部背面。根據以往授課的經(jīng)驗,我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現問(wèn)題,就利用教材中的范作引導學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規律,而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng )作中個(gè)別學(xué)生還是出現了頭發(fā)走向不對的問(wèn)題。課下我想,一節課的時(shí)間太短,學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程,尤其是對于反應能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀(guān)察和表現,然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品,再引導學(xué)生分析、探究,結合教師適當的板演,這樣因勢利導,針對不同學(xué)生的表現講解,很快每名學(xué)生就會(huì )掌握方法與技巧,在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
《美術(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中,應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果,還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程!苯處熞毦呋垩,善于發(fā)現和引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向走,學(xué)生也要獨具慧眼,敢于堅持自己認為對的方法!栋l(fā)現老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內容,屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現,怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導。
當我發(fā)現有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅持自己的做法。過(guò)了一會(huì )兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見(jiàn),能夠預想到作品成型的效果,堅定地按照最初的創(chuàng )作思路走,不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應該弘揚的,現在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞,沒(méi)有明確的.想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì )打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責是輔助引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習,學(xué)習的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀(guān)判斷進(jìn)行指導,難免會(huì )出現南轅北轍的現象,反而成了學(xué)生學(xué)習的阻力。所以教師在課上發(fā)現問(wèn)題不要急于做出反應,先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開(kāi)對學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔!
由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當看到學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì )涌出一絲絲的甜蜜,覺(jué)得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己!
受自身能力所限,我不能通過(guò)挖掘教材內在的趣味性材料,加上生動(dòng)形象的比喻,化深奧為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應具備的良好素質(zhì),用詞的準確性,用語(yǔ)的嚴謹性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴謹的良好思維,收到“潤細無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續努力才是硬道理。
俱往矣,在未來(lái)的工作中我還要揚長(cháng)避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 6
美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段,F將本學(xué)期工作總結報告如下:
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象,因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如,低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),比例體上正確就可以了,不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求,在低年級階段,關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西,讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的變化,更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去,復地強調基本形去觀(guān)察,理解形象的特征,培養起整體觀(guān)念,這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的,因此,低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握,同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色,在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作,讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,因此,不容易通過(guò)色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái),這是非常有趣的.,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習,培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí),轉輪上的和黃色呈現出橙色的相貌,這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà),還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà),指導學(xué)生去辯別色彩間的差異,擴色彩感知的面,同時(shí),要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號,在低段教學(xué)中,培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng )造意識的把握,做好美術(shù)教學(xué)工作計劃
在低年級教材中也安排了量的創(chuàng )作課,這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習,檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況,同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會(huì )。
因此,在教材的把握上應當鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了量的手工課。學(xué)生們在手工勞動(dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們在手工勞動(dòng)中獲得的創(chuàng )造的喜悅。如果我們只是滿(mǎn)足于教會(huì )學(xué)生做一件件手工,而忘記了去引導學(xué)生獲取創(chuàng )造的恢,那是非常遺憾的事。
在指導學(xué)生制作石頭畫(huà)時(shí),應當啟發(fā)他們制作出木頭畫(huà)或其它材料的畫(huà)。如:利用蛋殼讓學(xué)生畫(huà)出豐富多彩的小彩蛋?傊,創(chuàng )造性意識的培養是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù),這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養學(xué)生的創(chuàng )造性意識擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級學(xué)生需要美術(shù),也更愛(ài)好美術(shù),不斷探索,勇于創(chuàng )新,將是我努力的方向。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 7
一 、本學(xué)期教學(xué)工作回顧
1、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調整,教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統,增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的與;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能,培養學(xué)生的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想像能力、形象和創(chuàng )造能力。
3、在教學(xué)之余,注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要。從思想上,利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加繼續學(xué)知識,學(xué)技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等。
二、工作亮點(diǎn)------從興趣入手,讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課
對于不是美術(shù)專(zhuān)職老師的我來(lái)說(shuō),已經(jīng)教了一年的美術(shù)了。雖然沒(méi)有專(zhuān)職美術(shù)老師扎實(shí)過(guò)硬的美術(shù)基本功,但我明白:在美術(shù)教學(xué)中,興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。
教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的.情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。這一個(gè)學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)自己的努力,從學(xué)生每課了就跑到我身邊問(wèn)“老師,今天美術(shù)課我們做什么?是還是啊?”和每節課學(xué)習材料準備充分等可以看出,提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣,我做到了,并且做得較好!
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),根據課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。
學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境,所以我在結合學(xué)生各自的同時(shí),讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設計等多種美術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生喜歡制作課。如:《盤(pán)泥條》是一節泥工課,為了激發(fā)興趣,我首先自制各種泥工教具,啟發(fā)學(xué)生盤(pán)壓捏搓等捏泥方法,對這樣的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生的興趣可高了,大家都踴躍地捏制。捏出了各種器皿。這樣不僅學(xué)會(huì )了美術(shù)的手工制作,而且大大地增強了學(xué)習美術(shù)的興趣,對美術(shù)課起到了推動(dòng)作用。又如學(xué)生對布貼畫(huà)很喜歡,我就鼓勵學(xué)生一些零碎的花布,根據各種花布的紋樣進(jìn)行布貼畫(huà)設計,多生的作品都很形象,學(xué)生互相欣賞作品,極大地激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣,都感到這樣的課總也上不夠。
三、主要教學(xué)經(jīng)驗及:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的, 改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì),更注重未來(lái)發(fā)展。展望未來(lái)的教學(xué)工作,揚長(cháng)避短,好好的利用教學(xué)環(huán)境,取得更大成績(jì)。
四、本學(xué)期存在的主要不足與:
1、組織教學(xué)還要狠抓,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、美術(shù)工具盒材料要求學(xué)生做生活中的有心人,想盡一切努力去搜集,并帶齊。
3、在三年級美術(shù)課的評價(jià)中,讓學(xué)生能運用美術(shù)專(zhuān)業(yè)用詞去評價(jià),例如:色彩搭配、外形設計、構圖飽滿(mǎn)、注意觀(guān)察、有創(chuàng )意、效果突出、很特別、吸引、與眾不同……等等。
通過(guò)這學(xué)期的教學(xué),我會(huì )進(jìn)一步加強自身的語(yǔ)言組織能力、課堂調控能力,善于撲捉同學(xué)們的閃光點(diǎn),讓他們喜歡上美術(shù)課,進(jìn)而喜歡美術(shù),最終的目標是讓他們喜歡藝術(shù)。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 8
在美術(shù)教學(xué)完成方面
一、高班級美術(shù)教學(xué)理念:
。ㄔ煨汀け憩F)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,進(jìn)展美術(shù)構思與創(chuàng )作力氣,傳遞自己的思想和情感。(設計·應用)學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(欣賞·評述)欣賞、熟識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與爭辯等方式,了解美術(shù)表現的多樣性。
能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。(綜合·探究)結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):
1、學(xué)習把握幾種人物速寫(xiě)的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的'線(xiàn)條,概括生動(dòng)地表現其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用學(xué)校階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)(有用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。
4、欣賞雕塑作品提高欣賞力氣。
。ǘ╇y點(diǎn):
1、人物速寫(xiě)中,觀(guān)看力氣、概括力氣、表現力氣的培育。
2、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構圖、顏色等基礎學(xué)問(wèn)。
3、欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng )美信念。
三、教學(xué)狀況分析:
高班級同學(xué)在繪畫(huà)方面具有較強的寫(xiě)實(shí)力氣,已初步理解并能應用透視、顏色等基礎學(xué)問(wèn)和技法,具有較好的欣賞力氣。
存在問(wèn)題:
1、基礎學(xué)問(wèn)薄弱,想象力下降。
2、部分同學(xué)上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。
四、措施:
1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作,端正同學(xué)對美術(shù)課的態(tài)度和熟識。
2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀(guān)教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復習等手段,彌補同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評,提高同學(xué)對美術(shù)的興趣,增加競爭意識。
五、教材特點(diǎn):
1、從整體結構上看,留意學(xué)問(wèn)的連續性。教材的各課內容彼此沒(méi)有特殊緊密的聯(lián)系,和以往一樣接受應用并列式散點(diǎn)式而非單元式,在支配教學(xué)時(shí),課序可以依據季節、學(xué)校及同學(xué)的實(shí)際狀況做確定的調整。同時(shí)教材進(jìn)一步連續整套教材的學(xué)問(wèn)體系,在教學(xué)中應留意新舊學(xué)問(wèn)的連接。
2、從學(xué)習領(lǐng)域上看,強調綜合性。其中造型·表現和設計·應用占有較大比重,欣賞·評述有專(zhuān)題欣賞,但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱,“綜合·探究”領(lǐng)域有兩課,但其他課中也滲透了綜合。
3、從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 9
回顧一年以來(lái)的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jì),值得可喜可賀。但體育成績(jì)有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導省心、父母放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的.教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到教室教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好教室教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計礁,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還主動(dòng)和教室領(lǐng)導進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法?傊,在教室教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更的作用。
三、加強思,及時(shí)總結教學(xué)得失
思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行思;
2、教科研方面本學(xué)年加了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 10
一、主要工作回顧
本學(xué)期,主要結合本組的教研主題,“學(xué)生創(chuàng )新能力培養策略的研究”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評價(jià)這把尺子”為重點(diǎn),展開(kāi)的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng),提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,同時(shí)提升學(xué)生的美術(shù)素養,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
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1、認真完成美術(shù)教學(xué)工作,做到按時(shí)上課,不輕視每一節課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng )新”之處,培養學(xué)生審美能力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng )新精神,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性,感受學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣所在。
2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎,備好、上好每一節課,與全組美術(shù)教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短,共同提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期,承擔了組內教研課《美術(shù)中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫(huà)》《色彩的色相》,和縣級領(lǐng)導檢查工作時(shí),隨機指派的兩節課。分別是《紅色的畫(huà)》和《黃色和藍色的畫(huà)》。在每一次的教研活動(dòng)中,我都能得到各位同伴的積極指導,并從中獲得更多的研究樂(lè )趣。使得我在課堂中成長(cháng)。期間我發(fā)現,備課備得越深入,要解決的問(wèn)題就越多、越繁雜。這時(shí)候,就需要我從中提取精華,總結和歸納教法。就得去思考,如何才能給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)高效的課堂。在這樣的.實(shí)踐中,我總結了經(jīng)驗,吸取了教訓,給出了反思。
3、學(xué)生在繪畫(huà),手工制作,和欣賞這三大課型中,有梯度的感受美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣,提升品位,營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。例如學(xué)生在習慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫(huà)以后,往往會(huì )對美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣,于是我在本學(xué)期把《彩墨游戲》和《對印版畫(huà)》安排在了繪畫(huà)和手工制作之后,學(xué)生對于全新的體驗非常感興趣,以至于所有的班級不用再三強調,就都能準備好相關(guān)用具。兩堂課下來(lái),同學(xué)們還都爭著(zhù)問(wèn),什么時(shí)候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗中,完全自己動(dòng)手制作、參與,體驗各自不同的“畫(huà)面效果”,這不正是同學(xué)們對于新事物的好奇和被過(guò)程中所產(chǎn)生的“創(chuàng )新”所吸引嗎!
4、藝術(shù)團教學(xué):通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng),培養一批美術(shù)特長(cháng)生,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提升美術(shù)素養與美術(shù)技能。例如我在本學(xué)期就在三年級根據平時(shí)的表現,選出一些有創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力強的同學(xué)來(lái)參加我的課外小組制作手工畫(huà)。使這些同學(xué)的能力得到進(jìn)一步的提升。事實(shí)證明,孩子的創(chuàng )造力是要一點(diǎn)點(diǎn)培養的。是需要知識與能力相結合的。
5、加強課堂紀律,不錯的組織紀律是才會(huì )有不錯的開(kāi)端,因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律,發(fā)揮美術(shù)特色,以美為標準,滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中去。
二、成績(jì)與不足:
成績(jì):個(gè)人方面:本學(xué)期獲得xx省美術(shù)教師技能大賽一等獎和電腦設計單項獎,并在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界,認識到了自己的不足。
學(xué)生方面:本學(xué)期依然以重視學(xué)生的創(chuàng )新能力培養為重點(diǎn)。觀(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化。例如學(xué)生在畫(huà)背景中的樹(shù)木時(shí),提醒學(xué)生注意避免出現的情況(例如不可以畫(huà)成什么樣),并給出小提示,必要時(shí)給出示范。不求整齊劃一,只求變化多端。并給有創(chuàng )新想法,與眾不同的學(xué)生加“繪畫(huà)星”,以鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng )新。
在本學(xué)期的期末測試中,三年級的成績(jì)好于五年級,原因有兩個(gè)方面,第一,是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解,要通過(guò)大量的練習來(lái)加強,或者是死記硬背。第二,是五年級的課時(shí)少于三年級。而且因為小學(xué)的美術(shù)課還是應該以興趣、欣賞、增長(cháng)見(jiàn)識為主,不能簡(jiǎn)單地傳授理論。
不足:在三年級課堂教學(xué)中,評價(jià)手段應用的還不夠全面,不能全面有效地激發(fā)學(xué)生的潛能。五年級則是在知識落實(shí)方面還不夠扎實(shí),需要把知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),加深印象。讓知識與繪畫(huà)有機的融合。
三、今后努力方向:
總之,在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作,用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生形成健康的審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng )新意識。積極引導學(xué)生感受、體驗在美術(shù)中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣,使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到不錯的教育。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 11
由于本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際工作需要,我分管四、五、六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,F將第一學(xué)年的工作總結如下:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習藝術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨特魅力,使課程材料和教學(xué)方法的呈現能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并將這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程教材與學(xué)生的生活體驗緊密相連,強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用,讓學(xué)生了解藝術(shù)在現實(shí)生活中的獨特價(jià)值。
。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的藝術(shù)素養
在藝術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,從而為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展打下良好的基礎。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎知識和技能,結合過(guò)程和方法形成了本課程的基本素材。同時(shí),課程材料的層次性要適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中逐漸體驗到藝術(shù)學(xué)習的特點(diǎn),形成基本的藝術(shù)素養和學(xué)習技能,為終身學(xué)習奠定基礎。
。ㄈ┳⒅睾(jiǎn)單筆畫(huà)的訓練
本學(xué)期,在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下,我們藝術(shù)組開(kāi)展了簡(jiǎn)單筆畫(huà)教學(xué)。在簡(jiǎn)單中風(fēng)教學(xué)中,我們根據中心學(xué)校的要求和各年級的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單中風(fēng)訓練。目前,大部分學(xué)生都能在背后畫(huà)出本年級要求的簡(jiǎn)單筆畫(huà),教學(xué)效果較好。
。ㄋ模┡囵B學(xué)生的創(chuàng )新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,首先要注意保護學(xué)生獨特的個(gè)性,讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性。消除學(xué)生的個(gè)性和千人一面是創(chuàng )作活動(dòng)的最大禁忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表達自己,表達自己對他人藝術(shù)作品的不同看法。在思維方法上,要注意發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。此外,我們還應嘗試在美術(shù)課程中設計一些具體的程序和方法,以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自我評價(jià)
我們今天教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現成的知識,而是讓學(xué)生掌握自己的`知識;并不斷以自己的方式找到合適的學(xué)習方式,也就是說(shuō),學(xué)會(huì )學(xué)習,構成了一種學(xué)習能力,即能夠在新的社會(huì )發(fā)展背景下,不斷發(fā)現社會(huì )問(wèn)題或自我發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題,學(xué)習并尋找解決問(wèn)題的有用信息,通過(guò)分析和思考做出決策,然后創(chuàng )造性地設計問(wèn)題的解決方案,在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和評價(jià),不斷改進(jìn)和完善,直至問(wèn)題真正解決。
。┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
除了教學(xué)之外,我不僅認真參加了學(xué)校和教研組組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習,而且在理論上提高了自己,提高了自己,以開(kāi)放的心態(tài)向其他老師學(xué)習,學(xué)習他人的長(cháng)處,彌補自己的不足。這樣我們才能更好地教育自己,適應21世紀的現代教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教師考核個(gè)人工作總結 12
歲月如梭,轉瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中,依據我校的實(shí)際需要,我擔當了二班級的美術(shù)課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下:
本班的美術(shù)教研工作,以國家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導;堅持全面貫徹國家的訓練方針,面對全體同學(xué);以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高老師自身的素養。以用心的態(tài)度投入到教學(xué)中,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高同學(xué)的現代素養。
一、加強理論學(xué)習提升自身素養
1、我的理論與專(zhuān)業(yè)兩手抓,兩手都要硬。在這學(xué)期中,我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的全都好評。
2、學(xué)習新大綱,把握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習《課程方案》和修訂后的《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正訓練思想,提高熟識,把握教改動(dòng)向,明確學(xué)校美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素養訓練中的重要資料
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)常常對比檢查,督促同學(xué)帶好學(xué)具。
2、課后,我用心組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),依據同學(xué)的興趣愛(ài)好,組織同學(xué)探究新學(xué)問(wèn),提高同學(xué)的繪畫(huà)潛力、創(chuàng )作潛力、欣賞潛力,并將同學(xué)作品呈現出來(lái),激起同學(xué)欣賞美、寵愛(ài)美、締造美的學(xué)習興趣。
3、這學(xué)期二班級使用嶺南版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以同學(xué)的進(jìn)展為本這一新的訓練基本理論。通過(guò)學(xué)習,促使同學(xué)觀(guān)看生活,關(guān)懷社會(huì )進(jìn)展,寵愛(ài)自然、愛(ài)惜自然。在充分認為正確而不懷疑并敬重每位同學(xué)的'潛能和共性的基礎上培育良好的審美觀(guān),并幫忙同學(xué)建立貼合各自共性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了同學(xué)學(xué)習美術(shù)的興趣,擯棄那種無(wú)視同學(xué)興趣,一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合,以簡(jiǎn)潔活潑多樣的方式呈現新課程資料進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣,并使之成為恒久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中熟識到,美術(shù)課程資料應與同學(xué)的生活持續著(zhù)親熱的聯(lián)系,鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓舞同學(xué)對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并透過(guò)探究與進(jìn)展,逐步熟識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行締造性的解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。
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