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高中英語(yǔ)教師工作總結

時(shí)間:2025-01-17 14:54:52 毅霖 工作總結 我要投稿

高中英語(yǔ)教師工作總結(精選15篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的高中英語(yǔ)教師工作總結,希望能夠幫助到大家。

高中英語(yǔ)教師工作總結(精選15篇)

  高中英語(yǔ)教師工作總結 1

  認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的`有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 2

  本學(xué)期我從事高三理科7、8班的數學(xué)教學(xué)工作,在黨的教育思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導下,認真工作、積極探索、收獲甚多,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、踏實(shí)工作,落實(shí)好教學(xué)常規

  每天上課前我都堅持認真備課、備學(xué)生,作為高三的第一學(xué)期,也是打基礎最關(guān)鍵的一學(xué)期,積極參加集體聽(tīng)課活動(dòng),特別是教體局組織的青年教師說(shuō)課大賽,還額外聽(tīng)了張旭東老師的政治課,從不同的學(xué)科入手打開(kāi)了自己的思維,開(kāi)拓了視野,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,認真鉆研教材,分析近幾年的高考試卷。

  二、抓好學(xué)生練習,優(yōu)化課堂教學(xué)

  因為所帶班級學(xué)生基礎比較薄弱,所以每節課我都注意學(xué)生基礎知識的訓練,注重學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)數學(xué)的興趣培養。

  首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學(xué)生,要求學(xué)生對自己不會(huì )做的練習、做錯的練習,在講解中要用紅筆記錄解題過(guò)程,做好學(xué)生的錯題統計對于錯的較多的題目,找出錯的原因。

  其次,練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節,為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的點(diǎn)到為止,該講的內容一定要講透。對于典型問(wèn)題,要給學(xué)生足夠的.時(shí)間去自己做,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習,有效提高了學(xué)生的應試能力。

  三、加強應試指導,培養非智力因素

  充分利用每一次練習,測試的機會(huì ),培養學(xué)生的應試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規范做答,努力做到“會(huì )而對,對而全”,減少無(wú)謂失分,指導學(xué)生經(jīng)?偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,糾正不良的答題習慣,優(yōu)化答題策略,強化一些注意事項。

  四、努力方向

  作為一名第二輪帶高三的教師,高三復習備考經(jīng)驗還很不足,以后還應該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,多向書(shū)本學(xué)習,結合自己教學(xué)實(shí)踐有創(chuàng )新的教學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 3

  本學(xué)期,我擔任了高三三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)和班主任。擔任三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結。

  高三(2)是理科尖子班,承載著(zhù)學(xué)校的希望和家長(cháng)的重托,深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排,有條不紊地開(kāi)展各項工作。

  1、了解學(xué)生,溝通交流

  作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎上,再通過(guò)細心的觀(guān)察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況,并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導,引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的'交流,我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好,深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。

  2、尊敬學(xué)生,一視同仁

  我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現他們的亮點(diǎn),對他們進(jìn)行表?yè)P,重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P,畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中,我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份,也要充當他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護他們的人格,成為他們的良師益友。

  3、主題班會(huì )

  主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學(xué),我的夢(mèng)想”的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì ),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣,積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

  4、取得的成績(jì)

  所教班級的英語(yǔ)成績(jì)穩居學(xué)年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 4

  本學(xué)年,我依然擔任高一年級一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作總結如下:

  首先,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。

  再次,我做到認真備課。作為一名新教師,我的體會(huì )是:上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學(xué)手段;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元內容整理重點(diǎn)短語(yǔ),歸納分發(fā)給學(xué)生,以便記憶。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心

  授課之后,做到精講精練。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題,復印后供學(xué)生演練。

  認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的.問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。

  單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習題供學(xué)生練習,直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

  以上就是本人這學(xué)期的工作總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服其中的不足之處,總結經(jīng)驗教訓,以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )一如既往,多學(xué)習,勤反思,多向前輩學(xué)習,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 5

  進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,認真研究課標、高考,指導學(xué)生備戰高考,是高三年級教師的主要任務(wù)。

  本學(xué)期來(lái),本人認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結構,有計劃地落實(shí)復習任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、掌握學(xué)生情況

  這學(xué)期我擔任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎很差,為此,我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅持進(jìn)行聽(tīng)力;理科班學(xué)生基礎層次不齊,但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節,他們的成績(jì)略有進(jìn)步并逐步提升。

  二、研究課標、高考,認真制定教學(xué)計劃

  1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn),課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。

  2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”,因此有必要認真研究年的考綱和考試說(shuō)明,了解年的高考要求。同時(shí)還認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數。注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復習不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰”。

  4、備課組認真制定教學(xué)復習計劃,統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復習效率。

  三、有的放矢開(kāi)展復習工作

  依據學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識復習。認真抓好如下工作:

  1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習,為學(xué)生分析句子打下基礎。

  新課結束后,對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習,在復習中,制作了相應課件,精選了練習,為學(xué)生在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎。

  2、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語(yǔ)法知識后即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結,通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是以陜西人民出版社的.《創(chuàng )新設計》為主,在對詞匯和句型進(jìn)行復習后,再培訓學(xué)生的閱讀能力。

  3、堅持不懈抓好聽(tīng)力訓練

  本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練》,堅持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng),同時(shí),要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案,看到自己的進(jìn)步。

  4、強化詞匯記憶和運用。

  每天為學(xué)生準備有單詞訓練的課件,每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習。

  5、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識和評點(diǎn),這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性,學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現象減少了。

  四、加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)

  積極聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習;與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  在今后工作中,我會(huì )更加努力地完善自我的教學(xué)工作,不斷進(jìn)步與成長(cháng)。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 6

  本學(xué)期承擔高一(9)、(10)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),其中,九班為普通班級,十班為重點(diǎn)班級,F就上學(xué)期的整個(gè)工作進(jìn)行個(gè)人總結,總結如下:

  首先,個(gè)人認為在本期工作中,自己不斷在為改進(jìn)教學(xué)思路,完善教學(xué)思想,提高教學(xué)成績(jì)做最大的努力。具體表現為:

  1、始終堅持與備課組合作,共同討論教學(xué)中的問(wèn)題以及應對措施。

  2、密切關(guān)注和分析兩個(gè)班級的具體情況和特殊問(wèn)題,針對不同的情況做不同的解決。

  3、潛心研究課本,仔細備課,認真批閱作業(yè),不斷進(jìn)行知識總結、整合與更新。

  4、積極參與評課、說(shuō)課,汲取他人之精華,彌補個(gè)人之不足。

  5、奮力改進(jìn)教學(xué)思路與方法,提高教學(xué)成效。

  其次,在努力的'過(guò)程中,人存在不如意的地方。比如:

  1、始終存在“輕落實(shí)”的思想。

  2、針對基礎懸殊很大的兩個(gè)班級,不能及時(shí)快捷地調整所教授的知識難易度,導致普通班“‘難’不上”,重點(diǎn)班“‘易’不上”。

  3、整個(gè)教學(xué)周期安排不大合理,導致前期“松”后期“緊”,結果復習匆忙,實(shí)效差。

  4、教學(xué)中個(gè)別板塊訓練不到位,不充分。

  最后,談?wù)勛约涸谙聦W(xué)期中的打算改進(jìn)措施:

  1、恰當安排教學(xué)時(shí)間,合理計劃教學(xué)內容,爭取重點(diǎn)突出,面面俱到。

  2、學(xué)情分析清楚,層次教學(xué),爭取教學(xué)效果最大化

  3、鉆研教材,適時(shí)調整,爭取知識點(diǎn)精益求精。

  4、不斷學(xué)習,對自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結,自己的教學(xué)方法進(jìn)行梳理,自己的教學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,爭取整理屬于自己,適合自己的“教參”?傊,在本學(xué)期我盡了自己最大的努力來(lái)完成所擔任的教學(xué)任務(wù),全力以赴以提高教學(xué)成效為終極目標。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 7

  一、在思想上:加強學(xué)習,提高修養。

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真學(xué)習政治、業(yè)務(wù)。我深知,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應新形式,我努力學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識,在不斷的學(xué)習中,自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。

  二、在教育教學(xué)上:敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。

  所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一位個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的好老師。

  在新課程改革環(huán)境下,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內,虛心學(xué)習、不斷反思、及時(shí)改進(jìn),并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結、不斷的提高。平時(shí)還注意向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

  三、在分管工作上:服從安排,為師垂范。

  勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此,一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上,我總會(huì )盡己所能、全力以赴。

  四、檢查自我,改變自我。

  1、理論知識不夠,對有些教學(xué)活動(dòng)的.認識還上升不到理論的層面。

  2、專(zhuān)業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高,特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續努力。

  3、有時(shí)遇事不冷靜,容易沖動(dòng);今后要注意說(shuō)話(huà)方式,進(jìn)一步完善自我。

  4、有時(shí)候惰性太強、有些被動(dòng);今后要用一種積極地心態(tài)去對待工作和生活。

  我還年輕,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,在今后的努力探索和實(shí)踐中,我會(huì )不斷的成長(cháng),實(shí)現自己的教育理想。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 8

  本學(xué)期我擔任高一(1)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教高一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。

  一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣

  英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對大多數學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。

  二、認真備課、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法

  在集體備課的基礎上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。讀時(shí),我堅持到班輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的高一基礎。

  三、做好“培優(yōu)轉差”

  按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后,會(huì )出現好差分化現象,尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的'輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 9

  本學(xué)期,我擔任高二年級xxx班和xxx班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。

  因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性,課外輔導與課內講課相輔相成。

  二、認真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的'同學(xué),要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后,反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 10

  本學(xué)期,本人擔任高三十九班和職教部一個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作,愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、育人方面

  充分利用課堂教學(xué),適時(shí)的進(jìn)行思想品德和學(xué)習方法方面的教育,借助教材內容和社會(huì )新聞向學(xué)生灌輸身心發(fā)展的正能量,以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲。我始終認為這是教師工作的首要任務(wù)。

  二、教學(xué)方面

  因材施教是課堂教學(xué)的第一原則,我始終根據學(xué)生的知識基礎,精心備課,上課,輔導,批改作業(yè),力求課堂上照顧到所有學(xué)生,使他們感到每節課都有進(jìn)步。

  三、其他方面

  嚴格遵守學(xué)校的.各項規定,按照優(yōu)秀教師的標準要求自己。團結同志,互相學(xué)習。業(yè)余時(shí)間,也堅持學(xué)習交流,以不斷提高自己的思想認識和知識結構。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。工作中總會(huì )有些缺點(diǎn)不斷暴露出來(lái),希望在廣大領(lǐng)導和同事的幫助下,在下一步的工作中取得更大成績(jì)。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 11

  在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導下,在教導處和教務(wù)處的指導下,按照英語(yǔ)科組的方案我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書(shū)又育人,并根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調整訓練方案,力求做到高效地進(jìn)行復習,為20xx的高考打下扎實(shí)的根底。

  一、認真學(xué)習教學(xué)大綱、考試大綱,制定統一的高三備考復習方案

  早在高二下學(xué)期結束前,我們就在備課組的統一指導下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復習用書(shū),并同時(shí)做好了暑假補課的方案。在大家的共同討論下,我們確定在暑假補課的二十多天里,用一半的時(shí)間首先過(guò)一遍根底語(yǔ)法:即十大詞類(lèi),句子成分,五種根本句型,以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。這樣做的目的是打好語(yǔ)法根底,更好地為高三復習效勞,地提高復習的有效性。從暑假的另外一半時(shí)間開(kāi)始,我們開(kāi)始進(jìn)行模塊復習。

  開(kāi)學(xué)后我們認真地學(xué)習了教學(xué)大綱和考試大綱,重新明確了教學(xué)要求和高考要求,使我們的教學(xué)有明確的方向,訓練測試具有較強的針對性。根據東莞市教研室的要求,在全市的高三備考方案的思想指導下,經(jīng)過(guò)大家討論,我們及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組方案。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復習,以必修一到選修6的課本為主,輔以?核按鈕?等學(xué)習資料;以復習穩固根底知識為主,加以常規的套題訓練為輔。一輪復習時(shí)間將持續到20xx年3月份。

  在我們的高三高考備考工作方案的指揮下,本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行,到達較好的教學(xué)效果。

  二、集體備課,統一步調,加強聽(tīng)說(shuō)訓練

  英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的,學(xué)生根底也大致相同。為了更好地開(kāi)展集體備課和展開(kāi)教研工作,我們根本做到統一重點(diǎn)、統一進(jìn)度,認真設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。當然,在這過(guò)程中,根據各班的實(shí)際情況所存在的差異,快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差異的,尤其是在復習進(jìn)度和復習深度方面,我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

  在考試方面,本學(xué)期一共經(jīng)過(guò)了五次的測驗和月考。針對于高考的聽(tīng)力,我們除了每周四下午有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力訓練課,各班還根據自己的情況自己安排了聽(tīng)力訓練。爭取在高考中聽(tīng)力這項取得突破。

  三、圍繞教材、夯實(shí)根底

  記得專(zhuān)家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導的時(shí)候說(shuō)過(guò),一輪復習主要以根底復習為主,主要是過(guò)根底詞匯短語(yǔ)句型關(guān),輔以一星期兩三次的題型訓練。不要本末倒置,把一輪根底復習變成了二輪的專(zhuān)項訓練。此外,一輪復習中需要耐性,不要急于求成,因為根底是慢慢積累起來(lái)的,只有根底打扎實(shí)了二輪復習才會(huì )更有效果。

  在這種思想的指導下,進(jìn)行一輪教材復習時(shí),我們做到緊扣教材,但又不拘泥于教材,而是以課本為主,再根據歷屆考試中出現的情況,給以適當的聯(lián)系、擴展和歸納。在每個(gè)單元的復習中,我們盡量防止單調的“炒冷飯〞,把以前的知識點(diǎn)重講一遍,這樣學(xué)生就沒(méi)方法在有限的時(shí)間內學(xué)到新知識;還要防止光讓學(xué)生做題,然后老師再評講一次的死模式,這樣的方式會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得乏悶,因為很多知識學(xué)生已經(jīng)會(huì )做了,就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復習的有間內提高復習的高效性,我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯,短語(yǔ)和句型,幫助學(xué)生有針對性地復習。并且在復習原有的根底知識的根底上,我們對各單元的話(huà)題內容進(jìn)行適當的擴展和補充,尤其是對于話(huà)題寫(xiě)作方面有利的短語(yǔ)和表達,句型等,并讓學(xué)生加以操練,這樣我們就順便為下學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項復習打好了知識和語(yǔ)言的根底。

  在語(yǔ)法方面,通過(guò)對學(xué)生的情況調查,發(fā)現絕大多數學(xué)生的語(yǔ)法根底非常薄弱,甚至有些進(jìn)來(lái)時(shí)分數已達二本線(xiàn)的學(xué)生也是如此,只要稍長(cháng)的`句子就沒(méi)有方法理解,只能靠純粹的猜想,不能準確把握文章,極大地影響了解題的準確性,書(shū)面表達也是根本上按照中文套譯不倫不類(lèi)。因此我們在進(jìn)行一輪語(yǔ)法復習的時(shí)候,結合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側重點(diǎn)的進(jìn)行訓練,并且在課文復習時(shí)常常進(jìn)行加以回憶練習。

  四、培優(yōu)輔差,有的放矢

  本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考,每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析,總結成功之處,改良缺乏之處。級局部析,備課組分析,都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過(guò)了幾次的月考之后,我們發(fā)現,有相當多的一局部同學(xué)離所謂的“本科線(xiàn)〞其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的,只要老師在答題標準或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話(huà),這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以,級部對這批臨界生進(jìn)行了統一的集中輔導,分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授。

  我們英語(yǔ)的輔導工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導班里所指定的輔導對象,與他們談心,鼓勵他們發(fā)奮,幫助他們排憂(yōu)解難,希望他們能在老師的關(guān)心和指導下取得進(jìn)步,實(shí)現他們自己的人生目標。

  五、交流學(xué)習,共同進(jìn)步

  在繁忙的高考備考中,我們還不忘要時(shí)刻給自己充電,時(shí)刻向別人學(xué)習先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中,我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習活動(dòng)。首先,我們全體高三英語(yǔ)老師到光明中學(xué)參加高考教研會(huì ),聽(tīng)上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學(xué)習今年的高考新指導。這次會(huì )議對我們的指導意義非常大,給我們指明了高考備考的方向。

  其次,11月中旬,市教研室吳允秀教研員來(lái)到我們學(xué)校對我們的備考進(jìn)行摸底和調研指導工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進(jìn)行了指導,我們非常感謝他。

  還有,牛業(yè)勛校長(cháng)和李杰副校長(cháng)也對我們的高考備考做了很詳細的指導,使我們有了更加明確的目標和更加堅決的信心。

  總之,在學(xué)校和科組領(lǐng)導的指導下,我們竭盡全力地進(jìn)行著(zhù)高考復習工作,每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng),這一點(diǎn)是非常值得肯定和表?yè)P的。當然,我們的工作中也有許多缺乏,只注重課堂教學(xué),幾乎沒(méi)有開(kāi)展第二課堂活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的興趣,有的雖有方案但也落實(shí)不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 12

  本學(xué)期,我擔任高二年級文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、分析情況

  我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。

  二、認真備課

  上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  三、授課之后,做到精講精練

  針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的.語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

  在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

  四、認真批改作業(yè)

  每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 13

  本學(xué)期我擔任高二(2)班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真備課,注重反思。

  “凡事預則立,不預則廢”。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,不僅要備學(xué)生,更要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主導作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。

  工作雖然已經(jīng)超過(guò)了十年,但作為一名高中老師需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。為盡快讓自己提高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識,我始終保持著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度,積極向其他老師請教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外,還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過(guò)認真虛心地學(xué)習,本人在師德修養、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。

  要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂紀律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律,我敢于大膽管理,抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái),課堂紀律有了明顯的好轉,教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎,促進(jìn)后進(jìn)生轉變學(xué)習態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使得教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中存在的個(gè)體差異,著(zhù)眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。一年來(lái),我雖然努力上進(jìn),但教學(xué)上還存在很多問(wèn)題和不足之處,除過(guò)自己努力外還需多向其他老師虛心學(xué)習。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

  這一年的生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中,我將更加嚴格地要求自己,發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習,提升自己的層次,提高自身的能力,力求成為一名合格的人民教師。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 14

  本學(xué)期,本人擔任高三的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是個(gè)別后進(jìn)生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

  二、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作備課

  課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。

  上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。聽(tīng)課:聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。

  聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現優(yōu)差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的'學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在8班和10班,我把同學(xué)分為三個(gè)組。

  第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì)方法,當然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。

  因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

  考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jì)基本高于同級同科的水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

  2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  本學(xué)期我繼續擔任高三3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。

  理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò),每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。

  由于是新教材,對每課的教材處理,在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論,并結合新課標的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結合我們學(xué)生的實(shí)際情況,精心地備課并認真寫(xiě)好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語(yǔ)法填空,要求大家認真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內容,一小部分基礎差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每周寫(xiě)一篇作文,我都采取當面批改,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,這部分學(xué)生的書(shū)面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。

  課后我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  一學(xué)期來(lái),所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力有所提高,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績(jì)進(jìn)步明顯。

  總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

  高中英語(yǔ)教師工作總結 15

  轉瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回憶這半年的工作,有收獲也有缺乏,下面,我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以謹慎、嚴謹的工作看法,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我踴躍響應學(xué)校的各項號召,踴躍參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,謹慎領(lǐng)悟學(xué)習內容,以老師職業(yè)道德標準為準繩,嚴格要自己。思想踴躍向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,協(xié)助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充溢學(xué)習熱忱和信念,以安康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素養方面

  為了提高教學(xué)實(shí)力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所x用到課堂教學(xué)之中,并取得了必須的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)老師相比,還存在著(zhù)必須的差距。由此,我踴躍參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習,謹慎領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并踴躍與我校的其他英語(yǔ)老師探究教材、教法,同時(shí),聽(tīng)課18節,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。謹慎寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并剛好進(jìn)展整理,升華為隨筆和經(jīng)歷。

  三、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔當的是九年級2、3班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生根底差,我在實(shí)踐中踴躍探究新的教學(xué)方式,潛心探究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)悟新課改的理念,注意激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好,開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信念,注意形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠剛好總結經(jīng)歷。詳細成效如下:

  1、充分相識教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對的是有必須英語(yǔ)根底的學(xué)生,起點(diǎn)比擬高,單詞的呈現比擬多,而且難度梯度明顯,提倡“用到即學(xué)”,許多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生原來(lái)根底就差,在這種狀況下,我感覺(jué)上課難度比擬大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采納多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事,把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜等。

  2、注意因材施教,精確把握難易度。了解和分析學(xué)生狀況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在一節課上,既有大量的單詞呈現,又有句子、篇章的理解,還會(huì )有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì )依據學(xué)生的實(shí)際狀況把教材內容進(jìn)展適當的改編、整理,每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容,對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更簡(jiǎn)單承受。同時(shí)依據不同的班級學(xué)生的整體素養,性格特點(diǎn)等,我也采納了不同的策略。對學(xué)生整體根底不太好的班級,我多采納傳統的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些根底性的題來(lái)穩固所學(xué)內容。對根底好的學(xué)生要多一些的班級。我采納比擬開(kāi)發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng )設時(shí)機讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣,既磨練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力,又造就了學(xué)生的創(chuàng )新思維實(shí)力。而且學(xué)生通過(guò)這樣屢次的“自我呈現”,其自信念和學(xué)習愛(ài)好得到了極大的提高。

  3、謹慎完成各項常規教學(xué)環(huán)節,注意學(xué)法指導。老師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是表達在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍舊堅持謹慎備好每節課,做到備教材、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結合,總是以最充分的打算去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對不同的教學(xué)內容采納不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注意對根底學(xué)問(wèn)的積累,抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)訓練,每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě),提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實(shí)力。謹慎抓常規教學(xué),留意造就學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐性細致地給學(xué)生做好輔導工作,具體地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)得到穩固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。留意教學(xué)的'側重點(diǎn)和難點(diǎn),加大閱讀和聽(tīng)力的訓練力度,效果明顯;抓小測驗,堅持單元檢測,剛好發(fā)覺(jué)并提示學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生,協(xié)助他們把成果趕上來(lái),造就他們的綜合運用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

  4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)展多媒體教學(xué)的探究,踴躍協(xié)助其他老師制作多媒體教學(xué)課件,并利用課件來(lái)協(xié)助教學(xué)為教學(xué)效勞。

  四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

  總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了必須的進(jìn)步,但也還有很多缺乏之處。

  1、班級整體學(xué)習氣氛不濃。

  2、學(xué)生整體根底特別差,英語(yǔ)根本功弱。

  3、局部學(xué)生學(xué)習看法不端正,學(xué)習自主性差,不能獨立完成作業(yè)。

  4、一些學(xué)生不能堅持并按時(shí)背誦教師布置的單詞、句型及課文。

  5、寫(xiě)作實(shí)力差,許多學(xué)生不能造完整的句子。

  6、學(xué)生成果兩極分化緊要,對局部后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對優(yōu)等生的造就力度還很須要加大。

  今后在工作中,學(xué)習新的教學(xué)方法,努力在做好教學(xué)常規工作的狀況下,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),多留意學(xué)法指導,加強和學(xué)生之間的互動(dòng),并堅持多聽(tīng)課,學(xué)習同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念,加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思,加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練力度,在對學(xué)問(wèn)的積累過(guò)程中,提高學(xué)生的綜合運用學(xué)問(wèn)的實(shí)力,力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

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