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個(gè)人教師工作總結

時(shí)間:2021-03-26 19:25:33 工作總結 我要投稿

個(gè)人教師工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的個(gè)人教師工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

個(gè)人教師工作總結

個(gè)人教師工作總結1

  我在幼兒園工作也有半年的時(shí)間了,在這段時(shí)間中我學(xué)到了很多,也懂得了許多,雖然我做教師的時(shí)間不長(cháng),但我真正的體會(huì )到做幼兒教師要具備的四顆心:愛(ài)心、童心、責任心、耐心,其實(shí)要做幼兒教師不難,但要做一名好的幼兒教師就難更了。我感覺(jué)要做好一名幼兒教師不僅要有過(guò)硬的教學(xué)方法和手段,還要有對孩子的熱愛(ài)和對工作的熱情等。

  在這一段時(shí)間里我全心全意投入到工作中,跟著(zhù)老師學(xué)到了許多管理班級的方法和教育孩子的方法,一直在不段的提高自己,把自己在學(xué)校學(xué)到的知識邊實(shí)踐邊反思,不懂就問(wèn),認真的背課上課,只有在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中才能慢慢的提高,使自己不斷的進(jìn)步。我感到人人都是我的師長(cháng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。

  在幼兒園中孩子是幼兒園的主體,他們是那樣的活潑、可愛(ài),幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,我們要用愛(ài)心去對他們,是他們在幼兒園中感受到老師像媽媽一樣,我們要善于觀(guān)察,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子,不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

  在學(xué)習方面,我注意培養幼兒良好的學(xué)習習慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習,多給他們表達的機會(huì )。每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,助重發(fā)揮探馬的想象力,和自我表現力,使他們在一個(gè)輕松的環(huán)境中,學(xué)到跟多的知識和能力。我不段有鼓勵的方法來(lái)激勵幼兒,是他們覺(jué)的自己是最棒,使他們擁有了自信。

  總之,我在以后的工作中,要不段的充實(shí)自己,用心和愛(ài)去對待每一個(gè)孩子,讓他們在幼兒園過(guò)的更快樂(lè ),我作為一名年輕的教師需要學(xué)習的東西還很多很多,我應不斷的學(xué)習提高自己,使自己做的更好。

  中二班×××

個(gè)人教師工作總結2

  本人自任骨干教師以來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),全心全意貫徹黨的教育方針,在教育工作中,做到既教書(shū)又育人,始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實(shí)自己,使自己成為一名優(yōu)秀教師我努力學(xué)習現代教育理論知識,為提高自身素質(zhì),我刻苦鉆研教材,努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,自覺(jué)求知,從教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習能力,使課堂教學(xué)效率得到不斷提高認真備課,及時(shí)批改作業(yè)是我多年一來(lái)一貫堅持的原則。每備一節課都要既備大綱,又備教材,還備學(xué)生。有時(shí)還要查閱大量的有關(guān)資料,有時(shí)還要請教老教師,虛心向他們學(xué)習,直到自己覺(jué)得滿(mǎn)意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真細致的批改,連一個(gè)小小的錯誤我也不會(huì )放過(guò)。

  在實(shí)際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標準要求自己,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導他們成長(cháng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學(xué)論文獲獎,多次參加縣組織的新教材培訓,在縣多次作公開(kāi)課。

  盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jì),但也有不足之處,今后我將努力實(shí)行新課程改革,用新的教育教學(xué)理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學(xué)習,取長(cháng)補短,取得更大的成績(jì)。

個(gè)人教師工作總結3

  20xx年即將過(guò)去,回顧這一年我的工作,充實(shí)、快樂(lè )、圓滿(mǎn)。

  一、本學(xué)期我擔任八年級語(yǔ)文教學(xué)工作,周課時(shí)14節,備課、上課、批改、考試、聽(tīng)課、評課、網(wǎng)上學(xué)習、.中學(xué)習,很充實(shí)也很快樂(lè )。

  1、備課認真,不用舊教案,根據學(xué)生的實(shí)際和新課改的精神,寫(xiě)出切合實(shí)際的教案。實(shí)用性強,絕不為了寫(xiě)教案而寫(xiě)教案。

  2、課堂上能讓學(xué)生有興趣的學(xué),在愉快的氣氛中學(xué)到知識,在潛移默化中提高能力。

  3、不擺老資格,虛心的向所有的同行學(xué)習,在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習,做到人老知識不老。

  4、學(xué)生的成績(jì)穩步的上升,平均分由80幾分、90幾分到101分(滿(mǎn)分為120分)

  5、電化教學(xué)用的幻燈片,視頻經(jīng)常在家中完成。省時(shí)省力,提高了效率也使學(xué)生跟上時(shí)代的步伐。

  6、充分利用學(xué)校提供的資源教學(xué),師大附中網(wǎng)校的課只要與教學(xué)同步,就和學(xué)生一起看開(kāi)闊了視野,也促進(jìn)我的教學(xué)水平不斷地提高。

  7、為提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志,在學(xué)生中傳閱。

  二、言傳身教教書(shū)育人。

  我雖然不當班主任,但參與了八年級兩個(gè)班的文化建設,出謀劃策動(dòng)手動(dòng)筆,書(shū)畫(huà)園地、讀書(shū)驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節、中秋節、母親節、教師節、感恩節、國慶節等重大的節日,在節前先為學(xué)生提供資料,在課上從詩(shī)歌到名言,背誦的,演講的,發(fā)短信的,個(gè)種文學(xué)樣式一一讓學(xué)生嘗試,育人在無(wú)聲中。

  三、我創(chuàng )作的詩(shī)歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統“國慶六十周年征文比賽”一等獎,獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎,并發(fā)表在9月15日的《四平日報》上,表達了我對祖國六十華誕的祝福。

  四、身為一名政協(xié)委員,參政議政,建言獻策,盡微薄之力。

個(gè)人教師工作總結4

  一、教學(xué)工作

  本學(xué)期擔任高三(1)、(2)二個(gè)教學(xué)班的工作。始終做到面向全體學(xué)生,認真研究考綱、考試說(shuō)明,鉆研課程標準,鉆研教材,認真備課,大量解題,根據海南的實(shí)際情況精心編制試題。認真上好每一節課,上課、晚修均準點(diǎn)到,上課受到學(xué)生的廣泛好評。高三(1)班高考成績(jì)平均分512.58,位于年級普通班第四;高三(2)班高考成績(jì)平均分500.76,在年級普通班中排8名,覺(jué)得不夠理想,一些本可以考好的同學(xué)成績(jì)也一般。高考題要求學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握得準確、扎實(shí)、細致,如何指導學(xué)生進(jìn)行有效地復習,且準確、扎實(shí)、細致地掌握每個(gè)知識點(diǎn),以及后期指導學(xué)生閱讀課本,打牢基礎,是本人要反思的問(wèn)題。

  二、輔導工作

  本人經(jīng)常與班主任溝通,耐心輔導學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,除了上課及晚修時(shí)間外,其他時(shí)間也耐心回答學(xué)生的問(wèn)題。數次找心理出現障礙的學(xué)生談話(huà),真誠關(guān)心愛(ài)護他們,鼓勵他們認真學(xué)習;對于學(xué)習松懈的學(xué)生,嚴格管教。由于真誠對待學(xué)生,與兩個(gè)班的學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。

  三、教研工作

  本學(xué)期,本人積極聽(tīng)課,參加科組和備課組活動(dòng),研討教學(xué)中問(wèn)題。本人今年要評高級教師,大量學(xué)習了現代教育理論、閱讀學(xué)習了大

  量的優(yōu)秀教學(xué)設計、教案等,撰寫(xiě)了《高中普通班級生物學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)的研究》,做到理論結合實(shí)際,使自己的教育、教學(xué)、教研水平上到一個(gè)新的臺階。

  四、今后努力的方向

  繼續自學(xué),學(xué)習教育、教學(xué)理念、更多地研究學(xué)生,教學(xué)更有針對性,更有實(shí)效性。

個(gè)人教師工作總結5

  20xx年,我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營(yíng)養與飼料》為期兩周的實(shí)習實(shí)驗。作為指導教師,在實(shí)習期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,指導他們學(xué)習、生活,現總結如下:

  一、宣傳動(dòng)員,做好思想工作,深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解

  實(shí)習實(shí)驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節,實(shí)習的目的是,通過(guò)理論與實(shí)踐的結合,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識,鞏固所學(xué)的理論知識,提高了操作技能,尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力,這對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習的認識,我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生對于實(shí)習的想法,還針對學(xué)生和實(shí)驗室的實(shí)際情況,提出了具體要求,使他們進(jìn)一步了解實(shí)習實(shí)驗的重要性和必要性,要求學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗室的規章制度,確保安全第一,特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。

  二、親自動(dòng)手,通力配合,力促學(xué)生圓滿(mǎn)完成實(shí)習實(shí)驗任務(wù)

  為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài),開(kāi)始就對學(xué)生反復強調實(shí)習要求,操作規范,親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗。在學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監督檢查,耐心輔導,隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),了解實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,從而保證實(shí)習工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實(shí)驗儀器的學(xué)生,嚴加教育,登記報告實(shí)習員,價(jià)格便宜的在學(xué)生能力范圍內按價(jià)賠償。

  三、認真總結、做好實(shí)習報告的批閱評分工作

  除了進(jìn)行實(shí)習實(shí)驗的日常管理,以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習以外,要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習報告,事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定批閱評分,盡量客觀(guān)公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習成績(jì),同時(shí)打掃好實(shí)驗室的衛生,讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。

個(gè)人教師工作總結6

  不知不覺(jué)又完成了一年的教學(xué)任務(wù),在這一年中自己的教學(xué)成果是很不錯的,班上的大部分同學(xué)的成績(jì)都還保持的很好,雖然沒(méi)有很大的進(jìn)步吧,但在一年一年學(xué)習難度提高了的時(shí)候還能夠保持一個(gè)好的成績(jì)也是不簡(jiǎn)單的。新一年的工作馬上就要開(kāi)始了,在此之前先為今年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結。

  一、教學(xué)方面

  在我看來(lái)老師的作用就是把書(shū)本上復雜的'文字用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),既把知識點(diǎn)變得容易理解一些。很多的知識光靠同學(xué)們自己學(xué)習是學(xué)不懂的,就算學(xué)懂了深度也是不夠的,在考試的時(shí)候同樣也不會(huì )有好的成績(jì)。以前我們班有很多的同學(xué)上課的時(shí)候不認真的聽(tīng)講,總是覺(jué)得自己下課之后自學(xué)也一樣能夠學(xué)懂。我以前也會(huì )苦口婆心的勸他們,但是沒(méi)有什么效果。所以有一次我就讓他們自學(xué)一個(gè)知識點(diǎn),并且進(jìn)行一次考試,用實(shí)例向他們證明這樣的想法是很錯誤的,之后這樣的情況就好很多了,上課的時(shí)候都會(huì )認真的聽(tīng)講了。

  二、德育方面

  老師的另外一個(gè)重要的作用就是對學(xué)生進(jìn)行品德教育,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生光有一個(gè)好的成績(jì)是不行的,也要有好的思想修養和品德。在上課的時(shí)候有恰當的時(shí)機我也會(huì )對學(xué)生進(jìn)行品德教育,在他們犯錯的時(shí)候指點(diǎn)一下,讓他們能夠去糾正自己的錯誤,提高自己的思想修養。教師也不能只依據成績(jì)就評定一個(gè)學(xué)生是否是優(yōu)秀的學(xué)生,評定一個(gè)學(xué)生應該要從多方面出發(fā),學(xué)生也是在發(fā)展中的,他現在是這個(gè)樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的,所以老師是不能用帶有偏見(jiàn)的眼光去看學(xué)生的。

  三、個(gè)人總結

  在這一年的工作中自己一直都遵守著(zhù)教師的職業(yè)道德行為規范,絕對不會(huì )做違反規定的事情。雖然老師是一個(gè)比較艱辛的職業(yè),但我還是能夠保持一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,善待我的每一個(gè)學(xué)生,去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。今年自己嚴格遵守學(xué)校的紀律,每天都能夠很認真的對待自己的工作。在上了一節課之后我也會(huì )及時(shí)的進(jìn)行反思,去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經(jīng)有好幾年的時(shí)間了,但還是有很多不足的,之后要努力的去提高自己的教學(xué)水平。在工作之余要多看一些教育類(lèi)的書(shū)籍,學(xué)習其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,讓自己的課堂變得更加的生動(dòng)。

個(gè)人教師工作總結7

  今年9月,某某大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習隊來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習,他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力,從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上,我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導其中三位實(shí)習老師的工作,在一個(gè)月的時(shí)間,我感受到了他們的勤奮負責,積極向上的精神,也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

  1、第一周見(jiàn)習聽(tīng)課,第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實(shí)習生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。進(jìn)行班級管理時(shí),我也讓他們在一旁學(xué)習,為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習班主任工作打好基礎。

  2、我關(guān)心實(shí)習生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面,為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們去聽(tīng)課,讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

  3、實(shí)習之初,我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規情況,介紹經(jīng)驗。并與實(shí)習生一起制定實(shí)習計劃。

  4、我著(zhù)重指導實(shí)習生做好教學(xué)常規工作,其中尤其重視備課和上課環(huán)節。讓實(shí)習生提前備課,再進(jìn)行指導,指導實(shí)習生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)習生上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程,上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批,指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流,提出聽(tīng)課意見(jiàn),要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以利改進(jìn)。

  5、我帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實(shí)習教師輪流當一周實(shí)習班主任,負責做操、早自習、讀報、放學(xué)等工作,還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育,交流談心等等,我在一邊進(jìn)行監督指導,交流指導工作方法。

  6、我的指導工作貫徹在實(shí)習教師工作的所有過(guò)程當中,實(shí)習生講課我就隨班聽(tīng)課,從不把任一項工作完全甩給實(shí)習生,或某一階段把課全部交給實(shí)習生上。如果實(shí)習生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補知識性的疏漏,示范如何達到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué),他們不明白如何引導學(xué)生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì )。于是我在第二天的示范課中,精心設計了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ),用自己的感情,感染了全班同學(xué),反復誦讀,反復感動(dòng),也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習老師學(xué)習到了教學(xué)方法。下面的課,我又交給他們上,果然有很大進(jìn)步。

  7、實(shí)習結束時(shí),我分別給每個(gè)實(shí)習生寫(xiě)出評語(yǔ),提出評定成績(jì)。

  8、工作之余,我帶領(lǐng)全組教師和實(shí)習生聯(lián)歡,中秋節也贈送月餅給他們。令我感動(dòng)的是,他們三位實(shí)習生,雖然自己并不寬裕,還能懷著(zhù)感恩的心,請我們幾位指導老師聚餐,這也反映了我們的合作相處十分愉快。

  實(shí)習老師們的到來(lái)使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ),給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助,他們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成,前途似錦。

個(gè)人教師工作總結8

  時(shí)間過(guò)的可真快,轉眼一年的時(shí)間過(guò)去了,園長(cháng)領(lǐng)導下,各位老師的幫助下,通過(guò)自己的努力,使我在一年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。

  在踏入藍星幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所?僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎階段,也是人才成長(cháng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標,大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè ),得到發(fā)展!

  在工作中,我熱愛(ài)了這一行,每天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我認為針對幼兒園工愛(ài)上了這一行,不僅僅是他們的可愛(ài),還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味!我認為在做好幼兒教育和家長(cháng)工作方面,針對幼兒園工作:

  1、用電話(huà)進(jìn)行家園聯(lián)系還大大增強了教育實(shí)。

  2、利用電話(huà)進(jìn)行家園聯(lián)系加深家園之間的情感交流。

  3、家園聯(lián)系手冊是密切家園關(guān)系必不可少的一環(huán)。

  4、家園之窗是密切聯(lián)系家園關(guān)系的紐帶,是教師與家長(cháng)溝通的橋梁。

  通過(guò)對家長(cháng)工作的探索與嘗試,我們認為,作為一名省現代化幼兒園的教師,要勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng )新、不斷努力,密切家園聯(lián)系,家園共育。做到耐心、細心、誠心。讓每位幼兒在愛(ài)的氛圍里健康快樂(lè )地成長(cháng)!

個(gè)人教師工作總結9

  本學(xué)期,我擔任三年級一班語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學(xué)期的教學(xué)工作做以

  下總結,與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。

  一、積極聽(tīng)課,認真備課,及時(shí)反思。

  本學(xué)期共聽(tīng)了近三十節課,聽(tīng)課不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

  二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導。

  作業(yè)的檢查和批改,是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅持作業(yè)認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況,調整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,遺憾的是雖然很努力,收效卻很小。

  三、作業(yè)布置。

  作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jì)登記。

  四、抓好培優(yōu)補差工作。

  我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量, 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)有待提高;

  2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確,時(shí)常有變更。3、加強閱讀訓練提高語(yǔ)言表達能力閱讀,

  關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度和創(chuàng )新意識。

個(gè)人教師工作總結10

  一年的時(shí)間又在我們忙忙碌碌的工作中溜走了。一年來(lái),我始終以飽滿(mǎn)的工作熱情,認真努力地完成工作,工作中的酸甜苦辣,讓我的生活也變得更加充實(shí)了,F將一年的工作作如下總結:

  一、鉆研教材,虛心求教。

  從高段到低段的包班,著(zhù)實(shí)讓我緊張了一把,同時(shí)也由于專(zhuān)業(yè)的不適應,從位英語(yǔ)教師轉而成為一名語(yǔ)文教師,在字母與拼音之間糾結,甚至還鬧了不少笑話(huà)。對語(yǔ)文教學(xué)一竅不通的我只能在工作之余,潛心鉆研教材、備課,積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法和管理方法。在這次轉折中,我似乎又成了一名剛踏上講臺的新教師,重新回到了起跑線(xiàn),我要感謝幫助我的人,讓我在重新學(xué)習的同時(shí)使我的教學(xué)更加成熟了。

  二、教書(shū)育人,培養集體榮譽(yù)感。

  在教學(xué)中我深深明白自己肩上的重任,不僅要教學(xué)生學(xué)習,更要教會(huì )他們如何做人。在我的教學(xué)管理中,我特別注重培養孩子的集體主義精神,為每一次的集體比賽付出自己的努力,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我所帶的班級在廣播操比賽中、計算能力和黑板報比賽中也都獲得了一等獎,因為我相信孩子的心中有集體,那他就能學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想,不會(huì )自私自利,這是做人的基本,同時(shí)也能讓孩子感受到集體的力量與溫暖。

  三、極配合學(xué)校教研,提升自身的教學(xué)能力。

  在教學(xué)工作的同時(shí),我也從不放棄對自己教學(xué)能力的培養,我會(huì )積極承擔學(xué)校的各級公開(kāi)課,在我擔任一年級數學(xué)備課組長(cháng)期間,經(jīng)常組織組內教師進(jìn)行教研活動(dòng),共同探討,讓新老師逐漸站穩講臺,讓自己也能取長(cháng)補短。

  我覺(jué)得身為一名教師,對得起孩子就是對得起自己,我無(wú)愧于心,我將會(huì )繼續以這種飽滿(mǎn)的熱情迎接未來(lái)的挑戰,不斷取長(cháng)補短,讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。

個(gè)人教師工作總結11

  今年是我第三年帶高三,中途接班困難重重,但是半年下來(lái)在備課組老師的幫助下以及所帶班級學(xué)生的配合下,使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。已經(jīng)接近年終了把我的工作總結如下:

  首先,激發(fā)學(xué)生的上課熱情。剛開(kāi)始上課時(shí)班中氣氛非常沉悶,往往一節課老師口若懸河、滔滔不絕而學(xué)生卻不動(dòng)聲色,沒(méi)有響應!針對于此我調整了原來(lái)的授課方式,摒棄了大篇幅的板書(shū)和滿(mǎn)口的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。引入許多生活、學(xué)習中的例子來(lái)進(jìn)行講解,而且每節必幽幾默以活躍課堂氣氛。

  其次,授學(xué)生以漁,培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。在日常的教學(xué)工作中,不可避免地學(xué)生會(huì )產(chǎn)生許多的問(wèn)題。在指導學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),我并不直接說(shuō)出我的思路,而是詢(xún)問(wèn)學(xué)生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學(xué)生在問(wèn)題的解決過(guò)程中,始終處于一種主動(dòng)的思考狀態(tài),而教師則始終作為一個(gè)思維引導者,產(chǎn)生一個(gè)啟發(fā)學(xué)生的作用。雖然是學(xué)生在請教問(wèn)題,但是我們并不能直接解答而草草了事,而要逐漸向學(xué)生揭示隱藏在紛繁的問(wèn)題背后的樸素而單一的解決方法。

  第三,與學(xué)生交朋友,畢竟是這個(gè)學(xué)期才接班,難免對學(xué)生情況陌生,因此上課之余,我會(huì )很有意識地走進(jìn)學(xué)生中間,去了解復習效果,以及他們在復習過(guò)程中遇到的問(wèn)題,以便在上課的時(shí)候能及時(shí)給予解決。第四,善于總結,溫故而知新。在平時(shí)的學(xué)習中,學(xué)生往往只盯著(zhù)當前講授的內容,甚至傾其所有時(shí)間來(lái)完成老師每日布置的作業(yè)。而無(wú)暇顧及剛剛學(xué)過(guò)的知識沒(méi)學(xué)好舊的知識全忘掉。

  未來(lái)的路還很長(cháng),我的教師生涯剛處于起點(diǎn)。我會(huì )始終如一,為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部!

個(gè)人教師工作總結12

  一學(xué)年的教學(xué)工作很快便落幕了,回首教學(xué)工作中的表現讓我的內心感慨萬(wàn)千,雖然取得不少教學(xué)成果卻也存在著(zhù)需要改進(jìn)的不足之處,雖然對工作中的不足感到遺憾卻也為學(xué)生們的成長(cháng)感到欣慰,總之我能夠正視教學(xué)工作中的得失并認真履行自己的職責,現對一學(xué)年完成的各項教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。

  認真展開(kāi)備課工作從而鞏固好學(xué)生的基礎,我在平時(shí)的教學(xué)工作中能夠認真分析教材并標記重要的知識點(diǎn),但我也明白教學(xué)成果的獲得與自身的努力息息相關(guān),無(wú)論是讓知識點(diǎn)更容易被學(xué)生理解還是讓他們在課堂上集中精力,這些都是需要在教學(xué)工作中予以重視并努力將其做好的,因此我在備課階段便會(huì )認真做好教學(xué)方案并向其他教師請教,主要是了解教學(xué)過(guò)程中的注意事項并借鑒他們的經(jīng)驗,至少通過(guò)對教學(xué)方式的調整能夠很好地提升自身的教學(xué)水平,而且在課堂上也會(huì )注重觀(guān)察學(xué)生的表現,發(fā)現有學(xué)生不認真聽(tīng)講的狀況則會(huì )要求對方回答問(wèn)題,無(wú)論是否能夠回答上來(lái)都能夠讓對方保持注意力的集中。

  教學(xué)過(guò)程中注重紀律的管理從而讓學(xué)生做到認真聽(tīng)講,盡管在上課期間需要強調紀律問(wèn)題讓人感到無(wú)奈,但唯有這樣才能夠讓學(xué)生將精力都放在課堂之中,由于部分學(xué)生比較貪玩的緣故導致嚴重影響了課堂秩序,所以我會(huì )認真展開(kāi)教學(xué)工作并做好課堂上的互動(dòng),即通過(guò)點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題的形式來(lái)讓他們集中注意力,為了避免回答不出問(wèn)題的尷尬導致他們都會(huì )認真學(xué)習,甚至有時(shí)我會(huì )專(zhuān)門(mén)點(diǎn)名不認真聽(tīng)講的學(xué)生從而打消他們的僥幸心理。

  經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通從而共同輔導好學(xué)生的學(xué)習,家庭教育不到位以及學(xué)生自身的不重視都會(huì )令教學(xué)效果大打折扣,所以我會(huì )積極與家長(cháng)溝通從而了解學(xué)生在家的狀況,無(wú)論是家庭作業(yè)的完成還是在家自習都需要家長(cháng)進(jìn)行監管,而且當學(xué)生成績(jì)下滑的時(shí)候還要尋找相應的原因,因此我也會(huì )專(zhuān)門(mén)找學(xué)生談心從而了解對方成績(jì)下滑的原因,對我來(lái)說(shuō)這方面的努力也是對學(xué)生負責的表現自然會(huì )予以重視,而且我在往后的教學(xué)工作中應該繼續做好這項工作從而促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提升。

  新的學(xué)期自然意味著(zhù)教學(xué)工作中會(huì )面臨新的挑戰,我得認真做好教學(xué)工作并多向其他教師請教,希望通過(guò)教學(xué)水平的提升來(lái)更好地教導班上的學(xué)生,總之我會(huì )為了學(xué)生成績(jì)的提升而努力并期待取得理想的成果。

個(gè)人教師工作總結13

  緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束,回顧這一年,感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。

  七年級學(xué)生大多數是13、14歲的少年,處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學(xué),更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對七年級生物的幾點(diǎn)體會(huì ):

  思想方面

  積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  教學(xué)工作

  認真學(xué)習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案,備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉化工作。

  個(gè)人學(xué)習

  堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng),認真與老教師們備課,吸取他們的長(cháng)處,改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  同時(shí),在本學(xué)年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

  取得的成績(jì)

  回顧過(guò)去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績(jì),平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應的提高。

  努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jì)都得到提高。

  3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面還得加油。

個(gè)人教師工作總結14

  我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對象,對自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行分析思考的過(guò)程,通過(guò)思考來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧,通過(guò)反思,教師能對自己的教育觀(guān)念、教學(xué)方法、教育效果進(jìn)行客觀(guān)理性全面的認識、判斷和評價(jià),并進(jìn)行有效的調節,最終改進(jìn)不合理的部分。通過(guò)反思,教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,更是教師不斷進(jìn)步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學(xué)一線(xiàn)中的老師特別新老師來(lái)說(shuō),尤為顯得重要。要怎么樣進(jìn)行反思呢?結合工作經(jīng)驗,筆者認為主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

  一、反思學(xué)生

  學(xué)生是整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的主體,他們有自己的創(chuàng )造性思維。教師教學(xué)效果如何最終還是要通過(guò)學(xué)生體現出來(lái),教師要懂得從學(xué)生行為反應來(lái)了解教學(xué)效果,并以其作為依據調整自己的教學(xué)行為。對學(xué)生進(jìn)行反思是老師反思的重要組成部分。

  首先,要反思學(xué)生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動(dòng),學(xué)生在上課時(shí)一般比較疲勞,所以下課后短短的10分鐘學(xué)生會(huì )做許多事情:有的學(xué)生會(huì )選擇休息、有的甚至進(jìn)行玩耍和運動(dòng)。學(xué)生的這種短暫休息是難以迅速恢復到原先的學(xué)習狀態(tài),因此老師就要想想上課時(shí)學(xué)生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學(xué)生比較良好的狀態(tài)下進(jìn)行上課?針對學(xué)生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?

  其次,要反思各類(lèi)學(xué)生在課堂上的表現。由于我們實(shí)行有是九年義務(wù)教育,適齡兒童和少年都要在校接受教育,因此一個(gè)班級中學(xué)生的知識基礎和學(xué)習態(tài)度就各不相同,學(xué)生在課堂上的表現也就不可能是都令教師滿(mǎn)意的。因此我們在進(jìn)行反思時(shí)就要想班級中學(xué)生表現怎么樣?對老師授課反應怎么樣?學(xué)習基礎較差的學(xué)生在老師教學(xué)過(guò)程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學(xué)中要采取怎么樣的手段來(lái)調動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性呢?學(xué)生的表現是否達到我們預期的目標?用什么方法讓每個(gè)學(xué)生的表現達到我們預期的要求?例如,我在課后教學(xué)反思中就經(jīng)常想怎么樣創(chuàng )造機會(huì ),才能讓基礎較差的和基礎好的學(xué)生都得到應有的表現,因為一般來(lái)說(shuō)老師講課和設置問(wèn)題都是以基礎好的同學(xué)為依據,基礎差的同學(xué)基本沒(méi)機會(huì )。后來(lái),針對基礎好的同學(xué)我主要讓其回答難度比較高的問(wèn)題,而讓基礎差的同學(xué)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題甚至只是把課文讀一下。若不是進(jìn)行經(jīng)常性地反思,就不大可能做好這點(diǎn),基礎差的學(xué)生也就會(huì )漸漸被我們所忽視,其實(shí)這也是很多教師的通玻

  二、反思教學(xué)方法

  教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,在學(xué)習知識的過(guò)程中同時(shí)掌握學(xué)習方法,為以后的終身學(xué)習奠定基矗要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是教師要會(huì )教。教師要把怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習放在心上,從而提高自己的教學(xué)水平。因此教學(xué)方法是影響教師教育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要因素。教學(xué)方法的選擇與使用是教師教育教學(xué)能力如何的綜合表現。法無(wú)定法,教學(xué)方法沒(méi)有固定的模式,學(xué)生對長(cháng)期使用同一種教學(xué)方法會(huì )感到厭倦,教學(xué)方法要多樣化和不斷變化,教學(xué)效果才可能顯著(zhù)。在教學(xué)反思中,教師經(jīng)常要思考:我采取的這種教學(xué)方法學(xué)生的反映怎么樣?我的教學(xué)方法是否可以調動(dòng)學(xué)生上課的熱情?我今后根據教學(xué)任務(wù)要采取什么樣的教學(xué)方法?我習慣使用的教育教學(xué)方法手段效果如何?對自己的教育教學(xué)過(guò)程整體感覺(jué)如何?最得意的環(huán)節是什么?同事、學(xué)生對自己的教育教學(xué)方法評價(jià)如何?

  三、反思教學(xué)內容

  在新課程教育改革的背景下,教材是教學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源。按新課程標準要求,我們在教學(xué)過(guò)程中要達到三個(gè)層次的目標知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),F代教學(xué)也要求我們擺脫唯知主義的條框,進(jìn)入認知與情感和諧統一的軌道。對學(xué)生的可持續發(fā)展來(lái)說(shuō),能力、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),其適用性更廣、更持久。知識是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而遺忘,只有具備獲取知識的能力與方法,才可以主動(dòng)獲取更多的知識。所以,情感、方法、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)必須有機地融入到課堂教學(xué)內容中去,并有意識地貫穿于教學(xué)過(guò)程中,成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。同時(shí),教師在授課的過(guò)程中要根據實(shí)際需要對教材進(jìn)行創(chuàng )造性地聯(lián)系和運用,教學(xué)內容不能只局限于教材之中,還要聯(lián)系現實(shí)生活情況,逐步培養和提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力。我們創(chuàng )造性使用教材,就可以在課后反思中作為專(zhuān)題內容加以記錄,這既積累經(jīng)驗又為教材的使用提供建設性的意見(jiàn),使教師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統一整體。在反思中,教師需要思考:我講授的知識是否準確無(wú)誤?學(xué)生是否急需這樣的知識?我在教學(xué)中是否體現了知識的重點(diǎn)?我講授的知識是否老化?本課教學(xué)內容及其歷史地位?我是怎么突破難點(diǎn)的?在運用知識解決問(wèn)題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過(guò)本節課的學(xué)習掌握學(xué)習方法?通過(guò)學(xué)生本課內容,學(xué)生的情感和價(jià)值觀(guān)有何變化。

  四、反思老師自己

  只有具有反思能力的教師,才能培養有創(chuàng )新能力的學(xué)生。一個(gè)成功的教師,總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,并將這些問(wèn)題作為分析和反思的對象,考察這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,尋找解決問(wèn)題的途徑,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中,教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動(dòng)的探究教學(xué)問(wèn)題。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來(lái)解決所面臨的教學(xué)問(wèn)題。

  其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀(guān)念

  從某種程度上來(lái)說(shuō),教師反思是教師運用新的教育教學(xué)理論來(lái)檢驗自己已有的教學(xué)觀(guān)念的合理性和局限性,用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)教師也以自己已有的教育理論來(lái)檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性,比較分析各種教育理論的特點(diǎn),選擇正確合理的觀(guān)點(diǎn)來(lái)指導自己的教育教學(xué)行為。在反思中,教師要思考:現在有哪些新的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和理念?我需要哪些教育觀(guān)念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現了什么樣的教育觀(guān)念和價(jià)值?我應該如何才能達到新理念的要求?

  其二、對教師角色地位的反思

  在教育教學(xué)中,師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應思考我在言行上是否體現出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過(guò)程是否適應學(xué)生的個(gè)性差異?我設計了什么樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開(kāi)發(fā)?

  總之,教師想要在復雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應付自如,不但要具有淵博精深的專(zhuān)業(yè)基礎知識,還要對整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思。反思應該成為教師職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思,教師的生命活力將得到無(wú)限釋放。

個(gè)人教師工作總結15

  百舸爭流,逆水行舟,不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn),必須要付出一定的努力,要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能,提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面是我這學(xué)期的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結:

  1、要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí),就要不斷的學(xué)習。

  既然你選擇了教師這一行業(yè),你也就選擇了終身學(xué)習,也只有不斷的學(xué)習,你才能進(jìn)步,才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識,開(kāi)闊學(xué)生的視野,所以,本學(xué)期我在認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),也學(xué)習了一些對未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如:《魏書(shū)生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設計診斷》《百科全書(shū)》等等。認真學(xué)習的過(guò)程中并有了一些收獲。

  2、積極參加學(xué)校組織的集體備課,及個(gè)人備課。

  在集體備課的過(guò)程中,了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,了解到了研究問(wèn)題的基本方法,聽(tīng)了一些權威教師的公開(kāi)展示課,以及專(zhuān)家的點(diǎn)評課,收獲頗多。在組內備課過(guò)程中,能夠做到認真研究教學(xué)教法,認真備學(xué)生,向45分鐘要效率,從課堂的效果看取得了滿(mǎn)意的效果。

  3、多聽(tīng)課,多請教,取長(cháng)補短。自從學(xué)校開(kāi)展了“Xx賽”活動(dòng)以來(lái),給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí),也為教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習提供了寶貴的學(xué)習機會(huì ),所以,在“Xx賽”展示課的那段時(shí)間里,我積極參加聽(tīng)課,學(xué)習同事們上課的優(yōu)點(diǎn),借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,聽(tīng)了同事們的課,感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨特的風(fēng)格,每個(gè)人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處,也感覺(jué)到了自己要學(xué)習的東西還有很多,從而更加有了學(xué)習的動(dòng)力。

  學(xué)校還為青年教師搭建“師徒結對”的平臺,每周都去聽(tīng)師傅的課,師傅的每一堂課都是那么的精心準備,師傅的良苦用心我們當徒弟的真的是看在眼里,記在心中,永遠的感激!聽(tīng)師傅的課也讓我更加理解和認識我的專(zhuān)業(yè)知識,使我的專(zhuān)業(yè)技能更上一臺階。

  4、參加學(xué)校組織的“Xx賽”活動(dòng),收獲頗多。

  雖然這次公開(kāi)課的準備時(shí)間較短,但是在這短短的幾天,卻是我成長(cháng)最快,也是收獲最多的幾天,從熟悉課程到課程設計;從公開(kāi)課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評;從公開(kāi)課的完成到課后組內的評課,讓我更加了解了到底什么是教學(xué),怎么教學(xué),知道了教學(xué)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn),從中了解自己的不足,需要提高的地方還有很多。以上是我對這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結,作為青年教師,我們的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,我們需要學(xué)習的東西還有很多,擺在我們前面的路還很漫長(cháng),學(xué)生就是我的指明燈,師傅和同事們就是我的引路人,以后的工作中我會(huì )一如既往,認認真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,為了美好的明天而努力奮斗!

  緊張而忙碌的工作即將結束,現在對這階段專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下:道德修養方面:學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。中國有句古話(huà):“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)!崩蠋煂W(xué)生的愛(ài),會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè )其道”,因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具有淵博知識。著(zhù)名的教育家魏書(shū)生曾經(jīng)講過(guò):教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。

  與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上,更不能滿(mǎn)口教訓口吻,而要用朋友的道義去規勸學(xué)生,用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用教師的嚴厲去要求學(xué)生,這樣才能走向學(xué)生的心靈世界。業(yè)務(wù)方面:物理學(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)的基礎科學(xué),今日已經(jīng)是現代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無(wú)論是工農業(yè)生產(chǎn)和國防現代化,還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)都離不開(kāi)物理學(xué)的許多基礎理論。

  在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中,初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門(mén)和啟蒙,是培養學(xué)生學(xué)習物理興趣,具有初步觀(guān)察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,調動(dòng)其學(xué)習積極性,為今后的深造打下良好的基礎有著(zhù)不可忽略的作用。

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