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關(guān)于班主任年級工作總結集錦十篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的班主任年級工作總結10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結 篇1
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
本學(xué)期初我擔任四年級的班主任工作。我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,思想匯報專(zhuān)題對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以兵教兵的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)不斷地努力,我在班級工作中取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
班主任年級工作總結 篇2
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設,我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”,以后我將繼續努力,讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一、學(xué)校少先隊工作。
少先隊工作是學(xué)校德育工作的組成,少先隊是學(xué),它是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點(diǎn)。少先隊大隊輔導員的我,把不少的和精力都放撲在了少先隊工作上,也了的成績(jì)和,了學(xué)校的肯定和同事們的贊揚。
學(xué)校德育,抓好學(xué)生思品的養成教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和習慣的養成教育是學(xué)校德育工作之首,它既是學(xué)校德育工作的重中之重,學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作。外地學(xué)生一多,學(xué)生素質(zhì)、家長(cháng)素質(zhì)就低,家庭環(huán)境、家教也都落后。從學(xué)年初,我就開(kāi)始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的下該如何去學(xué)生思品的養成教育工作,學(xué)工作意見(jiàn),在學(xué)期,我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗和方法,制定了學(xué)生思品養成教育的計劃和措施,成立了少先隊值日隊,抓好學(xué)生日常規范的教育和管理工作。但從學(xué)期的情況來(lái)看,學(xué)生的習慣還很不規范的情況。文明班(隊)的評比將評比結果與班主任工作政績(jì)掛鉤的等評比,調動(dòng)了班主任的工作的積極性,使各班主任在班級管理各顯神通,班級管理的"文明班(隊)"評比情況每天公布,也各班學(xué)生自覺(jué)的互相監督,自覺(jué)的遵守學(xué)規章制度。一學(xué)期的整頓的校風(fēng)、校容的改觀(guān),學(xué)生的習慣也的進(jìn)步,少先隊的工作也了學(xué)校的肯定和同事們的由衷贊揚。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作,我除了鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外,本學(xué)年,我還幾點(diǎn)工作。
1、以學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為口,努力教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年是學(xué)期,我在課堂上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的性和性,經(jīng)常競賽活動(dòng),給加分,用表?yè)P激勵等教學(xué)手段,學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和學(xué)習的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺(jué)到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量。
2、四人互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以?xún)?yōu)帶差,班科成績(jì)的合格率。在課堂教學(xué)中,凡是自主讀書(shū)或是堂上活動(dòng),我大多以四人為的,每個(gè)里都有一兩個(gè)優(yōu)生,一來(lái),里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,都能和自覺(jué)參加讀書(shū)或活動(dòng),從而使中下生在學(xué)習活動(dòng)中也了,
3、狠抓課堂常規的和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前,我都注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查,按我的要求課前工作,我都不急著(zhù)開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規好。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設,以的班風(fēng)學(xué)風(fēng),課堂教學(xué)質(zhì)量的。
幾個(gè)的努力,我所擔任的四年級英語(yǔ),在學(xué)期的期末考試中了滿(mǎn)意的成績(jì),教學(xué)質(zhì)量也了學(xué)要求。
在以后的教育教學(xué)工作中,我將以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則,最大限度地學(xué)生學(xué)習的性趣,運用教學(xué)手段,激勵學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。
班主任年級工作總結 篇3
班主任老師是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法:
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任老師工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但無(wú)自信心,較懶惰。因此,轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四 增強學(xué)生安全意識
在本班,很多學(xué)生回家騎自行車(chē),學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題!要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任老師工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
班主任年級工作總結 篇4
本學(xué)期本人繼續承擔805班班級管理工作。一學(xué)期下來(lái),雖然談不上成績(jì),但工作也曾多次得到校董事會(huì )和校行政部門(mén)的肯定和認可。但個(gè)人認為這一切,離領(lǐng)導的要求和自身的期望均相差甚遠。為便于今后更好地做好班級工作,現總結如下:
一、對班級工作較為滿(mǎn)意的幾個(gè)方面
。ㄒ唬嫿ㄝ^為團結上進(jìn)的班風(fēng)
805是個(gè)新組建的班級。早在學(xué)生到校前,雖然還不了解我所帶班級,搭班教師和學(xué)校領(lǐng)導就曾三番五次強調良好班風(fēng)的重要性,所以從開(kāi)學(xué)的第一天,我就著(zhù)手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個(gè)月里,管理上甚至一度采取高壓政策,強制和督促學(xué)生盡快適應學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會(huì )造成部分學(xué)生抵觸和反抗,卻有力地保證了班級較快地走向正軌,使學(xué)生更早是適應了我校的這一新環(huán)境。待一切穩定下來(lái),并對班里的每個(gè)學(xué)生都有了較深入的了解之后,便對管理的策略進(jìn)行了調整,在風(fēng)格上漸趨平和,但在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,注重團隊合作,提倡團結奮進(jìn)。每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在大合唱比賽中得了名次,甚至學(xué)生自發(fā)組織數學(xué)互助組,我都鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
。ǘ┬纬奢^為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生其實(shí)總體說(shuō)來(lái)成績(jì)很差,雖然學(xué)校開(kāi)學(xué)是說(shuō)是與其他班并無(wú)差別,但摸底考試時(shí)已證實(shí)差距很大。我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結、協(xié)調科任教師積極主動(dòng)的工作,想方設法地搞好教學(xué),利用個(gè)人有限的資源來(lái)調動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長(cháng)的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習成績(jì)。另一方面,我們結合學(xué)情實(shí)際,分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵孩子通過(guò)自身努力來(lái)提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。雖然我們直到最近一次月考的成績(jì),我們班級成績(jì)排名仍與其他班級存有差距,但學(xué)生的學(xué)習積極性保持得不錯,甚至熱情高漲,很有一種不服輸的干勁。當然,問(wèn)題學(xué)生也仍不少,但數目在減少,差生比例也在縮小。
。ㄈ⿲W(xué)生做人的品格得以培養
在中學(xué)階段,培養學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō),只要是人就會(huì )犯錯誤,就連老師都有做錯事的時(shí)候,更別說(shuō)你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上,我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,這也得到了廣大家長(cháng)的認可。有個(gè)按規定可以辭退的同學(xué),他的父親曾來(lái)校提到這個(gè)孩子在鄰居心目中變化很大,比如他現在學(xué)會(huì )了跟鄰居問(wèn)好打招呼,和從前他留給大家的印象大有不同。
。ㄋ模┎钌D化工作得到了落實(shí)
805班差生多,在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生,而且在260名以外的就三人。但經(jīng)過(guò)我們耐心持久的疏導和不斷的鼓勵支持,在堅持“不拋棄、不放棄”
的原則下,目前我們班排名在260名之后的已經(jīng)不多見(jiàn)了,200名以后的已經(jīng)不到三分之一。雖然也還存在著(zhù)諸多的不穩定因素,部分學(xué)生的成績(jì)起伏不定,甚至也有孩子的成績(jì)在不斷下降,但總體形勢還是很好的,特別是優(yōu)生的培育,發(fā)展態(tài)勢良好,已有一人排在年級前十名內。差生的轉化工作,還表現在思想行為的轉變,如上面曾提到的那位要被學(xué)校辭退的學(xué)生,據其家長(cháng)說(shuō),這孩子目前確實(shí)比在從前學(xué)校轉變好多啦。另一位被列入學(xué)校待辭退名單的學(xué)生,曾在原學(xué)校有過(guò)一個(gè)月打架17次、一學(xué)期停課6星期的紀錄,但進(jìn)入我班后,除在開(kāi)學(xué)初有過(guò)一次參與802班的打架事件外,此后就再沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架斗毆,至少在這一點(diǎn)上,這孩子也轉變較大。
。ㄎ澹俺醵F象”得到控制
本學(xué)期,個(gè)人研究的一個(gè)課題,就是“初二現象”。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們查閱鉆研相關(guān)資料,把近年已引起專(zhuān)家注意的“初二現象”納入個(gè)人觀(guān)察探討視野。雖然目前初二學(xué)年才進(jìn)行到一半,但就目前的形勢看,我們班對“初二現象”的布防和控制還是比較得力有效的。其實(shí)根據我們調查的資料來(lái)看,805班在原來(lái)學(xué)校表現較差甚至極差的學(xué)生大有人在。而在我班讀初二,正值初中階段最難管理的階段,但哪怕目前是學(xué)校有意勸退的學(xué)生,仍都在我們掌控之中。如果說(shuō)“初二現象”最突出的表現在于學(xué)生的“叛逆”上,那么,我們班的學(xué)生雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為,但哪怕是最調皮的學(xué)生仍服從班級管理,其行為受控性較強。在其他班有出現頂撞甚至當面侮罵老師的行為,但我們班目前沒(méi)有類(lèi)似的行為發(fā)生;而且基本上能夠做到服從和接受非本班老師的管理。至于其他初二現象中慣常出現的行為,比如“早戀”問(wèn)題,雖也曾有兩起,但均得到及時(shí)處理。
。┌嗉壒ぷ鞯玫郊议L(cháng)的肯定
個(gè)人以為,教師工作的好壞,很大程度上要參照學(xué)生家長(cháng)的滿(mǎn)意度。鑒于805組班的特殊性,為更快更好地了解學(xué)生,從開(kāi)學(xué)之日起我們就很重視與家長(cháng)的溝通聯(lián)系工作。除了正常的每周電訪(fǎng)之外,在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,也就是國慶中秋雙節假期間,我們又利用網(wǎng)絡(luò )之便,在網(wǎng)易上開(kāi)辦了805博客,作為班級的一個(gè)虛擬信息發(fā)布空間。目前這個(gè)博客瀏覽量以每月超過(guò)一萬(wàn)人次的增幅受到了關(guān)注,805班一位學(xué)生的媽媽甚至成為博客的粉絲,定期訪(fǎng)問(wèn)該網(wǎng)站。在十一月份,我班校訊通開(kāi)通后,我們又增加了一個(gè)信息交流的渠道,能夠更省時(shí)省力省錢(qián)地向家長(cháng)發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績(jì)現在依然很差,我們沒(méi)有什么好表功的,但家長(cháng)并沒(méi)有對我們的班失望,這在家長(cháng)會(huì )的到會(huì )率上和期末收費的進(jìn)度上都得到了體現。雖然目前個(gè)人以為仍未能適應學(xué)校的管理體系,甚至不是一個(gè)稱(chēng)職的班主任,但有家長(cháng)的認可,至少略有欣慰。
二、對班級工作較不滿(mǎn)意的幾個(gè)方面
。ㄒ唬┍緦W(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開(kāi)學(xué)初的管理過(guò)于嚴格,沒(méi)能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個(gè)人起初對學(xué)生了解太少,而學(xué)校有關(guān)同志在介紹學(xué)情時(shí)不切合實(shí)際,加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實(shí),自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會(huì )有成效,有力地保證了班級及早適應學(xué)校的管理體系,但從長(cháng)遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問(wèn)題歸根結底,更大程度上還是由于個(gè)人的能力和素養限制,沒(méi)有更好更早地調動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時(shí)候出現班級管理得不到學(xué)生的熱情響應,為后期工作帶來(lái)了不必要的麻煩。
。ǘ┍緦W(xué)期工作中另一重大閃失是沒(méi)能為班級科任老師爭取更大的利益和權利。作為班主任,開(kāi)學(xué)以來(lái)與學(xué)校領(lǐng)導溝通過(guò)少,不能及時(shí)反映我班科任教師的意見(jiàn),也沒(méi)能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導的認可和大力支持,比方八年級組在配備幻燈機時(shí),單單805班就沒(méi)配置,這在一定程度上就影響了我班老師授課的效率。再如,我們班相對基礎較差,但學(xué)?荚u體系明顯對我班教師有欠公允,一定程度上會(huì )損害教師工作積極性,讓一些老師辛勤工作之余,找不到成就感,F在學(xué)期雖已結束,但已有主科老師提出辭職,這樣顯然不利于班級
發(fā)展,不利于對學(xué)生下學(xué)期的管理,也不利于學(xué)生下學(xué)期學(xué)習成績(jì)的提高。特別是,我們805班的副班主任下學(xué)期辭職,這必然會(huì )帶給班級很大程度上的不穩定因素,這會(huì )加劇班級春節后的動(dòng)蕩。
。ㄈ⿲W(xué)生兩極分化已見(jiàn)端倪
雖然我們開(kāi)學(xué)以來(lái),很重視差生轉化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點(diǎn)之一。相應地,科任教師也更樂(lè )于抓優(yōu)生培育工作。雖然805班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對優(yōu)生較少,但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,目前我們班進(jìn)入年級前100內的學(xué)生已達15人左右,而50名的學(xué)生現在也有5人以上。但現在在年級200名以后的仍有15人左右,并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現為睡覺(jué)、不聽(tīng)課、說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作,最為突出的表現是對課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠,F在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開(kāi)始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴(lài)在班里不思學(xué)習,也不思退學(xué)。而本學(xué)期結束后,便是寒假春節,根據以往教學(xué)工作經(jīng)驗,假期綜合癥會(huì )在初二下學(xué)期初表現最為強烈,那些目前仍是問(wèn)題生的學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的失控之后,下學(xué)期可能會(huì )帶來(lái)更多的毛病,養成更壞的惡習。當然,好學(xué)生也可能會(huì )在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然,無(wú)疑會(huì )給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來(lái)很多難題,也會(huì )增大管理的難度。
。ㄋ模⿲W(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控
這個(gè)問(wèn)題,是近期發(fā)現其嚴重性的。班上有一同學(xué),在學(xué)校已經(jīng)發(fā)布收取下學(xué)期的定位費時(shí),這個(gè)孩子突然決定退學(xué)。而在此前一兩周內的班會(huì )上,我還在班里征求過(guò)同學(xué)的意見(jiàn),詢(xún)問(wèn)有無(wú)轉學(xué)退學(xué)的同學(xué)。雖然這個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)初就表現出對學(xué)校和老師的不滿(mǎn),而且也從家長(cháng)口氣早已得知這孩子并非自己情愿來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的,但開(kāi)學(xué)以來(lái)與其多次談心交流,他并無(wú)退學(xué)的決定。而這次所以退學(xué),后從其家長(cháng)口中,是其在家期間與從前學(xué)校同學(xué)往來(lái)過(guò)密,而且在家不從家長(cháng)管教。實(shí)際上,他在家極少能按要求完成周末和假期作業(yè),要么躲在房間上網(wǎng),要么出去找人打球,家長(cháng)拿他沒(méi)有辦法,只好由著(zhù)他。據其家長(cháng)說(shuō),這是他們家的唯一男孩,怕萬(wàn)一管得急了,孩子會(huì )走向極端。因為這孩子相對內向甚至孤僻,跟家長(cháng)平時(shí)基本沒(méi)有什么交流,一旦回家家長(cháng)拿他一點(diǎn)辦法沒(méi)有。實(shí)際上,在我們班類(lèi)似這個(gè)孩子在家不從家長(cháng)管制的學(xué)生也不少,而在周末或假期,我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法,是讓家長(cháng)配合我們的管理。但很明顯在校外,孩子們失控我們真的還沒(méi)有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”,雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多,但畢竟我們有雙休和節假,這對于那些我們無(wú)法遙控的學(xué)生來(lái)說(shuō),的確是個(gè)嚴峻的挑戰。
以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當然值得總結的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,對得起校董事會(huì )、學(xué)校領(lǐng)導的信任和一個(gè)人正直的良知。
班主任年級工作總結 篇5
本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針,以人為本,以著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,構建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”、“讀書(shū)活動(dòng)”的精神探索性的開(kāi)展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體,對學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng )建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應有貢獻。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:
一、理想教育是班級工作的生命線(xiàn)
只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
二、安全教育重于泰山
熱愛(ài)人生,珍愛(ài)生命。健康快樂(lè )的成長(cháng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養學(xué)生講衛生,愛(ài)勞動(dòng)的習慣和品質(zhì),衛生和清潔區域得到學(xué)校褒獎。
三、繼續完善和加強對學(xué)生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”
班上開(kāi)展了“成長(cháng)的煩惱”,“青春期心理衛生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
四、加強班級管理
努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團支部、班委會(huì )為平臺,培養學(xué)生認知和自行管理能力。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,關(guān)系戶(hù)多,差生多,從城鎮轉來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì )是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數,因材施教。對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值,不把他們過(guò)早的推入社會(huì ),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期XXX等問(wèn)題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。
六、開(kāi)展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與熱情
參觀(guān)新農村,建立興趣小組,辦手抄報,班班級學(xué)習園地,積極參加學(xué)校各種競賽活動(dòng),上好晨會(huì ),每星期都有讀書(shū)讀報日。
總之,一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習,探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程,對于建設良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應有的貢獻。然而,班級工作是人的工作,永遠沒(méi)有模子可套,沒(méi)有一成不變的公式所用,社會(huì )在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì )一勞永逸,我將繼續努力學(xué)習相關(guān)理論知識,學(xué)習他人成功經(jīng)驗,努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
班主任年級工作總結 篇6
本學(xué)期,我繼續擔任班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作,同時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、 制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用,也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng )了兩塊板快,公告欄和閱讀之星,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。公告欄里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)班會(huì )上過(guò)的資料墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。
四、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應與班委會(huì )、團支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì )和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè )家?等等》等,提高他們對自身及對初中學(xué)習重要性的認識。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好
班主任年級工作總結 篇7
這學(xué)期我繼續擔任七(3、4)班班主任,轉眼間又一學(xué)期即將結束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活,學(xué)生們基本上養成了團結友愛(ài)、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習的好狀態(tài)。學(xué)習目標明確,好多孩子養成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問(wèn)題也不容忽視,比如有的孩子對學(xué)習有畏難情緒,有偏科現象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導才能夠正確地樹(shù)立人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)。因此,本學(xué)期的工作不僅對于我個(gè)人,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
一、爭創(chuàng )模范班集體
對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識,把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng )模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一,鼓勵并要求學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班規制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),為班爭光。養成良好的生活習慣,保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生,也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初,及時(shí)召開(kāi)班會(huì ),明確本學(xué)期的目標,要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感,要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )議,鼓勵、培養他們的管理意識和能力,爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二、培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初,獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習,中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,進(jìn)行輔導和督促。本學(xué)期繼續努力抓成績(jì),以提高成績(jì)?yōu)榧喝。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,鼓勵他們前進(jìn),另一方面,培養尖子生。
在數學(xué)方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。
在英語(yǔ)方面,堅持抓基礎知識的落實(shí),組織好早讀,抓學(xué)習方法的改進(jìn)。
在語(yǔ)文方面,繼續用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習形式,鞏固學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情,很抓寫(xiě)字、基礎知識的落實(shí)。
第三、融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往,我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心,他們是應該能夠體會(huì )到的。另外,還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系,爭取家長(cháng)的配合,更好地培養學(xué)生的行為習慣。
二、再發(fā)掘培養一支合格的班干部隊伍
通過(guò)一年多的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續重用,同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,培養的學(xué)生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來(lái),作為班級的一個(gè)管理者,而不總是被管理者。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )議,以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)
三、積極配合學(xué)校各項工作
結合學(xué)校的有關(guān)規定,在日常的學(xué)習生活中,積極完成學(xué)校布置的各項工作,積極組織好各種活動(dòng),并利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣,培養獨立學(xué)習的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生的輔導。
五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。,加強和家長(cháng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
總之,本學(xué)期進(jìn)一步培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣,順利完成了初一各科的學(xué)習任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
班主任年級工作總結 篇8
在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的第三個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期里,班級里那44個(gè)小蘿卜頭就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者,內心時(shí)常溢滿(mǎn)欣慰和感動(dòng)。
那么在班級管理方面,我做如下工作總結:
一、重視對孩子們行為習慣的培養
好習慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養孩子的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養孩子良好的習慣,比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規,并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉化。另外,我為孩子建立了個(gè)人“工資表”,只要孩子表現好的.,或有進(jìn)步的,分配的工作認真完成的,都有相應的分數卡可以領(lǐng)。分數卡攢到一定數目,便可到我這里來(lái)兌獎。孩子們對這一活動(dòng)樂(lè )此不疲。因為他們體會(huì )到只要努力付出,就會(huì )有回報,更加自覺(jué)約束自己的言行了。
二、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,與家長(cháng)多交流,使孩子的家校表現得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)孩子良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。
同時(shí),現在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長(cháng)極其寵愛(ài),還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛(ài),爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……家長(cháng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是:老師,您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)。于是我結合語(yǔ)文課本、繪本、班會(huì )課,對他們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓他們既要愛(ài)班集體,與同學(xué)友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。
在這一學(xué)期中,小蘿卜頭們都有了一定的進(jìn)步,但反思自己的班主任工作,除了有些許進(jìn)步之處,我還有許多方面做得不好,比如時(shí)常缺少會(huì )發(fā)現的眼睛,時(shí)常沒(méi)有說(shuō)到做到……在今后的工作中,將繼續取他人之長(cháng),補自己之短,努力將班級管理工作做得更完善。
班主任年級工作總結 篇9
光陰似箭,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期很快就結束了,在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō),學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時(shí),一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響,給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:
一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作,培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。
另外,結合當今社會(huì )的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān),讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì ),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jì),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為,也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,能夠很自覺(jué)地遵守紀律,班干也主動(dòng)管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,可是,我的計劃還沒(méi)實(shí)施,我就發(fā)現大家在一周之內全變了,變得比較松散了。于是我召開(kāi)班委會(huì ),班委們羅列了班上出現的問(wèn)題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現班干的管理有問(wèn)題,有些不想管、不敢管。我及時(shí)調查學(xué)生,多次召開(kāi)班委會(huì ),找問(wèn)題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。
與此同時(shí),我又根據同學(xué)們的建議,調整了班委結構,增設了四位副班長(cháng),和正班長(cháng)一起一周內每天一位班長(cháng)主負責班上的紀律,嚴格按照班規班紀上規定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快,班上同學(xué)又恢復正常了,能夠認真學(xué)習,自覺(jué)遵守紀律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態(tài)了。
三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
結合本班實(shí)際情況及級組的考核管理辦法,這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì),我采取了以下措施:
(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是,我找到合適的時(shí)機找他們談話(huà),讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā),以出于對學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛生,讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)監督提醒大家配戴好?。
(2)積極抓好三操。開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期,我發(fā)現學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍,而且還有少數人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委,做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做,一個(gè)人監督,我自己在課室也監督了一段時(shí)間,然后改為不定時(shí)到課室檢查,這樣,通過(guò)一段時(shí)間的堅持,同學(xué)們就形成習慣了,后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分,我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內調查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生,一旦發(fā)現班上有不良現象,就及時(shí)采取措施,讓不好的現象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學(xué)生的早戀現象,我充分利用自身的性別特征,覺(jué)得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么,告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái),并且更加認真地學(xué)習。
四、有效利用好主題班會(huì )課
這個(gè)學(xué)期,我根據學(xué)校學(xué)生處和級組的安排,以“孝”為主題召開(kāi)班會(huì )。整個(gè)學(xué)期,我們以“百善孝為先”為主題,分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開(kāi)系列班會(huì ),讓學(xué)生自己搜集資料,讓同學(xué)們交流自己的事例,談自己的體會(huì )和理解,讓學(xué)生更多地體會(huì )父母的養育之苦,也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。
總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀(guān)察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē),但不是無(wú)限嚴,我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會(huì )繼續努力,爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài),與家長(cháng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
班主任年級工作總結 篇10
本學(xué)期,我認真做好班主任的角色,以平等包容的心情去面對每一個(gè)同學(xué),跟學(xué)生做朋友,成為他們知心人、領(lǐng)路人。我主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),了解他們實(shí)際情況,因材施教,收到了不錯的教育效果。下面是我一學(xué)期來(lái)班主任工作的做法:
一.尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理咨詢(xún)及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二.尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待,而是把他當作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái):一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn),不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會(huì )尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三.一視同仁,平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,就好比在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類(lèi)似情況的出現。你所面對的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現偏頗,要一視同仁。比如,當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題時(shí),你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當好學(xué)生和差生面對同樣的權利時(shí),你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會(huì ),他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會(huì )使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要強調平等的原則,甚至于在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),尤其是差生的信賴(lài)。差生,由于學(xué)習成績(jì)較差,所以他們的心理咨詢(xún)負擔較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),如果班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權利和機會(huì ),那么,差生就會(huì )認為老師對我也很重視,并沒(méi)有因為我的成績(jì)差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手,取得成果,你只有本著(zhù)“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個(gè)學(xué)生。