2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家收集的2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結,希望能夠幫助到大家。
2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間擔任八年級歷史教研組長(cháng)也有近一年的時(shí)間了。這一年的工作中我邊工作邊總結,也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結如下:
一、制定計劃,規范進(jìn)度
凡事依計劃而行,學(xué)期初我會(huì )制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計劃,按照計劃,規范有序地開(kāi)展教研活動(dòng),使組內工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、堅持聽(tīng)課,抓好教研
每周一下午堅持聽(tīng)課,并開(kāi)好教研會(huì ),認真聽(tīng)、評課,集思廣益,集大家之所長(cháng),打造精品課程,以教研促上課。每周一周三上午第一節組內認真備課,新授課、復習課、講評課,備好各種課型,將課堂上可能出現的`問(wèn)題都盡可能備到。此外,我們組只要有問(wèn)題會(huì )隨時(shí)進(jìn)行教研,努力將問(wèn)題解決。
三、根據進(jìn)度,堅持考試
根據教學(xué)實(shí)際,我會(huì )適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)?促Y料,找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做,各班考完后,再咨詢(xún)一下情況,橫向比較一下,做到心中有數。
四、扎實(shí)復習,迎接大考
每到大型考試,我會(huì )把歷史課上課的內容精確到每一節,跟組內老師安排到位,組內老師親自整理知識點(diǎn),力爭讓每個(gè)班都能有條不紊地開(kāi)展好復習,進(jìn)而取得好成績(jì)。
以上是我們歷史組的一些做法,今后我們兩個(gè)老師還將繼續努力,努力將八年級的歷史教得更好!
2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結2
本學(xué)期,在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導下,在全組教師的共同努力下,歷史教研組活動(dòng)按時(shí)、有序展開(kāi),基本完成本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,現小結如下:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高教育教學(xué)理論素養
根據學(xué)校教務(wù)處安排,組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習,特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開(kāi)展的能力得到提升。
充分利用校百節好課活動(dòng),有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開(kāi)了3節校級公開(kāi)課:吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步(二)》,全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門(mén)的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色,三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動(dòng)。而其他組員則通過(guò)聽(tīng)課評課,學(xué)習了開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處,提出了建設性的修改意見(jiàn),同時(shí)也認識到自身存在的問(wèn)題,更細心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作,促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)教研工作,努力提高科研水平
充分利用教研活動(dòng)機會(huì ),開(kāi)展了“介紹各級教研活動(dòng)經(jīng)驗、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級教研活動(dòng)的老師,都要求做詳細的`活動(dòng)記錄,回來(lái)以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況,并對每次教研活動(dòng)中出現的新現象進(jìn)行總結與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽(tīng)課評課,孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況,吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng),讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來(lái)的感悟與進(jìn)步,讓學(xué)校的教研活動(dòng)成為市級教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末,全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng),在聽(tīng)課和評課中提高各自的業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)的改革,著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量
根據學(xué)校生本教學(xué)的要求,我組繼續開(kāi)展歷史生本課堂的探討,在多次探討中形成了相對穩定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式,那就是:充分利用課前活動(dòng)單,讓學(xué)生先學(xué),先學(xué)后教。根據學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況,以學(xué)定教。通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng),教學(xué)內容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問(wèn)化、教學(xué)過(guò)程訓練化。
根據這一模式,我組孫杰老師在沙一中上的市級公開(kāi)課《香港澳門(mén)的回歸》,獲參加活動(dòng)的老師一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開(kāi)創(chuàng )了太倉市試卷評講公開(kāi)課的先河。周赟老師的《試卷評講》獲校青年教師評優(yōu)課三等獎。同時(shí),彭飛老師的《導學(xué)案在初三復習課中的有效運用研究》課題繼續開(kāi)展。
在探討教學(xué)改革的同時(shí),也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過(guò)半年的努力,我校初二年級歷史成績(jì)在期中期末中都有不錯的表現,領(lǐng)先于校整個(gè)年級在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個(gè)班級,在平均分和及格率都超市平均,優(yōu)秀率也有兩個(gè)班超市平均。初三年級的練兵考成績(jì)較上學(xué)期期末成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
。ㄋ模┘訌娗嗄杲處煹呐囵B,實(shí)現教研組歷史教學(xué)的可持續發(fā)展
根據本組的特殊情況,本組在堅持校貫徹青年教師導師制的同時(shí),著(zhù)力于青年教師的培養工作。本學(xué)期,吳秋亞老師繼續擔任周赟老師的指導教師,在師生的共同努力下,周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
。ㄎ澹┓此
在取得一些成績(jì)的同時(shí),我們也面臨著(zhù)許多問(wèn)題和挑戰:如何在評職稱(chēng)遙遙無(wú)期、績(jì)效考核全校最低的現實(shí)下,調動(dòng)本組教師的積極性?如何縮小目前同一年級不同班級之間教學(xué)質(zhì)量的差距?如何讓全組成員都積極主動(dòng)地投入到歷史教研活動(dòng)中?這些都是我們組堅持不懈努力的方向。
2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結3
本學(xué)期教研組工作依據縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習的課堂教學(xué)變革項目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結探索學(xué)科教學(xué)規律,切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì )、思想品德學(xué)科教學(xué)水平,F總結如下:
一、繼續深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結合新的《課程標準》,宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設。在課改第一線(xiàn)通過(guò)教學(xué)發(fā)現一些問(wèn)題,并歸類(lèi)提出解決問(wèn)題的對策,為學(xué)校教師服務(wù)。結合市縣“精品百課”活動(dòng),打造精品的“常規課”,在教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續教育,加強新課程學(xué)科培訓,在本組內充分發(fā)揮學(xué)科指導幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評價(jià)改革,通過(guò)評價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),如翁**老師獲得縣二等獎;還積極加強教研組自身建設,引導全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導思品教師積極開(kāi)展時(shí)政教育,緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認識、分析和解決問(wèn)題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì),積極提高學(xué)生學(xué)習積極性;充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長(cháng),促進(jìn)本學(xué)科教師隊伍建設。本學(xué)期要倡導本組教師積極參加縣市的'課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫(xiě),尚于歸納總結平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題,如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì )展示課上做出示范,引起很大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標,堅持做到依標施教。教根據教材內容精心設計教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強新課程的培訓和對新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,做到資源共享,從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
總之,通過(guò)本組教師的共同參與,針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際,把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,但時(shí)代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。
2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結4
開(kāi)學(xué)初根據教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),各年級備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計劃,明確各年級的教學(xué)進(jìn)度。計劃中都設計了練習,測試復習迎考的時(shí)間,內容安排,在教學(xué)過(guò)程中,不斷統一進(jìn)度,按計劃行事,合理安排了新課的授課時(shí)間,練習時(shí)間、期中、期末的復習時(shí)間。按照計劃使得各項工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級交流不間斷。
1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次,由各備課組長(cháng)組織,確定每周備課的中心內容,探討在教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題并進(jìn)行解決,其中從各備課組反饋上來(lái)的情況來(lái)看,初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣這一問(wèn)題進(jìn)行研究,隨時(shí)總結新課程改革在教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行,重點(diǎn)在培養學(xué)生的自主學(xué)習能力方面下工夫。從周備課方面來(lái)看,沒(méi)有流于形式,老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流,這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧,也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們在這個(gè)學(xué)期中,還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討,研討的內容主要是傳達教研組長(cháng)會(huì )議精神,安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求,如公開(kāi)課的開(kāi)設、研究性課題的開(kāi)設和教學(xué)中出現的問(wèn)題研討,通過(guò)教研活動(dòng),博采眾長(cháng),群策群力,既順利完成了上級下達的各項任務(wù),又解決了在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。
2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng),我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽(tīng)評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取別人的公開(kāi)課我們及時(shí)進(jìn)行總結和評價(jià),以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革,市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了,并及時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調整。溫輝堅老師還結合自己的教學(xué)對一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì )考、一個(gè)高考”,高一的學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行會(huì )考前的有效復習。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次?,從學(xué)生的考試來(lái)看雖然存在一些問(wèn)題,但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復習,4月初,我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復習課,通過(guò)任課老師的組織,其他老師群策群力,提出一些參考性建議,就如何更好地進(jìn)行考前復習提出了一些可行的方案。比如:在關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,活學(xué)歷史,注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強訓練。
2、非畢業(yè)班的常規教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內圍繞“新課程新理念,重視培養學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng),這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流,取長(cháng)補短,共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習積極性,我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂,目的是拓展學(xué)生的知識,培養學(xué)生對歷史現象的.探究欲望。
三、加強業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個(gè)學(xué)期,學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們全組的老師都參加了操作流程培訓。經(jīng)過(guò)培訓我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后,許多老師都在多媒體教室上課,把現代信息技術(shù)手段與傳統的教學(xué)方式有機地結合起來(lái),很好地提高了課堂效率。
2、為了加強自身的專(zhuān)業(yè)水平,本學(xué)期,我們組的老師都自覺(jué)參加了全國中小學(xué)遠程學(xué)習,并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問(wèn)卷調查,寫(xiě)出了相關(guān)的論文和案例,進(jìn)行了階段性總結。
4、教師所取得的成果:這個(gè)學(xué)期,我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫(xiě)的論文參加省年會(huì )論文交流獲得二等獎;石義霞老師撰寫(xiě)的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動(dòng)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,有令人滿(mǎn)意的地方,但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調動(dòng)全組老師的積極性,在教學(xué)上挖掘創(chuàng )新精神,爭取各項工作再上一個(gè)臺階。
2021年第二學(xué)期歷史教研組工作總結5
第二學(xué)期工作已結束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下,始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現將本學(xué)期教研工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設。
1.本學(xué)期,全組教師認真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習,每人都認真寫(xiě)了心得體會(huì ),師德修養得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課改理論和課程標準,提升了理論素養,使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內老師互相聽(tīng)課,認真評課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn),本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3.加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。根據期初的計劃我們組開(kāi)設了一系列的公開(kāi)課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀(guān)摩課又有新教師的匯報課;思想匯報專(zhuān)題既有初三教師的復習課模式又有成長(cháng)中教師的公開(kāi)課。這些課對新教師的迅速成長(cháng)幫助很大。
二.落實(shí)教學(xué)常規,狠抓教育質(zhì)量。
1、根據學(xué)科特點(diǎn),結合學(xué)生實(shí)際,期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃,并按照計劃認真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據教務(wù)處的規定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準備工作。
3.組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái),努力規范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結課堂教學(xué)的.得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導和知識鞏固環(huán)節,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習能力。
三.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學(xué)期里,我組又繼續在校內舉行了公開(kāi)課,各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習,認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課,張志學(xué)老師復習公開(kāi)課課,通過(guò)講課,聽(tīng)課,
評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì )。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗,讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。
四.存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),經(jīng)驗總結等。
2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向,影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養應試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略:
1、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái),走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng )造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習有內容,教學(xué)方法有指導,專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動(dòng)內容,激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導年輕教師,通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據學(xué)年教師工作成績(jì)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設計,論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng),發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng )造良好教研的氛圍?刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次,要積極爭取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。再次,加強史學(xué)理論的學(xué)習,努力提高教師的教學(xué)理論素養,對每次的理論學(xué)習要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會(huì ),使學(xué)科組相互學(xué)習,取長(cháng)補短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
【第二學(xué)期歷史教研組工作總結】相關(guān)文章:
第二學(xué)期物理教研組工作總結05-20
第二學(xué)期綜合教研組工作總結05-23
第二學(xué)期生物教研組工作總結09-10
第二學(xué)期體育教研組工作總結07-27
第二學(xué)期大班教研組工作總結06-02