【必備】教師交流工作總結4篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教師交流工作總結4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師交流工作總結 篇1
教師工作總結一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:
勤學(xué)——新課程標準為指針
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構建了新的語(yǔ)文目標體系,也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此,我們在開(kāi)學(xué)前夕,組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓,使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。本學(xué)期,在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續編;中年級的課外閱讀反愧每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識,提高了他們的語(yǔ)文綜合素養。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習課程的實(shí)驗方面也邁出了新的步子,在多次學(xué)習培訓的基礎上,確定了實(shí)驗教師,組織了實(shí)驗課題的評審論證,并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報告,通過(guò)交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實(shí)驗方案。12月初,舉辦探究性學(xué)習中期小結,實(shí)驗教師人人編寫(xiě)案例,并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示,F已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢(qián)對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了,我們又召開(kāi)了結題大會(huì ),各課題實(shí)驗教師認真撰寫(xiě)出結題報告,課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,詳細地介紹了各自研究探討的過(guò)程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿(mǎn)自信地提出了對已有現象的思考及建議,并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習實(shí)驗還在起步、摸索階段,但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,但主動(dòng)參與,樂(lè )于探索,勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,他們錄音采訪(fǎng)、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)上搜集資料,對生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,遠遠突破了預期設想的效果,拓寬了活動(dòng)的主題,使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng )造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景,使其如魚(yú)得水,走出課堂,走向社會(huì )、家庭,走向更廣闊的空間,將對課本知識的學(xué)習轉到對社會(huì )現象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習觀(guān)念的轉變,更是一種社會(huì )責任感的培養,是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養,將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì )打下一個(gè)堅實(shí)的基礎,這正是我們所希望的。
善思——教學(xué)節展示為契機
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng),各教研組在組長(cháng)帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我!白灾鲃(chuàng )新”課堂模式,精心設計,公開(kāi)輪講,認真聽(tīng)評,反復修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節活動(dòng)中,8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì )上觀(guān)摩,六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎。執教者客觀(guān)的自評介紹,看課人真切的評價(jià)交流,熱烈的討論爭議,學(xué)生家長(cháng)由衷的贊許,都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節所體現出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學(xué)生情感,提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,教師運用電腦課件出示中國地圖伴著(zhù)悠揚的旋律向學(xué)生簡(jiǎn)介內蒙古大草原的位置,并請他們同老舍一起走進(jìn)草原,為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,引導學(xué)生運用自己喜歡的形式、方法,學(xué)習和探討自己喜歡的知識和內容,自由讀、大膽想、盡情說(shuō)、登臺表演小品,充分發(fā)表自己的感受、體會(huì ),發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解,
教師交流工作總結 篇2
靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教個(gè)人工作總結 xx年10月8日,帶著(zhù)一份憧憬,帶著(zhù)一份喜悅,帶著(zhù)一份期待,有幸參加靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流,不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅定了一個(gè)信念,認認真真學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(cháng),創(chuàng )新性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù),最起碼也要對得起自己一個(gè)月的奔波。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài),堅定交流信念。
交流之處,領(lǐng)導給我們做思想工作,幫助我們消除顧慮,堅定信心,并派車(chē)把我們送到交流學(xué)校。交流期間,兩位領(lǐng)導親自打電話(huà)噓寒問(wèn)暖,詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間,親自來(lái)交流校探望我們,給我們送去了暖暖和關(guān)心,堅定了我們在交流校一定干好的決心。
龍門(mén)學(xué)區和中心小學(xué)的領(lǐng)導、教師更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷,噓寒問(wèn)暖,解決食宿問(wèn)題和工作中的困難。面對天氣變冷,及時(shí)給我們安裝爐具,送來(lái)煤炭,解決我們學(xué)習、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取,提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,雖然沒(méi)有我校寬敞明亮的教學(xué)樓,平整舒適的硬化路,但全校20名教職工中,年齡在五十歲以上的占了一半多,而他們并不以年齡為借口,倚老賣(mài)老,工作的熱情不亞于我們這些年輕人,在工作中他們勤勤懇懇,任勞任怨,對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了自己的差距與不足,增強了危機感和急迫感,增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性,平日除了搞好自己擔任的二年級數學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)之外,在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習交流校教師的教學(xué)方法,鉆研教材,交流工作經(jīng)驗,努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,同
時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗,不斷反思,從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習,注重個(gè)人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到龍門(mén)中心小學(xué),擔任二年級數學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué),數學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,采用啟發(fā)式教學(xué);體育課通過(guò)游戲愉悅學(xué)生的身心;科學(xué)課多做實(shí)驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
2、搞好教研。
交流期間,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課,聽(tīng)課次數達十八次以上。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的'教學(xué)研討中,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法,培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間,我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,這群孩子少了一分嬌氣,多了一分樸實(shí)。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養,由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少,見(jiàn)識少,因此,我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節目,開(kāi)展朗誦、繪畫(huà)等比賽,鍛煉孩子的能力,孩子們很愛(ài)表現,也很乖。
總而言之,作為一名教師,特別是年輕教師,只有不斷地學(xué)習、充電,才不會(huì )落伍。走出去,就能開(kāi)闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去,讓我們在交流中學(xué)習,在學(xué)習中提升。
教師交流工作總結 篇3
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(cháng)補短,特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。今年是我鎮教師交流活動(dòng)的第一年,我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗,需要我們在實(shí)際的工作中,不斷總結,不斷改進(jìn),不斷完善。
一、 我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中,我校選派數學(xué)教師密躍乾老師,品生教師姜自清老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力,可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,傳授給我校教師,我校領(lǐng)導專(zhuān)程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報,領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明,雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、我鎮小學(xué)開(kāi)展送課下鄉情況:
我鎮選出六位骨干教師:語(yǔ)文教師莊麗和劉娜。數學(xué)教師李梅、杜善麗。到各校送課,我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課,大家評價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加各校的教研活動(dòng),學(xué)習其他校的成功經(jīng)驗,傳授他們的 教研教改經(jīng)驗,針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開(kāi)課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(cháng)補短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì ),聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說(shuō),農村小學(xué)教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻精神很強,農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機結合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高,對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
教師交流,是一件新生事物,沒(méi)有成功的經(jīng)驗,因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷創(chuàng )新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結 篇4
xx年8月,帶著(zhù)一份憧憬和期待,有幸參加七星區教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流,不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅定了一個(gè)信念,認真學(xué)習,扎實(shí)工作,盡己所能,出色地完成交流任務(wù)。一年的時(shí)間已結束,此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺,現將這一年工作心得總結如下:
一、領(lǐng)導關(guān)懷,同事幫助,為交流工作打下堅實(shí)基礎。
到樟木小學(xué)的日子里,首先我最大的體會(huì )就是我校領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作,使我感到了家庭的溫暖,這個(gè)大家庭給我們創(chuàng )造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂(yōu)。
在校期間,我嚴格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,學(xué)習樟木的教學(xué)經(jīng)驗。我深深地感覺(jué)到樟木小學(xué)老師強烈的責任感,他們關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到樟木以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。
二、銳意進(jìn)取,學(xué)有所獲
1、深入學(xué)習。來(lái)到樟木小學(xué),校領(lǐng)導安排我任教二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過(guò)班主任經(jīng)驗,但是對于農村的孩子,作為班主任的我還是對班上的孩子進(jìn)行因材施教,班主任的一言一行,對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響,所以,在應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善
自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此,要教好思想既單純孩子,班級事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做,以身作則,并培養學(xué)生的能力;重要的是要從心底愛(ài)這個(gè)班,就像是自己的家一樣,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì )形成一種自我約束力,并模仿著(zhù)為班級做一些力所能及的事。
2、搞好教研。交流之初,在科研處教學(xué)視導中,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課,認真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過(guò)聽(tīng)課、看校園,接觸師生,讓我深感城鄉交流的重要性和必要性。
業(yè)務(wù)學(xué)習中和老師認真交流,談教學(xué)得失,談教學(xué)方法,參與集體備課,并積極參加教研教改,始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,根據制定的工作計劃,及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結,真正將交流工作落到實(shí)處,為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課,相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新,例如,在學(xué)校進(jìn)行“同課異構”教學(xué)比賽中,我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學(xué)過(guò)程中的手段和方法的處理。在集體備課中,將和同年級的教師一起鉆研課文,集思廣益,對單元中強調的重難點(diǎn)一一突破,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。
三、交流感悟和建議
1、通過(guò)教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教
育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機結合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高,對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
2、在樟木小學(xué)的學(xué)習中,讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈,教師的責任心很強,積極性也很高漲,但是對在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些,學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì )更加強,可以根據實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”,可以借鑒他校校本特色開(kāi)展“學(xué)生社團活動(dòng)”,讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結合的環(huán)境中學(xué)習,讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂,讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè )園。
在本次交流活動(dòng)中,再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助,更感謝我校領(lǐng)導能這次機會(huì )和對我的培養。
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