關(guān)于教師學(xué)習工作總結3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習工作總結 篇1
上周參加了家庭教育指導師德培訓，受益匪淺，感觸頗深。
學(xué)習了家庭教育誤區解析，通過(guò)專(zhuān)家老師的講解剖析，深深感覺(jué)到自己正在這個(gè)誤區的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺(jué)悟中給孩子和自己帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，從中明白家長(cháng)不要以自己的價(jià)值觀(guān)來(lái)越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個(gè)決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來(lái)，這樣孩子就心服口服，避免孩子跟家長(cháng)產(chǎn)生逆反。
科學(xué)的教養觀(guān)教會(huì )我怎樣來(lái)尊重科學(xué)，利用科學(xué)的生理，心理機制來(lái)教育孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的內心世界，了解孩子的認知規律，站在孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題，家長(cháng)就不會(huì )費解孩子的表現，從而得心應手地教育下一代。
作為父母，我們應該修煉自己，跟孩子一塊成長(cháng)�？刂坪米约旱那榫w，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在無(wú)數次的'錯誤中才能成長(cháng)，就如同在無(wú)數次的摔跤過(guò)后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩。
天下的父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，但愛(ài)要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛(ài)的方式來(lái)愛(ài)孩子，否則就成了溺愛(ài)。過(guò)于不及都不好，過(guò)了就成了溺愛(ài)，不及就會(huì )讓孩子感覺(jué)不到家庭的溫暖，性格容易怪癖。這個(gè)度要適時(shí)適度把握，這就是一門(mén)藝術(shù)，我們家長(cháng)要活到老，學(xué)到老。
在今后的生活中，一定要一改以往的錯誤做法，用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念，來(lái)培養下一代，先教會(huì )孩子做人，再做學(xué)問(wèn)。先要學(xué)會(huì )生活，再講究成績(jì)，避免出現高分低能的孩子。
本次培訓，擔任著(zhù)指導家長(cháng)的義務(wù)，在以后的工作中，要多與家長(cháng)交流，了解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決，把自己學(xué)到的理念與知識運用到實(shí)踐中來(lái)，不辜負上級對自己的栽培。
教師學(xué)習工作總結 篇2
xx年對中國來(lái)說(shuō)真的是極不平凡的一年，年初的雪災和5月的大地震都是歷史上罕見(jiàn)的大災難，但是堅強的中國人是凍不壞，震不倒的。8月份的奧運，我們一樣擁有火熱的激情迎接這場(chǎng)盛會(huì )的到來(lái)。真是一個(gè)火熱的夏天，火熱的中國。
教師這個(gè)職業(yè)還是讓很多人羨慕的，因為有一個(gè)較長(cháng)的暑假可以休息，對于我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月的時(shí)間，可以做很多很多的事情。包括學(xué)習一些自己想學(xué)而平常因為上班沒(méi)時(shí)間學(xué)的東西�？梢院荛L(cháng)時(shí)間的做一樣東西，而不用去想著(zhù)幾點(diǎn)要上課。平常，改一段代碼，通常想了很久才理出思路，正動(dòng)手實(shí)施到一半就要去上課了，結果兩三節課上完，再坐到電腦前就什么都記不起來(lái)了�，F在不一樣了，教育局讓老師購買(mǎi)筆記本的政策對我來(lái)說(shuō)是很英明的。有了自己的電腦，就可以自己想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做，想做多久就做都久，還不會(huì )有人來(lái)打擾。想起xx年剛到岱初的時(shí)候，我從8月1號到9月1號，花了一個(gè)月的時(shí)間，每天早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)坐在那個(gè)悶熱的辦公室里，從最初的asp網(wǎng)站開(kāi)始學(xué)習，一點(diǎn)一點(diǎn)把網(wǎng)站的雛形建立起來(lái)。又是想學(xué)flash還想學(xué)photoshop,coreldraw,dreamweaver等等。經(jīng)過(guò)兩年的努力，終于掌握了這些軟件的羈絆制作技巧。并且在xx年初開(kāi)始接觸了asp.net2.0和sqlxx。動(dòng)易的sitefactorycms還是很好用的。暑假期間，自己家里有了筆記本電腦，裝了寬帶。學(xué)習和工作起來(lái)就很方便了，不用每天冒著(zhù)太陽(yáng)來(lái)來(lái)回回往學(xué)校跑。
其實(shí)很早就在思考，學(xué)校的網(wǎng)站到底要怎么做。一直都想做一套比較經(jīng)典的'模板，但都因為網(wǎng)站內容的不確定最后半途而廢。學(xué)校的網(wǎng)站到底要展示什么內容？有哪些人會(huì )來(lái)瀏覽和使用，這都是問(wèn)題。學(xué)校其實(shí)并沒(méi)提出什么具體要求，兩年來(lái)都是我做成什么樣就是什么樣。教育局更沒(méi)有要求了。網(wǎng)站做起來(lái)，光欄目的設置就夠傷腦筋的。參考了很多學(xué)校的網(wǎng)站，再結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)現了以下問(wèn)題：
第一，學(xué)校網(wǎng)站一般都有關(guān)于學(xué)校介紹的欄目，包括學(xué)校的歷史和師資力量。
第二，都設有一個(gè)欄目專(zhuān)門(mén)展示學(xué)校里的活動(dòng)和他大事，且多叫做校園新聞
第三，大多數都有學(xué)生頻道，展示學(xué)生才藝和取得的成績(jì)。這個(gè)學(xué)生要求能夠經(jīng)常上網(wǎng)，或者由班主任以及任課教師整理和發(fā)布。對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都有點(diǎn)困難。
第四，有一定的教學(xué)資源，包括課件、試題。其實(shí)起初我也跟學(xué)校領(lǐng)導提過(guò)，我們每個(gè)教室里都有多媒體教學(xué)設備，而且規定了教師上多媒體課必須登記。最好改成，把上過(guò)課的課件和平常打印過(guò)的練習題和測試試卷上傳到網(wǎng)站上建立一套教學(xué)用的資源庫。但是事實(shí)上多媒體的使用統計也是不了了之，至于老師自己印發(fā)的習題，更是無(wú)法統計。個(gè)人覺(jué)得，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是節省、合理利用資源，都應該精簡(jiǎn)習題和建立課件資源庫。只不過(guò)大家平常都忙著(zhù)上課，習題找一點(diǎn)做一點(diǎn)，做一點(diǎn)就丟一點(diǎn)。老師不整理，學(xué)生更不會(huì )去總結。估計其他學(xué)校也差不多，還沒(méi)看到哪個(gè)學(xué)校有自己整套的資源庫。倒是一些專(zhuān)門(mén)的教育網(wǎng)站有一些，但是也不是開(kāi)放使用的，而且收費還不便宜。在google上搜索舟山市的中考試題，幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷，也都是xx年以前的。google里搜出來(lái)的還都不是舟山地區的教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上的。
第五，大多數學(xué)校網(wǎng)站都重展示輕研究。新聞很多，但是教育科研方面的內容很少。精簡(jiǎn)習題和課件制作是一種研究，很多教師都在研究教育教學(xué)方法，德育、教學(xué)思想等等。但大多都是以論文的形式。其實(shí)方法不是閉門(mén)造車(chē)想出來(lái)的。比如，某節課，某老師來(lái)了靈感，對一個(gè)教學(xué)內容采用了新的教學(xué)方法。于是他可以把這個(gè)過(guò)程和方法寫(xiě)下來(lái)，在網(wǎng)站上讓其他老師和學(xué)生都參與討論，我覺(jué)得要想使教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高這樣做比寫(xiě)篇論文拿個(gè)獎應該好得多。很多的教學(xué)理論都是以紙質(zhì)書(shū)的形式一次只能一個(gè)人閱讀，如果一個(gè)人讀完了把感受寫(xiě)下來(lái)，其他人也去讀讀這本書(shū)，然后大家以的方式討論一下，收益一定會(huì )比自己讀幾遍還要多。而且網(wǎng)上討論還可以保留討論過(guò)程，方便日后查閱。
教師學(xué)習工作總結 篇3
寫(xiě)在前面的話(huà)：
在聆聽(tīng)各位教育專(zhuān)家關(guān)于《中小學(xué)職業(yè)道德規范》六個(gè)篇章的講解及《做一個(gè)幸福的教師》的專(zhuān)題講座中，感覺(jué)為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習收獲頗大，以下是此次專(zhuān)題學(xué)習的工作總結，請關(guān)注：
1.愛(ài)崗敬業(yè)的更深體會(huì )。
很多團隊工作的地方都能看到“愛(ài)崗敬業(yè)“的口號，而真正體會(huì )其含義還是在這次學(xué)習中，當我們不是迫于其他外來(lái)因素，而是真正發(fā)自?xún)刃牡厝?ài)教育這份工作時(shí)，我們便真正的是愛(ài)崗了，而此時(shí)我們所要做的一切都是來(lái)源于內心，自然便會(huì )用心去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，愛(ài)所有與之有關(guān)的一切，再也不會(huì )覺(jué)得這些是負擔，孩子天真的笑容、一節成功的課堂，家長(cháng)一句由衷的感謝都是我們幸福的來(lái)源，這時(shí)我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會(huì )具體起來(lái)，那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來(lái)的被要求做變成了我要去做。
2.對“教育愛(ài)是一種行為能力”的折服。
同樣是老生常談的話(huà)題“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，張紅老師提出的“教育愛(ài)是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當今教育都讓我們發(fā)出了這樣的.感慨：現在的孩子怎么那么難教，為什么不像當初的我們那樣聽(tīng)話(huà)？張紅老師便解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵：傳統教育是一種權利教育，而現代教育則是一種能力教育，這就要求做為現代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力，還要學(xué)會(huì )用愛(ài)去教育學(xué)生以及去教育愛(ài)。教育愛(ài)的偉大之處是愛(ài)的永遠是別人的孩子，我們尊重每一個(gè)孩子，不放棄不拋棄每一個(gè)孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長(cháng)，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，也會(huì )因他們所犯的錯誤而著(zhù)急，正所謂，愛(ài)之深，責之切，教師因為深?lèi)?ài)，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時(shí)，做為老師的我一定要學(xué)會(huì )冷靜地去傾聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的角度去觀(guān)察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長(cháng)，讓我們都越來(lái)越理性。從而去逐步達到教育的高標，實(shí)現幸福的人生目標。
3.終身學(xué)習，堅定一生的追求。
活到老，學(xué)到老，教師的職業(yè)更是如此，社會(huì )不斷變化便要求知識的不斷更新，學(xué)生的不斷成長(cháng)便提出了更高的智慧要求，因此終身學(xué)習便是一門(mén)必修課，而這種學(xué)習則具有個(gè)性化和自由化，多樣性和靈活性。我們對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是知識的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學(xué)習轉化為自身的主觀(guān)意愿，我們則會(huì )獲得積極的體驗。我選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了終身學(xué)習。
以上是我的幾點(diǎn)深刻體會(huì )，在以的工作，我要將這種體會(huì )體現在實(shí)際行動(dòng)中，做好每一個(gè)細節，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從教育中獲得快樂(lè )，從而充實(shí)生活的快樂(lè )。
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