教師研修工作總結（通用15篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的教師研修工作總結，希望對大家有所幫助。
教師研修工作總結 1
20xx年遠程研修開(kāi)始了。我很幸運被推薦為我區體育教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就身感到身上責任重大。內心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話(huà)。同時(shí)也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個(gè)工作，完成光榮而艱巨的使命。
為做好這個(gè)工作，我就認真研究研修平臺的使用、明了指導教師的職責。不明白的地方，我就向老研修指導教師以及上一級指導教師請教。
每天遠程研修改變了我的生活，每天6：30準時(shí)打開(kāi)電腦，要笨鳥(niǎo)先飛。第一件事，就是登錄我的工作室學(xué)習瀏覽課程信息、學(xué)習課程簡(jiǎn)報并進(jìn)新編輯本班的學(xué)習園地并提出話(huà)題討論。本次研修我一共編輯4期學(xué)習園地，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時(shí)也提高了我的學(xué)習園地制作技術(shù)。然后學(xué)習課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、簡(jiǎn)報、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。瀏覽專(zhuān)家的簡(jiǎn)報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們很多素不相識，但通過(guò)這個(gè)研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。
我區本次研修教師分為兩個(gè)班，我負責體育2班，有34人，學(xué)員們當天上交的`作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學(xué)習，然后寫(xiě)出自己簡(jiǎn)短的感受，有時(shí)寫(xiě)的還很長(cháng)。對有些學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是7—8個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的�！盁o(wú)他，唯身體壯耳！”我不但被學(xué)員點(diǎn)評，在瀏覽過(guò)程中，我還是一位資料收集家，碰到好的作品，我一定會(huì )收集一份以備將來(lái)參考，所以我的瀏覽點(diǎn)數很多很多。在研修過(guò)程里，我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。有些學(xué)員實(shí)際上是我區名師、干將。我們有時(shí)和他們比起來(lái)有點(diǎn)慚愧！可既然被推倒指導教師這個(gè)位子上來(lái)了，就要切實(shí)擔當起這個(gè)責任來(lái)：認真閱讀、點(diǎn)評每位學(xué)員的作業(yè)，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作學(xué)習園地、解決學(xué)員的困難和困惑等。有時(shí)可能我們點(diǎn)評不是很到位、很合意，但老師們都很支持諒解我們的工作。
轉瞬間遠程研修就要結束了！我們與全省的各地市的體育一線(xiàn)的教師以及專(zhuān)家們進(jìn)行了一次研修大會(huì )，可謂快哉！
全省各地市的同仁們，通過(guò)山東省教師教育網(wǎng)這個(gè)研修平臺，進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流，這可是教師們教育思想的一次大地震，不亞于8級地震！
在這次遠程研修的日子里，有多少難眠、難受、難忘、“難過(guò)”的日子，忘不了我們的研修教師們一起觀(guān)看視頻的那種聚精會(huì )神的樣兒；忘不了觀(guān)后討論、各抒己見(jiàn)面紅耳赤爭論不休的場(chǎng)面；忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開(kāi)朗的模樣；也忘不了教師們細心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的點(diǎn)評；忘不了當我們的同事的文章作業(yè)被省專(zhuān)家評價(jià)推薦的欣喜；當然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個(gè)問(wèn)題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒(méi)有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了專(zhuān)家的細心點(diǎn)評、悉心指導，解疑答惑雪中送炭的精神。
遠程研修是一首歌：歌頌我們教師的學(xué)習渴望的精神；暑假遠程研修是一首詩(shī)：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學(xué)的精神。
遠程研修給我們教師搭建了自我成長(cháng)的學(xué)習的平臺，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！
研修是思想的交流，心靈的對話(huà)。研修給我給養分，研修促我成長(cháng)提高，研修使我更新刷新理念！指導別人研修、在指導中學(xué)習、在指導中成長(cháng)、在指導中完善。
讓我們乘著(zhù)研修的東風(fēng)繼續乘風(fēng)破浪吧！為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！
教師研修工作總結 2
三年遠程研修走到今天，相信每一位老師都會(huì )有或多或少的收獲。一次次在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，研修組長(cháng)的指導下，讓我們重新的讀懂教育和課堂。研修，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化，研修，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱，研修的魅力更在于真實(shí)、實(shí)效、即時(shí)、互動(dòng)。研修學(xué)習不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續探索的信心和勇氣。在一次次研修中，我不僅僅收獲著(zhù)，更是進(jìn)步著(zhù)。
一、教學(xué)觀(guān)念的改變
曾經(jīng)自己猶如井底之蛙，只知道加強備課的強度，力爭把每個(gè)知識點(diǎn)整理的具體、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學(xué)生，也試著(zhù)改變教學(xué)方式，也試著(zhù)放手給學(xué)生，可在具體實(shí)施過(guò)程中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。當我苦于尋找問(wèn)題糾結時(shí)，是研修，讓我懂得，我的問(wèn)題出現在哪里；是研修，讓我明確，如果才能真正做到師生共進(jìn)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課堂實(shí)例讓我明確，今天的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。研修讓我重新審視了師生關(guān)系，讓我逐漸遠離灌輸者和傳授者的行列。
二、教學(xué)設計的`變通
研修讓我更清楚的認識到以前的教學(xué)設計，只會(huì )照搬教材的設計過(guò)程，不會(huì )設計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì )注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養。在研修的學(xué)習中，專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)科學(xué)的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有同行們的交流互動(dòng)，讓我深深明確在今天的課改下的教學(xué)設計更應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開(kāi)發(fā)和調控，能力的培養和生成�；仡櫼酝恼n堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，研修讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤；以往是只會(huì )機械的按照教學(xué)設計教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費，今天我才懂得隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以“繪出”更美的畫(huà)卷；以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節，是研修讓我懂得了把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系的重要性和實(shí)效性。
研修帶給自己的不僅僅是觀(guān)念的調整，專(zhuān)業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì )遇見(jiàn)各式各樣的困難，但我有信心運用研修中所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好。
教師研修工作總結 3
參加教師收集研修，既有辛苦，又有收獲；既有支付，又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結以下：
培訓期間，我利用上網(wǎng)研究，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內，我專(zhuān)心參與了課題的討論，并且揭曉了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己研究的同時(shí)，還專(zhuān)心地借鑒了他人的見(jiàn)地，相互之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的'作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，在新課改的這天，對我教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的請求，我要上好每一堂課就要不斷研究不斷充電，我的遠程研修平臺就應一向開(kāi)放，讓我隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和研究，辦理實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我的教學(xué)水平得到不斷的進(jìn)步，以滿(mǎn)足新課改的請求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，我在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主研究，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我真的能夠與課改專(zhuān)家應對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
教師研修工作總結 4
20xx年國培幼兒園教師置換培訓已進(jìn)入第二階段:“影子教師”實(shí)踐研修學(xué)習階段。在即將告別我的“影子學(xué)�！卑偕珜W(xué)院附屬幼兒園和帶教老師們時(shí)，我將自己的收獲與反思總結如下：
一、影子幼兒園如家般溫馨，感動(dòng)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
自從步入百色學(xué)院附屬幼兒園，我就成為了這個(gè)大家庭中的一員；園長(cháng)、各位老師的和藹可親時(shí)時(shí)感染著(zhù)我們；她們的睿智、無(wú)私、悉心教導的精神感動(dòng)著(zhù)我們。還有我那位可愛(ài)可敬的帶教老師林老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著(zhù)我的心田；她親切甜美的笑容，時(shí)時(shí)縈繞在我的眼前。在百色學(xué)院附屬幼兒園里每個(gè)角落都能聽(tīng)到孩子們對我的問(wèn)候“老師好、老師早、老師再見(jiàn)”。這些簡(jiǎn)單問(wèn)候很溫暖、也很感動(dòng)，在這里見(jiàn)到的孩子、老師、個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光。
二、學(xué)習實(shí)踐收獲頗豐倍增幸福感。
“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)�！闭n堂，陸續聽(tīng)取了他們的推門(mén)課、觀(guān)摩課，還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識這無(wú)不體現了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀(guān)課、評課。根據教學(xué)目標，圍繞“教什么”“怎么教”來(lái)展開(kāi)討論。影子研修，大家均有收獲，充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。
三、實(shí)踐研修緊張忙碌，反思感悟倍感欣慰。
1、“影子研修”，每天的學(xué)習時(shí)間安排得豐富多彩。不管是帶教老師的常規課和我們學(xué)員的研修課，還是親身參與的實(shí)踐課；研修學(xué)習后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著(zhù)思想進(jìn)課堂，找準切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習內容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng )設一個(gè)合適的教學(xué)情境來(lái)完成教學(xué)過(guò)程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上得到最佳發(fā)展。
2、在“影子研修”培訓學(xué)習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會(huì )受益終身。
3、這次研修期間，我們每個(gè)學(xué)員都上了一節集中教學(xué)活動(dòng)課，課前大家積極備課，互相幫助，濃濃的學(xué)習鉆研氛圍讓我感動(dòng)，上完課指導老師和學(xué)員們趁熱打鐵馬上議課，給我們互相交流的機會(huì )。這種學(xué)習方式是最直接的，也最容易被我們一線(xiàn)老師接受和消化的東西，讓我感覺(jué)也是最有效率的。我組織了一次隨堂教學(xué)活動(dòng)，小班科學(xué)活動(dòng)《大的和小的'》。在課堂上我注重了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。由于課前各方面的準備比較充分，本節課進(jìn)行得很順利。但是，由于剛剛走上工作崗位，初次接觸小班的幼兒，對于其認知水平的發(fā)展不具備直觀(guān)的感受，因而在目標制定時(shí)對于幼兒的現有發(fā)展水平的掌握有所欠缺。再加上現在幼兒的視野相對開(kāi)闊，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現本次活動(dòng)目標對于大部分幼兒來(lái)說(shuō)偏向簡(jiǎn)單，挑戰性較小。
這反映了我的教學(xué)機智有待加強，學(xué)科知識還不夠，對學(xué)生的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習、時(shí)時(shí)反思，只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己的才能，不斷進(jìn)步。
感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了百色學(xué)院附屬幼兒園，我自豪，我幸福！在這里，我實(shí)現了自我的一次完美蛻變。
教師研修工作總結 5
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)即將結束，在這段時(shí)間里，我充分利用了研修活動(dòng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習，感到既辛苦又有收獲。通過(guò)付出努力，我全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在，我將總結我個(gè)人在網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)中的主要收獲如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我想，既能有幸參加學(xué)習的機會(huì )，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
通過(guò)研修，我深入思考了現代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)代對教師的素質(zhì)要求。我認識到每一位教師都需要不斷學(xué)習，以適應新課程，否則就會(huì )陷入“穿新鞋，走老路”的困境，逐漸失去教學(xué)的能力。網(wǎng)絡(luò )研修需要我們共同學(xué)習，持續探索，敢于創(chuàng )新實(shí)踐，以不斷完善自己。只有一個(gè)善于學(xué)習和更新的人，才能煥發(fā)出生命的活力。
一個(gè)善于學(xué)習和創(chuàng )新的民族，必將實(shí)現偉大的復興！因此，我們必須不斷提升自己，充實(shí)自己，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將被時(shí)代所淘汰。我們應該樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想，不斷更新我們的教學(xué)觀(guān)念。
二、積極研修，深刻感悟。
通過(guò)這次研修學(xué)習，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的`問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
培訓中，我們教師之間積極進(jìn)行了深入的`學(xué)術(shù)交流，分享了一些先進(jìn)的教育理論和方法，并將這些科學(xué)的理論和方法應用于我們的教學(xué)實(shí)踐中，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。在培訓學(xué)習中，我們不僅獲得了新的知識和技能，更重要的是能夠將所學(xué)應用于實(shí)際教學(xué)中，取得實(shí)實(shí)在在的成果。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我一直在反思自己在工作中的不足，并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì )繼續向優(yōu)秀的骨干教師學(xué)習，向經(jīng)驗豐富的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師展現自我價(jià)值的主要場(chǎng)所，我將秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)心融入到學(xué)生中。在今后的教學(xué)中，我將努力將新的課程理念應用到課堂實(shí)踐中，避免只是“新”課程設計，而實(shí)施方法卻仍然“舊”，就像是新瓶裝舊酒或者穿新鞋走老路。我將立足于“運用新老教材來(lái)實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨特的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習和培訓，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，只有對教材內容、教學(xué)對象以及教學(xué)方法有深入思考和全面了解，才能夠生動(dòng)有趣地講授課程，引起學(xué)生的興趣和參與。為了將所學(xué)知識應用于實(shí)際教學(xué)中，我會(huì )在上課前根據班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論等明確的過(guò)程來(lái)精心準備課程內容，并同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行充分的預習。
在課前，學(xué)生們積極提出問(wèn)題，我結合備課內容，設計了多層次的教學(xué)方案。這樣的設計旨在增強課堂的實(shí)效性和針對性，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、參與性和合作性。在教學(xué)過(guò)程中，我充當了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者的角色。每節課結束后，我會(huì )結合學(xué)生的表現、教學(xué)設計和任務(wù)完成情況來(lái)評估課堂的知識生成情況。
我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，努力確保每一位學(xué)生都能有所收獲。課后，我會(huì )積極地撰寫(xiě)教學(xué)心得，以便反思自己的教學(xué)方式，并充分利用教研組的資源，結合課堂上的每一個(gè)細節和同事們的交流，將這些經(jīng)驗提煉為理論。
總之，我們無(wú)法脫離生活中的學(xué)習，也離不開(kāi)每一次網(wǎng)絡(luò )研修培訓的機會(huì )。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我獲得了許多新知識，這些知識改變了我以往的教學(xué)方式。
觀(guān)念，通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，我深刻領(lǐng)悟到了如何更加有效地開(kāi)展新課程教學(xué)。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將努力實(shí)踐，并爭取迅速提升自己的教育教學(xué)水平。
教師研修工作總結 6
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)即將結束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間認識，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修認識活動(dòng)主要收獲總結如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我想，既能有幸參加認識的機會(huì )，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修認識中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )認識培訓，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新認識才能適應新課程，不然你就發(fā)現:“穿新鞋，走老路”�！霸絹�(lái)越不會(huì )教了”。網(wǎng)絡(luò )研修需要我們共同認識，不斷探索，勇于創(chuàng )新實(shí)踐。才能不斷完善。一個(gè)善于認識更新的人，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于認識，創(chuàng )新的民族，必將實(shí)現偉大的.復興!所以必須要不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新。
二、積極研修，深刻感悟。
通過(guò)這次研修認識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的認識天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò )上認識，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中，我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓認識不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師認識，向有經(jīng)念的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念，將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設計“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
通過(guò)認真認識研修，我明白了教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。把我學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出課實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學(xué)生認識活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來(lái)，我結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學(xué)生的認識過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。
總之，我們離不開(kāi)生活的認識，更離不開(kāi)每一次的網(wǎng)絡(luò )研修培訓。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修培訓使我學(xué)到了不少知識，使我改變了以往的教學(xué)觀(guān)念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì )更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。
教師研修工作總結 7
在這次網(wǎng)絡(luò )研修與校本整合項目培訓過(guò)程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓，讓我更加堅信：教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才會(huì )知識廣博；只有不斷的學(xué)習，才能提升自身素養；只有不斷的學(xué)習，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學(xué)習，才能提升自己的人格魅力�，F在就本次研修培訓中的收獲作總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習自身素質(zhì)得到提高。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我明白：刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識的重要性。在教學(xué)中，我努力探索教育教學(xué)新規律，鉆研教材，課前，寫(xiě)好每一個(gè)教案，力爭上好每一堂課，虛心向同事學(xué)習，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求，以彌補自己年齡偏大的不足。
二、通過(guò)培訓學(xué)習使自己應用現代信息技術(shù)的能力得到提升。
通過(guò)培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。從當初的看電腦、用電腦，到現在的用課件、制作課件，可以說(shuō)是質(zhì)的飛躍。同時(shí)，也認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的'道理。讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。
三、通過(guò)培訓學(xué)習，使自己有了更好的解決問(wèn)題方法。
好的學(xué)習方法，如魚(yú)得水，游刃有余，學(xué)習中，我每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)習無(wú)止境，教師離不開(kāi)廣博的`知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在今后的培訓中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修工作總結 8
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據個(gè)人研修方案，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習反思習慣�，F將本學(xué)期個(gè)人研修工作總結如下。
1、加強師德修養，夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師，自己為人處事治學(xué)態(tài)度行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動(dòng)都處在嚴格監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要作用。自身要為學(xué)生社會(huì )作表率，必須要做到
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承當責任。從事教育事業(yè)，當好一名合格人民教師，是我強烈理想追求。教育是令人陶醉事業(yè)，是我最愿意從事事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為社會(huì )一員，必須勇于承當自己社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己言行代表著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生社會(huì )影響社會(huì )效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師工作經(jīng)驗敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己認識知識才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己缺乏，以加以改良。
第三，我深刻懂得教師思想感情道德情操學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作前提。
第四，教師學(xué)生溝通是十分重要，它可以使教學(xué)雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為，能時(shí)加以制止并正確引導，指出其錯誤之處危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心幫助。從我親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡送重要法寶之一。
2、努力學(xué)習新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區校組織新課程主題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強同伴互助交流，不斷提高新課程意識實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生開(kāi)展同時(shí)，更關(guān)注自身開(kāi)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現代型教師。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)有效作業(yè)設計批改研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。
3、教育技術(shù)能力提高方面
我能積極參加區校組織教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身信息素養。積極參網(wǎng)絡(luò )研修，并對自己感興趣話(huà)題發(fā)表評論，時(shí)各位博友溝通交流，增長(cháng)自己見(jiàn)識，開(kāi)拓自己視野，使自己能夠更時(shí)了解外面世界。自己制作課件可操作性強，實(shí)用性強，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好作用。
4、賞識教育方面
學(xué)習了周弘老師賞識教育理論，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己孩子。并進(jìn)行了深刻反思。教育過(guò)程第一重要是讓學(xué)生體驗成功。當學(xué)生體驗較多是成功時(shí)候，他們自我概念自我約束就比擬強，他自信力也比擬強，并由此化為一種積極健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養健全素質(zhì)。評選，樹(shù)立典范，讓學(xué)生體驗成功，鼓勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習典范�？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)〞持續開(kāi)展，到達自我鼓勵自我評價(jià)自我預防自我矯治目。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也屢次組織教師學(xué)習心理健康方面內容，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本學(xué)期完成了1篇學(xué)習體會(huì )�；貞涍@個(gè)學(xué)期研修，有收獲自然也有缺乏希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習自我反思習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究眼光審視反思分析解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
教師研修工作總結 9
非常榮幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺上與全省各地教師共同學(xué)習、共同分享，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。在這段時(shí)間的培訓學(xué)習中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在研修學(xué)習中，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認識，明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這兩個(gè)多月的學(xué)習作如下總結：
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事幼兒教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的`經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是珍貴。
三、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向
四、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師幼互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)中，我做到了積極參與，學(xué)習借鑒，提升品位；強化效果，影響學(xué)生；精心經(jīng)營(yíng)，追求高效。作為一種網(wǎng)絡(luò )交流方式，研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道，相互支持、交流分享，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由探討，充分發(fā)表見(jiàn)解和想法，碰撞出思維的火花，從而得到認識上的提高，思想上的升華。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力實(shí)踐，不斷探索，向著(zhù)教育的理想境界燦然前行。
教師研修工作總結 10
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現總結如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、積極聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內容豐富多彩。
1、加強師德培養
教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的.重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
教師研修工作總結 11
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地學(xué)習了培訓內容。
作為一名語(yǔ)文教師，我一直認為只要把語(yǔ)文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對社會(huì )有用的人就可以了�？赏ㄟ^(guò)研修，我的認識有了轉變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、通過(guò)研修感覺(jué)自己受益匪淺
首先提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識素養，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中開(kāi)拓視野、增長(cháng)見(jiàn)識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)習，讓我感觸最深的是：現代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向學(xué)習、研究型教師轉變”，而網(wǎng)絡(luò )教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉換。
二、網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的過(guò)程，是我學(xué)習、反思過(guò)程。
以前我總對自己的教學(xué)感覺(jué)良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì )了。但看了別人的課，聽(tīng)了別人的見(jiàn)解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫(xiě)到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過(guò)擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛(ài)的、欣欣向榮的春天。在此基礎上，我繼續發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來(lái)了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開(kāi)了想象的大門(mén)，紛紛舉手回答。有的說(shuō)：“她在風(fēng)中跑啊跑�！庇械恼f(shuō)：“她在柳樹(shù)下跳啊跳�！边�有的'說(shuō)：“她在小魚(yú)的嘴里吐泡泡�！钡鹊葍�(yōu)美的句子。最后我設計了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據自己的特長(cháng)，任選其一。
讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現；畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過(guò)這節課，我深刻的體會(huì )到，學(xué)生的潛能是無(wú)限的。需要的是教師的發(fā)現與開(kāi)發(fā)。我們必須蹲下來(lái)，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，體會(huì )他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。
當我認真、反復觀(guān)看每一節課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結合課例，開(kāi)展討論，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，然后再與同行、專(zhuān)家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學(xué)習，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求
總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習的平臺，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀(guān)念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。
教師研修工作總結 12
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就以下方面做如下：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的.事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修工作總結 13
今年，我有幸參加了“國培計劃”�；仡櫯嘤柶陂g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的。理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)，以下是我的體會(huì )。
首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對教師個(gè)人成長(cháng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。
在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著(zhù)決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習的'理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語(yǔ)文指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告，認真做讀書(shū)筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。
3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強與專(zhuān)家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念，做一名合格的教師。
教師研修工作總結 14
金秋十月，在這個(gè)秋高氣爽，寒冬即將來(lái)臨的日子里，我們國培小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)班的12名學(xué)員在師范學(xué)院宋萬(wàn)琚副院長(cháng)的帶領(lǐng)下，一同踏進(jìn)了貴陽(yáng)市河濱小學(xué)的校園，開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗研修，在這里，我們帶著(zhù)的是學(xué)習的希望，希望在這一個(gè)月的時(shí)間里能學(xué)到更多的知識，希望通過(guò)跟崗實(shí)習能提高自身的教學(xué)能力。
一個(gè)月的時(shí)間也太短了，當我們還在回味那些優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)、正想著(zhù)這些優(yōu)秀的學(xué)校是怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們的第一階段跟崗就結束了，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了許多的知識、教學(xué)方法、教育理念，讓我終身難忘�，F對些次跟崗作一個(gè)粗略的總結如下：
一、跟崗前的感想：
作為一名普通的農村小學(xué)教師，能有機會(huì )參加骨干教師置換脫產(chǎn)研修的培訓，能有這么好的機會(huì )來(lái)充實(shí)自己，來(lái)補充自己，真的很高興。多同時(shí)也感到壓力之大，我在想：等到培訓結束后，我帶著(zhù)什么回去呢？新思想、新理念、新方法，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教育理念，汲取精華，融進(jìn)我們本地的教學(xué)工作中，這里我們的任務(wù)啊，可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不是一件容易的事，帶著(zhù)重任，進(jìn)入跟崗實(shí)習階段的學(xué)習。
二、苦中學(xué)、學(xué)中樂(lè )
早上6點(diǎn)鐘，天還沒(méi)有亮，我們就急著(zhù)走出校園，趕上56路車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了我們跟崗實(shí)習的學(xué)校――貴陽(yáng)市河濱小學(xué)。在跟崗學(xué)校里，我們聽(tīng)課、議課、和指導教師共同研討課堂教學(xué)、開(kāi)展同課導構、聽(tīng)專(zhuān)家講解、做課題、上課等一系列的教育教學(xué)工作和學(xué)習實(shí)踐，把我們的日程安排得緊緊的，有時(shí)晚上還要抽空去寫(xiě)日志�；蛘呤菫榱嗣魈斓恼n，在寢室里商量、討論。天天都是這樣忙，這樣累，但我們都很高興，因為在這里有我們需要的東西、有我們學(xué)習的榜樣，使我們見(jiàn)識到了有效的課堂教學(xué)、以學(xué)生成長(cháng)為中心的課堂教學(xué)。
三、開(kāi)放、形式多樣的教研活動(dòng)
河濱小學(xué)的領(lǐng)導非常重視些項工作，專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)了一個(gè)會(huì )。在黨委書(shū)記、校長(cháng)、教導主任、各教研組長(cháng)的共同商量下，給我們國培學(xué)員提供的開(kāi)式多樣的聽(tīng)課制度，第一種課是學(xué)校教研課，即由學(xué)校統一安排，全校同科教師共同參與，爭對某一環(huán)節著(zhù)重點(diǎn)研討的教研活動(dòng)，這是一種經(jīng)過(guò)打磨過(guò)的，優(yōu)秀的課例，相對開(kāi)展得要少一些，但有很多地方是值得我們學(xué)習的。第二種課是年級教研課，這是河濱小學(xué)的主要教研方式，它具有可操作性、隨意性、經(jīng)常性等特點(diǎn)，由同級同科教師共同完成，可以是互相聽(tīng)課、也可以是爭對某一知識點(diǎn)同級同科教師共同探討。還可以是教學(xué)得失的交流。第三種課是大教研課，這種課一般一個(gè)學(xué)期只舉行一至二次，是學(xué)校推選優(yōu)秀教師上課，并邀請省市的有關(guān)專(zhuān)家作點(diǎn)評。第四種課是推門(mén)課，給我們國培學(xué)員提供了豐富多彩的教研活動(dòng)，我們除了可以聽(tīng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課外，
還可以聽(tīng)語(yǔ)文、品社、科學(xué)等學(xué)科的課，聽(tīng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨過(guò)的常態(tài)課，能聽(tīng)到我們在平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的問(wèn)題，這是一種比較隨意的課，所以能?chē)L到更多的的方法與技能。
四、感知先進(jìn)的`教學(xué)理念，讓我受益匪淺
在河濱小學(xué)跟崗學(xué)習的這段時(shí)間里，我聽(tīng)了30多節課，除了數學(xué)課外，我還聽(tīng)了語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的課，豐富了課堂知識。在數學(xué)教研組長(cháng)劉婷老師及我的指導老師王天芬的支持、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。
聽(tīng)得最多的是石磊老師的數學(xué)課，從她的課上，給我感受最深的就是“以學(xué)生成長(cháng)為中心”、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都學(xué)有所獲。在石老師的課堂上，沒(méi)有不認真聽(tīng)講的學(xué)生，因為石老師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能掌握學(xué)生的心理，對學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P、鼓勵，合理的評價(jià)是石老師的一大亮點(diǎn)�？傊�，在石老師的課堂中，我嘗到了值得我們學(xué)習的`東西，讓我的思想愛(ài)到起發(fā)，我會(huì )將石老師的教學(xué)方法推廣到我們學(xué)校去，提高我們地方的教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，我整個(gè)跟崗學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步轉變了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì )了解讀課程標準，根據課標來(lái)安排教學(xué)設計和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下全面客觀(guān)地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結果，更要重視過(guò)程；既要關(guān)注預設目標，又要關(guān)注達成目標。這次
跟崗學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀(guān)摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長(cháng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有新的收獲和感悟。
跟崗研修階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習結合實(shí)踐的重要階段。我通過(guò)這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現參加“國培”的目的與意義。感謝國培辦，感謝河濱小學(xué)給了我這一次提升自己業(yè)務(wù)水平的機會(huì )。
教師研修工作總結 15
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己�，F就以下幾方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。
1.自主學(xué)習：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進(jìn)行了函授學(xué)習。并根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，認真閱讀，記好讀書(shū)筆記。
2.觀(guān)摩研討：以語(yǔ)文、數學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀(guān)摩并上好公開(kāi)課。同時(shí)圍繞一定的主題，開(kāi)展以課例為載體的.“說(shuō)、做、評、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。
3.網(wǎng)絡(luò )研修：積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
4.師德師風(fēng)學(xué)習：
在開(kāi)展師德學(xué)習的基礎上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習能力。這學(xué)期我善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
在今后的研修學(xué)習中，我將繼續努力學(xué)習，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
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