【實(shí)用】教師的工作總結匯編10篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的教師的工作總結10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
教務(wù)處：
1、精心安排各班課程表、教師任課課程表，并下發(fā)試行一周，反映良好。
2、收齊各科老師學(xué)期教學(xué)計劃，并下發(fā)音體美健康教育備課本。
3、通知老師上傳電子備課，并打印。
4、統計各班人數，安排轉入學(xué)生。
教科室：
1、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)錄像課征集活動(dòng)中，共收取論文9篇，教學(xué)設計1篇，錄像課1節。周四接到通知，只能去開(kāi)會(huì )的交材料，最后確定郭義紅、馬靜靜上交，其余的發(fā)還。
2、安排通知所有老師本學(xué)期繼續學(xué)習《翻轉課堂與微課程教學(xué)法》那本書(shū)，并觀(guān)看光盤(pán)中的兩節教學(xué)實(shí)錄，記錄在聽(tīng)課本上，本周五每人上交一份聽(tīng)課體會(huì )。
3、下發(fā)上學(xué)年老師的獲獎證書(shū)。
4、安排通知參加教研室組織的周五進(jìn)行微課制作培訓的骨干教師，一共9人，李霞、程紅梅、張龍鳳、楊艷、孟憲云、劉燕、吳興梅、段洪雷、馬靜靜。
政教處：
1、各班級上傳了班級德育工作計劃
2、組織反法西斯戰爭勝利70周年的系列活動(dòng)
3、安排教師節活動(dòng)。
體衛藝：
1、組織學(xué)生逐步清除操場(chǎng)上的雜草;
2、為使學(xué)生做廣播操站隊整齊，重新描了標記，力爭主動(dòng)把工作做到前面;
3、組建了小學(xué)男、女生足球隊及教師足球隊，目前對學(xué)生隊已訓練兩節課，但由于學(xué)生體育素質(zhì)較差，訓練有難度。
其它：
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)調整教室，清理多余桌椅，整理兩個(gè)機動(dòng)教室。
2、打印下發(fā)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。
教師的工作總結 篇2
學(xué)生時(shí)代，“教師”在我的腦海中，一直是一個(gè)令人仰視的背影，令我神往不已，但這個(gè)讓我神往的背影又總是給我一種遙不可及的神秘。入了教師這一行后，我漸漸體會(huì )到，我不應該做學(xué)生的“背影”，要拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)他們的心靈，做一個(gè)有魅力的教師。究竟什么是有魅力的教師呢？在我看來(lái)，一個(gè)有魅力的教師，或許他的工作條件并不理想，或許他沒(méi)有英俊的外表和嬌美的容顏，但他一定自然樸實(shí)、樂(lè )觀(guān)自信。他會(huì )用一顆美麗的心靈善待學(xué)生，用自己的出色工作給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè )和幸福。那么為什么要做有魅力的老師呢？
古人云：“親其師，信其道�！苯處煹挠H和力，是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，是構架師生交流的一座橋梁，是建設良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇，從而達到“信其道”的目的。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽(tīng)課興致高；不喜歡某位老師，聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。能否贏(yíng)得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養等綜合素質(zhì)，也可以說(shuō)就是他的魅力決定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個(gè)是否受學(xué)生歡迎，決定了我們是否能在實(shí)現自己教學(xué)目標的同時(shí)將快樂(lè )和幸福傳遞給學(xué)生。 那么，怎么成為有魅力的教師呢？我認為，可從以下幾方面著(zhù)手：
一、有魅力的教師，首先要有人格魅力
用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在。著(zhù)名的俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格，最能影響人格的發(fā)展和形成�！敝挥芯邆淞恕芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡臒o(wú)私奉獻精神，滿(mǎn)腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續的影響力。這讓我想起了我初中時(shí)代的歷史老師，才華橫溢，但是做事過(guò)多的看重了回報，曾經(jīng)很多次因為工資被托欠而將憤怒情緒轉移到課堂上，整個(gè)課堂被搞的烏煙瘴氣，試想這樣的老師，如何能夠用健康，正確的思想教育學(xué)生呢？。
有位教育家說(shuō)得好：“以人格培養人格是最簡(jiǎn)單，最明了，最有效的教育方法�！苯逃绲娜烁�，就是把社會(huì )的道德規范，社會(huì )主義精神文明要求人格化，通過(guò)人的個(gè)性來(lái)體現這種道德規范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠。在實(shí)施素質(zhì)教育中，我們切不可忽視教師的人格的潛在作用，應該充分發(fā)揮教師人格獨具風(fēng)采的魅力。
二、有魅力的教師，同時(shí)又極具學(xué)識魅力
教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為師”。教師的文化形象是教師形象的核心，作為教師要有一定的專(zhuān)業(yè)水準，并且需要不斷地學(xué)習，更新自己的知識結構，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀(guān)念不斷革新，理念不斷提升。
學(xué)生獲得知識離不開(kāi)教師的傳授。國內教育界普遍認同，教師必須具有四方面的復合型知識結構：一是自我知識，即善于自知和自我評論的知識；二是普通知識，即基本的人文與科學(xué)知識；三是專(zhuān)業(yè)知識，即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識體系有一個(gè)較深的了解與掌握；四是教育科學(xué)知識，即實(shí)現教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化的知識。由此可見(jiàn)，教師光掌握心理學(xué)、教育學(xué)、計算機操作等基礎性的知識還是遠遠不夠的�！白鳛�21世紀的教師，他的知識面不應該局限于自己所教授的那門(mén)學(xué)科上，他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò )，什么是聊天室，甚至什么是OICQ、MSN。一個(gè)知識、技能廣博的教師總能給他的學(xué)生帶來(lái)驚喜。我們喜歡這種能給我們新鮮感的老師，喜歡這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說(shuō)。
三、有魅力的教師應該具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習的精神
在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，各學(xué)科交叉繁衍，新興學(xué)科層出不窮，社會(huì )越來(lái)越需要“復合型”人才——當然也包括“通才教師”。在這種情況下，教師與學(xué)生的知識關(guān)系量已無(wú)法用過(guò)去的“一桶水”與“一杯水”來(lái)體現。所以教師再也不能靠吃老本，不能滿(mǎn)足已有的學(xué)識水平和知識容量，而應該加倍努力。對于本專(zhuān)業(yè)的知識、技能，一定要學(xué)深學(xué)透，與此同時(shí)要博覽群書(shū)，廣泛涉獵，努力擴大自己的知識面。在初中學(xué)生的眼里，教師似乎是無(wú)所不能的，學(xué)生佩服的正是一專(zhuān)多能的教師。所以，一個(gè)教師要想一輩子贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，必須是一個(gè)具有強烈的創(chuàng )新意識的人，必須是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)取的、與時(shí)進(jìn)取的人，在他們的身上應具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，作為教師即使工作再忙，也一定要擠出時(shí)間和創(chuàng )造條件來(lái)勤奮學(xué)習，不懈鉆研，并養成孜孜不倦的好學(xué)習慣。只有對知識永不滿(mǎn)足的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習、追求的榜樣；具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習的精神，才是教師的魅力所在。
四、有魅力的教師，應該充滿(mǎn)幸福
幸福的教師充滿(mǎn)理想和追求。他熱愛(ài)著(zhù)他的事業(yè)，能懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。他應該有追求，因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會(huì )有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生活活力與歡樂(lè )同在。
幸福的教師應該充滿(mǎn)自信。自信使人自強，適當的“驕傲”能使人成功。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能才華發(fā)揮至極致，既要充分相信學(xué)生的無(wú)窮潛力，也要相信自己的無(wú)窮潛力，也只有自信，才能使人得到“高峰體驗”。不因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷撞擊每一個(gè)成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了，那就意味著(zhù)他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
“教師應是一種使人類(lèi)和自己都變得更加美好的職業(yè)，他不應是燭火，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應當如朝霞祥云，映紅天空，照亮人間的同時(shí)，又展示自身的美麗與絢爛，享受著(zhù)教育的快樂(lè )和幸福�！�
教師不能只講“奉獻”----只講“奉獻”的教師是“枯萎”型的，而“枯萎”型的教師是缺乏后勁的，是不能給迅速成長(cháng)的學(xué)生以不斷升級的“哺育”的。有人說(shuō)干教育很苦，但我確認為：“干教育亦苦亦累亦瀟灑”。是的，且不說(shuō)辛勤耕耘后收獲學(xué)生成績(jì)名列前茅的踏實(shí)，單就在他們純潔的心靈里撒下陽(yáng)光后折射出的七彩虹，就足以息慰。不是嗎？當你收到一封封，一張張載滿(mǎn)崇敬與感激，洋溢著(zhù)火熱激情的書(shū)信、賀卡時(shí)，當你獲悉他們在各個(gè)領(lǐng)域取得豐碩成果時(shí)，你就會(huì )感到自己是世界上最幸福的人，你就會(huì )義無(wú)反顧地拋掉所有煩惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中。
五、有魅力的教師對教育事業(yè)要忠誠
教師魅力還來(lái)源于對事業(yè)的忠誠。他們不是把教書(shū)看成是一種謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念的投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己的高尚品質(zhì)去培養學(xué)生的高尚品質(zhì)。他們是最能以身作則的人。把教書(shū)看成謀生手段，一天到晚計較名利金錢(qián)得失的教師，是不可能把學(xué)生的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)金錢(qián)觀(guān)培訓正確的；眼里只有金錢(qián)名利得失而沒(méi)有學(xué)生的教師，在學(xué)生看來(lái)明顯是缺乏魅力的。這讓我想起了在報紙上看到的一個(gè)事跡：一位普通的教師，幾十年如一日，嘔心瀝血，把自己全部的愛(ài)和知識奉獻給了心愛(ài)的學(xué)生，后因積勞而疾，過(guò)早地謝世，學(xué)生家長(cháng)送葬者人流如潮，由此形成的沖擊波沖破校園，震撼了社會(huì )。為什么這位教師能有如此大的震撼力？我認為，正是因為他對教育事業(yè)的忠誠讓他產(chǎn)生了巨大的魅力，從而形成強大的震憾力。
六、有魅力的教師，應該關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生
“心中有學(xué)生”不是用來(lái)掛在嘴上的，而是要真正的放在心里。我認為，心中有學(xué)生的教師應該要做到以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國著(zhù)名的特級教師、83歲的霍懋征先生說(shuō)：“師愛(ài)，是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)，教育將無(wú)從談起�！蔽簳�(shū)生也說(shuō)過(guò)，要給予學(xué)生一種“博大而厚重的愛(ài)”。曾經(jīng)在天涯社區風(fēng)靡一時(shí)的教師德育工作文章中也提到“不打你、不罵你，就用愛(ài)來(lái)折磨你”。用愛(ài)的眼光去看待學(xué)生，就是去開(kāi)發(fā)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現和強化他的閃光點(diǎn)，同時(shí)也寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，給予他耐心的輔導和改正錯誤的機會(huì )。另一方面，愛(ài)學(xué)生，溫暖了學(xué)生的同時(shí)也溫暖了自己，教師自己也因看到了美好的一面而變得心情舒暢，工作也有了熱情和動(dòng)力。這是一種教育境界，也是一種人生境界。
2、微笑面對學(xué)生。微笑教育的魅力是無(wú)窮的，微笑能增強學(xué)生的自信心。心理學(xué)家認為，自信心是釋放潛能的源泉，是人們克服困難、取得成功的重要保證。優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )在教師的微笑中完善自己、超越自己；膽怯的學(xué)生會(huì )在教師的微笑中樹(shù)立信心、鼓起勇氣；犯了錯誤的學(xué)生則會(huì )在教師的微笑中感受到理解與寬容。因此，讓我們多給學(xué)生微笑和鼓勵吧。
3、具有幽默感。幽默，是教師人格魅力的展示，更是一種教育機智與創(chuàng )新能力的體現，中外教育的調查顯示，未來(lái)最受學(xué)生歡迎的教師類(lèi)型中，富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是產(chǎn)生教學(xué)快樂(lè )情趣的催化劑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言充滿(mǎn)了磁性和魅力，學(xué)生在開(kāi)懷大笑中接受的知識，往往能夠銘記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑，隨著(zhù)生活學(xué)習節奏的加快，莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習中，多么渴望那一刻的輕松啊。當學(xué)生課堂打瞌睡時(shí)，當學(xué)生忘了帶課本時(shí)，當學(xué)生一次考砸了而傷心時(shí)，不妨展示一點(diǎn)你幽默的天賦吧。你的不經(jīng)意的一點(diǎn)幽默，給學(xué)生送去的不僅是歡笑、理解，更送去了信心和快樂(lè )。
總之，做個(gè)有魅力的教師，就是要真心誠意地去愛(ài)護學(xué)生，包容學(xué)生，擁抱學(xué)生，讓他們覺(jué)得你是個(gè)真真實(shí)實(shí)的人，而不是遙不可及的背影，讓他們覺(jué)得你不是教育的機器，而是學(xué)習的伙伴。只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任，教育才會(huì )產(chǎn)生神奇的力量。
做一名有魅力的教師，并不是那些教育家、特級教師的專(zhuān)利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛(ài)”去獻給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)教師，喜歡學(xué)習，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。老師們，讓我們在新課改理念的指導下，共同用我們的智慧和創(chuàng )新精神，做個(gè)有魅力的新世紀教師吧！
教師的工作總結 篇3
為了使自己不負于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，我在教學(xué)管理過(guò)程中尤其注意加強理論學(xué)習，并結合班級具體情況、學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作。工作中潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：
一、轉變教育觀(guān)念，通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)，健全學(xué)生人格。
作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的青年，培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì )和將來(lái)。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來(lái)負責。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。在日常教學(xué)中，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍圖。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養成。我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿(mǎn)腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒(méi)有因為他們成績(jì)差，就對他們予以歧視或忽視。
二、注重評價(jià)，發(fā)揮激勵作用。
評價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況、思想狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)�？疾鞂W(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，是否樂(lè )意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習的興趣，還應重視學(xué)生思考的過(guò)程。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程時(shí)，采用建立成長(cháng)記錄袋的方式。
2、注重評價(jià)學(xué)生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
3、注重對學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)。
4、注重評價(jià)方式的多樣化。
因此，通過(guò)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，有助于教師更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，根據學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生有針對性的指導，促進(jìn)學(xué)生全面而且個(gè)性的發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題及解決方法
為了更科學(xué)、有效的管理課堂，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長(cháng)們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
四、換位思考，正確引導。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì )進(jìn)步，就會(huì )慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì )退步，就會(huì )慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我作為班級的管理者、教育者，特別注意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
五、注意加強對后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(cháng)自己也搖頭，由于學(xué)習成績(jì)差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導。
六、虛心請教，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。
三年來(lái)，只要以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。努力成為一名優(yōu)秀的，學(xué)生喜愛(ài)的教師。
教師的工作總結 篇4
時(shí)光荏苒，轉眼間已經(jīng)與孩子們一起度過(guò)了半年的時(shí)光。在這繁忙而充實(shí)的六年級上學(xué)期中，身為六年級一班班主任和數學(xué)老師，我感觸頗多�，F將本學(xué)期自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴得失總結如下：
1.班級管理方面:
�、僖缘掠秊橹�，重視養成教育。從班干部、小組長(cháng)的建立與培養到學(xué)生集體意識、紀律意識的培養，使學(xué)生在學(xué)習、生活、衛生和紀律等方面有所改變。②小組合作模式的建立，不僅有利于班級管理，更有利于學(xué)生互幫互助，培養合作意識。
在剛剛過(guò)去的潭頭鎮第二中心小學(xué)首屆運動(dòng)會(huì )活動(dòng)當中，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰自己，在廣泛而又積極參與運動(dòng)會(huì )的同時(shí)，取得了很好的比賽成績(jì)。其中，在拔河比賽當中取得了六年級第一名，在廣播操比賽當中取得了二等獎的好成績(jì)。在這里，不僅要祝賀孩子們的驕人成績(jì)，也為他們的拼博精神點(diǎn)贊，孩子們好樣的。
2.教育教學(xué)方面:
良好的開(kāi)端是成功的一半，課前認真備課，遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗的前輩請教，及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習效果。通過(guò)半年來(lái)不斷的努力，加上學(xué)生每日一練的堅持。本班孩子們在學(xué)校組織的口算比賽、期中考試等各項活動(dòng)當中都取得了一定的成績(jì)。
很榮幸能夠作為六一班數學(xué)老師的同時(shí)兼任班主任，也很開(kāi)心能與一群可愛(ài)的孩子們朝夕相伴。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就能夠找到開(kāi)啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子都能有所提升。
今后，對本班各項工作要抓細抓實(shí)。有計劃就要有行動(dòng)，有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí)，有安排就要檢查落實(shí)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，感謝家長(cháng)們半年來(lái)的支持和鼓勵，我們將繼續努力。此外，孩子們，你們也要加油哦~
教師的工作總結 篇5
最近又開(kāi)始下雨了。不過(guò)這樣的天氣是很涼爽的。而回想起這一周，自己不很滿(mǎn)意，尤其在以下幾個(gè)方面：
首先、閱讀不能正常堅持，由于上周的前半周教學(xué)工作感到迷茫，迷茫的原因是自己對同學(xué)們的期望很高，結果在考試中失望很多，不知道以后的工作該怎樣做，心里惶惶不定，無(wú)所適從對自己，對學(xué)生心里沒(méi)底。在這樣的心態(tài)下無(wú)心閱讀，所以不能靜下心來(lái)做閱讀工作，致使這項工作處于擱置狀態(tài)。
其次、工作手冊不能正常寫(xiě)，由于上一周天氣比較炎熱，穿的衣服相對簡(jiǎn)單，沒(méi)有穿帶口袋的衣服，工作手冊不能隨身攜帶，所以這項工作就沒(méi)有做，這個(gè)工作沒(méi)做，連帶其他工作的正常進(jìn)行。對此我想自己以后要多想辦法，工作手冊還要及時(shí)帶到身邊，遇到思考和工作中給自己以啟迪的事情要及時(shí)記下，會(huì )使生活和工作中的靈感得到及時(shí)撲捉，及時(shí)總結，給自己工作帶來(lái)可參考的資料。
再者、閱讀少了，記錄少了思考就少了，因此這一周的博客寫(xiě)的質(zhì)量和數量都不能令自己滿(mǎn)意，原來(lái)每天可以寫(xiě)800字以上，而這幾天每天只寫(xiě)400字以上，這種情況不能再繼續下去，為了使這項工作繼續健康的開(kāi)展下去，自己要恢復原來(lái)的閱讀量，要經(jīng)常攜帶工作記錄，把應該記得東西及時(shí)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想與心得，使己能天天向上。
希望現在的天氣能讓我有些眉目，畢竟天氣不是那么熱了，腦子不會(huì )發(fā)懵了。加油吧。
希望作為老師的我不會(huì )讓孩子們失望，工作總結不會(huì )再這么糾結和沉重。
教師的工作總結 篇6
在新的世紀里，社會(huì )發(fā)生巨大變化。我們面對的學(xué)生再也不是原來(lái)的“小綿羊”，平等、民主的觀(guān)念已走進(jìn)了中小學(xué)生的腦子里，學(xué)校不再是學(xué)生獲得知識的唯一渠道，學(xué)生占有的信息量之多甚至超過(guò)了老師。另一方面，人們普遍反映現在的學(xué)生心理脆弱，缺乏仁愛(ài)之心，缺乏奉獻精神，協(xié)作觀(guān)念淡薄——這就是今天的教師所面對的現狀，以及素質(zhì)教育工作者的推行，都向教育工作者提出了一個(gè)挑戰性的課題——“21世紀，我們怎樣當教師”。
實(shí)施素質(zhì)教育，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，教師素質(zhì)中師德是第一位。通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》，從素質(zhì)教育的角度反思師德，我們發(fā)現傳統的師德面臨著(zhù)挑戰，教師的教育理論需要更新。教師光有愛(ài)是不夠的，今天的教師必須具有走進(jìn)學(xué)生心靈的能力，我們的教育要大力提倡以人為本的思想——教師要走進(jìn)孩子的生命，關(guān)注孩子的生命，從過(guò)去一味求成功，轉到關(guān)注孩子的成長(cháng)。
我們要端正對孩子的態(tài)度，不管是怎樣的孩子，信任、尊重、理解。都是他們與生俱來(lái)的不可剝奪的權利。每個(gè)孩子的潛能都是巨大的，哪怕是看起來(lái)傻呆的孩子，身上都蘊藏著(zhù)極大的潛力，教師的使命就是發(fā)現并挖掘學(xué)生身上的潛能。從這一教育理論出發(fā)，尊重作為新時(shí)代師德的核心內容，人性最本質(zhì)的需要是渴望得到尊重，尊重是人精神生命的陽(yáng)光，空氣和水，沒(méi)有尊重，就沒(méi)有師愛(ài)。
“尊重”即對人的尊重，對生命的尊重。它擊中了現代教育的根本端——抱怨！我們的教育從古至今都是在求完美，它導致教師對學(xué)生的缺點(diǎn)不能寬容。再細小的毛病也要進(jìn)行無(wú)情的指責。為了孩子的聰明，老是說(shuō)孩子笨，為了孩子仔細老說(shuō)孩子粗心，總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放。而學(xué)生也無(wú)法悅納自己，缺乏自信。如此，讓負面情緒成惡性循環(huán)。讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗。
生命是千姿態(tài)百態(tài)的，每個(gè)人的生命都是神奇的，決不能用單一的尺度去衡量人的生命價(jià)值，尊重理念下的教育，強調的是無(wú)條件的愛(ài)，無(wú)差別的愛(ài)，是接納，是包容，是舒展，是和諧，是幸福，是快樂(lè )，教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周?chē)娜撕椭C，與大自然和諧振動(dòng)。尊重最能喚醒學(xué)生的自我完善意識，最能增強學(xué)生的自信心，有尊重的愛(ài)，才是平等的愛(ài)，在這種師愛(ài)的滋潤下成長(cháng)起來(lái)的學(xué)生，將來(lái)才可能成為心理健康的、懂得尊重別人，有仁愛(ài)之心，有寬容精神的現代今天。
作為教師，要切實(shí)認識到自己肩負的提高民族素質(zhì)的重任，建設先進(jìn)社會(huì )主義文明的神圣使命，把學(xué)生做人作為第一位的職責，以德育人，為人師表，言傳身教，自覺(jué)培養既有創(chuàng )新能力，又有健全人格和道德品質(zhì)，有理想，積極向上的現代公民。
教師的工作總結 篇7
時(shí)光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。每年末我們都會(huì )把工作總結當作學(xué)習、反思和提高的機會(huì )，現將分園的成立以來(lái)銷(xiāo)售部各項工作情況加以梳理、盤(pán)點(diǎn)，并在梳理中發(fā)現不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，謀求進(jìn)一步新的提高。
思想方面：
秉承中心“與您協(xié)力培養健康、快樂(lè )、又具創(chuàng )造力的寶寶”的教育目標，一切從幼兒健康成長(cháng)出發(fā)，關(guān)注家長(cháng)教育困惑和幼兒學(xué)習樂(lè )趣，制定并實(shí)施不同的活動(dòng)和宣傳方式。在工作中服從領(lǐng)導分配，克服困難，任勞任怨，積極認真的完成工作任務(wù)，團結同事，一切以大局為重，傳遞正能量。
工作方面：
1、積極認真的做好本職工作，每天做好日結賬，一絲不茍，嚴格遵守會(huì )計規章制度，做到賬目清晰、賬目理清。
2、每月都仔細的做好中心教師的績(jì)效工資考核發(fā)放，保證不出現錯發(fā)、漏發(fā)。
3、帶領(lǐng)銷(xiāo)售團隊，成功組織了親子爬行比賽、專(zhuān)注力推廣、劍橋英語(yǔ)推廣等各種促單宣傳活動(dòng)，努力完成銷(xiāo)售任務(wù)，幫助年輕教師積極派單，邀約，關(guān)單，面對年輕教師的疑問(wèn)，全力以赴、毫不保留的幫助解決，幫助其成長(cháng)。每次宣傳活動(dòng)都根據宣傳任務(wù)的要求，帶領(lǐng)顧問(wèn)積極配合好每次的宣傳工作，責任明確，相互協(xié)調的完成工作任務(wù)，共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動(dòng)，緊密聯(lián)系嬰幼兒現有發(fā)展水平，使孩子們在精彩的表演中體現了自我，增強了嬰幼兒的自我表現力和自信心、體現了中心幼兒的行為風(fēng)采和學(xué)習水平，豐富了周邊社區嬰幼兒的.活動(dòng)，得到了周邊社區和中心嬰幼兒家長(cháng)的一致首肯和贊揚。
4、組織顧問(wèn)定期學(xué)習有關(guān)早教方面的教育信息和規章制度，樹(shù)立為家長(cháng)服
務(wù)的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專(zhuān)業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于早教工作中，為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子開(kāi)心。
5、為嬰幼兒創(chuàng )設促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)的活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和設備條件。對中心內物品落實(shí)責任，加強安全維護和管理，加強衛生清潔和保持，為嬰幼兒及家長(cháng)提供最整潔的活動(dòng)環(huán)境。
學(xué)習方面：
個(gè)人成長(cháng)不斷提高，豐富學(xué)習內容，積極參加了心理咨詢(xún)師培訓，以更好的提高和家長(cháng)的交流，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，提高家長(cháng)對早教中心教師的認可。同時(shí)積極參加幼兒園內外組織的各項培訓和學(xué)習，不斷豐富自己的修養和專(zhuān)業(yè)水平。
帶領(lǐng)團隊加強思想政治職業(yè)道德學(xué)習。通過(guò)培訓、座談、心得交流等活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習各種規章制度，使教師不斷提高自身修養和政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大，個(gè)人也根據工作實(shí)際，做了很多工作調整，盡管任勞任怨，因為分園的成立，工作量大，任務(wù)雜，我隨本著(zhù)一切從工作實(shí)際和服從領(lǐng)導分配的思想出發(fā)，根據實(shí)際的工作需求，隨時(shí)調整自己的工作方式，但由于自己的經(jīng)驗不足，工作中遇到的很多不足，一是，因平時(shí)工作時(shí)間協(xié)調不夠完善，顧問(wèn)培訓沒(méi)有更及時(shí)的進(jìn)行，銷(xiāo)售水平和技巧需要繼續提高；二是教師人力資源有限，工作壓力大，致使幼兒活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量有待提高。三是，在活動(dòng)開(kāi)始前沒(méi)有演練，宣傳活動(dòng)中，顧問(wèn)、教師配合有待完善提高。
在新的一年，我會(huì )更加努力，全心狠抓銷(xiāo)售工作和顧隊伍建設工作，以更好的配合銷(xiāo)售活動(dòng)，爭取更好的完成工作任務(wù)。
教師的工作總結 篇8
光陰似箭，轉眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長(cháng)、提高了不少�；仡欉@一年的工作，我對自我的表現有滿(mǎn)意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。
多學(xué)習，多請教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，我不斷改善自我的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書(shū)，多上網(wǎng)。用心學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自我的教學(xué)水平。
及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。盡量堅持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自我更快成長(cháng)，我為自我設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自我：
在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達一個(gè)新的高度
加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
繼續堅持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結，為學(xué)校和自我的課題作好準備。
這一年來(lái)學(xué)習，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師的工作總結 篇9
我于20xx年9月參加工作，在教師這個(gè)既平凡又崇高的崗位上我默默耕耘。任職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中刻苦鉆研教材、大綱，積極配合學(xué)校的整體教學(xué)工作，虛心學(xué)習，積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到既教書(shū)又育人，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力爭在平凡的工作崗位上做出自己應有的貢獻。
我自工作以來(lái)，進(jìn)一步增強教書(shū)育人的使命感和責任感，以堅定的理想信念和較高的政治素養投入到教育工作中。作為一名普通的教職工，我熱愛(ài)本職工作，團結同事，關(guān)心學(xué)生，努力上進(jìn)，刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)�，F將任職以來(lái)的工作總結如下：
一、課前認真備課，課后及時(shí)反思總結。上課時(shí)力求每一堂課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂、深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，并做到耐心指導學(xué)生，努力做到讓學(xué)生都喜歡上我的每一節課。
二、注重教師形象的修煉。教師活動(dòng)以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的心靈。因此在工作中我嚴格要求自己。為人師表，嚴格執行，師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養。
三、嚴中有度，互敬互愛(ài)。小學(xué)階段的課程要求形象，淺顯易懂，尤其注重實(shí)踐操作，這就要求教師要充分了解課程特點(diǎn)，并結合學(xué)生年齡特征，有效組織教學(xué)�？墒窃诮虒W(xué)中難免有些學(xué)生不能聽(tīng)從老師的指揮容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴格的要求，而且我也以身作則讓學(xué)生們心服口服。我把學(xué)生當作一個(gè)小大人來(lái)對待，和他們平等的交流溝通，我相信尊重和信任都是相互的。而且，在嚴要求的同時(shí)，我對他們充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與耐心，指導他們的學(xué)習并對他們進(jìn)行集體主義的教育，同時(shí)要求他們時(shí)刻謹記愛(ài)護學(xué)校的公共財物，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
四、終身學(xué)習，逐步提升。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我能認真務(wù)實(shí)地參加繼續教育的學(xué)習，積極參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育培訓，充分利用現代教育技術(shù)平臺來(lái)提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此，我還大膽嘗試、不斷汲取經(jīng)驗，積極投身各種教研活動(dòng)。課后我認真研讀教研讀本，學(xué)習他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足。我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)。不論是常規教學(xué)工作，還是極具挑戰的任務(wù)，我都竭盡所能，認真、高效的把工作完成。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力。
五、科學(xué)管理，有效引導。在擔任班主任期間，本人始終樹(shù)立民主意識，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，起著(zhù)調控、引導、服務(wù)的作用，總是善于發(fā)現每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，切實(shí)加強后進(jìn)生的轉化工作，并通過(guò)科學(xué)評價(jià)、榜樣塑造和自我激勵等方式，增強班集體凝聚力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，引導他們開(kāi)拓視野，凈化心靈，提高自己。我所任教的班級，學(xué)生在思想素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)上不斷提高，上進(jìn)心非常強烈，昂揚的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。通過(guò)不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，從而讓我不斷的進(jìn)步、不斷的成長(cháng)，使我的工作能力也有了大大的提高�；仡櫝煽�(jì)，展望未來(lái)，我時(shí)刻感受到肩上擔子的沉重，但始終對教育事業(yè)充滿(mǎn)信心，決心；通過(guò)虛心求教，加強改進(jìn)，發(fā)揚成績(jì)，努力克服工作中的不足；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育事業(yè)的輝煌明天貢獻自己的光與熱。
教師的工作總結 篇10
一、轉換角色，力求適應新的崗位要求
我來(lái)活動(dòng)中心以前，幾十年從事的都是教學(xué)一線(xiàn)和班務(wù)工作，一面對學(xué)生我就渾身充滿(mǎn)了干勁，教學(xué)上是內行工作經(jīng)驗也豐富，學(xué)生愛(ài)戴家長(cháng)稱(chēng)贊，可調入活動(dòng)中心后按照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應，就如同沒(méi)了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀(guān)眾，心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領(lǐng)導請教，向同事學(xué)習，又在領(lǐng)導的安排下外出學(xué)習，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來(lái)借鑒使用，也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。
二、精心策劃，宣傳活動(dòng)中心新形象
在許多人的心中，只知劇院不知活動(dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設何用，針對這種狀況，自己及早設想精心準備，撰寫(xiě)解說(shuō)詞，，設計新穎版面，把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來(lái)源，培訓管理人員以及培訓時(shí)間等做了詳實(shí)的說(shuō)明和宣傳，并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾匯集的各大廣場(chǎng)，大力宣傳活動(dòng)中心，使家長(cháng)和學(xué)生對活動(dòng)中心有了越來(lái)越清楚的了解，并愿意走入活動(dòng)中心來(lái)發(fā)揮自己的特長(cháng)。
三、積極工作，開(kāi)辦中國小記者培訓班
和培訓部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯(lián)手開(kāi)辦了小記者培訓班，對中小學(xué)生的寫(xiě)作以及作為一名小記者應具備的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來(lái)小記者們對我縣教育系統所開(kāi)展的各項大型活動(dòng)都做了采訪(fǎng)和報道，比如第二屆中小學(xué)運動(dòng)會(huì )和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪(fǎng)，深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳，并根據氣候變暖這一現狀到縣氣象局做了采訪(fǎng)和學(xué)習，小記者們的見(jiàn)聞報道攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小記者學(xué)員參加了由北京總部組織的 走入世博 活動(dòng)，世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識還開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識，又鍛煉了能力。
四、發(fā)揮特長(cháng)，展現活動(dòng)中心新風(fēng)采
我一直酷愛(ài)寫(xiě)作和攝影，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞，現在我就發(fā)揮了自己的特長(cháng)，每當活動(dòng)中心舉行各種演出或者活動(dòng)，我都積極拍照錄像，然后配合辦公室在全國校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳，而且堅持以前的習慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來(lái)發(fā)表了文學(xué)、報道、詩(shī)歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界認識活動(dòng)中心，讓時(shí)間見(jiàn)證我們的努力，讓網(wǎng)絡(luò )記錄我們的成績(jì)，也讓廣大網(wǎng)友更多地了解活動(dòng)中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力。
五、熱情主動(dòng)，圓滿(mǎn)完成各項演出活動(dòng)
活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場(chǎng)也多了一個(gè)展現自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進(jìn)行，一年來(lái)我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成，其中我負責了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀，從開(kāi)始的下鄉驗收節目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，歷時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟悉節目?jì)热�、撰�?xiě)三臺晚會(huì )的串聯(lián)詞，學(xué)習燈光音響等的銜接和協(xié)調，既學(xué)到了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂(lè )趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿(mǎn)意的效果，這也是一年來(lái)自己最大的收獲。按照領(lǐng)導安排，在6月底又負責配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會(huì )，也是從驗收指導節目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導的肯定。
一年來(lái)自己雖然做了一些工作但存在的問(wèn)題很多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響舉步維艱，一年來(lái)基本上沒(méi)有大的改觀(guān)，從本學(xué)期開(kāi)學(xué)的勢頭看，情況仍不樂(lè )觀(guān)。深深反思自己，覺(jué)得還是思想滯后，放不開(kāi)手腳，沒(méi)有開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，安于現狀不求上進(jìn)。
根據目前這種狀況，征詢(xún)領(lǐng)導同意并在領(lǐng)導的大力支持下。我們決定把工作的中心轉移到基層學(xué)校，在幾個(gè)學(xué)生人數較多的學(xué)校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們遠離縣城、想學(xué)習一些特長(cháng)又不方便的實(shí)際，送教下鄉，現在前期的招生宣傳已經(jīng)結束，各學(xué)校正在統計報名情況，準備根據各校的實(shí)際從下星期就開(kāi)始授課，我想在我們領(lǐng)導的重視和協(xié)調下，經(jīng)過(guò)各方面的努力，培訓部的工作應該慢慢走入正軌。
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