【精華】教師的工作總結范文合集6篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的教師的工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結 篇1
記得上初一那會(huì )，我的班主任童老師說(shuō)過(guò)：每一位孩子身上都有閃光點(diǎn)，就看老師是否善于發(fā)現它。時(shí)隔27年，我對這句話(huà)記憶猶新。就在我從教的第十五個(gè)年頭，竟然被這句話(huà)感動(dòng)到了。
為了促進(jìn)校際間均衡發(fā)展，縮小校際間教育差距，我們所屬大學(xué)區下轄的所有學(xué)校，執行教師交流制度。上學(xué)期，我從自己所在學(xué)校去了長(cháng)安區興隆街道灃惠小學(xué)任教，擔任四年級一個(gè)班的班主任工作。接班不久，在一次班會(huì )課上，為了達到提高班級的凝聚力的目的，在童老師的那句教育名言的啟發(fā)下，我開(kāi)展了一項活動(dòng)：同桌之間互相說(shuō)出對方身上的3個(gè)閃光點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)展的很順利，同學(xué)們發(fā)言很積極，氣氛很活躍。到了最后2名同學(xué)發(fā)言了，一個(gè)女生站了起來(lái)，她說(shuō)：“我的同桌叫王佳明，不愛(ài)學(xué)習，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常遲到，我在他身上就找不出一個(gè)閃光點(diǎn)�！闭f(shuō)完就坐了下來(lái)。我聽(tīng)這個(gè)同學(xué)這樣發(fā)言，馬上批評了她，我說(shuō)：“你怎么回事，讓你說(shuō)你同桌身上的閃光點(diǎn)，你卻都說(shuō)的是缺的�！蹦俏慌瑢W(xué)聽(tīng)到了我的批評，反駁著(zhù)說(shuō)：“可是他身上的確沒(méi)有閃光點(diǎn)呀！”于是我說(shuō)：“你如果說(shuō)不出你同桌身上的閃光點(diǎn)，就要寫(xiě)一份200字的檢討�！边@時(shí)全班同學(xué)都出聲說(shuō)：“王佳明同學(xué)身上都是缺點(diǎn)，就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有閃光點(diǎn)，你讓我們怎么說(shuō)�！蓖跫衙�，你來(lái)說(shuō)一下高雨露身上的閃光點(diǎn)�！蓖跫衙髡酒饋�(lái)說(shuō)：“我同桌名字叫高雨露，身上的閃光點(diǎn)很多。我佩服她會(huì )寫(xiě)毛筆字，而且寫(xiě)的很好。她學(xué)習好，每門(mén)功課都是優(yōu)秀。還是我們班的班長(cháng)，能幫老師做很多事情。尤其我有不懂得問(wèn)題都可以問(wèn)她�！闭f(shuō)完就坐了下來(lái)。于是我說(shuō)：“高雨露，你聽(tīng)聽(tīng)你同桌，他把你說(shuō)的多好，你難道就說(shuō)不出他身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？”高雨露語(yǔ)帶哽咽的說(shuō)：“他身上就是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)不出�！庇谑侨嗤瑢W(xué)還附和著(zhù)說(shuō)：“就是�！边@時(shí)，我都快要氣死了，為什么這個(gè)孩子就是這么執拗呢？啟發(fā)完全不起作用。難道王佳明同學(xué)真的是一無(wú)是處。于是這節班會(huì )課以失敗告終。
自從這次班會(huì )后，我對王佳明同學(xué)的態(tài)度好像也起了變化。因為全班大多數同學(xué)對他的態(tài)度影響到了我。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間偷偷的溜走，不知不覺(jué)2個(gè)月過(guò)去了，已經(jīng)到了這學(xué)期的后半段。這天下午我們班學(xué)生在操場(chǎng)上上體育課。剛好這節課我沒(méi)課，手頭上的事情都忙完了，閑了下來(lái)。于是突發(fā)奇想，看看孩子們在操場(chǎng)怎么上體育課。于是我也去了操場(chǎng)。我剛來(lái)到操場(chǎng)上，突然王佳明同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師下午好！”我也向他回了禮。他繼續說(shuō)：“老師，我上課前在去廁所的路上撿到100元錢(qián)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我不由自主的向我的口袋里摸去，下午上課前在去廁所的路上，三年級的呂老師不是還給我100元錢(qián)嗎？怎么沒(méi)在口袋了，看著(zhù)他那無(wú)比純潔的臉龐，我用手接過(guò)王佳明同學(xué)遞過(guò)來(lái)的100元錢(qián)，久久沒(méi)有言語(yǔ)。我的內心里有一個(gè)聲音大聲的呼喊著(zhù)：多么真誠的一名好學(xué)生呀！我找到他身上的閃光點(diǎn)了，那就是具有拾金不昧的精神，是一個(gè)講誠信的好少年。
后來(lái)我以“講誠信從我做起”為題，上了一次班會(huì )主題課。上課期間我把王佳明同學(xué)拾金不昧的事跡公布了一下，然后讓同學(xué)們從新找一下王佳明同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。高雨露同學(xué)高興的說(shuō)：“我同桌名叫王佳明，他身上有一個(gè)別人都沒(méi)有，但十分可貴的閃光點(diǎn)，那就是拾金不昧，誠實(shí)守信�！�
一年很快過(guò)去了，我回到了自己所屬學(xué)校任教，但一直被這件事情感動(dòng)著(zhù)。你要知道100元錢(qián)，對大人雖然沒(méi)什么，但對一個(gè)十來(lái)歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一大筆巨額財富，具有多大的誘惑性��！他沒(méi)有留下自己來(lái)花費，而是交給了老師。這種行為不是做為大人的我們每一個(gè)人都能做到呢？可見(jiàn)孩子的天性是多么的純潔，所以誠信教育從小學(xué)就開(kāi)始是很重要的，我們的老師可以在這張潔白的畫(huà)卷上涂抹上我們想要的色彩。
教師的工作總結 篇2
步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率"這點(diǎn)，談?wù)勎覀�(gè)人的膚淺看法和體會(huì )。在十多年的教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。以下是我的個(gè)人工作總結報告：
我覺(jué)得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒(méi)有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀(guān)念里，我不贊成加班加點(diǎn)。原因：一是我覺(jué)得靠拖長(cháng)時(shí)間給學(xué)生補課，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長(cháng)的角度來(lái)說(shuō)有百害而無(wú)一益處；二是從心理學(xué)的角度來(lái)看，這種做法也只能是“事倍功半"的低效率，甚至沒(méi)有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面愿意留下來(lái)了，又會(huì )什么高效率呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習后，我們當老師的還把他留下來(lái)輔導，如此長(cháng)期下去，試問(wèn)這效率會(huì )是如何呢？所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來(lái)輔導，打疲勞戰，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無(wú)所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個(gè)輪回的初中語(yǔ)文教學(xué)，從95年開(kāi)始，以后的98年、XX年三屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績(jì)，每一個(gè)輪回后，本人對教學(xué)的藝術(shù)都會(huì )有一個(gè)更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。
那么，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢？本人在此談幾個(gè)例子，望能起到拋磚引玉的作用。
事例一
為了一節公開(kāi)課，半夜爬起來(lái)寫(xiě)教案。如在參加順德市中學(xué)教師“六個(gè)一"教學(xué)能手的競賽。其中的一個(gè)“一"就是“上一節好課"。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時(shí)間準備。當時(shí)抽簽后，心里就很慌，這個(gè)慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑"、“丟臉"，怕面對陌生的學(xué)生控制不好課堂，更怕在順德的語(yǔ)文老師和十多位專(zhuān)家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個(gè)晚上半夜醒來(lái)，突然想到某一個(gè)教學(xué)環(huán)節的處理不是很好，恐怕第二天醒來(lái)后又忘了，于是就馬上爬起來(lái)，拿筆記下來(lái)。就是這樣，雖然沒(méi)有達到“茶飯不思"的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個(gè)特色：自主、開(kāi)放、有序、創(chuàng )新。特別是有序這個(gè)環(huán)節充分體現了教學(xué)過(guò)程的嚴謹和有序，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。專(zhuān)家、同行長(cháng)輩的評價(jià)給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過(guò)了“六個(gè)一"的過(guò)五關(guān)斬六將的考驗，被評為順德市“教學(xué)能手"�！傲鶄�(gè)一"比賽結束后，本人對這次比賽認真地作了思考和總結 ，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在成績(jì)面前，心中只覺(jué)得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率"�，F在回過(guò)頭去想一想，上公開(kāi)課、比賽課對一個(gè)正在成長(cháng)的年青教師來(lái)說(shuō)既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機會(huì )。一直以來(lái)，無(wú)論承擔任何級別的公開(kāi)課，我都把這種“煎熬"作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機會(huì )。這個(gè)事例，我要說(shuō)明的是做什么事情都要有執著(zhù)追求的精神，事情才會(huì )做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。
事例二
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽蚁�，作為教師，特別是語(yǔ)文教師，博覽群書(shū)，努力提高自身的理論水平和知識修養，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的教學(xué)，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率，在作文教學(xué)上，應做好教學(xué)工作計劃，運用現代認知心理學(xué)的理論來(lái)指導教學(xué)的�，F代認知心理學(xué)提出，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，主要是由其學(xué)習方法來(lái)決定的。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人。因此，在作文教學(xué)中我運用這一理論作為指導，備課時(shí)我大但地打破常規，不是將如何審題、如何構思、如何組織材料作為備課的重點(diǎn)，而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。具體做法是：
一、 宏觀(guān)上，將泛讀、精讀、揣摩與寫(xiě)作結合起來(lái)。葉圣陶先生說(shuō)，閱讀是寫(xiě)作的基礎。因此，作文訓練時(shí)，我都會(huì )找一些文章，作為范例，這文章的內容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養料。
二、微觀(guān)上，通過(guò)范例教給學(xué)生不同的寫(xiě)作技巧。如標題的藝術(shù)，人物描寫(xiě)藝術(shù)，文章開(kāi)頭、結尾與過(guò)渡的藝術(shù)，文章的修改等。作文教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn)，通過(guò)多年的實(shí)踐，我認為效果還是比較理想的，遠的不說(shuō)，就上學(xué)期，我所擔任這個(gè)班的學(xué)生參加作文競賽均獲好成績(jì)，班上的周志成、盤(pán)潔霞等五位同學(xué)的文章在全國有影響的雜志《中學(xué)生閱讀》上發(fā)表。
事例三
講課要講究“趣味”，做好個(gè)人教學(xué)工作計劃，盡量去吸引學(xué)生的注意力。眾所周知，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，知識的傳授，師生情感的交流，主要靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。因此在日常的教學(xué)中，教師有必要根據課文內容，恰當地引用富有哲理的名言，使之既膾炙人口又發(fā)人深省，增強語(yǔ)言的表現力、說(shuō)服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉》時(shí)，對于楊二嫂的貪婪、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢(qián)的名言：“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。"不僅拓展了課文內容，有助于對課文內容的正確理解，也是對當今社會(huì )出現的拜金主義思想的抨擊，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，在學(xué)習中受到教育。語(yǔ)文課堂教學(xué)的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學(xué)生認識事物的內部動(dòng)因上，樹(shù)立學(xué)生的自尊自信，驅動(dòng)學(xué)生的知、情、意、行，從而達到提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的目的。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無(wú)止境的，成績(jì)只是鞭策自己向前的動(dòng)力，如果點(diǎn)滴的成績(jì)值得驕傲的話(huà)，那是毫無(wú)意義的、毫無(wú)價(jià)值的自我陶醉�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！�
教師的工作總結 篇3
教師是一個(gè)人人都羨慕的行業(yè)，因為他有許多美麗的名字：人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁、紅燭、鋪路石，還有一個(gè)原因是做為教師有兩個(gè)假期，在一年中最冷最熱時(shí)節都可以在家里度過(guò)，初聽(tīng)起來(lái)會(huì )讓你覺(jué)得當教師真好，可你一但成為教師，你就會(huì )感到她的平凡和艱辛。
熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現，教師只有愛(ài)學(xué)生才能精心地培養學(xué)生，教師對學(xué)生的愛(ài)，既是教師律已的道德原則，又是教育學(xué)生激勵學(xué)生進(jìn)取的手段，我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一、嚴愛(ài)
教師對學(xué)生，要從嚴要求，一絲不茍，學(xué)習上要嚴要求，紀律上要嚴管理，并要做到嚴出于愛(ài)。
說(shuō)到抓課堂常規，真不是一件容易的事，學(xué)生們好說(shuō)好動(dòng)并不是一天形成的，習慣一旦形成，要改相當難。他們畢竟是一群十二、三歲的孩子，缺少自我控制的能力，他們也知道自己這樣做不對，可是自治力太差，管不住自己。針對這種情況，我想到軍訓，軍人可以在野地里趴一夜，我也可以利用每天的可以利用的時(shí)間搞“軍訓”，為此，每天的早自習由原來(lái)的老師講課變?yōu)槌孔x，讀時(shí)要求學(xué)生做到二個(gè)必須，第一，身子必須坐直；第二聲音必須洪亮，因為他們回答問(wèn)題聲音特別小。雖然這樣做有些殘酷，但為了他們的將來(lái)，為了在較短時(shí)間里快速轉變原來(lái)的習慣我必須這樣做，剛實(shí)行兩個(gè)必須時(shí)，有的同學(xué)只能堅持5、6分鐘，一個(gè)早自習要組織5、6次紀律，面對這種情形，我及時(shí)的權典型，發(fā)現有進(jìn)步的學(xué)生馬上給予表?yè)P，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生的課堂常規，日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，課前教師沒(méi)來(lái)，班級里也會(huì )傳出陣陣讀書(shū)聲。
在抓學(xué)生常規養成的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間補課，爭取當天學(xué)的知識，當天都最大限度的掌握些，因為我知道底子差，要想進(jìn)步就必須多付出。
二、善愛(ài)
對待學(xué)生，光有嚴愛(ài)不行，還要有慈母般的善愛(ài)，否則學(xué)生就會(huì )對老師敬而遠之，尤其是在學(xué)生有困難的時(shí)候，更要付出真情，給予母愛(ài)，94年我新接了一個(gè)新班，班上有名兒童，父母均有殘疾，無(wú)生活來(lái)源，家里相當困難，他的一大嗜好，就是每天都要到垃圾堆去撿一些他喜歡的東西，整天蓬頭垢面，衣服袖口象面鏡子，經(jīng)常遲到、曠課。見(jiàn)到教師就摸著(zhù)頭嘿嘿地傻笑，象這樣的學(xué)生，我只能讓他有一個(gè)新的面貌，盡最大的力量讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，所以我把他帶到鏡子前，讓他看看現在的樣子，他照了照鏡子，又看看我，沒(méi)有表情，也沒(méi)有發(fā)現什么，只是木然的看著(zhù)我，照完鏡子，我把他帶到河邊，幫他洗干凈臉和脖子，洗完又把他帶到鏡子前，讓他看看，他明白了我的意思，還露出一絲不好意思的笑。我又鼓勵地說(shuō)：明天要是換件干凈的衣服，那就更好了，他聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，第二天，他見(jiàn)到我就哭了，邊哭邊說(shuō)：“我媽不讓洗耳恭聽(tīng)，洗了不能干”。聽(tīng)了他的話(huà)，我暗自責備自己的粗心，下午我從家里找出了幾雙鞋。并在班組開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生都要為他獻出一點(diǎn)愛(ài)心，哪怕一只筆，一塊橡皮，可他有了衣服換，臉還是經(jīng)常不洗，于是，我就帶他到河邊去洗第二次、第三次……終于他可以不用我幫助只要勤督促就能自己清理衛生。
個(gè)人衛生好了，同學(xué)們也不象以前那樣對待他，上學(xué)遲到曠課現象也逐漸減少，有時(shí)還會(huì )提前到校打掃班級衛生，看著(zhù)他的進(jìn)步，我特別高興，高興之余我又想到應該讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，在他又一次早來(lái)打掃衛生后，我在全班同學(xué)的面前表?yè)P了他，并正式任命他當勞動(dòng)委員，有活動(dòng)就讓他帶隊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛練，到畢業(yè)時(shí)他已具備一定的指揮才能，有事只要布置給他，他就能領(lǐng)著(zhù)學(xué)生干好。
三、真愛(ài)
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭走路，特別是對有過(guò)錯行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心、責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚，我班王亮同學(xué)，因父母離異無(wú)人照管，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，多次批評教育，還是好三天，壞三天，而且每次不寫(xiě)作業(yè)都為自己開(kāi)脫，不是作業(yè)忘家了，就是家里沒(méi)人進(jìn)不去屋，我利用一節班會(huì )課給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)非常懶惰的人，有一天，他餓了，可他并不急著(zhù)去做飯，而是在桌上不停地畫(huà)，他畫(huà)什么呢？學(xué)生爭著(zhù)說(shuō)：畫(huà)鳥(niǎo)、畫(huà)魚(yú)、畫(huà)花，很多學(xué)生說(shuō)是畫(huà)吃的東西，我接著(zhù)問(wèn)：他為什么畫(huà)吃的？畫(huà)吃的就不餓了嗎？學(xué)生們哈哈大笑，我又問(wèn)哪地方最可笑，學(xué)生回答：明知道自己做件傻事，可還要繼續做下去，聽(tīng)了他們的回答，我馬上讓他們談?wù)勛约河袥](méi)有做過(guò)類(lèi)似的傻事，很多學(xué)生回答后，我看王亮低著(zhù)頭，臉紅紅的，就走到他跟前問(wèn)你做過(guò)傻事嗎？他不好意思地回答說(shuō)：老師，我錯了，我明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻騙老師說(shuō)寫(xiě)了，以后我再也不騙老師了，見(jiàn)時(shí)機成熟，便因勢利導對他講了說(shuō)謊的壞處，并鼓勵他只要改掉錯誤，就會(huì )成為好孩子。
這節課收到了意想不到的效果，后來(lái)又有幾次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，但我只要提傻子的故事，他馬上會(huì )說(shuō)老師，我又忘了您以后常提醒我，我知道他這是真的想改，只是自控能力太差，管不住自己，不寫(xiě)作業(yè)的毛病改掉了，我發(fā)現他喜歡看課外書(shū)，就經(jīng)常找來(lái)些課外讀物給他看，后來(lái)學(xué)習有了進(jìn)步，成績(jì)不斷提高，成為我班優(yōu)秀學(xué)生。
四、要從嚴要求自己
做為一個(gè)班級的領(lǐng)導組織者，自己的言行都會(huì )直接影響著(zhù)學(xué)生，因為教師的行動(dòng)會(huì )使學(xué)生受到潛移默化的影響。因此班主任要從嚴要求自己，要求學(xué)生做到的自己必須做到，剛接五年二班時(shí)，班級下課學(xué)生從來(lái)不擦黑板，每節課上課老師進(jìn)門(mén)后才想起擦黑板，擦過(guò)之后滿(mǎn)屋全是灰，老師根本無(wú)法張嘴講課。對此，我沒(méi)有責怪他們，每節課鈴響下課后，我都會(huì )拿黑板擦去去擦黑板，就會(huì )有人走過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我擦吧，再后來(lái)學(xué)生慢慢地習慣了下課就擦黑板，擦黑板這樣的小事不用我再去過(guò)問(wèn)。
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使自己能夠適當應新時(shí)代對教師提出的新要求，在學(xué)校的大力支持下，我進(jìn)入了業(yè)余大專(zhuān)函授班學(xué)習，在漫長(cháng)的四年函授中，我既要做好班主任工作，又要照顧自己出生不久的孩子。九六年孩子生病，一面坡去了、尚志去了，去了很多地方也沒(méi)出看出什么病，正在我帶孩子去哈爾濱看病時(shí)，接到通知，讓我代表尚志市接受省里對村級小學(xué)的《作文綱要》的驗收，驗收時(shí)間未定，是先看病，還是先講課，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我還是留下來(lái)講課，當我的課受到省專(zhuān)家的.好評，領(lǐng)導的認可時(shí)，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為孩子還不知得了什么病。四年來(lái)的勞累是可想而知的，但為
了事業(yè)，我還是咬牙挺了過(guò)來(lái)，因為我深深地知道要當好一個(gè)真正合格的教師，教給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水，經(jīng)過(guò)學(xué)習我在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步，因此，98年我所帶的班級被評為“市級文明中隊”，99年我又參加了市教學(xué)能手的評比，并獲得證書(shū)，同時(shí)被評為市級第二屆語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和市優(yōu)秀輔導員，同年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)、數學(xué)成績(jì)均名列全鎮榜首。
作為一名教師常有人和我開(kāi)玩笑說(shuō)老師沒(méi)什么了不起的。的確，教師的工作太平凡了，什么小事都要去管，有些該父母管而沒(méi)去管的，教師要管，所以教師常和辛苦相伴，有時(shí)候，自己孩子的事不管，卻去管別人家的孩子。所以有人說(shuō)這叫無(wú)私，不管別如何評價(jià)教師，我會(huì )為我擁有那么多的美麗名字，而感到驕傲、自豪！
教師的工作總結 篇4
經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習，受益匪淺，感受頗多�，F將自我的感受總結如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì )用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣，才會(huì )有熱情，才會(huì )努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應當關(guān)愛(ài)自我的學(xué)生，現代教學(xué)已經(jīng)有權利教學(xué)轉化為本事教育。作為教師我們要慈愛(ài)。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì )對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會(huì )很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。
對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會(huì )，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話(huà)，不盲目批評”，真正實(shí)現關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會(huì )有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功。
二、終身學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們教師更應當如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí)，我以為自我的學(xué)習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現自我的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習，工作中更需要不斷地學(xué)習。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年，五年級的語(yǔ)文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語(yǔ)文素養。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書(shū)，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書(shū)，認真學(xué)習，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭，不要讓自我成為一潭死水。
三、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的教師
可能說(shuō)出來(lái)大多數不會(huì )相信，他們會(huì )說(shuō)，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認為自我就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學(xué)生就能夠了�？墒俏疫@樣認真做了這些以后，我發(fā)現只能給自我打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習之后，我才明白自我一向不會(huì )做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，我必須先學(xué)會(huì )做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問(wèn)。
首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅信自我的學(xué)生就是的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì )為有的學(xué)生成績(jì)差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì )學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達本事，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習中，相信自信會(huì )創(chuàng )造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì )因努力而精彩”。
四、做一個(gè)幸福的教師
大多數的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會(huì )幸福，每一天應對的是愛(ài)闖禍的孩子，大大小小的事情都等著(zhù)教師去解決，學(xué)生的學(xué)習也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認為自我很累，每一天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽(tīng)了陶教師的話(huà)以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠寬容所致。
陶教師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中異常是與人相識相處，都是一種天地機緣。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因為自我的一時(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì )控制自我的情緒，心境不好時(shí)我會(huì )很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè )的教師！
我班的成績(jì)一向不是很好，我曾想到過(guò)要放棄，可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽(tīng)了陶教師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會(huì )再次失敗，哪怕我會(huì )再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力，相信我們會(huì )取得提高，哪怕很小的提高我們也會(huì )很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì )和我的孩子們一齊加油，相信他們會(huì )讓我成為一個(gè)幸福的教師。
教師的工作總結 篇5
一學(xué)年的工作即將接近尾聲。本學(xué)年本人任教的是二年級數學(xué)和三至六年級信息技術(shù)，在這一學(xué)年的教與學(xué)中，伴隨著(zhù)有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)，現將本學(xué)年的點(diǎn)滴感受總結如下：
一、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
常規，就是習以為常的規定，應該說(shuō)是我們工作的最低要求�！爸挥谐匠Ｒ�，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng )新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作。
1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內容，教學(xué)目的，并做到：通過(guò)本節課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì )出現哪些問(wèn)題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節課知識的學(xué)習情況，因為數學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時(shí)更正，并進(jìn)行相應的輔導。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
觀(guān)念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。所以良好的學(xué)習習慣對學(xué)生以后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過(guò)這方面的培養，但是畢竟太小,很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)年我就特別注重他們這些習慣的培養：
1、認真獨立按時(shí)完成作業(yè)，有錯自覺(jué)改正的習慣。
2、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣。
3、認真閱讀數學(xué)課本的習慣。
4、發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題的習慣。
三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習的最好動(dòng)機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說(shuō)，濃厚的學(xué)習興趣可激起強大的學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)年我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂(lè )意去學(xué)數學(xué)。
1、組織學(xué)生良性競爭。本學(xué)年我任教的是二年級的數學(xué)，開(kāi)學(xué)第一節課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)年的一些上課、作業(yè)常規，然后就給他們一個(gè)平時(shí)的課堂表現、作業(yè)表現分數，最后加入期末的評價(jià)中，到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒,得分最多，就會(huì )獎勵練習本。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現效果還不錯；班上也進(jìn)行口算題比賽，看誰(shuí)做得又對又快，在比賽中孩子們的計算能力得到了提升。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力。通過(guò)我的努力，學(xué)生們的數學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我們班有不少以前上課不認真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
四、不足,需改進(jìn)的地方
在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生，大力培養學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習發(fā)揮它應有的作用。另外數學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！
教師的工作總結 篇6
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我校認真落實(shí)區教育局的開(kāi)學(xué)工作要求，積極籌備開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序�，F特作如下總結：
一、工作安排，早作準備。
2月x日早，召開(kāi)校務(wù)會(huì )，商討本期工作思路，制定了本期的工作計劃，確定本期的人事安排。2月x日下午召開(kāi)全體教師會(huì )，在會(huì )上，蔡肖茹校長(cháng)總結了上期的工作情況，闡明了本期的工作思路，分配了老師的工作任務(wù)，并對開(kāi)學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教育階段學(xué)生回校的情況：2月x日，學(xué)生報名情況良好，應到1162人實(shí)到1144人(已經(jīng)落實(shí)部分學(xué)生因為年歷遲報到)。2月x日，我校各班已正式按課表上課，同時(shí)繼續報到發(fā)書(shū)。
二、校園環(huán)境，煥然一新
確實(shí)落實(shí)創(chuàng )衛工作精神，為學(xué)生營(yíng)造衛生良好的學(xué)習環(huán)境，在校長(cháng)便帶領(lǐng)全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負責：教室、辦公室及校園許多衛生死角得到徹底打掃，開(kāi)學(xué)之后，體衛藝處組織全校學(xué)生又對宿舍，教室等地作了大規模衛生打掃，整個(gè)校園面貌煥然一新。
三、宣傳工作，有聲有色
1、在開(kāi)學(xué)典禮上，黃副校長(cháng)做了關(guān)于交通安全法律、法規、安全知識內容的講座，重點(diǎn)講解我市近期對交通整治的一些具體情況，動(dòng)員學(xué)生回去向家長(cháng)們宣傳。
2、積極做好義務(wù)教育工作的宣傳。按要求規范“一教一輔”，杜絕亂收費現象。
3、做好創(chuàng )衛工作宣傳，做到干凈校園從我做起。
四、后勤供應，保障有力
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，開(kāi)學(xué)之前，老師的教學(xué)用書(shū)，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的課本都全部到位。
五、教學(xué)工作，局面喜人
1、教育教學(xué)繼續實(shí)行目標管理，進(jìn)一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質(zhì)量意識。
2、教導處認真落實(shí)課程教師的分配和課程安排，各教研組和各位老師在教導處的統一領(lǐng)導和布置下，都制定了全期具體工作計劃。
六、安全工作，落到實(shí)處
1、開(kāi)學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導班主任會(huì )議，強調班主任要落實(shí)本班存在的安全隱患，如壞的桌椅、門(mén)鎖、窗戶(hù)等。上報的總務(wù)處，馬上進(jìn)行整改。
2、政教處對校園各種設施進(jìn)行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。
3、在門(mén)衛室的配合下，校門(mén)口的秩序井然有序。
總之，開(kāi)學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開(kāi)展�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學(xué)期里一定能再創(chuàng )佳績(jì)，再上新臺階。
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