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最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-01-09 10:05:16 美云 工作總結 我要投稿
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2024年最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結12篇

  時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,寫(xiě)一份教學(xué)總結,好好地把它記錄下來(lái)吧。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編精心整理的2024年最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。

2024年最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結12篇

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 1

  在這一學(xué)期,我繼續任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中,與學(xué)生共同學(xué)習,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習了課程標準,閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

  首先,在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念,強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養學(xué)生科學(xué)素養。

  其次,我發(fā)現在內容方面:科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容,尤其是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。

  再次,由于理念的轉變以及主要內容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉變。

  1、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強,在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內容,還要考慮到文本延伸到的內容,查閱相關(guān)書(shū)籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

  2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據課堂上出現的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。

  3、打破傳統的教學(xué)形式,創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容,實(shí)踐性非常強,需要的時(shí)間也比較長(cháng),因此,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的`過(guò)程在課外,老師不能看到探究的過(guò)程,這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結論。

  4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí),指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚,把結論寫(xiě)明白,并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣,就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養成良好的科學(xué)探究的習慣。

  當然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng),促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 2

  小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì )的需要出發(fā),充分依據學(xué)生的身心發(fā)展規律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認識和體會(huì ):

  一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內探究。

  教材中的每一課幾乎都有觀(guān)察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機會(huì )。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細的說(shuō)明和指導,但隨著(zhù)年齡和經(jīng)驗的增長(cháng),教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設計、執行、交流和評價(jià)的全過(guò)程,在這一過(guò)程中,教師逐漸地由說(shuō)明者、講述者、指導者轉向服務(wù)人員、咨詢(xún)人員和提供幫助的人。

 。1)進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓練。

  發(fā)現科學(xué)問(wèn)題的能力,是學(xué)生學(xué)習科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題,還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值。所以,教師應創(chuàng )設問(wèn)題和探究的情境,培養學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書(shū)課題后,讓學(xué)生思考"看到課題你有什么想法?"尤其在實(shí)驗教育學(xué)中,我鼓勵學(xué)生多問(wèn)"為什么"?"把你看到的、想到的匯報一下。"課堂教學(xué)結束前,會(huì )再次讓學(xué)生提出學(xué)習后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,再引導他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

 。2)大膽猜想,對一個(gè)問(wèn)題的結果做多種假設來(lái)預測,這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用。

 。3)引導學(xué)生思考、研討,自己得結論。

  自己得出的結論比什么都重要。在評價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的"結果",而是表?yè)P那些在研究過(guò)程中認真、細致、有創(chuàng )新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說(shuō),老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結果并不是重要的。心理學(xué)表明,錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路,這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。

  二、創(chuàng )設條件,加強實(shí)驗教學(xué)。

  學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗操作課的,除了氛圍的活潑新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生的興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗計劃順利實(shí)驗:

 。1)開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗計劃。課文中有許多實(shí)驗內容,但并不一定都要在實(shí)驗室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗組織實(shí)施。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的'內容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。

 。2)注意各項資料的撰寫(xiě)、積累,把實(shí)驗教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗前,任課教師要填寫(xiě)好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗通知單》、《演示實(shí)驗記錄》、《分組實(shí)驗通知單》、《分組實(shí)驗記錄》(學(xué)生填寫(xiě))、《實(shí)驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,也是為了加強實(shí)驗教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。

  三、課外延伸,課內反饋,抓好探究活動(dòng)落實(shí)。

  課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當作"任務(wù)"布置一下,下節課一問(wèn),則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:

 。1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說(shuō)如何做到,既激發(fā)了學(xué)生們的興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過(guò)程和方法。

 。2)讓探究活動(dòng)的難度適當,充滿(mǎn)兒童的情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動(dòng)內容。

 。3)因地制宜,根據本地區的資源合理開(kāi)發(fā)和利用。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,今后將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好六年級的科學(xué)教學(xué)工作。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 3

  科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉變育人觀(guān)念,進(jìn)一步適應新課程的要求,加強學(xué)科質(zhì)量意識,認真執行教學(xué)常規,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養。因此,我們非常重視課前的準備,包括認真備課,認真鉆研教材,研究教法,準備教學(xué)材料。認真上課。這個(gè)學(xué)期,我們在上好每一堂科學(xué)課以外,還重點(diǎn)上好了幾堂研究課。因為,科學(xué)老師任教的課程內容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補就,唯獨提高課堂教學(xué)效率是真辦法,而課前準備對于提高一個(gè)人的課堂駕馭水平來(lái)說(shuō)有很大的幫助。認真進(jìn)行作業(yè)輔導。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤,及時(shí)記錄并整理成復習資料,在期末復習中做到心中有數。

  學(xué)習新課程標準和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

  一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的'預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。

  五、培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認真對待每一位學(xué)生。

  走進(jìn)新的世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要自己,學(xué)習新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 4

  一學(xué)期匆匆而過(guò),回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內容非常多,它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,作為科學(xué)啟蒙課程,我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以,我在平時(shí)教學(xué)中,立足課堂,從常規課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結如下:

  一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  興趣是最好的老師,在課堂上,我新穎實(shí)用的課件向學(xué)生展示實(shí)驗或者難以理解的知識點(diǎn)。在探尋光的路線(xiàn)這一單元中,有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗,學(xué)校儀器室的器材有限,沒(méi)法做實(shí)驗,課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗就解決了這個(gè)過(guò)程,學(xué)生看著(zhù)實(shí)驗演示觀(guān)察結果并得出結論。

  課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。在大家動(dòng)手做樂(lè )器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調、音量、音色三個(gè)概念,抽象的三個(gè)概念比較難理解,而且容易混淆。于是,我就用調電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大;又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的.高低;又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè )器聲音,根據聲音猜樂(lè )器來(lái)明白什么是音色。

  課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節目,以及比爾的科學(xué)小站公眾號,上面有很科學(xué)小實(shí)驗,趣味性強的同時(shí),又涵蓋了很多科學(xué)知識,豐富了他們的知識儲備。

  二、精簡(jiǎn)作業(yè)

  首先本冊教學(xué)內容較多,課容量大,再加上六年級學(xué)習比較繁忙,科目多,作業(yè)時(shí)間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,不做重復性的練習。最后,在批改作業(yè)時(shí)對于有問(wèn)題的.學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正,并及時(shí)批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。

  三、關(guān)注后進(jìn)生

  對于后進(jìn)生應以表?yè)P為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們學(xué)習的信心。在班級里面建立學(xué)習對子,實(shí)行“兵教兵”,在學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習。小小組組長(cháng),跟蹤檢查,教師定時(shí)進(jìn)行抽查,督促他們養成良好的學(xué)習習慣。

  四、建立“小小組”。

  將小組最小化,成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習自律性強的同學(xué)作為組長(cháng),做好作業(yè)的檢查,較之前的六人小組或者4人小組,分工更加細化,組長(cháng)檢查起來(lái)更加的方便。

  五、豐富課堂參與方式,體驗參與的快樂(lè )。

  科學(xué)課有些知識非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。在觀(guān)察實(shí)驗中的到發(fā)現,獲取知識。例如,在學(xué)習大家動(dòng)手做樂(lè )器這一單元,根據我們課堂的學(xué)習與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂(lè )瓶、音樂(lè )罐、土琵琶。

  各組討論任務(wù)分工,課下找齊需要的材料,課上演示實(shí)驗,出現問(wèn)題,老師和學(xué)生一起來(lái)解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè )瓶,吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現不同音高,在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí),提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現,最后用音樂(lè )瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一致好評。每一個(gè)人體驗了實(shí)驗的過(guò)程并體驗到了參與的快樂(lè )。

  在科學(xué)上,我還是一個(gè)新兵,我會(huì )不斷擴大自己的知識面,備好課,在總結中不斷的反思自己,在努力中提高自己。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 5

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束,當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的.科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。學(xué)期即將結束,我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  一、關(guān)注學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  三、豐富學(xué)生參與的方式。

  富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

  我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。

  學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

  最后還是那句老話(huà):回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 6

  本學(xué)期已經(jīng)結束,我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結了以下幾點(diǎn):

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。

  學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  今年綜合試題中出現科學(xué)探究?jì)热,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用。

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的'考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標準)。

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  5、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。

  上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  6、加強實(shí)驗教學(xué),實(shí)驗所占的比例越來(lái)越大,引起了我的高度重視。

  7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng),給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為培養學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎。

  8、從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。

  通過(guò)和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現有的成績(jì),下學(xué)期我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 7

  一、制定合理的教育教學(xué)計劃,通過(guò)主題開(kāi)展活動(dòng)

  活動(dòng)一:《認識交通標志》

  隨著(zhù)孩子的年齡不斷增長(cháng),孩子的活動(dòng)性也越來(lái)越強,但是許多孩子在活動(dòng)中很難控制自己的言行,因此,針對這種情況,我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導孩子增強規則意識的主要手段,活動(dòng)中我們和孩子共同探討:“沒(méi)有標志怎么辦?我設計的標志”,同時(shí)還結合我們果果班大型主題活動(dòng)《我是小小交通警察》來(lái)對孩子進(jìn)行教育,在活動(dòng)后孩子的規則意識明顯增強,游戲中自己遵守游戲規則的餓孩子也越來(lái)越多。

  活動(dòng)二:《大恐龍》

  這次活動(dòng)的生成來(lái)源于孩子對恐龍的喜愛(ài),在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現許多小朋友都喜歡恐龍,無(wú)論哪個(gè)孩子都能說(shuō)出好多種恐龍的名稱(chēng)及生活習性,活動(dòng)中孩子們通過(guò)提問(wèn)、求助家長(cháng)、看書(shū)、聽(tīng)故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,在收集資料的同時(shí)增加對恐龍世界的認識。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到孩子園來(lái)和同伴們分享,孩子通過(guò)自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密,比如恐龍到目前為止發(fā)現了多少種,恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織孩子參觀(guān)神木縣博物館,給孩子上了生動(dòng)有趣的一課!

  活動(dòng)三:《新年新氣象》

  “元旦”到了,這是新年的開(kāi)始,也是小朋友最快樂(lè )的節日,我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節日教室,掛彩球、做拉花、自制賀年片,我們還開(kāi)辟了《新年心愿》欄目,孩子們用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達了心中美好的祝愿,我們還和孩子們一起開(kāi)展了元旦晚會(huì ),歡樂(lè )的同時(shí)又理解了這個(gè)節日的意義。

  二、創(chuàng )設孩子喜歡的環(huán)境,保證區域活動(dòng)的開(kāi)展

  本學(xué)期,我們繼續開(kāi)展了“孩子園區域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從孩子的實(shí)際生活出發(fā),將孩子感興趣,有探究空間和發(fā)展余地的內容引入課堂,“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是孩子喜歡的活動(dòng)區,在區域活動(dòng)中孩子積極性大大提高,而且這些題材是孩子熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過(guò)程中孩子的積極性也很高,而教師指導時(shí)也注意以引導孩子自己探索發(fā)現為主,這樣孩子的'探索的愿望得到了滿(mǎn)足,學(xué)習的興趣也較濃厚。

  三、結合主題,適時(shí)注重品德教育

  沒(méi)有規矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對孩子進(jìn)行培養的,在日;顒(dòng)中我們逐步滲透對孩子的品德教育,從不放松,活動(dòng)時(shí)我們教會(huì )孩子認真的傾聽(tīng),鼓勵孩子不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì),通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們變得會(huì )關(guān)心他人、更有禮貌了。

  一學(xué)期的工作就快結束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續努力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好,讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中發(fā)展。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 8

  在教學(xué)過(guò)程中,我也嘗試著(zhù)豐富學(xué)生參與的方式,讓學(xué)生在不同的環(huán)節中都能有所參與。例如,在課前,我會(huì )布置一些小組討論的任務(wù),讓學(xué)生在小組中共同探討問(wèn)題,培養他們的合作精神;在課中,我會(huì )設計一些小游戲或小實(shí)驗,讓學(xué)生在輕松的氛圍中研究知識;在課后,我會(huì )布置一些作業(yè)或調查任務(wù),讓學(xué)生在家中或社會(huì )中也能繼續參與到科學(xué)研究中去。通過(guò)這些方式,學(xué)生的參與度得到了提高,他們的研究積極性也得到了激發(fā)。

  總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作雖然充滿(mǎn)了挑戰和困難,但我也從中獲得了很多的成就和收獲。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續努力,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的科學(xué)研究創(chuàng )造更加良好的環(huán)境和條件。

  為了豐富學(xué)生的參與方式,我改變了傳統的教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗來(lái)獲取新知識。在教學(xué)中,我引導學(xué)生自主研究,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟,讓學(xué)生養成了動(dòng)手動(dòng)腦、仔細觀(guān)察的慣。

  在課堂教學(xué)中,我注重關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,鼓勵學(xué)生發(fā)表質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。我精心設置問(wèn)題,合理安排,質(zhì)疑,解疑,甚至再質(zhì)疑,讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  我也注重讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè ),通過(guò)充分的動(dòng)手實(shí)驗的活動(dòng)機會(huì ),讓學(xué)生體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。這樣的參與方式可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和活動(dòng)性,讓他們更加喜歡科學(xué)課。

  在總結中,我也發(fā)現了自己的不足之處,學(xué)生的一些慣養成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高。但是,我也有了些許的成就感,這讓我更加有信心和動(dòng)力去努力提高自己的教學(xué)水平。

  一、我認真備課上課,制定了實(shí)驗教學(xué)計劃,全面掌握了教材內容。作為小學(xué)科學(xué)課的教師,我深知其培養學(xué)生科學(xué)素養的重要性。在開(kāi)學(xué)初,我根據學(xué)校實(shí)驗室的實(shí)際情況,制定了實(shí)驗教學(xué)工作計劃,確定了分組實(shí)驗和教師演示實(shí)驗,并對學(xué)生進(jìn)行了分組,填寫(xiě)了相關(guān)表格。這為本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)奠定了基礎。我認真完成了規定的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗,并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料。同時(shí),我在實(shí)驗教學(xué)中,培養學(xué)生認真細心的實(shí)驗慣,幫助他們培養仔細觀(guān)察和認真思考的'能力。為了上好實(shí)驗課,我每節課前都做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實(shí)驗的操作步驟,考慮實(shí)驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。我嚴格按照有關(guān)規定操作實(shí)驗儀器,并教育學(xué)生在使用中加強注意,小心輕放易損、易壞的儀器,從而降低了儀器的損失率。

  二、我致力于激發(fā)學(xué)生的參與興趣,提高他們參與實(shí)驗的能力,豐富學(xué)生參與的方式。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí),我注重培養學(xué)生對科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是讓他們成為積極的勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。因此,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗操作和討論中。在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生能夠體會(huì )到科學(xué)研究其實(shí)不是一件困難的事情,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗中就可以學(xué)到本節課的知識點(diǎn),沒(méi)有他們想象中那么難。在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生大膽細心地實(shí)驗,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗中來(lái),在實(shí)驗中研究,降低了科學(xué)課的難度。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。在教學(xué)中,我引導學(xué)生自主研究,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出合理的判斷,得出正確的結論。在一學(xué)期的指導下,學(xué)生養成了動(dòng)手動(dòng)腦、仔細觀(guān)察的慣,從而獲得了新的科學(xué)理念。

  三、我關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的體驗,讓他們體驗到參與的快樂(lè )。學(xué)生好奇、好動(dòng),六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。我讓學(xué)生在實(shí)驗參與的過(guò)程中,體驗到研究的快樂(lè )。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,我發(fā)現實(shí)驗分組不足,有些實(shí)驗只能進(jìn)行演示,而有些則無(wú)法進(jìn)行,只能通過(guò)講解來(lái)完成。因此,我認為我們需要更多的實(shí)驗器材來(lái)支持我們的教學(xué)活動(dòng),以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí),我們也需要不斷提高自己的理論水平和教研水平,通過(guò)反思和努力來(lái)不斷提高自己。

  作為小學(xué)科學(xué)教師,我深知自己肩負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)素養的重任。因此,我始終堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),積極探索新的教學(xué)方法和手段,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同研究、交流和進(jìn)步。在教學(xué)中,我注重發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓他們在活動(dòng)中歸納感受、觀(guān)察和想象,然后在合作、協(xié)調、討論和教師的引導下,作出正確的判斷。同時(shí),我也注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣,讓他們成為積極的勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口。此外,我也嘗試豐富學(xué)生參與的方式,改變以往的教學(xué)手段,引導學(xué)生自主研究,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。

  在今后的教學(xué)工作中,我將更加關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,注重培養學(xué)生的合作意識和合作能力,讓他們在實(shí)踐中不斷提高自己的科學(xué)素養。同時(shí),我也會(huì )不斷反思和提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

  我認為在課堂教學(xué)中,教師應該注重學(xué)生的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,xxx則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。教師應該讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入課堂,帶著(zhù)問(wèn)題離開(kāi)課堂,并時(shí)常探究問(wèn)題。教師應該讓課堂中產(chǎn)生的問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生的參與成為主流。在學(xué)生參與的過(guò)程中,教師應該精心設置問(wèn)題,合理安排,解答疑惑和引導質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程既是意料之外,又是情理之中。

  最后,教師應該讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生好奇心強,喜歡活動(dòng),參與過(guò)程中,他們能夠體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 9

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束,細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作,現對本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、學(xué)情分析

  從三年級開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習。通過(guò)三年的學(xué)習,在學(xué)習中,學(xué)生的知識、技能與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都有一定的進(jìn)步,知識的獲取、方法的掌握、技能的形成,以及在生活中的運用,正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)探究之中,為解開(kāi)未知的世界奠定良好的基礎。

  二、取得的成績(jì)

  1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

  在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前做好課前準備,布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具。

  2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。本學(xué)期,我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、積極參與小組合作學(xué)習、討論交流,并把得出的實(shí)驗結論等在課堂上大膽的說(shuō),通過(guò)這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

  3、豐富學(xué)生參與的`方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,只有讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,獲得新的科學(xué)理念。

  4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

  在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,我精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外,又是情理之中。

  三、教學(xué)中存在的不足

  1、平常不善于觀(guān)察、思考,判斷力差。

  2、實(shí)驗教學(xué)學(xué)生實(shí)驗操作能力差。

  3、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,探究題好多學(xué)生不知道如何作答,運用知識的能力差,對本學(xué)科不重視。

  四、針對不足采取的措施

  1.仔細專(zhuān)研,吃透教材。對一些知識要聯(lián)系實(shí)際生活,對易混的知識加強分辨。

  2.注意分析教法學(xué)法。真正讓學(xué)生做到“動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦”,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  3.加強學(xué)生動(dòng)手操作的能力,從而增強學(xué)生對知識和技能的掌握。五、今后努力的方向

  在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 10

  小學(xué)自然課是對兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門(mén)重要基礎學(xué)科,其任務(wù)是指導兒童初步認識自然界和人類(lèi)對自然的探索、利用、改造和保護,從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識,發(fā)展“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和能力。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,積極實(shí)施創(chuàng )新教育,重視創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,使自然科教學(xué)從知識性改變?yōu)榻逃,特點(diǎn)是在教給學(xué)生知識的同時(shí),重視培養科學(xué)素質(zhì),注重動(dòng)手操作和參與研究、實(shí)驗,使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法。

  一、以現代教育技術(shù),改革自然教學(xué)

  隨著(zhù)現代科技的發(fā)展,在全球信息化、知識爆炸的新時(shí)代,現有的自然科教學(xué)遠不能適應科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰,讓現代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率,已成為現代自然科教育的特點(diǎn)。

  我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)。我校使用沿海版教材,現有的電子光盤(pán)、錄像等課件很多是不適用的,必須進(jìn)行改編、自制。學(xué)校教師犧牲休息時(shí)間,利用寒、暑假期和休息日,認真研究教學(xué)設計、寫(xiě)教案、寫(xiě)腳本、收集資料、素材進(jìn)行電子編輯,改編、自制課件,全冊自然課本的課件在假期全部做好,方便了多媒體輔助教學(xué)。

  我們利用多媒體教學(xué)具有電子化、形聲化和容量大的特點(diǎn),在改革課堂教學(xué)的同時(shí),還對教材進(jìn)行大膽的改革,把一些相關(guān)的課文合并為一課,既節約了教時(shí)又可以加進(jìn)新的教學(xué)內容。在教學(xué)方法上改變照本宣科,千人一面,千人一腔的程式化、就范式的弊端,愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵和支持學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維,營(yíng)造崇尚真理、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng )造寬松的環(huán)境。我們在使用現有教材的同時(shí),不斷補充新的教學(xué)內容,并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,把新科技、新信息、新發(fā)明充實(shí)到教學(xué)內容上,增強教學(xué)信息量,使教學(xué)內容現代化。我們認識到在信息社會(huì ),在接受信息上,教師與學(xué)生經(jīng)常會(huì )在同一起跑線(xiàn)上。國際上已明確提出:“教育是學(xué)習,教育是交流”。因此,我們運用現代教育技術(shù)手段,進(jìn)行資訊科技教育時(shí),改變了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中認識事物的過(guò)程,改變了傳統的教學(xué)原則,改變教學(xué)內容和教材形式,也改變了教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系。

  二、以自然實(shí)驗基地,強化實(shí)踐操作環(huán)境

  對學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育,光靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,設立自然科實(shí)驗基地,為學(xué)生的學(xué)習提供實(shí)踐操作的環(huán)境,是現代自然科教育改革的方向。我校除了設立兩個(gè)多媒體自然教學(xué)室外,還想方設法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無(wú)土栽培實(shí)驗室、菌類(lèi)培植室,并結合美化校園,設立了小花園、養魚(yú)池等實(shí)驗基地,為教學(xué)、實(shí)驗和學(xué)生的實(shí)踐操作提供了環(huán)境。

  我們充分利用這些基地,結合教學(xué)開(kāi)展豐富多采的自然課外活動(dòng)。例如成立“無(wú)土栽培活動(dòng)小組”,使學(xué)生在教師的指導下,掌握無(wú)土栽培技術(shù),如種瓜類(lèi)、菜類(lèi),結合農時(shí)、溫差,經(jīng)多次的因地制宜的試驗,找出了種瓜類(lèi)、菜類(lèi)的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量,并研究無(wú)土栽培的植物是否可以留種,收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長(cháng)等!笆秤镁嘀不顒(dòng)小組”進(jìn)行培植平菇的實(shí)驗,學(xué)生在教師的指導下,每天早、午、晚密切注意平菇的生長(cháng)情況,掌握和調節平菇生長(cháng)的溫度、濕度,使平菇順利生長(cháng)。經(jīng)過(guò)努力,每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀(guān)校外的無(wú)土栽培基地和食用菌培植基地,讓學(xué)生學(xué)習更多的知識。實(shí)踐證明,建立實(shí)驗基地,引導學(xué)生開(kāi)展課余興趣小組活動(dòng),通過(guò)觀(guān)察、監測、種植、飼養等實(shí)踐操作,既使學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的`知識,同時(shí)培養了學(xué)生細致、認真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐操作能力。

  三、以操作性的創(chuàng )新考試模式,改革自然科考試

  舊有的考試模式,讓學(xué)生死記硬背,既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新精神,不利于學(xué)生靈活掌握知識。98年以來(lái),我們在深入開(kāi)展自然科的教學(xué)改革的同時(shí),銳意對考試的方法進(jìn)行改革。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,我們讓學(xué)生以自己制作的“實(shí)物標本”作為考試,提早在三周前把考試內容布置給學(xué)生,制作的標本是以該年級自然課的內容為題材,可制作植物標本或動(dòng)物標本。例如五年級要求學(xué)生利用課余時(shí)間每人制作一份巖石標本。學(xué)生們對這樣的考試改革都非常高興,制作的熱情很高,在課余,同學(xué)之間互相交流,互相幫助,三三兩兩的商量到那里找巖石的標本,學(xué)生們還把家長(cháng)也動(dòng)員起來(lái),不少家長(cháng)利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來(lái)的“考卷”真是精彩紛呈,制作精美,品種豐富,比書(shū)上介紹的還多還全。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,以作為鼓勵。

  99學(xué)年度上學(xué)期,我們總結了98年考試的經(jīng)驗,認為指定全體學(xué)生制作同一樣標本,不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣特長(cháng)。為此,我們把考試范圍擴大到年級的全冊教材,由學(xué)生自選課題,以制作“手抄科技小報”為考試內容。學(xué)生們制作的“手抄科技小報”選題豐富多彩,內容充實(shí),圖文并茂。學(xué)生通過(guò)收集資料,編輯排版,繪畫(huà)打印,學(xué)習了科學(xué)知識,培養了嚴謹的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展了動(dòng)手操作能力。

  99學(xué)年度下學(xué)期,我們根據計算機大量進(jìn)入學(xué)生家庭,許多家庭已率先進(jìn)入信息高速公路,上了國內外互聯(lián)網(wǎng)的情況,在自然科的考試中,鼓勵學(xué)生用計算機制作“科技小報”。使學(xué)生制作的“科技小報”無(wú)論在選題、內容、資料的新穎性、科學(xué)性、知識性和制作質(zhì)量上都有較高水平。交上來(lái)的“考卷”令人贊賞,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)收集的內容和資料,其科技知識的新穎性使人耳目一新。用計算機電子編輯、制作的“科技小報”,其排版、圖案、文字說(shuō)明既有童真又接近專(zhuān)業(yè)水準,使人愛(ài)不釋手。有的學(xué)生不但交來(lái)用彩色打印的“科技小報”,還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,把“科技小報”傳送到學(xué)校。這樣的考試,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的熱情。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 11

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任。所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔任六年級(3)班的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1.課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要,所以,我會(huì )提前準備好,如果儀器室沒(méi)有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課總體了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2.了解學(xué)生的學(xué)習情況:我會(huì )根據每節課上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。

  3.研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

  4.課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

  5.做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進(jìn)步。

  6.不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),全面普及、注重提高。

  沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力,我們根據小學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng),我指導學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng) 如下:

  1.指導學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì )進(jìn)行“家庭和學(xué)校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動(dòng),使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

  2.讓學(xué)生制作科普手抄報,使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,培養科學(xué)精神,提高科學(xué)素質(zhì)。

  3.開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,以達到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。

  4.成立科學(xué)興趣小組,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究,實(shí)驗操作,展示自己的科技才華,活動(dòng)的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗科技帶來(lái)的快樂(lè ),在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養。

  四、工作考勤方面

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  五、繼續學(xué)習,不斷提高。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì ),以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

  總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  最新六年級科學(xué)教學(xué)工作總結 12

  一、學(xué)生情況分析

  通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習,大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養得到相當的培養,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)敢,隨著(zhù)年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習態(tài)度不夠認真,加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,認為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。

  我所任教的班級總體上課堂紀律好,但思維有些局限,表現欲望差,兩極分化比較明顯。應特別注意培養,形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養探究能力,提升科學(xué)素養。

  二、教材內容分析

  本冊?xún)热萦伞帮L(fēng)格各異的建筑”“奇妙的人體”“有序的生態(tài)系統”和“宇宙與航天技術(shù)” “向科學(xué)家一樣工作”五個(gè)單元組成。

  “風(fēng)格各異的建筑”第一單元 從學(xué)生熟悉的房屋入手,認識房屋的產(chǎn)生。發(fā)展經(jīng)歷。并欣賞建筑物的美。綜合培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  “奇妙的人體”單元,學(xué)生將通過(guò)一系列的研究,逐步對自己身體的基本結構重要系統以及重要器官的功能有一個(gè)比較清晰、基本的認識。

  “有序的生態(tài)系統”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解,真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的.重大社會(huì )問(wèn)題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。

  “宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎上,對收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統,不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索,將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。

  通過(guò)以上不同視角對周?chē)澜绲奶骄,學(xué)生將會(huì )對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個(gè)概括性的認識:世界是變化著(zhù)的,多樣的;世界是物質(zhì)構成的,人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  三、教學(xué)目標:

  1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據。在本冊,學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外,還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。

  2、對各種證據進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究,根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。

  3、學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。

  4、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣,保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。

  四、提高課堂教學(xué)效率的方法

  1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。

  2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)

  3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。

  4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。

  5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  五、補差意見(jiàn)

  1、加強思想教育,提高學(xué)生對復習重要性的認識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心,端正學(xué)習態(tài)度,確定學(xué)習目標。

  2、對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底, 及時(shí)查漏補缺, 做到實(shí)驗率100%。

  3、課前檢查前節課的作業(yè),有問(wèn)題及時(shí)糾正;課后交流,課堂復習的要點(diǎn)消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時(shí)提醒,碰到該生及時(shí)了解復習情況和作業(yè)完成的情況,及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。

  4、給困難生以更多的展示機會(huì ),以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

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