教師的個(gè)人教研工作總結（精選13篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的教師的個(gè)人教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇1
一、制訂切實(shí)可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本鎮教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開(kāi)學(xué)伊始，計劃先行。我們根據我鎮的教育教學(xué)現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實(shí)可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學(xué)更多教師謝謝您的`支持和鼓勵�。�！
根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學(xué)現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時(shí)為我鎮的全體小學(xué)教師送了兩節課。這兩節課生動(dòng)具體，有效可行，教師易學(xué)易仿。聽(tīng)了講學(xué)和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個(gè)村校都進(jìn)行了一次有效課堂教學(xué)研究課，并邀請我們聽(tīng)課指導。為此，我們還特地寫(xiě)了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習。其次，我們還分別進(jìn)行了備課、聽(tīng)課的指導。指導教師領(lǐng)會(huì )新大綱和新課程標準的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。積極參加各種教研活動(dòng)，觀(guān)摩學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，做到本�；ヂ�(tīng)、校際交流、外出觀(guān)摩，每個(gè)教師聽(tīng)課不少于20節。
三開(kāi)展活動(dòng)促教學(xué)
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復習研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語(yǔ)數知識綜合競賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數學(xué)一、二、三年級口算競賽 等活動(dòng)，從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。
四、抓常規保質(zhì)量
為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進(jìn)行了具體的指導。段考后督促各校進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，6月23至30日，組織檢查組進(jìn)行了一次教學(xué)常規大檢查，表?yè)P獎勵了一批教學(xué)常規先進(jìn)教師，對一些教學(xué)常規優(yōu)秀典范的做法進(jìn)行推廣學(xué)習。
五、加強學(xué)習提高自身素質(zhì)
學(xué)無(wú)止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現教師的人生價(jià)值，我們常常教導自己和教師要有終身學(xué)習的觀(guān)念，平時(shí)多讀書(shū)看報，有機會(huì )多學(xué)習取經(jīng)，鼓勵教師多寫(xiě)心得體會(huì )、教學(xué)所見(jiàn)所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇2
本學(xué)期我校教研工作認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導教師的教學(xué)，落實(shí)培養提高學(xué)生的品德修養，調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生內在學(xué)習的動(dòng)機，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應新時(shí)代要求。我們加強教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結合我校的校情，積極地開(kāi)展教學(xué)研究，取得一定的成績(jì)，現如下：
一、建立教研制度，落實(shí)常規要求
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《新課程標準》、《山東教育》《小學(xué)教學(xué)設計》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結合教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2、期初制訂校本培訓計劃和觀(guān)看相關(guān)學(xué)科的光碟，并按進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，讓教師把握新課程的教育理念。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著(zhù)，并通過(guò)科研研討進(jìn)行心得交流。
4、有效地利用公開(kāi)課聽(tīng)評制度，重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過(guò)程的評價(jià)，重點(diǎn)從落實(shí)新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動(dòng)”中增長(cháng)。
5、充分利用學(xué)校條件與上級教研部門(mén)聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習，拓寬教師的教育視點(diǎn)以課程標準及其解讀的學(xué)習為重點(diǎn)、積極參加鎮中心校開(kāi)展的集體備課和參與式培訓等活動(dòng)。
二、重視校本課程的開(kāi)發(fā)，突出辦學(xué)特色
為了突出學(xué)校特色，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的探索和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學(xué)習的道路。以基礎教學(xué)為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動(dòng)為輔，分年段開(kāi)設校本課程：每周三上午早會(huì )舉行全校性的詩(shī)歌名句誦讀活動(dòng)，期末舉行全校性的誦讀匯報活動(dòng)。
三、提高認識，濃厚教研氛圍。
我校全體教師認識到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著(zhù)的變化，而且能促使教師的教育活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，互相學(xué)習，共同進(jìn)步的良好學(xué)習風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計劃時(shí)，許多教師積極參加語(yǔ)文、數學(xué)、教壇新秀課堂教學(xué)比賽，開(kāi)本學(xué)組教學(xué)觀(guān)摩課，展示自己的才華。本學(xué)組公開(kāi)課堂20節，大家深入鉆研教村，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設計問(wèn)題，引導學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學(xué)生的'認識得到升華，學(xué)習主動(dòng)性得到了提高，教學(xué)效果良好。同時(shí)，開(kāi)設小學(xué)數學(xué)學(xué)科“有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題研討活動(dòng)
四、完善了教研制度和全員教研制度
1、根據《山東省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)》制定了田莊鎮中心小學(xué)教學(xué)常規管理要求，并且進(jìn)行了三次教學(xué)常規檢查。
2、完善了語(yǔ)文、數學(xué)、常識教研組每間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習集體備課制度，重視感悟、理解、內化吸收，并及時(shí)做好學(xué)習筆記。
3、教研組成員本學(xué)期上一節校內公開(kāi)課、一篇教學(xué)案例分析、一篇教育教學(xué)論文，每周至少聽(tīng)課評課一次。
4、老師們積極進(jìn)行跨學(xué)科的相互聽(tīng)課。
5、本學(xué)期校內開(kāi)展了兩次全校性的學(xué)生學(xué)科類(lèi)競賽活動(dòng)。
五、“寫(xiě)作與評改”專(zhuān)欄的進(jìn)一步創(chuàng )新，激發(fā)了師生們的熱情，為提高學(xué)生們的寫(xiě)作與欣賞水平起到了良好的推動(dòng)作用。
本學(xué)期每周三上午早會(huì )課舉行一次名句古詩(shī)大比拼及國學(xué)誦讀活動(dòng)，學(xué)生在課前10分鐘背誦積累古詩(shī)名句，作為校本課程內容之一，并且收到很好的效果。
本學(xué)期掀起了校園文學(xué)的創(chuàng )作熱潮，各學(xué)校組建了文學(xué)興趣小組，學(xué)生積極參與寫(xiě)作并經(jīng)常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區作文比賽獲得三等獎的好成績(jì)。其中，中高年級同學(xué)的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫(xiě)各種教學(xué)論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。
我們一直在努力，“每天都有進(jìn)步”這是我們學(xué)校的目標定位。我們學(xué)校的中青年教師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有取得一些成績(jì)，但是，我們感覺(jué)自己的校本教研活動(dòng)現在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動(dòng)下和專(zhuān)家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進(jìn)教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為，使個(gè)體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇3
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來(lái)年果。和里中學(xué)的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長(cháng)著(zhù)�；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無(wú)不感慨良多�，F就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
一、領(lǐng)導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jì)的首要保證。
學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導就多次召開(kāi)教研工作會(huì )議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(cháng)都盡心盡職，勇于開(kāi)拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為和里中學(xué)的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為和里中學(xué)的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著(zhù)的成績(jì)。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組，并在此基礎上展開(kāi)教研活動(dòng)，要求教師一學(xué)年至少上一節公開(kāi)課，教研組內實(shí)行集體備課，做好“說(shuō)”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習取長(cháng)補短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學(xué)研究能力得以增強。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它有著(zhù)許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據不同的客觀(guān)情況，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀(guān)念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀(guān)念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書(shū)生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢(qián)夢(mèng)龍的`教學(xué)設計，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀(guān)念有所轉變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標導讀法，數學(xué)的教學(xué)采用強化訓練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學(xué)方法，能依據學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績(jì)排名已躍居全鎮前茅。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見(jiàn)。
1、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿(mǎn)，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著(zhù)教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒(méi)有很好地運用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結尚有不足之處，請多予批評。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇4
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……
本學(xué)期我們教研組的工作本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀(guān)念
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，角色的轉變無(wú)一不是新形勢下的必須。做為一名中學(xué)數學(xué)教師，觀(guān)念領(lǐng)路，教師專(zhuān)業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的`思考：
1、教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上，怎樣創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導他們主動(dòng)參與教學(xué)？怎樣在數學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學(xué)習策略？怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng )造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2、教法設計要著(zhù)眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上，因此要解決：怎樣設計教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入？怎樣引導學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結、反思、發(fā)現、歸納、概括？怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節課均有教法改革的理念體現，課后相互交流，相互學(xué)習。在評課和議課的過(guò)程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。
二、扎實(shí)抓好教師隊伍建設
1、加強青年教師的培養。營(yíng)造有利于青年教師成長(cháng)的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學(xué)期上一節匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書(shū)面評語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2、對于工作五年左右已取得中級職稱(chēng)的教師，在教學(xué)上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機會(huì )要多讓他們對外開(kāi)設公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3、對已取得“骨干教師”稱(chēng)號的教師，也要自加壓力，向更高目標努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。
三、團結出智慧、協(xié)作出成果
俗話(huà)說(shuō)，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂(yōu)解難，超工作量工作，毫無(wú)怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓和課題實(shí)驗，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。
回顧這一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保證。當然，數學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過(guò)程求美”共勉。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇5
本學(xué)期，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮中心校的直接領(lǐng)導下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學(xué)研究，教學(xué)指導，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作�，F就本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、認真學(xué)習課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
認真組織教師學(xué)習新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續采用多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習《課程標準》和其他理論書(shū)籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而促進(jìn)教師的內涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織開(kāi)展校內教研組活動(dòng)。
認真落實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）努力開(kāi)展好教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操做能力。學(xué)校教學(xué)教研工作總結（3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導實(shí)踐。
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范 。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習的'利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期認真組織師生參加各類(lèi)競賽。對學(xué)生參加的學(xué)科競賽活動(dòng)，教師更是加強指導，精心組織，教師加強賽前輔導，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)
四、加強家訪(fǎng)及安全工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫(xiě)教育新篇！
教師的個(gè)人教研工作總結 篇6
在教科研工作中，我們堅持以"科研為基礎，教研上水平，教改求發(fā)展"的基本思路，以新課程實(shí)驗為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強校本學(xué)習與培訓，加強校本科研，努力探索具有開(kāi)放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
一、著(zhù)力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)、明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作
1、構建新課程實(shí)驗工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗工作的有序進(jìn)行。
根據新課程的要求，結合我校實(shí)際，20xx年8月制訂了《郭店鎮第一初級中學(xué)教科研工作計劃和實(shí)驗工作方案》、《郭店鎮第一初級中學(xué)教科研工作評價(jià)方案》等規章制度，構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。
2、嚴密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施
我們在校長(cháng)時(shí)宇方的安排下，由副校長(cháng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導教師正確立項，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗。推廣經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)教科研領(lǐng)導小組會(huì )議，研究解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。
3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流
通過(guò)近兩年的新課程實(shí)驗工作，我們及時(shí)總結新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會(huì )的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開(kāi)展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來(lái)，我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設計、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口，扎實(shí)開(kāi)展校本教研
1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍
新課程實(shí)驗是一項全新的工作，必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向，以教師為研究主體。通過(guò)各種形式的會(huì )議、學(xué)習和培訓，鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開(kāi)展教學(xué)研究，養成獨立思考，自我反思的習慣;同時(shí)強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話(huà)、溝通、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。
2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監督機制
隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，對于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應對新課程改革的這一挑戰，使新課程改革實(shí)驗工作的有效開(kāi)展，新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，制定了我校本年度的校本教研計劃，教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展。
為了保證校本教研工作的有效開(kāi)展，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革，我校建立了一套檢查、監督機制：
�、賹處煹膶W(xué)習培訓進(jìn)行認真考核，及時(shí)填寫(xiě)教師培訓考核檔案，并將考核結果同教師績(jì)效掛鉤，作為評優(yōu)晉級等評比活動(dòng)的重要參考。對于無(wú)故不參加校本培訓，不按時(shí)完成校本培訓任務(wù)的教師，按校本培訓獎懲制度嚴肅處理。
�、趯萄薪M、備課組的教研活動(dòng)，由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查，及時(shí)總結，及時(shí)反饋意見(jiàn)，及時(shí)提出整改措施，而且學(xué)校制定學(xué)科教研組長(cháng)考核細則和備課組長(cháng)承包合同，對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行考核獎罰。
�、蹖φn堂教學(xué)模式的實(shí)施，學(xué)校制定以下幾條檢查措施：第一、備課組長(cháng)負責檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節的聽(tīng)課，并做好記錄，及時(shí)上報主管教學(xué)的部門(mén);
第二、年級每月定期召開(kāi)各班學(xué)習委員的教學(xué)座談會(huì )，及時(shí)反饋、及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行整改;第叁、學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，做好記錄，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn);第四、學(xué)校利用攝像機等設施，開(kāi)展課堂實(shí)錄評課活動(dòng)，使教師及時(shí)了解自己和別人的教學(xué)情況。
3、加強校本學(xué)習與培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
(1)校本學(xué)習與培訓的塬則。
�、�、堅持反思性學(xué)習的塬則
反思是教師成長(cháng)的必然之路。堅持課前預見(jiàn)性反思：教師設計教學(xué)方案，要堅持"以學(xué)定教"的精神，就要有較強的預見(jiàn)性。一是能預測學(xué)生在學(xué)習某一教學(xué)內容時(shí)，可能會(huì )遇到哪些問(wèn)題;二是能設想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。堅持課中應變性反思：課中反思主要解決課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，這就要求教師有較強的調控應變能力，能及時(shí)地反思自己的教學(xué)行為，調整教學(xué)策略，順應學(xué)生的發(fā)展需要。堅持課后批判性反思：課后反思是當前最常見(jiàn)的反思類(lèi)型。它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結，使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導、改進(jìn)以后的教學(xué)，并有助于提高教師自我評價(jià)能力。通過(guò)多種形式的教學(xué)反思，從而使教師逐步養成了反思的習慣。
�、�、堅持教師合作學(xué)習的`塬則
教師的合作學(xué)習可以促使教師之間學(xué)習互補。在教師合作學(xué)習中，做到以教研組或備課組為實(shí)體，對新課標、新教材、課堂教學(xué)廣泛開(kāi)展學(xué)習與研究，教師在合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )分享和容忍不同的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念，善于彼此傾聽(tīng)對方的想法，做到相互學(xué)習，相互交流，相互促進(jìn)。
(2)校本學(xué)習與培訓的具體方式
�、俳邮苄詫W(xué)習和行動(dòng)實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)
開(kāi)展接受性學(xué)習方式為主的學(xué)習與培訓方式主要有："講座"、"觀(guān)摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專(zhuān)著(zhù)"。通過(guò)講座、觀(guān)摩教學(xué)案例、讀書(shū)活動(dòng)等多種形式的學(xué)習與培訓，使教師轉變了觀(guān)念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對課改的認識和新課程實(shí)驗的自覺(jué)性。開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習與實(shí)踐的主要方式有："出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文"、"上一節優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節優(yōu)質(zhì)課，上交一教學(xué)設計、一份教學(xué)實(shí)錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文，由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文，選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)習培訓與實(shí)踐操作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、谥笇⑴c學(xué)習方式為主的學(xué)習與培訓，落實(shí)好"師徒制"
結合我校新教師較多的實(shí)際，主要落實(shí)"師徒制"，實(shí)行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習與培訓的傳統方式，對于新教師的成長(cháng)，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐知識方面更有幫助。新學(xué)年開(kāi)始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行師徒結對。①新老教師結對拜師，師徒結對必須是自愿的最為合適，雙方的責任與任務(wù)規定明確。②指導新教師學(xué)習與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。以相互研究教學(xué)問(wèn)題，相互聽(tīng)課討論，指導新教師學(xué)習，訓練與進(jìn)行研究等。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習與培訓，使絕大部分青年教師不斷成長(cháng)，教育教學(xué)的能力不斷得到提高。
4、抓好備課組集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧
備課組按照"四位一體"(說(shuō)、講、評、研)的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準確把握新課標的要求，落實(shí)好新課程改革的叁維目標。不斷研究教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、積極開(kāi)展"四課"活動(dòng)，進(jìn)行反思性教學(xué)研究
新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，首先提出開(kāi)展反思性教學(xué)的目標要求，提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略，在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎上，積極開(kāi)展"四課"活動(dòng)，即：教學(xué)模式的"觀(guān)摩課"、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報課"。學(xué)校對"四課"采取"錄像反觀(guān)摩法"和"評價(jià)反思法"進(jìn)行反思性教學(xué)研究，各教研組通過(guò)觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀(guān)摩、探討，通過(guò)同事之間的相互觀(guān)察、切磋和批判性對話(huà)來(lái)提高教學(xué)水平。錄像反思法：學(xué)校對教師上的各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)全程錄像。課后重放，教師的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)，師生互動(dòng)等都會(huì )真實(shí)地再現，可以發(fā)現、捕捉到許多細節信息。教師以旁觀(guān)者的身份，并帶著(zhù)他人評議的意見(jiàn)，審視自己的教學(xué)：是否以學(xué)生為主體、是否體現了設計理念、是否完成了教學(xué)目標、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤......跳出自評的誤區，起到"旁觀(guān)者清"的效果。評價(jià)反思法：學(xué)校開(kāi)展各種性質(zhì)的聽(tīng)課活動(dòng)，教后都會(huì )評課。就是隨堂聽(tīng)課，也會(huì )交換意見(jiàn)。一般會(huì )以課程新理念從教學(xué)目標、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評價(jià)教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價(jià)"診斷"，有利于加快教師成長(cháng)，提高教學(xué)水平。
6、強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構建我校特色的課堂教學(xué)模式
按照新學(xué)年開(kāi)學(xué)初的工作計劃，結合新課程的實(shí)施，構建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期，以年級為單位，充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用，加大對教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎上，都構建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標的理念下，努力探索具有開(kāi)放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式，各學(xué)科構建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，例如：語(yǔ)文科的"自主探究、合作研討、交流互動(dòng)、遷移創(chuàng )新"教學(xué)模式;數學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓練"教學(xué)模式等。
第二學(xué)期，學(xué)校強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在總結第一學(xué)期新課程實(shí)施的基礎上，形成了我校"自學(xué)、探究、反思"的 課堂教學(xué)模式。開(kāi)學(xué)前，對教師進(jìn)行校本培訓，通過(guò)洋思教學(xué)案例觀(guān)摩與探討、備課組按"自學(xué)、探究、反思"的 課堂教學(xué)模式集體備課、備課組上探究課進(jìn)行討論研究，為新學(xué)期的上課做好了充分的準備。第一至第四周開(kāi)展對每位教師的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。第五周開(kāi)始舉行面向全校教師的課堂教學(xué)模式示范課，各學(xué)科基本能按學(xué)校的課堂教學(xué)模式和新課程叁維目標的要求組織教學(xué)，能充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設計教學(xué)問(wèn)題并引導學(xué)生自學(xué)、探究，解決問(wèn)題，通過(guò)訓練進(jìn)一步鞏固知識;能注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，從而使課堂教學(xué)能體現新課改的要求，得到各兄弟學(xué)校的好評。學(xué)期中段，我們組織了教師"教學(xué)案"、聽(tīng)課記錄、學(xué)生的檢查，并從學(xué)校教學(xué)部門(mén)到年級、備課組進(jìn)行了認真的總結，充分肯定成績(jì)的基礎上，主要找出存在的問(wèn)題，提出下階段的改進(jìn)措施。中段后，以教研組為單位進(jìn)行我校課堂教學(xué)模式的評比，每學(xué)科選出一至兩位青年教師參加學(xué)校舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽。
7、積極開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評比，組織教師參加各級各類(lèi)比賽
第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們重新制定優(yōu)質(zhì)課標準，廣泛開(kāi)展公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，中段前由各教研組組織安排聽(tīng)課評課活動(dòng)，并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。在最后舉行了全校的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，按文、理科兩組比賽，這次優(yōu)質(zhì)課比賽，課件制作水平較高，課堂教學(xué)體現新課改的要求，充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設計教學(xué)問(wèn)題并引導學(xué)生探究，解決問(wèn)題。能設計出師生互動(dòng)方式，達到了優(yōu)化教學(xué)設計，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。圍繞學(xué)校強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革的中心工作，圍繞學(xué)校"自學(xué)、探究、反思" 課堂教學(xué)模式的實(shí)施，廣泛開(kāi)展公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，中段前由各教研組、備課組組織安排聽(tīng)課評課活動(dòng)，并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。
8、積極開(kāi)展科研興校、科研促教活動(dòng)
認真抓好科研課題研究工作,已立項的市級以上課題有二十余個(gè)，本學(xué)年繼續做好立項課題的研究工作,本學(xué)年加大教研主題研究, 做到各學(xué)科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學(xué)模式構建確定一至二個(gè)教研主題，絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發(fā)表教學(xué)論文，一學(xué)年來(lái)教師在地級市以上刊物發(fā)表了數十篇教學(xué)論文。
9、加強備考研究，加強對成績(jì)的跟蹤管理
本學(xué)年加強對各類(lèi)考試的專(zhuān)題研究，要求各教研組對中考、期末質(zhì)檢、中段考進(jìn)行專(zhuān)題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質(zhì)檢復習備考，要求各備課組做好復習備考計劃，做好專(zhuān)題復習和強化訓練;對于年級進(jìn)行的月考、模塊考試、中段考試，要求各備課組命出高質(zhì)量的試題，考試結束后，先由備課組、年級進(jìn)行分析總結，并上交試卷分析和成績(jì)，我們對各類(lèi)考試成績(jì)進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)反饋。
10、加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設，實(shí)現資源共享
利用我校較為現代化的校園網(wǎng)絡(luò )，以及各類(lèi)比較先進(jìn)和完備的圖書(shū)室、實(shí)驗室和功能室等優(yōu)勢，為我校教師創(chuàng )造優(yōu)良的教研環(huán)境，便于教師個(gè)人或集體教研活動(dòng)，學(xué)校加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，豐富網(wǎng)絡(luò )資源，利用信息技術(shù)輔助學(xué)科學(xué)習，為教與學(xué)提供空間。各學(xué)科充分利用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)，積極制作課件，實(shí)現資源共享。
二、存在的主要問(wèn)題：
新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數教研組、備課組的教研工作落實(shí)得不夠到位;教育科研的力度需進(jìn)一步加強。
三、今后工作設想：
加大校本教研的工作力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習與培訓;積極開(kāi)展教學(xué)方面的各種比賽，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺;積極推進(jìn)新課程的實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)模式，健全檢查、監督機制;加大教育科研的工作力度，抓好課題立項研究，抓好教學(xué)專(zhuān)題研究;加大獎教獎學(xué)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設，豐富網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現資源共享。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇7
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
一、指導思想
以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，以教學(xué)科研為先導。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力；具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。青年教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的.具體做法和取得的成績(jì)如下：
�、抛コＲ�、重落實(shí)
每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內幾位教師都上了公開(kāi)課，在交流與評課中揚長(cháng)補短。
�、谱タ蒲�、重創(chuàng )新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結合課題，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、理解歷史現象；如何創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò )；如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
�、羌訌娍荚囇芯�
教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開(kāi)，尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開(kāi)。既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實(shí)施以來(lái)的力度最強的一次。到底該怎么改，我們并沒(méi)有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實(shí)現“三維目標”，應當說(shuō)為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎。結合復習要求，幫助學(xué)生組構章節知識體系，重視知識與能力的整合；適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系；加強對主觀(guān)題解題思路和解題方法的培養，提高學(xué)生審題、解題的能力；提高學(xué)生的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，增強學(xué)生的緊迫意識。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，各位老師忙碌又充實(shí)，實(shí)實(shí)在在做了很多事，但是在及時(shí)總結教育教學(xué)的經(jīng)驗，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長(cháng)，以研促教，有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續努力，讓我們的工作更上一個(gè)臺階！
教師的個(gè)人教研工作總結 篇8
今學(xué)期我擔任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時(shí)候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講完課的時(shí)候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。今學(xué)期我擔任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的'重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇9
本學(xué)期，我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的'輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書(shū)博等，我為他們設計難度高的習題，培養他們的思維能力。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
以上是我的教學(xué)工作總結，其中有得有失，我會(huì )從中吸取經(jīng)驗，繼續努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇10
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓練指導工作。中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫
助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇11
學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的`勞動(dòng)紀律、規章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓練，精心設計各項體育活動(dòng)，使各類(lèi)活動(dòng)有層次有坡度，達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有
經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(cháng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地向組長(cháng)請教教學(xué)上碰到的問(wèn)題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇12
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一的'教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學(xué)內容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
教師的個(gè)人教研工作總結 篇13
一學(xué)期即將過(guò)去，這也是我開(kāi)始從事教學(xué)教研工作的首個(gè)學(xué)期，按照體育組的教研計劃，把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，新思想放到體育課上。一個(gè)學(xué)期里，我日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡(jiǎn)單、快樂(lè )。還不忘積極進(jìn)行理論探索，響應學(xué)校新課改的要求和號召。
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
新課程改革下，對體育的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了新的要求。是我們每位體育教師必須重新思考的問(wèn)題。剛接手高一六個(gè)班級的體育課程，是最適合，也是最應該抓起的階段，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽(yáng)光體育理念，結合新課程改革，高校課堂等，逐漸摸索適合現在學(xué)生學(xué)習體育的路子，找到教學(xué)的方向，教學(xué)的方法。同時(shí)，不忘積極參與教研組的討論，學(xué)習先進(jìn)的方法以自用，閱讀有關(guān)書(shū)籍，觀(guān)看示范課視頻，從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
新時(shí)期下，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的`學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在身體鍛煉，為人處事，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。教研組長(cháng)和師傅還給我提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：年齡與學(xué)生相仿，相處容易、融洽，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，課的結構把握不好，時(shí)間掌握欠缺，還有就是過(guò)渡斜街做得還不夠。我自己也反復研究了聽(tīng)課老師們給我提的意見(jiàn)和不足，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，簡(jiǎn)單快樂(lè )的教學(xué)模式，嚴謹認真的授課態(tài)度。 關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。參與備課，經(jīng)常聽(tīng)課，甚至聽(tīng)其他學(xué)科的課。雖然課時(shí)很緊張，但在教研改革的路上，不去學(xué)習，盲目摸索，是不科學(xué)也是不可取的。
三、多學(xué)習，多反思，多總結
作為一名體育教師，不僅要上好體育課，讓學(xué)生身體健康，更要培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，為人做事的基本道理。因此，我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調動(dòng)氣氛。同時(shí)，還會(huì )利用室內課的時(shí)間給學(xué)生播放一些滿(mǎn)含正能量的視頻，做一些小話(huà)題辯論，引導學(xué)生健康的發(fā)展，這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將以勤學(xué)、善思、實(shí)干為準則，一如既往，再接再厲，把體育教研教學(xué)工作做得更好。
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