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教育實(shí)驗工作總結（精選17篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教育實(shí)驗工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)驗工作總結 篇1
20xx年4月我校正式成為日照市第二批新教育實(shí)驗學(xué)校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學(xué)生一生有用的東西”，“重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗”，“強調個(gè)性發(fā)展，注重特色教育”，“讓師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)”，這些新教育理念開(kāi)始影響老師們的教學(xué)思想，激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。
這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計劃地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團隊活動(dòng)、班級文化建設等各方面�！爸灰袆�(dòng)，就有收獲”，回顧本學(xué)年的新教育實(shí)驗工作，在我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長(cháng)的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲現將本學(xué)年所做的工作總結如下：
一、圍繞“締造完美教室構造高效課堂”主題活動(dòng)，面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿(mǎn)意的一堂課”和“教學(xué)開(kāi)放月”兩次大型教研活動(dòng)，中間還穿插進(jìn)行了“三新課堂達標”、“打造高效課堂之同課異構”、與莒縣三中“新教育實(shí)驗交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念，以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽(tīng)完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗中來(lái)。
二、圍繞“營(yíng)造書(shū)香校園師生共讀共寫(xiě)”主題活動(dòng)，秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學(xué)理念，開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”的讀寫(xiě)活動(dòng)。語(yǔ)文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，三個(gè)年級百花齊放，各班爭鳴，為創(chuàng )造良好的書(shū)香校園各展風(fēng)采。一路走來(lái)，師生、親子共讀共寫(xiě)，共同行走在花開(kāi)的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫(xiě)中創(chuàng )新、在讀寫(xiě)中收獲，語(yǔ)文老師定期將共讀共寫(xiě)的佳作編輯成冊，七年級的《書(shū)藝擷英學(xué)海探密》、八年級的《揚帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地，《百花園》新教育專(zhuān)刊《新教育導讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書(shū)隨筆、家長(cháng)親子共讀隨筆的風(fēng)采。新教育讓校園的朗朗書(shū)聲更加動(dòng)聽(tīng)，讓閱讀的氛圍充斥每個(gè)家庭，讓老師、學(xué)生和家長(cháng)共同感受“幸福完整的教育生活”。
三、圍繞“締造完美教室每月一事”主題活動(dòng)，有序地開(kāi)展了一系列主題突出的“每月一事”活動(dòng)。新教育實(shí)驗的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動(dòng)、“習慣養成月”活動(dòng)、“文明禮儀伴我行”活動(dòng)、“理想．信念”主題教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、“弘揚和培育民族精神”活動(dòng)、“紅燭頌”活動(dòng)、“滿(mǎn)懷激情歌頌祖國”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、“金秋頌菊”活動(dòng)、五中第一屆“我最喜愛(ài)的老師”評選活動(dòng)。通過(guò)“每月一事”主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì )做人，在做人中學(xué)會(huì )求知，養成自覺(jué)遵守社會(huì )道德和行為規范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀(guān)。四、圍繞“締造完美教室構建班級文化”主題活動(dòng)，秉承學(xué)�！按竞駥W(xué)校文化，建設幸福家園”的愿景，把“培養美麗五中人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的'教室里創(chuàng )造出生命的傳奇。倡導每個(gè)班級都積極構建自己個(gè)性化的特色班級文化。每個(gè)班級發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參入設計、規劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗，以“班級文化墻”為突破口制定的班級制度、班規、班風(fēng)、班訓，無(wú)不彰顯著(zhù)學(xué)生們對未來(lái)的憧憬、神圣的使命感和社會(huì )價(jià)值觀(guān)。班級文化是一種集體的信念，更是班級精神的體現。
我校的新教育實(shí)驗工作之路才剛剛開(kāi)始，未來(lái)還有許多美好的歷程等待我們去體驗。我們始終堅信“只要行動(dòng)，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng )新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過(guò)一種幸福完整的教育生活。
教育實(shí)驗工作總結 篇2
我校全面認真落實(shí)貫徹市縣教育局精神，扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗工作，選取了“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構建理想課堂”、“打造卓越課程”、“締造完美教室”等行動(dòng)作為實(shí)驗重點(diǎn)，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，以“晨誦、午讀、暮省”、“師生共讀一本書(shū)”“教師課堂大賽”等形式，有特色的全面推開(kāi)。學(xué)校新教育工作成效主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、虛心學(xué)習，聆聽(tīng)窗外聲音。
為了將我校新教育實(shí)驗工作引向深入，一學(xué)期來(lái)，我們不斷地與各地同行們進(jìn)行交流學(xué)習。在學(xué)期中，我校從校長(cháng)到教師先后參加了古城鎮文峰小學(xué)、濱州六中、濱州授田英才學(xué)園、濱州實(shí)驗學(xué)校、山東青島、江蘇海門(mén)等地區的新教育活動(dòng)。
二、營(yíng)造書(shū)香校園，注重師生閱讀能力提高。
1、利用班級圖書(shū)角。
注重班級圖書(shū)角的建設和實(shí)用性。對于圖書(shū)的收集整理、具體借閱和歸還等都作了明細的說(shuō)明，定期對圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行更新，對具體的借閱做好記錄，還利用班級每個(gè)學(xué)生資源，進(jìn)行“我為班級捐書(shū)”活動(dòng)，同學(xué)們紛紛拿出自己購買(mǎi)的閱讀圖書(shū)與同學(xué)共享。
2、開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
針對我校實(shí)際情況，堅持學(xué)生自愿原則，學(xué)生每人購買(mǎi)了一本正版的名著(zhù)，每個(gè)班各自購買(mǎi)了不同書(shū)目。每一個(gè)月同年級平行班再相互交換，這樣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)每學(xué)期能夠讀到最少四本名著(zhù)。每周作文課的第一節作為學(xué)生的閱讀課，據我觀(guān)察學(xué)生們現在很喜歡上閱讀課。閱讀課上師生可以相互交流，達到師生思想上的碰撞。一段時(shí)間后給學(xué)生出了一些選擇、填空之類(lèi)的題，在班里搞“閱讀之星評選”活動(dòng)。這樣一來(lái)學(xué)生的讀書(shū)熱情就逐步高漲起來(lái)了。
3、“晨誦”、“午讀”、“暮省”規范化。
本學(xué)期，我校把“晨誦”、“午讀”寫(xiě)進(jìn)時(shí)間表和課程表。多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議制定“晨誦”“午讀”內容，研討開(kāi)展模式。 “功夫不負有心人”如今我們學(xué)校每天都能按時(shí)進(jìn)行“晨誦”、“午讀”活動(dòng)，并且正在逐漸成為習慣。每天同學(xué)們用詩(shī)歌開(kāi)啟黎明，進(jìn)入一天的學(xué)習。中午時(shí)間一到學(xué)生們就會(huì )津津有味的讀起《三字經(jīng)》、《弟子規》等，課下學(xué)生會(huì )寫(xiě)反思、記筆記、發(fā)感想，實(shí)驗已使學(xué)生老師在思想上取得了較大改變。
三、配合學(xué)校教科研活動(dòng)，積極構筑理想課堂。
學(xué)校積極響應上級領(lǐng)導部門(mén)的號召組織我校語(yǔ)文老師多次學(xué)習“新教育”理論,以教研組為單位每周一次兩節課時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，研討理想課堂的特點(diǎn)。學(xué)校組織并開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展切實(shí)提高了一線(xiàn)教師的教課水平，也提高了課堂效率。
四、從實(shí)際出發(fā)，利用數碼社區平臺加強家校聯(lián)系。
各班班主任充分利用校訊通平臺每天定時(shí)給學(xué)生家長(cháng)發(fā)作業(yè)短信。針對學(xué)生的個(gè)別情況也可以把學(xué)生的'在校表現及時(shí)發(fā)給學(xué)生家長(cháng)。家長(cháng)也可以把學(xué)生在家里的表現發(fā)給老師�，F在所有班主任堅持每天必發(fā)，沒(méi)有極特殊的情況是不會(huì )耽擱的。新教育實(shí)驗老師還加入了無(wú)棣縣實(shí)驗小學(xué)的劉潔老師的QQ群，利用此平臺與很多同行進(jìn)行交流，有些材料可以共享，可以說(shuō)大家都收獲頗豐。幾位老師還注冊了教育在線(xiàn)，在這里的網(wǎng)站和論壇上得到很多關(guān)于教育的先進(jìn)思想、好的做法、還有很多現成的資料。
五、著(zhù)力教室文化建設，締造完美教室。
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，以貼近學(xué)生學(xué)習生活為主，各班級各有各班級特色，較好的與班級管理結合起來(lái)，效果很好，受到學(xué)生和班主任的歡迎。
六、積極響應各級工作安排，完成各項新教育任務(wù)。
本學(xué)期，我校先后組織了經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)之星評選等活動(dòng)，各班充分準備、反復排練，并邀請有經(jīng)驗的老師現場(chǎng)指導�！耙环趾顾�，一分收獲�！蔽倚＝M織的各項活動(dòng)都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，為新教育的生根發(fā)芽奠定了較好的實(shí)踐基礎。
新教育為我校教育拓開(kāi)了廣闊的發(fā)展空間，我們會(huì )在新教育這片理想的土地上穩步前行。 我們相信有行動(dòng)就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報，相信新教育的種子定會(huì )發(fā)芽。
教育實(shí)驗工作總結 篇3
轉眼一學(xué)期的工作即將結束，回顧本學(xué)期參加新教育實(shí)驗的工作，在我們成長(cháng)的生命歷程中，蘊含著(zhù)成功的歡笑，失敗的思考�，F將本期以來(lái)所做的工作總結如下：
一、美化班級環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香班級
良好的環(huán)境能對人起到潛移默化的教育作用。所以在本學(xué)期初，我就帶領(lǐng)學(xué)生設計具有我們自己特色的班級文化：辦好每一期手抄報，并擇優(yōu)張貼在班級文化走廊中。辦好每一期黑板報，把它作為班級文化建設的一項重要舉措來(lái)抓。
二、晨誦、午讀、暮省
本學(xué)期我們班以《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》這本書(shū)為晨頌教材，為每首詩(shī)制作了幻燈片，以便學(xué)生閱讀。每周選取兩首古詩(shī)詞，充分利用晨誦課，和學(xué)生一起吟誦。每周五晨頌復習上一學(xué)期學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》，通過(guò)一學(xué)期的努力，全班學(xué)生能在20分鐘內將完整的三字經(jīng)全篇背誦下來(lái)，既鞏固了舊知識，也積累了新的詩(shī)詞。學(xué)生們本學(xué)期積累了70首古詩(shī)，收獲很大。其次，為了提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，我采取了以下幾種方法：a、分組賽讀，比一比哪小組讀得好；男生讀得好還是女生讀得好；b、找讀得最好的學(xué)生領(lǐng)讀；c、用自己喜歡的方式誦讀或背誦；這些方法大大調動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性。第三，結合重大節日讀：春節前、清明節前后、端午節前后讀一些相關(guān)民俗方面的古詩(shī)�！傲弧眱和澢熬蛯⒏挥型さ墓旁�(shī)挑出來(lái)誦讀等等。通過(guò)熟讀精背詩(shī)歌，提高語(yǔ)感，積累文學(xué)素養，為孩子們的成長(cháng)打好底色。孩子們也在欣賞別人詩(shī)歌的同時(shí)，還能有感而發(fā)，為詩(shī)配畫(huà)，進(jìn)行寫(xiě)繪活動(dòng)。
學(xué)會(huì )閱讀對一個(gè)學(xué)生的一生都非常有用，學(xué)會(huì )閱讀才會(huì )獨立的學(xué)習，才能使自己的視野更寬。下午進(jìn)校后，我要求學(xué)生打掃衛生效率提高，堅持每天的午讀時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，決不無(wú)故占用午讀時(shí)間。每周五兩節大閱讀，我會(huì )與學(xué)生一起共讀，上好閱讀指導課，以保證學(xué)生"會(huì )讀"。本學(xué)期我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)》、《一、二、三年級的小豆豆》、《大林和小林》等一些兒童書(shū)籍，孩子們閱讀興趣濃厚，對所讀的內容孩子們紛紛發(fā)表自己的'看法及觀(guān)點(diǎn)。
三、師生共寫(xiě)隨筆，成就個(gè)人發(fā)展之路
我在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗生活，反思自己，促進(jìn)超越自我，在這一學(xué)期來(lái)我堅持每周寫(xiě)教育隨筆，并堅持指導學(xué)生讀寫(xiě)繪，進(jìn)行批閱。對于孩子們的不斷成長(cháng)和點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時(shí)地給予肯定和表?yè)P，并不時(shí)地給他們打氣，加油！一學(xué)期下來(lái)，大部分的孩子都有很大的進(jìn)步。
四、積極相應學(xué)校的安排，扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)
本學(xué)期，我校組織了“讀書(shū)節活動(dòng)”。作為書(shū)香班級，我班學(xué)生利用課余時(shí)間，編排的經(jīng)典誦讀展示“三字經(jīng)”在本次讀書(shū)節活動(dòng)中受到全校師生的一致好評。
五、立足課堂，打造有效課堂
本學(xué)期我校舉行兩次掛牌課，我都積極聽(tīng)課，認真做筆記，反思自己在教學(xué)中存在的不足，向同行們學(xué)習，并依此為契機，認真備好每一節課，把每節課都作為掛牌課來(lái)上，為打造高效課堂而不懈努力。
六、為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本期我還閱讀了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
竇桂梅著(zhù)的《玫瑰與教育》，《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》等，真是收益匪淺啊，書(shū)可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內涵，所以下學(xué)期我要讀更多的書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自己！
在工作中，還存在著(zhù)許多問(wèn)題。以后的工作，我要不斷提高自己和學(xué)生的閱讀能力，繼續培養他們良好的閱讀習慣，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造我校 “書(shū)香校園”品牌，極力拓展教室的寬度，不斷演繹完美教室的精彩。
教育實(shí)驗工作總結 篇4
當我從學(xué)校步入社會(huì )的這半年，是真正成長(cháng)的半年，它讓我深切感受到了什么是生活——酸甜苦辣，都是那么的刻骨銘心。我感謝新教育實(shí)驗學(xué)校所給予的一切，我多么希望自己能夠快速的成長(cháng)起來(lái)，以便更好的駕馭課堂。
我教的是電腦，和我專(zhuān)業(yè)不相符，剛開(kāi)始自己心里還在發(fā)毛，是否能上任這份工作，可是接了就不要害怕，沒(méi)有戰勝不了的困難，每次給學(xué)生講課之前，自己先在電腦前操作幾遍，有什么不會(huì )的自己先摸索，如果實(shí)在不會(huì )就向李向陽(yáng)老師和張麗娟老師請教，他們都給了我很大的幫助，在此我真誠的對他們說(shuō)一聲：“謝謝”。
我代的是一、三年級的電腦課，讓我自己感到欣慰的是一年級的學(xué)生，他們真的很優(yōu)秀，不能說(shuō)每一個(gè)學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識，但我敢保證95﹪的同學(xué)都掌握的很好，在課上我從不約束他們的想象力，他們是善于創(chuàng )造，善于挑戰，善于發(fā)現的一族，在他們的身上你能感到未來(lái)的力量！讓他們從小就不甘平庸，相信自己，每個(gè)人都是最棒的！是我的追求。我崇尚的教育是讓學(xué)生“在學(xué)中玩，玩中學(xué)”，把學(xué)習當做一件很快樂(lè )的事，在我的`課上我努力做到這一點(diǎn)。所以說(shuō)無(wú)論對于學(xué)生、我自己我都感到很滿(mǎn)意。當然其中也有很多問(wèn)題：這其中包括我駕馭課堂的能力還不強，課堂組織不是很好，課堂機智還不夠。在下學(xué)期我會(huì )主要抓這幾點(diǎn)，讓自己趕快成長(cháng)起來(lái)。
對與三年級的電腦課，今年測的是打字速度，學(xué)生的成績(jì)是最差的，我分析主要原因有二：一是學(xué)生自己底子差，好多拼音都不會(huì )輸，還有一個(gè)原因是我，我沒(méi)有狠抓學(xué)生的打字速度，總以為讓他們自己練就可以了，卻不知道那樣出不來(lái)效果，太相信學(xué)生了。對于他們心里真的很慚愧。我決定下學(xué)期狠抓打字速度，讓學(xué)生出作品，如電子報刊、幻燈片等。首先要讓他們有興趣，這樣才能行。
在這半年里，我看了米契爾的《愛(ài)的教育》、李鎮西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》陳凱元的《你在為誰(shuí)工作》以及《哈佛家訓》、《這小子真帥》等，真是收益非淺啊，給我極大的震撼，原來(lái)愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，原來(lái)教育是如此的神圣、美好。原來(lái)工作是要如此精心的去做，原來(lái)你的一言一行都是孩子的鏡子，原來(lái)這樣調皮的學(xué)生也是你的最?lèi)?ài)……書(shū)可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內涵，所以下學(xué)期我要讀更多的書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自己！
下學(xué)期我要多聽(tīng)別的老師的課，多學(xué)習經(jīng)驗，要保證每天聽(tīng)一節數學(xué)課，專(zhuān)業(yè)不能放棄，我要把主要精力放在多學(xué)習電腦知識，教好自己的學(xué)生。然后就是低段數學(xué)教學(xué)，我想有自己的教學(xué)方式。還要多上教育在線(xiàn)，多向名師學(xué)習，把自己的困惑或發(fā)現有和別人多交流，這樣才能讓自己更快的進(jìn)步、成長(cháng)。
教育實(shí)驗工作總結 篇5
20xx-20xx學(xué)年是霍邱縣新教育全面鋪開(kāi)并往縱深發(fā)展的一年。當我們學(xué)校被確定為霍邱縣新教育實(shí)驗學(xué)校時(shí)，我們每個(gè)老師尤其是班主任在欣喜的同時(shí)也感覺(jué)到自身肩頭的擔子更重了。為了更好地促進(jìn)我校的新教育實(shí)驗工作，我將本學(xué)年五年級新教育實(shí)驗工作總結如下：
一、美化班級環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香班級
良好的環(huán)境能對人起到潛移默化的教育作用。所以在新教育剛剛開(kāi)始，我就帶領(lǐng)學(xué)生設計具有我們自己特色的班級文化。我們把一些好的讀書(shū)格言貼在醒目的地方，在教室的后面墻上布置了新教育園地。里面有學(xué)生們的讀書(shū)感悟、自己喜歡的讀書(shū)格言、老師的推薦詩(shī)歌、班級成長(cháng)樹(shù)等等。煥然一新的環(huán)境，濃濃的書(shū)香氛圍，對孩子們起到了很好的'教育作用。
二、晨誦、午讀、暮省
現在很多孩子的家長(cháng)不愿意給孩子買(mǎi)閱讀方面的書(shū)。他們常常說(shuō)：發(fā)的課本都學(xué)不好，買(mǎi)什么閱讀書(shū)。針對這種情況，我分析了原因：我覺(jué)得，家長(cháng)之所以不愿意給學(xué)生買(mǎi)書(shū)，一方面是不相信孩子真的會(huì )認真讀，另一方面是沒(méi)有看到學(xué)生讀書(shū)的效果。于是我每要求學(xué)生買(mǎi)書(shū)，不求多，每次一本。每天要抽出時(shí)間讀，我檢查，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了哪里，有什么收獲。另外，讓學(xué)生讀書(shū)的收獲告訴家長(cháng)，請家長(cháng)評價(jià)，我會(huì )打電話(huà)隨機問(wèn)家長(cháng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，家長(cháng)看到孩子們讀書(shū)的效果了，也就沒(méi)有了意見(jiàn)。
1、晨誦
讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識。我喜歡書(shū)聲瑯瑯的校園，喜歡看孩子們專(zhuān)心讀書(shū)的樣子。我利用晨誦指導學(xué)生朗讀《毛主席詩(shī)詞連誦》、《農歷課程》、《愛(ài)國詩(shī)詞誦讀》，經(jīng)過(guò)一學(xué)年朗讀現代詩(shī)歌、古詩(shī)詞的訓練等，學(xué)生們都能較有感情地朗讀課文，能背誦大部分學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。
其次，為了提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，我采取了以下幾種方法：
a、分組賽讀，比一比哪小組讀得好；男生讀得好還是女生讀得好；
b、找讀得最好的學(xué)生領(lǐng)讀；
c、每人一小節開(kāi)火車(chē)讀；
這些方法大大調動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性。
第三，結合重大節日讀。教師節前夕讀一些送給老師的詩(shī)；國慶節前讀一些愛(ài)國的詩(shī)；春節前、清明節前后、端午節前后讀一些相關(guān)民俗方面的古詩(shī)�！傲弧眱和澢熬妥x一些兒童詩(shī)等等。
2、午讀
為了培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，我堅持每天的午讀時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，決不無(wú)故占用。
在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我先后讓學(xué)生讀了《假如給我三天光明》、《愛(ài)的教育》、《上下五千年》、《海底兩萬(wàn)里》、《綠野仙蹤》等書(shū)。我鼓勵和指導學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)，學(xué)會(huì )對文章題目進(jìn)行質(zhì)疑�？吹筋}目，我都會(huì )讓學(xué)生思考：“看了這個(gè)題目，你想知道些什么？”讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，然后再進(jìn)行課文的朗讀，讓學(xué)生自己從書(shū)中找答案。然后再全班交流自己的理解和感受。這樣既鍛煉了學(xué)生的思考能力、表達能力，又變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，漸漸地讓學(xué)生喜愛(ài)上讀書(shū)。
學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候我也安靜的讀書(shū)，整個(gè)教室靜悄悄的，只有學(xué)生輕輕翻書(shū)的聲音。學(xué)生有不認識的字或者不理解的地方，我就及時(shí)給他們講解。我不讓學(xué)生讀的很快，像看小說(shuō)一樣，而是讓他們精讀，每天讀一個(gè)小節，讀后同桌交流感受。
3、暮省
每天，我都讓學(xué)生以日記的形式，記錄今天的讀書(shū)感受，學(xué)習收獲、心靈感悟等。并且向家長(cháng)講自己的讀書(shū)收獲和心得，如果家長(cháng)不忙就和家長(cháng)一塊親子共讀，而且要讓家長(cháng)講講他們的讀書(shū)心得。
三、創(chuàng )建班級主題帖。
我在教育在線(xiàn)上創(chuàng )建了“洪集朝陽(yáng)班”班級主題帖，記錄孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一邊做好班主任工作、認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一邊堅持寫(xiě)課后教學(xué)反思和教育隨筆，每月都爭取把自己的教育隨筆，讀書(shū)心得，教學(xué)感悟上傳到“教育在線(xiàn)”主題帖上，并且抽時(shí)間閱讀別的班級帖子，汲取營(yíng)養。學(xué)習別人先進(jìn)經(jīng)驗的同時(shí)，又及時(shí)給他們回帖，進(jìn)行了交流，共同提高。
四、積極相應學(xué)校的安排，扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)
本學(xué)期，我校先后組織了美文誦讀、“中國人壽杯”演講比賽、“幸福中國”演講比賽、古詩(shī)詞朗誦比賽、慶六一文藝表演、激情六月大課間活動(dòng)等。我們作為學(xué)校的高年級，總是最先響應，充分準備、反復排練，并邀請經(jīng)驗的老師現場(chǎng)指導�！耙环趾顾�，一分收獲�！蔽覀儼嘣趯W(xué)校組織的各項活動(dòng)中都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我班學(xué)生在洪集中心校期中檢測中分獲語(yǔ)數第一名。在演講比賽中分別獲得鎮第二名、校園文化藝術(shù)節上我班選送的節目更是獲得各位老師和同學(xué)們的歡迎。
一年來(lái)，我班的新教育實(shí)驗工作在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在科任老師的共同努力下，雖然較好的完成了計劃，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但我們必須清醒的認識到，在工作中，還存在著(zhù)許多問(wèn)題。以后的工作，我要不斷提高自己和學(xué)生的閱讀能力，繼續培養他們良好的閱讀習慣，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造我�！皶�(shū)香校園”品牌，極力拓展教室的寬度，不斷演繹完美教室的精彩。
教育實(shí)驗工作總結 篇6
時(shí)光如淙淙流水，轉眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束�！爸灰袆�(dòng)，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開(kāi)展新教育實(shí)驗，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要途徑。構建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學(xué)的研究息息相關(guān)。我校積極開(kāi)展“構建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓教育者和受教育者共同成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校和諧全面發(fā)展，具有十分重大的意義。
一學(xué)期下來(lái)，我們以“理想課堂”“有效教學(xué)”為抓手，三維一體的有機結合，師生的整體素質(zhì)在提升，學(xué)校的內涵在豐富，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的發(fā)展，我校新教育實(shí)驗上升到了新的實(shí)驗平臺。我們堅持著(zhù)、努力著(zhù)，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會(huì )后悔，因為我們曾經(jīng)努力過(guò)、奮斗過(guò)�，F把一學(xué)期的新教育實(shí)驗工作匯報
一、強化課題管理 優(yōu)化實(shí)踐研究
1．加強了組織領(lǐng)導。學(xué)校成立了新教育實(shí)驗領(lǐng)導小組，負責組織課題研究的進(jìn)展；成立以學(xué)科為小組的團隊研究。修訂課題實(shí)驗的方案，調整課題實(shí)驗人員。
2．加強了過(guò)程管理。全體教師積極開(kāi)展“構建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓教育者和受教育者共同成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧全面發(fā)展。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，結合學(xué)校教科研組活動(dòng)，加強生態(tài)課堂環(huán)境下的教學(xué)研討。在學(xué)校課題組的領(lǐng)導下，建立子課題研究小組，探索 “小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問(wèn)的研究”，達成課堂教學(xué)的有效性，不斷探索實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗。
3、構建理想課堂的實(shí)踐與研究，我們把課題研究與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，與新課改結合，與校本教研結合，倡導老師從小處入手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，創(chuàng )設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個(gè)性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到：學(xué)校里的日常教學(xué)研究不應該是為了上好表演性質(zhì)的公開(kāi)課、競賽課而進(jìn)行的，而應該是為了提升每一個(gè)任課教師的教學(xué)能力——因為每一個(gè)教師都同樣深刻地影響著(zhù)他所教的學(xué)生；不應該是為了賽課做準備而開(kāi)展，而應該是為了改進(jìn)每一堂課的質(zhì)量而進(jìn)行教研——包括復習課、試卷講解課在內的所有學(xué)科教學(xué)；不應該只關(guān)注到幾個(gè)課堂上有精彩發(fā)言的學(xué)生，而是應該關(guān)注、檢測到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，讓每一位學(xué)生有展示自我的機會(huì )。
二、探討“理想課堂” 打造有效教學(xué)
�。�1）把“理想課堂”融入學(xué)校課題研究
我校的市“十二五”課題是《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學(xué)的有效性。因此，我們結合“有效教學(xué)”，努力尋求有效的“教學(xué)策略”，構筑理想課堂。
每學(xué)期，學(xué)校教導處組織教師學(xué)習相關(guān)的理論、聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展校本培訓。結合我校教師的考核制度，要求教師做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)讀后感，教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文。有效地落實(shí)了對教師學(xué)習過(guò)程的管理和指導，促使教師大多能自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結合起來(lái)，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的`認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究，探討師生互動(dòng)，構建理想課堂奠定了良好的基礎。
本學(xué)年，通過(guò)組織教師參加各級各類(lèi)的論文、教學(xué)設計評比，組織教師積極向報刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學(xué)設計在各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計的評比中獲獎。
在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調發(fā)揮課題組的集體力量和個(gè)人的見(jiàn)解相結合。以教研組、課題組為單位，開(kāi)展課題研討課活動(dòng)，聽(tīng)課、評課，相互探討有效的師生互動(dòng)方式。學(xué)校在教學(xué)研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動(dòng)，使我們有的機會(huì )思考教學(xué)的有效策略，探討有效的課堂教學(xué)研究，構筑理想課堂。
�。�2）把“理想課堂”融入教導處工作
理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢，按教導處工作安排，各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等研討活動(dòng)。
本學(xué)年我校嚴格執行課程計劃，強化教育法規意識，加強常規管理，落實(shí)“六認真”常態(tài)檢查制。采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。
建立和強化集體備課備課制。我校非常注重備課的質(zhì)量，以“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)性化修改”為操作模式，要求教師在上課之前，認真鉆研教材，充分預設，備課組內積極研討，發(fā)揮集體智慧，確定出具體可行的教學(xué)方案，再根據班級實(shí)際進(jìn)行彈性實(shí)施，以收到良好的教學(xué)效果。本學(xué)年學(xué)校教導處認真組織校級教研活動(dòng)，展開(kāi)“理想課堂”有效教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中，執教老師所展示的課堂教學(xué)，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。
校本教研活動(dòng)開(kāi)展多種形式的會(huì )課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。將原有的“示范課”、“校級研討課”等活動(dòng)與打造全優(yōu)課堂活動(dòng)相結合，開(kāi)展校級與教研組兩級層面教研活動(dòng)，打造全優(yōu)課堂研討課堂的聽(tīng)說(shuō)上評活動(dòng)。 另外，學(xué)校還開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課評課等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展都與打造全優(yōu)課堂相結合，保證了學(xué)校的工作直指課堂教學(xué)，直指打造全優(yōu)課堂活動(dòng)。
為更加關(guān)注教師上課質(zhì)量、效益，堅決查處備課、上課兩張皮現象，本學(xué)期的“六認真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結合，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì )等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質(zhì)量，并及時(shí)反饋，提出整改意見(jiàn)。作業(yè)的布置要體現分層，做到“四精四必”。如今，老師上課準備充分，教學(xué)秩序有條不紊，課堂效率有效提高，真正體現了“管理出效率”。
�。�3）加強課堂有效提問(wèn)的研究
為了把新教育——理想課堂的研究落實(shí)到實(shí)處，我們提出了《小學(xué)課堂教學(xué)中提問(wèn)的有效性研究》方案。課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎。準確、恰當的課堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。課堂提問(wèn)是教師在組織、引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中不可或缺的教學(xué)行為，是教師組織課堂教學(xué)的重要手段。小學(xué)課堂教學(xué)中，有價(jià)值的提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生思維、評價(jià)學(xué)習效果、增進(jìn)師生情感、活躍課堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習潛能的基本控制手段。一個(gè)好的課堂提問(wèn)能夠把學(xué)生帶入“問(wèn)題情境”，使他們的注意力迅速集中到特定的事物、現象、定理或專(zhuān)題上；能夠引導學(xué)生追憶、聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng )造性思維。一個(gè)好的課堂提問(wèn)有助于提高學(xué)生運用有價(jià)值信息解決問(wèn)題的能力和言語(yǔ)表達能力；有助于教師及時(shí)得到反饋信息，不斷調控教學(xué)程序，實(shí)現教學(xué)目標。
三、“理想課堂”研究的體會(huì )：
1．追求理想的課堂，首先要求教師真心誠意地把學(xué)生當作學(xué)習主體，在課堂上積極營(yíng)造民主平等、寬松和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生敞開(kāi)思想，參與學(xué)習，教師不僅是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者，并要給學(xué)生進(jìn)行充分思考和探索交流的時(shí)間和空間。
2．在“理想課堂”學(xué)習方式的實(shí)施過(guò)程中，要堅持“兩個(gè)為主”。一是以“探究學(xué)習”為主，力求讓學(xué)生自己揭示知識的內在聯(lián)系和發(fā)生發(fā)展過(guò)程，并獨立解決問(wèn)題。二是“全員參與”為主，既要承認學(xué)生之間的差異，又要讓全體學(xué)生共同參與，得到全面、主動(dòng)的發(fā)展。
3．應重視引導學(xué)生從生活實(shí)踐中學(xué)習，把學(xué)習過(guò)程真正變成學(xué)生親生實(shí)踐、探究、應用的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，要讓學(xué)生既動(dòng)手做又動(dòng)口說(shuō)，既用眼看又用腦想，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)。
4．構建“理想課堂”對教師素質(zhì)提出更高的要求，教師要不斷更新和運用新的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。不僅要鉆研教材，更要研究學(xué)生。研究學(xué)生的認識程度和能力發(fā)展水平，了解學(xué)生對科學(xué)的態(tài)度，從而設計出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。
總之，新教育實(shí)驗為我們鋪就了充滿(mǎn)陽(yáng)光的大道，我們將堅定不移的以新教育實(shí)驗來(lái)促進(jìn)師生的共同成長(cháng)，促進(jìn)教育觀(guān)念的不斷更新和轉變，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結反思，我們堅信：“只有行動(dòng)，就有收獲”。新教育實(shí)驗的大道上，我們定會(huì )收獲一種幸福而完整的教育生活！
教育實(shí)驗工作總結 篇7
我校認真貫徹落實(shí)國家教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》文件精神。我校圍繞著(zhù)豐富學(xué)生的課余生活，多渠道開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育的主要內容和途徑，通過(guò)藝術(shù)教育活動(dòng)，來(lái)培養和提高學(xué)生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，藝術(shù)教育在“以美育人”，實(shí)施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用�，F作總結如下。
一、實(shí)現既定發(fā)展目標
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，建設了一支以專(zhuān)職教師為主，兼職教師為輔，能夠滿(mǎn)足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍，使學(xué)校藝術(shù)課程開(kāi)課率達到100％。積極開(kāi)展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性、規范化、制度化的豐富多彩的課間和課余藝術(shù)活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生享受藝術(shù)教育需求。每學(xué)期開(kāi)展一次校園藝術(shù)節活動(dòng)（前半年六一文藝聯(lián)歡，后半年元旦文藝聯(lián)歡），為全體師生提供了展示藝術(shù)風(fēng)采的舞臺。我校逐步加大經(jīng)費投入，普及現代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校藝術(shù)教育需要的器材和設施基本達到有關(guān)文件規定的要求。
二、完善常規管理，強化過(guò)程管理
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標定位于培養學(xué)生創(chuàng )造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，由教導處、教研組長(cháng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的.力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、課外藝術(shù)活動(dòng)
課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在活動(dòng)的內容和形式上，考慮到學(xué)校教育及學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，面向我學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學(xué)生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生提高的愿望。學(xué)校開(kāi)展課外、校外文化藝術(shù)活動(dòng)，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，成立各種藝術(shù)活動(dòng)社團，如：書(shū)法社團、繪畫(huà)社團、器樂(lè )社團、舞蹈社團、合唱社團、乒乓球社團等14個(gè)校級社團。開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，舉辦了各種表演、展覽和比賽，例如：書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽、文藝匯演等活動(dòng)。通過(guò)各種形式的社團活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的欣賞水平，來(lái)張揚學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。通過(guò)一系列的藝術(shù)教育活動(dòng)，使得學(xué)生欣賞、創(chuàng )造美的能力提高。
四、教育科研
科學(xué)研究與國際交流是不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是目前學(xué)校藝術(shù)教育中急需加強的薄弱環(huán)節。學(xué)校對藝術(shù)教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術(shù)教育科研中抓住了學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。在重視理論研究的同時(shí)，更要在應用研究上下功夫。取得了階段性研究成果，正在繼續試驗推廣。
大力提高藝術(shù)教育現代化水平和信息化程度，促進(jìn)了信息技術(shù)和藝術(shù)課程的整和，拓展教師和學(xué)生獲取藝術(shù)及相關(guān)信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質(zhì)量。
五、藝術(shù)教育成果顯著(zhù)
1、本學(xué)期，我校組織學(xué)生參加教育局舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)，我校舞蹈《大山支教》和器樂(lè )合奏均獲一等獎，美術(shù)作品3副獲得一等獎， 5副學(xué)生獲得二等獎。
2、6月1日我校舉行了校藝術(shù)節文藝匯報演出即慶六一文藝匯演，學(xué)校精選了16個(gè)文藝節目，有獨唱，合唱，樂(lè )器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長(cháng)和與會(huì )各級領(lǐng)導的好評。
為了鞏固學(xué)校藝術(shù)教育的成果，學(xué)校將進(jìn)一步加大藝術(shù)教育管理力度，提高藝術(shù)教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開(kāi)辟藝術(shù)教育的渠道，使藝術(shù)教育在我校結出更加豐碩的成果。
教育實(shí)驗工作總結 篇8
20xx年9月，我們率先成為阜陽(yáng)市第一批新教育實(shí)驗學(xué)校，這一年里，我們秉承“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅持，才有奇跡”的理念，選取了“營(yíng)造書(shū)香校園”、“聆聽(tīng)窗外聲音”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“構建理想課堂”、“打造教育強鎮”五大行動(dòng)作為實(shí)驗重點(diǎn)，全面啟動(dòng)“晨誦、午讀、暮省”新教育兒童生活方式、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、理想課堂“三大”項目。達到了以幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的。如果說(shuō)一年前新教育只是一粒粒小小的種子，那么今天已經(jīng)根植于義務(wù)教育這片沃土上，成為一朵朵含苞待放鮮花，飄逸著(zhù)醉人的芳香。我們從相識新教育，相知新教育，到相愛(ài)新教育，一路走來(lái)，可以說(shuō)是我們在希望的原野上付出了真情，收獲了喜悅。教師和學(xué)生的生活方式正在悄然改變，受到社會(huì )的廣泛關(guān)注與好評。
一、“締造完美教室構造高效課堂”
面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿(mǎn)意的一堂課”和“教學(xué)公開(kāi)周”等大型教研活動(dòng)，中間還穿插進(jìn)行了“打造高效課堂之同課異構”、與太和四小“讀書(shū)交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念，以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽(tīng)完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗中來(lái)。
二、“營(yíng)造書(shū)香校園，師生共讀共寫(xiě)”
秉承“辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)理念，開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”的讀寫(xiě)活動(dòng)。語(yǔ)文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，年級齊放，班級爭鳴，為創(chuàng )造良好的書(shū)香校園各展風(fēng)采。一路走來(lái)，師生、親子共讀共寫(xiě)，共同行走在花開(kāi)的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫(xiě)中創(chuàng )新、在讀寫(xiě)中收獲，語(yǔ)文老師定期將共讀共寫(xiě)的佳作上傳《雙廟小學(xué)新教育實(shí)驗博客》，新教育專(zhuān)刊——《新教育導讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書(shū)隨筆、家長(cháng)親子共讀隨筆的風(fēng)采。我校學(xué)生22人次在不同等級的刊物上發(fā)表文章。新教育讓校園的朗朗書(shū)聲更加動(dòng)聽(tīng)，讓閱讀的氛圍充斥每個(gè)家庭，讓老師、學(xué)生和家長(cháng)共同感受“幸福完整的教育生活”。
三、“感受親身經(jīng)歷，描繪每周一事”
我校有序地開(kāi)展了一系列主題突出的“每周一事”活動(dòng)。新教育實(shí)驗的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗集體誦詩(shī)大型活動(dòng)、“習慣養成月”專(zhuān)項活動(dòng)、“理想與感恩宣講”主題教育，“我最喜愛(ài)的老師”公眾評選等。通過(guò)“每周一事”主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì )做人，在做人中學(xué)會(huì )求知，養成自覺(jué)遵守社會(huì )道德和行為規范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀(guān)。
四、推進(jìn)兒童課程，豐富校園生活。
為了開(kāi)發(fā)和推進(jìn)兒童課程的實(shí)施，我們做了大量扎實(shí)有效的工作，學(xué)校組織了優(yōu)秀骨干實(shí)驗教師編寫(xiě)了具有特色的'各年級《晨誦校本教材》，內容十分豐富，非常適合小學(xué)生誦讀使用。充滿(mǎn)了濃郁的本土氣息，具有強烈的地方特色。晨會(huì )前20分鐘經(jīng)典誦讀，中午習字前20分鐘好書(shū)閱讀，上課前3分鐘背誦，每周五下午讀書(shū)匯報課。兒童課程因堅持而美麗，在“把最美好的世界獻給孩子們”的路上，很多老師在喚醒孩子的同時(shí)，也陶醉于魅力四射的兒童課程之中。通過(guò)兒童課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，學(xué)校和學(xué)生都發(fā)生了質(zhì)的變化，同學(xué)們用自己讀書(shū)手抄報裝扮班級、裝扮校園。獨具個(gè)性的讀寫(xiě)繪長(cháng)廊，會(huì )說(shuō)話(huà)的班級墻壁，靚麗的班級圖書(shū)角，打造了校園最美麗的風(fēng)景。教室內開(kāi)辟了不同欄目，均彰顯各班不同特色的主題內容，真正體現了屬于學(xué)生自己的完美教室。
20xx年，我們共同感受了以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng )新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過(guò)一種幸福完整的教育生活。通過(guò)一年的努力，我校在新教育實(shí)驗方面取得了有目共睹的成績(jì)：在20xx年3月太和縣讀書(shū)工程現場(chǎng)會(huì )上，我校張xx、王同志進(jìn)行了晨誦課的現場(chǎng)展示，陸續吸引了太和六中、五星中心校等熊兄弟學(xué)校的慕名而來(lái)。同年六月，在阜陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文成果展示會(huì )上，我校課題《新教育實(shí)驗下的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀興趣的培養》進(jìn)行了公開(kāi)交流。
教育實(shí)驗工作總結 篇9
自從毛毛蟲(chóng)的故事在綏陽(yáng)一小這片熱情的土地上傳播，新教育的種子便在這里發(fā)芽，xx年是綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗之年，這一年來(lái)那些所經(jīng)歷過(guò)的事，所遇到的人是那么讓人難以忘懷……，值此新春佳節即將到來(lái)之際，為了在新的一年里把工作做好，做踏實(shí)，現對這一年來(lái)的新教育實(shí)驗工作作如下總結：
一、加強實(shí)驗班子建設，保證了實(shí)驗的正常開(kāi)展
年初課題組就建立了以校長(cháng)張澤禮為課題組組長(cháng)領(lǐng)導班子，副校長(cháng)楊茂杰，教導主任張獻臣、劉光明為課題組副組長(cháng)，課題組內按照實(shí)驗項目進(jìn)行了詳細的分工合作;下半年還從大石完小抽調實(shí)驗教師用以加強教師實(shí)驗組的力量;實(shí)驗骨干教師搬遷到新教育工作室集體辦公，教育實(shí)驗年終工作總結。
二、明確實(shí)驗目的，為日常教育教學(xué)服務(wù)。
在這一年來(lái)，綏陽(yáng)一小課題組堅持實(shí)驗為日常教育教學(xué)服務(wù)的目的，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校的繼續教育工作相結合;把理想課堂與學(xué)校的課堂大練兵相結合;把兒童課程與學(xué)校課外輔導相結合;這些措施把實(shí)驗融入了日常的教育教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教研興校目標的達成。
三、立足日常教育教學(xué)需要，抓住核心課程，打造品牌。
綏陽(yáng)一小的新教育實(shí)驗立足于本校實(shí)際，立足于日常教育教學(xué)需要緊緊圍繞理想課堂，努力打造自己的實(shí)驗品牌。在周一由新教育工作室集體商榷該周活動(dòng)的主題，在周二到周六，甚至星期日大家都圍繞這一主題充分利用學(xué)校博客、教育在線(xiàn)論壇以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò )qq群、學(xué)校的教研活動(dòng)，課間休息開(kāi)展討論學(xué)習。本年度的理想課堂主要以同題異構的形式開(kāi)展，確定一篇課文后，授課教師在不同的班級授課，觀(guān)課教師根據各自的分工進(jìn)行觀(guān)課，我們分了目標的達成度，學(xué)生整體的參與度，學(xué)生個(gè)體的參與度，課堂的有效性……等進(jìn)行觀(guān)課議課，這一年來(lái)分低年級組語(yǔ)數科，中高年級組語(yǔ)數外科開(kāi)展集體研課80多節，個(gè)體之際的探討更多，年終工作總結《教育實(shí)驗年終工作總結》。為了研課更準確，更有實(shí)效，課題組還利用網(wǎng)絡(luò )攝像頭對課堂進(jìn)行了錄像，根據錄像還做了課堂實(shí)錄;遇到疑難問(wèn)題及時(shí)向研究中心專(zhuān)家請教，尋求追佳的解決辦法。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，教師研課的興趣更濃了，教研落到了實(shí)處，學(xué)校教研之風(fēng)陡然上升，教師自告奮勇來(lái)上探討課，教師掙著(zhù)要上探討課。
四、 充分利用可利用的教育教學(xué)資源開(kāi)展教育教學(xué)。
課題組提出了教師必須上教育在線(xiàn)，教師的眼光由校園轉向全國的新教育實(shí)驗著(zhù)，他們從榜樣身上學(xué)習實(shí)驗操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )上的資源為自己的教育教學(xué)服務(wù)，我校教師完全實(shí)現了電子文檔備課，教師主動(dòng)學(xué)習新教育有效課堂框架，有的教師還利用有效課堂框架進(jìn)行備課，在網(wǎng)絡(luò )上下載課件;低年級選取童謠，中年級選取現代詩(shī)，高年級選取中華經(jīng)典詩(shī)文給孩子們，與孩子們一起用詩(shī)歌開(kāi)啟黎明;與“靈山-----新教育”移動(dòng)圖書(shū)館聯(lián)系，為孩子們借來(lái)了適合他們閱讀的優(yōu)秀童書(shū)，有的班級不僅把實(shí)驗情況發(fā)到學(xué)校的博客，還把自己的實(shí)驗情況發(fā)到教育在線(xiàn)論壇，我校三(1)班，三(2)班，三(3)班，四(1)班、四(2)班，五(2)班、五(3)班、六(1)班、六(2)班都在教育在線(xiàn)論壇開(kāi)設了主題帖，師生之間利用隨筆本開(kāi)展師生之間心靈的交流，師生在學(xué)校博客和自己班級的主題帖里發(fā)布隨筆500多篇。
為了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，課題組組織教師與新教育研究中心同步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀，舉辦了綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗教師專(zhuān)業(yè)閱讀沙龍，就《孩子們你們好》《新教育兵器庫》進(jìn)行了同步閱讀，還將自己的閱讀體會(huì )與全國的新教育實(shí)驗教師專(zhuān)業(yè)閱讀團隊進(jìn)行了交流，進(jìn)一步明晰教育理論。
五、 加強交流，促進(jìn)實(shí)驗健康發(fā)展。
xx年的4月，新教育研究中心再次來(lái)到綏陽(yáng)一小，全國新教育現場(chǎng)會(huì )既西部教育工作論壇在綏陽(yáng)一小順利召開(kāi)，來(lái)自《現代教育報》、《公益時(shí)報》、遵義電視臺、鳳岡電視臺、新華社的'記者到校采訪(fǎng)報道，省市縣領(lǐng)導以及部分教育工作者也參加了這一盛會(huì )，綏陽(yáng)一小的新教育實(shí)驗模式得到了與會(huì )者的一致肯定，題為《讓山里的孩子也享受優(yōu)質(zhì)的教育》《一個(gè)鄉村教師的新教育之路》等多篇報道被其他媒體多次轉載。
綏陽(yáng)一小的實(shí)驗更多的是扎根于本地，為了與本地新教育實(shí)驗學(xué)校的交流，課題組自制了實(shí)驗通訊五期，整理實(shí)驗資料30多冊，近80多萬(wàn)字;實(shí)驗教師到龍泉鎮、土溪鎮、天橋鄉校參加交流活動(dòng)，學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，介紹本校實(shí)驗經(jīng)驗，下學(xué)期仁懷市五馬中心小學(xué)，務(wù)川縣牛塘小學(xué)，本縣綏陽(yáng)二小，龍臺完小分別派教師到我校學(xué)習新教育實(shí)驗經(jīng)驗，在我校順利開(kāi)展了綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗經(jīng)驗交流會(huì )，全面展示了我校的實(shí)驗情況。
由于學(xué)校的實(shí)驗剛起步，并非十全十美，還有很多的地方不夠完善，如對新教育課程的理解，本校實(shí)驗團隊的打造等都需要進(jìn)一步的強化，但是綏陽(yáng)一小新教育實(shí)驗課題組有信心以犟龜般的姿態(tài)前行，相信行動(dòng)就有收獲。
教育實(shí)驗工作總結 篇10
接觸新教育實(shí)驗已經(jīng)一年多了，期間，我緊跟著(zhù)新教育的步伐，認真學(xué)習著(zhù)新教育的內容，領(lǐng)悟著(zhù)新教育的內涵，感受著(zhù)新教育的魅力，吮吸著(zhù)新教育的甘露，如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中，在新教育實(shí)驗中勤奮地學(xué)習著(zhù)、努力地踐行著(zhù)、幸福地收獲著(zhù)。
一、營(yíng)造書(shū)香校園，師生開(kāi)心閱讀
去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開(kāi)始了我們的晨誦之旅。伴著(zhù)曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤澤，已經(jīng)成為了我們每天的必修課。
學(xué)校為我們準備了教材，但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據當時(shí)的時(shí)令季節，二是配合語(yǔ)文教材，根據單元主題來(lái)進(jìn)行選擇。如在學(xué)習“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時(shí)，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開(kāi)啟詩(shī)，引導孩子們欣賞毛主席詩(shī)詞的.大氣磅礴，曠達豪邁的意境，品味語(yǔ)言的魅力，感受祖國山河的壯麗以及無(wú)產(chǎn)階級革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內容分別圍繞毛主席的《七律·長(cháng)征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂(lè )·六盤(pán)山》《浪淘沙·北戴河》等展開(kāi)。而在這一系列內容即將結束時(shí)，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國繁榮富強的重擔。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎。承借詩(shī)詞的東風(fēng)，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開(kāi)啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩(shī)，雖然風(fēng)格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現在我們大拇指班的孩子們愛(ài)上了晨誦課，愛(ài)上了閱讀。
走進(jìn)我們大拇指班，你會(huì )處處感受到書(shū)香的氣息。內容豐富的圖書(shū)角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見(jiàn)證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實(shí)流露，是對一天生活的記錄、醒悟。
二、締造完美教室，展示自我風(fēng)采。
“大拇指”是我們的班級名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個(gè)個(gè)都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級宣言；“僅憑一股沖動(dòng)，跑不完萬(wàn)米遠程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠大的目標一定能達到�！笔俏覍⒆觽兊钠谕�。伴隨著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，欣賞著(zhù)新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個(gè)性的班級名片，線(xiàn)條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫(huà)作品，書(shū)寫(xiě)工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭優(yōu)創(chuàng )新等，處處洋溢著(zhù)濃厚的新教育氛圍。在這里，學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā)，個(gè)性特長(cháng)得到了展示，寫(xiě)作能力得到了培養。
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執著(zhù)于新教育試驗，“有行動(dòng)就會(huì )有收獲”，我將會(huì )和我的學(xué)生們，伴隨著(zhù)新教育實(shí)驗腳步，繼續行走在新教育的路上，在書(shū)的海洋中遨游，享受閱讀的樂(lè )趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著(zhù)新教育的陽(yáng)光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歲月才能開(kāi)出花朵，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗才能走向卓越！
教育實(shí)驗工作總結 篇11
轉眼間，一學(xué)期的工作即將結束，回顧過(guò)去這一學(xué)期的新教育實(shí)驗工作，我緊緊圍繞期初的工作計劃，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，現將本期以來(lái)所做的工作總結如下：
一、充分利用晨讀課，和學(xué)生一起吟誦詩(shī)歌，每周吟誦兩首古今中外的.優(yōu)秀詩(shī)歌，在欣賞別人詩(shī)歌的同時(shí)，學(xué)生還能有感而發(fā)，自己創(chuàng )作小詩(shī)，部分學(xué)生的詩(shī)歌被我發(fā)到了龍泉二小新教育博客里。
二、與學(xué)生一起共讀，本期共讀的書(shū)有《草房子》《波麗安娜》《特別的女生薩哈拉》《愛(ài)的教育》《中國神話(huà)》《人鴉》等兒童讀物。孩子們閱讀興趣濃厚，部分孩子能根據所讀內容寫(xiě)出讀后感。
三、堅持指導學(xué)生寫(xiě)隨筆，每周1—2篇隨筆，并進(jìn)行批閱，利用休息時(shí)間發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀隨筆在學(xué)校博客里。
四、組織學(xué)生參加了“冬天，我與詩(shī)歌同行”詩(shī)歌吟誦活動(dòng)，效果很好。
五、為努力構建理想課堂，與實(shí)驗組的老師同題授課，課后認真議課，促進(jìn)了自己的教育教學(xué)水平。
六、為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本期我還閱讀了老師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《班主任工作漫談》（魏書(shū)生著(zhù)）《玫瑰與教育》（竇桂梅著(zhù)）《心平氣和的一年級》（薛瑞萍著(zhù)）《生命課—一個(gè)父親的諄諄教誨》（袁衛星著(zhù)）。
教育實(shí)驗工作總結 篇12
新教育實(shí)驗宛如和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田，我們懷揣著(zhù)享受教育幸福的夢(mèng)想，在詩(shī)意的校園里播灑著(zhù)希望的種子。我校至參加自新教育實(shí)驗以來(lái)，秉承“只要行動(dòng)，就有收獲”之理念，以營(yíng)造書(shū)香校園作為重點(diǎn)實(shí)驗項目。我們堅持高目標定位、高起點(diǎn)追求、高強度推進(jìn)，力求讓新教育實(shí)驗成為師生實(shí)現共同發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺。
當我們又一次靜下心來(lái)研討新教育時(shí)，我們又一次感受了教育生活的幸福，這是一種原生態(tài)的滿(mǎn)意感、和諧感、滿(mǎn)足感。我們的思維方式、我們的生活方式、我們的教育方式、我們的讀書(shū)方式也在濃厚的新教育的氛圍中發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。那濃濃的學(xué)習研討氛圍喚醒了教師的教育理想，那濃濃的書(shū)香情結剌激了學(xué)生的成長(cháng)。
一、讀書(shū)，成就葉的事業(yè)
讀書(shū)成就了葉的事業(yè)，綠葉采集天地靈氣、和著(zhù)陽(yáng)光制造綠色心情、陪伴花的人生�！叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！弊x書(shū)亦是如此，教學(xué)亦是如此。如何提高教師的授課能力，僅僅著(zhù)眼于課堂教學(xué)本身，僅僅研究本學(xué)科的知識都過(guò)于狹隘。我們把目光放在課堂教學(xué)之外，從“讀”開(kāi)始，從“悟”生發(fā)，從“行”做起；從提高教學(xué)的文化素養入手，從提高教師的文化底蘊抓起，練就教師的“內功”。教師是綠葉，讀書(shū)是不可少的，關(guān)鍵要時(shí)讀時(shí)新、走知識內涵發(fā)展之路，完成學(xué)生花的追求。
教師讀書(shū)不僅關(guān)系到整個(gè)社會(huì )和教育事業(yè)的發(fā)展，也是教師個(gè)人實(shí)現終身發(fā)展的人生幸福的必然選擇。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流去滋養它。教師要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識越多，上課越輕松�！眹@教師讀書(shū)，我校采取了四項措施。
1、把書(shū)作贈品，再生新枝
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覀兘o老師贈送了《給教師的建議》、《新教育之夢(mèng)》、《做最好的教師》等書(shū)，在閱讀《做最好的老師》時(shí)，李鎮西老師的事跡感動(dòng)了很多班主任老師。他的這種獨特的人格魅力深深地震撼著(zhù)每一位老師，紛紛表示讀李老師的這本書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。教育是心靈的藝術(shù)，紛紛表示要“做最好的老師”！學(xué)校每學(xué)期根據教師的需要添置近萬(wàn)元教育教學(xué)用書(shū)，并為老師們列出了近百部推薦書(shū)目；老師們也紛紛掏錢(qián)自覺(jué)訂閱雜志，這些書(shū)都是老師們十分需要的精神食糧，他們從中汲取了永不枯竭的營(yíng)養。
2、把博客作平臺，風(fēng)枝招展
沒(méi)有經(jīng)驗的積累就沒(méi)有理論的提升。于是我們引導教師自主閱讀、理解、反思、構建、尋求個(gè)性化的發(fā)展方向與途徑。把閱讀中的思考付諸于實(shí)踐，結合自己的教育教學(xué)工作能有所改進(jìn)、有所創(chuàng )新，并記錄“隨意”的思想花絮，做一株會(huì )思考的蘆葦。把博客真正當作是自己成長(cháng)的記錄平臺，一種自發(fā)的、自覺(jué)的記錄，不求高深、不求精彩，只求真實(shí)，記錄自己的生活、教學(xué)、閱讀、成長(cháng)和思考的火花。從校長(cháng)親閱隨筆到現在的每周、每天主動(dòng)上網(wǎng)發(fā)布、閱讀，慢慢地教師的教育教學(xué)反思走向制度化、自律化、自覺(jué)化。這種以教學(xué)后記、教育日記、教育案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)沙龍、教育論文的形式，降低起點(diǎn)，重心下移的反思方式貼近老師生活實(shí)際，深受老師喜歡。一年來(lái)，教師撰寫(xiě)隨筆達300多，發(fā)表、獲獎近50篇，教育反思伴隨教師一路成長(cháng)。
3、將沙龍變常態(tài)，葉闊肉厚
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想教師的勞動(dòng)能夠帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，即你就應引導每一位教師走到研究這條幸福的道路上來(lái)�！痹陂喿x中、在實(shí)踐中、在交流中我們聚焦觀(guān)點(diǎn)，提升思想，于是，我們打破學(xué)科的界限，老師層次的界限，舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)。我們結合教師成長(cháng)、課程改革、班主任管理等內容，利用專(zhuān)題研討會(huì )開(kāi)展常態(tài)教學(xué)反思沙龍、專(zhuān)題研討沙龍、理念提升學(xué)習沙龍、小型行為跟進(jìn)式沙龍等，激起了老師們對一種教學(xué)理念在教學(xué)中的滲透、教學(xué)方式的變革、課堂教學(xué)機智的培育等方面問(wèn)題的熱烈地討論�？梢哉f(shuō)沙龍活動(dòng)讓智慧無(wú)限升值。我們每月組織一次教師論壇活動(dòng)，每次論壇的最大收獲是教師擁有話(huà)語(yǔ)權的同時(shí)學(xué)會(huì )了思考。
4、讓假期更充實(shí)，楓葉映山
凡是教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間（包括假期培訓）我們都作為工作時(shí)間做好考勤工作，列為教師崗位責任制考評的一大內容；寒暑假，我們都布置“假期作業(yè)”，要求老師在精讀指定書(shū)的同時(shí)，博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，以鼓勵他們成為讀書(shū)的楷模。
楊靜玉老師是一位喜歡讀書(shū)的語(yǔ)文老師，用秀外慧中來(lái)形容她再恰當不過(guò)了�！缎陆逃�、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的閱讀書(shū)目。假期里，她都要從圖書(shū)室是“搬”一大摞書(shū)回家品味，平時(shí)學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)最多的也是她。她經(jīng)常自費聽(tīng)取專(zhuān)家報告，還現場(chǎng)購買(mǎi)了近300元的圖書(shū)。她信奉的讀書(shū)格言是：“讀書(shū)雖然不能改變我的長(cháng)度，但是可以增加生命的厚度�！闭窃谶@種精神的感召下，她與書(shū)為伴，正是在這種愛(ài)書(shū)如命，刻苦求知的優(yōu)良風(fēng)尚的滋養下，她積累了一套獨特的教育教學(xué)方法。她由一名普通的青年教師逐漸成為常州市的骨干教師，執教的公開(kāi)課獲市一等獎。
二、讀書(shū)，滿(mǎn)足花的追求
讀書(shū)可以滿(mǎn)足花的追求，走過(guò)春天，帶著(zhù)百花爭妍的'心情，抹除花瓣上的露珠，溶進(jìn)秋天的果實(shí)中。要營(yíng)造書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎在班級，主體在學(xué)生。因此，我校在注重教師學(xué)習與反思的基礎上更加注重讀書(shū)習慣的培養，開(kāi)辟書(shū)源、保證時(shí)間、適當指導、注重評品、激發(fā)興趣更是學(xué)生讀書(shū)的關(guān)鍵。
1、讓學(xué)生誦經(jīng)典，花骨聽(tīng)雨
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)�！遍_(kāi)展經(jīng)典誦讀，對培養學(xué)生的閱讀習慣和能力，感受中華傳統文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養，具有十分重要的作用。為此，我們每天有和著(zhù)悠揚的古琴的5分鐘晨誦，規定了古詩(shī)文誦讀篇目，上學(xué)期全校師生一起誦讀了《弟子規》，并組織了轟轟烈烈的《弟子規》背誦大賽；這學(xué)期，我們共同誦讀了孔子的《論語(yǔ)》，引導學(xué)生讀文、解文、悟文、用文�！皩W(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”經(jīng)典詩(shī)文中蘊蓄著(zhù)很多美好的人性元素，在誦讀中不斷挖掘這些蘊蓄在古詩(shī)文中的人性元素，讓學(xué)生充分體會(huì )和感悟它們，讓孩子的心在這些美好情愫的浸潤下變得柔軟，讓感覺(jué)變得敏銳，涵養孩子的詩(shī)心詩(shī)性，讓年輕的生命能夠用詩(shī)意的眼光來(lái)觀(guān)察和感受這個(gè)世界，獲得精神上的豐富和幸福。
為此我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，廣泛組織開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我們將每周一朝讀課定為國學(xué)課，安排學(xué)生背誦古詩(shī)或名篇佳作，無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué)老師，都先進(jìn)教室引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，校園中聽(tīng)到的是書(shū)聲瑯瑯。我校將每年的四月和十月定為讀書(shū)月，將孔子誕辰日九月二十八日定為讀書(shū)日，開(kāi)展了“五名”工程，即誦名詩(shī)、讀名篇、看名著(zhù)、賞名曲、唱名歌，通過(guò)引導全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，呈現了“德馨綠滿(mǎn)園，詩(shī)書(shū)香滿(mǎn)樓”的景象。在讀書(shū)活動(dòng)中，我們不少學(xué)生發(fā)出了“書(shū)就像一位知識淵博的老師；讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還能在生活中給我們很大的幫助；讀書(shū)是我們生活中最大的樂(lè )趣！”的感言。
2、和學(xué)生共讀一本書(shū)，含苞欲放
在低年級我們以“快樂(lè )閱讀”為理念，開(kāi)設了鳴凰中心小學(xué)低年級的繪本校本課程。我們選擇適合低年級兒童的繪本，開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)兒童的閱讀興趣，引領(lǐng)他們去欣賞、感知畫(huà)面的美，并通過(guò)畫(huà)面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊含其中的道理，以獲得心靈的滋養和生命的成長(cháng)。在此過(guò)程中，讓兒童初步學(xué)習正確的閱讀方法，提高孩子文學(xué)鑒賞力，培養孩子的觀(guān)察力、邏輯思維能力，提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
在中高年級，我們開(kāi)展整本書(shū)閱讀研究，我們共同閱讀了《烏丟丟奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《魯兵遜漂流記》，全體語(yǔ)文老師在本學(xué)期舉行了3次“整本書(shū)閱讀教學(xué)”的學(xué)習研討活動(dòng)，有《夏洛的網(wǎng)》導讀課、《西游記》閱讀交流、《草房子》閱讀交流。在研討活動(dòng)中，大家認為整本書(shū)閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠的豐富的語(yǔ)言，有利于學(xué)生根據自己的喜好進(jìn)行吸收。整本書(shū)閱讀讓學(xué)生有機會(huì )碰到自己想要的語(yǔ)言形式，學(xué)生會(huì )不自覺(jué)得模仿自己喜歡的表達方式。教師的任務(wù)就是找準一個(gè)點(diǎn)，輻射一個(gè)面，引出一條線(xiàn)，牽出整本書(shū)，在閱讀交流中盡可能展示他們讀書(shū)的收獲。學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品，就會(huì )發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
3、和學(xué)生練文筆，小荷出水
為了讓孩子們在閱讀書(shū)刊中體驗到快樂(lè )，感悟到成功，我們引導孩子結合閱讀開(kāi)展日記、隨筆的活動(dòng)，這一活動(dòng)既利于交流，也利于督促、比較，又不增加學(xué)生負擔，受到師生的歡迎。為激發(fā)學(xué)生的興趣，我們在學(xué)生中成立鳳鳴文學(xué)社，定期開(kāi)展社團采風(fēng)活動(dòng)，優(yōu)秀稿件經(jīng)社團審查、編輯后第二天在紅領(lǐng)巾廣播站播出，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
3、讓學(xué)生談體會(huì )，心花怒放
我們經(jīng)常利用集體的升旗儀式，和同學(xué)老師一起交流讀書(shū)心得，我們將“創(chuàng )建書(shū)香校園”的活動(dòng)作為宣傳的重點(diǎn)，我們從表?yè)P各個(gè)班級的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始，讓同學(xué)登臺講讀書(shū)后的體會(huì )，讓他們以自己的切身體驗引領(lǐng)全校同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)，取得了較好的效果。在同學(xué)們的抑揚頓挫的演講中，不僅是學(xué)生，我們老師也感受到了讀書(shū)的快樂(lè )。張昕怡同學(xué)說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能更充實(shí)自己。同學(xué)們，讓我們加入到讀書(shū)的行列中去吧，保證能享受無(wú)與倫比的快樂(lè )！”我們開(kāi)展了偶像教育演講大賽，各班學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解歷史、走近偉人、懂得珍惜現在�；顒�(dòng)為學(xué)生讀書(shū)提供了展示的平臺，又提高了學(xué)生的演講水平。榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是身邊的榜樣，他們的演講，讓我校的讀書(shū)氛圍更加濃郁！
4、讓學(xué)生開(kāi)視野，菊香隨風(fēng)
根據學(xué)校制定的低中高年級各段推薦的閱讀書(shū)目計劃，我們要求：每?jì)芍芾蠋熛驅W(xué)生推薦一本好書(shū)，同時(shí)向家長(cháng)推薦購書(shū)的書(shū)目；低年級開(kāi)展老師和學(xué)生共同閱讀一本好書(shū)活動(dòng)；各班都開(kāi)設閱讀指導課，指導閱讀方法，激勵學(xué)生多讀好書(shū)；成立班級圖書(shū)角，讓每個(gè)孩子帶一本最喜歡的或最能打動(dòng)自己的好書(shū)和大家一起分享；每月至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，點(diǎn)評班中的讀書(shū)情況，表?yè)P典型；各班建立班級讀書(shū)網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀后感并和同學(xué)交流分享。
5、讓學(xué)生當家長(cháng)，杏壇初秀
讀書(shū)不僅應成為一種習慣，更應成為一種生活方式�！皹嫿〞�(shū)香家庭，提升家庭品位”的親子閱讀活動(dòng)在我校全面展開(kāi)，學(xué)校召開(kāi)了“享受經(jīng)典，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的家長(cháng)報告會(huì )、共同探討家庭教育文化。從家長(cháng)們的交流來(lái)看，絕大多數家長(cháng)不僅贊成孩子讀書(shū)，而且愿意為孩子提供幫助，越來(lái)越多的家長(cháng)因為要給孩子營(yíng)造讀書(shū)氛圍，也捧起了書(shū)本。從這一層面看，親子讀書(shū)讓更多的人開(kāi)始了閱讀和學(xué)習，這是讀書(shū)淳化世界的顯著(zhù)功效，理應成為全社會(huì )追求的目標，也完善和豐富了我們的閱讀鏈條。
三、書(shū)香，滿(mǎn)園芬芳
本學(xué)年，我們在新教育實(shí)驗之路上一路走來(lái)，一路收獲。閱讀成為校園最美麗的風(fēng)景時(shí)刻，收獲的種子已經(jīng)在冬天里積蓄春天的力量，我們堅信只要行動(dòng)，就有收獲，只要堅持，就有奇跡出現。冬天的到來(lái)，預示著(zhù)春的希望，在這個(gè)幸福的堅持中我們也守侯一份美麗的果實(shí)香甜。
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這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如手抄報展，讀書(shū)筆記展，讀書(shū)交流會(huì )，古詩(shī)詞誦讀比賽，童書(shū)故事演講，古詩(shī)詞知識競賽，跳蚤書(shū)市等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示閱讀的風(fēng)采，在活動(dòng)中與書(shū)籍為友，為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。
在許多班級，閱讀已經(jīng)成為班級學(xué)生習慣養成中的一絲亮色，一年來(lái)，很多的學(xué)生閱讀了大量的書(shū)籍，結識了許多的童話(huà)作家，習作，想象，表達，閱讀能力正發(fā)生著(zhù)巨大的變化。真正的收獲是閱讀收獲。學(xué)生在各級刊物上發(fā)表文章二十余篇，在全國作文大賽中獲獎十余人次，在區級以上各類(lèi)征文競賽中有百余人獲獎，學(xué)校在武進(jìn)區素質(zhì)教育評估中榮獲一等獎。
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一年來(lái)，教師們在新教育實(shí)驗的引領(lǐng)下，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，取得了許多進(jìn)步。低年級老師在繪本閱讀的指導過(guò)程中，開(kāi)發(fā)了鳴凰中心小學(xué)低年級校本課程繪本課，并編寫(xiě)了一套適合低年級兒童的繪本教材，可以說(shuō)每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。二十余名教師都擁有自己的教育博客，一年來(lái)，書(shū)寫(xiě)教育博文近1000篇。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等論文評比中，有近二十余人次獲獎。五十余篇教學(xué)論文或隨筆在全國各大報刊雜志發(fā)表。
回眸一年走過(guò)的歷程，在收獲的歡樂(lè )中高聲歌唱擁有的輝煌時(shí)刻，展望未來(lái)，在前行的道路上勇敢挑戰生命的至高一點(diǎn)，行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動(dòng)，就有收獲。只要堅持，就有奇跡。我們鳴凰中心小學(xué)的師生將繼續為新教育幸福完整的教育生活而共同前進(jìn)，創(chuàng )造更加燦爛的輝煌時(shí)刻！
教育實(shí)驗工作總結 篇13
我校從XX年秋季進(jìn)入基礎教育課程改革實(shí)驗，在這五年的實(shí)驗工作中，我們加強教改科研，建立培訓、教學(xué)、科研相結合的課改常態(tài)工作，以教育科研推動(dòng)課改，以課改促進(jìn)教育科研，加強課改實(shí)驗教學(xué)過(guò)程的管理和研究，大力加強課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，高質(zhì)量的完成課改工作。
一、轉變觀(guān)念，端正思想，把基礎教育課程改革作為學(xué)校中心工作。
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校課改工作領(lǐng)導小組，遵循思想性、科學(xué)性、針對性、有效性的原則，負責指導全校課改工作的實(shí)施。制定學(xué)校課程改革實(shí)驗方案和計劃，擬定課改工作各項制度，包括集體學(xué)習培訓、集體備課等制度以及課改年級教師和課改各負責人職責等，扎實(shí)開(kāi)展課改實(shí)驗工作。
2、加強學(xué)校了科研室的建設，針對課改教育教學(xué)中的現象、突出問(wèn)題，擬定課題《農村學(xué)校學(xué)生合作學(xué)習研究》，開(kāi)展了有計劃、有目的、有組織的研究，促進(jìn)課改工作的深入開(kāi)展。
3、學(xué)校把基礎教育課程改革作為學(xué)校中心工作，探索建立符合新課程標準要求下的教學(xué)規范和教學(xué)管理形式。制定了《xx小學(xué)新課程課堂教學(xué)評價(jià)量表》《新課程發(fā)展性評價(jià)學(xué)生意見(jiàn)》《xx小學(xué)新課程考試指導意見(jiàn)》和《新課程教學(xué)常規》。
二 、積極開(kāi)展校本校驗、培訓，推進(jìn)課改實(shí)驗工作。
促進(jìn)學(xué)校教研工作和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
近幾年來(lái)，我校通過(guò)校本教研和校本培訓工作的開(kāi)展，轉變教師觀(guān)念，促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師教學(xué)方式改變。我們結合教研教改、新教材培訓、課堂教學(xué)研究等加強對現有教師的培養、培訓，逐漸使教師們成長(cháng)為教育教學(xué)工作的行家里手。
1、扎實(shí)抓好新教材教學(xué)研討活動(dòng)。支持教師參加新課程的學(xué)習培訓，要求參加人員回來(lái)要上交學(xué)習筆記和學(xué)習心得，將學(xué)習資料打印，向其他教師發(fā)放。與此同時(shí)，要上一節示范課，并指導其他教師上好教改課。教師全員參加培訓，要求實(shí)驗年級教師把握課標，熟悉教材，用活教材，在教學(xué)中能體現新理念，突出新教法，通過(guò)理論學(xué)習，課堂實(shí)踐，交流研討，優(yōu)化組合，不斷提高駕馭新教材的能力。積極論文評癬課改論壇活動(dòng)，提高我校課改實(shí)驗學(xué)術(shù)水平，并積極參加各類(lèi)培訓及優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課的'評眩。
2、規范教學(xué)過(guò)程，抓好教學(xué)管理。幾年來(lái)，我們規范課堂教學(xué)過(guò)程，要求教師做到課堂教學(xué)達標。積極按教研室要求開(kāi)展備課改革，使教師能正確認識與處理好備課與寫(xiě)教案的關(guān)系，處理好教學(xué)預案與課堂生成性教案的關(guān)系，變一元目標為多元目標，變整本教案為活頁(yè)教案，切實(shí)備好每一節課，上好每一節課，寫(xiě)好教學(xué)反思。學(xué)校將加大管理力度，加大檢查性聽(tīng)課的力度，加大對課堂教學(xué)過(guò)程的監控。
3、抓好課改工作，提高提高教師業(yè)務(wù)能力。我們經(jīng)常開(kāi)展開(kāi)展優(yōu)秀教師公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在課改中的中堅力量。開(kāi)展賽課、說(shuō)課、教學(xué)設計比賽等活動(dòng)，增進(jìn)教師對新課程思想的認識、對新課標的理解和對教材的把握能力，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
三、基礎課程改革豐富了辦學(xué)特色內涵，提高特色質(zhì)量品位，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現特色辦學(xué)。
1、xx小學(xué)突出“藝術(shù)教育”特色。學(xué)校充分利用社區資源，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，成立舞蹈隊，民樂(lè )隊，合唱隊，在舞蹈、民樂(lè )等方面形成自己的強勢項目，初顯學(xué)校藝術(shù)特色和教育成果，讓學(xué)生在諸多方面得到了全面發(fā)展，并在全國、盛市各級藝術(shù)人才選拔賽上屢獲佳績(jì)。
2、注重校園文
化建設，提升升精神文化內涵，打造了促進(jìn)學(xué)校傳統文化的良好育人環(huán)境，積極發(fā)揮共青團和少先隊組織的作用，抓好隊員良好的行為習慣的養成教育和體驗教育等活動(dòng)，加強尊師守紀，勤奮好學(xué)，文明禮貌，講究衛生教育，并通過(guò)團支部，少先隊，中隊及隊員的自主性教育，把強制性教育（學(xué)校的各種檢查與督促）與自主性教育相結合，形成良好的道德品格。
教育實(shí)驗工作總結 篇14
我校在縣教育局、教研室的直接領(lǐng)導下，以新課程理念為指導，從學(xué)校教育實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)各方力量，全面開(kāi)展進(jìn)行課程改革實(shí)驗協(xié)作式課程實(shí)驗，積極營(yíng)造有利的課改氛圍，整個(gè)實(shí)驗的工作呈現出良好的發(fā)展勢頭。我校在進(jìn)行課程改革實(shí)驗中，以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》文件為依據，把以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)作為課程發(fā)展基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革實(shí)驗，現將幾年來(lái)的實(shí)驗工作分下面幾個(gè)方面總結：
一、領(lǐng)導重視，身先士卒
為了更好地開(kāi)展課程改革的實(shí)驗，加強對課程改革實(shí)驗的管理，學(xué)校成立了課程改革實(shí)驗小組，由校長(cháng)牽頭擔任組長(cháng)，副校長(cháng)、主任分別擔任副組長(cháng)，具體分工負責各科的課程改革實(shí)驗工作。小組下設組員，分別由教學(xué)骨干組成，在全體教師中起模范帶頭作用。
二、轉變觀(guān)念，提高認識
在我校第一輪的課程改革實(shí)驗探索研究中，我們首要的任務(wù)是轉變教育觀(guān)念，明確課程改革的涵義。
一開(kāi)始，對于何謂課程改革，一部分教師就字面的意思去理解，走進(jìn)了誤區，以為只是換換課本教材而已，還有部分教師認為教學(xué)中摒棄傳統教學(xué)方法而采用最新的教學(xué)方法、教學(xué)模式就是課程改革。學(xué)校的領(lǐng)導小組意識到這個(gè)問(wèn)題后，在學(xué)校經(jīng)費緊缺的情況下，專(zhuān)門(mén)訂閱了有關(guān)的書(shū)籍、資料，先后多次請來(lái)縣教研室權威人士到我校進(jìn)行課程改革的培訓和指導。組織教師參加了各級各類(lèi)教育主管部門(mén)和學(xué)校舉辦的各種培訓，組織有關(guān)教師到縣內外學(xué)習，開(kāi)展各種形式的理論研究學(xué)習和討論活動(dòng)，使老師們認真的學(xué)習各學(xué)科課程標準，了解人教版的學(xué)科教材的特點(diǎn)、編寫(xiě)意圖，通過(guò)舊教材、新大綱與新教材、課程標準相對照，讓老師們明確課程標準與新大綱的異同。從而更好地理解課標中系統地提出的三個(gè)維度的課程目標。通過(guò)學(xué)習，教師們真正領(lǐng)會(huì )課程改革的真正涵義，轉變教學(xué)觀(guān)念，大膽開(kāi)展課程改革實(shí)驗活動(dòng)。
我們還要求教師們在課堂教學(xué)的觀(guān)念中做到三個(gè)轉變：即教學(xué)目標上實(shí)現從獲取知識到發(fā)展創(chuàng )新能力、創(chuàng )新精神的轉變；教學(xué)地位上實(shí)現以教師為中心到學(xué)生為主體的轉變；教學(xué)方法上實(shí)現教學(xué)生學(xué)會(huì )到教學(xué)生會(huì )學(xué)的轉變。參加課程改革實(shí)驗的教師們教育觀(guān)念轉變了，在教學(xué)中有較完整的教學(xué)思路，如：現在我們學(xué)校大部分備課、上課、提問(wèn)、輔導、課外活動(dòng)，都注重考慮如何體現課改精神，教師們的深入研究，全校形成了濃厚的實(shí)施課改的氣氛。
三、抓好特色，參與課改
要想大面積提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，還靠開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓。結合我校的實(shí)際情況，幾年來(lái)我校以校本培訓為主，大力提高教師教育教學(xué)能力，組織開(kāi)展了三項校本培訓活動(dòng)。
1、實(shí)行集體備課。集體備課是提高教師課堂教學(xué)技能的有效途徑之一。每學(xué)期教研組根據周次及學(xué)科排出備課一覽表，按表依次活動(dòng)，并制定教研活動(dòng)登記表從內容、參加人數到中心發(fā)言人，就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程由備課組長(cháng)如實(shí)記錄。學(xué)期結束，學(xué)校檢查登記，整理歸入學(xué)校繼續教育綜合檔案。
2、開(kāi)展講、聽(tīng)、評課活動(dòng)。每學(xué)期，每位教師必須上一節研討課，這已經(jīng)成為我校常規，課改組的老師則必須上2節以上，在聽(tīng)了老師們的評課后，要寫(xiě)課后反思。學(xué)校還組織教師參加總校課堂教學(xué)比賽。強調參賽教師在課的設計中體現課改精神。我校先后多名教師進(jìn)入了決賽，他們的課都呈現出了新的氣象。如李敏艷老師上的《鳥(niǎo)的天堂》，引導學(xué)生進(jìn)入美的境界，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，使課堂氣氛十分活躍。又如王秀環(huán)老師上的《百分數》，以學(xué)習小組的形式組織教學(xué)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、分析、思考，激起了學(xué)生的發(fā)散思維，不但學(xué)會(huì )了本節課的知識，更懂得了學(xué)習的方法；印志娟老師上的英語(yǔ)課，大膽創(chuàng )新，課堂上通過(guò)電教手段，現場(chǎng)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生能在自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ)、用英語(yǔ)。
3、提倡反思和研究�？茖W(xué)探索的源頭在于問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源頭活水在于教師自身的教學(xué)實(shí)踐，在于教師能感悟教改實(shí)踐中提出的問(wèn)題并對問(wèn)題做出價(jià)值判斷。教師在自己的教學(xué)生涯中總是在不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特案，只要學(xué)會(huì )反思，就一定能找到問(wèn)題，并進(jìn)行探究。以問(wèn)題為中心的實(shí)踐反思和教學(xué)探究，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)可持續發(fā)展的真正動(dòng)力。每一堂經(jīng)過(guò)精心設計的課，都值得反思；每一個(gè)教學(xué)突發(fā)事件，也值得反思；每一個(gè)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的獨特性，更值得反思。教師要提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，在期望與現實(shí)之間總有問(wèn)題可供反思；教師要創(chuàng )新教學(xué)模式，在理論的選擇與實(shí)踐的整合之間也總有問(wèn)題可供反思。教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )反思和探究問(wèn)題，就會(huì )擴大自己的知識視野，形成對研究方法的需求；就會(huì )深入地思考問(wèn)題情景和教學(xué)案例，選擇改革思路和教學(xué)對策；就會(huì )自我評估改革成效，產(chǎn)生思考和寫(xiě)作的激情和沖動(dòng)，就會(huì )在理的問(wèn)題解決之后又感悟到新的問(wèn)題--如此循環(huán)往復，在教學(xué)改革的偉大實(shí)踐中不斷地促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展。因此，反思和探究，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的持久動(dòng)力。
四、以研促教，深入課改
課程改革實(shí)驗的本身就是科研過(guò)程。因此要求教師們在實(shí)踐中不斷總結，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。并把課程改革與課題研究結合起來(lái)，以新課程的理念思想指導課題研究。教師們針對課改實(shí)驗中的難點(diǎn)問(wèn)題成立了《在喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識字能力的培養與研究》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng )設研究》兩個(gè)課題組進(jìn)行更深層次的研究。并順利通過(guò)市級教研部門(mén)驗收，而且參與研究的教師發(fā)表的論文、階段性總結、結題報告等都獲得了市級獎勵證書(shū)。
五、初見(jiàn)成效，積極推廣
開(kāi)展課程改革實(shí)驗雖然只有短短的幾年時(shí)間，卻充分顯示出課程改革的強大生命力，也收到了顯著(zhù)的`效果。
1、教師的教育觀(guān)念更新較快，掌握了課改的教育教學(xué)理論規律，一批中、青年教師脫穎而出，成為學(xué)校課改工作的骨干。教師們所撰寫(xiě)的多篇論文，案例分別獲得國家、省、秦皇島市以及縣局的獎勵。
2、學(xué)生學(xué)習思維活躍，創(chuàng )新意識濃厚。在學(xué)校開(kāi)展課程改革以來(lái)，學(xué)生喜愛(ài)創(chuàng )新型的課堂學(xué)習，學(xué)習成績(jì)更上一臺階，而且動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力、活動(dòng)能力等綜合素質(zhì)大大提高。
六、問(wèn)題與反思，正視前進(jìn)中的困難
幾年來(lái)的課改工作，記錄了我們的成長(cháng)與發(fā)展，同時(shí)也記錄著(zhù)我們的問(wèn)題與反思。
1.觀(guān)念更新仍需持續努力，重點(diǎn)是加強校長(cháng)培訓解決部分領(lǐng)導教育觀(guān)念根本轉變的問(wèn)題：
2.配套資料尚不完備，學(xué)校應解決與新教材配套的參考資料及教學(xué)用具問(wèn)題。
3.教師的專(zhuān)業(yè)能力仍需不斷提高，在加強校本培訓的同時(shí)，學(xué)校應解決好如何根據課改進(jìn)程解決后續的培訓問(wèn)題。
4.學(xué)校應解決處理繼承與發(fā)展，知識與興趣，知識與能力，過(guò)程與方法，人文性與工具性，評價(jià)與考試等關(guān)系問(wèn)題。
5.加強實(shí)驗資料的檔案建設，解決學(xué)校實(shí)驗記錄不夠翔實(shí)的問(wèn)題。
6.加強地方與學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研制指導力度，解決各校所開(kāi)設的課程地方性與學(xué)校性不明顯的問(wèn)題。
幾年來(lái)的課改工作，我們先后市、縣區領(lǐng)導和教師的檢查調研和參觀(guān)學(xué)習，他們對我校的課改工作的許多方面都給予了肯定，這對我校的課改工作是一個(gè)很大的鼓舞�！俺逼絻砂堕�，風(fēng)正一帆懸”�，F在我校廣大教育工作者正在滿(mǎn)懷信心，齊心努力，克服困難，以開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，穩步推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。我們將不驕不躁，繼續以科學(xué)的、系統的科研方法、勇于創(chuàng )新的精神，力求在今后的實(shí)驗中深入研究，抓出實(shí)效，真正全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
教育實(shí)驗工作總結 篇15
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系著(zhù)人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（20xx——20xx）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，本校所在的浦陽(yáng)鎮是浦江交通、經(jīng)濟、金融中心，而且我校是全縣示范性小學(xué)，因此，我校自建校以來(lái)，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校被譽(yù)為“花園式的窗口學(xué)�！币云湔麧�、舒爽的環(huán)境贏(yíng)得了同行、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導和老師都十分關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，并先后開(kāi)展了《環(huán)境教育研究》、《城鎮小學(xué)環(huán)境教育實(shí)驗與研究》、《少先隊環(huán)保教育模式探究》等環(huán)保課題的研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗，形成了獨特的活動(dòng)方式，具有強烈的環(huán)保責任感。在“爭創(chuàng )綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，重視隊伍建設
1、組建機構。
我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自任組長(cháng)，由分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，負責全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過(guò)20xx年的實(shí)踐，我校領(lǐng)導充分認識到環(huán)境教育對全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，20xx年加強力度爭取取得更好的效果。
2、重視隊伍建設。
我校領(lǐng)導重視增加領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修深造。通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。領(lǐng)導成員中就有三人參加華東師范大學(xué)研究生班的學(xué)習。同時(shí)還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導，也得到了杭師院與浙大的大力協(xié)助，并對學(xué)校環(huán)境輔導教師作了專(zhuān)門(mén)指導。
二、全員滲透環(huán)境教育思想
全員滲透環(huán)境教育指除校長(cháng)切實(shí)負責起學(xué)生環(huán)境教育的責任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開(kāi)發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。
我校建成由校長(cháng)、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，定期召開(kāi)會(huì )議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化專(zhuān)款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并開(kāi)設環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習環(huán)境保護的有關(guān)知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀(guān)念得以轉變，環(huán)境意識得以增加，教師們能充分認識到新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的'生存，人類(lèi)的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開(kāi)展提供重要前提。
三、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識
�。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育；如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課；三是利用周一晨會(huì )和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比“環(huán)保小衛士”。
�。ǘ┰诨顒�(dòng)中滲透
1、通過(guò)報告會(huì )。我們邀請了環(huán)保局專(zhuān)家對全校師生進(jìn)行了環(huán)境教育專(zhuān)題報告會(huì )，使師生對環(huán)境問(wèn)題有了新認識。
2、在全校的班隊課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽，分年級進(jìn)行調查研究、野外考察：
�、儆梢�、二年級組織公園植物環(huán)境調查，
�、谌昙壗M織進(jìn)行廢棄物情況調查，
�、鬯哪昙夁M(jìn)行學(xué)校噪音情況調查，
�、芪迥昙夁M(jìn)行浦陽(yáng)江用水情況調查。
�。ㄈ�20xx年我校在一年一次的校園文化藝術(shù)節上搞了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀(guān)教育。20xx年我校又結合校園文化藝術(shù)節舉行了班級環(huán)保知識競賽，對學(xué)生環(huán)保意識的提高有了很大的促進(jìn)。
�。ㄋ模┌循h(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。
�、倥c三項競賽相結合，開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng)，每學(xué)期結束學(xué)校評出文明班級，還要評出文明學(xué)生。
�、谂c值周班工作相結合，在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗，對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。
�、叟c少先隊環(huán)保站相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
�、茉趫F縣委的號召下，到街上宣傳環(huán)境保護的重要性，并在校內外開(kāi)展“你丟我撿，你貼我剝”的活動(dòng)。
�、菖c大隊活動(dòng)相結合開(kāi)展了一次全校性的主題隊會(huì )，內容為：時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過(guò)生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識更強。
�、夼c“五自”爭章活動(dòng)相結合，制訂環(huán)保章、整潔章、觀(guān)測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊”、“城市環(huán)保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開(kāi)展調查城市環(huán)境污染情況，慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛工人，“植樹(shù)節”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
�。ㄎ澹┌循h(huán)境教育與家庭、社會(huì )活動(dòng)相結合。
20xx年———20xx年我校開(kāi)展了各種活動(dòng)。
我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護環(huán)境人人有責》的報告會(huì )。
我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠(chǎng)取樣，拍下照片，拿到環(huán)境監測站檢測，取得了監測站的支持，減小了棉花廠(chǎng)對我校師生的污染，此活動(dòng)將繼續進(jìn)行。
我校組織學(xué)生對浦陽(yáng)江進(jìn)行取樣、調查，20xx年3月份成立了環(huán)保站“綠色環(huán)保公司”。20xx年環(huán)保站初見(jiàn)成效。
全校舉行了環(huán)保征文活動(dòng)，并邀請家長(cháng)參加。
在縣環(huán)保局的支持下建立“環(huán)保實(shí)驗室”，學(xué)生可在實(shí)驗室中制作很多有趣的環(huán)保實(shí)驗，利用雙休日和課外活動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗操作、觀(guān)測，使學(xué)生走進(jìn)環(huán)�？茖W(xué)中。
在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領(lǐng)巾示范街”。
和父母一起一袋多用，勸說(shuō)飲食界別使用一次性筷子，倡導學(xué)生外出都自覺(jué)準備一只垃圾袋。
由于今年許多地方都得過(guò)傷寒病，我校就引導高年級學(xué)生進(jìn)行“傷寒病由來(lái)”的小研究。
舉辦了縣“變廢為寶”（時(shí)裝表演為形式）的環(huán)境教育現場(chǎng)會(huì )。
各中隊按社區成立了環(huán)保假日小隊，在小隊中我們放手學(xué)生自己設計活動(dòng)方案，采訪(fǎng)環(huán)衛工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。結合“每月一星”的評比活動(dòng)，在各環(huán)保小隊中評出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵隊員。
植樹(shù)節，每人種（認）養一棵樹(shù)，并寫(xiě)養植日記。
全校還舉行“攜手創(chuàng )文明，爭創(chuàng )環(huán)保小衛士”的少先隊主題隊會(huì )，通過(guò)講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，增強其社會(huì )責任感。
以上這些活動(dòng)，既培養了學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)少先隊員的養成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
教育實(shí)驗工作總結 篇16
近幾年我校家校工作以滿(mǎn)足社會(huì )和家長(cháng)需求為目標，以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn)，采取多種形式普及家教知識，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(cháng)的素質(zhì)和家庭教育水平；加強家庭教育指導者隊伍建設，提高家庭教育工作的管理水平；多渠道溝通家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校管理意識；進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)校邁向更高的臺階而努力。
一、多渠道溝通家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校管理意識
1、壯大家長(cháng)委員會(huì )是學(xué)校家庭教育的一個(gè)特色，也是家長(cháng)參與學(xué)校管理的一個(gè)平臺。
近年來(lái)，在家長(cháng)們的支持下，學(xué)校、家委會(huì )組織、管理下正走上正軌，家長(cháng)委員會(huì )隊伍逐漸規范化。家長(cháng)委員會(huì )的參與豐富了學(xué)校課堂資源，讓更多的家長(cháng)近距離接觸學(xué)校教育教學(xué)工作，加強了家校聯(lián)系，調動(dòng)更多家長(cháng)積極參與學(xué)校管理，在參與管理中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題提出建議，共同提高了學(xué)校管理水平。
2、拓展家委會(huì )內涵，有效整合多種教育力量
1）辦公例會(huì )，發(fā)揮家委會(huì )知情權：
學(xué)期中家委會(huì )召開(kāi)工作會(huì )議，會(huì )議上談了一學(xué)期家委會(huì )工作設想及本學(xué)期家委會(huì )將組織的活動(dòng)。為發(fā)揮班級家委會(huì )的基礎性作用，突出不同年級和班級的特點(diǎn)，以推動(dòng)生動(dòng)活潑、特色鮮明、扎實(shí)有效的班級家庭教育工作，引導班級間家長(cháng)的相互交流、相互學(xué)習、共同提高。每學(xué)期，我們召開(kāi)了家委會(huì )會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。
2）參與評選，發(fā)揮家委會(huì )監督權：
校家長(cháng)委會(huì )牽頭組織全校家長(cháng)對學(xué)校的各項工作進(jìn)行全面評議，并統計全校家長(cháng)的評價(jià)數據，匯總分類(lèi)整理家長(cháng)意見(jiàn)，提交學(xué)校討論答復。
4）組織協(xié)調，發(fā)揮家委會(huì )參與決策權：
組織家長(cháng)開(kāi)展各種家�；顒�(dòng)，直接反饋家長(cháng)們的想法，也讓更多的家長(cháng)參與了解了學(xué)校情況。
學(xué)校家委會(huì )在加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，組織家長(cháng)參與學(xué)校教育，及時(shí)反映家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，配合學(xué)校全面推進(jìn)賞識教育，逐步形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育三者相結合的育人環(huán)境起到重要作用。
3、組織家�；顒�(dòng)，全面促進(jìn)家校溝通交流
本年度開(kāi)展的各年級家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)成功且熱烈，為更好地做好家庭學(xué)校教育共建工作搭建了理想的平臺，有效地促進(jìn)了家庭學(xué)校社會(huì )良性共生圈的形成。
二、多形式普及家校知識，引導家長(cháng)掌握科學(xué)教育方法發(fā)放家長(cháng)學(xué)校資料：
以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn)，采取多種形式普及家教知識。每?jì)稍孪蚣议L(cháng)發(fā)一份家庭教育學(xué)習資料：《賞識孩子的細節》告訴家長(cháng)賞識孩子其實(shí)是輕而易舉的，有時(shí)甚至只需一個(gè)動(dòng)作，但不賞識是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！都彝ザY儀》《珍愛(ài)生命，預防溺水》《安全教育》《社會(huì )實(shí)踐勤工儉學(xué)》《致家長(cháng)的一封信》倡導每個(gè)家庭親子共同閱讀，共同進(jìn)步。每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )之前開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校課堂：宣讀有助于孩子成長(cháng)的'資料《如何協(xié)助孩子適應高中生活》《家校攜手，指導孩子邁好中學(xué)第一步》；另外發(fā)放一些問(wèn)卷調查：指導各位家長(cháng)按照孩子成長(cháng)的生理、心理特點(diǎn)，不拔苗助長(cháng)，也不守株待兔，讓孩子們在賞識的沐浴中快樂(lè )成長(cháng)。并給學(xué)校提出寶貴的建議。
三、多方面培養家教隊伍，提高家庭教育工作管理水平
為了進(jìn)一步提高學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導工作的質(zhì)量，上學(xué)期組織教師撰寫(xiě)家庭教育指導案例，從而更有效地促進(jìn)學(xué)校家庭教育指導活動(dòng)有序、健康、高效地開(kāi)展。
一年來(lái)，我們在開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作中取得了一些成績(jì)，但我們會(huì )保持優(yōu)勢，戒驕戒躁，不斷摸索家長(cháng)學(xué)校和家庭教育的新路子，新方向，新動(dòng)向，把家庭教育辦得更好。今后，我們也將繼續挖掘家長(cháng)的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時(shí)代、社會(huì )需要的合格人才而努力奮斗！
教育實(shí)驗工作總結 篇17
我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族的歷史、文化、宗教、風(fēng)俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學(xué)生了解我國56個(gè)民族的歷史文化，讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學(xué)生的民族自豪感。
為了響應上級教育部門(mén)發(fā)出要求各級各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展“民族團結教育”主題活動(dòng)通知，進(jìn)一步加強外語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)民族團結教育工作，引導學(xué)生牢固樹(shù)立正確的國家觀(guān)，民族觀(guān)，牢固樹(shù)立中華民族大家庭的思想，培養德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。我校針對學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展民族團結主題系列活動(dòng)，讓廣大師生在了解學(xué)習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。
年初，外語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)制定了“民族團結教育”工作實(shí)施方案，成立了民族團結教育工作領(lǐng)導小組。根據上級文件精神，結合外語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)實(shí)際加強宣傳氛圍，組織開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、利用國旗下講話(huà)、少先隊活動(dòng)，宣傳板報等輿論宣傳工具，對全校師生進(jìn)行深入宣傳“民族團結教育”，在全校形成了一股“民族團結”的濃郁教育氛圍。
2、在業(yè)務(wù)學(xué)習上，組織全體老師們學(xué)習《中華人民共和國民族區域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學(xué)習有關(guān)民族政策和民族英雄事跡，了解掌握民族團結教育的目標和任務(wù)。
3、組織外語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)“座談會(huì )”，以少數民族教師為代表，就如何加強外語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的教育教學(xué)管理提出了合理的建議，并表示以實(shí)際行動(dòng)做好本職工作，為營(yíng)造團結和諧的校園，盡自己的一份力量。
4、組織相關(guān)科任老師，學(xué)習有關(guān)民族團結教育所包含的內容、學(xué)習原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機滲透。
5、組織各班主任教師，認真學(xué)習文件，領(lǐng)會(huì )活動(dòng)精神，在學(xué)習的基礎上，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
6、在學(xué)生中開(kāi)展民族團結教育系列活動(dòng)。組織開(kāi)展了“民族團結主題教育”班隊會(huì )。各班圍繞主題精心組織開(kāi)展了形式多樣的民族團結教育活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團結和睦。例如：有些班級通過(guò)緊張激烈的知識問(wèn)答增加對各民族語(yǔ)言文字和生活習俗的了解；有些班級則以有趣的民族團結小故事讓學(xué)生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)了解到我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統一的多民族社會(huì )主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語(yǔ)言文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習慣等。這些活動(dòng)寓教于樂(lè )，使學(xué)生形成了民族團結的基本意識，增強廣大學(xué)生的愛(ài)國情懷。
7、各學(xué)科老師有機滲透民族團結教育。例如：音樂(lè )課上，音樂(lè )老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團結歌曲，以此來(lái)充分展現各族人民團結統一的精神面貌。語(yǔ)文課、美術(shù)課、英語(yǔ)課等將民族服飾，民族文化有機結合。
總之，民族團結和祖國統一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運的重大問(wèn)題，讓我國各民族大團結的優(yōu)良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學(xué)校的艱巨任務(wù)，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經(jīng)驗，認真組織開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)，讓56個(gè)民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。
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