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教師半期工作總結(精選20篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢?工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的教師半期工作總結(精選20篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師半期工作總結 1
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉眼間我與五(1)班的孩子已經(jīng)相處了近半學(xué)期的時(shí)間。從相識到了解,這一過(guò)程讓人回味,看著(zhù)昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高,我深感欣慰。本學(xué)期,我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求,結合班級的實(shí)際情況,認真開(kāi)展感恩教育,以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn),開(kāi)展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團結友愛(ài),每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、 完善班級干部組織,真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個(gè)團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過(guò)自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點(diǎn),給他們明確職責,讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的沙建濤擔任衛生委員后,他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾,使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的譚夢(mèng)琴同學(xué)擔任學(xué)習委員后,她不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的`具體情況詳細記載,而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課,并能時(shí)刻嚴格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置,他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責,不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、常規工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期,結合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,課陶冶學(xué)生的道德情操,增強道德意識,從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛(ài),情如手足;在活動(dòng)中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí),利手班級輿論的力量,對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,我號召學(xué)生相互監督,對仍然購買(mǎi)“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話(huà)勸說(shuō),效果良好。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,本班學(xué)生均有不俗的表現。在各項活動(dòng)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,只給學(xué)生提供了的大體程序,并對班內的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單分工,然后由學(xué)生自己組織。讓我從另一方面重新認識我的這班學(xué)生,讓我看到了他們的精彩,更驗證了那句“只要給孩子陽(yáng)光,他們就會(huì )燦爛!”的箴言!
四、加強學(xué)習管理,全面提高學(xué)生成績(jì)
本學(xué)期,我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現實(shí),采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導,和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負有心人,他們終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
五、走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待,不會(huì )輕易地責怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
總之,回首過(guò)去的日子,有喜有憂(yōu),取得了一些成績(jì),孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應該做的。同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續努力,在實(shí)際工作中不斷提高,認真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
教師半期工作總結 2
本學(xué)期我擔任高一(4)班、高三(6)班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)半期的努力,獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸到新教材的時(shí)候,感覺(jué)內容很多,很納悶,不知道該如何去完成。
一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的.重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà),慢慢的,他們開(kāi)始感興趣。平常不開(kāi)口的同學(xué)也開(kāi)始開(kāi)口了。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在高一(4)班,我把這批同學(xué)分為幾個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們沒(méi)有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望得到提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我讓同學(xué)們下去讀單詞,課文,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
通過(guò)半期考試,我發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,期中考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在半期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,面對新教材,我還在摸索,希望在未來(lái)的日子里,能在各位仁人,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
教師半期工作總結 3
時(shí)間過(guò)得很快,一不留神20xx—20xx學(xué)年上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在體育教學(xué)工作這方面做的還不是很好,在教學(xué)中不斷地摸索著(zhù)前進(jìn),下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中的感受。
通過(guò)上學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)歷,給了我很多的啟發(fā)。我主要帶小學(xué)地段的孩子,小學(xué)地段的孩子好動(dòng),喜歡說(shuō)話(huà),這是他們的天性,小孩子喜歡體育老師和他們一起玩,這樣他們就感覺(jué)很開(kāi)心,抓住他們的喜好,在體育課前先做好思想工作,首先和他們講清楚體育課堂的常規要求,比如上課鈴聲響要先排隊,站在隊伍里不許大聲喧嘩,不許打鬧,更不許講不文明的語(yǔ)言,聽(tīng)老師的口令,服從老師的管理;同時(shí)設立獎勵機制,一二年級的孩子喜歡老師的鼓勵和獎勵,為此我準備了漂亮的小印章,給表現最棒的孩子獎勵小印章,當小印章的個(gè)數達到一定個(gè)數時(shí),給予小小的物質(zhì)獎勵,以此來(lái)激發(fā)他們對體育課的興趣和愛(ài)好,這樣的做法也是讓好動(dòng)的孩子變得聽(tīng)話(huà),因為在體育課中表現好就能得到更多的小印章,以此來(lái)?yè)Q取他們所不知道的神秘小禮物,小孩子渴望得到小禮物的'的欲望就會(huì )被激發(fā),體育課堂好管理了,當然這只是一方面;另一方面就是做到言而有信,答應他們的事就要說(shuō)到做到,給孩子們樹(shù)立一個(gè)講信用的老師,同時(shí)也樹(shù)立了自己的威信,讓孩子信服你,在體育課中盡量滿(mǎn)足他們活潑好動(dòng)的天性,給他們體育器材,讓他們快樂(lè )的活動(dòng),同時(shí)參與其中,了解他們的興趣愛(ài)好,與此同時(shí)不能忽視他們的安全,要時(shí)刻提醒,小孩子玩的時(shí)間過(guò)久就會(huì )忽略自己的安全,所以要提前做好安全教育的思想工作,避免在活動(dòng)中受傷,不要給小孩子的心靈留下陰影,讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。課下了和小孩子多交流,小孩子的想法總是很獨特,和他們交流總會(huì )讓你很輕松,因為他們的話(huà)語(yǔ)很純樸,和他們在一起你就感覺(jué)到自己很年輕,歡樂(lè )勝過(guò)煩惱,給你的感覺(jué)就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
本學(xué)期學(xué)習武術(shù)健身操《旭日東升》時(shí),改變了以往以教為主的做法,采用先讓學(xué)生觀(guān)看武術(shù)健身操《旭日東升》的視頻,讓學(xué)生自己主動(dòng)地看視頻學(xué)習武術(shù)健身操,這樣學(xué)生在大腦中形成正確的動(dòng)作觀(guān)念意識,在老師教的過(guò)程中學(xué)生學(xué)的也快,讓學(xué)生有成就感,充滿(mǎn)自信,同時(shí)給予他們展示武術(shù)健身操的小舞臺,給予展示的學(xué)生以小印章為獎勵,激發(fā)學(xué)生對武術(shù)健身操的興趣。
以上是我對半學(xué)期以來(lái)體育教學(xué)工作的總結,還有很多做的不足的地方,希望大家給我更好的意見(jiàn)和建議。讓我的體育教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺階。
教師半期工作總結 4
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作和努力,在此,我主要針對六年級的基本情況,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現的一些問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步分析。
一、基本工作情況
這學(xué)期以來(lái),學(xué)生從平時(shí)的表現來(lái)看,學(xué)案基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎,學(xué)案胡亂應付,上課不夠專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)講話(huà),課堂紀律時(shí)好時(shí)壞。當然作為我來(lái)說(shuō),也采取了一系列的措施。我不但認真上好每堂課,我也進(jìn)一步采取了獎勵的辦法,對于那些上課表現比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,以及在單元測驗中成績(jì)比較突出的,我都對他們進(jìn)行了表?yè)P,在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性,老師講了學(xué)生要自己去理解才行,否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習氛圍不強,要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛(ài)聽(tīng)講,一節課老師要招呼幾次,注意力才集中。部分學(xué)生評講過(guò)的、錯的都不改,根本就沒(méi)聽(tīng)。然而,眾所周知,由于數學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,六年級的內容增多,難度加深,幾何部分概念多,學(xué)生記不住,對教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當一部分學(xué)生的理解能力、計算能力不強,學(xué)習起來(lái)比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績(jì),比如:有的學(xué)生雖然記住了數學(xué)公式,卻不會(huì )應用;有的對于應用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確,針對這一些,我對這些學(xué)生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法,相應地取得了一定的效果。確實(shí),要在總體上提高這個(gè)班的成績(jì)并不是很容易的事,對于這個(gè)班來(lái)說(shuō),我認為應該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高,有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習,滿(mǎn)口臟話(huà),沾染了一些不良習氣,無(wú)形中也給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
在對學(xué)生的管理上,本人擔任二班的數學(xué)教學(xué)也能夠配合班主任老師,積極參與管理。班里發(fā)生的一些事情,如對學(xué)生之間的吵架,打架等一些行為進(jìn)行制止,并妥善處理;對于學(xué)生的'一些不良行為,比如說(shuō):講臟話(huà),亂買(mǎi)東西,隨地吐痰等不良習慣,我也能夠采取批評說(shuō)服教育的方式及時(shí)給予糾正,讓學(xué)生認識到自己的錯誤。
二、存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)赤足,人無(wú)完人”,我在工作中也存在著(zhù)一些問(wèn)題,如對學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在教學(xué)上,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應不斷加強。
三、今后努力方向
作為我來(lái)說(shuō),今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養,不斷學(xué)習,提高素質(zhì),本著(zhù)“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對自己嚴格要求,精益求精,爭取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應有的貢獻。
教師半期工作總結 5
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作和努力,在此,我主要針對五年級的基本情況,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現的一些問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步分析。
一、基本工作情況
這學(xué)期以來(lái),學(xué)生從平時(shí)的表現來(lái)看,作業(yè)基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎,作業(yè)胡亂應付,上課不夠專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)講話(huà),課堂紀律時(shí)好時(shí)壞。當然作為我來(lái)說(shuō),也采取了一系列的措施,我不但認真上好每堂課,每個(gè)早自習,對于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生,沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè)的,不準進(jìn)教室,做完才進(jìn)教室。我還采取了課后留下來(lái)補做的辦法,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習慣;同時(shí),我也進(jìn)一步采取了獎勵的辦法,對于那些上課表現比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,以及在單元測驗中成績(jì)比較突出的,我都對他們進(jìn)行了獎勵和表?yè)P,在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的.興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性,老師講了學(xué)生要自己去理解才行,否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習氛圍不強,要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛(ài)聽(tīng)講,一節課老師要招呼幾次,注意才集中。部分學(xué)生評講過(guò)的、錯的都不改,根本就沒(méi)聽(tīng)。
然而,眾所周知,由于數學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,五年級的內容增多,難度加深,概念多,學(xué)生記不住,對教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當一部分學(xué)生的理解能力差,計算能力不強,學(xué)習起來(lái)比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績(jì),比如:有的學(xué)生雖然記住了數學(xué)公式,卻不會(huì )應用;有的對于應用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確,針對這一些,我對這些學(xué)生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法,相應地取得了一定的效果。確實(shí),要在總體上提高這個(gè)班的成績(jì)并不是很容易的事,對于這個(gè)班來(lái)說(shuō),我認為應該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高,有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習,滿(mǎn)口臟話(huà),在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸,也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習氣,無(wú)形中也給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
二、存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)赤足,人無(wú)完人”,我在工作中也存在著(zhù)一些問(wèn)題,如對學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在教學(xué)上,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應不斷加強。
三、今后努力方向
在今后將在工作中我還要進(jìn)一步加強自身修養,不斷學(xué)習,提高素質(zhì),本著(zhù)“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對自己嚴格要求,精益求精,爭取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應有的貢獻。加強作業(yè)的及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,特別是那些中差生。
教師半期工作總結 6
一、班級情況分析:
開(kāi)學(xué)初,幼兒從小班升入中班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、教育教學(xué)
。ㄒ唬┯變旱摹梆B成教育”:
首先,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
。ǘ拔宕箢I(lǐng)域”的教育教學(xué)
在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(cháng)補短,發(fā)揮自己的長(cháng)處,根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
1、健康
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì )自覺(jué)保護自己?磥(lái)健康教育不能只是靠談話(huà),靠說(shuō)教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
2、語(yǔ)言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對孩子來(lái)說(shuō),我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的'是不愛(ài)表現或性格內向的孩子。為此我們努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà),我們就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽說(shuō)話(huà),并多給這些孩子表現的機會(huì )。此外,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,通過(guò)我們的共同努力,何咪咪和張嘉富變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了,瑤瑤,高原能在小朋友面前大膽表現了,我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
3、社會(huì )
這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則,樂(lè )意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學(xué)期有更好的成績(jì)。
4、科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過(guò)程和結果。而對于一些數學(xué)活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數學(xué)。
5、藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機會(huì ),大膽表現自己。但是對技能技巧的學(xué)習教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,但孩子的技能不扎實(shí),所以在表現時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,教師要在技能技巧上下功夫。
。ㄈ┌嗉壄h(huán)境布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。環(huán)境創(chuàng )設根據主題和孩子、家長(cháng)共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過(guò)參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認識到區域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響,但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外,作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標,特別是角色區的目標,而且沒(méi)有計劃。所以區域活動(dòng)的創(chuàng )設很不理想,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺階。
三、保育方面
。ㄒ唬┤藛T配合
本學(xué)期我們三位老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
。ǘ┬l生保健及常規教育
我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,尹老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
四、家長(cháng)工作
在家長(cháng)工作方面與家長(cháng)很好的合作,能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行,為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng),對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“慶元旦親子運動(dòng)會(huì )”“家長(cháng)半日活動(dòng)”為孩子提供了展現自己的機會(huì ),得到了家長(cháng)的認可,家長(cháng)們都希望多些讓孩子表現自己的機會(huì ),更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
教師半期工作總結 7
不知不覺(jué)間,本學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一半的路程,隨著(zhù)學(xué)生們勤工儉學(xué)的離開(kāi),這一學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了后期總結休整階段,對此,我將上學(xué)半學(xué)期的工作做出如下總結:
一、上半學(xué)期工作情況
在上半學(xué)期中,作為本校機電汽修系的一員,我帶的課程為10級汽修的自動(dòng)變速器和11級的電控發(fā)動(dòng)機,隨著(zhù)10級在9月20號赴上海昌碩勤工儉學(xué)的離開(kāi),后面我就帶11級電控發(fā)動(dòng)機的課程,電控發(fā)動(dòng)機這門(mén)課程知識多、設計課程雜,并且大都介紹的是車(chē)輛上各種傳感器的工作狀況,對于學(xué)生來(lái)講比較抽象不容易理解,于是我用生活中類(lèi)似的例子加以補充說(shuō)明,盡量讓學(xué)生在自己的理解能力范圍之內,盡可能的向所學(xué)知識靠近。在這兩個(gè)月時(shí)間內,雖然教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,但是我在學(xué)校規定的時(shí)間內順利完成了計劃任務(wù)。
并且在此期間,一有時(shí)間我就好實(shí)習老師們交流經(jīng)驗,下實(shí)習工廠(chǎng)幫助實(shí)習老師們講解講解實(shí)習中遇到的一些理論知識,為他們減輕一些負擔,并且分擔一部分實(shí)習中學(xué)生的管理工作。而且在這段時(shí)間我跟著(zhù)兩位資深老教師學(xué)習他們多年實(shí)踐中積攢下的工作經(jīng)驗,跟著(zhù)他們學(xué)習一些我還不知道或者不明白的地方,讓我在對汽車(chē)各方面的認識上也有了較大提高,最后在理論與實(shí)踐的基礎上完成了一次汽車(chē)空調冷卻液更換的實(shí)車(chē)演習。
二、工作中的創(chuàng )新與特點(diǎn)
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這半學(xué)期來(lái)來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
汽修電控發(fā)動(dòng)機的教學(xué)與一般的理論教學(xué)不同,它的.工作抽象性和各種信號的不可見(jiàn)性讓它的學(xué)習與理解成為了教學(xué)中最讓人頭疼的事情。對此,我在運用生活中常見(jiàn)例子舉例說(shuō)明的同時(shí),積極使用多媒體教學(xué),用幻燈片與視頻教學(xué)相結合的模式,讓學(xué)生能更主觀(guān)、更清晰的看到各種傳感器是如何工作的、其信號是如何在各控制器與執行器之間傳遞、生效的,這比你在黑板上費盡心力說(shuō)半天的效果要好上十倍不止,正好與學(xué)院一直強調的“創(chuàng )建有效課堂”的號召相呼應,緊跟學(xué)院步伐,將學(xué)院的指導思想落到實(shí)處。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
三、工作中的不足
在過(guò)去的這兩個(gè)多月里,我也認識到了我的許多不足。在教育教學(xué)工作中,我本著(zhù)交多少學(xué)多少的理念,給學(xué)生在上課上下足了功夫,變換著(zhù)各種花樣來(lái)刺激他們的學(xué)習,可是在與紀律方面對他們的約束還不夠,所以在教學(xué)上我得到了學(xué)生們的一致認可,但是在紀律上比較松散,學(xué)生看見(jiàn)我后不怕我,上課時(shí)好學(xué)生與差學(xué)生對比鮮明,在這件事上,主任也曾對我說(shuō)過(guò)要狠上一次建立教師的威嚴,但是到現在為止,我在教室威嚴的建立上做的還不到位。
還有在工作紀律方面,我本著(zhù)嚴格遵守學(xué)院紀律,不遲到不早退的方針,兢兢業(yè)業(yè),從不請假,做到大事不犯,但是在些小節上卻總是頻頻觸動(dòng)眉頭,雖然在我自己的意識中這也沒(méi)什么大不了,豈不知這已經(jīng)觸犯了學(xué)院的一些規章制度,所以在這些方面我還得再接再厲,努力改正,糾正自己的不良作風(fēng),爭取讓自己在各方面有一個(gè)大的提高。
四、對學(xué)院的建議
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,十一月份也已經(jīng)過(guò)了大半,勤工儉學(xué)學(xué)生一走,我們已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)習階段,對于留下來(lái)的學(xué)生我們的培養目標就是為了后面的技能大賽做準備,而我們的參賽項目就是汽修基本技能和汽車(chē)二級維護,由于現在汽修實(shí)訓車(chē)間的車(chē)輛零部件大面積損壞,很多東西都已無(wú)法修復,不能滿(mǎn)足我們教育教學(xué)和實(shí)訓的要求,學(xué)院也準備給我們組新購置一輛實(shí)訓車(chē)輛,雖然上一次去扶風(fēng)采購沒(méi)能達成,但是相信很快這項采購計劃便能順利完成,希望學(xué)院在這件事情上提高點(diǎn)效率。到時(shí)候相信我們對于后面的教學(xué)以及技能大賽會(huì )有一個(gè)更堅定的信心。
我們積極響應學(xué)院“創(chuàng )建有效課堂,實(shí)現有效教學(xué)”的號召,建立了汽修理實(shí)一體化教室,現在各項設備已經(jīng)緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù),電視機、VCD、投影儀等設備已經(jīng)基本安裝完畢,在此后,我們組將學(xué)習場(chǎng)地直接搬到理實(shí)一體化教室,這邊學(xué)生看視頻了解操作順序與注意事項,那邊學(xué)生就可以直接自己動(dòng)手進(jìn)行操作,又不會(huì )與不理解的地方回過(guò)頭來(lái)再看書(shū)或者請求老師幫忙,如此就能將學(xué)習到的知識更好記下來(lái),并且更具學(xué)院分配的原則,讓學(xué)生能夠更快的更好的對汽車(chē)的生產(chǎn)與裝配有一個(gè)更熟悉的理解和操作。這是一個(gè)好事情,希望學(xué)院在后面理實(shí)一體化教室設備的完善與維護上對我們一如既往的大力支持,以求我們能更好的將汽修這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)揚光大。
教師半期工作總結 8
一、教學(xué)常規方面
1、早讀、侯課和上課方面
。1)早讀:本學(xué)期,學(xué)校規定:每周1、3、5英語(yǔ)早讀,2、4語(yǔ)文早讀。剛開(kāi)始,老師們都能夠早晨7:15之前進(jìn)教室,一些老師給學(xué)生講解、領(lǐng)讀或播放磁帶讓學(xué)生跟讀等,責任心很強。但期中考試前后,一些老師不能按時(shí)進(jìn)教室(非班主任),有些在7:25之后才進(jìn)教室,并且對學(xué)生讀什么,看什么不要求,教室內,吃東西、說(shuō)話(huà)、看其他學(xué)科書(shū)籍、甚至睡覺(jué)的同學(xué)比比皆是,早讀老師卻熟視無(wú)睹。希望這些老師按時(shí)到教室,多督促,多要求,多想辦法讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,大聲朗讀,將晨讀的實(shí)效性真正落實(shí)到40分鐘內。
。2)教師侯課對學(xué)生和教師從容進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),高效完成教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)重要作用。本學(xué)期大部分教師能夠按時(shí)侯課,尤其是一些老教師,預鈴響時(shí),已經(jīng)在教室門(mén)口,還未上課,、班級秩序盡然有序。但還有一些課堂,上課鈴響了,教室內吵鬧比較嚴重,教師卻匆匆忙忙,顯然,教師的侯課態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
。3)課堂教學(xué)方面,師生問(wèn)答、檢測訓練、交流討論的課堂氛圍逐漸增多,一些青年教師也在積極嘗試、探索生動(dòng)高效的課堂教學(xué),這些教師的課堂上,學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)明顯好于一些機械單一、教師一講到底的課堂。結合學(xué)情,構建高效課堂,是作為教師不懈的追求
2、多媒體教學(xué)熟練掌握多媒體技術(shù)是中學(xué)教師必備的基本功,也是提高課堂教學(xué)效率的工具和手段。對外進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽,熟練掌握多媒體是必須的。教學(xué)中,適當的課節,精心準備,會(huì )起到事半功倍的效果,但是,通過(guò)查課和學(xué)生反映,個(gè)別文科課堂,老師始終以多媒體形式展示,分析講解過(guò)少。
3、評課方面,本學(xué)期,第六周進(jìn)行了全校教師評教活動(dòng),其中有76名老師滿(mǎn)意度在80分以上,好于以往前三次評教。但也有一些問(wèn)題值得我們反思并加以注意。如:
。1)個(gè)別老師責任性不強,備課不充分,只念課本。
。2)個(gè)別老師上課聲音太小,課堂紀律混亂,無(wú)法調動(dòng)學(xué)生積極性,更談不上興趣。
。3)個(gè)別老師講解粗略,本身失誤過(guò)多,概念不清,學(xué)生聽(tīng)不懂。
。4)老師只顧自己說(shuō)講,不考慮學(xué)生能否接受。
。5)授課過(guò)程中,重點(diǎn)把握不夠準確,難點(diǎn)分析不足,課堂氣氛沉悶。
。6)師生交流不夠,關(guān)系生硬,不融洽。
4、監考本學(xué)期期中考試,大部分監考老師能按時(shí)到位,監考認真負責,但還有個(gè)別老師,尤其是藝術(shù)學(xué)科個(gè)別老師(404、406考場(chǎng))監考敷衍,任學(xué)生抄襲甚至翻看書(shū)本?荚嚱Y束后,學(xué)生反映強烈。希望這些老師端正態(tài)度,加強自身責任心。給努力學(xué)習的同學(xué)一個(gè)認真負責,公平、公正的真正老師的形象,也給學(xué)生一個(gè)做人的原則和表率。
5、實(shí)驗方面,本學(xué)期,理化生實(shí)驗開(kāi)出均為2次以上,文科生物實(shí)驗已擬定開(kāi)出,尚未進(jìn)行。要求實(shí)驗員認真準備預定完成的.實(shí)驗并及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄單,理化生老師按時(shí)完成本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)工作。
6、音、體、美特長(cháng)生文化課教學(xué)上,科任教師還要多嘗試行之有效的方法,從最基本、最簡(jiǎn)單的入手,對高考必考內容要讓學(xué)生多重復、多訓練、多記筆記。在保持進(jìn)度的前提下,精講高考高頻考點(diǎn),果斷放棄深難問(wèn)題,一句話(huà),盡可能調動(dòng)更多同學(xué)的積極性,精講多練!教一點(diǎn),掌握一點(diǎn),不求多,只求精。專(zhuān)業(yè)課訓練上,一方面,要在有限的課時(shí)內,按時(shí)授課,有計劃,科學(xué)訓練,另一方面,還要給學(xué)上布置相應的專(zhuān)業(yè)訓練課外作業(yè),要他們擠時(shí)間,完成要求的內容,實(shí)現訓練的高效性,保證高考的正常發(fā)揮。
二、今后的要求
1.語(yǔ)文、英語(yǔ)晨讀老師按時(shí)到崗,提高晨讀的實(shí)效性,讓朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)我們的每個(gè)年級、每個(gè)教室。
2.侯課與勞動(dòng)紀律教師的課前準備工作對學(xué)生的課堂學(xué)習及習慣的養成起著(zhù)無(wú)聲的示范作用,希望各位老師在每一堂課的教學(xué)中,嚴以律己,以自身的勤勉和嚴謹影響、感染和帶動(dòng)全體學(xué)生,將老師自身的好習慣遷移到學(xué)生良好習慣的養成上。教務(wù)處工作人員,認真履行晨讀教師簽到制度和按時(shí)查課工作。
本學(xué)期學(xué)校要求全體教職工一律坐班,勞動(dòng)紀律大有好轉,但還有個(gè)別老師沒(méi)課不到崗或不能按時(shí)到崗、提前離崗,個(gè)別教輔人員串崗比較多,希望全體教職工,按制度、要求,認真履行自己的職責,做好自己份內的事,閑來(lái)不串崗,堅守在自己的崗位。
3.教學(xué)方面面對部分課堂教學(xué)學(xué)生不主動(dòng)、不積極、沒(méi)興趣,教師需要認真反思和調整自己的教學(xué)方法,認真研究學(xué)生,鉆研教材,針對高考和學(xué)生實(shí)際情況,對學(xué)生,不拋棄、不放棄,降低起點(diǎn),避開(kāi)深難,精講多練。高效教學(xué)模式,永遠是課堂教學(xué)值得仰望的永恒主題。
4.多媒體教學(xué)方面,對部分教學(xué)內容,盡心設計好多媒體課件,注重分析,精講多練,會(huì )起到事半功倍的效果。但如果只是展示多媒體課件,教師疏于分析,學(xué)生得不到強化提升,課堂上缺乏了思考、討論、問(wèn)答、歸納和升華的環(huán)節,老師輕松了,學(xué)生情緒大了,教學(xué)效果則會(huì )事得其反。
三、后半學(xué)期教務(wù)處主要工作
1、完成教學(xué)督導檔案的歸納和整理。教務(wù)處、實(shí)驗室、圖書(shū)館、閱覽室、電教室各自準備好相關(guān)材料,以備檢察。
2、各年級月考相關(guān)事宜的計劃和安排。
3、青年教師解題能力競賽。
4、高二年級全省學(xué)業(yè)水平考試工作。
4、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),安排期末考試相關(guān)工作。
5、教師量化考核材料的整理。
教師半期工作總結 9
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)工作,現結合前期的教育教學(xué)情況,總結如下:
一、堅持課前認真備課,做到因材施教。
本班學(xué)生兩極分化嚴重。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的觀(guān)察,反思主要是這班學(xué)生年齡較小,又有一兩個(gè)殘疾和和兩個(gè)從學(xué)前班放上來(lái)的學(xué)生;還有一部分的學(xué)生不踏實(shí),而平時(shí)教學(xué)又趕得緊,導致這些學(xué)生遺忘知識比較多,失去學(xué)習數學(xué)的興趣。我主要針對學(xué)生數學(xué)基礎不太好,后進(jìn)生面較大的現狀,在教學(xué)中認真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當的教學(xué)方法,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn):
1、降低起點(diǎn),拉著(zhù)學(xué)生慢慢往上爬。一道題反復練習,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì )到成功的`喜悅;
2、常規教育。讓學(xué)生認真聽(tīng)課,不懂就問(wèn),養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣;
3、新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎差情況下,每節課安排一些復習舊知識的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復習鞏固,又有利于基礎差的學(xué)生接受新知識,跟上新的學(xué)習進(jìn)度。
二、堅持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對他們多提問(wèn),多盯著(zhù)他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡(jiǎn)單的老師教,學(xué)生聽(tīng)?偟膩(lái)看,學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變的活躍了,學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善,分析問(wèn)題的思路有了提高,考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、積極向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)方法及自己含糊的問(wèn)題。
在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真完成教育教學(xué),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。當然課堂中存在著(zhù)許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓:
1、有時(shí)課前準備不夠充分。
2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練(有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍,其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽(tīng)課的效果反而不好)。
3、組織課堂教學(xué)的方法不得當。雖然我也會(huì )運用多種組織教學(xué)的方法,如小組討論,運用肢體語(yǔ)言、面部表情控制課堂,但是當課堂出現突發(fā)事件時(shí)我有時(shí)處理的就欠妥當了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當課堂無(wú)氣氛的時(shí)候我會(huì )氣急敗壞的吼叫。
5、課堂對學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢的訓練不到位,這也體現了我課堂教學(xué)的預設不足,隨意性太大。
6、課堂上表?yè)P的話(huà)語(yǔ)太少,對學(xué)生回答問(wèn)題后的反饋不到位,沒(méi)有等待意識。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。
教師半期工作總結 10
一、關(guān)于志愿者注冊、管理情況
本班總共有40名學(xué)生,都已在“志愿北京”填寫(xiě)了檔案,完成了注冊。有16人當時(shí)因身份證正遷入北京戶(hù)口而沒(méi)有志愿編碼,無(wú)法加入“中華女子學(xué)院北校區”志愿團隊,名單是宮雪、吳凡、喻子秦、趙茹男、陳悅、何玉婷、茍春瑤、楊靈潔、張迪、劉清雯、劉陽(yáng)、袁曉晨、張曉婷、聶從薇、禹紅艷、吳朝霞。后及時(shí)把名單和情況反映給了輔導員,從而解決了問(wèn)題,F,我班全部加入北京志愿者,共計40人。
二、關(guān)于學(xué)校組織無(wú)償獻血北校區本班情況
本班共有席鑫、張迪、秦傳惠、于瑞雪、張瑾、饒琴、周小淼七人報名自愿獻血,占本班總人數的17.5%,相對較少。同學(xué)們普遍對獻血還持有負面看法,認為其會(huì )對身體產(chǎn)生負面影響;少數同學(xué),因不知道有無(wú)學(xué)分,而不獻血。當然這是我的失職,是我沒(méi)有做好宣傳工作,調動(dòng)起同學(xué)們自愿獻血的積極性,我以后應對這些志愿活動(dòng)多做宣傳,使大家了解它的益處。對參加獻血的同學(xué),我在空間和寢室宣傳欄都寫(xiě)了注意事項,讓她們有時(shí)間時(shí),自行閱讀。
三、關(guān)于中華女子學(xué)院首屆“木蘭”杯大學(xué)生計算機應用設計大賽情況
應上級通知,中華女子學(xué)院首屆“木蘭”杯大學(xué)生計算機應用設計大賽在北校區組織PPT設計大賽。我積極動(dòng)員本班同學(xué)報名參加。我班報了五組。分別是組長(cháng)劉,組員鄒海妹、耿雨、梁雪、吳朝霞;組長(cháng)夏思怡,隊員于瑞雪、張曉婷、張瑾、王玲鴿;組長(cháng)喻子秦,組員秦傳惠、張迪、劉陽(yáng)、楊靈潔;組長(cháng)宮雪,組員趙茹男、周燕聲、陳;組長(cháng)席鑫,組員秦傳惠、張迪、劉陽(yáng)。雖然,本次活動(dòng),并為獲獎,但我們努力了,也知道了自己的不足之處,收獲了很多。
四、關(guān)于開(kāi)展“溫暖衣冬——為最需要的人送去一份寒冬里的溫暖”
這個(gè)活動(dòng),我們班報名踴躍,由于名額有限,最后確定了最合適的'兩個(gè)人選楊靈潔、鄒海媚。楊靈潔是甘肅省的,鄒海媚是黑龍江省的。她們已經(jīng)領(lǐng)到了冬衣,并熟悉了向騰訊微博、新浪微博、人人網(wǎng)發(fā)活動(dòng)宣傳報告的整個(gè)過(guò)程,并正在尋找幫助對象。五、關(guān)于各班捐冬衣和郵費情況在班委的帶頭作用下,同學(xué)們踴躍獻出自己的愛(ài)心。本班共4人,共捐衣物十七件,捐款81元。
當然,這學(xué)期我也學(xué)到了很多,也知道了自己的不足之處。在此進(jìn)行總結:
1、在關(guān)于無(wú)償獻血活動(dòng)中,我只把注意事項寫(xiě)在了空間日志里和貼在了寢室的宣傳欄里。我覺(jué)得我應該把參加獻血的同學(xué)召集起來(lái),開(kāi)一個(gè)小會(huì ),把所有的注意事項面對面地告訴她們,并問(wèn)她們有什么疑問(wèn),若有,我來(lái)解答,若我不明白的,應該請教導員。
2、在“木蘭杯”P(pán)PT大賽中,我把比賽的方向弄錯了,認為內容是評分的重點(diǎn),而事實(shí)是技術(shù)是評分的重點(diǎn)。從而我們班沒(méi)有獲獎的。我當時(shí)應該更仔細地看通知,理解其中的每一句話(huà),并問(wèn)管這個(gè)活動(dòng)的老師關(guān)評分標準的細節,然后給參加比賽的同學(xué)開(kāi)個(gè)小會(huì ),研究一下參賽作品的制作方向,并盡自己的力量,給對PPT功能不熟練的同學(xué),補習一下PPT的具體操作。并在比賽前再開(kāi)一次小會(huì ),讓個(gè)小組展示自己的PPT,一起討論個(gè)小組PPT的不足,并逐步完善自己的作品。所以,我認為本次比賽未獲獎是我的失職造成的。我要吸取教訓,改善和彌補我的不足,為更好地服務(wù)班級做準備。時(shí)光過(guò)的飛快,這學(xué)期我和大家一起成長(cháng)了。半年時(shí)光,說(shuō)長(cháng)也長(cháng),說(shuō)短也短。這段時(shí)光,讓我成長(cháng)了,學(xué)到了很多東西,也了解到自己的不足之處。我要經(jīng)?偨Y,及時(shí)改正自己的錯誤,更好地為老師、同學(xué)、整個(gè)班級服務(wù)。
教師半期工作總結 11
回顧半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下,權作經(jīng)驗教訓的總結。
一、班級基本學(xué)習情況
本學(xué)期新接手的這個(gè)五年級整體水平不是很理想。通過(guò)期中考試情況,再結合本學(xué)期的學(xué)習表現,本班學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習興趣還算比較高。從本次完成課外閱讀與學(xué)習知識檢測來(lái)看,發(fā)現我班學(xué)生總體學(xué)習基礎不夠扎實(shí),態(tài)度不夠端正,兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀練習,最快的學(xué)生與最慢的學(xué)生在閱讀完成時(shí)間上整整相差近一倍的時(shí)間,有些同學(xué)讀文章還停留在低年級的指讀水平;從知識檢測來(lái)看,很多同學(xué)學(xué)得還不夠扎實(shí),靈活運用知識的能力不強。因此可以看出我班的學(xué)生總體學(xué)習水平一般,特別突出的學(xué)生不多,大部分學(xué)生處于中等水平,極少數學(xué)生成績(jì)較落后。
通過(guò)與學(xué)生兩個(gè)多月的接觸,以及平時(shí)學(xué)生上課的表現與作業(yè)情況的觀(guān)察,發(fā)現此班學(xué)生學(xué)習習慣一般,有一部分學(xué)生學(xué)習習慣很不好。下面從以下幾個(gè)方面展開(kāi)分析:
。ㄒ唬┥险n發(fā)言情況。
班中發(fā)言比較積極的寥寥無(wú)幾,大部分學(xué)生是一言不發(fā),只是當一位聽(tīng)者。同時(shí),本班級的學(xué)生發(fā)言情況極不穩定,一是憑學(xué)生當天的學(xué)習興趣,若學(xué)生那天學(xué)習興趣挺高,發(fā)言也就比較積極,若是學(xué)習的內容他們不感興趣,則課堂上一言不發(fā);二是學(xué)習知識的難易程度,若知識比較簡(jiǎn)單,學(xué)生發(fā)言比較積極,若知識有一定難度,學(xué)生發(fā)言則很少。
。ǘ⿲W(xué)生作業(yè)情況。
由于學(xué)生基礎不一,兩極分化嚴重,因而學(xué)生表現出作業(yè)速度、質(zhì)量相差較大。特別是當布置一些閱讀理解的作業(yè)時(shí),很大一部分同學(xué)就是胡亂地寫(xiě)一些內容上去,根本不去思考。當雙休日過(guò)來(lái)交作業(yè)時(shí),總有七八個(gè)同學(xué)的作業(yè)或是沒(méi)做,或是漏做,對此些情況,真的很是頭疼。
。ㄈ┲鲃(dòng)學(xué)習狀況。
大部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識比較淡溥,主動(dòng)學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。許多學(xué)生養成了任性,驕縱的不良習慣而體現在學(xué)習上。其次是課堂自主學(xué)習效率不是很高,一部分學(xué)生表現出無(wú)從下手,因而在相對時(shí)間里這部分學(xué)生自主學(xué)習效果很差,影響全班的集體交流。
。ㄋ模├首x感悟的基礎。學(xué)生整體感悟不深,浮于比較表面的東西學(xué)生能較容易地體會(huì )到,而對于較深層次的內容學(xué)生很難感悟出來(lái),如讓他們說(shuō),也只會(huì )說(shuō)一些套話(huà)、空話(huà),沒(méi)有自己的思想。
二、應對舉措
。ㄒ唬┙處熢谥匾曁骄拷虒W(xué)的'過(guò)程中,要抓好基礎知識與技能的培養。在教學(xué)中,一定要一課一得,將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強化,逐一過(guò)關(guān)。另外,還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習,進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申,便于把教學(xué)教活。
。ǘ┰鷮(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練,著(zhù)重進(jìn)行段的訓練讀懂一段話(huà),寫(xiě)好一段話(huà),幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面,使全體學(xué)生參與訓練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓練應嚴格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
。ㄈ┳⒁饴(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達,將“聽(tīng)”、“說(shuō)”整合起來(lái),從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中,習作內容盡
量貼近學(xué)生生活,習作要求力求適度明確,少寫(xiě)命題作文,不給過(guò)多的條條框框,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達。重視培養寫(xiě)作興趣和自信心,引導學(xué)生寫(xiě)放膽作文,消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎上要求學(xué)生把話(huà)說(shuō)明白,把句子寫(xiě)通順,把字寫(xiě)工整。
。ㄋ模├^續做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生學(xué)習水平。
教師半期工作總結 12
時(shí)光如梭,匆匆忙忙半學(xué)期結束了;仡櫚雽W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲,F將半學(xué)期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。
這學(xué)期我繼續擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作及班主任工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面,以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段,首先對課本進(jìn)行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的`思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這半學(xué)期,我覺(jué)得不夠理想。最低分46.5分,最高分90分,及格率:92,優(yōu)秀率:38.08,均分:76.92分。今后,還要更加努力。
五、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法,爭取家長(cháng)的支持,力爭取得較好成績(jì)。
回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護花。
教師半期工作總結 13
一、常規習慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )、晨會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律
二、細處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦,我努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當教師真誠的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè )的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽?zhuān)瑸槭裁?因為媽媽疼他們,?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻給他們,所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,“騙”他們。
如新入學(xué)的兒童愛(ài)玩,我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。這樣,孩子們跟我親熱起來(lái)了。雖然有些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
三、具體要求,指導到位
心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。在教師沒(méi)講清或學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)你,不知道應該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的.要求并根據要求去出色地完成任務(wù)呢?
四、示范帶頭,直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生,對一切都充滿(mǎn)新鮮感,對學(xué)校、對老師也很好奇,他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),她(他)是一個(gè)怎樣的老師,而且這時(shí)他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節課提前到教室。要求學(xué)生做操規范,自己做操就先要做到認真。在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)表?yè)P,延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念!苯踢^(guò)低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:
、僖髮W(xué)生下課“告狀”,課上帶著(zhù)好的情緒聽(tīng)課。這樣,課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì )記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
、谘舆t批評,既培養學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會(huì )。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導,就能很好的解決問(wèn)題。
說(shuō)到表?yè)P,那就要及時(shí)、準確。因為“好孩子是夸出來(lái)的”。例如,學(xué)生早上值日時(shí),當我看到一個(gè)表現特別好的孩子,就會(huì )當眾說(shuō):“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表?yè)P:“瞧,某某同學(xué)的觀(guān)察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來(lái)需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習他呀!”這樣表?yè)P后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著(zhù)干,誰(shuí)也不袖手旁觀(guān),都積極主動(dòng)地參與管理和為班級服務(wù)。結果,班里越來(lái)越整潔,孩子們也越來(lái)越懂事理。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。我班的杜旭超,開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后,我發(fā)現他對學(xué)習興趣不大,上課常開(kāi)小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是,我細心觀(guān)察,希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負有心人,在日常勞動(dòng)中,我發(fā)現他非常積極,且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著(zhù)手,在班上我表?yè)P了他!白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
七、因人而異,把握火候
當老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì ),能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調。這就要求老師要因人而異,不能總是去批評這些孩子,而是適當的利用他的淘氣來(lái)激勵他學(xué)習。
總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)嚴結合,細致入微,一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
教師半期工作總結 14
忙碌而充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。兩個(gè)月來(lái),本人和學(xué)校其他教師一樣,除了積極投身教育教學(xué)活動(dòng)之外,還努力做好學(xué)校領(lǐng)導交辦的其他工作,F將半學(xué)期工作總結如下:
一、“兩基”工作
為了能使學(xué)!皟苫庇瓩z工作做優(yōu)做強,本人始終把兩基工作作為當前各項工作的重中之重,嚴格執行學(xué)校制定的兩基工作安排,認真做好校園文化建設、宣傳標語(yǔ)張貼、專(zhuān)題片制作等工作,確保學(xué)!皟苫惫ぷ鬟_到一個(gè)較高的水準。經(jīng)過(guò)不懈地努力,共完成設計制作兩基宣傳展板10塊,設計宣傳橫幅及永久性標語(yǔ)20余條,協(xié)助政教處完成學(xué)校各項文化建設的設計,制作的專(zhuān)題片也得到了領(lǐng)導的肯定。
二、教育教學(xué)工作
在做好“兩基”工作的同時(shí),本人同樣重視教育教學(xué)工作。牢固樹(shù)立“兩基工作做精做強,教育教學(xué)好不松懈”的思想。在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
1.認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2.注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的.習慣。
3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、期中考試試卷分析
本次期中考試全班共有16人參加,合格13人,合格率為81.25%,優(yōu)秀3人,優(yōu)秀率為18.75%。本次考試試卷旨在測試學(xué)生對基礎知識積累及運用的情況。題量設計較大,難度較難。
1.學(xué)生存在的問(wèn)題。
對基礎知識的掌握不牢固,現學(xué)現忘的情況較為嚴重。對知識的積累與運用能力不足。對考卷的審題不夠認真仔細,甚至有看錯題目的現象。
2.教師存在的問(wèn)題。
這慘不忍睹的成績(jì)充分暴露出了前半學(xué)期教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。課前有準備,課后無(wú)反思;課堂有講授,課后無(wú)輔導;有作業(yè)布置,無(wú)細致檢查。尤其對于個(gè)別課文,備課不夠細致,講授不夠清楚,對學(xué)生的作業(yè)批閱趕急圖快,完成任務(wù),甚至有應付檢查的心理。除此之外,對學(xué)生的作業(yè)輔導嚴重不足,任其自由發(fā)揮。
這些問(wèn)題充分暴露出本人作為一名教師,對學(xué)生的責任心,對工作的責任心都有所松動(dòng)。缺乏對生活的激情與活力,缺乏對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和指引,缺乏對教學(xué)的追求與熱情,產(chǎn)生了較為強烈的職業(yè)倦怠。半學(xué)期來(lái),班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差,學(xué)習成績(jì)有所退步。今后,本人一定轉變工作作風(fēng),牢記教訓;端正工作態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè);積極學(xué)習理論,不斷總結,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教育教學(xué)水平。
教師半期工作總結 15
匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八年級的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、創(chuàng )設了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍
一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍。試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為年級組長(cháng)的我,努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧。合作。共進(jìn)的同事關(guān)系。 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè )著(zhù)。
二、以課改為契機,用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成績(jì),提升了教師教學(xué)能力
年級組和備課組扎實(shí)和創(chuàng )造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習,共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗,各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成。 在這里,尤其值得表?yè)P的是數理組,他們在和各個(gè)方面給大家帶了個(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課教師一些他所沒(méi)考慮的好建議。
三、以班級為單位,展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)
年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通經(jīng)驗,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規范戰斗英雄化的學(xué)習的階段,應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心。細致。無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn),使學(xué)生飛快進(jìn)步
開(kāi)學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級組進(jìn)行了一次大規模的'學(xué)生情況問(wèn)卷調查工作,使得班主任及時(shí)了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路。期中后,我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)會(huì ),和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )后,反響極熱烈,對家長(cháng)良好認可,我們雖辛苦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)。
五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓
這學(xué)期召開(kāi)全體八年級教師會(huì )議,對教師在新形式下如何開(kāi)展各項工作都一一作了較為詳細的指導,如對學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的安全教育和安全防范問(wèn)題,召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì )議,對班主任工作技巧和班級管理作了培訓,以及對出現的和可能出現的問(wèn)題及時(shí)提醒。跑在事情的前面,每天大、小課間都在走廊和教室查看,事無(wú)巨細、事必躬親,對出現的和即將出現的問(wèn)題及時(shí)預防和制止。
六、目前存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班主任還是存在班級管理經(jīng)驗不足和嚴重不足的問(wèn)題
2、個(gè)別教師工作態(tài)度的問(wèn)題
3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題
4、教師認為應付和形式性工作太多,工作任務(wù)加重,工資卻降低了的問(wèn)題。
七、目前的效果
不管怎樣,八年級各班級目前已在穩定地學(xué)習著(zhù),教師們在努力工作著(zhù),一切常規都在有序的落實(shí),下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度,對那些學(xué)習特困生也進(jìn)行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面,是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩定的教學(xué)過(guò)程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著(zhù)我們去做,我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節奏的發(fā)展。
一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,我相信我們八年級組會(huì )在今后的工作中成長(cháng)得更快,會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。
我將在以后的工作中,更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作!
教師半期工作總結 16
時(shí)光如梭,匆匆忙忙半學(xué)期結束了;仡櫚雽W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲,F將半學(xué)期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。
這學(xué)期我繼續擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先
真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面,以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段,首先對課本進(jìn)行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的`活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法,爭取家長(cháng)的支持,力爭取得較好成績(jì)。
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上半學(xué)期,我擔任七年級xx班班主任,這是我第一年從事教育工作,擔任班主任,讓我深感責任重大。初一是初中三年的起始年級,基礎打不好,對學(xué)生三年的學(xué)習生活都會(huì )產(chǎn)生影響,為取得一個(gè)好的開(kāi)始,上半學(xué)期,我主要做了以下工作:
一、了解學(xué)生
了解學(xué)生是開(kāi)展班主任工作的前提,為了班級工作的順利開(kāi)展,學(xué)期初,我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流,熟悉他們的性格,學(xué)習情況。
二、組織和培養班集體
初一學(xué)生升入新的學(xué)校,學(xué)習、生活都發(fā)生了很大變化,面對新的同學(xué)和環(huán)境,有許多不適之處,為了消除他們的陌生感,盡快適應新的學(xué)校、班級和同學(xué),我努力培養學(xué)生集體意識,使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級,熟悉身邊的同學(xué),并逐漸熱愛(ài)現在的生活,在此基礎上,我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng),增強學(xué)生們的班級凝聚力,使他們形成一個(gè)團結的整體。
三、加強班級管理
初一學(xué)生處于轉型時(shí)期,塑造性強,嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,為培養學(xué)生們形成良好的習慣,上半學(xué)期,我采用先嚴后松的管理方式,通過(guò)嚴格管理,使學(xué)生適應現有的`學(xué)習生活并逐漸養成良好的習慣,由被管理轉變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>
四、組織建立培養班委會(huì )
為更好的對全班學(xué)生進(jìn)行管理,我發(fā)現并提拔了一些責任心強,工作積極的學(xué)生擔任班干部,逐步培養他們形成自我管理的意識。
五、做好安全和品德教育
作為學(xué)生,首先要學(xué)會(huì )做人,作為班主任,則要對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)負責,為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂(lè )的度過(guò)初中生活,自開(kāi)學(xué)初,我便強調個(gè)人安全,提高自身道德品質(zhì)。
六、從整體上提高學(xué)習成績(jì)
七年級是整個(gè)初中階段學(xué)習的基礎,為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊,我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生,逐漸灌輸學(xué)習的意義,讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性,從而主動(dòng)學(xué)習,并在此基礎上做好后進(jìn)生的轉化工作。
從整體來(lái)看,我帶的班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步,但不足之處仍有很多,特別是在細節方面,無(wú)論學(xué)習還是工作都有待提高,班級凝聚力還有待進(jìn)一步加強,下學(xué)期,我將針對上半學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),爭取讓整個(gè)班級再上一個(gè)新臺階。
教師半期工作總結 18
時(shí)光飛逝,晃眼間已過(guò)去半期了。我感嘆良多,對這半期以來(lái)的工作總結一下:
一、完成教育教學(xué)情況:
1、認真備課,對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、增強上課技能,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
二、存在的問(wèn)題:
1、在教學(xué)過(guò)程中,由于沒(méi)有上過(guò)五年級段的語(yǔ)文,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位,有時(shí)還存在著(zhù)老師教學(xué)生學(xué)的觀(guān)念,需及時(shí)糾正!
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣,沒(méi)有做到及時(shí)監督孩子拓展課外知識。
4、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重,尤其是劉洪平、饒浩宇、饒玉蘭、梁亮幾位同學(xué),常常讓我傷透腦筋。在輔導差生這塊上應還多花時(shí)間。
三、改進(jìn)的措施:
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的'興趣。
2、要充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、多向優(yōu)秀老師學(xué)習!
總結半期工作后,告訴自己:努力!加油!
教師半期工作總結 19
一、認真鉆研教材和教法。
雖然多年上過(guò)九年級的課程,但我一點(diǎn)都不敢怠慢,因為我深深懂得學(xué)識是無(wú)止境的。我繼續認真學(xué)習了教材、課標、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握了知識的邏輯,就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、 努力規范教學(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量
整個(gè)學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴格要求自己,試著(zhù)努力做好教學(xué)“六認真”工作。后階段,我在總結前階段工作得失的基礎上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:
1.認真及時(shí)備課。對于教材,我已經(jīng)接觸過(guò)好多年,但是覺(jué)得這樣是遠遠不夠的',所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書(shū),查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問(wèn)題,及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗,我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà),課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績(jì)。
3.適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節,但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節,而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后,我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期,在教導處的帶領(lǐng)下,推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué),我主要通過(guò)每次的測試,有針對性地對他們進(jìn)行輔導;而對于后進(jìn)生,我主要從作業(yè)出發(fā),就基礎知識對他們進(jìn)行輔導。
三、不足之處還需改正
這半學(xué)期,我在取得上述成績(jì)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:
。1)在自身的再學(xué)習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
。2)總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
。3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力,并虛心接受指導老師的意見(jiàn),爭取在以后的工作中更上一層樓!
教師半期工作總結 20
一、對考試成績(jì)分析
1、各班成績(jì):和前幾次比較;班與班差距。
2、各分數段學(xué)生人數分布:
3、各科成績(jì)分析:個(gè)別學(xué)科成績(jì)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jì)較低。
二、近段工作分析
1、工作態(tài)度
絕大部分教師:認認真真上好每一堂課,不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改認真。
個(gè)別:有遲到早退現象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重,受到照顧還做不好。
2、工作紀律
絕大部分教師:有事請假,盡量做到不請假,也有親戚家嫁女以工作為重沒(méi)參加的。
個(gè)別:為很小的事誤課;簽到后擅自離校。
3、參加活動(dòng)
學(xué)校組織的各種教研、聽(tīng)課、評課等,個(gè)別人不能按時(shí)參加。
4、學(xué)生管理
。1)對不自覺(jué)的學(xué)生不僅班主任管,任課教師也要管,并且注意“因人而異,方法得當,靈活高效”。
。2)班主任檢查工作要做到“有規無(wú)律”。
。3)對違紀學(xué)生要常抓不懈,一抓到底,不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀學(xué)生自由的樂(lè )園。
三、幾點(diǎn)要求
1、充分認識本次總結會(huì )。要找出問(wèn)題,認清差距,才能找準努力方向,做到好的再接再厲,不足的克服缺點(diǎn)迎頭趕上。
2、教師無(wú)小節,教育無(wú)小事。對暴露出的問(wèn)題不能持無(wú)所謂的態(tài)度,當然也不能背包袱。要制定措施,扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步,把工作做細做實(shí),杜絕平時(shí)不努力,考試亂抓搶的現象。
響,一旦把握不住就會(huì )做一些違反班規校規的事。第二類(lèi)學(xué)生雖然相對較穩重,但容易失去各種機會(huì )。第三類(lèi)學(xué)生只要適當引導,加強培養,就是非常出類(lèi)拔萃的。同時(shí),隨著(zhù)我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,生源狀況發(fā)生了很大的變化。
有很大一部分家長(cháng)是做生意的,或者是進(jìn)城務(wù)工人員,或者為單親,這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下,作為班主任,如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的,因此,在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來(lái),為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導作用。
一、明確班紀、班規,規范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,行為規范應該有新的要求,應該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規范》,并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。在次基礎上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規章制度。
二、精心挑選培養班干部,培養“領(lǐng)路人”
一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定,管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養的重要性,為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信,對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習上的特別輔導,同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓。
使同學(xué)們都愿意當班干部,樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。
三、采取方法,積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(cháng)正處于單位骨干的`年齡,比較忙碌,普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現。因此本學(xué)期,我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客,將班上的大小事宜,考試結果發(fā)布上去,以便家長(cháng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí),家長(cháng)有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家長(cháng)的聯(lián)系,使老師和家長(cháng)的聯(lián)系密切了很多。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺,培養學(xué)生的自信心
在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(cháng)之后,我在班上實(shí)行了值日生制度,根據每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負責不同的方面。由于是他們擅長(cháng)的,因此每個(gè)人都負責的很好,尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮,主題突出,得到老師和同學(xué)的好評。我們班連續多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí),我利用班會(huì )時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì )讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華,學(xué)生們都重新認識了自己,自信心大增。
作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調各學(xué)科外,還主要對數學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理,期中考試之后,本班學(xué)生對數學(xué)非常松懈,拖欠作業(yè)的現象也出現了。
成績(jì)直線(xiàn)下降。課堂紀律也出現滑坡。數學(xué)老師非常不滿(mǎn)。在這種情況下,我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話(huà)數學(xué)”為題的主題班會(huì )。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數學(xué)的問(wèn)題,同時(shí)分析形勢,解答他們的困惑,提出希望,頒布獎勵政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng),學(xué)生在數學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀(guān)。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績(jì)有較大進(jìn)步。
當然,在管理好班級的同時(shí),我也積極配合學(xué)校的步伐,進(jìn)行了各種活動(dòng):常規管理,陽(yáng)光體育,軍訓,等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。期中期末考試我們均居年級前列。語(yǔ)文知識競賽一人獲一等獎,一人獲三等獎。全國英語(yǔ)能力競賽兩人二等獎,一人三等獎。歷史與社會(huì )知識競賽兩人獲三等獎。
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