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七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結(精選19篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期我擔任二年級(1)班數學(xué)教師。整個(gè)學(xué)期來(lái),我根據學(xué)生的實(shí)際情況,認真抓好教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成了教學(xué)任務(wù)。大部分學(xué)生都能夠在原來(lái)的基礎上有所提高,都能較好的掌握所學(xué)的基本知識。但是仍有不少學(xué)生由于基礎差,上課不聽(tīng)課,課后作業(yè)完不成,學(xué)習習慣不好造成了成績(jì)落后的現象,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、認真做好課前準備。
認真備課,不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真備好教案。每一堂課做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、課堂上“精講多練”。
加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)生輕楹,學(xué)生愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、加強口算練習。
為使學(xué)生能熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,熟練計算100以?xún)晌粩导、減一位數和整十數,每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓練,或對答或筆算,提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高了學(xué)生的計算速度和能力。
四、及時(shí)做練習冊。
每一課時(shí)在練習冊上都有相應的`習題,完成課本練習后,及時(shí)指導學(xué)生按時(shí)完成練習冊習題,對練習冊及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)講解,反復訓練,直到吃透弄懂為止。
五、精心布置作業(yè),認真批改。
每次布置作業(yè)都做到有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),經(jīng)過(guò)努力付出,有成功的喜悅,也有失敗的教訓。在今后的教學(xué)中,我將繼續努力,研究適合當地農村學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,同時(shí)虛心學(xué)習,不斷給自己充電,積累教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓,以提高教育教學(xué)能力。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
我本學(xué)期任教一(三)、一(四)兩個(gè)班的數學(xué)。從一期的觀(guān)察來(lái)看,兩個(gè)班的小朋友各有不同:一(三)班的小朋友熱愛(ài)學(xué)習,態(tài)度端正,自覺(jué)遵守學(xué)校及班上的各項紀律規定,學(xué)習習慣好,家長(cháng)配合也比較好,有利于教學(xué)工作的開(kāi)展。一(四)班的小朋友相對而言,活潑開(kāi)朗,接受知識的能力較強,喜歡合作學(xué)習,但他們自制能力差,學(xué)習習慣有待培養。有幾個(gè)孩子的.基礎很薄弱,家長(cháng)配合工作有待進(jìn)一步加強。今天平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲,為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。
一.教學(xué)學(xué)習方面
認真學(xué)習課程改革的新理念,積極參加各項教學(xué)教研活動(dòng),探索有效的教育教學(xué)方法,注意培養學(xué)生的自主探索學(xué)習能力、合作學(xué)習能力,語(yǔ)言表達能力,從而在教學(xué)過(guò)程中形成數學(xué)思維。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
。1)備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
。2)備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,以便采取相應的預防措施。
。3)備教法?紤]教法,解決如何才能讓學(xué)生輕松愉快的自主學(xué)習的問(wèn)題,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),如何讓學(xué)生掌握重點(diǎn),理解難點(diǎn)等。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),課后輔導涉及的學(xué)生面不廣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭做一名好老師,為學(xué)生負責,為家長(cháng)負責。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:
在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,高中數學(xué)老師教學(xué)個(gè)人總結。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步,F從下幾點(diǎn)說(shuō)明:
一、治學(xué)嚴謹
本學(xué)期我自從擔任數學(xué)教學(xué)以來(lái),深感教學(xué)經(jīng)驗不足,我為了盡快進(jìn)入狀,抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節課,吸取他人長(cháng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗不足。從一開(kāi)學(xué),我就開(kāi)始多方搜集材料,為學(xué)生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題決不放過(guò),尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真,對學(xué)生極端負責
我對后進(jìn)學(xué)生的補課,更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的.全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生,有時(shí)達到了苛刻的程度,學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。
三、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改進(jìn)。
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周?chē)娜巳骸?/strong>
我的獨特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),也為數學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話(huà),既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己、良心。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任高三兩班的數學(xué)教學(xué)工作,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、研讀考綱,梳理知識
研究《考試說(shuō)明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求,并以此為復習備考的依據,也為復習的指南,做到復習不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》。
二、重視課本,狠抓基礎,構建學(xué)生的良好知識結構和認知結構。
良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯(lián)系與規律,從中提煉出思想方法。在知識的`深化過(guò)程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識及時(shí)納入已有的知識系統中去,融會(huì )代數、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化的高效的有機認知結構。
三、狠抓常規,強化落實(shí)與檢查
精心選題,針對性講評。落實(shí)“以練為主線(xiàn)”的教學(xué)特色。認真抓好每周的“一測一練”!懊恐芤粶y”、既要注重重點(diǎn)基礎知識,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養學(xué)生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),就是好題。
對每次測驗和練習,我們都堅持認真批改,全面統計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性,還要求學(xué)生對自己做錯了的習題進(jìn)行改錯,提高習題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。
四、不同學(xué)生不同要求
對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習激情。熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵的話(huà),都能激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習數學(xué)的思維。
心理教育,助長(cháng)學(xué)習成績(jì)。學(xué)好數學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數學(xué),或者以前數學(xué)成績(jì)一直不好,現在也一定學(xué)不好等,我們采用了個(gè)別交流學(xué)習方法、學(xué)習心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課
講解的,課后加強領(lǐng)會(huì )、總結,一定會(huì )有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷、幫助、指導,學(xué)生積極性提高,問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái),學(xué)習成績(jì)也漸漸提高了。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期,我接受了一年級的數學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小,新生入學(xué)時(shí)孩子們都才5歲或6歲多一點(diǎn),孩子的底子薄基礎差,對知識的接受能力相對更弱,以及學(xué)習習慣都還沒(méi)有養成等等,都讓我感到壓力頗大,所以我絲毫不敢怠慢工作,認真學(xué)習,深入研究,立足現在,放眼未來(lái),取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步,當然也有很多地方有待提高。本學(xué)期已接近尾聲,現對本學(xué)期的工作作如下總結:
1、做好課前準備
在備課的過(guò)程中,我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況,認真寫(xiě)好教案,分析教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),計劃課程類(lèi)型與教學(xué)方法,對教學(xué)過(guò)程設計詳細的步驟,每一個(gè)環(huán)節都預設好時(shí)間,爭取讓整個(gè)課堂緊湊有效而又不失趣味,力求每堂課都要做好充分準備!注重制作各種形象直觀(guān)的教具,注重教學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)趣性,肢體語(yǔ)言的豐富性,以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,努力做到課堂全員參與。
2、增強上課技能
上課時(shí),我努力做到講解清晰化、條理化、情感化、生動(dòng)化。注重調動(dòng)孩子思考的積極性,加強師與生,生與生之間的交流和互動(dòng),培養彼此的默契。特別注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性!
3、培優(yōu)輔差
課后,根據學(xué)生的課堂掌握情況,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導,以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的真正需求。對于后進(jìn)生的輔導,不僅僅只局限于書(shū)本內容的鞏固加強,同時(shí)還要技巧性地與孩子聊天,激發(fā)起對數學(xué)的興趣與學(xué)習的'積極性!在這個(gè)過(guò)程中,我注重對孩子們的表?yè)P,及時(shí)發(fā)現孩子做得好的地方,無(wú)論大小都要為孩子們指出來(lái),讓他們覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的!
4、認真批改作業(yè)
雖然我們每堂課都有課堂達標,作業(yè)量相對較少,但是適當的課后練習也是很必要的。我總是及時(shí)、認真批改學(xué)生的作業(yè),分析學(xué)生的作業(yè)情況,將出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結并進(jìn)行透徹講評,進(jìn)行強調。
5、教學(xué)過(guò)程中的不足
對小組意識的培養還不足;
對子幫扶的訓練還不是很到位;
學(xué)生的發(fā)散思維訓練,對問(wèn)題的靈活思考還不夠。
這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
光陰似箭,轉眼之間,忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。本學(xué)期,本人擔任九年級三班和四班兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導以及教導處的正確領(lǐng)導和指導下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作;叵肫饋(lái),工作中有收獲,也有不足。為了更好的總結經(jīng)驗教訓,更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、思想方面
努力學(xué)習黨的各項政策,貫徹執行黨的教育方針,服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,遵守學(xué)校的各項規章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺(jué)悟,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操,發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習,樹(shù)立新的教學(xué)理念。堅持每周的聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習。緊緊圍繞學(xué)習新課程標準,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷的更新教學(xué)觀(guān)念。同時(shí)注意把理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想、更新觀(guān)念、豐富知識、提高能力。
三、課堂教學(xué)
認真備好每一節課。備課力求盡可能的細致。認真研究教材,多方參閱資料。準確的把握教材的'重點(diǎn)與難點(diǎn)。并注重了學(xué)生的實(shí)際情況。
注重課堂教學(xué)的效果。針對九年級學(xué)生的特點(diǎn),采取針對性的教學(xué)方式。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養學(xué)生的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中注意突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),講練結合,提高學(xué)生能力。
精心布置作業(yè),認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精益求精,同時(shí)注意了針對學(xué)生的實(shí)際使作業(yè)有層次性。批改作業(yè)及時(shí)認真,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的情況,及時(shí)進(jìn)行補償性教學(xué)。
注意課后輔導,注重于在學(xué)習上有困難的學(xué)生。反復采取措施,激發(fā)他們的學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難。
注重對學(xué)生運算技能、作圖和畫(huà)圖技能、推理技能等數學(xué)基本技能的培養和訓練。在學(xué)生的練習中注重對學(xué)生正確性、速度和協(xié)調性的培養和訓練。
通過(guò)努力,學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有了顯著(zhù)的提高,同時(shí)也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然,工作中還存在很多不足,還存在很多可以提高的地方。我會(huì )不斷的加強自身的學(xué)習和提高,努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),糾正缺點(diǎn),使本人的教學(xué)工作更上一層樓。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
從9月20日到9月26日,數學(xué)組全體老師克服了教學(xué)任務(wù)緊、作業(yè)量大的困難,堅持聽(tīng)取了全組老師的公開(kāi)課,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),聽(tīng)有所得,老師們都有深刻的感悟。每位老師對公開(kāi)課都進(jìn)行了精心的準備,包括課前預設,在教具、課件上準備充足,學(xué)生的認知水平、實(shí)際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料,有的放矢;課中精講多練,讓學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手做;課堂上老師們的應對能力強,對學(xué)生所提出的問(wèn)題,都能及時(shí)準確地為學(xué)生答疑解惑,這和老師們的教學(xué)基本功及充分的課前準備是分不開(kāi)的。
一、師生互動(dòng)環(huán)節引人入勝,氛圍融洽。
在數學(xué)教學(xué)中,根據學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,我更加深刻的體會(huì )到每位數學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設計每一堂課,從板書(shū)、內容,結構緊湊,環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習了新知識,又增加了練習量,還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習,在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著(zhù)。
二、以學(xué)生為主體,教師為主導。
留給學(xué)生充分探索的空間。整節課老師都沒(méi)有滔滔不絕的.講解,而是運用課件、小組合作、精講精練等方式,引導得有序、有理、有法,將新知識轉化為舊知識,讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習方式。
在教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習,給學(xué)生提供合作、探究、交流的時(shí)間與空間,讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調配合,對學(xué)習內容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規律,培養了學(xué)生的合作探究能力,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與探索。在教學(xué)中,教師不僅將學(xué)生教會(huì ),而且還教學(xué)生會(huì )學(xué),充分體現了探索性的教學(xué)過(guò)程。
四、教師會(huì )關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
在課堂上,老師使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素,學(xué)生在數學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學(xué)中了解這種差異,因材施教,因勢利導。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),兼顧學(xué)習有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求,發(fā)展他們的數學(xué)才能。對于數學(xué)成績(jì)較好的學(xué)生,教師選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,以擴大學(xué)生的知識面,提高數學(xué)成績(jì)。
數學(xué)是有趣的、是簡(jiǎn)單的、是鮮活的。這次聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長(cháng)久的,我們將積累這次聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)驗,將它們應用于自己的數學(xué)教學(xué)過(guò)程中,努力的做一位優(yōu)秀的數學(xué)教師。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
本著(zhù)回顧過(guò)去、展望未來(lái)的原則,現對七年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結。這既是對過(guò)去數學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結和評價(jià),同時(shí)也是為了從中總結成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進(jìn),以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸谏蠈W(xué)期教學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思考,權當教學(xué)工作總結吧。
一、端正態(tài)度,提高思想認識水平。
認真執行黨的教育方針、政策,學(xué)習《初中數學(xué)新課程改革標準》,堅定不移的實(shí)施新課程改革,鉆研新課程改革下數學(xué)教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生,認真對待教學(xué)工作中的每一個(gè)細節,虛心向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合教材內容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。
二、澄清底子,制定針對性的教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)之初,我首先對七年級上冊數學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析,把試卷中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),作好記錄,并在新學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應的解決辦法。然后對比鎮中心學(xué)校統考成績(jì)冊,找出自己班級與兄弟學(xué)校同年優(yōu)秀級班級的差距,根據班級的實(shí)際情況重新定位,制定七年級下冊的教學(xué)目標。
針對學(xué)生普遍基礎差,兩極分化現象嚴重,我對學(xué)生按成績(jì)的發(fā)展潛力進(jìn)行分類(lèi),再按照成績(jì)好、中、差的方式分配互助學(xué)習小組。要求成績(jì)好的學(xué)生對中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當的輔導,以?xún)?yōu)帶良,以?xún)?yōu)促后。對于部分有能力但學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊,擬定矯正措施。
三、精心設計教學(xué)情境,營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節,要取得較好的課堂教學(xué)效果,必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛,激發(fā)學(xué)生的'求知欲。所以在課前的準備中,我都會(huì )考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境,以此調動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據教學(xué)內容,我設計了一系列的生活問(wèn)題、數學(xué)趣題,搜集了一些數學(xué)家的故事,制作了一些與教學(xué)內容相關(guān)的教具、模型和圖片。通過(guò)形式多樣化的趣味情境導入,調起了學(xué)生的胃口,激發(fā)了學(xué)習興趣,提高了聽(tīng)課的積極性,促進(jìn)探究的主觀(guān)能動(dòng)性,增強知識掌握的牢固性,培養了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí),也提高了課堂教學(xué)的效率,測試中效果比較明顯。
四、精心布置練習和作業(yè),做好閱卷記錄和分析。
練習和作業(yè)是為了鞏固知識,提高知識的應用能力,同時(shí)還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在進(jìn)行課前準備時(shí),我不僅設計教學(xué)內容和教學(xué)形式,同時(shí)還根據不同水平層次的學(xué)生設置習題,力求做到有針對性,盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習,讓他們有能力完成這些練習,從而提高他們的自信心。
對于作業(yè)的批閱,我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許,我都會(huì )把閱卷安排到教室進(jìn)行,閱卷的同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當面進(jìn)行批改,對于做對的習題或一些創(chuàng )新的思路我會(huì )予以肯定。對于存在問(wèn)題的作業(yè),我會(huì )幫助學(xué)生指出來(lái),并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,同時(shí)給予一定的輔導,引導他們自己獨立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì )花費比較多一點(diǎn),但效果卻是不言而喻的。
五、搞好分層教學(xué),加強課后輔導。
俗話(huà)說(shuō),“五個(gè)手指三長(cháng)兩短”。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎都是不一樣的,這是客觀(guān)存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力,給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度,以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型,適當增加難度,訓練他們的思維,拓展他們的見(jiàn)識,以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生,我主要是對他們進(jìn)行基礎知識輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心,激發(fā)他們的求知欲望。
六、反思存在的問(wèn)題,總結經(jīng)驗教訓。
雖然在上學(xué)期的數學(xué)教學(xué)中,我付出了很多時(shí)間和精力,也取得了不錯的成績(jì),但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其實(shí)是在提高中等生解難題的能力上效果并沒(méi)達到預期目標,結果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;少數后進(jìn)生的學(xué)習積極性并沒(méi)有真正調動(dòng)起來(lái),造成低分率較高,影響了班級人均分。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
一、本學(xué)期的主要經(jīng)驗與收獲
1、深入細致的備好每一節課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學(xué)組活動(dòng)這一平臺,和同級數學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設計,彌補了新課程標準下我的獨立思維。個(gè)性化補充中我又結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,設計教學(xué)時(shí),敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對課用出總結。
2、認真上好每一節課。
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的、親近的、現實(shí)的生活數學(xué)走向學(xué)生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,想辦法來(lái)探索知識的形成過(guò)程,獲得成功的'喜悅感。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真,并做到了數學(xué)書(shū)面作業(yè)、《數學(xué)練習與測試》、《數學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《標準大考卷》一單元一考,個(gè)別錯題,當面講解,及時(shí)改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正
4、認真做好后進(jìn)行轉化工作。
本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使他們對數學(xué)學(xué)習萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
5、數學(xué)課題的研究
本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對數學(xué)的興趣,樹(shù)立正確的數學(xué)化,引導學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活,發(fā)現問(wèn)題,從而培養學(xué)生的問(wèn)題意識,培養學(xué)生處理信息的能力。同時(shí),不斷反思、實(shí)踐、探索、總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。
二、本學(xué)期存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
當然,在教學(xué)中也存在著(zhù)不足之處:如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,由于條件所限,有的內容講解不夠靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生可能產(chǎn)生厭煩情緒。在今后教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),努力打造“低重心”教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視教學(xué)方法,授人以漁。
3、重視知識的應用,培養學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力。
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理、安全等教育。
新學(xué)期伊始,我要不斷改進(jìn)工作方法,提高數學(xué)課堂效率,更好的完成數學(xué)教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得更好的教學(xué)成績(jì)。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇10
本期以來(lái),我任七年級六班數學(xué)教學(xué)工作,收益良而多?傮w看,我認真的執行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索。為指導今后教學(xué),對一期的數學(xué)教學(xué)工作做如下總結:
一、課前做好充分的準備
備課時(shí),我結合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要思考知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的重點(diǎn),又要突破本節課的難點(diǎn)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。教師在教育教學(xué)中還應進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新潛力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià),激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提升學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的`問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中,本人應多汲取別人的長(cháng)處,彌補自我的不足,爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提升。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期,我擔任七(2)(4)班的數學(xué)教學(xué)工作,結合本!皩W(xué)案”教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校的統一安排下,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。下面我談?wù)勔黄趤?lái)我對初一數學(xué)的情況:
一、主要工作和成績(jì)
1、在“導學(xué)案”基礎上認真備課。聯(lián)系學(xué)生“導學(xué)案”的操作情況,認真做到二次備課;不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每節的知識要點(diǎn),歸納成集。
2、把課堂還給學(xué)生。在學(xué)生認真預習的基礎上,充分給學(xué)生留出自己的時(shí)間,對于學(xué)生能講的知識就鼓勵學(xué)生發(fā)言,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導注意分層次教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的'輔導,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、存在不足與今后打算 工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。
4 、后進(jìn)生的輔導不夠,由于對學(xué)生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”
5 、教學(xué)反思不夠。
今后努力的方向
1 、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習,但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調皮學(xué)生來(lái)說(shuō),討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期,我擔任的是初一年級年級5,6班數學(xué)教學(xué)。能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同行教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織,有步驟地開(kāi)展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結。
一、認真備課,做好課前準備工作
依據數學(xué)課標的要求,認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)做出總結,認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。依據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提升了實(shí)效。
二、增強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量
新課標的數學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開(kāi),所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期,在課堂上能依據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感;注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。
新課標倡導"自主、合作、探究"的學(xué)習方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì ),讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
三、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,將在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題,進(jìn)行總結分析然后評講,針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度,以提升后進(jìn)生的成績(jì)。
四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)
我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不可以專(zhuān)心聽(tīng)講,課后不可以認真獨立地完成作業(yè),作業(yè)常找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提升。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
五、虛心向同行其他老師學(xué)習
在教學(xué)上,積極征求同備課其他老師的`意見(jiàn),學(xué)習他們好的方法。同時(shí),能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,虛心向他們請教好做法和需要注意什么問(wèn)題,結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果,總結出每節課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作。
六、繼續教育提升業(yè)務(wù)水平
認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。十月份我參加了xx市中學(xué)數學(xué)教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽,獲得三等獎,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在領(lǐng)導老師和前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇13
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,比較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),本班學(xué)生在各方面也有了一定的進(jìn)步,工作取得了一定的成績(jì)。但仍存在不足,距離預想的目標還有段距離。為今后更好高效地工作,現將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:
一、做好課前準備工作
認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,深入了解學(xué)生,備學(xué)生,備教材,備教法,因人而宜,制定課堂上有效的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。
二、認真落實(shí)教學(xué)常規
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習,團結同志,積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面。認真備課,備教材,教法,學(xué)生,根據學(xué)生實(shí)際合理調配所有資源。認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導。
三、搞好政治學(xué)習,有效滲透教學(xué)
堅持政治學(xué)習,讀書(shū)看報,及時(shí)了解有關(guān)信息和教育理念,寫(xiě)出有一定價(jià)值的論文,及時(shí)搞好學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習。研究命題特點(diǎn),題型結構,研究方向等,將這些思路有機滲透在平時(shí)的練習中。一學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生的知識明顯的'充實(shí),學(xué)生在學(xué)習上也積累了一些技巧,有了自信心,提高了分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。
四、積極參與教研活動(dòng)
積極參與教研活動(dòng),認真聽(tīng)課評課,在評課中,老師的觀(guān)點(diǎn)得到了碰撞,教學(xué)的方法得到了交流,從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中,我和主動(dòng)其他老師共同探討教學(xué)工作,在解決問(wèn)題的同時(shí),自己也在不斷的收獲。適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進(jìn)教法,認真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節,積極處理好教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,和教后反思,按時(shí)參加了學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),為搞好課題研究做好鋪墊。
五、利用多媒體手段教學(xué)
利用課件,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,老師盡量講少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,多數同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,不足是個(gè)別學(xué)生的基礎打地不牢,知識應用欠佳,良好的學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成。教學(xué)上也還需進(jìn)一步努力,提高教學(xué)水平和育人能力。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇14
半年的實(shí)習生活馬上結束,在這所學(xué)校里,我全身心投入到教學(xué)當中,經(jīng)過(guò)磨練,教學(xué)技能有了很大的提升。一學(xué)期來(lái),我在xx中學(xué)擔任七年級數學(xué)老師,在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F對這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個(gè)方面的論述。
一、語(yǔ)言表達能力
師者,傳道授業(yè)解惑者也,這句古語(yǔ)道出老師的職責。老師通過(guò)言傳身教,使講授知識技能,使學(xué)生有能力通過(guò)今后的考試測試,所以教師的語(yǔ)言表達能力至為關(guān)鍵,它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì )某方面的知識或技能,甚至影響到學(xué)生對教師的印象評價(jià)。好的語(yǔ)言表達能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識銘記在心,靈學(xué)活用,自然就能熟練掌握老師教給的知識。而且對學(xué)生而言,老師表達的越好,講的越幽默清晰,學(xué)生內心就會(huì )潛意識的接受你認可你,上你的課他就會(huì )被你的語(yǔ)言吸引,不由自主的就認真的聽(tīng)課,把你說(shuō)的每一句話(huà)都熟記在心,時(shí)刻配合你的引導提問(wèn),這樣教學(xué)效果就非常明顯。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆,學(xué)生從心里就會(huì )排斥你,初中階段的學(xué)生處于青春期,叛逆心極強,心里難免會(huì )有這種想法:這算是什么老師,這水平還沒(méi)我強呢憑什么給我講課!這樣一來(lái),不管你怎么努力備課怎么盡心準備,其結果就是課堂一片混亂,學(xué)生愛(ài)答不理,偌大的教室只有老師唱獨角戲,教學(xué)效果更不用說(shuō)了。唱獨角戲我深有感觸,那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的知識,每次下課都會(huì )有學(xué)生禮貌的'說(shuō)一句老師我們走啦,下節課還會(huì )聽(tīng)你課的。作為一個(gè)實(shí)習老師的我,內心充滿(mǎn)喜悅。
二、課堂導入能力
一個(gè)好的開(kāi)頭就是成功的一半,這句話(huà)用在上課過(guò)程中導入一個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí)最適合不過(guò),用一個(gè)新奇的引子激起大家對新知識的渴望,可以有效的吸引學(xué)生注意力,課堂更能有序的進(jìn)行,學(xué)生更能快速的接受;如果一上來(lái)就把新的知識點(diǎn)給學(xué)生介紹完,很難引起學(xué)生對這個(gè)知識點(diǎn)的思考。用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對新知識的興趣呢?起初,我用機械化的方式講課,第一句話(huà)總是說(shuō):“上節課講了...這節課咱們講...”像是機器人一樣,這說(shuō)的學(xué)生都會(huì )了,上回有的學(xué)生還接話(huà),我說(shuō)上課,他立馬就說(shuō)上節課講了...從此我意識到,開(kāi)頭需要改一改了。教育要面對全部,所以經(jīng)過(guò)研究,積累經(jīng)驗,課堂導入能力一定會(huì )有更大提高。
三、應對課堂突發(fā)事件能力
作為一名教師,每次上課,面對幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)個(gè)性迥異的學(xué)生,各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生。對此,若處理得好,則會(huì )風(fēng)平浪靜,海闊天空;若處理得不好,遇會(huì )招來(lái)是非,甚至會(huì )影響師生情緒。如何處理這些突發(fā)事件,使課堂教學(xué)有條不紊地順利進(jìn)行,這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對話(huà),是動(dòng)態(tài)變化的,隨時(shí)都可能出現教師備課考慮不到的情況,所以我們要求認真備課,強調充分的準備,盡可能估計到課堂教學(xué)中可能出現的種種情況和問(wèn)題,在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事。只有教師坦然面對課堂中的偶發(fā)性,積極應對課堂中的意外或問(wèn)題,課堂才會(huì )有彈性和活力,也勢必要求教師具有一定的應變能力。只有辯證地認識課堂教學(xué)中的出現的意外情況,才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué)。
四、組織課堂能力
對于教學(xué)來(lái)說(shuō),組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵,是上好一堂課的前提。面對如今的新課標改革,我們需要用新的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。對于初中的學(xué)生,義氣比較重,尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),內心總是充滿(mǎn)激情,想要表現自己。實(shí)習這些日子里,我以課堂老師、課下朋友的身份來(lái)引導他們,告訴他們初中生活是你一輩子最充實(shí)快樂(lè )的三年,最真摯的友情就在這里,你們要試著(zhù)去發(fā)現。一開(kāi)始與學(xué)生溝通不夠,學(xué)生不認可我這個(gè)實(shí)習老師,甚至有學(xué)生說(shuō):“你不就是個(gè)實(shí)習的!”但是,我們與學(xué)生的年齡相差不多,經(jīng)過(guò)課下的一段了解,與學(xué)生打成了一片。課堂上,我用幽默風(fēng)趣時(shí)尚的語(yǔ)言來(lái)引導他們學(xué)習新的知識,并讓他們認為初中的知識不是那么困難,其實(shí)非常有樂(lè )趣。課堂紀律也大有提高,因為學(xué)生都在聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)。從古至今,就有“嚴師出高徒”這一說(shuō)法,我認為對待如今的00后學(xué)生,嚴厲只能讓他們反抗,與其火上澆油不如引火歸源。上課紀律亂是他們叛逆的表現,有一種說(shuō)法是“打一棒子,給個(gè)甜棗”,他們都想得到更多的關(guān)注,只要真心的關(guān)心他們指導他們,這群學(xué)生每一個(gè)都非?蓯(ài)。要想組織好教學(xué),自身必須有高的知識水平,這樣說(shuō)話(huà)時(shí)才會(huì )有底氣,在學(xué)生面前才會(huì )有尊嚴,語(yǔ)言才會(huì )有威力,學(xué)生才會(huì )服氣!鼻宄私M織好課堂教學(xué)的方法和策略,在以后的教學(xué)中都將逐步去落實(shí)和提高。
五、教學(xué)總結能力
教學(xué)總結做得好教學(xué)質(zhì)量就好,這是一個(gè)反思自己的過(guò)程,在教學(xué)中如果做不好總結那提高就是空談。起初來(lái)到這里什么都得問(wèn),零零碎碎的知識整理,各種各樣的重點(diǎn)考點(diǎn),都需要問(wèn)指導老師,讓指導老師想辦法出主意,時(shí)間一長(cháng),就容易依賴(lài)指導老師了,那些流水賬似的日志總是在應付作業(yè)一樣的寫(xiě),自己始終飛不起來(lái)。一個(gè)月之后重新回憶這段的總結,什么都不是,一點(diǎn)提升沒(méi)有,所以決定要好好總結,這也算是一次好好的總結。之后每個(gè)星期都會(huì )總結一下這周的教學(xué),一次比一次內容豐富,這樣把抽象的提升與缺點(diǎn)的概念具體化了直白化了,工作也做的更好了。所以教學(xué)總結能力的提升很重要。
現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的學(xué)習、生活工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇15
這一學(xué)期,我擔任七年級2班數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉變情況,從他們實(shí)際情況出發(fā),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,嘗試多種教學(xué)方法,努力增強教學(xué)趣味性,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。為了使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、從“學(xué)生認知的角度”來(lái)備課。
雖然進(jìn)入中學(xué),但這些七年級學(xué)生的認知能力與知識水平,還是有許多不足與不同的;所以在備課時(shí),我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、以“提高學(xué)習興趣的理念”去上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現新的育人理念,把"知識與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué),學(xué)習數學(xué),運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、以“夯實(shí)基本知識的態(tài)度”進(jìn)行輔導。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)“因人而異,適中適量的”原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進(jìn)行集體講評。
四、以“平等待人的心態(tài)”轉化工作。
本班49名學(xué)生中,學(xué)習中下者將近占一半,所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎,鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,地點(diǎn),內容,人物,措施”五落實(shí)的'輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇16
本學(xué)期我擔任七年級數學(xué)教學(xué)工作,為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進(jìn)教法,認真對待工作中的每一個(gè)細節,積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結如下:
本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習,團結同志,積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面:
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。認真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò )資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計,根據本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后反思,并進(jìn)行階段總結,即每章一總結,期中、期末一總結。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的`輔導
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績(jì)但也存在問(wèn)題:
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇17
本學(xué)期,我擔任的是七年級數學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、課前做好準備工作,認真備課
在認真鉆研數學(xué)課標和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素,并研究相應對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái),設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、課堂上好課,提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據學(xué)生的`不同情況,設計不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導,這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、認真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結,然后進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量
七年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,加強了對后進(jìn)生的輔導,耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題,補了基礎,教了方法,更重要的是增強了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個(gè)很大的激勵,從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機,不斷地提高學(xué)習水平。
5、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)課,縣公開(kāi)課教學(xué),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。繼續學(xué)習,不斷擴寬知識面,提高業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。
本學(xué)期,期中考試取得了一定的好成績(jì)。存在的不足是,但學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇18
本學(xué)期我擔任了初一(3)班和(4)班的數學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,現將這期來(lái)的教學(xué)工作總結好下:
一、學(xué)生情況分析:
由于剛接手初一教學(xué),又擔任了(4)班的班主任,初一(3)班64人,(4)班63人,人數比較多,兩極差別比較大。加上初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái),多數是13、14歲處于半幼稚、半成熟階段自制力差,還不太適應中學(xué)生活,教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。
二、主要工作:
1、做好課前準備工作,除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面,但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化,我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效
2、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結.
3、做好課后輔導工作,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的`輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
4、通過(guò)集體備課,資源共享,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向。
1、班上建了多媒體教室,但多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
2、課堂教學(xué)缺乏多樣性,不夠生動(dòng)活潑,沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、 “培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式做的還不是很好,效果不明顯還有待改進(jìn)。
七年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 篇19
一學(xué)期緊張的工作就要結束了,本學(xué)期,我擔任七(五)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平,加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念。堅持每天讀書(shū)半小時(shí),每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。另外,自覺(jué)學(xué)習教師職業(yè)道德規范和教師十不準等,嚴格按照教師職業(yè)道德規范和教師十不準要求自己。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,一學(xué)期來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的使用,取得了一些效果,具體表現在:
1、做好課前準備和課后反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò )資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計,根據我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀(guān),如:第四章圖形的基本認識。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用“創(chuàng )設情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數學(xué)知識與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)以致用。另外新課標倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,這種學(xué)習方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對問(wèn)題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問(wèn)題的方法。對于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題,教師就可以設計一系列的問(wèn)題串,逐步引導學(xué)生,一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì ),讓他們討論、思考、表達。而且還要適時(shí)引導,不能放任自流。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的'主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要進(jìn)行一定數量的練習,相當數量的練習是必要的,練習時(shí)要有目的,抓基礎與重難點(diǎn),滲透數學(xué)思維,在練習時(shí)注重學(xué)生數學(xué)思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
根據七五班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節課時(shí)間輔導學(xué)困生,有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導外,還要求學(xué)生成立“數學(xué)學(xué)習互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,輔導他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書(shū)中拓廣探索的習題做,或布置課外學(xué)習,有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教師。
5、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年級學(xué)生剛升初中,有很多不良習慣,特別是在學(xué)習上沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣,每天只是為了應付教師布置的作業(yè),為此,本學(xué)期我制定了《如何培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣》這一課題,目的是針對七年級學(xué)生的實(shí)際狀況,有目的的培養學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
四、存在問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
針對以上存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,要加強教學(xué)管理,改進(jìn)不足,爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)
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