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中職美術(shù)教師工作總結

時(shí)間:2023-12-14 10:16:04 麗華 工作總結 我要投稿
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中職美術(shù)教師工作總結(精選10篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的中職美術(shù)教師工作總結,歡迎大家分享。

中職美術(shù)教師工作總結(精選10篇)

  中職美術(shù)教師工作總結 1

  歲月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,根據我校的實(shí)際需要,我擔任了初三17個(gè)班的美術(shù)課,回顧這一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),更有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一年來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,明確今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、比賽等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。在區教師基本功比賽中獲得了二等獎,在區師生書(shū)畫(huà)賽中獲得了三等獎;在指導學(xué)生參加藝術(shù)節書(shū)畫(huà)現場(chǎng)賽中分別獲得三個(gè)三等獎,指導學(xué)生參加藝術(shù)等級考試中順利通過(guò)b級。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來(lái),我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力,所以我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的.生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值,平時(shí)我有心將這些心得總結成文,其中《美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng )造能力的實(shí)踐研究》、《初中美術(shù)教師整體水平評價(jià)體系的構建與研究》分別獲三等獎,《新課程下初中美術(shù)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐研究》、《美術(shù)課堂心理環(huán)境的營(yíng)造與調適》分別立項研究。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  本學(xué)年我校搞了運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節活動(dòng),同時(shí)黑板報、展覽櫥窗也需布置,在這里不僅涉及到很多美術(shù)宣傳工作,有的更需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,因為他們不但能讓我學(xué)到很多知識,而且更能體會(huì )到自身的價(jià)值和存在的不足,所以我基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )黨山初中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

  4、由于我個(gè)性直率,在工作過(guò)程中往往得罪一些人自己還不知,有時(shí)容易讓一些老師產(chǎn)生誤解,以至不能順利展開(kāi)工作。

  5、對差生多些關(guān)心、多點(diǎn)愛(ài)心,再多點(diǎn)耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  回首過(guò)去,展望未來(lái),我會(huì )認清工作中存在的一些問(wèn)題 ,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,也能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式,同時(shí)也為學(xué)校的藝術(shù)教育更上一層樓而努力。

  中職美術(shù)教師工作總結 2

  在本學(xué)期我所任教五年專(zhuān)的五個(gè)班級中,既有師范類(lèi),又有非師類(lèi);既有一年級的新生,又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務(wù)一無(wú)所知,“老師沒(méi)有教”成了學(xué)生當下最流行的口頭禪,包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會(huì )出現類(lèi)似問(wèn)題。因此,這不能不引起我們對當下教學(xué)的深刻反思。

  《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,職業(yè)教育要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的方針,積極推動(dòng)職業(yè)教育從計劃培養向市場(chǎng)驅動(dòng)轉變,從政府直接管理向客觀(guān)引導轉變,從傳統的升學(xué)導向向就業(yè)導向轉變,以使我們所培養出來(lái)的學(xué)生,一旦畢業(yè)就有較強的工作適當能力,能較好地與社會(huì )的實(shí)際需要接軌。因此,在美術(shù)課程的教學(xué)當中,我們也要改變以往傳統教育中的“手把手”教學(xué)模式,而是要更加注重培養學(xué)生獨立思考、分析與解決問(wèn)題的能力!叭蝿(wù)驅動(dòng)法”,在這里即可成為培養學(xué)生良好工作適當能力的一個(gè)教學(xué)切入點(diǎn)。

  “任務(wù)驅動(dòng)法”,是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)法,是以“任務(wù)為主線(xiàn)、教師為主導、學(xué)生為主體”的現代化教學(xué)模式。在設計任務(wù)時(shí),教師是根據學(xué)生的實(shí)際情況,充分考慮學(xué)生的認知能力和學(xué)習特點(diǎn),本著(zhù)“跳一跳,摘桃子”的原則來(lái)設計任務(wù)的。在當今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代里,“任務(wù)驅動(dòng)法”教學(xué)的實(shí)施方面有著(zhù)極為有利的條件,學(xué)生可帶著(zhù)問(wèn)題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識,并從中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。下面,是我在本學(xué)期運用“任務(wù)驅動(dòng)法”教學(xué)在課堂實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結。

  一、“任務(wù)”設計與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的聯(lián)系

  同樣的學(xué)習課程,不同專(zhuān)業(yè)的班級,有著(zhù)不同的教學(xué)目標,學(xué)生對于美術(shù)的興趣點(diǎn)、興趣程度與學(xué)習能力也有所不同,因此,在“任務(wù)”設計時(shí),也應根據其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同而有所區別。例如,同樣是一年級的素描寫(xiě)生課程,音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,普遍存在著(zhù)對美術(shù)課程學(xué)習的熱情不高,對于他們來(lái)說(shuō),首先是如何把美術(shù)課程同音樂(lè )有機地聯(lián)系起來(lái),以充分調動(dòng)他們對美術(shù)課學(xué)習的積極性。居于這種設計理念,我在設計風(fēng)景畫(huà)素描學(xué)習“任務(wù)”時(shí),就同他們最喜愛(ài)的校園歌曲聯(lián)系在一起,布置他們?yōu)楦枨?huà)插圖畫(huà)及用最簡(jiǎn)括的筆法,寫(xiě)生自己最喜歡的校園一角,最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O計、表現意圖。于是,學(xué)生就邊唱邊畫(huà)邊考慮如何安排畫(huà)面才會(huì )更美、如何畫(huà)樹(shù)木才會(huì )更加簡(jiǎn)潔明了……這樣,他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來(lái)的學(xué)習“負擔”而轉化為接受與喜歡美術(shù)課程。而對于服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所創(chuàng )設的學(xué)習“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現的課題,例如,讓學(xué)生各自準備與擺設一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體,它們可以是不同的背景布料、服裝、包袋等,并考慮如何查找有關(guān)畫(huà)法資料,及把它畫(huà)出。于是,當學(xué)生接受任務(wù)后,便各自利用課余時(shí)間為下一次的美術(shù)課準備了自己想要畫(huà)的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現方法的資料,我便把這些道具排成幾組,讓學(xué)生各取所需。學(xué)生在作畫(huà)時(shí)便有所準備地帶著(zhù)“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片,讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”,成為認知的主體,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性與主動(dòng)性,使學(xué)習效果起到事半功倍的作用。這樣,雖然學(xué)生所選擇的表現對象不一樣,但通過(guò)學(xué)生的自我評價(jià)及教師的點(diǎn)評與指導,使每個(gè)學(xué)生所學(xué)到的東西遠比自己所畫(huà)的來(lái)得多,因為在參與評價(jià)的過(guò)程中,他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現方法。

  二、“任務(wù)”設計與學(xué)生能力的培養

  對于高職高專(zhuān)的學(xué)生來(lái)說(shuō),職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,走“產(chǎn)、學(xué)、研相結合”的道路,是當今高職高專(zhuān)辦學(xué)的共同特點(diǎn),因此,如何在“產(chǎn)中學(xué)”、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點(diǎn)!爱a(chǎn)、學(xué)、研相結合”, 通過(guò)把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線(xiàn)(即工作的第一線(xiàn)),讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐當中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題與解決問(wèn)題,從而獲得職業(yè)技能,并使學(xué)生從初級的應用型勞動(dòng)者逐步向高級的創(chuàng )造型的人才轉化。當然,這種“轉化”是一個(gè)“從量變到質(zhì)變的過(guò)程”,但如果我們沒(méi)有教會(huì )學(xué)生如何主動(dòng)地去“學(xué)”與“研”,那么這種“轉化”就難以實(shí)現,即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,難以得到進(jìn)一步的發(fā)展。而“任務(wù)驅動(dòng)法”教學(xué)的運用,正是為了使學(xué)生為完成一個(gè)共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來(lái)實(shí)現目標。因此,完成任務(wù)的過(guò)程,也是探索與發(fā)現、研究與解決、學(xué)習與掌握、創(chuàng )造與實(shí)現的過(guò)程,它對于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用。例如,在藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的學(xué)習過(guò)程中,當學(xué)生掌握了一定的簡(jiǎn)筆畫(huà)技能之后,我們便可以通過(guò)命題創(chuàng )編的形式,讓學(xué)生在他人創(chuàng )編畫(huà)作品的啟發(fā)下,積極思考如何通過(guò)有序的布局使畫(huà)面突出主體與層次分明、如何通過(guò)具體的情景與形象來(lái)表現與深化主題。當學(xué)生完成指定題目的創(chuàng )編任務(wù)之后,教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)與相互評價(jià),最后教師再作總結與補充,使學(xué)生在自主探究學(xué)習的過(guò)程中,有效鞏固所學(xué)知識,解決新問(wèn)題,并從中開(kāi)發(fā)自身的潛能,體驗成功的樂(lè )趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)師生間的互動(dòng)交流活動(dòng),積極營(yíng)造人人參與的課堂學(xué)習氣氛,有效激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣,讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導下積極思維,保持高度的探索欲與嘗試欲,使其自主探究知識的能力得以培養,以建構自己的知識體系。

  三、“任務(wù)”設計與團隊協(xié)作精神的培養

  當今信息時(shí)代,科技高度發(fā)展,知識大爆炸。在未來(lái)的社會(huì )中,人才的競爭將更加激烈。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì )所有的知識與技能,或單獨完成一個(gè)較大的工程,只有依靠團體的智慧和力量。在這種社會(huì )歷史背景下,人們十分講求工作效益,日常工作的分工也更加明確,有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此,培養學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要,而“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)所強調的正是學(xué)生個(gè)別學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的和諧統一性。所以,在美術(shù)課程的教學(xué)中,教師進(jìn)行“任務(wù)”設計時(shí),應注意以適當的比例分別設計出適合個(gè)別學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的“任務(wù)”。對于協(xié)作學(xué)習的“任務(wù)”,則要求由多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作完成,使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流,使他們在相互交流中不斷增長(cháng)知識與技能,促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系,以進(jìn)一步培養學(xué)生的協(xié)作精神。

  例如,在學(xué)習浮雕創(chuàng )作時(shí),教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng )作的不同表現技法技巧、風(fēng)格及應用于各種場(chǎng)所的圖例等,使學(xué)生被其精湛技藝、生動(dòng)的形象、優(yōu)美的造型、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引,在這樣的學(xué)習氣氛中,教師再結合教學(xué)范例進(jìn)行適當的操作示范,最后給學(xué)生提出任務(wù):以四人小組為單位,用同樣規格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面,并共同協(xié)商設計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫(huà)。這樣,在構思時(shí),同學(xué)們便一起找資料,共同出謀獻策,并最終形成較為一致的設計方案;在構圖時(shí),同學(xué)們便一起探討如何布局、調整與修改,使畫(huà)面更加符合藝術(shù)審美的規律;在雕刻時(shí),同學(xué)們便按表現物象類(lèi)型的差異進(jìn)行分工與諧調制作,使所運用的不同表現手法在整體把握中均能取得和諧統一。在良好的工作氣氛中,教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽,看誰(shuí)的速度最快和版面最美觀(guān)。在最終完成之后,通過(guò)舉辦浮雕作品展,并評出一、二、三等獎和優(yōu)秀作品獎,對每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定,使團隊的協(xié)作精神能在今后繼續得以發(fā)揚光大。在整個(gè)作業(yè)操作的過(guò)程中,既完成了教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生的團體協(xié)作能力和思維能力;既激發(fā)學(xué)習的求知欲和好奇心,又培養了學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力;既使學(xué)生體驗到集體的力量和成功的樂(lè )趣,又培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。

  聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天和明天》一文中指出:“我們可以推測知識會(huì )越來(lái)越陳舊和過(guò)時(shí),總之,他們必須學(xué)會(huì )學(xué)習,……未來(lái)的文盲不再是目不識丁的人,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人!薄叭蝿(wù)驅動(dòng)法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會(huì )學(xué)習的人”,使每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,成為社會(huì )主義未來(lái)的建設者和開(kāi)拓先鋒。

  中職美術(shù)教師工作總結 3

  一學(xué)期來(lái),美術(shù)備課組以學(xué)校教學(xué)、教研工作思路為指導思想,在教務(wù)處、教研室的具體指導下,嚴格貫徹、執行學(xué)校各項工作要求,逐步實(shí)施學(xué)校提出的科研工作策略,如期開(kāi)展了各項教學(xué)、教研活動(dòng)。做到活動(dòng)前有計劃、有方案,實(shí)施過(guò)程中有記錄,活動(dòng)結束后有總結,注重文字、圖片的收集與整理,以備存檔,F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、落實(shí)常規教學(xué)工作,加強集體備課。

  本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)管理部的統一部署下,本各課組協(xié)調同科教師做到了:制定教學(xué)計劃一致,安排教學(xué)進(jìn)度同步,規范實(shí)施教學(xué)流程,統一評價(jià)標準,常規教學(xué)工作開(kāi)展得井然有序。針對教學(xué)中遇到的疑點(diǎn),能夠在集體備課時(shí)相互交流,共商對策,促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。

  二、開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  一是在學(xué)校教研室的統一要求下,本組圍繞“美術(shù)課堂習作表現形式的'新探索”為主題開(kāi)展了有效教學(xué)課題研究活動(dòng),如:開(kāi)展了“以油畫(huà)棒替代水彩顏料進(jìn)行色彩訓練”的小課題研究,開(kāi)展了“指導學(xué)生以KD板材料制作油印版畫(huà)的新探索”和“水墨畫(huà)技法教學(xué)的探究”為小課題的研究。二是及時(shí)組織本組教師跨學(xué)科進(jìn)行了聽(tīng)匯報課研討,通過(guò)參加跨學(xué)科聽(tīng)課學(xué)習,擴寬教學(xué)視野,取長(cháng)補短,豐富和發(fā)展自己。

  三、組織課外興趣活動(dòng),培養美術(shù)尖子。

  本組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導,充分利用第二課堂,培養學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長(cháng);豐富學(xué)生的課余生活,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,推動(dòng)我校校園文化建設。老師們定時(shí)定點(diǎn)按計劃對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基本技能和創(chuàng )作技能的培訓輔導,完成了小組活動(dòng)的計劃,也達到了“通過(guò)一年的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導與訓練,使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術(shù)表現與創(chuàng )作能力,有較高質(zhì)量的作品在校園內以及各級賽事中展示!钡念A期目標。實(shí)踐證明,美術(shù)興趣小組活動(dòng)深受學(xué)生歡迎,也得到了相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的好評。

  四、天道酬勤,成績(jì)顯著(zhù)。

  本學(xué)期美術(shù)組教師積極進(jìn)取,全面展示專(zhuān)業(yè)技能,提升專(zhuān)業(yè)素養。積極組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類(lèi)美術(shù)比賽,定期舉辦學(xué)生美術(shù)習作展覽活動(dòng)。這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了校園文化,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!闭雇磥(lái),我們初中美術(shù)組全體同仁信心百倍,為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德,一如既往,腳踏實(shí)地地做好各項工作。

  中職美術(shù)教師工作總結 4

  本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當了五年級一個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作,F對一學(xué)年度工作總結

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨值。

  二、培養學(xué)生基本的美術(shù)素養

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),要課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。

  三、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識

  1、在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性,并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的。消泯學(xué)生的個(gè)性。

  2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生。

  3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習交流,可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。

  4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà),多輔導講解。

  5、老師要多點(diǎn)評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的'作品,分析好問(wèn)題,鼓勵學(xué)生學(xué)習。

  總之,在今后的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,要經(jīng)常參加各類(lèi)學(xué)習與培訓,利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識,只有走進(jìn)學(xué)生的生活,才能更很好的去了解學(xué)生,幫助學(xué)生。

  千人一面,是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現,鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上,應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

  四、重視學(xué)生的自我評價(jià)

  我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識,而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會(huì )學(xué)習,形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)設計出解決問(wèn)題的方案,并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià),不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,直到這一問(wèn)題的真正解決。

  五、教師自身素質(zhì)的培養

  教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

  中職美術(shù)教師工作總結 5

  轉眼間,本學(xué)年已近尾聲。一學(xué)年來(lái),我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我們積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作,F將本年度工作情況總結如下:

  一、教學(xué)情況概述

  本學(xué)年教美術(shù),班級多,班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!按照相關(guān)要求,本學(xué)年新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),至期末考試前,本學(xué)年的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。

  一學(xué)年來(lái),我們認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。我們就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了,并且善于總結出經(jīng)驗教訓,向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,互補有無(wú),取長(cháng)補短,以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  二、成績(jì)和經(jīng)驗

  1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的.關(guān)系,會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性,學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習,是他們認為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì )意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。

  美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué),對作品做出象不象、美不美的評價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過(guò)形象來(lái)反映現實(shí)生活及作者思想感情的,只不過(guò)是表現形式各異罷了。

  千變萬(wàn)化,事各謬形。隨色象類(lèi),曲德其情。這說(shuō)明美術(shù)創(chuàng )作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學(xué)作品一樣,還要描繪出事物的形、神、情。西歐有些名畫(huà),多是取材于文學(xué)名著(zhù)。中國有些山水畫(huà)珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評鑒作品善用詩(shī)情畫(huà)意一詞,說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫(huà)意,而好的畫(huà)又何嘗不飽蘊詩(shī)情呢!讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性。

  2、高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課我認真地分析中職美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了中職美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí),我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

  3、做好課后輔導工作,培養了美術(shù)帶頭人,加強了課后輔導工作,培養了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢,且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練,故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。

  巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì )到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新,掌握一定的訓練規律?傊,訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則,做到精講多練,處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育,培養他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(cháng)。

  4、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習,從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中受益匪淺。我們應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

  三、存在的問(wèn)題和教訓

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),平時(shí)示范較少。追憶往昔,展望未來(lái),本學(xué)年工作順利圓滿(mǎn)完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在下一學(xué)年的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導欽佩目光的認同!

  中職美術(shù)教師工作總結 6

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉順間走上工作崗位已經(jīng)x年有余了!想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結著(zhù)前進(jìn),因為回顧總結為前進(jìn)的腳步清掃障礙!現對本學(xué)年美術(shù)教學(xué)工作總結如下。

  一、思想方面

  作為一名年輕的教師,時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師。在工作與學(xué)習中,我以積極求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,遵章守紀,團結同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)方面

  在這個(gè)學(xué)年中,在教學(xué)方面我總結以前的經(jīng)驗,運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,以激趣和引導為主,讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開(kāi)拓思維,遇到困惑能在大家的幫助下和老師的`引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué),不在是教師教學(xué)生學(xué),而是教師融入學(xué)生中去,和大家一起來(lái)學(xué)習和探究!這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,而且使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。同時(shí),要課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。

  三、自身素質(zhì)培養方面

  教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應現代化教學(xué)模式。

  本年度還報名參加了美術(shù)教學(xué)輪訓班,在學(xué)習中,我學(xué)習到了更成熟有效的教學(xué)方式方法,和名師專(zhuān)家面對面請教,組隊組研討,通過(guò)自己努力的學(xué)習和研討,在教學(xué)實(shí)踐中深得專(zhuān)家和老師的好評!

  四、德育工作方面

  一直以來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、經(jīng)常性加強對學(xué)生的課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記,清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查,深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,因為在這片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想,我為夢(mèng)想而快樂(lè )的學(xué)習和工作著(zhù),看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標,在今后的學(xué)習和工作中,我會(huì )加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學(xué)習好,而尋找和創(chuàng )設更好學(xué)習方法和環(huán)境空間!

  中職美術(shù)教師工作總結 7

  轉眼間,一學(xué)年過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我校中專(zhuān)美術(shù)專(zhuān)業(yè)班的教學(xué)已經(jīng)順利完成;仡櫛緦W(xué)年,既忙碌又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  聾校中專(zhuān)美術(shù)專(zhuān)業(yè)班的教學(xué),是全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,也是全方位培養特殊美術(shù)人才的一種有效方法。特殊教育美術(shù)專(zhuān)業(yè)班教學(xué)既不同于職業(yè)高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)培養技術(shù)性的熟練人才。也不同于開(kāi)設美術(shù)欣賞課為主的普通高中美術(shù)教學(xué)。

  聾校中專(zhuān)美術(shù)專(zhuān)業(yè)班的教學(xué),一方面可以提高學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的比率,使更多的聾生在社會(huì )上有生存的能力;二是可以開(kāi)拓辦學(xué)視野,營(yíng)造美術(shù)教學(xué)的氛圍,對學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育起到良好的促進(jìn)作用;三是可以使學(xué)生在訓練中掌握一技之長(cháng),擴大中專(zhuān)畢業(yè)后就業(yè)的機會(huì ),提高自身素質(zhì);四是可以充分利用學(xué),F有的教學(xué)條件和師資,拓展學(xué)校辦學(xué)的特色,擴大學(xué)校對外的影響力。

  近幾年來(lái),本人從事美術(shù)專(zhuān)業(yè)班,基本經(jīng)驗是在低年級提高美術(shù)興趣,從基礎抓起,從學(xué)生整體提高抓起,使人人受益,也為尖子生的發(fā)展打下良好的基礎。這樣就可以在社會(huì )上形成良好的群眾基礎。其中的要點(diǎn)是:要特別作好差生的輔導工作,這一點(diǎn)非常重要。表面看來(lái)差生不能為學(xué)校爭光,不能考出驕人的成績(jì),但對于聾校中專(zhuān)的藝術(shù)教學(xué),形成良好的學(xué)習氛圍起著(zhù)非常重要的作用;同時(shí)每一個(gè)差生的成功都意味著(zhù)我校辦學(xué)水平的超越。如果不作好差生的輔導工作,在大量的專(zhuān)業(yè)訓練時(shí)間里,他們將無(wú)事可做,那是非常難熬的`事情,沒(méi)事了就會(huì )想方設法搗亂,一發(fā)而不可收拾。根據全班整體特點(diǎn)和個(gè)別的差異,分別制定教學(xué)計劃,并采用不同的教學(xué)方法。

  從這幾年美術(shù)專(zhuān)業(yè)合格的學(xué)生情況來(lái)看,充分證明了教學(xué)思路的合理性。具體經(jīng)驗總結如下:一、要有明確的教學(xué)目標,一切教學(xué)活動(dòng)要圍繞此目標運轉。首先要處理好“專(zhuān)文”的關(guān)系:美術(shù)專(zhuān)業(yè)班的專(zhuān)業(yè)肯定最重要,它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來(lái)學(xué)生的實(shí)際考慮,也為了提高我校專(zhuān)業(yè)生的整體素質(zhì),文化也很重要。但兩者的關(guān)系必須處理好,否者就會(huì )矛盾重重。在不影響文化的前提下,專(zhuān)業(yè)課時(shí)要得到保障,我校的實(shí)際情況是:利用晚自習、雙休日和節假日,學(xué)生把刻紙、面塑和繪畫(huà)資料帶回家加強實(shí)訓,提高美術(shù)專(zhuān)業(yè)的效率。中專(zhuān)一年級從最簡(jiǎn)單的幾何體的線(xiàn)描畫(huà)起,學(xué)會(huì )拉線(xiàn)條;再學(xué)習單個(gè)石膏幾何體的明暗。學(xué)習三大面和五大調子,訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學(xué)的知識技能點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)課的訓練強調按照這些 “點(diǎn)”進(jìn)行周密的計劃。而美術(shù)常識及創(chuàng )作課型也就穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。在教學(xué)中,循序漸進(jìn),把握由慢到快,或者快慢結合的教學(xué)節奏取得了較好的效果。夯實(shí)基礎,狠抓基本功的落實(shí)。

  在教學(xué)中,根據學(xué)生的水平,因材施教只要能調動(dòng)出學(xué)生學(xué)習美術(shù)專(zhuān)業(yè)的熱情,就能夠按照要求很快上路。根據特教中專(zhuān)生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)。如:幾何知識能使學(xué)生在透視學(xué)上和素描結構上取得較好的長(cháng)進(jìn),根據學(xué)生整體知識結構,從基礎入手,穩中求進(jìn),培養良好的觀(guān)察方法,在教學(xué)之中與學(xué)生多交流,營(yíng)造良好的師生關(guān)系,教師多示范,手把手的教學(xué)是很有必要的,帶學(xué)生外出寫(xiě)生,參觀(guān)畫(huà)展,使學(xué)生的感性認識得到強化,在實(shí)際的繪畫(huà)訓練中也就有了突破和進(jìn)步。學(xué)生之中的水平有高有低,在掌握全盤(pán)的基礎上,要加強個(gè)別輔導,樹(shù)立他們的信心,多鼓勵,多表?yè)P學(xué)生,少指責,少批評學(xué)生,同時(shí),應注意樹(shù)立在學(xué)習中進(jìn)步明顯的好典型,從而帶動(dòng)整體水平的提高。

  教師分工合作,分工就是承包班級,誰(shuí)承包就由誰(shuí)負責基礎課素描、速寫(xiě)、色彩。合作就是所有的專(zhuān)業(yè)設計課由專(zhuān)業(yè)老師上,采用換課的形式。其次是專(zhuān)業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專(zhuān)業(yè)讓路時(shí),文化課就主動(dòng)配合,幾年來(lái)專(zhuān)業(yè)和文化課沒(méi)有為爭課鬧過(guò)矛盾。教師在教學(xué)的同時(shí),還加強了自己的業(yè)務(wù)學(xué)習,教師自己的專(zhuān)業(yè)水平高,才能使學(xué)生由羨慕轉為追求,才能吸引學(xué)生緊緊地跟著(zhù)教師的教學(xué)節奏,從而提高教學(xué)效果。教學(xué)工作的落實(shí)也尤為重要,專(zhuān)業(yè)訓練要做到有張有弛,自始至終使學(xué)生保持濃厚的興趣完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習。靈活處理課堂上遇到的問(wèn)題,加強教學(xué)與教法的研究,不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段和方法,提高駕馭教材和課堂教學(xué)中解決實(shí)際問(wèn)題的應變能力,使教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)。

  總之,特教中專(zhuān)美術(shù)專(zhuān)業(yè)目前還存在諸多問(wèn)題,需要我們同行共同努力!爭取更大的進(jìn)步。

  中職美術(shù)教師工作總結 8

  回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,由于學(xué)校的需要我擔任了一年、二年、四年、五年、六年的美術(shù)教學(xué)工作,并且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。今在此作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

  1.認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較多(一周每班兩節)。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。要想讓學(xué)生喜歡上我的美術(shù)課,除了備好課,我平時(shí)還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,自制教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。由于學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的,各門(mén)功課都要兼顧,所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,是非常必要的。作為老師的我要善于靈活地運用教材,創(chuàng )造性地使用教材,對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減,也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課,根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上,增加學(xué)生感興趣的內容,讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品,并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝飾,這種在原有基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,也提高了學(xué)生的興趣。

  在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結合過(guò)程和方法,組成課程的'基本內容。同時(shí),根據課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,在教學(xué)中,依據教學(xué)內容,運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容,而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣,增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫(huà),課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,提高興趣。

  2、根據學(xué)校的工作要求,利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件,在我校的科幻畫(huà)興趣小組中我擔任了指導教師工作;顒(dòng)中,我努力收集大量的信息材料來(lái)輔助興趣小組的同學(xué)們展開(kāi)繪畫(huà)練習,同學(xué)們的興趣很濃厚,并且平均每?jì)晒澱n完成一幅作品,張張作品都是生動(dòng)的、孩子們內心的憧憬。在我校舉辦的藝術(shù)節興趣小組展演中,活動(dòng)成果喜人,不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

  3.本人敬崗愛(ài)崗,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職責工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的活動(dòng),“校園藝術(shù)節展演”“興趣小組作品展演”等等,同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。對于同事,我更是熱心幫忙。記得上學(xué)期,由于學(xué)校剛剛搬回新的教學(xué)大樓,學(xué)校要求班級制作檣面板報,時(shí)間緊任務(wù)重,但所有老師都沒(méi)有任何怨言,都積極主動(dòng)的利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)搶先完成任務(wù),作為這方面的專(zhuān)業(yè)老師,我更是積極參與其中,對于同事的請求我積極幫助,利用星期六星期日來(lái)校幫忙,孩子沒(méi)人照看,我就把她帶到學(xué)校來(lái),一忙就是一天。雖然辛苦,但很快樂(lè )。

  本學(xué)期,由于我校的剛剛建成,因此也是各方面領(lǐng)導關(guān)注的熱點(diǎn),經(jīng)常會(huì )有各級領(lǐng)導來(lái)我校檢查,作為一名專(zhuān)業(yè)教室的負責人,自知身 上的擔子很重很重,不但要做好教室的管理工作,更要保持好這嶄新的美術(shù)教室,迎接每一次領(lǐng)導的檢查與指導工作。因此,工作閑暇時(shí)我經(jīng)常做的就是清掃我的美術(shù)教室,也是為我的學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生能夠快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。

  4.在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課,評課以及區教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)利用課外時(shí)間 看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍.增長(cháng)自己教學(xué)水平。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,我體會(huì )到了收獲的喜悅,同時(shí)也認識到了自己身上的不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  中職美術(shù)教師工作總結 9

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合美術(shù)新課改,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加校內外組織的各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了“我的胸卡(設計課)”、“美麗的孔雀(造型課)”、“自制棋子(橡皮泥制作)”等課,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

  對于平時(shí)興趣課的`教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在興趣課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  本學(xué)期我積極參加了校內外組織的各項活動(dòng)動(dòng),并取得優(yōu)異的成績(jì),對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,本來(lái)想在美術(shù)興趣課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

  中職美術(shù)教師工作總結 10

  本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當了中專(zhuān)五——中專(zhuān)十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作,現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

  在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主,美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式,它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn),中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng )作服務(wù),它涉及到了形體,顏色,創(chuàng )意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的,而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生,這需要教師耐心的引導,并且漸漸的培育學(xué)生的興趣愛(ài)好,興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成長(cháng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

  二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養

  在美術(shù)教學(xué)中,注意面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培育他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),要課程內容的層次性,適應不同素養的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力,為以后學(xué)習奠定基礎。

  三、發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平常專(zhuān)心研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)專(zhuān)心,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注意課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以開(kāi)心式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注意講練結合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參與校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起爭論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。

  四、積極改進(jìn)教學(xué)方法

  (1)每個(gè)教師都不是十全十美的,在教學(xué)方法是有有很大的區分,而自己的缺點(diǎn)也是存在的,要準時(shí)的發(fā)覺(jué)自己缺點(diǎn),以便于取長(cháng)補短。在不同程度上要更深的熟悉自己,積極的學(xué)習其他學(xué)問(wèn)和科目。才不至于使自己干枯,并且可以在以后的教學(xué)中敏捷應用。

  (2)在教學(xué)硬件設施上,由于我校的房屋緊急狀況,很難達到美術(shù)正常教學(xué)所需要的'水平,但是我相信以后會(huì )好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和把握美術(shù)學(xué)習的各個(gè)方面,并且在以后的設計應用中能夠敏捷的運用。

  美術(shù)教學(xué)計劃

  時(shí)間:20XX年2月—20XX年7月

  教學(xué):中專(zhuān)7班——中專(zhuān)12班美術(shù)教學(xué)進(jìn)入平面構成階段,為了使學(xué)生以后在創(chuàng )作藝術(shù)設計當中能夠敏捷的把握每一個(gè)廣告設計的創(chuàng )作方法,并能敏捷的進(jìn)行廣告拆分和廣告品和進(jìn)行創(chuàng )作,了解廣告創(chuàng )作的每一個(gè)細節。

  作品:在學(xué)習,平面構成的每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程當中都會(huì )準時(shí)的留作業(yè),并進(jìn)行檢查和更正,且在下學(xué)期末結束時(shí)對本學(xué)期的美術(shù)平面構成創(chuàng )作設計作的精品進(jìn)行展覽,并能給下學(xué)期的招生供應便利的條件,提高我校的影響力。

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