小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結范文（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇1
xxxx年，根據教育體育局師訓中心的部署和安排，我校本著(zhù)加強師資隊伍建設，做好校本培訓工作，以教育教研活動(dòng)為重點(diǎn)，以新課程改革和青年教師培訓為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jì)，但也存在不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善�，F將我校xxxx年教師繼續教育培訓工作匯報如下：
一、加強教師繼續教育工作的管理和領(lǐng)導，保證教師培訓工作順利開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視教師繼續教育工作，成立了以校長(cháng)陳永兵為組長(cháng)，以副校長(cháng)孔建平為副組長(cháng)的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，教務(wù)處安排部署，各組分工落實(shí)。結合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的培訓計劃和方案，并加以落實(shí)執行，積極鼓勵教師外出參加區市縣級組織開(kāi)展的各類(lèi)培訓活動(dòng)，接受和了解新的教育方針、政策和法規。
二、加強教師師德建設，打造一支德藝雙全的教師隊伍。
在xxxx年教師校本培訓工作中，我校根據自身情況，以新課程改革為主題，要求教師立足本職崗位，把師德建設作為重點(diǎn)，由各教研組組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規和文件，教導處組織教師參加區市縣教育局組織的新課改培訓學(xué)習。在校內積極舉辦骨干教師示范觀(guān)摩課、青年教師研討課，并由教研組組織教師進(jìn)行會(huì )后評析、交流，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
三、加強教師自身建設，以老帶新，以新促老，達到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的愿望。
我校通過(guò)開(kāi)展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會(huì )、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的.老教師與青年教師結成對子，進(jìn)行傳、幫、帶，以老帶新，以新促老，從而達到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
四、建立教師學(xué)習制度，加強教學(xué)研究活動(dòng)。
為進(jìn)一步加強行政管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師政治學(xué)習，提高教師政治素養和業(yè)務(wù)能力，我校決定由教研組長(cháng)每周主持召開(kāi)一次教學(xué)研究工作會(huì )議，政治學(xué)習會(huì )議由政教處主持，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次。學(xué)校積極鼓勵教師從事教研活動(dòng)，制定了一系列獎勵辦法，并支持教師參加各級教育主管部門(mén)主辦的各種教學(xué)競賽和教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)此項工作，我們既培訓了老師的業(yè)務(wù)能力，又有利于教師將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機的結合。
五、教務(wù)處進(jìn)一步做好教師繼續教育全員培訓的組織、安排、督導、檢查、考核、總結、歸檔工作。
xx年我校教師繼續教育工作將努力使教師轉變觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)和現代教育思想，不斷優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng )建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，結構合理的教師隊伍，具體工作計劃匯報如下：
(一)積極實(shí)施新課程培訓工作。
在嚴格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓工作的同時(shí)，積極組織開(kāi)展校本培訓和教研活動(dòng)，邀請專(zhuān)家開(kāi)辦新課程改革的講座，加強對青年教師的培訓和指導，使他們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )實(shí)施新課程改革的必要性和指導思想，了解相關(guān)課改措施和實(shí)施步驟，切實(shí)做好新課程改革背景下的教育教學(xué)工作。
(二)充分發(fā)揮教研組的核心作用。
學(xué)校將繼續以教研組為中心，有計劃有目的開(kāi)展各種教研活動(dòng)。每學(xué)期初，教研組需制訂學(xué)期工作計劃，學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結。每學(xué)期要定出一兩個(gè)教研課題，組織教師試驗，并進(jìn)行專(zhuān)題研討。教研組要督促和組織教師互相聽(tīng)課學(xué)習，認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，做好公開(kāi)課的評析和總結工作。
(三)進(jìn)一步加強培訓的考核和管理工作。
學(xué)校成立了由校長(cháng)陳永兵擔任組長(cháng)的學(xué)校教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自抓，教導處和教研組具體落實(shí)，各部門(mén)協(xié)助配合的局面。重視培訓安排，強調培訓實(shí)效，加強培訓管理，從而使校本培訓的工作順利、扎實(shí)有效地進(jìn)行。
(四)積極完成縣教育局下達的各項教師繼續教育的工作任務(wù)。
總之，教師繼續教育工作是一項長(cháng)期性、艱巨性的工作，我們堅信，隨著(zhù)校本培訓的深入開(kāi)展，教師職稱(chēng)評定的廣泛宣傳，教師們的認識會(huì )逐步提高，主動(dòng)參與意識會(huì )逐步加強，教研活動(dòng)也將會(huì )更加廣泛、扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，使我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇2
20xx——20xx學(xué)年度，在縣教育局的領(lǐng)導下，在市師訓中心的指導下，我們認真貫徹落實(shí)市、縣《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓“上好課”專(zhuān)題學(xué)習指導方案》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，以提高中小學(xué)教師上好課有效技能為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展全縣中小學(xué)教師繼續教育工作，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
一、基本數據：
xx縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校， 6334名教師報名參加中小學(xué)教師繼續教育培訓，其中高中教師1153人，初中教師2215人，小學(xué)教師2946人，幼兒園教師20人。
二、主要成效：
通過(guò)培訓，提高了參訓教師的上好課有效技能和教科研水平。據不完成統計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報省、國家級科研課題，并結題獲獎。麒麟初中齊萬(wàn)才等27位教師榮獲安慶市中小學(xué)教師“上好課”專(zhuān)題培訓征文評選一、二、三等獎。通過(guò)培訓，一大批中青年教師脫穎而出，迅速成長(cháng)為教學(xué)一線(xiàn)的中堅力量，其中有近五十人入選xx縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
伴隨著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。會(huì )宮中學(xué)繼浮山中學(xué)、xx中學(xué)之后，通過(guò)了省級示范高中的驗收；還涌現出一批特色學(xué)校，促進(jìn)了我縣基礎教育的均衡發(fā)展。
三、主要做法：
1 、健全機構，明確責任
20xx年我縣教育體制作了重大改革，初中從中心學(xué)校獨立出來(lái)劃歸教育局直接領(lǐng)導，伴隨而來(lái)的是中小學(xué)人事的重大變動(dòng)。為應對這種變化，我們重新構建了縣、校（中心學(xué)校）、校三級繼續教育管理網(wǎng)絡(luò )。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開(kāi)全縣師訓工作會(huì )議，培訓人員，部署工作，提出要求，明確責任。
2、立足校本，注重過(guò)程
校本培訓是中小學(xué)教師繼續教育的主要形式，立足校本，引導教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展，是開(kāi)展繼續教育的'主要目的。
各學(xué)校在縣校本培訓指導組的指導下，在本校校本培訓指導組的引領(lǐng)下，采取“崗位自學(xué)——問(wèn)題研討——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——單元考查”等形式，突出自主學(xué)習、自主研究和自主實(shí)踐的過(guò)程，以學(xué)生為中心，圍繞“上好課”專(zhuān)題培訓內容，緊扣上課中的問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題校本研修活動(dòng)，如合作研討、問(wèn)題診斷、舉辦技能大賽、撰寫(xiě)反思報告等，提高了“上好課”專(zhuān)題學(xué)習的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
3、直面問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效
縣教育局領(lǐng)導對集中培訓高度重視，多次召集人事科、教研室、師訓中心負責人進(jìn)行研究，要求集中培訓直面問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。并專(zhuān)門(mén)下發(fā)了樅教人〔20xx〕101號文件，對集中培訓作了具體安排和部署。
集中培訓，我們的具體做法是：
�、� 問(wèn)題收集
為使集中培訓貼近教學(xué)，直面問(wèn)題，本年度集中培訓，我們以教師學(xué)習問(wèn)題單的形式，收集在上課環(huán)節中存在的問(wèn)題，由學(xué)校（中心學(xué)校）分學(xué)段、學(xué)科匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交師訓中心。師訓中心統計公布各校（中心學(xué)校）上交情況，并建立了教師培訓需求問(wèn)題庫。
�、� 專(zhuān)題備課
師訓中心組織專(zhuān)人梳理問(wèn)題，聘請縣內市級名師、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長(cháng)，根據問(wèn)題需求單，集體備課，突出問(wèn)題解決。
�、� 集中輔導
我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓教師共5181人，為減輕教師負擔，方便教師參訓學(xué)習，我們采用送教下鄉的辦法，以鄉鎮為單位設立集中培訓點(diǎn)，利用雙休日授課。這種做法，不僅減輕了教師的經(jīng)濟負擔，也緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線(xiàn)教師的歡迎。
4、輕點(diǎn)鼠標，資源在手
遠程培訓是第三輪中小學(xué)教師繼續教育工作的一種創(chuàng )新，我們認真總結上一學(xué)年度遠程培訓的經(jīng)驗和教訓，組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠程培訓。全縣1153名高中參培教師，積極參加遠程學(xué)習，踴躍發(fā)貼，互動(dòng)交流，通過(guò)率和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。xx中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位教師被安徽省遠程教育中心評為高中教師遠程教育優(yōu)秀學(xué)員。
遠程培訓教師收獲了什么？教師收獲的不僅僅是成績(jì)是合格，也不僅僅是一種全新的學(xué)習方式，重要的是輕點(diǎn)鼠標，就能實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為我所有，就能實(shí)現與專(zhuān)家的零距離，就能實(shí)現與同行的交流互動(dòng)。這種培訓，已越來(lái)越受到廣大教師的追捧。
5、以賽促學(xué)，以賽促訓
為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)教師積極參加“上好課”專(zhuān)題培訓的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)技能技巧，根據市局相關(guān)文件精神，決定開(kāi)展xx縣中小學(xué)教師“上好課”專(zhuān)題培訓征文與評選活動(dòng)。要求各校在開(kāi)展相應活動(dòng)的基礎上按分配推薦數擇優(yōu)推薦。 5月3日，我們從全縣選聘了縣內品牌教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成評審組對參評論文進(jìn)行了認真的評選，并擇優(yōu)推薦到市參加評選。
這項工作，各校（中心學(xué)校）非常重視，教師積極參與，有力地促進(jìn)了教師對“上好課”的專(zhuān)題學(xué)習，真正達到了以賽促學(xué)、以賽促訓的目的。z中心學(xué)校王娟華、湯溝中心學(xué)校錢(qián)盈盈、長(cháng)沙中心學(xué)校劉虹、麒麟初中齊萬(wàn)才、花園初中周郁蔥等五位教師榮獲市級征文評選一等獎，還有22位教師分獲二、三等獎。
6、規范統考，全程監控
本年度中小學(xué)教師繼續教育統考，縣教育局高度重視，成立了考核領(lǐng)導小組，出臺了相關(guān)文件。本著(zhù)方便教師就近考試的原則。
20xx學(xué)年度縣中小學(xué)教師繼續教育工作總結提要：回顧一年來(lái)的工作，我們認為我縣中小學(xué)教師繼續教育工作的步伐是堅實(shí)的，成績(jì)是顯著(zhù)的。教育局領(lǐng)導高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續教育工作成績(jì)顯著(zhù)的重要保證考核，考點(diǎn)設在縣職教中心，由職教中心負責組織考試；其他鄉鎮中學(xué)在本校設立考點(diǎn)，小學(xué)在中心學(xué)校設立考點(diǎn)，并負責組織考試。各設點(diǎn)學(xué)校對此項工作也非常重視，校長(cháng)親任考點(diǎn)主考，多方營(yíng)造考試氛圍，有序組織教師參考。為保證考試的真實(shí)有效，教育局還各設點(diǎn)學(xué)校下派了紀檢員，全程監控考試過(guò)程�？荚嚱M織工作得到了市局下派領(lǐng)導的充分肯定。
四、問(wèn)題與對策
回顧一年來(lái)的工作，我們認為我縣中小學(xué)教師繼續教育工作的步伐是堅實(shí)的，成績(jì)是顯著(zhù)的。教育局領(lǐng)導高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續教育工作成績(jì)顯著(zhù)的重要保證; 各校(中心校)都非常重視教師繼續教育工作，校長(cháng)親自抓，分管校長(cháng)具體抓，其中xx中學(xué)、xx二中、麒麟初中、花園初中、中心學(xué)校、湯溝中心學(xué)校等尤為突出，這是我縣繼續教育工作成績(jì)顯著(zhù)的重要原因。
但是，我們也清醒地看到，我縣中小學(xué)教師繼續教育工作與上級的要求還是有一定差距，還存在不少問(wèn)題，主要表現在：
1、認識有待提高。
不少學(xué)校的老師，迫于升學(xué)率的壓力，對繼續教育對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性還缺乏認識，校本培訓流于形式。
2、經(jīng)費存在困難。
這個(gè)問(wèn)題在農村初中、小學(xué)表現得尤為突出，有許多學(xué)校沒(méi)有電腦沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，致使我縣初中、小學(xué)教師無(wú)法參加遠程培訓和學(xué)習。
3、培訓模式單一。
集中培訓基本還停留在傳統的模式中，盡管也有部分地方使用了多媒體，但總的來(lái)說(shuō)，培訓模式單一陳舊，很難形成與學(xué)員的有效互動(dòng)，效果欠佳。
針對以上問(wèn)題，下一步我們打算：加強培訓者的培訓，通過(guò)他們提高全縣中小學(xué)教師對繼續教育重要性的認識；積極呼吁將繼續教育經(jīng)費納入地方財政預算；進(jìn)一步加強培訓基地的建設，探索培訓的新路子，促進(jìn)全縣繼續教育健康發(fā)展。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇3
我通過(guò)參加小學(xué)數學(xué)教師的繼續教育培訓，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。我仔細聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫(xiě)學(xué)習日志，精心編寫(xiě)教學(xué)設計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
一、在學(xué)習中我感悟到有效教學(xué)與數形結合思想的辯證關(guān)系，有數學(xué)思想的教學(xué)才有效。有效教學(xué)是方法，知識是載體，數學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規律，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析、處理、探索、解決”等數學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體，通過(guò)引導、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現知識、空間觀(guān)念、數學(xué)思想的建構。
數學(xué)思想是指現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系反映到人們的`意識之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果，它是對數學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認識。數學(xué)思想比一般的數學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。
因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無(wú)不體現著(zhù)一定的數學(xué)思想。數學(xué)思想、數學(xué)方法、解題技巧、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數學(xué)概念的建立、數學(xué)規律的發(fā)現，還是數學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數學(xué)大廈”的構建，其核心在于數學(xué)思想的培養和建立。所以，我們數學(xué)教師一定要高度重視數學(xué)思想的教學(xué)。
二、我了解了在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，構建良好的數學(xué)知識結構是培養發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑；“數學(xué)作為一種演繹系統，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的�！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類(lèi)推理相呼應，不是一種巧合，是知識結構本身科學(xué)的邏輯結構使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結構分化的程度提高，教師會(huì )不斷注意新知識的穩定性、清晰性，新知識的固定點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我知道了今后如何在數學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、創(chuàng )造想象能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊含著(zhù)一些重要的數學(xué)思想，最重要的就是函數思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
例如：“體積的問(wèn)題”一塊長(cháng)30cm、寬25cm的長(cháng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(cháng)是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少？”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計算題，當然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。但是如果將原題中的規定“切掉邊長(cháng)是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長(cháng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借助這樣運動(dòng)、變化的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行函數思想的初步滲透。
在小學(xué)數學(xué)教材中，模型無(wú)處不在。計算公式是模型、模式與函數是模型、搭配、運算律、數學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數學(xué)、相遇問(wèn)題）、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。
要把函數思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會(huì )以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇4
通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。
一、教育觀(guān)得以確立
現代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、師德修養的認識
在這次學(xué)習主要是以《新時(shí)期師德修養》為主，同時(shí)也有觀(guān)看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來(lái)的一次師德洗禮，讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟“精神；對待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦�！�；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教育現實(shí)中要表現為理解、團結和謙讓?zhuān)粚Υ龑W(xué)生家長(cháng)及其他社會(huì )人員要真誠相待、主動(dòng)參與；在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�。
三、校本研修面對面
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。
提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學(xué)習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習，對教師的繼續教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習的認識，是十分必要的。終身學(xué)習是當今社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做不斷學(xué)習之人，來(lái)完善和提高自我。走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步
四、課堂教學(xué)得到很大的提高
通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，通過(guò)同伴互助，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，通過(guò)骨干培訓，通過(guò)自主學(xué)習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì )，更多的'嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
我認為做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續堅持學(xué)習，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。今后將堅持繼續深入學(xué)習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
總之，通過(guò)繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇5
教師繼續教育是教師終身學(xué)習的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據學(xué)校擬定的繼續教育整體規劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續教育發(fā)展規劃和本年度繼續教育“一德四新”學(xué)習計劃，采取集中與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級組織的繼續教育培訓。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》等內容。使我深刻的認識到時(shí)代在更新，社會(huì )在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹(shù)立現代教育觀(guān)念，才能適應素質(zhì)教育的需要，才能成長(cháng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續教育的學(xué)習，本人的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
通過(guò)師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的`教學(xué)方法，開(kāi)展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
3、反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”�！皞�(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思�！庇嗅槍π�，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析�！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思。在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動(dòng)，教師帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過(guò)評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。
5、研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇6
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。本學(xué)年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
1、通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主。合作。探究的'學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇7
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把一學(xué)年來(lái)的工作總結如下：
一、提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制訂了個(gè)人校本研修計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對多媒體課件的`合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。每次按時(shí)參加片上、鎮上的教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)能適應現代化教育的教師。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇8
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我的教育水平�，F在我把這一年來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、加強教師的責任感
通過(guò)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習，我深刻地認識到,一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上,還是在知識上都應是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習上才能學(xué)到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德,必須有極高的專(zhuān)業(yè)水平，充分了解學(xué)生,讓每一節課都充滿(mǎn)生動(dòng),讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習欲望。這些認識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
二、提高業(yè)務(wù)知識
在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習及國培學(xué)習后,我進(jìn)一步了解到：社會(huì )的'發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習后，又觀(guān)看光盤(pán)，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節課，我認真備課、編寫(xiě)教案，設計適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導作用。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學(xué)習新知識。通過(guò)繼續教育的培訓，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導，能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，這一年的學(xué)習，不僅讓我增長(cháng)了知識，認識了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)適應現代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇9
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著(zhù)，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。
在過(guò)去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化
在本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導高度重視繼續教育工作。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，校區副校長(cháng)、校長(cháng)助理為副組長(cháng)，繼教員、各教研組長(cháng)為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務(wù)具體。在校領(lǐng)導的的統一指導和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續教育管理制度中，學(xué)校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱(chēng)評聘和教師任職續聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據。
1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期一集體學(xué)習時(shí)間，單周安排教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，請專(zhuān)家指導，請我校學(xué)有所長(cháng)的教師交流。
2、派教師參加省、市、區上的學(xué)習培訓。參加各種觀(guān)摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。
3、教師必須堅持自學(xué)，做好讀書(shū)筆記，每月一篇以上。另外，要做好信息采集本的記錄（可在電腦上下載）。
4、學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內容，要求明確，嚴格管理。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對本校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。
5、繼續推廣練習普通話(huà)。普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言，校園內所有師生必須使用普通話(huà)，提倡校外生活中也使用普通話(huà)。學(xué)校所有教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。
6、繼續做好教師教學(xué)技能，組織教育活動(dòng)，英語(yǔ)、計算機、制作教具、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓工作。加強教師平時(shí)技能訓練，注重現代教育技術(shù)的推廣與運用，積極使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學(xué)技能（含現代教育技術(shù)）達標率達100%，設備使用率達100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。教師繼續學(xué)習與基本功訓練的情況，將與月考核掛鉤。
二、續教育組織管理規范化、科學(xué)化
1、 為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關(guān)證明材料齊全。
2、極參加市區組織的'各種繼續教育會(huì )議和活動(dòng)，做到不遲到不早退，并及時(shí)做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時(shí)上交種材料和報表。
4、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導和繼續教育登記員嚴格把關(guān)，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學(xué)時(shí)，按時(shí)上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革
多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任，積極開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展“爭章奪星”評價(jià)，我校開(kāi)發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門(mén)校本課程，出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展結題后，在20xx年10月我校又按時(shí)申請科研課題“個(gè)性化教學(xué)促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展”。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內趨力，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛(ài)、幫助、交流的學(xué)校文化建設，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習和提高的學(xué)習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒(méi)有最好，只好更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進(jìn)教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學(xué)化。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇10
作為教師就必須善于理解和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須進(jìn)取探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地理解教育和指導。
我隨著(zhù)繼續教育時(shí)間的不斷增加，繼續教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續教育學(xué)習的廣闊天地之中。
經(jīng)過(guò)繼續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習過(guò)程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習任務(wù)和學(xué)時(shí)�？墒�，當我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
根據學(xué)習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢(xún)”、“新課程培訓—中學(xué)數學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養與訓練”四門(mén)課程來(lái)學(xué)習。
回憶這些天的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下頭就具體談一些學(xué)習的收獲。
其一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。
其二，經(jīng)過(guò)對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓—中學(xué)數學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎。在教學(xué)中，我根據學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關(guān)心、愛(ài)護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現的機會(huì )，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機會(huì )的教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)本次繼續的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一、要更新自我的'教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的主角定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的音樂(lè )教師。
沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習的課時(shí)，并且在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間還在不斷上漲�？傊�，這次學(xué)習的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續教育是我學(xué)習中的良師，生活中的益友。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇11
經(jīng)過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本學(xué)期個(gè)人繼續教育總結如下：
一、基本功培訓收獲
1、在遠教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的使用與管理。
2、各級各部門(mén)的培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓，苦練基本功。
4、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習實(shí)踐
1、學(xué)習了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓。
3、順利完成上級規定的各項繼續教育任務(wù)。
4、經(jīng)過(guò)創(chuàng )新教育，認識到自我原先教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改善。
經(jīng)過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的`工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
經(jīng)過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，為使自我具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
小學(xué)教師繼續教育的個(gè)人工作總結 篇12
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《保定市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，做好我縣中小學(xué)教師繼續教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師繼續教育工作的意見(jiàn)》的要求，我縣在省、市教育部門(mén)的指導下，加強領(lǐng)導，統籌管理，注重實(shí)效，強化督導，完成了預定工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確責任，確保中小學(xué)教師繼續教育工作取得實(shí)效
長(cháng)期以來(lái)，我縣始終把教師繼續教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰略地位，把教師繼續教育作為一項"永不竣工的教師成長(cháng)工程"和一項推動(dòng)教育可持續發(fā)展的一件大事來(lái)抓，在組織上加強領(lǐng)導，在投入上切實(shí)保障，在管理上強化督導，在提高上力求實(shí)效。
1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長(cháng)為組長(cháng)，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門(mén)負責人為成員的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組。教育局調整充實(shí)了以局長(cháng)為組長(cháng)，副局長(cháng)、股室長(cháng)、鄉（鎮）中小學(xué)校長(cháng)為成員的繼續教育工作領(lǐng)導小組。專(zhuān)門(mén)抽調業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室�？h、鄉、校建立了專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò )，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導、管理和指導。同時(shí)，建立健全了"國培計劃"工作機制，制定了規范的工作要求和紀律要求。
2、明確責任。全縣實(shí)行局長(cháng)、校長(cháng)"兩長(cháng)"負責制，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》，實(shí)行定片區、定學(xué)校、定標準、定時(shí)段"四定"管理，局班子成員和股室長(cháng)包片負責繼續教育工作的開(kāi)展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實(shí)獎懲。
3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專(zhuān)項預算，舍得投入，為教師培養培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照"地方負責、分級管理"的原則，縣政府足額保障辦學(xué)經(jīng)費。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開(kāi)展各項教師培訓工作。
二、統籌管理，大力推動(dòng)，努力搞好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設
2月份，召開(kāi)了全縣中小學(xué)繼續教育工作會(huì )議，安排布置了20xx年中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作。
3月初，重新認定和統計了全縣中小學(xué)教師崗位學(xué)歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月，開(kāi)展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校承擔終評工作。經(jīng)過(guò)各學(xué)校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進(jìn)修學(xué)校將之輯印成冊，下發(fā)到各學(xué)校，成為基層教師研修學(xué)習的范本。
9月份，組織全縣中小學(xué)教師參加了xx省特級教師講學(xué)團送教下鄉活動(dòng)。講學(xué)團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。講學(xué)采取示范課演示、教學(xué)經(jīng)驗專(zhuān)題報告、說(shuō)課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實(shí)感受到了專(zhuān)家授課的魅力，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念，提高了改革教學(xué)的意識。此次活動(dòng)，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng )造了契機。
積極申報教科研課題，20xx年6月，通過(guò)保定市"十二五"規劃立項課題兩項，其中《案例教學(xué)在農村中小學(xué)教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點(diǎn)課題，20xx年10月召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì )，目前都在研究中。課題的確立，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一年來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作小組多次深入中小學(xué)參與、指導、督促、檢查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設情況。工作小組深入課堂與一線(xiàn)教師一起觀(guān)課、議課，與學(xué)校領(lǐng)導一起探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設中遇到的問(wèn)題。12月份，教育局組織開(kāi)展了縣級教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學(xué)逐一進(jìn)行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時(shí)，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進(jìn)行了復查，督促指導這些學(xué)校一如既往的把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作開(kāi)展好。我縣的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作得到了省、市領(lǐng)導的肯定，今年又有南臺魚(yú)小學(xué)、xx中學(xué)、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。
三、高度重視，加大投入，順利完成進(jìn)修學(xué)校新校區建設
為改善進(jìn)修學(xué)校落后的辦學(xué)條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調，多方籌措資金，于今年建成進(jìn)修學(xué)校新校舍，10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個(gè)，微機室2個(gè)，微機80臺，有美術(shù)教室、音樂(lè )教室、圖書(shū)資料室、圖書(shū)閱覽室、48座語(yǔ)音教室各一個(gè)，建立了"網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)互動(dòng)與研修系統"，并納入教育局視頻會(huì )議系統。圖書(shū)室現藏書(shū)9852冊，圖書(shū)室和閱覽室實(shí)行專(zhuān)人管理，有完善的借閱制度，并實(shí)行微機管理。多媒體網(wǎng)絡(luò )教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學(xué)要求，能向學(xué)員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息�，F有專(zhuān)職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉。
為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實(shí)驗中學(xué)確定為教師進(jìn)修學(xué)校的附屬學(xué)校，成為進(jìn)修學(xué)校教育科研和教師培訓的實(shí)踐基地。
20xx年11月28日，進(jìn)修學(xué)校接受了xx省縣級教師培訓機構達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構的工作進(jìn)行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實(shí)效性，認真組織開(kāi)展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作
1、全員培訓。在去年組織610名中小學(xué)教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開(kāi)始實(shí)施中小學(xué)教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個(gè)科目，分成31個(gè)教學(xué)班進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)修學(xué)校選拔了31名專(zhuān)業(yè)教師做輔導員。輔導員對學(xué)時(shí)、學(xué)分不足的學(xué)員及時(shí)督促、逐一通知，目前學(xué)習即將結束，達到預期培訓效果。
2、特色培訓。為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，全面提升教師隊伍的.整體素質(zhì)，針對"學(xué)科結構不合理，教師培訓走出去困難，小學(xué)校本培訓力度不夠"等問(wèn)題，我縣以"面向全體，突出骨干，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高素能，駕馭教材"為培訓落腳點(diǎn)，進(jìn)修學(xué)校對全縣小學(xué)教師開(kāi)展了"分學(xué)科、全覆蓋、案例式"集中培訓。培訓以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標，采用課堂觀(guān)摩、專(zhuān)題講座、課例分析、專(zhuān)家指導、研討交流等形式，引領(lǐng)教師教學(xué)能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實(shí)際，著(zhù)眼于實(shí)用，著(zhù)力于實(shí)效，給一線(xiàn)教師"做個(gè)樣子，提個(gè)引子，開(kāi)個(gè)方子"，還給一線(xiàn)教師"壓個(gè)擔子，要個(gè)果子"，培訓結束后，參訓教師積極撰寫(xiě)聽(tīng)課有感，進(jìn)修學(xué)校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學(xué)校，發(fā)揮了培訓活動(dòng)的最大效益，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以往的培訓往往偏重于理論，內容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)。這次培訓從實(shí)際出發(fā)，立足課堂，貼近小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)際，切合廣大教師的需要。課堂實(shí)例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學(xué)模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過(guò)積極的參與互動(dòng)，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學(xué)科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來(lái)共培訓417名語(yǔ)文教師、145名科學(xué)教師、419名數學(xué)教師和146名英語(yǔ)教師。從20xx年開(kāi)始，計劃再利用兩年時(shí)間完成對初中教師的"分學(xué)科、全覆蓋、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專(zhuān)任教師。
雖然我縣繼續教育工作取得了一定成績(jì)，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節，主要有以下幾個(gè)方面：一是受條件制約，偏遠學(xué)校和小學(xué)開(kāi)展現代遠程教育技術(shù)培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約，教師"走出去"培訓的愿望不能大面積滿(mǎn)足。三是教師繼續教育工作不平衡，小學(xué)教師數量少，課程多，客觀(guān)上開(kāi)展培訓的難度較大。
在新的一年里，我縣將以實(shí)施"國培計劃"為契機，按照"十二五"中小學(xué)教師培養培訓規劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養培訓"種子"教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強中小學(xué)骨干教師培訓，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，搞好縣級培訓。
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