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三支一扶支教年度個(gè)人工作總結(通用7篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的三支一扶x支教年度個(gè)人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇1
20xx年大學(xué)畢業(yè)時(shí),躊躇滿(mǎn)志的我和其他同學(xué)一樣,我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情、立志為社會(huì )做點(diǎn)貢獻,于是毫不猶豫報名參加了江西省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃,由此便成了一名光榮的志愿者,F在我在鉛山縣楊林中學(xué)從事支教工作。支教近四個(gè)月了,我在這里付出了很多,收獲了更多、成長(cháng)更多。
從20xx年9月1日到所服務(wù)單位報道的那天起,我的生活便與這所中學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。在這所學(xué)校里,我擔任七年級二班的數學(xué)教學(xué)和八年級二班的物理教學(xué),對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我在教學(xué)方面還很欠缺又沒(méi)有經(jīng)驗,于是我常常向同事們請教。為了能把課講好,能讓學(xué)生們更好的學(xué)到知識,在每學(xué)一節新課之前,我都會(huì )查書(shū)、上網(wǎng)來(lái)搜集和教學(xué)有關(guān)的資料,然后用心備課。在課堂上我盡量把課講得生動(dòng)一些,以便收到更好的授課效果和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生的作業(yè)也我總是積極準時(shí)的批改,并針對其問(wèn)題提出相應的建議或者意見(jiàn)。
讓我感受最深的就是教學(xué)成績(jì)。七年級二班有四十多個(gè)學(xué)生,基礎差次不齊,有一大部分人基礎比較差。為了能讓他們把學(xué)習成績(jì)提上,能讓最多的學(xué)生學(xué)到更多的知識,每天下午進(jìn)行補課、晚自習進(jìn)行輔導,努力用行動(dòng)來(lái)感化他們,找他們談心找出問(wèn)題的所在,幫助他們解決學(xué)習生活中的困難,幫助學(xué)習較差的學(xué)生提高他們的自信心,因為只有找回了信心才能真正的把學(xué)習提起來(lái)。讓他們明白學(xué)習的重要性,告訴他們父母對他們的期望很大。通過(guò)這幾個(gè)月的努力,在這次的期中考試中,七年級二班得到提高,這個(gè)教學(xué)成績(jì)是我人生中的第一桶金,它讓我更有信心更好的作在期末考試中我們班是合格的'。
這個(gè)教學(xué)成績(jì)中包含了我所付出的每一份努力,包含了所有教師和領(lǐng)導對我的幫助,包含了學(xué)生們的認可帶給我的每一分感動(dòng)。它對我是一種鼓勵,也是一種鞭策。
回顧過(guò)去這近四個(gè)月的支教工作,其間有辛苦也有歡樂(lè )。但在教學(xué)成績(jì)、社會(huì )經(jīng)驗帶給我的收獲面前,困難已經(jīng)變得很渺小。我仍會(huì )帶著(zhù)年輕人那份熱情,在今后的日子里繼續做好自己的工作,努力創(chuàng )造出更好的成績(jì)!
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇2
寒往暑來(lái),光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我也將在無(wú)聲中結束了一年的支教生活。
有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
20xx年8月,我懷著(zhù)一種難以言表的心情,開(kāi)始了我的支教生活。在這里,不是我第一次踏上講臺,但卻是我離開(kāi)學(xué)生身份以后第一次踏上講臺,心中的激動(dòng)令我興奮不已。隨時(shí)我都能清晰地回憶起那一雙雙澄澈、明亮的眼睛!敖虝(shū)育人、誨人不倦”作為一名有責任,有良知的教育工作者,無(wú)論是誰(shuí),不管是哪一位老師,在這種渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。當我遇到不順心的事,當我想家的時(shí)候,常常有一種力量,一種精神激勵著(zhù)我,振奮精神,不怕艱難,奮勇前進(jìn)那就是省教育廳的囑托,厚望,使命我的諾言,責任,義務(wù)。在激情消退的時(shí)候,當我一旦想到自己的松懈會(huì )浪費孩子們的光陰,心中的良知迫使我肩挑重擔,須要為人師表、教書(shū)育人;當我一想到自己的言行在潛移默化之中會(huì )影響到孩子們的成長(cháng),強烈的責任感就要求我行為世范,堪為楷模;當我一想到工作中的勞累,腦海中浮現出孩子們的歡聲笑語(yǔ)、稚嫩臉龐,哪怕再苦再累心中的那種甜蜜,喜悅就使我甘愿奉獻,使我激揚文字,潛心治學(xué)。我都一如既往的為這份光榮神圣的職業(yè),完成我自己的使命。之所以“薪火接力,愛(ài)心傳遞”,是期待孩子們學(xué)有所獲,是因為有你們的感動(dòng)讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。我熱愛(ài)的是教育這份事業(yè),熱愛(ài)的是可愛(ài)的孩子們,熱愛(ài)的是你們天真浪漫純凈的心靈。
在教學(xué)中,當然也會(huì )碰到很多的問(wèn)題,剛來(lái)的時(shí)候教一年級的語(yǔ)文,學(xué)生理解能力差,又沒(méi)有家長(cháng)的配合,和我所認知的學(xué)生差距很大,每節課上完我就會(huì )覺(jué)得很累,尤其是明明自己講的多么辛苦,可是學(xué)生依舊玩自己的時(shí)候。就會(huì )覺(jué)得這么做到底值得不值得,那么辛苦那么累,還得不到孩子的理解。很多時(shí)候都想自己是不是選擇錯了,尤其是在第一單元的成績(jì)出來(lái)以后,我產(chǎn)生了強烈的挫折感。與其同時(shí)帶的五年級英語(yǔ)也讓我覺(jué)得自己真的不適合做一名老師。幸好學(xué)校的領(lǐng)導以及各位老師給予我最大的鼓勵與支持,讓我堅持了下來(lái),教我一些方法,讓我漸漸認識到,要改變的不是學(xué)生,而是我們自己。我們只有去了解學(xué)生,走近學(xué)生,才能更好的去上好一節課。課后老師們也會(huì )教我一些他們的經(jīng)驗,關(guān)于如何上好每一節課,如何在現有的資源條件下,把學(xué)生的注意力集中起來(lái);我很感謝他們,是他們堅定了我繼續努力的決心,也是他們教會(huì )了我做人的道理。人的一生就是不斷學(xué)習的一個(gè)過(guò)程,所以我們要不斷的完善自己,才能讓學(xué)生感受到老師的魅力所在,也才會(huì )認真的`去聽(tīng)你上課,F在我在學(xué)校領(lǐng)導以及教研組老師的幫助下不斷的進(jìn)步。不斷的學(xué)習,不斷的努力,爭取讓自己做的更好,我非常感謝他們。
世上無(wú)難事,只怕有心人。只要用心,就會(huì )有回報,F在,每當我看到孩子們的普通話(huà)說(shuō)得越來(lái)越好,學(xué)習興趣不斷提高,學(xué)習行為習慣逐漸養成,學(xué)習成績(jì)逐步提高,這些都使我覺(jué)得我的辛勤付出沒(méi)有白費,我所做的一切不是徒勞無(wú)功的。每次想到這些,我就有一種無(wú)以言表的幸福感成就感。在來(lái)資教以前,家里人都不大贊成,因為我是一個(gè)生于城市,長(cháng)于城市的人。在上大學(xué)之前,我甚至沒(méi)怎么動(dòng)手做過(guò)家務(wù)。選擇資教,這樣一條對于常人都略顯艱辛的道路,對我而言,就是布滿(mǎn)著(zhù)各種艱難險阻,但是我還是來(lái)到了這里。
出來(lái)學(xué)校,我幾乎快哭了,破舊的教學(xué)樓,幾間瓦房,這就是我的學(xué)校,這就是我要生活的地方,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。隨即同學(xué)電話(huà)讓我更加難過(guò)。但我還是沒(méi)有像有些人那樣拿著(zhù)包袱回家。休息整頓片刻,我被領(lǐng)到我住的位置,一間不足十五平米的房子,什么都沒(méi)有,沒(méi)有獨立的衛生間,沒(méi)有廚房,沒(méi)有電視,沒(méi)有衣柜,甚至連張桌子都沒(méi)有。我自嘲的做了一首打油詩(shī)來(lái)形容當時(shí)的情景:“走進(jìn)一間房,四面都是墻,除了一扇門(mén),只有三張床!钡菨u漸的,寢室有了寢室的樣子,我按照我的意愿在一步步的改變它。雖然與其他資教的老師比起來(lái),條件算是比較差的了,但是我很知足,因為我知道在資教將近快一年里,學(xué)校為我們的生活付出了很多的關(guān)心。學(xué)校能提供的條件只有這么多,已經(jīng)為我做的夠多了。
在這里我開(kāi)始嘗試自己做菜,雖說(shuō)味道始終不盡如人意,但勉強可以下咽,生活的環(huán)境也許還有很多不好的地方,但我在慢慢的一步步改善,我能改變的,我去改變,我不能改變的,我就讓自己去適應。而且這里的老師以及老師家屬也對我們很照顧。每到放假的時(shí)候,老師會(huì )主動(dòng)邀請我們去自己家里吃飯,會(huì )把自己家種的一些新鮮蔬菜送給我們。生活雖說(shuō)清苦,但是很不錯!
我覺(jué)得生活是每個(gè)人的選擇,有人選擇了繁華喧囂的城市,在忙忙碌碌中打拼著(zhù)自己的未來(lái),他坐在大大的辦公室里,隨時(shí)能看到各種高科技的事物,吃到各種各樣的日式,西式餐點(diǎn)。但是他們也承擔著(zhù)我所無(wú)法想象的壓力和煩惱。我選擇了在鄉間拿起教鞭,就能聽(tīng)到清脆、純凈的讀書(shū)聲,就能聞到滿(mǎn)山遍野的油菜花的香味。我喜歡看著(zhù)學(xué)生可愛(ài)純真的笑臉,我喜歡學(xué)生圍繞著(zhù)我,叫我劉老師的感覺(jué),我喜歡這里一抬頭就可以看見(jiàn)的漫天星星,我喜歡這里的一切,當然更主要的原因,我希望能憑借自己的力量去改變這里孩子的命運!
我不會(huì )后悔自己的選擇,因為每個(gè)人都有自己想要的生活,成為自己想要成為的人,這本身就是一種幸福。資教的道路,也許風(fēng)雨兼程,但是我不會(huì )放棄,一定會(huì )追隨自己心的方向,堅定地走下去。
通過(guò)這近一年的生活、學(xué)習、工作,我發(fā)現自己收獲了很多東西。在教學(xué)方面,我不敢說(shuō)自己教的學(xué)生成績(jì)有多么的優(yōu)秀,我只能說(shuō)我在用心去教這群孩子,我把我所有的心血傾注在他們的身上;在教研上,我對教材有了自己的理解,自創(chuàng )各種教學(xué)方法,能成功的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們喜歡上課堂;在學(xué)生管理上,我吸取別人的優(yōu)秀管理方法,取得了一定的收獲;在生活中,因為有可愛(ài)的學(xué)生,我覺(jué)得十分開(kāi)心和愉快。我開(kāi)始相信,以我微薄的力量,也許沒(méi)有辦法改變農村教育落后的現狀,也許不是每一個(gè)學(xué)生都在乎,但是只要有一個(gè)學(xué)生是在乎的,我就會(huì )盡自己的努力,無(wú)愧自己頂著(zhù)的教師頭銜!
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇3
本人于XX年4月15日起,在寧蒗彝族自治縣永寧鄉永寧完小從事支教工作,具體擔任本校3年級到6年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,期間經(jīng)歷了6月24日的當地地震,特此工作總結如下:
1.教學(xué)工作:
“教書(shū)工作”:教學(xué)質(zhì)量基本達標。本校6年級英語(yǔ)基礎薄弱,只學(xué)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的英語(yǔ),且面臨畢業(yè)升學(xué)考試,據本校當地教師介紹,他們過(guò)去的考試成績(jì)都在30分左右,通過(guò)“先單詞,再聽(tīng)力,后語(yǔ)法”的系統的教學(xué)和復習,在語(yǔ)法還未復習的情況下,參加校區組織的正常模擬考,平均分達到63分,聽(tīng)力平均分更高達40分,雖然被一場(chǎng)地震打斷了正常的復習進(jìn)度,但學(xué)生成績(jì)的提高是不容置疑的。期間還經(jīng)歷了校區教學(xué)質(zhì)量抽查考評,本人成績(jì)優(yōu)秀。
“育人工作”:學(xué)生品德教育穿插于英語(yǔ)教學(xué)之中。主題包括:誠信,禮貌,感恩,民主意識,勵志等方面,但是不夠系統,一般都是以發(fā)生在身邊的事件展開(kāi)進(jìn)行教育,例如:因為課時(shí)太少需要周六加課,我組織學(xué)生對加課的必要性進(jìn)行討論,告訴他們民主討論及投票的'方法和原則,每個(gè)人的權利和義務(wù),由他們決定是否要加課。下學(xué)期的品德教育將會(huì )更加強,更系統。
2.公益慈善工作:
在本人獨立捐助了20臺電腦和9臺投影儀之后,我又會(huì )同一些熱衷公益的朋友一起,為永寧校區另捐贈了100臺電腦和10臺電子鋼琴。本人也捐助了一名小學(xué)生去北京的活動(dòng)。
3.抗震助學(xué)工作:
6月24日地震發(fā)生后,我實(shí)地到受災比較嚴重的平靜村和黑瓦洛村考察,登記了37戶(hù)共57名大,中,小學(xué)生可能有“因震致貧,因貧致失學(xué)”的可能。因此于7月2日趕回上海募集資金做緊急助學(xué)援助,于7月6日募集完成20萬(wàn)元,10日離開(kāi)上海趕赴云南,把助學(xué)款親手交到災民手中。
4.一點(diǎn)感想:
當地校區的管理機制和管理意識,以及志愿者的選拔,培訓及日常管理機制急待完善和提高,否則公益慈善的效果大打折扣,留不住優(yōu)秀的當地教師,志愿者的聲譽(yù)也會(huì )受到影響。由于內容過(guò)多,此處不宜展開(kāi),留待有興趣的管理者討論。
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇4
根據教體局安排,今年我校對西閆一中和秦嶺學(xué)校開(kāi)展對口支教活動(dòng),取得了較為顯著(zhù)的成效,以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉鎮中學(xué)教育的快速發(fā)展,現就本期的交流工作總結如下。
一、領(lǐng)導重視,落實(shí)支教的組織工作
我校在接到支教任務(wù)后,積極行動(dòng),認真落實(shí)支教籌備工作,建立了以李琳華校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組,專(zhuān)門(mén)負責支教教師的選拔、考核和管理,建立支教工作責任制,做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側重”:即側重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教,趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教,其中趙建甫是三門(mén)峽優(yōu)秀班主任,張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理
加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理是很重要的。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是安排常青副校長(cháng)牽頭對教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)、視頻通話(huà)、定期跟蹤對支教教師進(jìn)行思想疏導、工作指導,并定期向學(xué)校校委會(huì )匯報工作開(kāi)展情況,進(jìn)行階段性總結。二是學(xué)校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪(fǎng)、慰問(wèn)。主要是利用一些節假日等特定的`時(shí)機,深入支教學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。半期來(lái),我校先后利用教師節、中秋節、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問(wèn)教師,為他們帶去生活的必需品,詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著(zhù)力加以解決,盡力為支教教師創(chuàng )設一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三、開(kāi)展活動(dòng),拓展支教活動(dòng)的新途徑
積極開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅持向兩所學(xué)校組織開(kāi)展兩次送課下鄉活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準備工作。在活動(dòng)中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認真組織評課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,達成共識。送課下鄉活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。展管理交流活動(dòng),今年4月份,邀請兩所學(xué)校領(lǐng)導到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗交流,著(zhù)重從管理層在團隊中的地位、角色;管理層的個(gè)人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績(jì)效激勵(制度管理);力求完美,完成標準高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流,通過(guò)這次活動(dòng)開(kāi)拓了視野,解放了思想,提升了境界,不斷增進(jìn)校際之間的友誼和深情,為靈寶教育實(shí)現新跨越做出貢獻。
總之,今后我校會(huì )在教體局的統一安排下,不斷創(chuàng )新工作思路,加大與農村學(xué)校的交流力度,開(kāi)展更加豐富多彩的活動(dòng),并且給予物質(zhì)和資金的支持力度,努力推動(dòng)農村教育質(zhì)量的穩步提升。
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇5
本學(xué)期我校和xx市第三初級中學(xué)結成結對幫扶學(xué)校,市xx派出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教,我校也派出相應教師赴市xx跟崗學(xué)習。支教教師擔任七八年級相應學(xué)科教學(xué)和班級管理工作,他們師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,教法靈活,效果突出,充分體現支教教師的示范帶動(dòng)作用,為進(jìn)一步總結成績(jì),彌補不足,現將本期工作總結如下:
一、踐行高尚師德,樹(shù)立良好形象
支教教師以學(xué)校大局為重,服從學(xué)校工作分配,一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語(yǔ)數英教學(xué)工作,工作擔子重,壓力大,但他們無(wú)怨無(wú)悔,高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,認真細致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽,熱心助人,時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想。認真落實(shí)教學(xué)常規,備課、上課、輔導、作業(yè)批改精益求精,一絲不茍。認真遵守學(xué)校的各項紀律和規章制度,顯示了城區教師較高的個(gè)人素質(zhì),弘揚了教育正能量,為全體教師樹(shù)立了榜樣。
二、創(chuàng )新班級管理,提升育人水平
支教教師擔任班主任,他們緊跟班,跟緊班,時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步,做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習和生活上與學(xué)生融為一體,成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規律,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性選擇,實(shí)施科學(xué)管理,民主治班,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體,以情感為紐帶,團結帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、示范解說(shuō)教材,深化教研教改
本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我校開(kāi)展全體教師解說(shuō)教材活動(dòng),支教教師首先解說(shuō),他們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,極高的.個(gè)人素質(zhì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,令全體教師刮目相看,為之贊嘆?迫谓處熞运麄?yōu)榘駱,認真研讀課標,深入鉆研教材,精心制作課件,本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用,成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個(gè)別教師教研教改意識不強,穿新鞋走老路,支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下,教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽(tīng)課、評課環(huán)環(huán)相扣,獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)樂(lè )此不疲,深入課堂把脈問(wèn)診,針對問(wèn)題確立課題,學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展,成效顯著(zhù)。
四、優(yōu)化教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量
支教教師將我校的“導練結合、自主學(xué)習”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結合起來(lái),融會(huì )貫通,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課,全體教師虛心學(xué)習,認真請教。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”高效課堂賽課活動(dòng)中,將支教教師的授課全程錄像,在教師業(yè)務(wù)例會(huì )上播出,組織全體教師分析學(xué)習,組織教師交流學(xué)習心得,明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習,教師的課堂教學(xué)環(huán)節設計更加合理,語(yǔ)言更加精煉,板書(shū)更有藝術(shù)性,學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯,課堂教學(xué)效率大為提高。
五、開(kāi)展校際教研,實(shí)現合作共贏(yíng)
為進(jìn)一步汲取城區學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法,本期我校和市三中開(kāi)展校際教研活動(dòng),兩校教師同上一節課,相互對比,借鑒提高,并對共同關(guān)心的問(wèn)題交流看法,形成共識。我校也派出一些教師到市xx,深入課堂聽(tīng)課學(xué)習,支教學(xué)校也熱情幫助,共同提高。
總之,通過(guò)本期的支教,為我校教師帶來(lái)全新的氣象,明確了目標,樹(shù)立了榜樣,我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎,強化素質(zhì),提升能力,提高質(zhì)量,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇6
歷盡幾近一年的支教生活將要結束了,沒(méi)有支教閱歷的我,在支教學(xué)校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下,順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,故作總結,以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足,需要中學(xué)的老師前去援助,我相應縣教育局和我校校長(cháng)的號召,來(lái)到了太平鎮中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中,我團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,遵守、服從所在學(xué)校的規章作息制度,按時(shí)上課按時(shí)上下班,按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排,無(wú)曠工、遲到、早退等不良現象。
二、明確角色
入鄉隨俗,此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前,聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴,也曾鬧過(guò)一些情緒,如今一路走來(lái),卻知自己當時(shí)的想法略顯稚嫩,事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈,加之領(lǐng)導和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現實(shí)的工作中來(lái),心里才不存在負累。過(guò)于強調特別,則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學(xué)任務(wù)。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中,我工作沒(méi)有怠慢,盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是,擔任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓、體育等課程的教學(xué)活動(dòng),一周13節課。備課節數春秋學(xué)期各200節,批改作業(yè)各100多次,聽(tīng)課節數兩學(xué)期共39節,課前有備課,期初有教學(xué)計劃,期末有復習計劃和總結,并定時(shí)上交,在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教,上全鎮的公開(kāi)課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔了一節全鎮的公開(kāi)課,將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結合,獲得了學(xué)生的喜歡和老師的`增贊。20xx年春學(xué)期,我參與了語(yǔ)文組的賽教課,提高了我的教學(xué)能力。
3、指導學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績(jì)。20xx年秋學(xué)期,指導本班學(xué)生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數占年級獲獎人的一半多;20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習
業(yè)務(wù)學(xué)習是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著(zhù)一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習當中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習,我都能參加,虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法,使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教,上全鎮的公開(kāi)課。20xx年11月我上了一節全鎮公開(kāi)課,20xx年3月上了一節賽教課。
3、認真聽(tīng)課。xx年秋學(xué)期聽(tīng)評課15節,年春學(xué)期聽(tīng)課24節,包括到實(shí)驗小學(xué)和x小學(xué)聽(tīng)送教下鄉的課,4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課,學(xué)習新理念教學(xué)模式。
4、參與團體研修。xx年秋參與了韋x老師團體和藍x老師團體老師的主題班會(huì )課的課件設計,教案修改及聽(tīng)評改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。
五、做好副班主任角色,進(jìn)行家校聯(lián)系。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當四(2)班的副班主任角色。在期間,我協(xié)組正班主任管理班級紀律,并利用品德課和課余對該班學(xué)生進(jìn)行思想教育;主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng),及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,并獲得好名次,xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮運動(dòng)會(huì )年級第二名,體操比賽二等獎,紅歌比賽二等獎。
六、代課
在這一年的春秋學(xué)期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務(wù),我除了每周要完成自己13節的教學(xué)任務(wù),還常常代課(頂課),兩學(xué)期代課節數近30節。
七、支教感言
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,熱烈的x中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺,感謝x中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺。
唐校長(cháng)對我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導員岑x和陳x主任及語(yǔ)文組的老師的指導和協(xié)助,讓我明白的基礎教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻的可貴。這一年的支教當中,我確實(shí)學(xué)到了很多,這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用說(shuō)實(shí)話(huà)的,我非常的感謝x中心校領(lǐng)導和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
三支一扶支教年度個(gè)人工作總結 篇7
我是一名支教老師,在我的支教工作中自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,也得到了學(xué)校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學(xué)任教。在各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫忙下,自己很快地適應了那里的生活,并能用心投身于支教工作之中。下面我將就來(lái)庫爾勒后近半年的工作、生活、學(xué)習以及思想等各方面的狀況做成個(gè)人工作總結匯報如下:
一、工作方面
在學(xué)校微機課教師缺乏的狀況下,我承擔了高一年級4個(gè)班、初一年級2個(gè)班以及初二年級1個(gè)班的微機課教學(xué)任務(wù)。同時(shí),因微機組一女教師有孕在身無(wú)法多代課,我還主動(dòng)分擔了她的教學(xué)任務(wù),幫她承擔了初二年級兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。此刻,我總共帶了初、高中三個(gè)年級共9個(gè)班的微機課,每周18個(gè)課時(shí)。
在學(xué)校教師的要求下,我還辦起了計算機培訓班,主要面向學(xué)校老師,為他們培訓計算機軟件應用知識、網(wǎng)絡(luò )基礎以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的資料,這樣的培訓課每周進(jìn)行一次,每次2—3課時(shí),深受學(xué)校老師的歡迎,就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來(lái)聽(tīng)課。
總的來(lái)說(shuō),庫爾勒的計算機教學(xué)水平還和北京等地有所差距,有相當一部分的學(xué)生以前從未接觸過(guò)電腦,當然,學(xué)生當中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計算機水平參差不齊這無(wú)疑給教學(xué)上增添了困難。但我迎難而上,努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我注重從基礎教起、從點(diǎn)滴開(kāi)始,努力把基礎知識,基本操作形象的展示給學(xué)生,努力把晦澀的計算機術(shù)語(yǔ)講解的生動(dòng)搞笑。同時(shí),我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計算機資料過(guò)來(lái),適時(shí)適當地給學(xué)生加以補充,以此開(kāi)闊他們的視野,拓寬他們的知識面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則,在教學(xué)中,對待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生,我鼓勵他們拋書(shū)本,去學(xué)一些課本以外的知識,以此來(lái)獲得進(jìn)一步的提高;對于一些基礎比較薄弱的學(xué)生,我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”,親自帶著(zhù)他們上機一步一步操作,以使他們盡快對電腦熟悉起來(lái)。
“興趣是的老師”,為培養學(xué)生們學(xué)習的興趣,我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理,盡量把理論課搬到機房來(lái)上,鼓勵他們多動(dòng)手、多練習、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機操作潛力,又加強了他們學(xué)習的興趣,收到了很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外,我還用心配合其他的支教團成員開(kāi)展工作,進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時(shí),還利用計算機學(xué)科的優(yōu)勢,在上機時(shí)幫著(zhù)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng),充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習用心性。
二、生活方面
市、校的各級領(lǐng)導對我們志愿者十分重視,給與了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便,使我們倍感溫暖。
學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領(lǐng)導還特意給我們送來(lái)了一臺彩色電視機。過(guò)中秋節時(shí),學(xué)校領(lǐng)導還特意請我們出去吃飯。有一段時(shí)間,我有些感冒,被來(lái)聽(tīng)我課的校黨委書(shū)記明白了,她立刻跑到醫務(wù)室給我取了一些藥,還囑咐我要好好保重身體。每逢節假日,市里的領(lǐng)導們還經(jīng)常來(lái)看望我們,慰問(wèn)我們,為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙使我們很受感動(dòng),也幫我們解除了后顧之憂(yōu),使我們能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習方面
自己初為人師,在教學(xué)中和工作中難免會(huì )有不足之處,所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和推薦。我能用心參加學(xué)校教研組的活動(dòng),認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗,并能和其他老師一塊兒討論,使自己盡快成熟起來(lái)。
在向其他老師學(xué)習的同時(shí),我還注意向學(xué)生學(xué)習,使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應以“學(xué)生”為本,不應脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問(wèn)狀況,學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃。透過(guò)向學(xué)生學(xué)習,我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題,從而能更好的解決問(wèn)題,真正做到教學(xué)相長(cháng)!
在工作中,我隨時(shí)強調“理論聯(lián)系實(shí)際”,以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書(shū)本上的知識,畢竟理論的東西要多一些,而此刻,在工作崗位上,只有把所學(xué)的理論知識轉化為實(shí)踐,才能更好使得所學(xué)有所用!
四、思想方面
我時(shí)刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員,思想不毫不放松,生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己。
我能用心參加校黨組織開(kāi)展的各項活動(dòng),認真完成組織交給的各項任務(wù),一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評議活動(dòng),主動(dòng)開(kāi)展批評和自我批評。
我還堅持讀書(shū)看報,透過(guò)各種渠道學(xué)習黨的`路線(xiàn)方針政策,了解國內外大事,關(guān)注國際形勢。同時(shí),我沒(méi)有放松理論學(xué)習,透過(guò)學(xué)習黨的理論知識,并和其他黨員進(jìn)行討論,使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨持續一致,在行動(dòng)中能明辨是非,勇往直前!
五、社會(huì )工作方面
在高級中學(xué)任教但是短短三個(gè)月的時(shí)間,可我卻早已融入了這個(gè)大群眾當中,我能時(shí)刻以群眾為重,用心投身于學(xué)校的建設之中,用心參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
十一時(shí),我克服了時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,和學(xué)校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開(kāi)發(fā)”知識競賽,取得了第三名的成績(jì),為學(xué)校爭得了榮譽(yù)!在學(xué)校運動(dòng)會(huì )期間,我主動(dòng)擔任了裁判的工作,用心配合學(xué)校完成各項工作;在學(xué)校迎接督導檢查期間,我承擔了學(xué)校部分文字錄入工作,幫打字室的老師減輕了負擔。我還用心協(xié)助學(xué)校團委老師搞好團隊工作,為了解此刻中學(xué)生的思想狀況,我和其他兩位志愿者共同設計了一份關(guān)于"中學(xué)生思想現狀"的調查問(wèn)卷。
六、其他方面
我時(shí)刻牢記志愿者所肩負的使命,盡自己的可能去幫忙他人。學(xué)校中有老師要參加計算機VisualC++的考試,找我幫著(zhù)復習,我盡心盡力地講解,并從網(wǎng)上找來(lái)資料幫她復習;看到有些學(xué)生學(xué)習數、理、化很吃力,我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢,利用晚上和星期天的休息時(shí)間義務(wù)幫他們補習;為幫著(zhù)學(xué)校管理和維護機房,我還和其他老師一齊研究對策,維修網(wǎng)絡(luò )……
短短幾個(gè)月的支教生活,自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉,能夠說(shuō)受益匪淺!今后的日子里,我將再接再厲,爭取更好的履行志愿者的義務(wù),圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。
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