名師工作室工作總結范文（通用12篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編幫大家整理的名師工作室工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
名師工作室工作總結 1
教師是我很熱愛(ài)的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我帶來(lái)的快樂(lè )。我有幸成為名師培養對象的一員。對我來(lái)說(shuō)，這既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。因為在這里我能切身的體會(huì )到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢(mèng)想更近,能促使我成為夢(mèng)想中優(yōu)秀的教師。
在平時(shí)的交流中，常常會(huì )被周?chē)處煹娜烁聍攘λ鶢恳?自己也進(jìn)步不少。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗匯報,自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿(mǎn)足,并且巧妙地運用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
一年多來(lái)，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師培養對象。
作為名師工作室的培養對象,看著(zhù)與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點(diǎn)也不敢倦怠, 通過(guò)今年一年的熏陶,各位老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無(wú)雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節課,用心鉆研每一課的內容,用心愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。于是我從最基本的開(kāi)始，努力使自己有所提高：
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學(xué)參考,認真看一遍數學(xué)書(shū),知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數學(xué)書(shū)旁邊，這樣我在上課時(shí)思路就更加的清晰，目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書(shū)上的例題和習題班里的.孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的（例如總復習中給立體圖形系絲帶，學(xué)習分數時(shí)看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過(guò)現場(chǎng)的演示, 學(xué)生們對習題就很容易理解了。
2、扎實(shí)有效的訂正試卷。
有一次聽(tīng)了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯，聽(tīng)完羊老師的介紹我覺(jué)得這真是一個(gè)妙招，學(xué)生很不重視改錯，然而每次的錯題其實(shí)就是那些，如果在第一次遇見(jiàn)這樣的錯題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類(lèi)題那出錯率不就會(huì )大大降低嗎？于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯，寫(xiě)出本題應該怎么做，今后做此類(lèi)題應注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當然在實(shí)施的過(guò)程中也有各種困難，有的學(xué)生根本不會(huì )寫(xiě)，有的學(xué)生寫(xiě)不到關(guān)鍵的地方，但是我認為班里的每個(gè)孩子還是在進(jìn)步的，班里有的孩子拿道題會(huì )分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個(gè)孩子能寫(xiě)的很好，楊洋是班里學(xué)習成績(jì)中間的孩子，但是這個(gè)孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長(cháng)大可以去當老師，我可以感受到她內心的那種喜悅和自豪。
3、嘗試四導教學(xué)。
今年每位老師都開(kāi)始嘗試四導教學(xué)法，我這學(xué)期上了兩節這樣的課分別是《三位數減三位數連續退位減法》和《可能性》，通過(guò)這兩節課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的，看著(zhù)孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。通過(guò)自己對四導教學(xué)淺薄的認識，我感到如果想要將一節“四導”教學(xué)法的課上好，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應如何設計？怎樣設計能使本節課達到最佳效果？我們在具體設計的時(shí)候是應將本節課所有的重點(diǎn)都設計在研究單上，還是只是設計對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易能解決的？自己每次在設計課前研究單時(shí)都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請教彭主任和陳老師。在我們班里小組機制也體現不出來(lái)，可能由于平時(shí)的教學(xué)方式，孩子好像沒(méi)有小組是一個(gè)單位的這種意識，今后我還需要多多學(xué)習和探究，使自己在四導教學(xué)中能有更大的進(jìn)步，也讓孩子能更加喜歡我上的數學(xué)課。
4、虛心學(xué)習。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，常常會(huì )在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學(xué)習機會(huì )而感到高興，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì )虛心汲取各位老師的經(jīng)驗和教學(xué)方式方法，并認真思考寫(xiě)出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓的反思，確實(shí)收獲不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗更多的應用到我的教學(xué)當中，使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
通過(guò)與各位教師的對比我也發(fā)現了自己的不足之處：自學(xué)能力、吃苦能力不夠強，看著(zhù)自己的師傅朱紅艷老師的四導教學(xué)法實(shí)驗的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時(shí)像朱老師那樣靜下心來(lái)，細細研究品味課堂了嗎？相差的太遠太遠，是朱老師讓我看見(jiàn)了今后應該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習的榜樣，年青人就應勇于承擔，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長(cháng)��！
在工作室各項培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實(shí)在太少，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠。前面的路還很長(cháng)，我將繼續努力學(xué)習、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開(kāi)拓，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果！一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。
名師工作室工作總結 2
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，擔任骨干教師工作室首席已經(jīng)有一年了�；仡櫾诠ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中得到成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
1、上好一節示范課，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
作為首席，本學(xué)期我一共上了兩節公開(kāi)課。第一次是10月16號，在豐莊鎮南皮學(xué)校我上了兩節童漫作文《灰太狼撿錢(qián)記》，除了工作室成員，五個(gè)鄉鎮共來(lái)了50多名教師前來(lái)交流學(xué)習。第二次是11月13號到延津縣勝利小學(xué)送課童漫作文續寫(xiě)《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實(shí)起到了示范引領(lǐng)作用。
2、召開(kāi)一次研討會(huì )
本學(xué)期我們一共有3次大型交流會(huì )，第一次豐莊鎮南皮學(xué)校，第二次班棗野廠(chǎng)小學(xué)，第三次豐莊鎮南皮學(xué)校，都在研究閱讀與教學(xué)應該怎樣在教學(xué)中運用的問(wèn)題，在交流的過(guò)程中我們各抒己見(jiàn)，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動(dòng)中，我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習匯報，對他們的所學(xué)所悟都做了簡(jiǎn)要總結，我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。
3、研究一個(gè)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)幾次交流，我們還提出了教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題：如何讓情趣回歸語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)情趣 。
并提出了幾年來(lái)我的教學(xué)經(jīng)驗，“五步三查一記”。
五步：
1、自學(xué)——自主預習。
2、互學(xué)——互相學(xué)習。
3、展示——合作學(xué)習。
4、拓展——提升素養。
5、檢測——鞏固知識。
三查：自查；互查；師查。
一記。這里的記，指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標，及時(shí)記下教學(xué)工作中的所感所悟，或著(zhù)發(fā)現的現象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時(shí)記錄下來(lái)，不要把它當成一項任務(wù)、一種負擔。
4、在《延津教育》發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，我雖然沒(méi)有在《延津教育》上發(fā)表，但是我在 cn刊物《科教創(chuàng )新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分別是《導學(xué)案課堂，如何提高他們學(xué)習的積極性》《新課程伴我成長(cháng)》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫(xiě)作水平，也無(wú)形中增強了信心。
5、建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺.
建立網(wǎng)絡(luò )平臺，我不僅建立延津教育網(wǎng)絡(luò )平臺，我還在校訊通、新浪中開(kāi)通博客，并發(fā)表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過(guò)飛信、qq群與工作室成員建立平臺，以便交流學(xué)習。
6、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)。
讀教育名著(zhù)：《班主任漫談》、（魏書(shū)生）《做魅力語(yǔ)文教師》、《班主任偷懶藝術(shù)》。
名著(zhù)：《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒(méi)看完）
參考書(shū)：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級語(yǔ)文書(shū)
佛學(xué)書(shū)：《戒殺放生》《空虛放生》
歷史方面的書(shū)：《中國歷史梗概》
雜志：《特別關(guān)注》
通過(guò)總結本學(xué)期的書(shū)目，我發(fā)現我竟然讀了16本書(shū)，我以前從沒(méi)有度過(guò)這么多的書(shū)，我簡(jiǎn)直不敢相信在這么忙的時(shí)間里，還能擠出時(shí)間讀這么多書(shū)，我真的相信魯迅的話(huà)了：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會(huì )有的”。
7、組織好一次送教。
xx.12.18日，是值得懷念的日子，因為新鄉市名師工作室在李國勝老師的帶領(lǐng)下到我校送課下鄉。育才小學(xué)崔靖華老師執教《一個(gè)小山村的故事》，育才小學(xué)田華老師執教《圓圓的的沙�！�，他們精彩的課堂設計、高超的駕馭能力，極具親和力的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我為此事寫(xiě)的`一篇簡(jiǎn)訊也發(fā)表在12.24號的新鄉日報上了，對我來(lái)水又是一次提升。
8、推出一名新秀。
這學(xué)期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動(dòng)，積極完成工作室布置的每一項作業(yè)，積極在網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表文章，但通過(guò)最后評定，我覺(jué)得推出一位優(yōu)秀成員有點(diǎn)不合適，所以我想退出三名。他們分別是xx鄉李素琴，班棗鄉的李玉芹，司寨鄉的張和靈。希望他們以后成長(cháng)的更快。
9、參加一次素質(zhì)提高培訓。
本學(xué)期是我飛迅成長(cháng)的的階段，我不想放過(guò)每一次學(xué)習機會(huì )，通過(guò)總結我一共有五次學(xué)習機會(huì )。
10、制定一份切實(shí)可行的工作計劃。
在開(kāi)學(xué)初，我就制定了一份切實(shí)可行的工作計劃，通過(guò)一學(xué)期的努力，我不僅完成了每一項工作目標，還超額完成了一些計劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請他們到我校送課下鄉，到x師大學(xué)習等，都出乎我的意料。不過(guò)，不管是計劃內的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因為在每一次學(xué)習的過(guò)程中我都有很大的收獲。
總之，成立工作室，并加入工作室是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
我會(huì )記住幾句話(huà)：讓學(xué)習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣， 讓改變成為一種習慣。那么我一定會(huì )改變我的命運!
名師工作室工作總結 3
當我在歡快地敲擊鍵盤(pán)，涌動(dòng)心潮澎湃的文字的時(shí)候，方才發(fā)現，原來(lái)一年的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去。這一年來(lái)，我和“xx名師工作室”的姐妹們一起，在濃郁的研究氛圍中，攜手前行，共同成長(cháng)。我不但解決了工作中的疑惑，同時(shí)收獲了成績(jì)，還收獲了友誼�，F將一年來(lái)的學(xué)習總結下：
一、名師引領(lǐng)，催人奮進(jìn)
進(jìn)入到工作室后，我體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。在這里，有xx老的引領(lǐng)，她用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧，她用激情點(diǎn)燃我們激情，她用愛(ài)心澆灌我們的愛(ài)心，她用自己的人格魅力感染著(zhù)我們每一個(gè)人，所以我們工作室洋溢著(zhù)溫暖、注足了溫馨、充滿(mǎn)著(zhù)溫情。
每次集體教研，無(wú)論是聽(tīng)課，評課，聽(tīng)講座，還是討論交流，燕老師作為一個(gè)熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到燕老師全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛(ài)和執著(zhù)，而她的這份熱情會(huì )不知不覺(jué)感染我們每一個(gè)人，讓我們也心潮涌動(dòng)，激動(dòng)萬(wàn)分。大家圍坐在一起討論會(huì )時(shí)不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng )出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了集體智慧的幸福！
二、聽(tīng)課教研，增長(cháng)智慧
在工作室學(xué)習，內容豐富，形式多樣，既有燕老師的專(zhuān)題講座、安亞妮老師的示范課，學(xué)員的各種研討課，又有外出培訓、學(xué)習活動(dòng)�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。安亞妮老師《十六年前的回憶》課內拓展閱讀的示范課，她的課前、課中、課后拓展適時(shí)、適度，為我撥開(kāi)了課堂拓展閱讀的`迷霧。三月份的“全國名師之路的觀(guān)摩和講座”，不僅讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還為我的課堂教學(xué)指明了方向。
三、勇于實(shí)踐，促進(jìn)成長(cháng)
最有收獲的一次，還是四月份的全市微課大賽。作為工作室的成員，我積極參加，從三月初我就開(kāi)始準備，這一個(gè)多月中，先是選好微課內容，制定教案，把制定好的教案在工作室里進(jìn)行討論打磨。工作室里的姐妹們，針對我的教案存在的問(wèn)題進(jìn)行修改；工作室主持人xx老師從名師的視角提出一些可以改進(jìn)和提高的部分。更是在錄制時(shí)，燕老師精益求精，追求完美，我幾次都想泄氣，不錄了，姐妹們的鼓勵讓我從拾信心，錄制成功一節較完美的微課，并在大賽中獲獎。我深深的體會(huì )到：勇于嘗試，大膽實(shí)踐是成長(cháng)的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了一次成長(cháng)，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
四、堅持反思，提升自我
能到工作室來(lái)學(xué)習是我的幸運，來(lái)到這里后，才發(fā)現這是一個(gè)思想的殿堂，在這里學(xué)習我才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”。通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有很多路要走。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學(xué)水平，這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做的不夠好，平時(shí)的教學(xué)中反思的太少，頭腦內部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規的時(shí)候多，課堂上創(chuàng )新思想和方法少。今后我會(huì )努力多看書(shū)，多學(xué)習，勤反思，要讓反思成為自己的習慣，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。一次次撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的喜悅，讓我歷歷在目。在今后的實(shí)踐中，我們會(huì )在xx老師的指導下繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)�；厥走@一年走過(guò)的道路，充實(shí)而快樂(lè )，雖辛苦但很滿(mǎn)足，在今后的工作中，我將繼續沿著(zhù)學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境的方向努力前行，不斷成長(cháng)，爭取在新的一學(xué)年再獲佳績(jì)！
名師工作室工作總結 4
時(shí)光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下，我的第一年學(xué)習體驗已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習和發(fā)展平臺，大大開(kāi)闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂(lè )之所在。接下來(lái)，我將本年度工作總結如下：
一、認真學(xué)習，自我提高
我熱愛(ài)“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺，網(wǎng)站上發(fā)表的每項內容我都能認真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對于名師工作室開(kāi)展的各項活動(dòng)，我非常珍惜其學(xué)習機會(huì )，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂(lè )于接受工作室安排的各項工作，根據工作室的要求，我及時(shí)建立了自己的'博客，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會(huì )努力把它做好！
三、積極參加各項活動(dòng)，歷練自己
平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項活動(dòng)，努力給學(xué)校，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實(shí)錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽�？傊畬W(xué)以致用，用中成長(cháng)，“xx名師工作室”給我帶來(lái)了無(wú)窮的工作動(dòng)力和信心，我必將努力奮進(jìn)，不負所托。
四、發(fā)揮輻射作用，共同成長(cháng)
我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念，毫無(wú)保留地傳達給了學(xué)校，以求共同進(jìn)步。對于本組老師，我們精誠團結，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎。
這一年中，雖然我沒(méi)有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng )新的氛圍給了我很大的成長(cháng)動(dòng)力。我知道自己離名師稱(chēng)號還很遠，但我絕不會(huì )放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng )新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室工作總結 5
本名師工作室以先進(jìn)的教育理念為先導，以提升教師專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導，建設實(shí)體與網(wǎng)絡(luò )相結合的工作室，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體，聚焦高中物理課堂，本著(zhù)“理想目標與客觀(guān)實(shí)際相結合；理論研究與實(shí)踐探索相結合；自我學(xué)習與互動(dòng)交流相結合；課例研討與專(zhuān)題研討相結合”的原則，積極發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，努力使工作室成為“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
一、工作室預期目標
1、帶好團隊發(fā)展。通過(guò)培養計劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現入室骨干教師和工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、建好交流平臺。搭建一個(gè)實(shí)體與網(wǎng)絡(luò )相結合的平臺，為工作室成員的學(xué)習交流、成果展示和資源積累提供便捷的途徑，使工作室成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
3、做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科建設，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、同課異構、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、抓好課題研究。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)的思路，引導工作室成員，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿問(wèn)題，積極申報課題進(jìn)行立項研究，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。工作周期內高質(zhì)量完成一個(gè)省級教育科研課題。
5、出好研究成果。工作周期內工作室力爭在教育教學(xué)和教科研等方面，形成一批對教育教學(xué)改革有較大影響的研究成果，以專(zhuān)著(zhù)、論文、課題報告、課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析）等形式向外輸出。
二、工作室工作策略
名師團隊，培養的目標是名師，依靠的力量是團隊。我們將在創(chuàng )建良好的學(xué)習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，激發(fā)組員自我發(fā)展愿望和內在發(fā)展動(dòng)力，不斷提高其專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，構建“合作和睦、互幫互學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取、共同提高”的'團隊基礎上，采取以下策略促進(jìn)組員個(gè)性化發(fā)展：
準確診斷，針對培養：深入剖析培養對象在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面存在的主要問(wèn)題，與工作室成員共同制定有針對性的培養方案。
理論提升，內涵發(fā)展：加強教育教學(xué)理論學(xué)習，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，豐富自身內涵，為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
聚焦課堂，形成特色：聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問(wèn)題，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。
課題研究，加速成長(cháng)。瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，在開(kāi)展有效的教學(xué)科研活動(dòng)中加速成長(cháng)。
三、工作室三年工作整體規劃
�。ㄒ唬┑谝荒甓龋�20xx年4月——20xx年12月）：
1、開(kāi)展工作室建設
�。�1）落實(shí)工作室場(chǎng)地、完善配備設施、建立工作室網(wǎng)絡(luò )平臺。
�。�2）落實(shí)人員組成（包括網(wǎng)絡(luò )學(xué)員），明確職責分工。
�。�3）構建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計劃。
�。�4）完成工作室建設相關(guān)報備手續。
2、開(kāi)展培養培訓工作
�。�1）對學(xué)員進(jìn)行培訓需求診斷，剖析學(xué)員存在的主要問(wèn)題，并指導其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃方案。
�。�2）跟崗學(xué)習，集中研修。初步設想分時(shí)段到不同學(xué)校進(jìn)行，并適時(shí)開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。
�。�3）適時(shí)組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
�。�4）構建網(wǎng)上工作室，接收網(wǎng)絡(luò )學(xué)員進(jìn)入工作室學(xué)習。
3、開(kāi)展課題研究
�。�1）準備以深度教學(xué)為研究方向，確定一個(gè)課題（初步構想課題名稱(chēng)為《基于深度學(xué)習理念的高中物理深度教學(xué)的實(shí)驗研究》），申報為市級以上的課題，進(jìn)行課題研究。
�。�2）以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)員中廣泛征集貼近生活實(shí)際，能啟迪學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，促進(jìn)學(xué)生對物理知識深度理解和應用的物理問(wèn)題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入，最后形成“問(wèn)題集”、“論文集”、“實(shí)驗報告”等系列成果。達到以課題促進(jìn)成員研究能力提升，引領(lǐng)工作室常規工作的效果。
�。ǘ┑诙辏�20xx年1月——20xx年12月）：
1、完善工作室建設
�。�1）反思工作室建設與管理理念，完善工作室制度建設。
�。�2）凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培養培訓
�。�1）組織成員開(kāi)展系統的理論學(xué)習，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，交流學(xué)習心得體會(huì )，完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)，提高學(xué)員自身理論修養。
�。�2）分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)。聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問(wèn)題，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自初步形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
�。�3）通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。請專(zhuān)家到本地開(kāi)展專(zhuān)題講座、面對面指導等活動(dòng)。同時(shí)，適當安排外出學(xué)習研修活動(dòng)。
3、深化課題研究
�。�1）以課題研究為抓手，就課題研究的深度教學(xué)問(wèn)題，組織集體備課，廣泛征集能引領(lǐng)深度教學(xué)的深度問(wèn)題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入。
�。�2）圍繞課題研究，組織課題研討、專(zhuān)家指導、同行互評等活動(dòng)，以此深化課題研究的層次。
�。�3）進(jìn)行課題中期總結。
4、開(kāi)展送教活動(dòng)
組織送教下基層活動(dòng)、到基層學(xué)校交流研討、到結對幫扶教師單位調研幫扶等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5、接受中期檢查
�。ㄈ┑谌辏�20xx年1月——20xx年12月）：
1、深化工作室建設
�。�1）反思工作室建設與管理理念，進(jìn)一步深化工作室制度建設。
�。�2）進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培訓活動(dòng)
�。�1）結合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察等活動(dòng)，提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。
�。�2）分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
�。�3）多層次開(kāi)展請進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�4）完成年度網(wǎng)上協(xié)同研修任務(wù)。
3、繼續深化課題研究
�。�1）繼續深化課題研究，在中期總結的基礎上，發(fā)現問(wèn)題，尋求新的突破。
�。�2）提煉課題成果，希望通過(guò)發(fā)表論文、出版著(zhù)作等形式，凝練課題成果。
�。�3）完成課題結題工作。
4、凝練及推廣工作室成果
�。�1）通過(guò)課題成果匯報、發(fā)表、推廣等方式，體現工作室辦學(xué)思想。
�。�2）通過(guò)發(fā)表論文、著(zhù)作等形式，促進(jìn)工作室成員能力提升，促進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉化。
�。�3）加強對外交流研討，開(kāi)展名師送教支教活動(dòng)，分享工作室經(jīng)驗，提高工作室成果展示度和影響力。
�。�4）完成入室學(xué)員結業(yè)考核并接受工作室周期考核。
四、工作室管理制度
為加強對名師工作室的規范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，特制定以下管理制度。
1、例會(huì )制度
�。�1）建立每月例會(huì )制度，每月最后一周的周五上午召開(kāi)核心成員會(huì )議，總結前期工作情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，商討布置下期工作。
�。�2）每學(xué)期初召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作階段工作目標、工作室的教育科研研討內容及專(zhuān)題講座內容。
2、研修制度
�。�1）制定個(gè)人年發(fā)展規劃（含發(fā)展目標、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）。
�。�2）根據個(gè)人自我發(fā)展目標和研究課題及教學(xué)特長(cháng)，有選擇性地學(xué)習教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習心得，參加工作室組織的集體交流研討。
�。�3）每學(xué)期承擔一節以上的公開(kāi)課，提前報工作室備案，并提供有關(guān)教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思和評研記錄（爭取提供到一師一優(yōu)課平臺）。
�。�4）每學(xué)年提交一篇獲獎或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
�。�5）每月在平臺上組織一次市級集體備課，結合課題研究，每月在平臺上提供10題以上的“深度物理問(wèn)題”。
�。�6）每周至少在網(wǎng)上搜索學(xué)習一篇對自身工作有較強指導意義的教育教學(xué)論文，并上傳到工作室平臺上分享。
�。�7）每學(xué)年撰寫(xiě)一篇子課題研究的階段性研究成果報告。
�。�8）每學(xué)年認真總結個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(cháng)發(fā)展的年度報告，診斷自己的發(fā)展狀況。
3、檔案管理制度
�。�1）為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的管理工作。
�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案定期收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
4、考核制度
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專(zhuān)家組成考核小組，每年從師德修養、理論提高、教研業(yè)績(jì)、教育教學(xué)能力、教科研能力等五個(gè)方面對研修學(xué)員進(jìn)行考核，評選出優(yōu)秀成員以資鼓勵。
5、主持人助手工作職責
�。�1）執行制度，負責工作室常規管理；
�。�2）組織工作室活動(dòng)；
�。�3）落實(shí)工作室檔案管理；
�。�4）協(xié)助落實(shí)工作室月、年度考核工作。
�。�5）負責工作室活動(dòng)的經(jīng)費開(kāi)支。
6、主持人工作職責
�。�1）制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓計劃，建立工作室相關(guān)制度，聯(lián)系定點(diǎn)幫扶學(xué)校和幫扶對象。
�。�2）引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
�。�3）組織開(kāi)展教育教學(xué)研究，周期內至少完成1篇本學(xué)科教育教學(xué)調查或研究報告，并至少發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。
�。�4）對成員、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長(cháng)檔案。
�。�5）建立名師工作室專(zhuān)用網(wǎng)頁(yè)，負責本工作室的網(wǎng)頁(yè)管理，上傳教學(xué)資源和學(xué)員成果分享資料，建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò )交流平臺。
�。�6）根據需要參與省、市級教師培訓工作，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估，向主管部門(mén)匯報工作。
�。�7）按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，負責工作室資金的管理，并接受上級部門(mén)審計。
五、預期成果
工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、研討會(huì )、報告會(huì )、專(zhuān)題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、建立成員成長(cháng)電子檔案，提高工作室成員教育教學(xué)、教科研能力、水平，記錄并促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、建設工作室專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )平臺，形成高水平的現代教學(xué)資源庫。
3、匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設計、論文等，形成高質(zhì)量的文集，在教育類(lèi)報刊雜志及CH刊物上發(fā)表或出版。
4、借助網(wǎng)絡(luò )教研平臺，形成網(wǎng)絡(luò )教研機制，使教研活動(dòng)有效化、常態(tài)化。
名師工作室工作總結 6
當今社會(huì )是個(gè)信息化的社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )無(wú)處不在，隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習，而網(wǎng)絡(luò )教育是比較快捷方便的一種學(xué)習方式，我在參加名師工作室后，建立了自己的博客。開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，繁忙的工作生活讓我感覺(jué)到充實(shí)了很多，這里有專(zhuān)家的最新理念，有優(yōu)秀教師的教學(xué)設計，經(jīng)典點(diǎn)評等，通過(guò)這些資料的學(xué)習對我自己的`業(yè)務(wù)水平增加很多�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
1、建立博客
在工作室負責人的悉心指導下我建立了屬于自己的博客，博客給我更加自由的學(xué)習空間，為我自身注入了新的生機與活力。
2、加強學(xué)習
為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)起來(lái)，我平時(shí)還需加強學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)
在全市過(guò)關(guān)測的活動(dòng)中，我榮幸的成為了參賽選手，此次活動(dòng)讓我受益頗多。另外3月26日，在教務(wù)處的組織下，我參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研，在教研中，并積極發(fā)言，與各地域同行交換意見(jiàn)，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。并在教研之后，及時(shí)上傳了評課。
4、參與班網(wǎng)評比
本月在學(xué)校政教處的組織下，我參與了網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動(dòng)。班級網(wǎng)站建設獲得了同行的認可。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習我已學(xué)以致用，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的課堂教學(xué)？與同工作室的伙伴積極研討，爭取有個(gè)大的進(jìn)步，以更加良好的狀態(tài)投入到工作中。
名師工作室工作總結 7
不知不覺(jué)中，我榮幸地加入“xx名師工作室”已經(jīng)一年了�；仡欉@一年在名師工作室緊張、繁忙工作、學(xué)習和實(shí)踐，我只覺(jué)受益匪淺。在xx導師的帶領(lǐng)下，我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的轉變，我開(kāi)闊了視野、提升了素質(zhì)；在工作室戰友的幫助下，我更深刻的認識到自身的不足。在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，實(shí)踐新的課程理念，盡最大努力地去提高自己的業(yè)務(wù)能力。xx年，是我成長(cháng)的一年�，F將這一年來(lái)的成長(cháng)總結如下：
一、積極學(xué)習力求提高
我積極參加政治學(xué)習和各種學(xué)習培訓，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中，我積極主動(dòng)、認真負責，樂(lè )于接受工作室安排的各項工作。
我們工作室經(jīng)常組織同學(xué)科相互聽(tīng)課，通過(guò)所上的課的優(yōu)缺點(diǎn)再來(lái)指導我們以后在授課時(shí)如何去完成教學(xué)任務(wù)，掌握技巧，來(lái)取長(cháng)補短。導師的指點(diǎn)以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習的目標和方向，知道了逐步提升自己的途徑。
讀書(shū)使人明智，在讀書(shū)中才能吸取他人經(jīng)驗，衡量教學(xué)方向的正確性，雖說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，但是必須有理論的支持才能有正確的實(shí)踐和有效的實(shí)踐。在導師的引領(lǐng)下，我積極閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得了很多啟發(fā)與提升。讓我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要做到心中有知識并能夠深入淺出的傳授給學(xué)生，將好的學(xué)習方法授予學(xué)生。
二、勇于實(shí)踐學(xué)以致用
我將在工作室的各類(lèi)活動(dòng)中學(xué)到的`知識運用到工作實(shí)踐，常常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習理論知識，積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養了教科研能力。
這一年我積極參加工作室、學(xué)校、高新區以及市級的各類(lèi)活動(dòng)和比賽。在這些活動(dòng)中，我的能力得到了鍛煉和提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不斷的提高。
在今年的青年教師基本功比賽中，團隊姐妹們積極參加賽教。導師犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，耐心細致地為我們團隊姐妹們進(jìn)行磨課。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要精心設計，用心上好，還要多和別人交流意見(jiàn)，取他人之長(cháng)。雖然我沒(méi)有參加這次賽教，但通過(guò)參加這次磨課中，讓我又學(xué)會(huì )了很多，真的是受益匪淺，我將把這些收獲運用于我的教學(xué)，達到學(xué)以致用。
三、不斷反思明確方向
雖然我是名師工作室的成員，但距離工作室的要求還差得遠，我深知自己還要不斷努力，不斷成長(cháng)。因此，我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，更重要的是要在事件中不斷反思，記錄自己的經(jīng)驗和想法，爭取集結成文，以更快地提升自己。在今后的工作中，我會(huì )繼續跟隨導師的步伐，向工作室的各位同行學(xué)習，更加嚴格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員
名師工作室工作總結 8
20xx年9月，我榮幸的成為牛樹(shù)銀老師主持的名師工作室的一員�；仡櫼荒陙�(lái)的學(xué)習，我深刻地感受到了名師深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲。我也在不斷的學(xué)習、反思中沉淀自己，豐富自己�，F就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。在跟隨張老師的學(xué)習過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導師對我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推。問(wèn)題式課堂，合作式探究，激情飽滿(mǎn)的語(yǔ)言，高屋建瓴的見(jiàn)解，設計精妙的習題，適時(shí)精到的提示，無(wú)一不顯示出張老師精深的專(zhuān)業(yè)造詣，滲透著(zhù)她探索創(chuàng )新的激情。同時(shí)，她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課，評課，還是論文交流，牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng )出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福！
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，他從來(lái)不說(shuō)大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話(huà)時(shí)讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂(lè )于鉆研創(chuàng )新，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。
二、合作爭鳴，在學(xué)習實(shí)踐中突破自我
我們的工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。工作室學(xué)習，內容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習，專(zhuān)題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開(kāi)發(fā)，參與指導學(xué)生的研究性學(xué)習�；厥讓W(xué)習過(guò)程，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
半年來(lái)，牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書(shū)籍、雜志供我們學(xué)習，研究，進(jìn)行交流討論。其中，通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習，我對新課程改革認識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。課堂改革出現了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的.動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結合使我在常規教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，在理論上突我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐；一次次的活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
名師工作室工作總結 9
20xx年4月7日至4月18日，我有幸加入“鄧忠穎名師工作室”第五批學(xué)員跟崗研修學(xué)習培訓，在此期間，我成為了一個(gè)學(xué)習者和探索者�；仡欉@段時(shí)光以及與名師工作室的成員共同學(xué)習與成長(cháng)的歷程，我倍感這個(gè)團隊的魅力，也讓我開(kāi)闊了視野，更新了知識，收獲頗多。 具體研修總結如下：
一、理論學(xué)習提升教學(xué)理念。
學(xué)習之初，鄧忠穎老師給我們進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)題講座，通過(guò)觀(guān)摩各班主題墻飾、活動(dòng)區創(chuàng )設觀(guān)摩給我們進(jìn)行了《教育環(huán)境的有效創(chuàng )設》專(zhuān)題培訓，讓我對園內外環(huán)境、走廊、墻飾環(huán)境，活動(dòng)區環(huán)境以及區域墻飾和主題墻飾如何有效創(chuàng )設有了更加清晰的認識。通過(guò)《幼兒園教師隊伍建設有效方式的探索》經(jīng)驗交流，讓我們看到了黔南州機關(guān)幼兒園是怎樣通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”、“以園本教研、以老帶新”等各種方式為教師搭建平臺，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的。
我們還學(xué)習了《幼兒園教師如何說(shuō)課》和《幼兒園教師如何評課》，通過(guò)學(xué)習，讓我明白了怎樣從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)尋找教學(xué)研究的鑰匙和打開(kāi)教學(xué)相長(cháng)的通道。通過(guò)《有效管理求教育質(zhì)量提升》經(jīng)驗介紹，讓我們了解了黔南州機關(guān)幼兒園的管理模式，讓制度管人，分層管理，分工明確，分工合作，讓各項管理工作更加精細化；在教師評價(jià)中，將教學(xué)工作、家長(cháng)工作、教科研工作、保育工作、班級管理等細化為23項考核指標；還把教師考勤、繼續教育培訓的考核也納入年度考核。特別是全園教師必須參與的課題科研，以研促教，科研興園。保教主任戈南從《家園溝通策略》給我們講解了怎樣做好家長(cháng)工作，家園合作共促發(fā)展。陳新英園長(cháng)的《集團化辦學(xué)模式及有效管理》《幼兒園行政管理策略》讓我們對集團化辦園模式有了新的認識。
二、聽(tīng)課評課、共同提高
工作室成員楊榮輝、郁琴、孫媛媛、楊曉霞為我們展示了一研課、二研課，金丹、朱義展示了示范課，每一位老師都能從選材上、目標設置、環(huán)節的設計，過(guò)程的把握中去讓孩子獲得最大的發(fā)展。從老師們認真辛苦的執教以及課后的評課研課反復的磨課中，確實(shí)讓老師和我們都得到了提高。特別是每一節課后鄧老師的精彩點(diǎn)評，高屋建瓴，一針見(jiàn)血，往往點(diǎn)石成金，使大家有如撥開(kāi)重霧、茅塞頓開(kāi)之感。正如她所說(shuō)，會(huì )評課和評好課是非常關(guān)鍵的，不會(huì )評課的老師是上不好課的。
三、實(shí)地觀(guān)摩，取長(cháng)補短
我們此行的學(xué)習陣地在黔南州機關(guān)幼兒園，我們觀(guān)摩了州幼升旗儀式及禮儀接待；觀(guān)摩了小班、中班、大班選擇性活動(dòng)以及跨年齡班走班活動(dòng)以及開(kāi)發(fā)區新園環(huán)境創(chuàng )設和混齡走班活動(dòng)；觀(guān)摩了創(chuàng )建省級示范園的各類(lèi)評估資料，這些都給了我很好的啟發(fā)。鄧老師和戈南老師也給我們介紹了開(kāi)展走班活動(dòng)的經(jīng)驗，如何在實(shí)踐中一步步摸索探索直至形成常規活動(dòng)。
此次培訓通過(guò)與名師平等的對話(huà)、聽(tīng)講座、工作室成員上課、評課、討論、觀(guān)摩等多種形式的互動(dòng)交流，使我學(xué)到了很多東西，開(kāi)闊了眼界，認識了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。鄧忠穎名師工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊，在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切的'學(xué)習氛圍、學(xué)習思辯的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊。在這十幾天中，我已經(jīng)真切感受到鄧忠穎老師認真的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對幼兒教育孜孜不倦的追求，她是我們學(xué)習的榜樣。我會(huì )把鄧老師的專(zhuān)業(yè)精神，會(huì )把工作室的團隊精神和學(xué)習成果帶回本園。我想回園后首先要給老師們進(jìn)行二級培訓，讓老師們清楚地知道做的方式方法，再根據本園實(shí)際擬定各項實(shí)施方案，如新園環(huán)境的創(chuàng )設、功能室的劃分；各項規章制度、考評方案的修改完善；同時(shí)要做好升示的各項資料準備，一開(kāi)園就按照標準做好各類(lèi)檔案資料的收集；最關(guān)鍵的是要創(chuàng )建一直優(yōu)良的師資隊伍，通過(guò)教科研活動(dòng)、日常教學(xué)、家長(cháng)工作來(lái)提高保教質(zhì)量；我們也可以借鑒走班的形式，根據新園各功能室和各班的活動(dòng)區創(chuàng )設實(shí)現全園資源共享，讓優(yōu)秀教師資源共享，讓活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料資源共享，讓各班幼兒互動(dòng)，鍛煉他們的交往能力，讓他們感受到自主選擇、自由探索的快樂(lè )。
通過(guò)名師工作室的跟崗學(xué)習，希望我，也希望我園會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
名師工作室工作總結 10
時(shí)間飛快，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我加入“朱振彪名師工作室”的日子也有了一定的成果。在這個(gè)學(xué)期里，有朱振彪老師的悉心教導，也有工作室陳學(xué)群老師、王珠江老師、康景飛老師的幫助，讓我在教育思想理念和業(yè)務(wù)技能等方面都有所提高，是一段值得回憶的日子。
一、勤于學(xué)習
我按照工作室計劃要求堅持不懈地學(xué)習，通過(guò)多個(gè)渠道學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，以增強自己的理論積累。我常觀(guān)看各科目?jì)?yōu)秀的課堂教學(xué)視頻，了解總結出優(yōu)秀課堂的方法和特點(diǎn)，將理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究，取長(cháng)補短，嘗試不同的教學(xué)技巧。我也會(huì )閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟迪和提升，在理性認識中充實(shí)自我。
二、積極研討
我積極參加名師工作室和學(xué)校體育科組的研討活動(dòng)，認真學(xué)習、記錄、虛心請教和踴躍發(fā)言。每次的活動(dòng)，我都以提升自身素質(zhì)和新課程教學(xué)理念為基準來(lái)努力。通過(guò)開(kāi)闊視野和鍛煉自身能力，我的素質(zhì)得到了不斷更新，邁向了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的堅實(shí)步伐。
三、學(xué)以致用
我堅持將在名師工作室所學(xué)到的東西應用于教學(xué)中。在日常的體育課上進(jìn)行實(shí)踐，在不同的比賽中予以提高。在20xx年，我參加了名師工作室的同課異構活動(dòng)，課題為《快速跑》。因為是同課異構，怎樣讓自己的課堂高效有新意，我想到了我們工作室的前輩。我先是請教了康景飛老師，然后再次請教了工作室的朱振彪老師�？道蠋煆恼n堂的整體思路到游戲的選擇，提出了十幾條修改意見(jiàn)。在比賽前幾個(gè)晚上，康景飛老師犧牲自己的`休息時(shí)間在辦公室幫我修改上課的細節、叮囑我上課時(shí)應該注意的事項……朱老師和康老師的關(guān)愛(ài)和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，燃起了我的工作熱情。即使變成了說(shuō)課比賽，由于之前的充分備課，讓我可以在講授教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程等方面表達得準確、流暢、完整和連貫。在名師工作室的各種競賽展示活動(dòng)中，我們共同努力，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標。每一次活動(dòng)，我們都在提高，成熟，接受新的洗禮，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
四、持續反思
在不斷的實(shí)踐和研究中，我經(jīng)常反思并總結經(jīng)驗，以識別自身的不足。這種反思能夠幫助我在面對課堂中的復雜形式和情況時(shí)，快速發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施進(jìn)行調整、處理和決策，以確保教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。此外，這也不斷提高了我的課堂教學(xué)能力。
五、努力的方向
1、積極參與課題研究；
2、思考并撰寫(xiě)更多的文章；
3、創(chuàng )造自己的教育教學(xué)特色。
工作室在本學(xué)期內組織了一系列教學(xué)和科研活動(dòng)，并有效地發(fā)揮了引領(lǐng)、示范和輻射作用。每次動(dòng)態(tài)都像一個(gè)磁場(chǎng)一樣吸引著(zhù)我們前來(lái)參與。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的行動(dòng)盡職盡責地履行工作職責，成為一名出色的工作室成員。
名師工作室工作總結 11
“人生天地之間;若白駒之過(guò)隙�！背蔀榕�(shù)銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開(kāi)闊視野的一年，亦是提升自身訓練素養的一年。名師工作室的平臺不僅為個(gè)人的進(jìn)展供應了時(shí)機，同時(shí)也讓我熟悉到自身的缺乏。
一、理論積淀，提升素養
平常仔細研讀訓練理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，討論教法，提高自己的業(yè)務(wù)力量。細讀了由鐘啟泉、王崧舟教師主編的《讀懂課堂》、《語(yǔ)文的生命意蘊》兩本訓練著(zhù)作，在與自己的心得、論文嚴密結合的同時(shí)，亦在工作中不斷吸取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的`成績(jì)：
20xx年1月：區優(yōu)秀骨干教師。
20xx年6月：區試驗學(xué)校執教名師工作室研討課《海倫凱勒》。
20xx年10月：論文《撥開(kāi)“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。
20xx年12月：區試驗學(xué)校執教名師工作室整本書(shū)閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、仔細反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探究和討論中，做好一個(gè)勝利的“引路人”是我們應要努力追求的：
一堂新課開(kāi)頭，通過(guò)奇妙的導入、學(xué)習氣氛的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新學(xué)問(wèn)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。同時(shí)，心設計每一次自學(xué)的目標、內容，究竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì )探究、發(fā)覺(jué)的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與很多優(yōu)秀的教師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學(xué)然后知缺乏”，才發(fā)覺(jué)自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫(xiě)得太淺�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
名師工作室工作總結 12
時(shí)間飛逝，20xx年飄然而過(guò)。自加入了xx區初中數學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中不斷成長(cháng)。本學(xué)期我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：
一、不斷學(xué)習，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(cháng)增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的激情。
本學(xué)期，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問(wèn)有關(guān)的一些理論書(shū)籍，通過(guò)《初中數學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導》加深了對初中數學(xué)核心素養的認識與理解；通過(guò)《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》中的案例學(xué)習我明白了要通過(guò)有效、高效的提問(wèn)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)；通過(guò)《數學(xué)課堂有效提問(wèn)論》加深了對提問(wèn)必要性、有效性的理論學(xué)習。這些閱讀進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力
學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。我結合學(xué)校數學(xué)科組實(shí)際，積極參與工作室市級課題《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng)，努力上好探討課、積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認真撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。本期我校劉牛的區級公開(kāi)課在我校舉行，課前我們進(jìn)行了磨課，對其教學(xué)設計中所提問(wèn)題的有效性進(jìn)行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的`xx區初中數學(xué)教學(xué)設計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報告，聽(tīng)取了專(zhuān)家的指導與建議。
2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，課前精心準備，設計有效問(wèn)題串，課堂上讓學(xué)生多做多說(shuō)，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生提問(wèn)與展示機會(huì )，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性有了很大的提高。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強化科研意識，積極開(kāi)展課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。