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教師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-03 19:10:23 曉鳳 工作總結 我要投稿

教師教學(xué)工作總結范文(精選16篇)

  在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢?下面是小編為大家整理的教師教學(xué)工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

教師教學(xué)工作總結范文(精選16篇)

  教師教學(xué)工作總結 1

  一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中度過(guò)了,輔差、公開(kāi)課、各種培訓、教研,都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責,當然也有些許的不盡人意。不知不覺(jué)我在英語(yǔ)教育的崗位上已經(jīng)7年了,我深刻體會(huì )到了一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè ),體會(huì )到孩子們的進(jìn)步與改變給我帶來(lái)的莫大幸福。

  一、輔差。

  由于本學(xué)期五(4)班新進(jìn)了四名學(xué)生,且其中兩名的成績(jì)不理想,我便利用中午和下午放學(xué)以及晚修的時(shí)間對這些后進(jìn)生進(jìn)行輔差。從基本的認讀單詞開(kāi)始,一個(gè)模塊的單詞反復認讀,直至滾瓜爛熟,再對三、四年級的單詞、知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,因為五年級是一個(gè)綜合考試,不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現,三、四年級的舊知新考也是時(shí)常發(fā)生的。所以對于基礎薄弱的學(xué)生而言,五年級是一個(gè)大門(mén)檻,難進(jìn)亦難出。好在有些后進(jìn)生的表現還是不錯的,盡管他們對語(yǔ)法題、實(shí)際運用的題目一概不知,但是在基礎題上,比如單詞翻譯,句子翻譯,他們都在逐漸減少丟分率,有時(shí)甚至可以達到基礎題不丟分,而在單詞驗收中,他們也都是考了八十多分,我相信他們會(huì )越來(lái)越好。

  二、公開(kāi)課。

  本學(xué)期,我上了一節五年級M10U1的公開(kāi)課。在整個(gè)備課過(guò)程中,我深知上一堂精彩且扎實(shí)的課是多么不容易。既要有情節,也要有主題,還要有各種操練方式,最重要的是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人翁,多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。一節出彩的公開(kāi)課,不是一個(gè)人做出來(lái)的,而是凝聚了很多人的智慧和心血,最后由一個(gè)人呈現。這節公開(kāi)課,讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長(cháng)。

  三、關(guān)于自我學(xué)習和一些認識。

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期吳允秀老師的多次評課、總結,讓我逐漸改變了課堂結構,我少講,學(xué)生多講,讓學(xué)生多動(dòng)腦,多思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分利用小組長(cháng),幫助學(xué)困生認讀單詞和課文,同時(shí)將日常生活中的一些事例與教學(xué)內容相結合,既讓學(xué)生能更多的感知生活,認識生活,也讓學(xué)生知道在生活中如何運用知識,課堂氣氛也不那么單調、枯燥。一味的灌輸知識遠不如讓學(xué)生自己探討、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)的深刻。

  作為一名老師,我需要不斷的提升自我,讓自己的知識、常識更加豐富,才能給予學(xué)生更多的東西,F在的'我,也許還不是一名優(yōu)秀的老師,但我知道,一個(gè)鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,一次耐心的個(gè)別輔導,一句贊揚的話(huà)語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,所以在教學(xué)過(guò)程中也走了不少彎路,我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步完善和改正一些教育教學(xué)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  教師教學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期,我服從學(xué)校工作安排,接手五(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在短短的半年時(shí)間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )。

  一、學(xué)生基本情況

  五(1)班學(xué)生53人,大多學(xué)生聽(tīng)從老師教導,喜愛(ài)英語(yǔ),英語(yǔ)基礎知識掌握的比較扎實(shí)。但因班上學(xué)困生不少,尤其是不少男生的學(xué)習習慣比較差,不能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,不愿做作業(yè)。所以,班級整體水平要比兄弟班級差很多。

  二、教學(xué)措施和效果

  1、教導學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標。

  有了一定的目標,學(xué)習才有促動(dòng)力。我首先教導學(xué)生們要樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習目標,要變"老師逼我學(xué)"為"我要學(xué)"。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō):"我們不以分數論高低,學(xué)習成績(jì)差點(diǎn)不要緊,關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習了?如果是因為你的貪玩導致學(xué)習差,那就是最遺憾的事,你別指望別人來(lái)欣賞你。如果你真正努力學(xué)習了,卻還是考得很差。沒(méi)關(guān)系,大家依然欣賞你,期望你會(huì )有更大的進(jìn)步。"不少學(xué)生大受鼓舞,學(xué)習勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子,不少學(xué)困生也有很大的轉變。

  2、以嚴謹的工作態(tài)度感染學(xué)生,嚴格督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  學(xué)習光有目標還不行,重在學(xué)習的行動(dòng),培養良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習習慣差的情況,我努力做到言傳身教,嚴格督促。上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué),我常以點(diǎn)名回答簡(jiǎn)單問(wèn)題的'方式提醒他注意。不愛(ài)做作業(yè)的同學(xué),首先與其交心談心,找到不做作業(yè)的原因,多給機會(huì )讓他補做,并及時(shí)鼓勵表?yè)P。班上還設立了"一幫一"學(xué)習小組,讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時(shí)做作業(yè),并幫助學(xué)困生解決學(xué)習中的難題。

  3、優(yōu)化課堂模式,提高學(xué)習質(zhì)量。

  高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,所以在教學(xué)中,我總是以培養學(xué)生學(xué)習能力為主,充分利用圖片、錄音機、實(shí)物、空中課堂等手段,讓學(xué)生在模仿中學(xué)習語(yǔ)言,在直觀(guān)中感悟語(yǔ)言,在活動(dòng)中鞏固和運用語(yǔ)言。每節課的教學(xué)做到精心設計,認真組織,力求達到預期效果。經(jīng)過(guò)努力,在本學(xué)期期末考試中,班級整體水平超過(guò)了兄弟班級,遙遙領(lǐng)先。

  三、教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力的方向

  雖然取得了一些成績(jì),但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問(wèn)題,如我對待學(xué)習能力差的學(xué)生個(gè)別輔導還不夠,導致個(gè)別學(xué)困生成績(jì)提高不快;學(xué)生書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力水平還有待提高。因此,在今后的教學(xué)工作中,我將努力朝這兩個(gè)方面去努力,并逐步加強個(gè)人英語(yǔ)素質(zhì)和水平的提高,力爭讓工作再上一個(gè)新臺階!

  教師教學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué),我在教學(xué)工作中不怠慢,認真學(xué)習,深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下:

  一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能提高教學(xué)效率

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲,就會(huì )認真學(xué)習,反之,沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng),比如說(shuō),設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像"Whats missing?"、“畫(huà)五官”等,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況

  英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺(jué)的'同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進(jìn)行情境教學(xué)

  本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際密切聯(lián)系。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據課文內容創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境,并盡量多地使用英語(yǔ),逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的大環(huán)境中。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境,形象直觀(guān),生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),引起興趣;視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。

  四、挖掘學(xué)生潛力,培養學(xué)生自信心

  德國教育家第斯多惠說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵,從而使他們都覺(jué)得,只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評,多表?yè)P;少指責,多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“Very good!”、“Great!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。

  五、今后努力的方向

  1、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式,沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課,進(jìn)行學(xué)習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數也還不夠多,缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  3、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學(xué)中,我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習,繼續努力!力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

  教師教學(xué)工作總結 4

  時(shí)光荏苒,轉眼間一學(xué)期的工作結束。忙碌和快樂(lè )歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能夠成為這個(gè)班的英語(yǔ)老師,工作中能夠盡職盡責,盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲,也發(fā)現更多的不足,現將工作總結如下:

  一、班級情況

  這個(gè)班是我從三年級一直帶上來(lái)的班級,學(xué)生的整體情況,還有學(xué)習興趣。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,課文的表演能有自己的想法,表現不錯。很多學(xué)生從一開(kāi)始因為基礎不夠扎實(shí),到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,而這個(gè)過(guò)程也讓給了孩子們帶來(lái)很大的信心,新的一年希望繼續保持。由于來(lái)自各個(gè)幼兒園,在融入一個(gè)新的班集體,新的英語(yǔ)學(xué)習模式,學(xué)生會(huì )有各種的不適應。但是在班主任和自己的努力下,孩子慢慢熟悉我的英語(yǔ)課堂,喜歡說(shuō)英語(yǔ),表演故事,得到了成長(cháng)。我愿意保持著(zhù)最大的耐心陪伴著(zhù)孩子一起成長(cháng)。

  二、學(xué)習情況

  非常喜歡共同體的學(xué)習氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng),校外聽(tīng)課,組內老師的公開(kāi)課分享,探討,還有自己的公開(kāi)課展示,發(fā)現不足,加以改進(jìn)。關(guān)注課堂細節,還有教師個(gè)人素質(zhì),課堂用語(yǔ)的規范等,從中學(xué)習到平時(shí)忽視的細節。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習的平臺,讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

  三、不足之處

  本學(xué)期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。

  四、改進(jìn)方向

  意識到課堂紀律是我的短處,我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀律的控制對學(xué)生的習慣有著(zhù)很大的影響。多了解學(xué)生情況,和他們交心,建設良好的學(xué)習氛圍。

  五、措施:

  1、備好每節課。處理好教學(xué)內容和學(xué)生狀態(tài),保持好良好的聽(tīng)課習慣。

  2、繼續加強對后進(jìn)生的輔導,不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,共同進(jìn)步?梢(jiàn)后進(jìn)生的轉化,進(jìn)步,是很重要的。

  3、消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內容,每次教研都有不一樣的收獲。通過(guò)課堂發(fā)現其他老師的亮點(diǎn),再通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)評,自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的`課堂。

  4、加強學(xué)習。課堂上老師的正確用語(yǔ),處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語(yǔ)學(xué)習理念。此外,多看書(shū),開(kāi)闊自己的視野,只有老師見(jiàn)識好,理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):我希望盡可能充分地滿(mǎn)足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話(huà)說(shuō),我希望通過(guò)努力使得孩子們的生活和學(xué)習都變得很有意思。

  作為一名老師,每天面對可愛(ài)的孩子其實(shí)是很幸福的,而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員,在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,欣慰。不僅如此,還有新進(jìn)理念的學(xué)習。唯有不停止學(xué)習的步伐,收獲自然不會(huì )少。

  教師教學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我擔任四年級四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于對四年級的教材并不熟悉,并且對小學(xué)生的心理特點(diǎn)也不能很好的把握。在一段時(shí)間內感覺(jué)壓力很大,但是通過(guò)半年的教學(xué),我對四年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些小學(xué)低年級英語(yǔ)的教學(xué)方法。在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)總結如下:

  一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元做出總結和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  4、抓好課前五分鐘和雙語(yǔ)交流時(shí)間。在這兩個(gè)環(huán)節中,是學(xué)生復習單詞和課文非常好的機會(huì )。每周教學(xué)的新單詞和句型只靠課堂學(xué),而學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)復習,達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時(shí),由班級小老師帶讀,一周下來(lái),單元里的單詞和句型,學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出,給教學(xué)帶來(lái)很大的幫助,也省去很多課堂上的復習時(shí)間。雙語(yǔ)交流的二十分鐘,也為學(xué)生提供了學(xué)習的時(shí)間和空間,提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平。

  二、構建高效課堂

  本學(xué)期學(xué)校提倡“345”高效課堂教學(xué)模式,在新的教學(xué)模式下,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。

  五、積極參加各種教研活動(dòng)

  本學(xué)期我堅持參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng),并認真聽(tīng)取同組教師的經(jīng)驗交流,并與同組教師開(kāi)展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論,專(zhuān)題發(fā)言。并根據自己的經(jīng)驗出示公開(kāi)課等。

  六、教學(xué)成績(jì)

  經(jīng)過(guò)半年的學(xué)生,學(xué)生們取得了較好的成績(jì),全班優(yōu)秀率達95%,平均分在90分以上,但有一名同學(xué)不及格。希望師生戒驕戒躁,在下學(xué)期的考試中,取得更好的成績(jì)。

  七、存在的不足

  1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)中,上課時(shí)發(fā)現有的.同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等,有時(shí)我在想,英語(yǔ)對有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題,對于課堂上的這些問(wèn)題,我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?

  2、適當的評價(jià)。對學(xué)生而言,各種評價(jià)很重要。適當的評價(jià)可以使學(xué)生認識自我,樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程,本學(xué)期,在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

  不管怎么說(shuō),還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  教師教學(xué)工作總結 6

  匆匆地,一學(xué)年悄然而逝,靜坐思考自己本學(xué)年的工作,發(fā)現有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì )和感受,讓自己總結經(jīng)驗,汲取教訓,爭取更完美的進(jìn)步。

  在教學(xué)工作中,這一學(xué)年最大的收獲是:在探索讓課堂如何高效時(shí),幾經(jīng)坎坷,找到了初見(jiàn)端倪的小小收獲,那便是如何高效落實(shí),花費最少的課外功夫達到高效,使成績(jì)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法:

  一、讓早讀有規律,形成一學(xué)期一個(gè)完整的體系。

  我準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的早讀任務(wù)安排本,把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細安排,針對學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同,我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀,閱讀的內容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購買(mǎi)的龍應臺的散文《目送》,學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫(huà)的美句美段,為達到落實(shí),我會(huì )采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習進(jìn)度定下早讀要求,并且為達到對任務(wù)的落實(shí),我會(huì )采用檢查的方式落實(shí),比如檢查學(xué)生書(shū)本,是否有圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段,是否寫(xiě)了兩處旁批,旁批是否是自己的'感悟。對早讀的背誦不過(guò)關(guān)者,則采用讓組長(cháng)督促背誦過(guò)關(guān)的方式完成,這些措施就是達到:當天任務(wù)當天清,不留尾巴放后面,做到堂堂清,天天清。以下便是某一天的早讀安排:

  1、7:40前,朗讀《目送》第162——173圈記勾畫(huà)的優(yōu)美句段。

  2、7:40-7:55,預習《老王》,請圈記勾畫(huà)你有感悟的句子,若你能寫(xiě)出感悟請在圈記勾畫(huà)的句子旁邊寫(xiě)上旁批。(每個(gè)人必須寫(xiě)兩處)

  3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈張丞相》,共同體A層次同學(xué)檢查,語(yǔ)文組長(cháng)檢查A層次同學(xué),病等級為過(guò)關(guān)同學(xué)名單,交給課代表。

  二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識理解的鞏固。

  課堂環(huán)節的鞏固主要采用以下落實(shí)方法,獨學(xué)時(shí)是否專(zhuān)心,是否動(dòng)筆力爭獨立解決自主探究的知識點(diǎn)。我在教室巡查,盯牢每一位同學(xué),要所有同學(xué)及時(shí)亂寫(xiě)也得在樹(shù)上留下獨學(xué)痕跡,對沒(méi)有做到的同學(xué),扣分并且等級名字,有必要時(shí)也告知家長(cháng)一起督促。對群學(xué)時(shí)則必須觀(guān)察學(xué)生是否真正投入,投入討論時(shí)是否圍繞了知識點(diǎn),這一塊,老師巡查的確有很大難度,為達到督促我把巡查的結果都會(huì )羅列在黑板上給予加分如:探討投入的共同體,圍繞知識點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng )新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過(guò)這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂,在課堂上消化理解知識點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心,學(xué)生是否圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行補充,這一環(huán)節為了達到高效,在糾結的知識點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節的落實(shí)就是看學(xué)生是否專(zhuān)心做好筆記,力爭做到當堂課下課時(shí),就及時(shí)檢查導學(xué)案的整理是否到位,病采用記下名字,連坐等方式督促。

  三、家庭作業(yè)的鞏固落實(shí)。

  家庭作業(yè)鞏固環(huán)節尤其重要,所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語(yǔ)文學(xué)習報》,注意書(shū)后作業(yè)《研討與練習》,注意課文后的讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě),為了達到高效,我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認真有效的選擇內容布置,而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查,這一塊作業(yè),老師檢查到位,學(xué)生課外就會(huì )認真對待。效率無(wú)形中大大增強。

  以上便是自己這學(xué)期的最大收獲,但依然有值得探索的許多不足處,比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記,我有時(shí)候偷懶沒(méi)能每天一如既往的堅持,這一塊我要加油,還有對沒(méi)能做到堂堂清的同學(xué),我沒(méi)能做到為那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于,作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì )寫(xiě),有模式可以遵循呢?這一塊急需補充,目前在探索,在收集資料,在整理作文教學(xué)的心得體會(huì )。作文要出彩,同志我仍需努力啊。

  教師教學(xué)工作總結 7

  一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著(zhù),不斷的努力著(zhù)。

  在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現總結如下。

  一、 在備課方面

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的`教具,授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。

  二、在教學(xué)方面

  我以課堂教學(xué)為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn),共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,每一節課,我都應用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò ),給學(xué)生創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  增強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、 培養學(xué)生的學(xué)習習慣

  在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習的懶人,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。

  四、 后進(jìn)生輔導方面

  在對后進(jìn)生的輔導中,我每天輔導兩人,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提升他們的學(xué)習自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。并在學(xué)生中,開(kāi)展互相幫助,組長(cháng)帶頭負責的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個(gè)組進(jìn)步快,不但組長(cháng)得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。

  五、提升自身學(xué)習方面

  在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題,品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè ),用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。

  每一學(xué)期的結束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提升自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。

  教師教學(xué)工作總結 8

  時(shí)間飛逝,眨眼間一個(gè)學(xué)期就很快要結束了,也許是我教師生涯中最后一個(gè)學(xué)期的工作就要結束了。為此,特將這一學(xué)期的音樂(lè )課教學(xué)工作做以下幾個(gè)方面的總結。

  一、學(xué)習新課程標準,明確教學(xué)目的,制定教學(xué)目標。

  作為音樂(lè )教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時(shí)候,音樂(lè )教育的目的就是要堅定不移地培養學(xué)生對音樂(lè )的感悟,以審美教育為核心,在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標和推進(jìn)新課程改革,我認為,在教學(xué)中,就要使學(xué)生先對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現音樂(lè )中豐富的情感內涵。只有這樣,學(xué)生才會(huì )逐漸喜歡音樂(lè ),從而才能對音樂(lè )有更深一步的了解:只有積極引導學(xué)生,才能使學(xué)生不僅做到現在受益,而且做到終身受益。因此在音樂(lè )課教學(xué)上,我就是按照這個(gè)指導思想和認識進(jìn)行本期的教學(xué)工作的。

  1、根據教材編排和我略微有一些對簡(jiǎn)單樂(lè )器的了解,通過(guò)音樂(lè )欣賞的形式,讓學(xué)生認識和了解常見(jiàn)的樂(lè )器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類(lèi)常見(jiàn)樂(lè )器的基本的演奏方法,講解音樂(lè )書(shū)上實(shí)例樂(lè )器的功能。這樣一來(lái),學(xué)生不僅對樂(lè )器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂(lè )產(chǎn)生了興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè )審美觀(guān)念和審美情趣。

  2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè )教學(xué)、表演形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和愛(ài)好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學(xué)習之外可通過(guò)音樂(lè )課調節情緒,有利于孩子們的身心健康

  二、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣。

  借助我校開(kāi)展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風(fēng),配合新課程改革,我在本期音樂(lè )教學(xué)中充分利用了這些傳統而經(jīng)典的歌曲進(jìn)行了補充教學(xué),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了課堂效率,同時(shí)也完成了我的教學(xué)試驗(校本科研)的教學(xué)任務(wù)。我的具體做法是:

  1、在音樂(lè )欣賞課上,有些樂(lè )曲可以利用我現有的樂(lè )器,結合教材的編排,給學(xué)生進(jìn)行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的.同時(shí),既開(kāi)拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂(lè )的能力。

  2、在音樂(lè )理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè )知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習,通過(guò)琴聲,通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(cháng)短來(lái)辨別不同的音符,這樣一來(lái),學(xué)生會(huì )比較容易掌握。

  3、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱、K歌,培養他們的參與、實(shí)踐的能力。這樣的結果,學(xué)生情緒高漲,音樂(lè )課上得比較生動(dòng)活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會(huì )到:

 。1)、利用歌曲學(xué)習、欣賞,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣。

  “興趣是最好的老師!痹诒咎谜n的教學(xué)中,為了避免音樂(lè )課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無(wú)味的教唱,我用聽(tīng)音樂(lè )式步步深入導引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,讓學(xué)生的思維隨著(zhù)“美麗的康定”這根主線(xiàn)的進(jìn)行和發(fā)展,在學(xué)習過(guò)程中又充分采用激勵性學(xué)習方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理,使學(xué)生能直觀(guān)的通過(guò)大屏幕圖片的觀(guān)察,發(fā)現、感受到生活的美,感受到音樂(lè )的魅力。

 。2)、弱化傳統環(huán)節及概念教學(xué),注重體驗。

  傳統的音樂(lè )課堂教學(xué)過(guò)于強化音樂(lè )知識學(xué)習和技能的訓練,造成學(xué)生死記硬背不能靈活應用,課堂學(xué)習機械化、成人化;教學(xué)環(huán)節板塊化,教師教學(xué)感到枯燥無(wú)味,學(xué)生也覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節課中,我結合我一直以來(lái)的校本教研課題《激趣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習樂(lè )理積極性》,努力突破傳統發(fā)聲、節奏練習、聽(tīng)音練習的框框,將發(fā)聲、節奏、聽(tīng)辨練習融于歌曲活動(dòng)中。以學(xué)生為中心,努力引導學(xué)生在活動(dòng)中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類(lèi)拍子節奏的特點(diǎn),同時(shí)不知不覺(jué)中獲得聽(tīng)辨能力的培養。

  三、不足之處

  不足之處主要表現在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂(lè )器單一,能玩得轉的也沒(méi)幾樣。教學(xué)設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過(guò)場(chǎng);在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破;個(gè)別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實(shí)值得我去反思、總結的。

  如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性,是教學(xué)的重點(diǎn)。我作為音樂(lè )教師而言,深深地體會(huì )到除應具備相應的專(zhuān)業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,唯有如此,音樂(lè )課才能上得更好,可惜已是時(shí)不待我了,遺憾!

  以上總結,尚不全面,不足之處,敬請領(lǐng)導斧正。

  教師教學(xué)工作總結 9

  本學(xué)期我擔當高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù),而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反響原理”,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率,引導學(xué)生探究化學(xué)反響現象,探究化學(xué)反響規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué),必需建立在學(xué)生有必須的根底學(xué)問(wèn)的根底上來(lái)綻開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中確實(shí)面臨了很大的壓力和問(wèn)題,同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結:

  一、采納的措施:

  1、能謹慎完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作打算,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能謹慎備好課,在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學(xué)生根底學(xué)問(wèn)相對來(lái)說(shuō)比擬薄弱,而化學(xué)反響原理又比擬抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷變更自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱忱,到達教學(xué)的效果和目的。

  2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一局部在高考中屬于必考的內容,而且占的比重也是比擬大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結合我們教學(xué)大綱,謹慎備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。

  3、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組教師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn),剛好訂正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個(gè)教師經(jīng)歷和方法特別重要,在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的.問(wèn)題不能無(wú)視,他們的問(wèn)題提出,不僅表達了他們對學(xué)問(wèn)的渴望,另一個(gè)方面也是對我的提高。

  4、在對學(xué)生作業(yè)的批改正程中,采納多種方式,比方面批,學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比擬大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)展題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲。

  5、在本學(xué)期高二根底年段的教學(xué)中,我能引導學(xué)生回憶已有的學(xué)問(wèn),在新舊學(xué)問(wèn)之間架起“橋梁”,設置了一系列問(wèn)題情景,引導學(xué)生綻開(kāi)踴躍的探討,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好。能協(xié)助學(xué)生穩固學(xué)問(wèn),應用學(xué)問(wèn)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  二、存在的缺乏和問(wèn)題

  1、新教材試驗內容和試驗要求很高,尤其在高考中還有大型探究試驗,由于學(xué)校試驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法,動(dòng)足腦筋,但還是缺憾多多。

  2、練習的訓練量還是多了些,由于學(xué)生生源的緣由,根底差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  三、下學(xué)期努力方向

  1、對差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐性,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  3、以同等的心態(tài)去和學(xué)生溝通,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在開(kāi)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的改變。作為有責任感的教育工作者,我們必需以高度的敏感性和自覺(jué)性,剛好發(fā)覺(jué)、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。

  教師教學(xué)工作總結 10

  去年的七月初,我從學(xué)校畢業(yè)了,時(shí)至今日,畢業(yè)一年。前幾天,學(xué)生們期終考試一結束就放假回家了,昨天閱完卷,自己這學(xué)期的工作也結束了,如此算來(lái),自己參加工作也整整一年時(shí)間了。

  雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗,但自己仍覺(jué)著(zhù)在教育的道路上處于起跑線(xiàn)的位置,對于剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個(gè)總結吧。

  這一年,自己在上學(xué)期教授四個(gè)班的地理,由于學(xué)生們基礎較差,我們師生間又互不了解再加上自己毫無(wú)教學(xué)和管理經(jīng)驗,對孩子們的活潑好動(dòng)總有種力不從心的感覺(jué),半年時(shí)間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上,另外除了請教師傅之外,很多事情都自己慢慢的摸索,像蝸牛般慢慢爬行,這一階段的自己有進(jìn)步嗎?有,但是很小。

  下學(xué)期,13、14班被拆了,自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個(gè)班一下子變成了兩個(gè)班,我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半,起碼在心理上自己變得輕松、自在了很多。雖然除了教學(xué),在級部辦公室還有其它任務(wù)在身,但自己這半年的進(jìn)步是巨大的,我心里這樣認為。不僅僅是教學(xué)、學(xué)生管理上的成熟,更是自己對教學(xué)的思考深度加大。自己從三月份以來(lái)每個(gè)月都會(huì )買(mǎi)幾本書(shū),這些書(shū)都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的.。除了教學(xué)、看書(shū),下班時(shí)間偶爾看個(gè)電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會(huì )兒乒乓球、心有感觸的時(shí)候發(fā)個(gè)博文……感覺(jué)很充實(shí)。

  在課堂教學(xué)方面,自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚,課件設計越來(lái)越熟練但談不上精美。課堂授課越來(lái)越靈活但談不上生動(dòng),上過(guò)幾節公開(kāi)課,每次都被批得體無(wú)完膚,但是批評的過(guò)程就是發(fā)現并改正缺點(diǎn)的過(guò)程,我很樂(lè )意多接受一些這樣的批評。

  在學(xué)生管理方面,由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如。自己對學(xué)生了解加深,感覺(jué)我們之間的感情也加深了不少,幾天不見(jiàn)就對他們有些想念。孩子們仍然反映自己管理不夠嚴格,但我堅決不體罰學(xué)生,我始終認為教育是心與心的溝通,應該從一生的角度去教育孩子,而不是只看眼前,盡管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的,只是實(shí)際操作起來(lái)很不成熟,沒(méi)有讓他們的成績(jì)有太大進(jìn)步,慚愧!

  工作一年,也許自己剛剛完成助跑,仍在起跑線(xiàn)上佇立,但是自己方向明確了,向前的步伐堅定了很多。越來(lái)越強烈的感到:自己所學(xué)、所讀、所思真的是太局限了,另外自己的所學(xué)在實(shí)踐上用之太少,實(shí)踐出真知!

  這些在以后的實(shí)踐中都要注意改正了!站在起跑線(xiàn)上,我決定大步向前!

  教師教學(xué)工作總結 11

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期又以過(guò)去,在此回顧總結一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

  一、基本情況

  本學(xué)期我主要擔任高一高二音樂(lè )課和高一選修課的教學(xué)工作

  二、教學(xué)工作

  在音樂(lè )課教學(xué)上,經(jīng)過(guò)我多年的教學(xué)研究,發(fā)現現行的教材內容枯燥死板,很難激起學(xué)生學(xué)習的興趣,本學(xué)期開(kāi)始我覺(jué)得改變這種現狀,于是我在整合教材內容的基礎上結合當下學(xué)生較喜歡的內容,對教學(xué)內容進(jìn)行重新設計編排,設計了幾節音樂(lè )課,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試驗取得了一定的教學(xué)效果,普及了一些粗淺的音樂(lè )知識,使音樂(lè )課真正讓學(xué)生學(xué)有所得,這是本學(xué)期個(gè)人認為最大的`收獲。

  在選修課上,為解決授課時(shí)間跨度比較大,課節數比較少,上課人數比較多等問(wèn)題。我盡量減少了理論內容的講解,主要以實(shí)踐課為主,在簡(jiǎn)單的引導后,把課堂交給學(xué)生,盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺展示,雖然因時(shí)間有限,學(xué)習和鍛煉的有限,但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,也是不白上這門(mén)課。

  三、日常工作

  本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí),也參與完成了其他工作任務(wù):特長(cháng)生招生考試、校園藝術(shù)節、校運動(dòng)會(huì )、學(xué)校人事信息整理錄入、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等。在創(chuàng )文的大背景下,我有幸成為一名光榮的志愿者,參加了多項創(chuàng )文工作。通過(guò)學(xué)習創(chuàng )文知識參加創(chuàng )文工作,提升了自己,收獲頗豐。

  以上就是我這一學(xué)期來(lái)的所做所思,在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方,但是今后我會(huì )更加努力,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識充實(shí)自己,以便在音樂(lè )課和選修課的教學(xué)中有新的突破,做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格教師。

  教師教學(xué)工作總結 12

  歲月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下:

  一、 教學(xué)計劃貫徹情況

  教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、努力抓好教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的`基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此,我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是, 我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范,利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué),使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征,激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。

  1、我要認真貫徹本課程標準的精神,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中,加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2、我一定要加強示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。 要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。

  三、自身素質(zhì)

  課堂之余,我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

  教師教學(xué)工作總結 13

  光陰似箭 ,日月如梭 , 一轉眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結束了 ;仡欉@一個(gè)學(xué)期來(lái) ,我從各個(gè)方面都是嚴格要求自己 , 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 , 結合學(xué)生實(shí)際 , 使學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作能有計劃 、 有組織 、有步驟地開(kāi)展 。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來(lái)便捷 ,提供一些可行的重要依據 , 特對本期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結 。

  一、 認真備課

  開(kāi)學(xué)后,馬上全身心投入教育工作。認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提早備好課。不但要備幼兒,而且還要備教材備教法,根據教材內容及幼兒實(shí)際,設計好課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法。每課都做到“有備而來(lái)”。

  二、抓住幼兒的學(xué)習習慣

  作為一個(gè)剛入學(xué)前班的孩子來(lái)說(shuō),如何讓他們能在40分鐘的課堂內認真聽(tīng)講是非常重要的。因此,培養幼兒良好的學(xué)習習慣是我語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,將幼兒學(xué)習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū),從保持正確的讀、寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,這些都需要老師不厭其煩的重復講,重復說(shuō)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培養,孩子們算是基本都養成了良好的學(xué)習習慣。

  三、 抓好幼兒基礎知識

  1 、注重漢語(yǔ)拼音知識的教學(xué)。漢語(yǔ)拼音既是幼兒學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握。在教學(xué)中,我采用幼兒容易理解的兒童語(yǔ)言。如:教小朋友認識單韻母。我是這樣說(shuō)的:拼音王國的家有三層樓房,單韻母媽媽生有六個(gè)孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他們又是住在哪一層樓房,一一的說(shuō)明白,讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì )知識。在認記方面,采用用直觀(guān)型用形象記憶法和比較記憶法,這樣幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習任務(wù)。通過(guò)授課情況的.分析,本期授課密度適中,課業(yè)負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個(gè)單韻母; 23 個(gè)聲母; 10 個(gè)整體認讀音節;發(fā)音方法和拼讀音節的方法。

  2 、抓好寫(xiě)字。寫(xiě)字是學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。能讓每個(gè)孩子寫(xiě)一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中,我特別注意對幼兒寫(xiě)字的要求。首先,自己在課堂板書(shū)上按筆順一筆一畫(huà)地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認讀筆畫(huà)名稱(chēng),掌握漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規則。還有往往容易忽略的,是孩子們怎樣握筆,怎樣保持寫(xiě)字姿勢,可恰恰又正是這影響幼兒寫(xiě)字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好幼兒寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重幼兒有良好的寫(xiě)字姿勢。

  3 、抓讀書(shū)。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前,我特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感,盡量讀出自己的感受來(lái)為幼兒作為示范,調動(dòng)幼兒讀書(shū)的積極性。

  總之,通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),我看到了成果。體驗到了成功的快樂(lè ),孩子們也都能積極參與到語(yǔ)文學(xué)習中來(lái)。并且對學(xué)習語(yǔ)文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過(guò)在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。當然,今后,我會(huì )在教學(xué)中不斷地改進(jìn),使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文老師。

  教師教學(xué)工作總結 14

  我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,用先進(jìn)的教學(xué)理念不斷充實(shí)完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進(jìn)的教法、學(xué)法,不斷充實(shí)完善自己的知識結構,努力使自己由經(jīng)驗型教師向科研型教師轉變。

  在工作中,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  在教學(xué)工作中,做到認真備課,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規范,并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意”兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開(kāi)“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P,獎勵。這樣,就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,掀起學(xué)習熱潮。

  在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)調皮學(xué)生,他叫董斌杰。他學(xué)習成績(jì)差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的'方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(cháng)緊密配合,發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P他,鼓勵他,樹(shù)立起他在班級中的威信。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經(jīng)驗,不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在班級中,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能按時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,誠實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

  本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率均達到縣教研室要求。成果方面,我積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文,努力提高自己的教育科研能力。對于學(xué)校安排的、上級各類(lèi)教育部門(mén)要求撰寫(xiě)的教育科研論文,我都積極參加。本學(xué)期在全縣開(kāi)展的“三好學(xué)生大討論”評選活動(dòng)中,所寫(xiě)案例《也談三好學(xué)生評選》榮獲縣一等獎;所寫(xiě)論文《讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力都得到發(fā)展》在縣數學(xué)研討會(huì )上交流。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎,有一篇論文獲縣一等獎。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),我積極參加學(xué)校承擔的課題實(shí)驗工作,積極編寫(xiě)資料,《小組合作學(xué)習有效性的研究》課題在我校順利結題,并成功舉行了縣級推介會(huì )。

  對于取得的點(diǎn)滴成績(jì),離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )更加勤奮努力,踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。

  教師教學(xué)工作總結 15

  轉眼間,來(lái)到四中已經(jīng)一個(gè)月了。我已經(jīng)適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏,也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系,教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然,在這剛開(kāi)始幾個(gè)星期的教課中,我也發(fā)現了自己的好多問(wèn)題。

  我計劃中的生物課要充滿(mǎn)趣味,給學(xué)生們擴展許多生物知識,讓他們看有趣的視頻,用生物知識解釋許多身邊的小現象,讓他們不僅學(xué)會(huì )生物有關(guān)的知識,更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系,我才不要讓他們做只會(huì )背書(shū)的書(shū)呆子。然而,想象很豐滿(mǎn),現實(shí)很骨感。

  在這幾個(gè)星期的生物課上,我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子,偶爾還穿插幾個(gè)小視頻,想讓他們在理解的基礎上面在背書(shū)。學(xué)生們在課堂上是表現出了充足的興趣,聽(tīng)得也非常認真。每一次我去班上上課的時(shí)候,見(jiàn)到我,他們都很興奮,這種受歡迎的感覺(jué)讓我充滿(mǎn)信心。然而這時(shí)問(wèn)題卻來(lái)了,有一次我在講新課之前問(wèn)了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他們大多數居然不知道。這是第一節一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區別’,我講課的時(shí)候舉了好多例子,又讓他們自己辨別身邊的東西,最后我再總結‘生物與非生物的本質(zhì)區別是是否具有生命’。我覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問(wèn)題他們居然不知道;還有一次,讓他們做課本上的練習題,就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題,我以為每個(gè)人都能會(huì )做,但是我又錯了,還是有人不會(huì )寫(xiě),在課上,我講了課本上的例子,又舉了生活中的例子,也別簡(jiǎn)單,居然還是有同學(xué)一個(gè)也說(shuō)不出來(lái),我翻著(zhù)我同學(xué)的書(shū),講過(guò)的課居然跟新的一樣,什么筆記都沒(méi)做。后來(lái),我去別的班上課的時(shí)候,在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本,也是什么都沒(méi)有寫(xiě),還有好多同學(xué)。我這是才發(fā)現他們真的是不知道記筆記啊,我在下面轉的時(shí)候,我說(shuō)把這句話(huà)畫(huà)下來(lái),就有人不畫(huà),還有的不知道講哪!為了解決這個(gè)問(wèn)題,我給他們講了筆記的.重要性,交給他們如何做生物筆記,我上課的時(shí)候,還不斷提醒他們。給他們一定的時(shí)間背書(shū),這個(gè)問(wèn)題終于得到了改善。

  有一次,我去一個(gè)班上課,我剛到班,就有一個(gè)小男生問(wèn)我:“老師,今天我們看什么視頻啊!鳖D時(shí),我就特別傷心又無(wú)奈,原來(lái)他們期待我放的視頻,而不是我的課,也沒(méi)有想著(zhù)通過(guò)視頻能學(xué)習什么,而是抱著(zhù)‘看著(zhù)玩兒的心態(tài)’。于是,我減少了看視頻的頻率,告訴他們只有變現好,完成任務(wù)才有機會(huì )看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開(kāi)始有人不愿意,但是時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )起到激勵的作用。后來(lái)我發(fā)現他們依然喜歡我的課,并不僅僅因為視頻。

  我還發(fā)現我的一些問(wèn)題,比如說(shuō),有的課沒(méi)有寫(xiě)板書(shū)、用PPT講課慢、不能拓展太多東西,要以課本為主、留時(shí)間背書(shū)等。這些問(wèn)題得到了解決,我發(fā)現課堂效率真的大有提高。

  我現在不怕發(fā)現問(wèn)題,就怕發(fā)現不了問(wèn)題。教學(xué)之路可真是任重道遠!

  教師教學(xué)工作總結 16

  一學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好體育教學(xué)工作、體育高考對訓練和學(xué)生宿舍管理工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx-20xx年度第一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及教研組會(huì )議,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,服從安排,例如,在校運會(huì )開(kāi)幕式、校田徑運動(dòng)會(huì ),?萍嘉幕囆g(shù)節等全校性的活動(dòng)上都服從學(xué)校的安排,負責會(huì )場(chǎng)的布置及組織學(xué)生的入場(chǎng)和退場(chǎng)。積極配合其他老師共同完成學(xué)校布置的任務(wù)。

  二、教育教學(xué)情況

  為了全面貫徹黨的教育方針,認真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,保證學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,在圍繞學(xué)校工作計劃的前提下,根據體育組實(shí)際情況以及體育學(xué)科自身的特點(diǎn),特制定計劃如下:

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  本期以來(lái),我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規,使教學(xué)工作井然有序,穩步推進(jìn)。堅持認真備課,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應的教學(xué)方法,設計合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時(shí)上課,嚴格課堂秩序,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習有困難和出現問(wèn)題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導,釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果。

  加強課題研究的力度,本學(xué)期注重加強“在體育實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生創(chuàng )新精神”的課堂教學(xué)研究,在期末已初步形成了一個(gè)有關(guān)水平一體育課中開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)的教學(xué)模式,并積累了一個(gè)水平一體育創(chuàng )新教學(xué)的案例集。

  通過(guò)高中兩年的體育教學(xué)訓練,學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,能夠按計劃進(jìn)行體育鍛煉,大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項目進(jìn)行鍛煉,而且掌握了所選項目的基本技術(shù),有部分同學(xué)已達到較高的水平。

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,做好“備學(xué)生、備教材、備教法、備場(chǎng)地器材”。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  加強了常規教學(xué)管理。本年度,學(xué)校教學(xué)工作本著(zhù)“科學(xué)規范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標,實(shí)施了一系列加強教學(xué)管理的新措施。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在體育課堂中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量,使學(xué)生得到“智、體”雙發(fā)展。

  3、認真指導學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉,特別是在高三體育訓練中注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的鍛煉效果,并有目的的'對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì )體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,本學(xué)期聽(tīng)課達二十節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  三、體育高考隊訓練情況

  我應學(xué)校的要求,于去年9月1號就回校投入了校田徑隊的訓練工作。在訓練當中堅持理論與實(shí)踐相結合,遵循運動(dòng)訓練的系統訓練、周期安排和適宜負荷的原則,合理制定訓練計劃,并以此指導運動(dòng)員進(jìn)行訓練,效果顯著(zhù)。如陳偉明同學(xué)的鉛球在短短兩個(gè)多月時(shí)間里由原來(lái)的9米提高到11米5,進(jìn)步是非常明顯的。

  訓練是艱苦的,同時(shí)也是非?菰锏。因此,我經(jīng)常教育隊員要有吃苦耐勞的精神品質(zhì),在訓練中要百分百的投入,不能有絲毫懈怠。在教育學(xué)生的同時(shí),不斷改進(jìn)訓練方法和手段,靈活運用分解訓練、完整訓練、重復訓練、間歇訓練等方法,盡量使學(xué)生每次訓練都在輕松的氛圍中完成而不覺(jué)得枯燥,保證在今年的體育高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  四、宿舍管理工作情況

  本年度我還負責學(xué)生宿舍的管理工作,一個(gè)學(xué)期的工作使我認識到作為一名學(xué)生宿舍的管理者,除了維持好正常的生活秩序,保證學(xué)生良好的住宿環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在宿舍里的情況比開(kāi)學(xué)初的凌亂狀態(tài)穩定多了。同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。雖然宿舍的情況有很大的改觀(guān),但是還有極少數的學(xué)生不遵守《宿舍管理條例》經(jīng)常違反紀律,以后雖加強管理。

  以上是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正?傊,走進(jìn)新世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

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